Ejercicios
Noviembre
3er Grado
Cuadernillo de
® Lainitas México 2020-2021 Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado – Noviembre
Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado – Noviembre 2020-2021
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS POEMAS
Los poemas se escriben en verso. Cada verso es un conjunto de palabras que
tienen cierto ritmo y rima. A un conjunto de dos o más versos (que pueden no
tener rima) se le llama estrofa y cada una está delimitada por un punto y aparte.
❖ Lee los siguientes poemas de Rubén Darío. Identifica en ellos los versos y
estrofas. Marca las palabras que riman.
Que el amor no admite Amo más
cuerdas reflexiones
Amar, amar, amar, amar siempre, con todo
Señora, Amor es violento, el ser y con la tierra y con el cielo,
y cuando nos transfigura con lo claro del sol y lo oscuro del lodo:
nos enciende el pensamiento amar por toda ciencia y amar por todo anhelo.
la locura.
Y cuando la montaña de la vida
No pidas paz a mis brazos nos sea dura y larga y alta y llena de
que a los tuyos tienen presos: abismos,
son de guerra mis abrazos amar la inmensidad que es de amor encendida
y son de incendio mis besos; ¡y arder en la fusión de nuestros pechos
y sería vano intento mismos!
el tornar mi mente obscura
si me enciende el pensamiento
la locura. Mía
Clara está la mente mía Mía: así te llamas.
de llamas de amor, señora, ¿Qué más armonía?
como la tienda del día Mía: luz del día;
o el palacio de la aurora. mía: rosas, llamas.
Y el perfume de tu ungüento
te persigue mi ventura, ¡Qué aroma derramas
y me enciende el pensamiento en el alma mía
la locura. si sé que me amas!
¡Oh Mía! ¡Oh Mía!
Mi gozo tu paladar
rico panal conceptúa, Tu sexo fundiste
como en el santo Cantar: con mi sexo fuerte,
Mel et lac sub lingua tua. fundiendo dos bronces.
La delicia de tu aliento
en tan fino vaso apura, Yo triste, tú triste...
y me enciende el pensamiento ¿No has de ser entonces
la locura. mía hasta la muerte?
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SIGNIFICADO LITERAL Y LITERARIO
Los poemas son textos literarios. En los poemas, las palabras adquieren un
significado literario también conocido como sentido figurado; con él, por medio
de la imaginación y la creatividad, las palabras comunican y despiertan algunas
sensaciones y sentimientos en quienes las leen. En el sentido literario se pueden
dar diferentes significados a las cosas mediante juegos con palabras o con los
sonidos.
En otros tipos de texto, como en los informativos, las palabras se utilizan para
decir algo de manera sencilla, clara, precisa y directa para no dar lugar a
interpretaciones diferentes, en esos textos se utiliza el significado literal.
❖ En la siguiente tabla escribe frases con sentido literario que encuentres en
algunos poemas, después escríbelas en sentido literal.
SENTIDO LITERARIO O FIGURADO SENTIDO LITERAL
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OTROS RECURSOS LITERARIOS
Los poetas comparan unas cosas con otras, tomando en cuenta sus semejanzas.
A estas comparaciones se les llama símiles. Para hacer las comparaciones o
símiles, se utilizan las palabras como, cual, igual, parece.
Ejemplo:
¡Oh, soledad sonora! Mi corazón sereno se abre, como un tesoro, al soplo de tu
brisa.
(Juan Ramón Jiménez)
En otros casos, los poetas utilizan las onomatopeyas. Éstas imitan los sonidos
naturales que emiten algunos animales, objetos o acciones.
Ejemplo:
Al tan tan de los tambores marcha el valiente soldado,
a quien la fortuna le ha dado una llamada a su puerta
y con paciencia infinita ha esperado respuesta,
rogando al cielo no sea sólo un toc toc en su mente
o un desvarío producto de un severo golpe en su frente.
Otro recurso, se utiliza incluyendo en los versos letras cuyo sonido repetido
simula el del objeto al que se refieren. A este recurso se le llama aliteración.
En el siguiente poema, el poeta utiliza el sonido de la "S" constantemente para
imitar el zumbido de las abejas.
En el silencio sólo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba.
(Garcilaso de la Vega, siglo XVI)
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DESCRIBIR EN SENTIDO LITERARIO
❖ Describe con sentido literario las siguientes imágenes utilizando cualquiera de los
recursos vistos en este proyecto.
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¿CUÁL DESCOMPOSICIÓN ES MAYOR?
Al comparar cantidades se pueden utilizar símbolos que permiten definir
qué número es menor, igual o mayor que otro.
> Mayor que < Menor que = Igual a
❖ Coloca los signos de >, < o =, según corresponda.
125 251 903 43 109 19
84 38 77 77 324 342
46+34 52+15 124+214 230+28
205+25 115+115 6+9+8 8+9+6
187+243 615 754 86+600
4X2X3 9X2X1 6X6X2 5X8X2
9X6 4 X9 12 X 6 8X9
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ESCRIBE CÓMO SE LEEN (parte 1)
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ESCRIBE CÓMO SE LEEN (parte 2)
❖ Completa la tabla.
Descomposición
Número Nombre del número
aditiva
454 400 + 50 + 4 Cuatrocientos cincuenta y cuatro.
273
300 + 8
600 + 60 + 6
Cuatro mil veintidós.
