INFORMÁTICA

4
Educación Secundaria para Personas Adultas

módulo
Este material pertenece a la actuación “Innovación educativa: materiales didácticos para el desarrollo de cursos on-line dirigidos
a la población adulta”, del Programa Operativo del Fondo Social Europeo del Gobierno de Aragón 2007-13

Primera edición septiembre 2010

Autores:
– D. Germán Tomás Mora, DNI 17142638-W, coordinador.
– D. Mariano Pardo Ara, DNI 18160577-F, responsable de la elaboración de los contenidos de las unidades 1, 2 y 4.
– Dª Mercedes Soria Lázaro, DNI 40852371-R, responsable de la elaboración de los contenidos de las unidades 3, 5 y 6.

Diseño de maquetación y de cubierta: INO reproducciones

Edita:
Gobierno de Aragón. Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente. Servicio de Educación Permanente
y Formación del Profesorado.

Impreso en España.
Por: INO reproducciones

Esta publicación electrónica, corresponde al Ámbito Científico-tecnológico para la obtención del título de Graduado Escolar en
Educación Secundaria Obligatoria para las personas adultas.

El presente material tiene carácter educativo y se distribuye gratuitamente. Tanto en los textos como en las imágenes, aportadas
por los autores, se pueden encontrar elementos de terceros. Si en algún momento existiera en los materiales elementos cuya uti-
lización y difusión no estuvieran permitidas en los términos que aquí se hace, es debido a un error, omisión o cambio en la licen-
cia original; si el usuario detectara algún elemento en esta situación podría comunicarlo al responsable de la edición, para que tal
circunstancia sea corregida de manera inmediata.
INDICE

UD1. Conceptos básicos de Informática .................................................................................................................... 7

1. Historia de la Informática................................................................................................................................................ 8
1.1 Antecedentes............................................................................................................................................................... 8
1.2. Primera Generación .................................................................................................................................................. 10
1.3. Segunda Generación ................................................................................................................................................. 11
1.4. Tercera Generación ................................................................................................................................................... 12
1.5. Cuarta Generación .................................................................................................................................................... 12
1.6. Quinta Generación .................................................................................................................................................... 13
2. Medidas de Capacidad. Hardware y Software ........................................................................................................... 14
2.1. Medidas de Capacidad.............................................................................................................................................. 14
2.2. Velocidad de procesamiento.................................................................................................................................... 17
2.3. Hardware y Software ................................................................................................................................................ 18
3. Elementos de un puesto informático ............................................................................................................................ 19
3.1. Elementos internos .................................................................................................................................................... 20
3.2. Periféricos .................................................................................................................................................................... 25
4. Concepto de red.................................................................................................................................................................. 32
4.1. Tipos de red................................................................................................................................................................. 32
4.2. Elementos de una red................................................................................................................................................ 34
5. Conexiones más utilizadas............................................................................................................................................... 38

UD2. Sistemas operativos y seguridad informática .............................................................................................. 43

1. Configuración de periféricos y seguridad .................................................................................................................... 44
1.1. Administrador de dispositivos................................................................................................................................. 45
1.2. Herramientas del Sistema ........................................................................................................................................ 47
1.3. Antivirus y actualizaciones ...................................................................................................................................... 51
2. Organización del ordenador............................................................................................................................................ 55
2.1. Exploración en Windows ......................................................................................................................................... 58
3. Accesorios en Windows .................................................................................................................................................... 63
3.1. WordPad ...................................................................................................................................................................... 66
3.2. Paint.............................................................................................................................................................................. 71
4. Instalación de Programas y Aplicaciones .................................................................................................................... 74

UD3. Internet y redes sociales ........................................................................................................................................ 79

1. Internet.................................................................................................................................................................................. 79
1.1. Páginas Web ................................................................................................................................................................ 81
1.2. Hipertexto.................................................................................................................................................................... 82
2. Correo electrónico ............................................................................................................................................................. 83
2.1. Dirección de correo electrónico ............................................................................................................................. 86
2.2. Virus por correo ......................................................................................................................................................... 87
3. Navegación ........................................................................................................................................................................... 88
3.1. Internet Explorer........................................................................................................................................................ 89
3.2. Buscadores .................................................................................................................................................................. 93
4. F.T.P. ....................................................................................................................................................................................... 94
5. Redes sociales...................................................................................................................................................................... 95
6. Creación de Páginas Web................................................................................................................................................. 96

Educación Secundaria para Personas Adultas [5 ]

 INFORMÁTICA

UD4. Multimedia .................................................................................................................................................................. 99

1. Imagen, vídeo y audio ....................................................................................................................................................... 100
1.1. Imagen digital ............................................................................................................................................................. 101
1.2. Vídeo digital ................................................................................................................................................................ 104
1.3. Audio digital................................................................................................................................................................ 106
2. Obtención de archivos multimedia................................................................................................................................ 108
2.1. Conexiones multimedia ............................................................................................................................................ 111
3. Edición y almacenamiento del multimedia ................................................................................................................. 113
3.1. Edición multimedia ................................................................................................................................................... 114
3.2. Almacenamiento multimedia................................................................................................................................... 115

UD5. Programas y aplicaciones: paquetes integrados ......................................................................................... 119

1. Word....................................................................................................................................................................................... 119
1.1. Trabajar con documentos......................................................................................................................................... 121
1.2. Formato........................................................................................................................................................................ 123
1.3. Tablas............................................................................................................................................................................ 124
1.4. Insertar ......................................................................................................................................................................... 129
2. Excel....................................................................................................................................................................................... 133
2.1. Introducir datos.......................................................................................................................................................... 134
2.2. Formatos ...................................................................................................................................................................... 136
2.3. Funciones y fórmulas ................................................................................................................................................ 139
2.4. Gráficos........................................................................................................................................................................ 143
3. Access .................................................................................................................................................................................... 147
3.1. Elementos de Access ................................................................................................................................................. 150
3.2. Ejemplo de base de datos ......................................................................................................................................... 155

UD6. Diseño de presentaciones ..................................................................................................................................... 159

1. PowerPoint........................................................................................................................................................................... 160
1.1. Crear una presentación............................................................................................................................................. 161
1.2. Efectos y transiciones................................................................................................................................................ 166

[6 ] Módulo 4
CONCEPTOS BÁSICOS
DE INFORMÁTICA

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
1
Lo que se pretende con esta unidad 1 es que conozcas un poco la evolución
a través de la historia del tratamiento de la información y la comunicación
y que te familiarices con el lenguaje que solemos emplear cuando nos refe-
rimos a la informática.
Debemos llamar a cada elemento por su nombre, en castellano o en inglés,
sabiendo el significado de las siglas y las palabras más utilizadas y del valor
de las medidas que expresan la capacidad de los diversos elementos del
ordenador.
Además, es necesario saber cómo conectar los diferentes elementos, al
menos los externos, que forman un equipo informático y su conexión a una
red de ordenadores y a Internet, diferenciando las conexiones más utiliza-
das y a qué periféricos pertenecen.
¿Qué elementos componen un puesto informático? ¿Y una red? ¿Diferen-
cias entre Mhz y MB? ¿Qué es un bit? ¿Significan algo para ti las siglas
RAM, ROM, CD, DVD, USB…? ¿Cómo se conectan los diferentes ele-
mentos de un ordenador y de una red?
Cuando termines de trabajar esta unidad deberás ser capaz de:
1. Distinguir las diferentes etapas que marcan la evolución del tratamiento
de la información y qué descubrimientos o inventos marcan la diferen-
cia entre unas y otras.
2. Distinguir las diferentes medidas de capacidad, transmisión de datos y
velocidad de procesamiento, sus unidades de medida y sus múltiplos.
3. Diferenciar los tipos de Hardware y Software.
4. Conocer los diferentes tipos de ordenadores y sus diferencias.
5. Identificar los componentes internos de un ordenador analizando sus
diferentes tipos y capacidades.
6. Distinguir los diferentes tipos de periféricos y su utilidad.
7. Conocer el concepto de red y sus diferentes tipos.
8. Identificar los distintos métodos de transporte de datos y los canales de
comunicación utilizados para ello.
9. Identificar la utilidad de los elementos de una red.
10. Conocer la necesidad de la utilización de protocolos y direcciones de
red.
11. Conocer los diferentes puertos de un equipo informático y qué perifé-
ricos pueden conectarse en cada uno.

Educación Secundaria para Personas Adultas [7 ]

 INFORMÁTICA

12. Valorar las opciones de conexión de un periférico a un puerto deter-

minado para garantizar un mejor funcionamiento del mismo.
13. Diferenciar los distintos tipos de conectores y el periférico al que van
asociados.

1. HISTORIA DE LA INFORMÁTICA

Los Inicios
La palabra Informática viene de la contracción de la palabra INFORmación
y autoMÁTICA, que podría definirse como el tratamiento de la información
por medio de máquinas automáticas.
Desde siempre los humanos se han valido de instrumentos para realizar cál-
culos y para almacenar y procesar información.
El hombre primitivo usaba piedrecillas para representar números y hacer
sumas sencillas.
Los babilonios empleaban unas pequeñas bolas hechas de semillas o peque-
ñas piedras, a manera de “cuentas” agrupadas en carriles de caña.
Por evolución apareció, unos 2.500 años a.C. en China y 100 años a.C en
Roma. el ábaco, la primera máquina conocida que ayudaba a ejecutar ope-
raciones matemáticas. A través de sus movimientos se podía realizar cálculos
rápidos y complejos. Este instrumento tenía un marco de madera con alam-
bres horizontales que sostenían bolas agujereadas que corrían de izquierda
a derecha. Todavía se usa el ábaco en muchas culturas orientales hoy en día.

