CUENTOS
DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Saúl Schkolnik
Puntaje prueba 28 Puntos Puntaje obtenido…………. Nota…………...
EL ENOJO DEL REY
I.- Escribe el número de la causa con el efecto que corresponda.
1.- El rey ordena un castigo para Yasna. …… Lee cuentos a las personas.
2.- Yasna se disfraza de cuenta cuentos. ….…Es un derecho de los niños y niñas.
3.- Yasna no hace la reverencia. ……..Suprime la letra Y.
4.- Leer y escuchar cuentos. ……..El rey pone fin al castigo.
5.- Yasna se pasea por el castillo. ……..El rey se enoja.
CHORLITOS EN LA CABEZA
II.- Ordena cronológicamente los acontecimientos numerándolos del 1 al 5.
………. En la cabeza de Roberto crece un árbol con chorlitos.
………. Roberto deja correr el agua de la llave y hace creer que se baña.
………. Los padres de Roberto siempre están muy ocupados.
………. Roberto es un niño descuidado por sus padres.
………. Roberto ingenia una idea para engañar a sus padres.
LA NIÑA QUE NO TENÍA NOMBRE
III.- Verdadero (V) – FALSO (F). En la línea fundamenta las respuestas falsas.
1.......... El cuento plantea el derecho a la identidad de las personas.
2.......... El bebé es salvado por la niña sin nombre.
3.......... La niña sin nombre se puede matriculada en la escuela.
4.......... La niña sin nombre rescata al bebé de un rapto.
5.......... La niña sin nombre es considerada un héroe en la ciudad.
6.......... La niña sin nombre es llamada Rosita.
7.......... La niña queda muy triste porque recibe un nombre.
En cada una de las líneas escribe el número de las respuesta falsa y fundamenta.
(Pueden sobrar líneas)
Nº__________________________________________________________________________________
Nº__________________________________________________________________________________
Nº__________________________________________________________________________________
Nº__________________________________________________________________________________
Nº__________________________________________________________________________________
Nº__________________________________________________________________________________
EL SOMBRERO DE PAJA.
IV.- Encierra en un círculo la alternativa correcta.
1.- ¿Cuál es el estado de ánimo del sombrero en la vitrina?
A) Alegre B) Feliz C) Acompañado D) Triste
2.- Las flores colaboran con el sombrero de paja para que:
A) Sea regalado a una señora.
B) Se vea más hermoso.
C) Sea adoptado.
D) Sea comprado.
3.- Después de ocupar el sombrero la señora:
A) Lo presta a su vecina.
B) Lo regala su hermana.
C) Lo deja abandonado.
D) Lo presta a su hija.
4.-El cuento se refiere al derecho de:
A) Escuchar cuentos
B) No ser discriminado.
C) Tener una buena salud.
D) Tener una buena calidad de vida.
V.- Nombra tres derechos que se plantean en el libro y explica en que consiste cada uno de ellos.
1………………………………………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………………………………………
3………………………………………………………………………………………………………………
1) Saúl Schkolinik es:
2) ¿Qué tienen en común todos los cuentos del
libro?
a) la persona que narra los cuentos
a) que todos sus personajes son felices
b) el protagonista de todos los relatos
b) todos sus protagonistas son niños o niñas
c) El autor del libro
c) todos los acontecimientos de los cuentos ocurren en la
d) El rey que se enojaba por todo
ciudad
d) En todos los relatos hay presencia de animales
personificados
3) En el cuento “El enojo del rey” el protagonista
se enojó porque
4) En el cuento “El enojo del rey.El protagonista se
vengó de Yasna …
a) El almuerzo para celebrar su cumpleaños no estaba
listo
a) echándola del castillo a un bosque encantado
b) Iba a cumplir 9 años y se tenía que ir del castillo
b) no cumpliendo su promesa de casarse con ella
c) Yasna no hizo una reverencia al verlo
c) prohibiendo que se pronunciaran los sonidos II o ye
d) No podía encontrar su corona para la fiesta
d) diciéndole a una bruja que la convierta en una burra
5) En el desenlace del cuento “El enojo del rey
6) En el cuento “El enojo del rey. El narrador nos
describe al rey como :
a) Yasna se disfrazó de cuentacuentos
a) un ser amable y comprensivo
b)El rey se casa con Yasna
b) una persona mal genio y vengativo
c) Yasna vuelve del bosque y vive en el castillo
c) un niño enamorado y feliz con su familia
d) El rey envía a la cárcel a Yasna
d) una persona muy sociable y solidaria con su reina
7) En el cuento “Chorlitos en la cabeza” los “ 8)En el cuento “Chorlitos en la cabeza la persona
Chorlitos” eran: que cuenta la historia es:
a) árboles c) pequeñas aves a) un narrador ser que conoce al protagonista
b) plantas d) raíces b) Roberto
c) Godofredo
d) Estefanía
10) En el cuento “Chorlitos en la cabeza ¿quién
soluciona el problema del protagonista?
