INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JOSÉ PUEBLOVIEJO – SEDE 2 Y 4 AÑO: 2019
Estándares Desempeños Eje curricular y Indicadores de Derechos Criterios de
subtemas Desempeños Básicos de Evaluación
Aprendizaje
conocer y cumple que es el crear estrategias Identifica los identifica las ideas
explicar responsablemente con conflicto que eviten el puntos y partes y expresiones que
procesos y los trabajos asignados. ventajas y conflicto que tienen que tienen que ver con
técnicas de identifica las etapas de desventajas de mejorar la ver con conflicto.
mediación de conflicto y valora la
un conflicto conflictos convivencia
conflictos. mejoran la importancia que
crean estrategias que etapas del dentro del grupo tiene que ver con
identificar los evitan el conflicto conflicto reconocer las convivencia del
la resolución de
puntos de como negociar etapas del grupo problemas
vistas en conflictos conflicto
conflictos y las mediación de
partes que lo conflictos
defienden
apoyar el
dialogo y la
justicia como
forma de
solucionar el
conflicto
Institución educativa Área: Catedra de la paz Grado 3 Periodo 1
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Institución educativa Área Catedra de la paz Grado 3 Periodo 2
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subtemas Desempeños Básicos de Evaluación
Aprendizaje
conocer que son reconoce los derechos construcción de conocer y Valora e ejemplifica
los derechos humanos como lo paz aplicar los identifica los adecuadament
humanos marca la ley derechos derechos derechos e las funciones
reconocer descubre los humanos humanos humanos y la de los derechos
ambientes en los conceptos y se características reconocer el participación humanos
que se cumplan apropia de ellos sobre funciones de la origen de los que tienen en descubre las
los derechos los derechos humanos declaraciones derechos el campo características
humanos universal de los humanos democrático de los derechos
desarrollar derechos identifica las humanos
acciones que humanos características
permitan de los derechos
defender los humanos
derechos
humanos
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Institución educativa Área Catedra de la paz Grado 3 Periodo 3
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subtemas Desempeños Básicos de Evaluación
Aprendizaje
comprender reconoce los derechos diversidad y identificar las Comprende la describe y
que existen que se basan en la pluralidad diferentes importancia que relaciona con
diversas igualdad de los seres somos iguales en clases de tienen los facilidad la
formas de humanos diferentes etnias derechos en la diversidad
expresar las igualdad de los humana
comprende que existen pluralidad en la valorar y
identidades seres humanos explica de
diversas formas de unidad respetar al ser diferentes
respetar y expresión de identidad la riqueza de la humano como formas la
defender las respeta las libertades de diversidad y es expresiones de
libertades de las personas pluralidad explicar la cada tema
las personas defensa de la diversidad y comprende que
reconocer la pluralidad pluralidad que los derechos
igualdad en los tiene el ser humanos hacen
seres humanos humano parte de nuestra
convivencia
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Institución educativa Área Catedra de la paz Grado 3 Periodo 4
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Aprendizaje
conocer los identifica las normas de participación aplica las Identifica y participa en la
principales un gobierno escolar escolar normas de conoce las elección del
componentes identifica la forma de gobierno escolar participación normas de personero
del gobierno participación de un ¿Qué es? reconoce los participación en estudiantil
escolar el gobierno identifica
gobierno escolar quienes lo principales
participación escolar. quienes
conforman componentes conforman el
en el gobierno participación de del gobierno gobierno
escolar los estudiantes escolar estudiantil
técnicas que el personero participa en la
hacen parte del concejo elección del
gobierno estudiantil gobierno
escolar escolar
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Institución educativa Área Catedra de la paz Grado 4 Periodo 1
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Aprendizaje
Reconozco la Propiciar una formación que es el democracia Propone comprende
organización integral basadas en conflicto los derechos y actividades que la
de un estado actitudes critica ventajas y deberes para preservar sabiduría
de derecho Valorar la prudencia como desventajas de institucionales los derechos permite una
instrumento de respetos conflictos justicia fundamentales admirada
por los demás etapas del del hombre cultura de
conflicto paz
como negociar reconoce las
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conflictos normas de
mediación de convivencia
conflictos y la respeta
en el grupo
familia y
escolar
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Aprendizaje
identifico los diversos construir el La identidad ¿Qué Compara Reconoce los Reconoce el
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grupos los que concepto de es? elementos de diversos tipos concepto de
pertenezco (familia, identidad personal Estereotipos la identidad de grupos a los identidad.
colegio, barrio) que con los estereotipos Los grupos y tipos personal. Con que pertenecen Valora el
forman parte de sociales de familia los la familia, concepto en el
mundo
nuestra identidad valorar su identidad estereotipos religión, barrio,
sociales etc. Actitudes muy
corporal y familiar
responsables
Construye el
Expresa las
concepto de emociones y
identidad sentimientos.