1.1. Antecedentes

Siglos XVII y XVIII

Otro hecho importante en la evolución de máquinas para calcular lo situa-
mos en el siglo XVII, cuando el científico francés Blas Pascal inventó una
máquina calculadora, la Pascalina, que representaba los datos mediante las
posiciones de los engranajes y sólo servía para hacer sumas y restas.
La Pascalina sirvió como base para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII,
desarrollara la primera calculadora. Una máquina que, además de sumas y
La Pascalina restas, podía calcular multiplicaciones y divisiones. Operaba con un cilindro
de dientes (la rueda de Leibniz) en lugar de la serie de engranajes. Tenía pro-
A través de un buscador, blemas de fiabilidad lo que disminuyó su utilidad.
puede ser Google, busca una
imagen de La Pascalina, para Siglo XIX
hacerte una idea de lo
complejo de sus engranajes. En 1801, el francés Joseph Marie Jacquard, utilizó un mecanismo de tarje-
tas perforadas para controlar el dibujo formado por los hilos de las telas con-

[8 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

feccionadas por una máquina de tejer. Estas plantillas o moldes metálicos

perforados permitían programar las puntadas del tejido, logrando obtener Máquina Analítica
una diversidad de tramas y figuras. Inspirado por instrumentos musicales
que se programaban usando papel agujereado, la máquina se parecía a una Puedes acceder a un
buscador como Google y
atadura del telar que podría controlar automáticamente los dibujos usando
encontrar una imagen de la
una línea de tarjetas agujereadas.
Máquina Analítica de
El matemático inglés Babbage en 1821 presenta ante la Royal Astronomical Babbage.
Society una máquina de diferencias, un instrumento mecánico para calcu-
lar e imprimir tablas de funciones premiada en 1822 por esta institución con
la Medalla de Oro. Diseñó lo que se llamó “Máquina Analítica”, la cual
podía realizar cualquier operación matemática. Además disponía de una
memoria que podía almacenar 1000 números de 50 cifras y hasta podía usar
funciones auxiliares, aunque seguía teniendo la limitación de ser mecánica.
Babbage nunca construyó su artefacto analítico, que fue finalmente cons-
truido por un equipo moderno de ingenieros, en 1989, cien años después de
la muerte de Babbage en 1871. Se conoce a Babbage como el “Padre de las
Computadoras Modernas”.
Una colaboradora, la señorita Ada Augusta Byron, condesa de Lovelace,
publicó una serie de programas para resolver ecuaciones trascendentes e
integrales definidas, con la máquina de Babbage. En dichos programas se
hacía uso de bifurcaciones, hacia delante y hacia atrás, y de bucles. Ada fue,
sin duda, la primera programadora de la historia; por eso el departamento
de Defensa de EE.UU puso su nombre al lenguaje de programación de uso
obligatorio en sus dependencias.

Final del siglo XIX y siglo XX

En 1886 el americano Herman Hollerith, cuando trabajaba para la oficina
del censo en EE.UU., notó que el procesamiento de los datos del censo del
año 1880 no se había terminado en el momento de hacer el de 1890. Para
resolver el problema diseñó una tarjeta que se debía perforar con los datos
de cada uno de los encuestados, desarrollando un sistema de datos mediante
tarjetas perforadas en las que los agujeros representaban el sexo, la edad, la
raza, entre otros.
Gracias a la máquina tabuladora, el censo de 1890 se realizó en dos años y
medio, cinco menos que el censo de 1880. Las fichas se introducían en una
lectora que detectaba las perforaciones mediante un baño de mercurio que
al introducirse por los agujeros provocaba contactos eléctricos. Finalmente
los datos se registraban en una tabuladora. Con ello se multiplicó por 100
la velocidad de proceso, 200 fichas por minuto.
Hollerit fundó su propia empresa, la Tabuling Machine Co. (1896), más
tarde convertida en la Computing Tabulating Recording (1911), y que tras
pasar a manos de Thomas Watson se denominó en 1924 International Bus- Máquina Tabuladora
siness Machines (IBM).
Puedes acceder a un
La primera tabuladora llegó a España en 1925 y se instaló en la entonces buscador como Google y
denominada Compañía Telefónica Nacional de España (actualmente Tele- encontrar imágenes de
fónica de España S.A.). A finales de los años 50 había unas 70 en toda Máquinas Tabuladoras.
España.

Educación Secundaria para Personas Adultas [9 ]

 INFORMÁTICA

Ordena

Ordena cronológicamente las siguientes máquinas de calcular

1 Máquina Analítica de Babbage

2 Pascalina

3 Máquina Tabuladora de Hollerith

4 Rueda de Leibnitz

1.2. Primera Generación

La Primera Generación de ordenadores se desarrolla entre 1940 y 1952 La
sustitución de los relés por tubos de vacío dio lugar a la Primera Generación
de ordenadores electrónicos. Es la época de los ordenadores que funciona-
ban a válvulas y el uso era exclusivo para el ámbito científico/militar. Para
poder programarlos había que modificar directamente los valores de los cir-
cuitos de las máquinas.
La necesidad surgió con la Segunda Guerra Mundial. lLos primeros orde-
nadores se desarrollaron para la investigación de la energía atómica y el cál-
culo de líneas de fuego para la artillería.
Algunos consideran que el primer ordenador fue el Z3 del alemán Konrad
Zuse en 1941, pesaba más de una tonelada y su memoria era de 176 bytes.
En 1944 se construyó en la Universidad de Harvard, con la colaboración de
IBM, el Mark I, diseñado por un equipo encabezado por Howard H. Aiken.
Su funcionamiento se basaba en interruptores mecánicos. Pesaba 5 tonela-
das y tenía más de 750.000 piezas y 800 km de cable.
En 1945 los estadounidens es John Eckert y John Mauchly, en la Universi-
dad de Pensilvania construyeron el ENIAC (Electronic Numerical Integra-
tor and Calculator) que se aplicó en el cálculo de las trayectorias de pro-
yectiles. Acabada la guerra se utilizó para calcular el número ? (pi) con unos
2000 decimales, y para hacer los primeros diseños de la bomba de hidró-
geno. Tenía 18.000 tubos y pesaba 30 toneladas, ocupando todo un sótano
de la Universidad. Era 300 veces más rápido que el Mark I y sólo costaba
400.000 dólares frente a los 5 millones del Mark. Necesitaba una potencia
de 200 kW y requería todo un sistema de aire acondicionado. Tenía capa-
cidad para realizar cinco mil operaciones aritméticas por segundo.
En 1951se desarrollaron el UNIVAC I y el UNIVAC II, puntos de partida
en el surgimiento de los verdaderos ordenadores de acceso común a la
gente.
De esta generación sólo llegó uno a España, un IBM 650, contratado por
RENFE en 1958.

[ 10 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

Ordena

Ordena los siguientes equipos por fecha de fabricación

1 Mark1

2 Z3

3 ENIAC

4 Univac

1.3. Segunda Generación

La Segunda Generación va desde 1952 a 1964. Surge cuando se sustituyen
los tubos de vacío o válvulas por los transistores. En 1947 Bardeen, Brattain
y Shockley, ingenieros de los Laboratorios Bell, conseguían sustituir a las
válvulas de vacío por un componente más abundante en la naturaleza, el
silicio, disminuyendo los ordenadores de forma espectacular en tamaño,
consumo y disipación de energía, a la vez que aumentaba en velocidad y fia-
bilidad.
En esta generación aparecieron los primeros ordenadores comerciales, que
ya tenían una programación previa precursora de los sistemas operativos.
En 1953, IBM fabricó su primer ordenador a escala industrial, el IBM 650.
En 1957 se pone a la venta por parte de IBM la primera impresora de matriz
de puntos.
Durante esta época se introdujeron las unidades de cinta y discos magnéti-
cos, y las lectoras de tarjetas perforadas (para la programación de las máqui-
nas) e impresoras de alta velocidad.
Así mismo, aparecieron algunos lenguajes de programación como el FOR-
TRAN (creado en 1954 para IBM por John Backus), el COBOL (1959) y el
Algol (1960).
En 1961, la informática llega a nuestro país. En la Feria de Muestras de Bar-
celona se presenta un IBM 1401. Los primeros ejemplares se instalaron en
1962 (Sevillana de Electricidad, Galerías Preciados y Ministerio de
Hacienda). En 1967 IBM obsequió a la Universidad Complutense de Madrid
con un potente ordenador científico, el IBM 7094.

Completa el texto

En los ordenadores de la segunda generación se sustituyen las válvulas o _______

por los ____________ , que llevan un componente abundante en la naturaleza,
el __________________ .

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 11 ]

 INFORMÁTICA

1.4. Tercera Generación

La Pascalina
La Tercera Generación se dio entre 1964 y 1971. Se comienzan a utilizar
A través de un buscador, los circuitos integrados, que permiten por un lado abaratar costos y por el
puede ser Google, busca otro aumentar la capacidad de proceso reduciendo el tamaño físico de las
una imagen de La Pascalina, máquinas. Mejoran los lenguajes de programación y, además, surgen los pro-
para hacerte una idea de lo gramas y aplicaciones para usuarios.
complejo de sus engranajes.
En 1964, la aparición del IBM 360 marca el comienzo de la tercera gene-
ración con sus placas de circuitos integrados, consiguiendo concentrar en
una superficie mínima cientos, miles e incluso en la actualidad millones de
transistores, disminuyendo el consumo y las disipaciones de energía.
Durante esta época el software en general y los lenguajes de programación
en particular son manejados a través de los sistemas operativos. Así, el IBM
360 se manejaba a través de un sistema operativo llamado OS (Operating
System) que pronto sería estandarizado. También datan de esta generación
el BASIC (1964) y el Pascal (1971).

