Bloque II

Ejercicios
3er Grado

Complementarios

Lainitas México 20 13-

2013, Año de la Lealtad Constitucional y Centenario del Ejército Mexicano
 Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Español
LOS FOLLETOS
 Lee y analiza las características del siguiente folleto.

Lainitas México 2013-

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LOS FOLLETOS
 Lee y analiza las características del siguiente folleto.
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LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS FOLLETOS
 En parejas, después de analizar folletos llevados al salón de clases. Elaboren una
lista de sus características.

CARACTERÍSTICAS DE LOS FOLLETOS

Lainitas México 2013-

Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Español
A BUSCAR
 En equipos determinen qué tema les gustaría investigar para elaborar un folleto.
Exploren materiales para localizar información, anoten e investiguen en el
diccionario todas las palabras o conceptos en que tengan dudas.
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EL ORDEN ALFABÉTICO
 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.

 flema, fiebre, obstructivo, ingerir, infección, hacinamiento.

 elongar, articular, flexibilidad, corporal, vitalidad.

 sarampión, vacunar, contagiosa, síntomas, secreciones.

 folletos, subtítulos, títulos, diagramas, ilustraciones.

 bacterias, alimentación, jabón, agua, desinfectar, comer.

 peligro, juegos, seguridad, cuidado, zonas, riesgo.

 reciclar, contaminación, reducir, basura, limpieza, utilizar.

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CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS POEMAS

Los poemas se escriben en verso. Cada verso es un conjunto de palabras que

tienen cierto ritmo y rima. A un conjunto de dos o más versos (que pueden no
tener rima) se le llama estrofa y cada una está delimitada por un punto y aparte.

 Lee los siguientes poemas de Rubén Darío. Identifica en ellos los versos y
estrofas. Marquen las palabras que riman.

e cuerdas reflexiones
Amo más
o, y cuando nos transfigura
iento la locura. Amar, amar, amar, amar siempre, con todo el ser y con la tierra y con el cielo,
con lo claro del sol y lo oscuro del lodo:
amar son
os que a los tuyos tienen presos: por toda cienciamis
de guerra y amar por todo anhelo.
abrazos
esos; y sería vano intento
ura Y cuando la montaña de la vida
miento la locura. nos sea dura y larga y alta y llena de abismos, amar la inmensidad que es de am
¡y arder en la fusión de nuestros pechos mismos

ora, como la tienda del día

.
üento te persigue mi ventura,
miento la locura. Mía

panal conceptúa, Mía: así te llamas.

r: Mel et lac sub lingua tua. La delicia de ¿Qué
tu aliento en tan fino
más harmonía? vaso
Mía: luz apura,
del día; mía: rosas, llamas.
miento la locura.
¡Qué aroma derramas en el alma mía
si sé que me amas!
¡Oh Mía! ¡Oh Mía!

Tu sexo fundiste con mi sexo fuerte,

fundiendo dos bronces.

Yo triste, tú triste...
¿No has de ser entonces mía hasta la muerte?
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SIGNIFICADO LITERAL Y LITERARIO

Los poemas son textos literarios. En los poemas, las palabras adquieren un
significado literario también conocido como sentido figurado; con él, por medio
de la imaginación y la creatividad, las palabras comunican y despiertan algunas
sensaciones y sentimientos en quienes las leen. En el sentido literario se pueden
dar diferentes significados a las cosas mediante juegos con palabras o con los
sonidos.

En otros tipos de texto, como en los informativos, las palabras se utilizan para
decir algo de manera sencilla, clara, precisa y directa para no dar lugar a
interpretaciones diferentes, en esos textos se utiliza el significado literal.

 En la siguiente tabla escribe frases con sentido literario que hayas encontrado en
los poemas llevados a clases y después escríbelas en sentido literal.

SENTIDO LITERARIO O FIGURADO SENTIDO LITERAL

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OTROS RECURSOS LITERARIOS

o en cuenta sus semejanzas. A estas comparaciones se les llama símiles. Para hacer las comparaciones o sími

yas. Éstas imitan los sonidos naturales que emiten algunos animales, objetos o acciones.

dado, a quien la fortuna le ha dado una llamada a su puerta y con paciencia infinita ha esperado respuesta, ro
frente.

mula el del objeto al que se refieren. A este recurso se le llama aliteración. En el siguiente poema, el poeta u

e la Vega, siglo XVI)

Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Español
DESCRIBIR EN SENTIDO LITERARIO
 Describe con sentido literario las siguientes imágenes utilizando cualquiera de los
recursos vistos en este proyecto.
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Español
INVESTIGA Y LOCALIZA DATOS PERSONALES
 Revisa en tu acta de nacimiento o en otros documentos, información que te
pueda servir para escribir un texto sobre tu nacimiento.

