UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

1. DATOS GENERALES

Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UA) o Asignatura Clave de la UA

Taller de Redacción Técnica I7367

Modalidad de la UA Tipo de UA Área de formación Valor en créditos

Escolarizada Taller Básica particular 4
UA de pre-requisito UA simultaneo UA posteriores
Ninguno Ninguno Taller de Investigación
Horas totales de teoría Horas totales de práctica Horas totales del curso
17 34 51
Licenciatura(s) en que se imparte Módulo al que pertenece
Ingeniería Industrial Módulo Ingeniería del estudio del trabajo
Departamento Academia a la que pertenece
Ingeniería Industrial Comunicación Oral y escrita
Elaboró Fecha de elaboración o revisión
Ruth E. Levy Vázquez.
María del Socorro Castro López.
Ma. Georgina Durán Hernández
12 de junio de 2018
Ana María Arias de León
Néstor Arturo Saldaña Chaires
Dulce María Carreón Carbajal
2. DESCRIPCIÓN

Presentación

La mayoría de los seres humanos poseemos una herramienta fundamental: la palabra. Esa que nos apoya para transmitir la materia prima de la comunicación: ideas,
conocimiento, sucesos, decisiones, sentimientos, etcétera. Sin embargo, no en todos los casos son suficientes los años de estudio de primaria, secundaria y
bachillerato, para el manejo concreto y correcto de la redacción escrita cuando se desea trasmitir ideas con claridad, sencillez y precisión.

La asignatura de Taller de Redacción Técnica se sitúa en los primeros semestres de la Licenciatura para que los estudiantes refuercen que la comunicación y el
aprendizaje constante son procesos paralelos que siguen un mismo desarrollo ya que los conocimientos aparecen a gran velocidad. Lo sustancial consiste en que
ellos adquieran los instrumentos, las técnicas y las estrategias de aprendizaje con los que puedan acceder a reconstruir exitosamente los saberes recibidos.

La escritura es un proceso y se aspira incubar en los alumnos la necesidad de la planificación de sus escritos y la revisión de los textos como práctica progresiva de
autoevaluación de la redacción; de esa manera el estudiante se enfrenta al proceso de escritura con mayor seguridad y utiliza sus propias estrategias en la
construcción de sus textos.

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En el área tecnológica, los avances y la creación de diferentes perfiles laborales hace cada vez más perentoria la formación profesional. Por consiguiente, se debe
proporcionar a los estudiantes competencias y habilidades que puedan aplicar de la manera más provechosa en tiempo, espacio y circunstancia para convivir en la
sociedad cuando deban resolver problemas o tomar decisiones profesionales o particulares.
La frase: “deficiencia en la redacción del texto” se escucha lamentablemente en boca de la mayoría de los profesores en el área tecnológica. En parte se podría
solucionar con temas relacionados con la comprensión de la lectura; sin embargo, también se evidencia la competencia con el ejercicio de escrituras de documentos
administrativos, de síntesis, descriptivas y ensayísticas.

Relación con el perfil

Modular De egreso
Aplica el aprendizaje de la redacción técnica, mediante la elaboración de
Ejercita el lenguaje con normas específicas de fondo y forma en textos
documentos administrativos y técnicos en los distintos ámbitos laborales que se
administrativos, técnicos, narrativos, y ensayos,
desempeñe.

Competencias a desarrollar en la UA o Asignatura

Transversales Genéricas Profesionales
.
Desarrolla e implementa una actitud científica y
Utiliza el lenguaje del área de la información técnica.
tecnológica al conocer, proponer, interpretar y crear
Elabora textos técnicos con base en un trabajo
los distintos tipos de textos técnicos, administrativos, Emplea, con adiestramiento y confianza,
colaborativo, organizado y eficaz
de síntesis, tipos de informes, descripciones de herramientas gramaticales en la redacción de textos
Expresa ideas a través de un uso correcto del
productos, y ensayos, que se utilizan en los administrativos, técnicos, narrativos, y ensayos
lenguaje escrito.
diferentes ámbitos de la empresa, de la industria, y
Lee, traduce, y resume textos técnicos en inglés.
académicos.