Completa el texto

En la tercera generación de ordenadores se utilizaban ___________ . El IBM 360

se manejaba con el sistema operativo llamado _________________ . En esta gene-
ración aparecen los lenguajes de programación ____________ y ____________ .

1.5. Cuarta Generación

La Cuarta Generación se desarrolla entre los años 1971 y 1981. Se carac-
teriza por la integración de todos los elementos básicos del ordenador en un
sólo circuito integrado, dando lugar a la aparición del microprocesador. El
primero parece ser el microprocesador Intel 4004, desarrollado por Intel en
1971. La revolución informática del microprocesador supone un aumento
importante en velocidad, ahorro de consumo, incremento de potencia de
cálculo, reducción espectacular de tamaño y bajo coste.
Los famosos microordenadores que se desarrollaron a finales de 1970 y prin-
cipios de 1980 fueron Tandy y Comodore 64, y el primer ordenador personal
portátil que se comercializó con éxito fue Osborne I. Todos los ordenadores
diseñados para personas individuales deberían llamarse microordenadores.
En 1971, Ray Tomlinson crea el primer programa para enviar correo elec-
trónico y la @ (arroba) aparece en la informática. Un grupo de investiga-
dores del MIT presentaron la propuesta del primer “Protocolo para la
transmisión de archivos en Internet” (FTP). Texas Instruments vende la pri-
mera calculadora electrónica portátil.
En 1972 se reconoce el primer virus informático, creado por Robert Tho-
mas Morris. Atacó a una máquina IBM Serie 360 y fue llamado Creeper.
En 1975 Se funda la empresa Microsoft.
Podríamos situar el principio del ordenador personal en 1981 cuando IBM
sacó su PC (Personal Computer), marca registrada de IBM y sólo el PC de
IBM original puede usar legalmente ese nombre. Publicó las especificacio-
nes para la mayor parte de los elementos técnicos internos del sistema, per-

[ 12 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

mitiendo que otros fabricantes usaran sus propias marcas de PC basándose

en tecnología IBM. Las empresas que fabricaron sus propios ordenadores
basándose en la tecnología del PC IBM eran conocidas como fabricantes de
PC Clónicos.
Sólo hay un tipo de microordenador que no es IBM, el Macintosh de Apple.
En 1975 los ingenieros Steve Wozniak y Steve Jobs Atari diseñaron el pri-
mer ordenador (en el garaje de la casa de uno de ellos) al que llamaron
Apple, y en 1976 la segunda versión el Apple II. La comercialización originó
la empresa Macintosh. Fue pionero en el entorno gráfico y en el procesa-
miento de imagen y sonido digital.

Verdadero o falso

Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones

Verdadero Falso

El primer virus informático se llamó DOS

Los ordenadores de Apple se llaman PC

IBM llamó a sus ordenadores PC Clónicos

En la cuarta generación aparece el microprocesador

1.6. Quinta Generación

La Quinta Generación va desde 1981 hasta nuestros días, y se caracteriza
por el surgimiento del PC, tal como es actualmente. Los avances se sitúan
en materia de teleinformática (comunicaciones), en técnicas de programa-
ción y desarrollo de Inteligencia Artificial (IA), y en control de procesos
(robotización).
1983 se considera como el nacimiento de Internet; ARPANET se separa de
la red militar que la originó.
En 1985 Microsoft presenta el sistema operativo Windows 1.0.
En 1990 Tim Berners-Lee ideó el hipertexto para crear el World Wide Web
(www), una nueva manera de manejarse con Internet. También creó las
bases del protocolo de transmisión HTTP, el lenguaje de documentos
HTML y el concepto de los URL.
En 1991 Linus Torvalds decidió escribir su propio núcleo de sistema ope-
rativo compatible con Unix, y lo llamó Linux. De esta forma nació el soft-
ware libre.
En 1995 Microsoft lanzó el sistema operativo Windows 95.
En1996 Sabeer Bhatia y Jack Smith fundaron HotMail.
En 1999 se publicó la primera versión de MSN Messenger.
En 2001 se lanzó al mercado Windows XP.
En 2006 Microsoft lanza el Windows Vista, Sony la Playstation 3, Nintendo
la Wii y Microsoft la nueva generación de Xbox llamada Xbox 360
En 2008 Apple lanza el móvil más revolucionario de la historia el iPhone
3G en toda Europa y América.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 13 ]

 INFORMÁTICA

Relaciona

Relaciona los siguientes acontecimientos con su fecha correspondiente.

2001 Nacimiento de Internet

1996 Nacimiento del Software Libre

1991 Fundación de Hotmail

1999 Primera publicación de MSN Messenger

1983 Lanzamiento de Windows XP

2. MEDIDAS DE CAPACIDAD. HARDWARE Y SOFTWARE

Los ordenadores funcionan con corriente eléctrica. Podríamos decir que son
un conjunto de interruptores que pueden estar encendidos o apagados. Por
lo tanto, un ordenador puede entender dos cosas,:que pase corriente (inte-
rruptor cerrado), lo que representamos por un 1, o que no pase corriente
(interruptor abierto), lo que representamos con un 0.
De aquí surge la mínima cantidad de información que un ordenador puede
medir o detectar y a la que se le denomina BIT, que es el acrónimo de
Binary digit (dígito binario). Un bit o dígito binario puede representar uno
de esos dos valores, 0 ó 1.
La Real Academia Española (RAE) ha aceptado la palabra bit con el plural
bits.
Mientras que en el sistema de numeración decimal se usan diez dígitos (del
0 al 9), en el binario se usan sólo dos dígitos, el 0 y el 1.

2.1. Medidas de Capacidad

BYTE
Tabla de Código ASCII
Cuando se comenzaron a fabricar los primeros ordenadores, se agruparon
Abre este archivo y consulta los bits en palabras de un determinado número de bits. El más utilizado fue
la tabla de código ASCII. Si el octeto, que es una palabra de ocho bits. Normalmente, en el lenguaje
quieres puedes probar a informático al octeto se le llama BYTE (Binary term).
teclear algunos de los signos
Por lo tanto un BYTE es una agrupación de 8 bits. Como cada bit puede
que aparecen en ella,
adoptar dos valores (0 ó 1), con un byte se pueden representar hasta (dos
preferiblemente a partir del
128. ¿Qué símbolo sale al elementos, 0 y 1 agrupados de 8 en 8 dan 28 posibilidades diferentes de com-
presionar Alt y 126?¿Se binarlos) 256 números en sistema binario (del 0 al 255 en sistema decimal).
parece a este ~? Si a cada una de estas 256 combinaciones posibles se le asigna un carácter
Tabla Código Ascii (letra, número o signo), se obtiene el llamado código ASCII (American
Standard Code for Interchange of Information), que es un código estándar

[ 14 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

para el tratamiento de la información. Existe una tabla de código ASCII

para cada idioma.
Cuando pulsamos la tecla B en nuestro ordenador, no se guarda en memo-
ria como tal, sino como una combinación de ocho unos o ceros (01000010),
ocupando un byte de memoria. Por ejemplo el número 3 sería (00110011)
y el signo + (00101011).
El byte se utiliza para medir la capacidad de las diferentes memorias y sis-
temas de almacenamiento del ordenador, por lo que actualmente resulta una
unidad excesivamente pequeña y se emplean múltiplos como los que apa-
recen en la siguiente tabla. Las siglas correspondientes se escriben en mayús-
cula y recuerda que al ser combinaciones de ocho bits no son múltiplos
exactos de 10 sino de 8, aunque coloquialmente se utilice la expresión 1 KB
es igual a 1000 B.

Múltiplos del Byte

El megabyte se representa por MB y coloquialmente se le denomina Mega.
Era la unidad más típica hasta hace poco, usándose para especificar la capa-
cidad de la memoria RAM, de las memorias de tarjetas gráficas, de los CD-
ROM, o el tamaño de los programas, de los archivos grandes, etc. La capa-
cidad de almacenamiento se mide actualmente en gigabytes, es decir, en
miles de megabytes.
El MB se distingue del megabit (1.000.000 bits), con abreviatura de Mbit o
Mb (la “b” minúscula). Hay 8 bits en un byte, por lo tanto, un megabyte
(MB) es ocho veces más grande que un megabit (Mb). Sirve para medir velo-
cidad de transferencia de datos al agregarle una unidad de tiempo, gene-
ralmente segundos.

Múltiplos Siglas Equivalencia

byte B 20 = 1

kilobyte KB 210 = 1024

megabyte MB 220 = 1 048 576

gigabyte GB 230 = 1 073 741 824

terabyte TB 240 = 1 099 511 627 776

petabyte PB 250 = 1 125 899 906 842 624

exabyte EB 260 = 1 152 921 504 606 846 976

zettabyte ZB 270 = 1 180 591 620 717 411 303 424

yottabyte YB 280 = 1 208 925 819 614 629 174 706 176

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 15 ]

 INFORMÁTICA

Velocidad de Transmisión
Velocidad transmisión
Las velocidades de transmisión de datos se miden normalmente kilobits por
Lee atentamente este fichero segundo kbps mientras que el almacenamiento o tamaño de los archivos se
que explica la velocidad real especifica en bytes (Kilobytes, Megabytes, etc.). Sin embargo, muchos equi-
a la que se transmiten los pos de comunicación (módems, íroutersí, etc.) y los navegadores o los pro-
datos por internet gramas de descarga de archivos especifican la velocidad en kilobytes por
Velocidad de Transmisión segundo, creando bastante confusión entre los usuarios.
de Datos Cada byte se compone de 8 bits. Así, para convertir kilobits a kilobytes no
hay más que dividir por 8, lo mismo que habría que hacer con las veloci-
dades de transmisión: 256 kbits por segundo = 32 kbytes por segundo. Con
esa velocidad de transmisión de datos, para descargar un Megabyte hay que
emplear 32 segundos, sin olvidar que un Megabyte son 1.024 Kilobytes, aun-
que en algunos casos se emplea el sistema decimal en almacenamiento (1
MB = 1.000 KB).

