Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
GUÍA DE APRENDIZAJE N°2
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE:
PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 15 De mayo - 21 de mayo UNIDAD:1
CURSO: 1 AÑO BÁSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo,
separando y combinando sus fonemas y sílabas.
OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones:
sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu.
OA6: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.
OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de
autor, poemas, fábulas, leyendas
OA21: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando
sus ideas u opiniones, demostrando interés ante lo escuchado y respetando turno.
OA8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita;
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a
través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las
ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una
opinión sobre un aspecto de la lectura.
OA18: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando
preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; formulando una opinión sobre lo
escuchado.
CORREO DEL PROFESOR: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
CLASE: 1
LECCIÓN: mano
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la relacion entre fonema y grafema de la consonante n
-Reproducir según modelo la consonante N y palabra clave mano.
- Escribir silabas con la consonante en estudio y palabra mano
-Comprender cancion para obtener informacion y desarrollar la creatividad por el mundo.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo APTUS Guia de aprendizaje
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Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.
Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno rojo.
Indicación 1: Observa el video para comenzar nuestra lección mano y responde las siguientes
preguntas.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=h-fGRjTNNbg ( Canción este dedito de mazapán).
1.-¿ Habias escuchado esta canción antes?
2.- ¿ De qué se trata la canción?
Indicación 2: Dibuja tu mano con ayuda de un adulto. ( Si dibujaste la derecha coloreala roja, si
dibujaste la izquiera coloreala Azul
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Indicación 3 : Dibuja 5 actividades que realices con tus manos.
Indicación 4: Observa la lámina 8 y responde.
1.-¿ Cúantos dedos tenemos?
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Instrucción 5: Presentación de la palabra Ancla mano
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=IjFvGAfDPLc (Lección mano)
- Lee la lección mano de la misma forma del video anterior.
Intrucción 5: Repasa el fonema n con lápiz de color azul
Pausa activa: Es momento de relajarnos un poco observa este hermoso video.
https://www.youtube.com/watch?v=2TVuhNCoOAs
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Intrucción 6: Gráfica la n y mano.
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Intrucción 7: Gráfica un, ni, no, ne, na
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ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES : Desarrolla la página 13 de las copias entregadas del colegio.
Modela la palabra: mima, mojo, mamá, mimo, mi mamá me ama, amo a mi mamá.
ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
INSTRUCCIONES: Escribe la palabra mano en la parte de arriba de tu cuaderno.
Y dibuja una actividad que hagas con las manos.
- Descompone la palabra en silabas n
- Luego los grafemas nuevamente a silabas
- Componer la palabra nuevamente.
( Dibuja el ejemplo en tu cuaderno)
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ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos a realizar nuestro ticket de
salida del aprendizaje
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CLASE: 2
LECCIÓN: mano
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la relacion entre fonema y grafema de la consonante n
-Reproducir según modelo la consonante N y palabra clave mano.
- Escribir silabas con la consonante en estudio y palabra mano
-Comprender Y disfrutar versión completa de una canción polular.
-Comprender intrucciones orales para obtener información y desarollar la curiosidad por el mundo.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas
Si tiene alguna duda mi correo es: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo APTUS Guia de aprendizaje
ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.
Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno rojo.
Intrucción 1: Lee las siguientes silabas
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Intrucción 2: Lee en compañía de un adulto el siguiente fragmento del poema de Gabriela Mistral.
Instrucción 3: Colorea los dibujos que contengan el sonido /n/ en sus nombre.
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Intrucción 4: Escribe la silaba inicial de cada objeto
Intrucción 5: Une con una linea la oración que corresponde con el dibujo.
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ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES : Lee la página 15 de tu libro de lectura matte lección mano
Desarrolla la página 14 de tu libro de escritura matte.
Pausa activa: Canta la canción a mi mono le gusta la lechuga
https://www.youtube.com/watch?v=FpuLnMo4tLU
ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
INSTRUCCIONES: A continuacion va la guia que deben ir recortada y pegada en el cuaderno rojo de la
siguiente manera.
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Ejemplo del cuaderno rojo.
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ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos realizar nuestro ticket de
salida de aprendizaje.
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CLASE: 3
LECCIÓN: lana
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante l.
-Reproducir según el modelo de la consonante l
- Escribir silabas de la palabra en estudio y palabras lana, ala, luna, mula, malo.
- Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l)
-Comprender poema aplicando estrategias de comprensión lectora.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas
Si tiene alguna duda mi correo es: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo APTUS Guia de aprendizaje
ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.
Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno rojo.
Intrucción 1: Observa el siguiente video sobre la lana y el animal del que se obtiene.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=XKI0wVRS4R4
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Intrucción 2: Lee en compañía de un adulto el poema En un ovillo de lana de la Autora: Estrella
Montenegro y responde las siguientes preguntas.
Preguntas:
1-¿ Crees que los ratones tejen?
2.-¿ Qué le sucedió al ratón?
3.-¿Por qué daba tantas vueltas?
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Intrucción 3: Presentación de la palabra Ancla lana.
Observa el video de la leccción: https://www.youtube.com/watch?v=ynhxU8WPKoo&t=15s
Lee descomponiendo en silabas, luego en grafemas, nuevamente en silabas y finalmente, vuelve a
componer la palabra.
Instrucción 4: Repasa el fonema n con lápiz de color azul
Instrucción 5: Colorea la lana de tu color favorito.
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Instrucción 6: Une las letras y lee silabas
Instrucción 7: Colorea los objetos que comiencen con l
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Instrucción 8: Gráfica la lección lana.
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Instrucción 9: Gráfica loma, lomo, lija
ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES : Lee la página 16 de tu libro de lectura del método Matte la lección lana .
Pausa activa: Realiza el siguiente juego: Dile al adulto que está contigo ayudándote a realizar esta guía necesito
ir por un vaso de lana a la cocina (pero en realidad es agua), luego dile estuvo muy rico el vaso de lana y continúa
trabajando en tu cuaderno rojo.
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ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
INSTRUCCIONES: En tu cuaderno de color rojo dibuja dos objetos que comiencen con la letra l, luego
colorealos.
ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos a realizar nuestro ticket de salida de
aprendizaje.
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CLASE: 4
LECCIÓN: lana
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante l.
-Reproducir según el modelo de la consonante l
- Escribir silabas de la palabra en estudio y palabras lana, ala, luna, mula, malo.
- Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l)
-Comprender poema aplicando estrategias de comprensión lectora.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas
Si tiene alguna duda mi correo es: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo APTUS Guia de aprendizaje
ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.
Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno rojo.
Instrucción 1: Observa la siguiente portada y responde.
1.- ¿De qué crees que se trata el cuento?
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Instrucción 2: Escucha el siguiente cuento llamado ¿A qué sabe la luna? y responde.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=rDb_dPtZumE
Preguntas:
1.- ¿Qué quería hacer la tortuga?
2.- ¿Quién Ayuda?
3.- ¿Te gusto el final del cuento?
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Instrucción 3: Encierra las l que encuentres en la luna.
Instrucción 4: Marca con una x las letras en estudio de cada palabra.
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ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES : Desarrolla la página 16 de tu libro de escritura del método Matte la lección lana
.
ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
INSTRUCCIONES: En tu cuaderno de color rojo realiza las siguientes actividades .
Puedes guiarte con el ejemplo.
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Ejemplo del cuaderno rojo:
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ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos a realizar nuestro ticket de salida de
aprendizaje.
O
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Observa el power point sobre nuestras palabras nuevas de esta semana.
- Unir
- Secuencia
- Ascendencia
- Observar
- Finalizar