9) En el cuento “Chorlitos en la cabeza ¿Cuál era
el problema del protagonista?
a) No le gustaba estudiar a) un médico le dio una medicina especial
b) tenía sus dientes cariados ( picados) porque nunca se b) él sólo mojó las raíces y transplantó el árbol en el patio
los lavaba de su casa
c) no se bañaba nunca c) un ingeniero forestal le solucionó el problema con una
sierra para cortar bosques
d) tenía pediculosis ( piojos ) en su cabeza
d) sus padres lo llevaron a España para que le
solucionaran su problema
11) En el relato “La niña que no tenía nombre” No
la dejaban matricularse en el colegio porque 12) La importancia de la enfermera que aparece en
el relato “La niña que no tenía nombre” sería: que
a) tenía graves problemas de conducta
a) ella curó las heridas y quemaduras de la niña
b) había quedado repitiendo dos veces
b) ella le puso un nombre
c) no tenía nombre
c) llamó a los periodistas y la protagonistas fue famosa
d) sus padres no la acompañaron y tenía que firmar
d) ella la nombre “Ciudadana honorable”
13) En el relato “La niña que no tenía nombre” fue
bautizada como “Valentina Salvaniño” porque
era :
14) En el relato “La niña que no tenía nombre”
a) amistosa y amaba a los niños trata el derecho
b) valiente y salvó a un nuño a) a oír cuentos c) a compartir
c) muy amistosa con todos los niños de su barrio b) a ser auxiliado d) a la identidad
d) siempre defendía a los niños que tenían problemas en
el colegio con otros más grandes que abusaban de ellos
15) En el relato “El sombrero de paja”
16) ) En el relato “El sombrero de paja” El
problema del protagonista era que:
a) La protagonista es Mariana
a) no le gustaba su vida
b) Los acontecimientos suceden en un ambiente marino
b) quería conocer el mundo
c) El protagonista es un sombrero personificado
c) deseaba tener un dueño que lo cuidara
d) El relato corresponde a una fábula
d) todas las anteriores
17) La importancia de Ricardo en el relato “El
sombrero de paja” sería: 18) El derecho tratado en el relato “El sombrero de
paja” sería:
a) que saca del baúl al protagonista
a) derecho a compartir
b) usa el sombrero para jardinear
b) Derecho a una buena calidad de vida
c) es el dueño de la tienda donde venden sombreros
c) Derecho a expresarse
d) que es el marido de Mariana
d) Derecho a la educación y el juego
19) En el relato “Cómo se puede mover una 20) En el relato “Cómo se puede mover una
montaña “ El protagonista es : montaña “el problema presente en el cuento sería,
a) un niño c) el pueblo a) la forma de vida de los vecinos
b) un niño y su abuelo d) el abuelo b) el mal tiempo del lugar
c) la mala caza y pesca del lugar
d) la inadecuada ubicación de una montaña en el lugar
21) El valor presente en el relato “Cómo se puede
mover una montaña “ sería:
22) Del desenlace ( final) del relato “Cómo se
puede mover una montaña “ Se puede inferir que:
a) La solidaridad
a) Todas las personas consiguieron su objetivo
b) el amor
b) Los habitantes se ven obligados a cambiarse del lugar
c) la veracidad ( la verdad)
c) El niño con su abuelo se quedan solos en el lugar
d) la educación y buenos modales
d) Por la falta de agua, caza y peces los habitantes deben
irse del lugar
Nombre: Curso: Fecha:
Puntaje Total: 69 Ptos Puntaje Obtenido: Escala: 60 % Nota:
Instrucciones: a continuación encontrarás una serie de preguntas referidas a los cuentos leídos en el libro
llamado “Cuentos de los Derechos del Niño” del autor Saúl Schkolnik.