1 byte 1 byte 8 bits

1 kilobyte 1.024 bytes 8.192 kilobits

1 megabyte 1.024 kilobytes 8.388 megabits

1 gigabyte 1.024 megabytes 8.589 gigabits

Elige la correcta

¿Cuál es el octeto correcto?

100001111

111100001

10000100

Ordena

Ordena de mayor a menor las siguientes magnitudes

1 Megabyte

2 Gigabyte

3 Kilobyte

4 Byte

5 Terabyte

[ 16 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

2.2. Velocidad de procesamiento

El herzio, hertzio o hercio es la unidad de frecuencia del Sistema Interna-
cional de Unidades. Proviene del apellido del físico alemán Heinrich Rudolf
Hertz, quien descubrió la propagación de las ondas electromagnéticas. Su
símbolo es Hz.
Un hercio representa un ciclo por cada segundo, entendiendo ciclo como la
repetición de un evento y se utiliza como unidad de medida de la frecuen-
cia de trabajo de un dispositivo de hardware. En informática se utiliza para
referirse a la frecuencia en el que un cristal de cuarzo emite una señal de
reloj que regula un ciclo de un circuito integrado síncrono (un micropro-
cesador).
El megahercio (106 Hz) o Mhz se utiliza mucho en este campo (sobre todo
entre los años 1974 y 2000) para referirse a la velocidad de procesamiento
de un microprocesador, ya que la velocidad de reloj estaba en ese orden de
magnitud. Hoy, sin embargo, es más utilizada su medida en gi (gahercios
GHz), que es un múltiplo de la unidad de medida de frecuencia hercio (Hz)
y equivale a 109 Hz.
Se cree habitualmente que un microprocesador será mejor que otro si la fre-
cuencia de micro es mayor; sin embargo, esto no es necesariamente cierto.
Hay que tener en cuenta más parámetros del propio procesador y otros ele-
mentos del ordenador para hacer una valoración del rendimiento.

1 kilohercio KHz 103 Hz 1 000 Hz

6
1 megahercio MHz 10 Hz 1 000 000 Hz

1 gigahercio GHz 109 Hz 1 000 000 000 Hz

1 terahercio THz 1012 Hz 1 000 000 000 000 Hz

1 petahercio PHz 1015 Hz 1 000 000 000 000 000 Hz

1 exahercio EHz 1018 Hz 1 000 000 000 000 000 000 Hz

Verdadero o falso

Un ciclo por segundo es:

Verdadero Falso

Un bit

Un byte

Un hercioz

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 17 ]

 INFORMÁTICA

2.3. Hardware y Software

Hardware
El hardware abarca todas las piezas físicas de un ordenador: es el conjunto
de los componentes que integran la parte material de un ordenador. Se
refiere a todos los componentes físicos (que se pueden tocar), sus compo-
nentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos. Se contra-
pone al soporte lógico intangible, que se llama software.
En informática también se aplica a los periféricos de un ordenador tales
como el disco duro, CD-ROM, disquetera (floppy), etc. En dicho conjunto
se incluyen los dispositivos electrónicos y electromecánicos, circuitos, cables,
armarios o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico.
El Hardware se puede clasificar en dos categorías importantes: el básico, los
componentes indispensables para otorgar la funcionalidad mínima a un PC,
y por otro lado, el complementario, que se utiliza para realizar funciones
específicas no estrictamente necesarias para el funcionamiento del ordenador.

Tipos de Hardware
Los ordenadores son aparatos electrónicos capaces de interpretar y ejecu-
tar instrucciones programadas, que consisten básicamente en operaciones
aritmético-lógicas y de entrada/salida; reciben las entradas o datos para su
proceso, procesan y almacenan la información y producen salidas o resul-
tados del proceso. Todo equipo informático tiene hardware dedicado a
alguna de estas funciones:
• Unidad Central de Proceso (CPU). Es el Microprocesador capaz de pro-
cesar la información.
• Memorias: capacidad de almacenamiento, temporal o permanente
• Periféricos de Entrada. Un dispositivo de entrada o lectura es un medio
para el ingreso de información, datos y programas como el teclado, el
ratón, el escáner
• Periféricos de Salida. Un dispositivo de salida o escritura es el medio para
registrar la información y los datos como el monitor, la impresora
• Periféricos mixtos de Entrada/Salida: pueden ser usados como entrada o
salida; un buen ejemplo de éste último es un disco duro, ya que lee y graba
información.

Software
Software se refiere a los programas y datos almacenados en un ordenador.
Los programas dan instrucciones para realizar tareas al hardware o sirven
de conexión con otro software.
Software, es una palabra proveniente del inglés (blando o suave), que en
nuestro idioma no posee una traducción adecuada, por lo que se utiliza asi-
duamente sin traducir. El software es toda la información procesada por los
sistemas informáticos: programas y datos. Se refiere al equipamiento lógico
o soporte lógico de un ordenador, necesario para hacer posible la realización
de una tarea específica, en contraposición a los componentes físicos del sis-
tema (hardware).

[ 18 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

Tipos de software
Se puede clasificar al software de la siguiente forma:
• Software de sistema
Permite que el hardware funcione: memoria, discos, puertos y dispositivos
de comunicaciones, impresoras, pantallas, teclados, etc. El software de sis-
tema le procura al usuario utilidades de apoyo que permiten su manteni-
miento. Incluye entre otros:
– Sistemas operativos
– Controladores de dispositivos
– Herramientas de diagnóstico
– Utilidades
– Editores de texto
• Software de aplicación
Aquel que permite a los usuarios llevar a cabo una o varias tareas especí-
ficas. El listado podría ser muy amplio; algunos ejemplos son:
– Aplicaciones ofimáticas
– Software educativo
– Software médico
– Software de Cálculo Numérico
– Software de Diseño Asistido (CAD)
– Software de Control Numérico (CAM)

Contesta

¿Qué diferencia hay entre hardware y software?

3. ELEMENTOS DE UN PUESTO INFORMÁTICO

Caja ordenador
El aspecto externo de un microordenador personal puede diferir mucho de
uno a otro. Pero, básicamente se compone de una caja y algunos periféricos.
Los ordenadores portátiles se diferencian del resto en que llevan integrada
la pantalla y el teclado y tienen una especie de ratón llamado touchpad.
Además tienen un batería que les da cierta autonomía y un cable de cone-
xión a la red eléctrica con un transformador que a la vez sirve para cargar
la batería.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 19 ]

 INFORMÁTICA

ordenador portátil ordenador sobremesa

Fuente de
alimentación
Conexión a la red eléctrica

Conexión a placa base

Las cajas pueden ser de tiposobremesa y de tipo torre. La caja sobremesa es

horizontal y suele utilizarse para poner encima la pantalla, por lo que ocupa
menos espacio en la mesa. Las cajas torre pueden ser torre, semitorre y
minitorre dependiendo de su tamaño. El tamaño que actualmente más se
adapta a las necesidades a nivel personal suele ser el de semitorre.
A la hora de elegir el modelo de caja tendremos
Conexión a discos torre abierta
en cuenta el tamaño y número de componentes
que vayamos a instalar, la cantidad de bahías
(huecos para DVD y otras unidades) para colo-
car componentes con acceso desde el exterior, y
también, por qué no, la estética y el espacio con
que contemos para colocarlo.
Los modelos portátiles son más difíciles de
Fuente de alimentación ampliar y se suelen usar componentes externos.
Lo mismo ocurre con los de caja sobremesa y
minitorre, pues su espacio es más reducido. La
más utilizada suele ser la caja semitorre, que se
adapta bastante bien actualmente a los compo-
nentes (fundamentalmente al tamaño de la placa
base) y a las posibles ampliaciones posteriores.
Salvo los ordenadores portátiles, que disponen
de un cable con un transformador externo y de una batería integrada, el
resto de cajas necesitan una fuente de alimentación para conectarse a la red
eléctrica y dar suministro a la placa base y al resto de componentes internos
de la torre, que debe ser lo bastante potente y adaptarse en el cableado a
dicha placa y a dichos componentes. La fuente de alimentación lleva un ven-
tilador incorporado para enfriarla y que produce ruido cuando el ordenador
está conectado.