Tu nombre completo:

La fecha de tu nacimiento:

Localidad en la que naciste:

Lugar donde te registraron:

La fecha en la que te llevaron a registrar:

El nombre completo de tu mamá y de tu papá:

El nombre completo de tus abuelos paternos:

El nombre completo de tus abuelos maternos:

La edad de tu papá y de tu mamá al momento en que te registraron:

Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Español
INVESTIGA Y LOCALIZA LOS DATOS PERSONALES
A qué edad empezaste a caminar:

El nombre del preescolar donde estudiaste:

El nombre de la escuela primaria:

¿Qué otros datos interesantes te gustaría incluir en el texto?

Ejercicios
Ejercicios Complementarios 2do Grado -- Bloque
3er Grado Bloque 22 Español
Español
LA HISTORIA DE TU NACIMIENTO
 Utiliza el siguiente espacio para escribir un texto sobre tu nacimiento.
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¿CUÁL DESCOMPOSICIÓN ES MAYOR?

parar cantidades se pueden utilizar símbolos que permiten definir qué número es menor, igual o mayor que o

> Mayor que < Menor que = Igual a

 Coloca los signos de >, < o =, según corresponda.

125 251 903 43 109 19

84 38 77 77 324 342

46+34 52+15 124+214 230+28

205+25 115+115 6+9+8 8+9+6

187+243 615 754 86+600

4X2X3 9X2X1 6X6X2 5X8X2

9X6 4 X9 12 X 6 8X9
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2Matemáticas

ESCRIBE COMO SE LEEN

 Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Matemáticas

ESCRIBE COMO SE LEEN

 Completa la tabla.

Número Descomposición aditiva Nombre del número

454 400 + 50 + 4 Cuatro cientos cincuenta y cuatro.

273

300 + 8

600 + 60 + 6

Cuatro mil veintidós.

Siete mil doscientos setenta y ocho.

1030

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Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Matemáticas
MULTIPLICA POR 10,20, 30...
 Observa como resolvió un alumno el siguiente problema.

El maestro preguntó: Si compró 6 pelotas a 20 pesos cada una. ¿Cuánto debo pagar?

 Calcula el resultado.

4 x 30 = 12 x 10 = 2 x 100 =
5 x 50 = 13 x 20 = 3 x 200 =
8 x 20 = 8 x 60 = 4 x 300 =
7 x 40 = 9 x 30 = 9 x 100 =
6 x 10 = 6 x 50 = 6 x 500 =
15 x 20 = 2 x 70 = 7 x 200 =

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Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2Matemáticas

SEGUIMOS MULTIPLICANDO
 Completa las siguientes tablas.

Cantidad Trompos Brinca Dados Juego de Pelotitas Antifaz

soga té de goma

1 $15

2 $30 $4 $48

3 $45 $36 $27

4 $60 $88

5 $75

6 $90

10 $150

12 $180

Cantidad Borradores Sacapuntas Lápices Cuentos Plumas Bicolor

1 $3 $20 $30 $4

3 $9 $18 $15

6 $18 $60

8 $24 $240

10 $30

12 $36

14 $42

16 $48
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MULTIPLICO HASTA CENTENAS
 Observa como un niño de tercer grado realiza la multiplicación de 538 x 3.

 Realiza las siguientes multiplicaciones.

245 x 3 = 419 x 4 = 932 x 7 =

347 x 4 = 792 x 8 = 316 x 2 =

 Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Matemáticas
ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO
 Resuelve las multiplicaciones y pega las piezas del rompecabezas en el lugar que le corresponde.

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Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Matemáticas
MIDIENDO Y COMPARANDO DISTANCIAS
 Con tu regla, mide aproximadamente la distancia entre un punto y otro. Después
marca con diferentes colores las distancias que midas.

1.- Distancia entre el punto A y el punto E: centímetros.

2.- Distancia entre el punto C y el punto F: centímetros.

3.- Distancia entre el punto G y el punto L: centímetros.

4.- Distancia entre el punto D y el punto H: centímetros.

5.- Distancia entre el punto B y el punto E: centímetros.

