SESIÓN DE APRENDIZAJE
Leemos un texto instructivo
I.E. 23015 “María Cristina De la Puente Álvarez”
DOCENTE: Guisela Elizabeth Yarmas Espinoza
GRADO Y SECCIÓN: 2° “C” FECHA: 4 de octubre del 2022
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento
Capacidades evaluación de evaluación
Lee diversos - Identifica información explícita que se Lista de cotejo
tipos de textos encuentra en distintas partes del texto. Explica de
Distingue esta información de otra que trataba
Obtiene semejante el texto
información del - Predice de qué tratará el texto y cuál es antes de
Comuni texto escrito. su propósito comunicativo, a partir de leerlo
cación algunos indicios, como título, ilustraciones, Ubica
silueta, formato, palabras, frases y información
escrita en el
Infiere e expresiones que se encuentran en los
texto.
interpreta textos que le leen o que lee por sí mismo.
Opina sobre
información del - Explica el tema y el propósito de los
información
texto escrito. textos que lee por sí mismo, así como las que se
relaciones texto-ilustración. encontraba
- Opina acerca de personas, personajes y en el texto.
Reflexiona y hechos expresando sus preferencias. Elige
evalúa la forma, o recomienda textos a partir de su
el contenido y experiencia, necesidades e intereses, con
contexto del el fin de reflexionar sobre los textos que
texto escrito. lee
Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto
Propósito Leeremos un texto instructivo para hacer tintes naturales.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al Identificación afectiva con los sentimientos del otro .
bien común
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje Lápiz, borrador, tajador, lectura.
Libro de comunicación
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 30
ACTIVIDAD PERMANENTE: se saluda cordialmente a los estudiantes se les invita a marcar la
asistencia y juntos dan gracias a Dios por un día a partir de la oración dirigida por el estudiante.
- Para comenzar las clases se le mostrara una
-Pregúntales: -¿Qué observamos? -¿Qué producto se utiliza para elaborar los colores?
¿Podremos utilizar algún producto natural para pintar? Comunica el propósito de la sesión:
Leeremos un texto instructivo para hacer tintes naturales.
Recordaras las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40
Antes de la lectura
La docente les indica a los estudiantes que hoy trabajaran el cuaderno de comunicación observan
la página 66
Leo el título ¿Qué dice?
¿Qué imagen vistes en el texto?
Marca la respuesta correcta con una “ X”.
¿Qué tipo de texto será?
¿Sobre qué crees que tratara el texto?
Marca ¿Cuál de los textos se parece al que vas a leer? ¿Cuál de
los productos no aparece en el texto?
.
Durante la lectura
Lee en voz alta con tus compañeras y compañeros de grupo.
Lee en silencio.
Subraya las palabras que no comprendas.
Encierra los pasos del procedimiento
Después de la lectura
Conversen con su profesora o profesor y sus compañeras y compañeros.
Respondan.
¿Qué dice el título? ¿Qué imágenes hay? ¿Qué características tiene ese texto?
¿Para qué crees que sirve este texto? ¿Qué texto han leído? ¿Cómo lo saben?
¿Las palabras SANCOCHA, ENVUELVE, COLOCA, PINTA son acciones o
nombres?
Desarrolla las actividades de cuaderno de trabajo de comunicación paginas 67
Cierre Tiempo aproximado: 20
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué leímos hoy?
¿Qué aprendieron?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿te gusto el texto? ¿por qué?
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Sub directora Docente del Aula
DOCENTE Guisela Elizabeth Yarmas Espinoza
GRADO 2° “C”
LISTA DE COTEJO
ÁREA Comunicación
FECHA Martes 4 de octubre del 2022
Lee diversos tipos de textos
CRITERIOS A EVALUAR
Explica de que Identifica información Opina sobre información
NOMBRE trataba el texto explícita y relevante que se encontraba en el
N° antes de leerlo del texto. texto.
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
LOGRADO
PROCESO
PROCESO
INICIO
INICIO
INICIO
1. AGUAYO CACERES, Valeria A
2. ARENAS QUISPE MIA AJLEE
3. ARGUEDAS CONDE Bruss
4. BENDEZU GUILLEN ,Krishna Y
5. BESADA FLORES Karol Alexa
6. CHANGA JANAMPA, Tiago P
7. CHAVEZ ARCE JACOBO
8. CHAVEZ LLAYQUI, Cesar
9. CHILLCCE APARI, Katherine
10. DALLORSO TIPISMANA, Danna
11. LAVADO TUEROS, Ifer Amir
12. MALLCO GUTIERREZ, Yair
13. MALLQUI HUASHUAYO, Jazumi
14.
MEDINA ALFARO, James Rafael
15. MEDINA YANA Ariela
16. MIRANDA LLAMOCCA, Rosangella
Ghaella
17. PAUCARHUANCA
CHAHUALILLACC, Dayron J
18. REQUINIVA JARA, Dangel
19. RIVAS VELASQUEZ, Daymon M
20. VARGAS JANAMPA Yashuri G
21. ZEVALLOS MORALES, Khalessy
22. ELIAS AVILA
23. DAYANA
24. Mathias
25.