3.1. Elementos internos

La Placa Base
La placa base (mainboard) o placa madre (motherboard) es el elemento
principal de todo ordenador, en el que se encuentran o al que se conectan
todos los demás elementos y dispositivos.
Físicamente es una plancha de material sintético, sobre la cual existe un cir-
cuito electrónico que conecta diversos elementos que se encuentran ancla-
dos sobre ella. Los principales son:

[ 20 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

• conector eléctrico
• zócalo del microprocesador Chipset
• chipset
Chipset: Conjunto de
• zócalos o ranuras de memoria (SIMM, circuitos integrados o
DIMM...) microchips que trabajan
• pila conjuntamente para
• BIOS comunicar el
• memoria caché microprocesador con el resto
• ranuras o slots de expansión (ISA, PCI, AGP, de elementos del ordenador.
módem...) Puentes o Jumpers: Especie
• puentes o jumpers de interruptor que puede
• conectores internos (IDE, SCSI, ATA) cerrar un circuito conectando
• conectores externos dos terminales de una
manera temporal sin tener
• elementos integrados variados
que usar soldadura o
El altavoz interno, los leds (las lucecitas) para el disco duro, el indicador de herramientas y que en las
encendido y el interruptor de reset se conectan todos ellos con finos cables placas tiene usos muy
de colores (incluidos en la caja del ordenador) a una serie de jumpers cuya variados. Suele utilizarse para
distinguir en los discos duros
posición está indicada en el manual y en el serigrafiado de la placa.
al que hace de maestro o
esclavo.
Microprocesador o CPU
Conector de alimentación:
El lugar donde se inserta el microprocesador conecta la fuente de
en la placa base se denomina zócalo o soc- alimentación con la placa
ket del microprocesador. Es una pieza de base.
plástico que funciona como intermediario
entre la placa base y el microprocesador,
con pequeños agujeros donde encajan los Elementos de la CPU
pines en una posición determinada que dife-
rencia una de las esquinas. En los Pentium ALU: (Aritmethic Logic Unit o
unidad aritméticológica)
II se hacía introduciendo los conectores en forma de ranura (slot), pero
realiza cálculos aritméticos y
actualmente se ha vuelto al tipo zócalo. lógicos.
Las placas pueden llevar diferentes tipos de zócalo adaptado a los micro- Registros: zonas de memoria
procesadores que soporte. No todos los microprocesadores sirven para todas especiales para almacenar
las placas y viceversa. En general, cada familia de microprocesador requiere información temporalmente.
un tipo distinto de zócalo, ya que existen diferencias en el número de pines, U C: (Unidad de control)
su disposición geométrica y la conexión lógica requerida con los compo- descodifica e interpreta las
nentes de la placa base. Por tanto, no es posible conectar un microproce- instrucciones de los
sador a una placa base con un zócalo no diseñado para él. programas.
Bus: transportan los bits por
El microprocesador
la CPU y por la placa base. Se
se calienta mucho en mide en bits.
funcionamiento por
Memoria local: utilizada
lo que debe utilizarse
para la propia CPU, se mide
un sistema de enfria- en Kilobytes.
miento colocado
Caché: memoria
encima del mismo, especializada muy rápida
un disipador o un para acelerar el acceso a los
ventilador. El ventilador genera ruido pero es más efectivo. dispositivos de
almacenamiento de datos.
El microprocesador es un circuito integrado que contiene algunos o todos
los elementos necesarios para conformar una o más CPU (Central Process Frecuencia de reloj: Marca
Unit: unidad central de proceso). En la actualidad este componente elec- la velocidad o cantidad de
operaciones por segundo que
trónico está compuesto por millones de transistores, integrados en una
puede realizar la CPU, se
misma placa de silicio. Suelen tener forma de cuadrado o rectángulo. mide en MHz o GHz.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 21 ]

 INFORMÁTICA

Se debe distinguir entre el concepto de Procesador, que es un concepto de

Hardware, con el concepto de CPU, que es un concepto lógico. Una CPU
puede estar soportada por uno o varios microprocesadores, y un micro-
procesador puede soportar una o varias CPU.

Coloquialmente se denomina CPU a toda la caja del ordenador.

Memorias
Memoria ROM (Read Only Memory o memoria de sólo lectura): no se
puede escribir sobre ella y conserva intacta la información almacenada,
incluso si se interrumpe la corriente (memoria no volátil).
Módulos RAM
La más conocida es la BIOS (Basic Input Output System o Sistema Básico
Cada placa base lleva uno o de Entrada Salida) también llamada SETUP (se accede pulsando la tecla
varios modelos de zócalo o SUPR mientras hace el test de memoria al arrancar, en algunas placas con
ranura de memoria RAM y F1 o combinaciones de otras teclas). Físicamente se localiza en
sólo puede utilizarse el tipo
Es un software muy básico en
de módulo adecuado:
una memoria de tipo ROM,
que se encarga de comprobar
el hardware instalado en el sis-
tema, ejecutar un test inicial de
arranque, y cargar el sistema
operativo en la RAM. Como
mínimo, maneja el teclado y
SIMM (Single In-line Memory proporciona salida básica
Module), con 30 ó 72 (emitiendo pitidos por el alta-
contactos. voz del ordenador si se produ-
cen fallos) durante el arranque.
DIMM (Dual In-line Memory
La BIOS conserva ciertos
Module), con 168 contactos.
parámetros como el tipo de disco duro, la fecha y hora del sistema, etc., que
DIMM (SDR), con 184 guarda mantenida por una pila cuando el ordenador está desconectado y se
contactos recarga al encender el ordenador.
DIMM (DDR), con 240 Memoria CACHƒ:se trata de un tipo de memoria muy rápida que se utiliza
contactos
de puente entre elmicroprocesador y la memoria RAM, de tal forma que los
DIMM (DDR2) con 184 datos más utilizados puedan encontrarse antes. Se conoce como caché
contactos. externa, secundaria o de segundo nivel, para diferenciarla de la caché
RIMM con 184 contactos. interna o de primer nivel que llevan todos los microprocesadores.
Memoria RAM (Random Access Memory o memoria de acceso aleatorio):
se utiliza para ejecutar programas y almacenar datos. Es una memoria volá-
til que se borra al apagar el ordenador. Sería comparable a la mesa de tra-
bajo que llenamos de libros, cuadernos y bolígrafos, y vamos poniendo y qui-
tando según los utilizamos, al acabar recogemos y la mesa queda vacía.
Cuanto más grande es la mesa, más material podemos utilizar a la vez. Pero
debemos guardar el trabajo en algún otro dispositivo o se perderá al apagar.

[ 22 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

Los antiguos chips de RAM se

colocaban uno a uno sobre la
placa, ahora se agrupan varios,
soldados a una plaquita, dando
lugar a los módulos, que se
conectan a la placa base en las
ranuras o zócalos de memoria
RAM.

BUSES
Conjunto de conexiones físicas (cables circuito impreso, etc.) que com-
parten los elementos del hardware, reduciendo el número de rutas necesa- Interfaz
rias para la comunicación entre ellos, al realizar las comunicaciones a tra-
vés de un solo canal de datos (autopista de datos: cuantos más carriles tiene Se llama interfaz a toda
la autopista más coches pasan a la vez). conexión de un ordenador
con el exterior, o entre dos
El ancho de línea del bus es la cantidad de información que se transmite de elementos del ordenador, o
forma simultánea, expresada en bits (corresponde al número de líneas físi- entre dos programas, o entre
cas). Un cable de 32 hilos permite la transmisión de 32 bits en paralelo. La un usuario y un programa.
velocidad del bus (frecuencia) es el número de paquetes de datos que pue- Puede ser física o a nivel
den ser transmitidos por segundo y se mide en Hercios.La velocidad de software
transferencia máxima del bus es la cantidad de datos que puede transpor- Algunas interfaces físicas:
tar por unidad de tiempo, y se obtiene multiplicando el ancho por la fre- puerto, bus, bus de datos,
cuencia. ranura, slot de expansión,
IDE, SCSI, USB o Firewire.
Una placa base tiene tantos buses como anchos sean los buses del micro-
procesador de la CPU (actualmente 64 para el bus de datos y 32 para el bus El teclado sería una interfaz
de direcciones). El Bus de datos transfiere 8 bytes a la vez (64 bits). de usuario, la clavija sería la
interfaz que comunica el
Por lo general, dentro de un equipo, se distinguen dos buses principales: el teclado con el ordenador.
bus interno o sistema (bus frontal o FSB), que permite al procesador comu-
nicarse con la memoria RAM. Y el bus de expansión (bus de Se llama interfaz gráfica
de usuario a lo que facilita
entrada/salida) que permite a diversos componentes de la placa base (USB,
la interacción del usuario con
puerto serie o paralelo, tarjetas PCI, discos duros, CD-ROM, etc.) comuni-
el ordenador a través de un
carse entre sí, y agregar nuevos dispositivos por medio de las ranuras de conjunto de imágenes
expansión. (iconos, ventanas...) y de
texto. Windows o Linux
Clases de buses podrían serlo.
Bus de Datos (central de semáforos para el tráfico de una ciudad): transmite
las instrucciones del procesador a los demás elementos y viceversa. Se trata
de un bus bidireccional.
Bus de direcciones o bus de memoria transporta las direcciones de memo-
ria a las que el procesador desea acceder, para leer o escribir datos. Se trata
de un bus unidireccional. Nos sirve para calcular la capacidad de memoria
de la CPU (232, 2 porque son dos los bits 1 y 0, y 32 las pistas del bus de
direcciones).
Bus de control o bus de comando transmite las señales de sincronización
que provienen de la unidad de control (reloj interno) de la CPU hacia los
distintos elementos del ordenador y evita las colisiones de operaciones. Se
trata de un bus bidireccional porque también transmite señales de respuesta
del hardware.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 23 ]