Tipos de saberes a trabajar

Saber (conocimientos) Saber hacer (habilidades) Saber ser (actitudes y valores)

• Utiliza las normas gramaticales de la redacción para

• Reconoce normas gramaticales de la elaborar diferentes documentos administrativos. • Reconoce fortalezas, habilidades, y debilidades
redacción.
• Maneja correctamente el diccionario. en su quehacer escolar.
• Conoce los elementos de la redacción
• Agrupa datos en resúmenes e informes. • Respeta la propiedad intelectual de otros autores.
administrativa, y su estructura, con base en
• Ordena y clasifica datos relevantes en la presentación • Es flexible ante ideas diferentes a las suyas en el
modelos.
de un informe técnico. aula.
• Aumenta su vocabulario.
• Organiza las partes de productos técnicos en una • Adopta un criterio tolerante y capacidad de
• Conoce las características de la síntesis; y los
descripción clara y objetiva. adaptación a los cambios: político, académico, y
elementos que conforman un informe técnico.
• Describe y narra de manera clara y precisa. social.
• Conoce las características metodológicas de
• Realiza búsquedas en fuentes confiables para • Agradece a la universidad.
la descripción y de la narración.
obtener información. • Valora el empleo de herramientas electrónicas.
• Conoce la clasificación y la estructura del
• Sintetiza información. • Muestra seguridad al hablar y transmitir mensajes
ensayo.
• Formula hipótesis. • Cumple con los acuerdos establecidos en grupos
• Observa eventos que puedan generar una
• Juzga objetivamente ensayos ajenos. cooperativos.
hipótesis.
• Escribe ensayos originales y creativos

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Producto Integrador Final de la UA o Asignatura

Título del Producto: Un ensayo con tema libre.

Objetivo: El estudiante acepta la importancia de la escritura de ensayos en los que desarrolla ideas personales, y demuestra una actitud ética (propiedad intelectual
de otros autores), objetiva y tecnológica en su autoría del ensayo.

Descripción: Con un tema de su interés personal, que puede, o no, pertenecer al ámbito industrial, el estudiante ejercita el desarrollo de una hipótesis, y las
conclusiones individuales de un trabajo de investigación.

ASPECTOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS PARA EL PRODUCTO FINAL. El ensayo debe incluir Introducción 10%, desarrollo 80% y conclusiones 10%,
dentro del desarrollo 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentarios. (Todas estas partes del ensayo deben estar implícitas dentro del texto en forma de
prosa, sin anunciadores ni subtítulos).

Características de forma: Introducción, desarrollo, evidencia de autores consultados, conclusión; correctas ortografía y sintaxis, citas y bibliografía registradas con
la norma APA; extensión mínima tres páginas. Máximo cinco, siendo opcional la portada, no así la bibliografía.

Características de fondo: desarrollo del tema, manejo del lenguaje; capacidades analíticas, de síntesis, y de emitir juicios y valoraciones.

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3. ORGANIZADOR GRÁFICO DE LOS CONTENIDOS DE LA UA o ASIGNATURA

Taller de
Redacción Técnica
Documentos
Reglas

Redacción Circular
Invitación
Administrativa
UNIDAD 1 Memorándum
Elementos Convocatoria
Internos y
Ventajas y Currículo
Clasificación Externos
Desventajas Carta
Oficio

Síntesis Comercial Constancia De De Recomendación

Cuadro sinóptico
UNIDAD 2 Servicio
Resumen
Cuadro Fichas
Mapa Comparativo Informes
Conceptual
Esquema Bibliográficas Trabajo
Científicos Técnicos

Técnicas de UNIDAD 4
expresión Narración
Teoría Hipótesis
Escritura y Análisis
Descripción
UNIDAD 3 revisión
El Ensayo
Objeto Proceso Espacio Seres
Elección Estructura

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4. SECUENCIA DEL CURSO POR UNIDADES TEMÁTICAS

Unidad temática 1: Redacción administrativa 12 horas

Objetivo de la unidad temática

Ejercita, metodológicamente, la circular, el memorando, el currículo, la invitación, distintos tipos de cartas, y el oficio, como práctica de la escritura administrativa.

Introducción:
En esta unidad temática el alumno conoce la estructura, y ejercita diversos textos administrativos que utiliza, y utilizará en su práctica profesional.