“El Enojo del Rey”
Actividad Nº1: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (2 Ptos
c/u)
1. Dónde se desarrollaron los hechos del cuento “El Enojo del Rey”
|En el Campo |En la Cuidad
|En un circo |En un palacio
2. ¿Por qué el rey decretó prohibir las palabras que se escribieran “LL y Y”?
a. Porque tuvo un mal día.
b. Porque Guillermina no hizo una reverencia cuando el rey entró a la cocina.
c. Porqué no le gustaban esas letras.
d. Porque Yasna no hizo una reverencia cuando el rey entró a la cocina.
3. Cuando el rey se puso a llorar y exclamó ¡Ya no puedo callar mi llanto! ¿Lo dijo por qué?
a. No le gustó el cuento narrado por la cuentista Yasna.
b. Le emocionó tanto el cuento que se puso a llorar.
c. Sintió el aroma de cebolla untado en el pelo de la cuentista Yasna.
4. El rey al ver a que Yasna era tan inteligente la nombró:
a. Reina del palacio
b. Cuenta cuentos
c. Princesa del palacio
“Chorlitos en la Cabeza”
Actividad Nº2: Ordena según cómo hallan sucedido los acontecimientos numerándolos del 1 al 6. (2 Ptos
c/u)
………. En la cabeza de Roberto crece un árbol con chorlitos.
………. Roberto deja correr el agua de la llave y así hacer creer a sus padres que se baña.
………. Roberto no era un niño muy limpio y en realidad sus padres siempre estaban muy ocupados.
………. Roberto se mojó bien la cabeza para soltar las raíces el arbusto.
………. Un día algunas gotas de agua cayeron en su cabeza y creció un árbol, debido a que no se bañaba.
………. Finalmente sacó con mucho cuidado el árbol y lo fue a plantar en el patio de su casa junto a los chorlitos.
“La casi triste historia de la Villa Alegre”
Actividad Nº3: Responde las siguientes preguntas. (3 Ptos
c/u)
a. ¿Qué encontró Juan Juanes en un riachuelo cercano a la villa Alegre?
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b. ¿Qué sucedía con los niños que trabajaban en el riachuelo buscando pepitas de oro?
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c. ¿Crees tú que es correcto que los niños deban trabajar en vez de estudiar?, Explica el porqué de tu respuesta
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¡Qué ganas de comer un huevo frito!
Actividad Nº1: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (2 Ptos
c/u)
1. ¿Dónde suceden los hechos?
|En una restaurant de Checoslovaquia |En un restaurant de España
|En la su propia casa |En el Parque
2. ¿Qué deseaba comer Edelberto y su familia en el restaurant?
|Papas fritas con huevo |Huevos con arroz
|Huevos con puré |Solo huevos fritos
3. ¿Por qué NO pudieron comer huevos Edelberto y su familia en ese restaurant?
|Porque no habían huevos |Porque era un salón de te
|Porque el mozo nunca entendió lo que querían
La niña que no tenía nombre
Actividad Nº1: Responde con una V si el enunciado es verdadero y con una F si el enunciado es Falso.
(2 Ptos c/u)
1.......... El cuento plantea el derecho a la identidad de las personas.
2.......... El bebé es salvado por la niña sin nombre.
3..........La niña sin nombre se puede matricular en la escuela.
4..........La niña sin nombre rescata al bebé de un rapto.
5.......... La niña sin nombre es considerada un héroe en la ciudad.
6.......... La niña sin nombre es llamada Rosita.
7.......... La niña queda muy triste porque recibe un nombre
Cómo se puede mover una Montaña
Actividad Nº1: Responde las siguientes preguntas: (3 Ptos
c/u)
1. ¿Por qué el niño y su abuelo querían mover la montaña?
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2. ¿Cómo lograron mover la montaña?
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El Sombrero de Paja
Actividad Nº1: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (2 Ptos
c/u)
1. ¿Cuál es el estado de ánimo del sombrero en la vitrina?
a. Alegre b. Feliz c. Acompañado d. Triste
2. Las flores colaboran con el sombrero de paja para que:
a. Sea regalado a una señora.
b. Se vea más hermoso.
c. Sea adoptado.
d. Sea comprado.
3. Después de ocupar el sombrero la señora:
a. Lo presta a su vecina.
b. Lo regala su hermana.
c. Lo deja abandonado.
d. Lo presta a su hija.
4. El cuento se refiere al derecho de:
a. Escuchar cuentos
b. No ser discriminado.
c. Tener una buena salud.
d. Tener una buena calidad de vida.
Actividad Nº2: Nombra al menos dos derechos de los niños que se plantean en el libro y explica en que
consiste cada uno de ellos.
(3 Ptos c/u)
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