 INFORMÁTICA

Conectores internos de discos

Pin 1
Los conectores para dispositivos internos pueden tener salida al exterior a
En los conectores resulta de través de las bahías de la caja, como la disquetera, el disco duro, el CD, el
vital importancia conocer la DVD o el lector de tarjetas. En las placas base antiguas el soporte para estos
posición del pin número 1, elementos y el resto de puertos se realizaba mediante una tarjeta auxiliar, lla-
indicado en la placa mada de Input/Output o simplemente de I/O, ahora se integran los chips
mediante un pequeño 1 o controladores
una flecha, y debe coincidir
con una línea del cable de El Conector de la disquetera tiene 34 pines, ad-
diferente color. mite con un cable doble dos disqueteras (A y B).
Cable IDE El Conector dedisco duro, que puede ser:
• IDE o ATA: Suelen ser dos (primario y secun-
dario) y admiten, con cable doble, hasta 2 discos
duros o lectores/grabadores de CD y DVD cada
uno (maestro y esclavo); tienen 40 pines (a veces
sólo 39, ya que el pin 20 carece de utilidad).
• SATA: Proporciona mayores velocidades y
mejor aprovechamiento si hay varios discos.
Cable SATA Tienen un conector de 7 pines y otro de ali-
mentación de 15 pines.
• SCSI: Mucho menos usado que los demás debido a su alto precio y a que
no suelen llevarlo las placas, puede agregarse a través de una tarjeta de
expansión y tanto la placa base como el dispositivo deben disponer de un
controlador SCSI. Es utilizado especialmente en los discos duros y
CD/DVD, aunque cualquier dispositivo podría soportarlo (impresoras o
Los jumpers o escáneres). Se utiliza en ordenadores que necesitan alto rendimiento.
puentes sirven para
designar un disco
como maestro o Ranuras de expansión
como esclavo
Las ranuras de expansión son unos zócalos de plástico con conectores eléc-
tricos (slots) donde se introducen las tarjetas de expansión (tarjeta de vídeo,
de sonido, de red, de televisión...). Según el tipo presentan un aspecto externo
Puertos exteriores diferente, con diferente tamaño y normalmente en distinto color.

Las conexiones internas Ranuras ISA: son las más antiguas,

pueden: miden unos 14 cm y su color suele ser
negro, funcionando a un máximo de
Conectarse con su
16 MB/s a 8 MHz, suficiente para
correspondiente cable y salir
con un conector al exterior conectar un módem o una tarjeta de
de la caja sonido, pero muy lentas para una tar-
jeta de vídeo.
Con una tarjeta (ISA, PCI,
Módem o AGP) y sale al Ranuras PCI: es la más usada
exterior con su conector actualmente
correspondiente. miden unos
Pueden estar integrados 8,5 cm y generalmente son blancas. Funcionan hasta
(soldados) en la placa y salir 133 MHz, suficiente para casi todo pero lentas para
los conectores por la trasera tarjetas de vídeo 3D.
de la caja. Ranura AGP: sirve para conectar tarjetas de vídeo
Tipos de Puertos: PS/2, serie, 3D. Mide unos 8 cm y suele ser verde o marrón.
paralelo, gameport, USB, Puede ofrecer de 264 MB/s a 528 MB/s.
FireWire, Red, Módem, VGA,
DVI... Ranura CNR: es más corta que la PCI y de color
marrón, suelen usarse para tarjetas de módem y red.

[ 24 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

PCMCIA: normalmente utilizada en portátiles, para ampliar capacidades en

cuanto a memoria RAM, disco duro, tarjeta de red, tarjeta de radio y tele- Clasificación
visión, puerto paralelo, puerto serie, módem, puerto USB, etc. Las de 16 bits
pueden recibir el nombre de PC CARD y las de 32 bits el de CARD BUS. Periféricos entrada
Teclado.
Las placas actuales tienen el mayor número posible de ranuras PCI, una o Mouse o Ratón.
dos ranuras ISA (tarjetas antiguas) y una ranura AGP para el vídeo. Su Cámara web o WebCam.
situación en la placa debe coincidir con las ranuras externas de la caja. Escáner.
Escáner de código de barras.
Lector de tarjetas chip.
3.2. Periféricos
Micrófono.
Se denominan periféricos tanto a los elementos con los que el ordenador se Joystick.
comunica con el mundo exterior, como a los sistemas de almacenamiento Tableta digitalizadora.
Pantalla táctil.
de la información.Muchos de ellos son elementos fundamentales, el teclado,
Conexiones a una red.
el monitor y el ratón son posiblemente los periféricos más comunes.
Periféricos salida
Los periféricos pueden clasificarse en 4 categorías principales: Monitor.
Periféricos de entrada: son los que introducen datos externos Impresora.
al ordenador, captan y envían los datos al elemento del orde- Multifunción.
nador que los procesará, para su posterior tratamiento por Plotter.
parte de la CPU. Estos datos pueden provenir del usuario o de Altavoces.
Auriculares.
distintas fuentes.
Fax.
Periféricos de salida: muestran o proyectan información hacia Periféricos
el exterior del ordenador y se encargan de convertir los impul- almacenamiento
sos eléctricos en información inteligible para el usuario. No Disco duro.
todo es información para el usuario. Grabadora y/o lector de CD.
Periféricos de almacenamiento: se encargan de guardar o salvar los datos Grabadora y/o lector de DVD.
Cintas magnéticas.
que han sido eliminados de la memoria principal, ya que ésta se borra cada
Memoria Flash.
vez que se apaga la computadora. Almacenan datos e información por bas-
Disquete.
tante tiempo. La memoria RAM no puede ser considerada un periférico de
almacenamiento, ya que su memoria es volátil y temporal.
Periféricos de comunicación: su función es permitir o facilitar la interacción
entre dos o más ordenadores, ya sea para trabajar conjuntamente o para
enviar y recibir información, o entre un ordenador y otro periférico externo
al ordenador.
Periféricos mixtos: pueden realizan varias de estas funciones.

El Teclado
Un teclado es un periférico de entrada que consiste en un sis-
Combinaciones
tema de teclas, como las de pantalla.Cuando se presiona un Observa y aprende las
carácter se envía una entrada al ordenador que lo muestra en combinaciones de las teclas
la una máquina de escribir (teclado qwerty), que permite intro- Ctrl, Mayús, Alt y Windows
ducir datos en un ordenador.
Teclas Ctrl.Alt-Mayús
Tipos de teclado:
• Teclados XT yAT de 83 teclas.
• Teclado expandido de 101/102 teclas:es el teclado
actual, con un mayornúmero de teclas.
• Teclado Windows de 103/104 teclas: el teclado expan-
dido con 3 teclas adicionales para uso en Windows.
• Teclado ergonómico: ayuda a tener una posición más
relajada de los brazos y mayor comodidad.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 25 ]

 INFORMÁTICA

• Teclado multimedia: añade teclas especiales con acceso directo a algún

programa (correo electrónico, calculadora, reproductor multimedia)
• Teclado inalámbrico: teclados comunes sin cables que funcionan a través
de rayos infrarrojos, ondas de radio o mediante bluetooth. Precisan de un
aparato receptor conectado al puerto USB del ordenador que normal-
mente comparten con el ratón.
• Teclado de portátil: se adapta al tamaño del portátil y tiene ciertas teclas
especiales, puede llegar a ser casi como un teclado expandido. Existen
teclados numéricos externos que conectados al portátil facilitan las ope-
raciones numéricas.

El Ratón
Ratones El ratón o mouse es un periférico de los botones flecha en el
Thinkpad monitor. Puede manejarse con ambas manos por igual invir-
tiendo la función horizontal en la que se apoya, se manifiesta
habitualmente a través de un puntero o manos del usuario y
detecta su movimiento en dos dimensiones por la superficie
entrada del ordenador. Se utiliza con una de las
El ratón de bola o mecánico, de bajo costo, gran precisión y funciona en
cualquier superficie plana y poco porosa. Tiene una bola de silicona cubierta
de caucho que gira en la parte inferior del ratón y transfiere el movimiento
a un par de rodillos de plástico, uno registra los movimientos horizontales
Touchpad y el otro los verticales, la suma de ambos da el movimiento real. La bola acu-
mula mucho polvo en los rodillos.
El Trackball es un ratón de bola, que por lo regular está situada en su parte
superior, adecuado cuando el espacio es muy reducido.
El ratón óptico cuenta con un LED que dispara un rayo de luz infrarroja
sobre una superficie que lo refleja para ser capturado por un receptor. La
iluminación ambiental muy intensa puede presentar interferencias. No fun-
ciona muy bien en superficies translúcidas como el cristal.
Penmouse
El ratón inalámbrico está integrado por
dos partes: un aparato receptor conec-
tado al puerto USB del ordenador y el
ratón que puede ser de tipo óptico o de
bola. Tiene varios canales para evitar la
interferencia con otros aparatos, como
televisores o radios. puede presentar
problemas. Su uso puede presentar pro-
blemas en lugares con mucha interfe-
rencia electromagnética como salas de
conferencia o en lugares con iluminación muy intensa. Su uso implica un
costo adicional, ya que utiliza pilas.
El Touchpad o panel táctil es una alfombrilla con dos botones que gene-
ralmente llevan los ordenadores portátiles y desplaza el puntero o flecha del
ratón por la pantalla.
Algunos teclados incorporan el Thinkpad, que es una bola situada entre las
teclas y funciona como el TrackBall.
Actualmente la variedad de artilugios para está función es enorme, como el
Pen Mouse que es un ratón que adopta la postura vertical como los bolí-
grafos.