Contenido temático Saberes involucrados Producto de la unidad temática

1. Elementos externos e internos de un escrito. • Identifica y organiza la información. En el Cuaderno de trabajo, o

2. Uso del diccionario. • Presenta sus productos en tiempo y forma, de tal manera que entregados, o enviados por correo
demuestra interés y cuidado en su trabajo electrónico: Circular, memorando,
3. Ventajas y desventajas de la comunicación
• Conoce los elementos de la redacción administrativa, y su estructura, memoparte, currículo, invitación,
administrativa escrita.
con base en modelos. convocatoria; cartas: constancia, de
4. Clasificación de la correspondencia
• Aumenta su vocabulario. recomendación, de servicios, y
administrativa, oficial, y particular. comercial; oficios: académicos o
5. La circular. El memorando y el memoparte. • Reconoce y utiliza las normas gramaticales de la redacción.
empresariales.
6. El currículo. • Elabora diferentes documentos administrativos.
• Maneja correctamente el diccionario.
7. La invitación y la convocatoria.
8. La carta: constancia, de recomendación, de
servicios, y comercial.
9. El oficio

Actividades del docente Actividades del estudiante Evidencia de la Recursos y materiales Tiempo
actividad (horas)
Rescata los saberes previos de los Cuaderno de trabajo. 1
estudiantes respecto al tema de las Socializa el conocimiento existente. Socialización Cañón
ventajas y desventajas de la Retroalimenta el nuevo.
comunicación administrativa.
Organiza la información de la estructura Compara la información con lo antologado Ejercicios a trabajar dentro y fuera del Cuaderno de trabajo. 4
de distintos textos administrativos. en el Cuaderno de trabajo. aula Cañón

Solicita al estudiante que busque Circular, memorando, memoparte, Cuaderno de trabajo. 5

ejemplos para socializar. currículo, invitación, convocatoria; Cañón
Pide que los ejercite. distintas cartas, y oficios
Ejemplifica el uso correcto de un Distintos tipos de 1
diccionario (de papel o electrónico). Practica el uso del diccionario. diccionarios
Solicita que traigan distintos
diccionarios para practicar.
Registra la heteroevaluación. Autoevaluación y coevaluación, sin Base de datos individual según aptitudes Computadora y lista de 1
Formativa: orientadora, reguladora y calificación, solamente personal. y actitudes. papel.

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motivadora. Sumativa.

Unidad temática 2: Síntesis. Distintos tipos de informes. 12 horas.

Objetivo de la unidad temática

Ejercita la metodología de la estructura de la síntesis y de los distintos tipos de informes para su asimilación.

Introducción:
En esta unidad temática ejercita los distintos tipos de síntesis que le apoyan en el registro de temas durante sus clases; asimismo la estructura de informes técnicos o
científicos, que abundan en el ejercicio de la Ingeniería Industrial.

Contenido temático Saberes involucrados Producto de la unidad temática

• Descripción formal de los conceptos relacionados con la síntesis y
los informes.
1. Síntesis: Resumen, cuadro sinóptico, mapa • Conoce las características de la síntesis; y los elementos que
conceptual, esquema, cuadro comparativo. conforman un informe industrial.
2. Fichas: bibliográficas, y de trabajo. • Resume distintos tipos de textos. • Resúmenes: orales y escritos.
3. Informes científicos o técnicos; entre otros: • Aumenta su vocabulario. • Fichas bibliográficas, y de trabajo.
-Plantas de manufactura. • Utiliza las normas gramaticales de la redacción. • Informe industrial
-Plantas de proceso químico. • Agrupa datos en resúmenes e informes.
-Plantas de procesos alimenticios. • Elige la mejor herramienta para la redacción de cuadros
-Centros de investigación y desarrollo. comparativos.
-Instalaciones de agua. • Discrimina, analiza, y ordena información relevante en la
presentación de un informe industrial.
• Demuestra la existencia de límites en la escritura de determinados
textos.
• Muestra seguridad al hablar y transmitir mensajes
Actividades del docente Actividades del estudiante Evidencia de la Recursos y materiales Tiempo
actividad (horas)
Enlaza el conocimiento teórico y el Lecturas de conceptos y tipos de Localización de ejemplos. Cuaderno de trabajo.
práctico mediante ejercicios de síntesis. síntesis e informes. Enlaces de textos electrónicos. 2
Cañón
Práctica de síntesis en forma de,
Facilita las actividades en clase. Con un universo de datos realizará un entre otros: cuadro sinóptico, 5
Plantea preguntas orientadoras. ejercicio en el que se utilicen diversas resumen, mapa conceptual,
herramientas de síntesis. etcétera.