Siete mil doscientos setenta y ocho.
1030
8000 + 400 + 3
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MULTIPLICA POR 10,20, 30...
❖ Observa cómo resolvió un alumno el siguiente problema.
El maestro preguntó: si compro 6 pelotas a 20 pesos cada una, ¿cuánto debo
pagar?
Tendríamos que multiplicar 6 x 20.
Como el 20 se forma por 2 veces el 10.
Entonces sería así: Es decir, 6 veces el 20.
6 x 20 = 120
❖ Calcula el resultado.
4 x 30 = 12 x 10 = 2 x 100 =
5 x 50 = 13 x 20 = 3 x 200 =
8 x 20 = 8 x 60 = 4 x 300 =
7 x 40 = 9 x 30 = 9 x 100 =
6 x 10 = 6 x 50 = 6 x 500 =
15 x 20 = 2 x 70 = 7 x 200 =
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SEGUIMOS MULTIPLICANDO
❖ Completa las siguientes tablas.
Brinca Juego de Pelotitas
Cantidad Trompos Dados Antifaz
soga té de goma
1 $15
2 $30 $4 $48
3 $45 $36 $27
4 $60 $88
5 $75
6 $90
10 $150
12 $180
Cantidad Borradores Sacapuntas Lápices Cuentos Plumas Bicolor
1 $3 $30 $6
3 $9 $6 $15
6 $18 $24
8 $24 $240
10 $30
12 $36
14 $42
16 $48
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MULTIPLICO HASTA CENTENAS
❖ Observa como un niño de tercer grado realiza la multiplicación de 538 x 3.
❖ Realiza las siguientes multiplicaciones.
245 x 3 = 419 x 4 = 932 x 7 =
347 x 4 = 792 x 8 = 316 x 2 =
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ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO (parte 1)
❖ Resuelve las multiplicaciones y pega las piezas de la siguiente hoja en el lugar
que le corresponde.
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ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO (parte 2)
❖ Pega las piezas en el lugar que corresponda de la hoja anterior.
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MIDIENDO FIGURAS
❖ Mide con un hilo o cuerda el contorno de las siguientes figuras. Luego registra
cuál tiene menor o mayor perímetro.
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LA LONGITUD
La longitud es la medida de la distancia que hay de un punto a otro.
❖ Busquen en casa objetos que tengan las siguientes medidas. Escríbanlos en la
siguiente tabla.
MEDIDAS OBJETOS
Entre 10 y 12 centímetros.
Entre 5 y 7 centímetros.
Entre 15 y 18 centímetros.
Entre 2 y 4 centímetros.
Entre 20 y 25 centímetros.
10 centímetros.
4 centímetros.
12 centímetros.
Más de 25 centímetros.
MIDIENDO Y COMPARANDO DISTANCIAS
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❖ Con tu regla mide la distancia entre un punto y otro. Después marca con
diferentes colores las distancias que midas.
1.- Distancia entre el punto A y el punto E: __________ centímetros.
2.- Distancia entre el punto C y el punto F: __________ centímetros.
3.- Distancia entre el punto G y el punto L: __________ centímetros.
4.- Distancia entre el punto D y el punto H: __________ centímetros.
5.- Distancia entre el punto B y el punto E: __________ centímetros.
6.- Distancia entre el punto J y el punto L: __________ centímetros.
7.- Distancia entre el punto A y el punto L: __________ centímetros.
8.- Distancia entre el punto I y el punto H: __________ centímetros.
¿CÓMO RESPIRAN ALGUNOS ANIMALES?
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❖ Completa el siguiente esquema utilizando los recuadros clave que se encuentran
abajo.
RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALES
para obtener el
algunos respiran por otros respiran por
ejemplos
que son que son
Una serie de Unas láminas muy
tubos delgados delgadas irrigadas
que conectan con de sangre. A través
el exterior a través de ellas también se
de poros. desecha el dióxido
de carbono.
Branquias Tráquea Piel Pulmones Oxígeno
NECESIDADES BÁSICAS
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❖ Colorea las actividades que son esenciales para poder vivir.
INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS
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❖ Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES VERTICALES
3.- Los seres vivos obtenemos el oxígeno a 1.- Se alimentan de plantas (frutos, hojas,
través de la... raíces, etc.)
6.- Se alimentan tanto de plantas como de 2.- Se les llama así a los seres vivos que se
animales. alimentan de otros seres vivos.
7.- Animales acuáticos que respiran de 4.- Se les llama así a los seres vivos que
manera similar a los seres humanos. elaboran su propio alimento.
8.- Se alimentan de la carne de otros seres 5.- Las plantas obtienen del aire el dióxido
vivos. de carbono que utilizan para elaborar su
9.- Las plantas respiran a través de los alimento, desechando el ____________
_____________ que se encuentran en la
cara inferior de sus hojas.
10.- Los peces absorben el oxígeno disuelto
en el agua cuando ésta pasa a través de
sus...
MIS CAPACIDADES DE ELECCIÓN
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❖ Completa el siguiente cuadro mostrando aquellas acciones en la que tienes libre
elección en diversas situaciones.
En familia En la escuela Entre compañeros
¿Qué decisiones
toman?
¿Qué hicieron para
decidir?
¿Qué opinas de esa
forma de tomar
decisiones?
¿Cómo lo harías la
próxima vez?
¿Qué cosas puedo decidir y qué cosas aún no?
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