[ 26 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

Webcam
Una a una página web o a otro ordenador de forma privada. Es
un periférico capturar imágenes y transmitirlas a través de
Internet en directo, ya sea a un ordenador, normalmente a tra-
vés del puerto USB, que puede cámara web o webcam es una
pequeña cámara digital conectada entrada.
Las netcam o cámaras de red tan sólo necesitan un punto de acceso a la red
informática, ethernet o inalámbrico. Algunos ordenadores portátiles la lle-
van integrada en la parte superior de la pantalla.
Son muy utilizadas en mensajería instantánea y chat como el MSN Mes-
senger, Yahoo! Messenger, Skype, etc. Suele aparecer un icono indicando
que la otra persona tiene webcam.
La webcam toma un fotograma (frame) cada cierto tiempo. Si pretendemos
un video de calidad, sin saltos de imagen, se necesitará alcanzar una tasa
entre 15 y 30 frames por segundo.
En los videos para colgar en internet o en dispositivos móviles, es mejor una
cadencia de 14 frames por segundo, ahorraremos espacio y tendremos cali-
dad, aunque se apreciarán ligeros saltos en el movimiento.

Escáner
El escáner (inglés: scanner) o digitalizador de imagen es un dis-
positivo de entrada que per-
mite leer y digitalizar imáge-
nes y documentos. Por
digitalizar se entiende la ope-
Resolución
ración de transformar algo
analógico, (físico, real), en algo digital.
interpolada
Coger una imagen (fotografía, dibujo o Consiste en superar los
texto) y convertirla a un formato que límites mediante la
podamos almacenar y modificar con el estimación matemática de
ordenador. cuáles podrían ser los
Escáner decódigo de barras: al pasarlo por el código de barras manda el valores de los puntos que
añadimos por software a la
número del código de barras al ordenador; no una imagen del código de
imagen. Por ejemplo, si el
barras. Avisa, con un bip, que la lectura ha sido correcta. Son típicos en los
escáner capta físicamente
comercios y almacenes. dos puntos contiguos, uno
Los escáneres pueden tener accesorios como un alimentador de hojas auto- blanco y otro negro,
mático o un adaptador para diapositivas y transparencias. supondrá que de haber
podido captar un punto extra
Al obtenerse una imagen digital se pueden corregir defectos, recortar un área entre ambos sería de algún
específica de la imagen o también digitalizar texto mediante técnicas de tono de gris. De esta forma
OCR. Cuando se incluyen en el mismo aparato la impresora, el fax y el podemos llegar a
escáner hablamos de impresoras multifunción. resoluciones absurdamente
altas, de hasta 9.600x9.600
La mayoría de escáneres pueden trabajar en escala de grises (256 tonos de ppp, aunque en realidad no
gris) y a color (24 y 32 bits) y por lo general tienen un área de lectura de obtenemos más información
dimensiones 22 x 28 cm, y una resolución real entre 300 y 2400 ppp (pun- real que la que proporciona
tos por pulgada), aunque mediante interpolación pueden conseguir resolu- la resolución óptica máxima
ciones de hasta 9600 ppp. del aparato. Evidentemente
este valor es el que más
Cuando hablamos de un escáner con resolución de 300x600 ppp nos esta-
gusta a los vendedores de
mos refiriendo a que en cada línea horizontal de una pulgada de largo (2,54 escáners...
cm) puede captar 300 puntos individuales, mientras que en vertical llega

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 27 ]

 INFORMÁTICA

hasta los 600 puntos. Generalmente la resolución horizontal y la vertical no

Joystick y tableta coinciden, siendo mayor, normalmente el doble, la vertical.
digitalizadora
La resolución óptica implica los límites físicos de calidad que podemos con-
seguir con el escáner. Es un método comercial muy típico comentar sólo el
mayor de los dos valores, describiendo como un escáner de 600 ppp a un
aparato de 300x600 ppp.
Hoy en día la práctica totalidad de los escáners captan hasta 16,7 millones
de colores distintos en una única pasada, e incluso algunos llegan hasta los
68.719 millones de colores. En una imagen a 24 bits de color cada punto
puede tener hasta 16,7 millones de colores distintos; suficiente para casi
todos los usos normales de una imagen, por lo que se le denomina color real.

Otros periféricos de entrada

Lector de tarjetas chip, de huella digital, de iris

Las tarjetas inteligentes o tarjetas chip o smartcards se utilizan
cada vez más en diferentes ámbitos: identificación en telefonía
móvil GSM, alta seguridad en tarjetas de pago, tarjetas sanitarias para receta
electrónica, tarjetas de identidad digital y firma electrónica para trámites en
instituciones públicas, DNI electrónico
Algunos ordenadores y dispositivos de seguridad utilizan lectores de huella
digital o del iris del ojo para identificación del usuario. Son escáneres espe-
cializados.
Otros periféricos
Micrófono
de salida
El micrófono es un transductor electroacústico. Su función es la de trans-
formar las vibraciones producidas por las ondas sonoras en energía mecá-
nica y de mecánica en energía eléctrica para grabar sonidos.
Joystick
Un joystick o palanca de mando es un dispositivo de control de dos o tres
ejes que se usa en un ordenador o videoconsola generalmente para juegos.

Tableta digitalizadora con pen tablet y pantalla táctil

El altavoz es un periférico de Una tableta digitalizadora o tableta gráfica es un periférico de entrada que con-
salida utilizado para la
siste en una superficie plana sobre la que el usuario puede escribir o dibujar
reproducción de sonido. Para
una imagen utilizando un pen tablet, como si fuera con lápiz y papel, reem-
uso individual se suelen
utilizar auriculares que plazando al ratón. La imagen no aparece en la tableta sino que se muestra en
pueden tener el micrófono la pantalla del ordenador.Un Tablet PC es un ordenador con una pantalla tác-
incorporado. til en la que se puede escribir con un pen tablet o seleccionar con el dedo.
Los sistemas de altavoces El Monitor
evolucionan técnicamente
muy rápido y dependen de la El monitor o pantalla del ordenador es un
tarjeta de sonido que lleve el dispositivo de salida que muestra los
ordenador. resultados.
Podemos distinguir el CRT (tubo de
rayos catódicos) y el LCD espacio y le
afectan los campos eléctricos y la imagen vibra. La
pantalla (Cristal líquido). El CRT tiene mayor variedad
cromática, ocupa más LCD tiene menos grosor pero el
ángulo de visibilidad puede desvirtuar los colores.

[ 28 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

Actualmente tiene más importancia latarjeta gráfica que el monitor, pues la

mayoría de los monitores se adapta a las situaciones normales de exigencia
gráfica.
El píxel (picture element) es la unidad mínima homogénea en color que
forma parte de una imagen digital representable en un monitor.
El tamaño de punto o (dot pitch) es la distancia entre dos puntos del mismo
color (rojo, verde o azul) en la pantalla. Es un parámetro que mide la niti-
dez de la imagen. Los tamaños de punto más pequeños producen imágenes
más uniformes. El estándar más usado es un dot pitch horizontal de 0,24
mm.
La resolución máxima o nativa capaz de representar el monitor está rela-
cionada con el tamaño de la pantalla y el tamaño del punto. Tipos de impresoras
Tamaño de la pantalla: Es la distancia en diagonal de un vértice de la pan-
Impresora matricial
talla al opuesto.
La frecuencia de refresco (Hz) vertical y horizontal son dos valores entre
los que el monitor es capaz de mostrar imágenes estables en la pantalla.

Impresoras
La impresora es un periférico de salida del ordenador que per-
mite producir una copia permanente en papel o transparencias.
Algunas impresoras modernas permiten la conexión directa de Impresora de inyección
aparatos de multimedia electrónicos como las tarjetas de
memoria
o cámaras digitales y escáneres. También existen aparatos multifunción que
constan de impresora, escáner o máquinas de fax en un solo aparato. Una
impresora combinada con un escáner funciona básicamente como una foto-
copiadora.
Existen varios tipos de impresoras. Impresoras de Impacto (cinta de nylon
entintada) que pueden se matriciales o de agujas, de margarita o de bola;
Impresora láser
poco usadas actualmente. Impresoras de inyección de tinta (cartuchos de
tinta) e impresoras láser (tóner).
Las impresoras son relativamente baratas, lo caro son los consumibles, car-
tuchos de tinta, papel u otras partes que se reemplazan.
La velocidad de una impresora se puede medir con dos parámetros ppm
(páginas por minuto) o cps (caracteres por segundo).
La resolución se mide en ppp (puntos por pulgada cuadrada) que imprime
Plotter
una impresora. Una resolución de 600x300 ppp se está refiriendo a que en
cada línea horizontal de una pulgada de largo (2,54 cm) puede situar 600
puntos individuales, mientras que en vertical llega hasta los 300 puntos.
Un plotter o trazador gráfico es un dispositivo de impresión diseñado espe-
cíficamente para trazar gráficos vectoriales o dibujos lineales: planos, dibu-
jos de piezas, etc. Efectúa con gran precisión impresiones gráficas que una
impresora no podría obtener.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 29 ]

 INFORMÁTICA

Disquete
El disco flexible o (de disquete floppy disk o dis-
kette) es un periférico almacenamiento de datos for-
mado por una pieza circular de material magnético,
fina y flexible, encerrada en una carcasa de plástico
cuadrada o rectangular. Los disquetes se leen y se
escriben mediante un dispositivo llamado disquetera
(FDD del inglés Floppy Disk Drive).
Los ha habido de varios tamaños: de 8, 51/4 y 31/2
pulgadas, pero su capacidad de almacenamiento (1,44 MB) y su velocidad
se han quedado pequeñas. Actualmente tiende a desaparecer y no lo lleva
casi ningún ordenador portátil. Era muy sensible a los cambios de tempe-
ratura y se perdían los datos con facilidad.
Las cintas magnéticas se utilizaban para almacenamiento de datos de forma
secuencial y no