Lecturas de conceptos y tipos de

Impulsa a los alumnos a categorizar los informes. Elige ejemplos de la Ejemplo de Informe científico o Libros y fuentes de internet. 4
datos mediante formatos de informes. industria actual que deriven en un tecnológico en el que conste la Ejercicios para clase y de tarea
informe en alguna de las categorías actividad actual de la industria.
científicas y técnicas. Exposición oral y apoyo visual

Retroalimenta la investigación realizada

por el estudiante, y Evalúa el resultado Autoevaluación y coevaluación, sin Base de datos individual según Computadora y lista de papel. 1
de los ejercicios de síntesis y de creación calificación, solamente personal. aptitudes y actitudes.
de informes.

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Unidad temática 3: Técnicas de expresión: la descripción y la narración 12 horas.

Objetivo de la unidad temática

Relaciona el procedimiento general de la observación directa o indirecta, en la redacción de descripciones animadas e inanimadas, y en la narración de procesos
industriales.
.
Introducción:
En la Ingeniería Industrial se precisa la descripción fiel de objetos y procedimientos; asimismo la narración de procesos industriales. El estudiante las practicará en esta
unidad temática como apoyo para su dominio en el futuro.

Contenido temático Saberes involucrados Producto de la unidad temática

• Conoce las características metodológicas de la descripción • Descripciones orales y escritas con

1. Descripción de objetos, procesos, espacios, y y de la narración. observación directa e indirecta de: animales,
seres. • Aumenta su vocabulario. personas, paisajes, o ambientes.
• Organiza las partes de productos técnicos en una • Narración de un acontecimiento, o evento
2. Narración: de acontecimientos de la industria. descripción clara y objetiva. profesional.
• Describe y narra de tal manera clara y precisa que no hay
posibilidad de generalidad o confusión.

Actividades del docente Actividades del estudiante Evidencia de la Recursos y materiales Tiempo
Actividad destinado
Sesiones interactivas de la teoría de la Descripción oral con base en observación Descripción oral de libre Cuaderno de trabajo. Enlaces 2
descripción indirecta. Acepta sugerencias de elección. electrónicos para encontrar
modificación. ejemplos.
Solicita una tarea escrita en la que se Ejercita la escritura de descripción de: 4
emplee la observación directa, o objetos, productos técnicos, sucesos, Practica escrita en Cuaderno de trabajo
indirecta, para describir objetos, ambientes, procesos, espacios, y seres. cuaderno de trabajo.
herramientas, y situaciones. Acepta sugerencias de modificación.
Sesiones interactivas de la teoría de la Ejercita la escritura de la narración de Practica escrita en Cuaderno de trabajo. Enlaces 5
narración. acuerdo a sus diferentes clasificaciones. cuaderno de trabajo. electrónicos para encontrar
ejemplos.
Revisa y califica las descripciones y las Autoevaluación y coevaluación sin Base de datos individual 1
narraciones; comenta los errores calificación, sólo personal según aptitudes y actitudes. Computadora y lista de papel.
posibles.

Unidad temática 4: El Ensayo 15 horas.

Objetivo de la unidad temática

Genera un ensayo con sus características metodológicas, como base de futuros trabajos universitarios y profesionales.

Introducción:
En esta unidad temática el estudiante conoce la estructura del ensayo y se empieza a practicar su escritura con la búsqueda de ejemplos. La redacción de ensayos con
tema libre es un apoyo trascendente para la elaboración de otros en las distintas Unidades de Aprendizaje de su carrera.

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Contenido temático Saberes involucrados Producto de la unidad temática

1. Teoría del ensayo. Observa eventos que puedan generar una hipótesis.
2. Estructura del ensayo. Identifica la estructura de un ensayo. Un ensayo con tema libre.
3. Hipótesis Juzga objetivamente ensayos ajenos.
4. Análisis de ensayos ajenos. Reconoce otros textos para incluir en su trabajo final.
5. Elección de tema para el Reflexiona para elegir un tema importante que analizará en su ensayo.
propio. Toma conciencia de que puede despertar otras conciencias con la escritura
6. Escritura y revisión de de su ensayo.
ensayos. Desarrolla una actitud ética, objetiva, responsable, y científica al escribir su
nombre, como autor, en documentos publicables.