asumiendo
actitudes
sociales
Institución educativa Área Catedra de la paz Grado 4 Periodo 3
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Aprendizaje
Identifica y argumentos de la vida la discriminación identifica Analiza identifica las
rechaza las cotidiana relacionada con tipos de formas de críticamente las diversas formas
diversas problemas discriminación discriminación razones que de
formas de en su medio pueden discriminación
relacionar positivamente dilemas de la
discriminación escolar favorecer la no analiza casos de
con los demás vida cotidiana
racismo discriminación discriminación
argumenta social
casos de la selecciona
vida cotidiana información
sobre las
diversas formas
de
discriminación
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Institución educativa Área Catedra de la paz Grado 4 Periodo 4
Estándares Desempeños Eje curricular y Indicadores de Derechos Criterios de
subtemas Desempeños Básicos de Evaluación
Aprendizaje
reconoce que rechaza las diversas actitudes pasivas es pasivo y Realiza guarda respeto
actitud hace formas de discriminación identificación de reacciona a actividades por los demás
parte de la de forma pasiva actitudes pasivos diferentes para que la actua
sana valora su actitud ante los estrategias para situaciones de gente pueda pasivamente
convivencia la vida resolver sus ante un
demás por su forma de mejorar la
problemas conflicto
ser convivencia cotidiana
dentro del grupo pasivamente
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Institución educativa Área Catedra de la paz Grado 5 Periodo 1
Estándares Desempeños Eje curricular y Indicadores de Derechos Criterios de
subtemas Desempeños Básicos de Evaluación
Aprendizaje
identificar y superar emociones que emociones y reconoce y Manejar los realizar
superar permitan perdonar y manejo de supera pensamientos ejercicios para
emociones reconciliar con el que se conflictos emociones que emociones que manejar las
como el tuvo el conflicto que es permitan permitan emociones
resentimiento y reconciliar con explicar con
participa de manera emociones perdonar
el odio, para las personas recortes la
pacífica cuando hay un tipos de concilia de necesidad de la
poder perdonar conflicto emociones forma amable que se ha
creatividad para
reconciliar con como surgen las quien ha tenido tenido el resolver
quienes hemos emociones algún conflicto conflicto conflictos
tenido que es la
conflictos inteligencia
analizar como emocional
el pensamiento
y las
emociones
influyen
cuando se
participa en
decisiones de
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conflictos
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Estándares Desempeños Eje curricular y Indicadores de Derechos Criterios de
subtemas Desempeños Básicos de Evaluación
Aprendizaje
resolver en reconoce las relaciones superar los crea formas de Orientar y crear expresa con
forma colectiva pacíficas que contribuyan conflictos alternativa para nuevas formas palabras las
decisiones que a la convivencia cotidiana tipos de conflictos resolver de estrategias razones que
interesen a la propone alternativas de individuales, conflictos y para resolver y hubo en el
persona dar solución en problema
solución para manejar integrales superarlos
mirar las el manejo del realiza y
adecuadamente el el valor del sujeto maneja la expresa loas
consecuencias conflicto buena conflicto
formas como se
que pueden convivencia en dio el conflicto
presentar al forma pacífica,
tomar cuando se
decisiones presente un
colectivas problema
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Institución educativa Área Catedra de la paz Grado 5 Periodo 3
Estándares Desempeños Eje curricular y Indicadores de Derechos Básicos Criterios de
subtemas Desempeños de Aprendizaje Evaluación
aprender que comprende aspectos Normas que Comprende Reconoce la Identifica las
son las normas de las normas regidas deben cumplir aspectos sobre importancia que normas de la
y como se en el colegio Tipos e normas los conceptos tiene el manual de institución
aplican en los obedece las normas Normas en la de la norma convivencia en la Detalla algunas
diferentes institución y acata normas y las
que contiene el institución Identifica las
contextos; al algunas normas de respeta
manual de convivencia Importancia de normas que se
igual de conocer el Reconoce la
de la institución las normas estipulan en la importancia de
l manual de Manual de institución y las normas
convivencia del
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colegio convivencia otros entornos
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Estándares Desempeños Eje curricular y Indicadores de Derechos Básicos Criterios de
subtemas Desempeños de Aprendizaje Evaluación
Construir Evita acciones que La paz Reconoce las Utilizar estrategias Reconoce que el
relaciones puedan causar daño Concepto acciones para solucionar los valor de la paz es
pacíficas que a los demás Forma de cuando se conflictos, importante en el
contribuyan a la Construye relaciones entender la presenta un construyendo ser humano
Busca estrategias
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convivencia pacíficas y tiene paz conflicto relaciones para resolver los
cotidiana en la buena convivencia en La no Evita y pacíficas que conflictos y
comunidad y el su entorno violencia reconcilia sobre tienen que ver con ponerles
municipio Como poner los problemas la sana alternativa de
solución
en practica la que hay convivencia en el
no violencia cuando se entorno
presenta un
conflicto
