Cuadernillo de Prácticas de Temas Selectos de Física II
BLOQUE I. ELECTROMAGNETISMO
PRÁCTICA No.1.MOTORCITO DE INDUCCIÓN.
OBJETIVO: Observar el comportamiento de las líneas de campo magnético alrededor de un par de imanes, así
como la relación entre la electricidad y el magnetismo en el diseño de un motor a partir de una pila.
COMPETENCIAS GENÉRICAS A COMPETENCIAS DISCIPLINARES A
DESARROLLAR DESARROLLAR
CG 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de CDBE 2. Evalúa las implicaciones del uso de la
manera reflexiva, comprendiendo como cada uno ciencia y la tecnología, así como los fenómenos
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. relacionados con el origen, continuidad y
CG 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la transformación de la naturaleza para establecer
experimentación para producir conclusiones y acciones a fin de preservarla en todas sus
formular nuevas preguntas. manifestaciones.
CG 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente CDBE 5. Aplica la metodología apropiada en la
con los conocimientos y habilidades con los que realización de proyectos interdisciplinarios
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. atendiendo problemas relacionados con las
ciencias experimentales.
CDBE 10. Resuelve problemas establecidos o
reales de su entorno, utilizando las ciencias
experimentales para la comprensión y mejora del
mismo.
CDBE 15. Analiza la composición, cambios e
interdependencia entre la materia y la energía en
los fenómenos naturales para el uso racional de
los recursos de su entorno.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica las leyes de Faraday y Lenz, a través del cambio de flujo magnético en
conductores cerrados para obtener el voltaje y la corriente inducida y asociar éstos a fenómenos
electromagnéticos presentes en su entorno, trabajando en forma colaborativa, metódica y organizada en la
construcción de algún prototipo que ejemplifique fenómenos electromagnéticos.
CONOCIMIENTOS: Campos magnéticos en diferentes tipos de conductores, recto, espira.
HABILIDADES: Examina las fuerzas magnéticas que actúan sobre cuerpos con carga eléctrica y conductores
de corriente que poseen diferentes formas.
ACTITUDES: Aporta ideas en la solución de problemas promoviendo su creatividad.
INTRODUCCIÓN
Todo conductor por el cual circula una corriente eléctrica está rodeado de un campo magnético. En virtud de que
una corriente eléctrica es un flujo de electrones cada uno de ellos constituye una partícula cargada en movimiento
generando un campo magnético a su alrededor. Por ello cuando un electrón en movimiento con su propio campo
magnético penetra en forma perpendicular dentro de otro campo producido por un imán o una corriente eléctrica,
los dos campos magnéticos interactúan entre sí. En general los campos magnéticos actúan sobre las partículas
cargadas desviándolas de sus trayectorias a consecuencia del efecto de una fuerza magnética llamada fuerza
de Ampere.
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Existe una gran simetría en los procesos de la electricidad y del magnetismo: los campos magnéticos cambiantes
van acompañados por campos eléctricos y los campos eléctricos cambiantes van acompañados por campos
magnéticos. Maxwell estableció las leyes del electromagnetismo, llamadas a menudo como ecuaciones de
Maxwell, desempeñan en el electromagnetismo el mismo papel que las leyes de Newton del movimiento y de la
gravitación desempeñan en la mecánica.
MATERIAL Y EQUIPO
CANTIDAD DESCRIPCIÓN
Actividad 1. LÍNEAS DE CAMPO MAGNÉTICO
1 Bote de plástico
100 gr Limadura de hierro
1 Palillo para brocheta
2 Imanes de barra
1 Rollo de papel film adherente para
alimentos (1 rollo para todo el grupo).
Actividad 2
1 Pila AA, AAA
1 metro Alambre de cobre
1 Imán redondo pequeño
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ACTIVIDAD 1. LÍNEAS DE CAMPO MAGNÉTICO.
Se dice que los imanes crean una perturbación en el espacio que los rodea denominada campo magnético.
Los campos se representan mediante líneas de fuerzas. Todos los imanes tiene dos polos y las líneas de fuerza
se representan saliendo del polo norte y entrando por el polo sur.
Espolvoreando limaduras de hierro sobre el imán podemos hacer visibles las líneas de fuerza.
1. Colocar en frasco de plástico la limadura de hierro 2. El primer arreglo es colocar los 2 imanes juntos,
y tapar con papel film, haciendo algunos orificios para poner una hoja bond encima y espolvorear sobre la
hacer la función de un “salero de limadura”. hoja la limadura del “salero”. Toma nota de lo que
observas.
3. Con el palillo golpear la hoja para expandir la 4. En el segundo caso colocamos los imanes
limadura y observar con claridad las líneas de fuerza. separados con los polos diferentes enfrentados,
colocamos la hoja bond encima y volvemos a
espolvorear la limadura.
Nota: Ver video de la actividad.
https://www.youtube.com/watch?v=1PuL-Zh8PPk&list=PL7A6FA1FB7A03DB3A&index=6
CUESTIONARIO
1. ¿Qué diferencias observaste entre el primer arreglo y el segundo respecto al comportamiento de las líneas de
fuerzas?
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2. ¿Es relevante la posición de los polos para poder observar las líneas de fuerzas?
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ACTIVIDAD 2.MOTOR DE INDUCCIÓN
PROCEDIMIENTO
1. Une el imán con la pila. 2. Con el alambre elabora tu solenoide o
bobina que insertaran en el dispositivo
armado para generar tu motorcito,
observa que ocurre.
3. Puedes probar con diferentes diseños y 4. Otro diseño.
estructuras, usa tu creatividad.
5. Por ultimo realiza este último modelo que 6. Ponlo en movimiento.
es el más parecido a los motores de los
aparatos eléctricos.
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CUESTIONARIO
1. ¿Cuál es la importancia del descubrimiento del electromagnetismo?
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2. ¿En qué consiste el magnetismo terrestre?
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3. En tu entorno, ¿Dónde se pueden apreciar las aplicaciones del electromagnetismo?
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4. ¿Qué fenómeno físico permite el funcionamiento de los trenes de levitación magnética?
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5. Describe los daños que ocasiona al medio ambiente la obtención de energía necesaria para el
funcionamiento de equipos, dispositivos y motores que funcionan con energía eléctrica.
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