Actividades del docente Actividades del estudiante Evidencia de la Recursos y materiales Tiempo
Actividad destinado
Explicación teórica de las características del Registra el conocimiento. Lectura de ensayos Libros y fuentes de otras 2
ensayo ajenos disciplinas.
Asesora al estudiante en los distintos tipos de Analiza ensayos ajenos. Registro en su Cuaderno Cuaderno de trabajo. Cañón. 2
ensayos de trabajo
Pide al estudiante que repase los temas de interés Observa su entorno para elegir tema. Registro del tema y de la 3
para escribir su producto final Practica la hipótesis de su ensayo. hipótesis.
Sesión complementaria de aprendizaje y asesoría. Integra los conocimientos adquiridos 5
para redactar su ensayo como producto
final.
Solicita un ensayo como producto integrador final. Comenta la hipótesis y la metodología a 2
Deberá entregarse de manera electrónica. emplear. Un ensayo con tema libre
Retroalimenta ese trabajo.
Autoevaluación y coevaluación sin 1
Registra una evaluación sumativa. calificación, sólo personal. Base de datos individual Computadora y lista de papel.
Autoevalúa su desempeño durante el según aptitudes y
curso. actitudes.
Evalúa su ensayo a partir de la hipótesis
resuelta.

5. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Requerimientos de acreditación:
Para que el alumno tenga derecho al registro del resultado final de la evaluación en el periodo ordinario el alumno debe tener un mínimo de asistencia del 80% a clases y
actividades registradas durante el curso. Para aprobar la Unidad de Aprendizaje el estudiante requiere una calificación mínima de 60.

En su calidad de Taller, en esta UA no se aplica examen ordinario, por consiguiente, tampoco extraordinario. Para acreditar la asignatura el estudiante debe aprobar la
totalidad de los módulos o unidades (y no por promedio), y escribir un trabajo final: Ensayo científico.
La evaluación es continua, con base en el desarrollo en clase y la revisión de trabajos; en su mayoría, elaborados en computadora.
La calificación se otorga desde las siguientes condiciones:

Participación: 10 %
Tareas: 40 %
Trabajo final: 50 % = 100%

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Criterios generales de evaluación:
Durante la UA se elaborarán diversos textos que deberán seguir los siguientes lineamientos básicos (más los específicos de cada trabajo):
• Entrega en tiempo y forma.
• Diseño de portada con datos de la Unidad de Aprendizaje, el tipo de tarea, el nombre del alumno, del profesor, y la fecha.
• El desarrollo del tema se acompañará siempre de una conclusión que rescate los principales aprendizajes.
• Todas las referencias se citarán adecuadamente conforme al criterio APA 2015
• El plagio se castiga con la calificación 0 en el registro final.

Las presentaciones orales se evaluarán conforme a los siguientes rubros: Contenido suficiente, comprensión del contenido, dicción, volumen, apoyo visual y tiempo
utilizado. Cuando se pida una presentación oral se entregará a los estudiantes una lista de elementos básicos que debe incluir.

Evidencias o Productos
Competencias y saberes Ponderaci
Evidencia o producto Contenidos temáticos
involucrados ón
Circular, memorando, • Identifica y organiza la información. Teoría de la estructura de: Circular, memorando, memoparte,
memoparte, currículo, • Presenta sus productos en tiempo y forma. currículo, invitación, convocatoria; cartas: constancia, de
invitación, convocatoria; • Conoce los elementos de la redacción recomendación, de servicios, y comercial; oficios: académicos o
cartas: constancia, de administrativa, y su estructura, con base en empresariales.
recomendación, de modelos. Primero manuscritos en el “Cuaderno de trabajo”; después impresos
servicios, y comercial; • Aumenta su vocabulario. en el papel membretado acorde a la empresa elegida, con libertad de
oficios: académicos o • Reconoce y utiliza las normas gramaticales de la diseño. 8%
empresariales. redacción. Las características de forma de los mismos, distribución del escrito, y
• Elabora diferentes documentos administrativos. con correctas ortografía y sintaxis.
• Maneja correctamente el diccionario. Características de fondo: manejo del lenguaje técnico administrativo
en los temas elegidos para distintos tipos de cartas y oficios.