6.- Distancia entre el punto J y el punto L: centímetros.

7.- Distancia entre el punto A y el punto L: centímetros.

8.- Distancia entre el punto I y el punto H: centímetros.

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Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2Matemáticas

LA LONGITUD

La longitud es la medida de la distancia que hay de un punto a otro.

 Busquen en su casa o escuela, objetos que tengan las siguientes medidas.

Escríbanlos en la siguiente tabla.

MEDIDAS OBJETOS

Entre 10 y 12 centímetros.

Entre 5 y 7 centímetros.

Entre 15 y 18 centímetros.

Entre 2 y 4 centímetros.

Entre 20 y 25 centímetros.

10 centímetros

4 centímetros

12 centímetros

Más de 25 centímetros.
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2Matemáticas

GRÁFICAS DE BARRAS
 A los niños de la escuela se les preguntó ¿A qué talleres asisten o qué actividades
realizan fuera de la escuela? La gráfica muestra la información obtenida.
 Completa la tabla.

 Contesta.

1.- Cuántos alumnos están aprendiendo a tocar piano?

2.- ¿Cuántos van a clases de computación?

3.- ¿A qué actividad asisten más alumnos?

4.- ¿Cuántos alumnos asisten al taller de guitarra?

5.- ¿Cuántos alumnos tienen que entrar a computación para tener la

misma cantidad que en fútbol?

6.- Los alumnos que asisten a piano y guitarra, formaran un grupo para
tocar una canción en la escuela. ¿Cuántos alumnos participarán?

7.- Según la información de la gráfica. ¿Cuántos alumnos asisten a talleres o

realizan otra actividad fuera de la escuela?
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 C. Naturales
INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS
 Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
3.- Los seres vivos obtenemos el oxígeno a 1.- Se alimentan de plantas (frutos, hojas,
través de la... raíces, etc.)
6.- Se alimentan tanto de plantas como de 2.- Se les llama así a los seres vivos que
animales. se alimentan de otros seres vivos.
7.- Animales acuáticos que respiran de 4.- Se les llama así a los seres vivos que
manera similar a los seres humanos. elaboran su propio alimento.
8.- Se alimentan de la carne de otros seres 5.- Las plantas obtienen del aire el dióxido
vivos. de carbono que utilizan para elaborar su
9.- Las plantas respiran a través de los alimento, desechando el
que se encuentran en la
cara inferior de sus hojas.
10.- Los peces absorben el oxígeno disuelto
en el agua cuando ésta pasa a través de
sus...
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2C. Naturales

LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS

 Observa cuál es el proceso de elaboración de la leche que te tomas.
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2C. Naturales

LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS

 En el siguiente recuadro dibuja o explica cuál es el proceso de elaboración de los
muebles de madera que tienes en casa.
 Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2C. Naturales

EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

ente contaminan el ambiente. La mayor parte de nuestros desechos se pueden aprovechar si los separamos e

Tu puedes ayudar a conservar nuestro ambiente si adquieres una práctica

llamada "estrategia de las tres erres": reducir, reusar y reciclar.

REDUCIR significa disminuir el consumo

de productos y servicios. Por ejemplo:
apagar la luz cuando no la necesites.

REUSAR significa volver a utilizar. Antes de

desechar algún producto considera que si está en
buen estado se puede usar otra vez. Ejemplo: Los
envases de algún producto se pueden utilizar como
recipientes.

RECICLAR. Algunos desechos pueden ser procesados para

hacer nuevos productos. Por ejemplo, el vidrio es un
material completamente reciclable, ya que se puede fundir
muchas veces y hacer una gran cantidad de objetos sin que
pierda sus propiedades. Tu puedes ayudar separando
materiales como el vidrio, metales, papel y cartón, envases
de agua y refresco, etc.
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2C. Naturales

CÓMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

 Junto con un compañero hagan una lista de acciones que pueden realizar
para cuidar el medio ambiente.

1.- Cerrar la llave del agua cuando no se necesite.

2- Utilizar las hojas de mi libreta por ambos lados.
 Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Formación C y E
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
 Observa las expresiones de Ricardo y completa el crucigrama según sus emociones: pensativo,
alegría, tristeza, asombro, enojo, enfado, amor, miedo y dolor.

 Platica con tus compañeros y maestro que situaciones hacen que sientas dolor, miedo, vergüenza,
amor, tristeza, sorpresa, enojo, alegría, etc.

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