• Descripción formal de los conceptos relacionados Síntesis. Escritura de:

con la síntesis. Resumen.
• Conoce las características de la síntesis; y los Fichas.
elementos que conforman un informe industrial. Resúmenes orales: capacidad de síntesis objetiva, y manejo del
• Aumenta su vocabulario. lenguaje.
• Agrupa datos en resúmenes. Resúmenes escritos: capacidad de síntesis objetiva, manejo del
• Elige la mejor herramienta para la redacción de lenguaje, y correctas ortografía y sintaxis.
Resúmenes. cuadros comparativos. Las fichas bibliográficas, así como la bibliografía (de papel y
Fichas. • Demuestra la existencia de límites en la escritura electrónica), deben redactarse con la norma de citación APA: 8%
de determinados textos. Apellido(s) del autor con mayúsculas (una coma); nombre(s) con
• Muestra seguridad al hablar y transmitir mensajes. mayúsculas y minúsculas (punto y seguido); año de edición (entre
paréntesis); título del libro (con letra cursiva, mayúsculas y
minúsculas) (punto y seguido); ciudad, (coma), país (dos puntos);
editorial.
En el caso de artículos, revistas, periódicos, o fuentes electrónicas,
consultar la Norma APA (6ª versión) según documento, fuente, enlace,
etcétera.
Un informe de actividad • Descripción formal de los conceptos relacionados
8%
profesional en Plantas: de con los informes.
manufactura, de proceso • Conoce los elementos que conforman un informe

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químico, o de procesos industrial. Escritura de informes.
alimenticios; o de algún • Aumenta su vocabulario.
centro de investigación y • Elige la mejor herramienta para la redacción de Texto actualizado y verídico de un ejemplo de la industria actual,
desarrollo. cuadros comparativos. impreso, y con correctas presentación, ortografía y sintaxis.
• Discrimina, analiza, y ordena información
relevante en la presentación de un informe
industrial.
• Demuestra la existencia de límites en la escritura
de determinados textos.

• Conoce las características metodológicas de la

descripción.
Descripciones orales con • Aumenta su vocabulario.
observación indirecta de: • Organiza las partes de animales, personas, Características de la descripción.
animales, personas, paisajes, o ambientes en una descripción clara y 4%
paisajes, o ambientes. objetiva. Capacidad de síntesis, manejo del lenguaje, uso de muletillas.
• Describe de tal manera clara y precisa que no hay
posibilidad de generalidad o confusión.

• Conoce las características metodológicas de la

descripción.
Descripciones escritas de: Características de la descripción.
• Aumenta su vocabulario.
herramientas, procesos
• Organiza las partes de productos técnicos en una
industriales, objetos reales, Características de forma: distribución del escrito, y con correctas 4%
descripción clara y objetiva.
o de invención propia. ortografía y sintaxis. Características de fondo: Manejo del lenguaje,
• Describe de tal manera clara y precisa que no hay fidelidad con el modelo original, capacidades analíticas, y de síntesis.
posibilidad de generalidad o confusión.

• Conoce las características metodológicas de la

Características de la narración.
narración.
Narración escrita de un
• Organiza los elementos del evento en una narración
acontecimiento, o evento Características de forma: distribución del escrito, y con correctas
clara y objetiva. 8%
profesional. ortografía y sintaxis. Características de fondo: Manejo del lenguaje,
• Narra de tal manera clara y precisa que no hay cronología, fidelidad con el modelo original, capacidades analíticas, y
posibilidad de generalidad o confusión. de síntesis.

Producto final

Descripción Evaluación
Título: Un ensayo con tema libre.
Ponderación
ASPECTOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS PARA EL
Objetivo: El estudiante acepta la importancia de la escritura de ensayos en los PRODUCTO FINAL. El ensayo debe incluir Introducción 10%,
que desarrolla ideas personales, y demuestra una actitud ética (propiedad desarrollo 80% y conclusiones 10%, dentro del desarrollo 60% de
intelectual de otros autores), objetiva y tecnológica en su autoría del ensayo. síntesis, 20% de resumen y 20% de comentarios. (Todas estas
Desarrolla una actitud ética (propiedad intelectual de otros autores), partes del ensayo deben estar implícitas dentro del texto en forma de 50%
objetiva y tecnológica en su autoría del ensayo. prosa, sin anunciadores ni subtítulos).
Caracterización: Características de forma: Introducción, desarrollo, evidencia de
Con un tema de su interés personal, que puede, o no, pertenecer al ámbito autores consultados, conclusión; correctas ortografía y sintaxis, citas

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industrial, el estudiante ejercita el desarrollo de una hipótesis, y las y bibliografía registradas con la norma APA; extensión mínima tres
conclusiones individuales de un trabajo de investigación. páginas. Máximo cinco, siendo opcional la portada, no así la
bibliografía.
.

Características de fondo: desarrollo del tema, manejo del lenguaje;

capacidades analíticas, de síntesis, y de emitir juicios y valoraciones.

Otros criterios
Criterio Descripción Ponderación
Participación en clase Participación activa e interés de las intervenciones. 10 %

6. REFERENCIAS Y APOYOS
Referencias bibliográficas
Referencias básicas

ARANDA AGUILAR, José Carlos (2011) Manual de redacción para profesionales e internautas. Todas las soluciones para escribir adecuadamente desde un correo
comercial hasta una entrada en una red social. Córdoba, España: Berenice.

BASULTO, Hilda (2010) Mensajes idiomáticos I, II, III, y IV. Ciudad de México, México: Trillas

DOMÍNGUEZ, Luis Adolfo. (2015) Descripción y relato. Ciudad de México, México, Trillas

GUAJARDO GONZÁLEZ, Gonzalo; y SERRANO FRANCO, Francisco Javier. (2010) Guía técnica para elaborar un ensayo. Querétaro, México: Facultad de Filosofía.
Universidad Autónoma de Querétaro. Recuperado de: http://www.lagos.udg.mx/sites/default/files/Gu%C3%ADa_T%C3%A9cnica_para_Elaborar_un_Ensayo.pdf

Hipótesis. Recuperado de: http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/hipotesis.pdf

INEGI. Redacción de documentos administrativos. Tecnología Educativa. Recuperado de:

http://www.inegi.org.mx/inegi/SPC/doc/internet/Redaccion_de_Documentos_Administrativos.pdf

LÓPEZ RUIZ, Miguel (2012) Normas técnicas y de estilo para el trabajo académico. Ciudad de México, México: UNAM

SAAD, Miguel (2009) Redacción. Ciudad de México, México: Patria

“Which skill sets are important for a technical writer?”. Recuperado de:
http://www.writingassist.com/resources/articles/which-skill-sets-are-important-for-a-technical-writer/

ZAVALA QUERECALÚ, Angélica; et al. (2010) “El texto narrativo”. Recuperado de: http://www.ugel03.gob.pe/pdf/110426i.pdf

ZAVALA Ruiz, Roberto (2009) Sugerencias de redacción. Ciudad de México, México: UAM

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Referencias complementarias
Cuaderno de trabajo (2013) CUCEI
Diccionario panhispánico de dudas. (2005) Bogotá: Real Academia Española.
Diccionario de sinónimos.
MOLINER, María. 2 Tomos (2007) Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos.
SEBASTIÁN RAMOS, Araceli, et al. (2002) Técnicas de Estudio. UNED COIE
http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/BIBLIOTECA/APOYO%20ESTUDIANTES/ACOGIDAESTUDIO.PDF

Textos en inglés
Should You Become an Engineer? http://careerplanning.about.com/library/quiz/career_quizzes/
Enlace para practicar el resumen de capítulos de interés para la Ingeniería Industrial:
www.luchoedu.org/descargas/ingenieria-industrial-niebel/
Enlace para practicar la escritura de diversos tipos de informes:
http://www.ilo.org/public/spanish/bureau/leg/
Sitio WEB de consulta de informes industriales: http://www.industrialreports.com/index.php

Apoyos (videos, presentaciones, bibliografía recomendada para el estudiante)

Apoyos de libre elección o socializados en grupo.

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