El disco duro
El disco duro (HD: hard disk) es un perifé-
rico de almacenamiento no volátil, es decir
conserva la información aun con el ordena-
dor desenchufado. Emplea un sistema de
grabación magnética digital y es donde se
almacenan todos los programas (software).
Dentro de la carcasa hay una serie de platos
metálicos apilados girando a gran velocidad.
Sobre estos platos se sitúan los cabezales encargados de leer o escribir los
impulsos magnéticos. Las conexiones más
comunes son: IDE o ATA, SCSI y SATA.
Tal y como sale de fábrica, el disco duro no
puede ser utilizado por un sistema operativo.
Antes tenemos que definir en él un formato de
Discos externos
bajo nivel, una o más particiones y luego hemos
Los discos duros externos se de darles un formato que pueda ser entendido
conectan al ordenador, por nuestro sistema.
normalmente mediante USB,
Una medida muy importante para estimar el rendimiento de los discos es el
por lo que son más fáciles de
tiempo de acceso que corresponde al intervalo de tiempo entre el requeri-
transportar y utilizar en
varios ordenadores. miento para leer o escribir datos y la consecución de esta acción. A menor
tiempo de acceso, mejor rendimiento del sistema.
Los discos duros multimedia
son dispositivos externos La velocidad de transferencia es la velocidad con la que se transfieren los
que, conectados a una datos del disco duro. A mayor velocidad de transferencia, mayor es el ren-
pantalla de televisión, dimiento global del sistema.
permiten la reproducción de
El tamaño se va adaptando a las expectativas de los ordenadores actuales,
los archivos de audio y vídeo
sobre todo a las exigencias de gráficos, imagen y vídeo. Ya no se miden en
que almacenan.
MB: los discos duros actuales oscilan ente 100 GB y 1 TB.

[ 30 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

El CD y el DVD
Velocidad CD y DVD
El disco compacto (CD Compact Disc) es
un soporte digital óptico utilizado para Toda grabadora lleva 3
almacenar cualquier tipo de información. valores, como 48x24x48,
que nos indican
El DVD (Digital Versatile Disc), o Digital
respectivamente la velocidad
Video Disc debido a su popular uso en pelí-
de grabación (CD-R), la de
culas, es un formato de almacenamiento borrado y reescritura
óptico que puede ser usado para guardar (CD-RW) y la de lectura
datos, incluyendo películas con alta calidad (CD-ROM y CD-R).
de vídeo y audio. Se asemeja a los discos compactos en cuanto a sus dimen-
La información de las
siones físicas, pero está codificado en un formato distinto y a una densidad
velocidades en el DVD viene
mucho mayor.
dada por 6 parámetros ya
Las unidades de lectura y grabación de CD o DVD pueden ser internas o que además de leer y
externas. El interfaz IDE permite conectar el CD o el DVD a la controladora escribir en DVD también
de disco duro como si se tratara de un segundo disco duro. pueden hacerlo en CD. Por
ejemplo para una grabadora
La velocidad es uno de los aspectos más importantes. Está claro que cuanto 24x8x4 en CD y 6x2x1 en
mayor sea la velocidad, mejor será la respuesta del sistema a la hora de leer DVD, significa que puede leer
datos y reproducir sonido y vídeo desde el CD. En los valores actuales que a 24 en CD y 6 en DVD,
se han ido dando, 36x, 40x, 56x; la x hay que sustituirla por 150 Kb/seg. grabar a 8 en CD y 2 en DVD
y rescribir a 4 en CD y 1 en
La capacidad de los CD va desde los 650 MB y 74 min hasta los 1054 MB DVD.
y 120 min.
El CD-ROM es sólo de lectura y no se puede grabar en él. Existen dos tipos
de discos o soportes de grabación, los grabables (CD-R) y los regrabables
(CD-RW).
El DVD tiene la característica de estar formado por dos discos unidos entre
sí. Por este motivo podemos encontrar soportes DVD de doble cara que per-
miten lógicamente el doble de capacidad (hasta 9.4 GB). Un DVD puede
almacenar hasta 4.7 GB.
Existen dos formatos regrabables: el DVD-RW, y el DVD+RW, incompa- Tarjetas de memoria
tibles entre sí.
Nombre
Tarjeta
Memoria flash portátil completo
PCMCIA PC Card
La información que almacenan las memorias flash
CF-I CompactFlash I
no se pierde en cuanto se desconecta de la
CF-II CompactFlash II
corriente, una característica muy valorada para la SM / SMC SmartMedia
multitud de usos en los que se emplea este tipo de MS Memory Stick
memoria. Son pequeños dispositivos basados en el MSD Memory Stick Duo
uso de baterías como teléfonos móviles, PDA, M2 Memory Stick
cámaras de fotos, reproductores MP3 y MP4, etc. Micro M2
MMC Multimedia Card
Las capacidades de almacenamiento de estas tarjetas que integran memo-
RS-MMC Reduced Size
rias flash comenzaron en 128 MB pero actualmente se pueden encontrar en Multimedia Card
el mercado tarjetas de hasta 32 GB. MMCmicro MMCmicro Card
Una memoria USB es un pequeño dispositivo de almacenamiento que uti- SD Secure Digital
liza memoria flash para guardar la información. Se han convertido en el sis- Card
tema de almacenamiento y transporte personal de miniSD miniSD Card
microSD microSD Card
datos más utilizado, desplazando a los disquetes y a
xD xD-Picture Card
los CD. Reciben infinidad de denominaciones: pin-
iStick Intelligent Stick
cho, lápiz, mechero, llavero, llave o en inglés pen- µcard µ card
drive, flash drive o memory stick.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 31 ]

 INFORMÁTICA

4. CONCEPTO DE RED
Software de Red
Una red de ordenadores es un conjunto de equipos conectados por medio
Existen muchos sistemas de cualquier método de transporte de datos, que comparten información,
operativos capaces de recursos y servicios.
gestionar una red.
El ordenador central que nos permite compartir recursos y donde se encuen-
Los más comunes son: tra alojado el sistema operativo de red se llama servidor. Los microorde-
Novell, Lantastic, Unix, Linux,
nadores interconectados reciben el nombre de puesto o terminal.
Windows Server, OS/2...
Cada sistema operativo
El cableado y los canales de comunicación pueden considerarse como parte del
ofrece una forma diferente Hardware, puesto que es el medio físico a través del cual viajan las señales.
de manejar la red y utiliza Los cables más utilizados son elpar trenzado, el cable coaxial y la fibra
diferentes protocolos para la óptica.
comunicación.
El uso generalizado de ordenadores portátiles ha llevado a importantes avan-
Con los sistemas operativos
ces en lasredesinalámbricas que utilizan transmisiones de infrarrojos, de
Windows o Linux en sus
actuales versiones también bluetooth o de radiofrecuencia para conectar ordenadores a una red. Las
puede manejarse una red redes inalámbricas de infrarrojos y de bluetooth conectan entre sí ordena-
local. dores situados en una misma habitación, mientras que las redes inalámbricas
de radiofrecuencia pueden conectar ordenadores separados por paredes.

Completa el texto

Los cables más utilizados son el __________ , el de __________ y la __________ .

Las redes inalámbricas urilizan transmisiones de __________ , de __________ o
de __________ .

4.1. Tipos de red

Canales de comunicación
Satélites Los canales de comunicación transmiten las señales electrónicas entre loca-
Los satélites han permitido lidades distintas en una red. Los datos se transmiten como combinaciones
reducir al mínimo el límite de de bits (0 y 1). La capacidad del canal se mide por el número de bits que
la línea de visión. Son puede transmitir por segundo. Por ejemplo, utilizando las mismas instala-
estaciones repetidoras en ciones que para las llamadas de voz una línea telefónica analógica (RTB)
una órbita geosincrónica a puede transmitir hasta 56.000 (bits por segundo bps), la línea digital (RDSI)
36.000 Kilómetros de desde 64Kb hasta 128 Kb y la ADSL digital desde 1Mb a 20Mb.
distancia de la tierra,
permitiendo mantener una Los cables de fibra óptica están compuestos por fibras transparentes de dos
posición fija en relación con tipos de vidrio muy delgadas, del grosor de un cabello. Transmiten datos con
la superficie de la Tierra. gran rapidez y son muy ligeros. Las señales eléctricas generadas por el orde-
nador son convertidas en una señal de luz llevada por la fibra de vidrio. Este

[ 32 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

cable es utilizado para grandes distancias y alta

capacidad de aplicaciones de comunicación.
Las señales de radio por microondas transmiten
en líneas de visión; la señal de radio viaja en
línea recta de una estación repetidora a la
siguiente. Dada la curvatura de la tierra, las esta-
ciones de microondas se ubican en zonas altas,
por lo general a 50 kilómetros de distancia.
En los emisores-receptores inalámbricos, la
fuente transmite señales digitales a un emisor-
receptor cercano, que a su vez, retransmite las
señales por ondas de radio a otros emisores-
receptores.

Tipos de redes
Las redes existen en todas las formas y tamaños, pero en su mayoría pueden
clasificarse como redes locales o redes extendidas.
Las redes de (área local LAN, Local Area Network) conectan los disposi-
tivos a gran velocidad y tienen que estar próximos unos a otros. Están sepa-
rados por distancias de hasta unos pocos kilómetros, y suelen usarse en ofi-
cinas. Una LAN suele estar formada por un grupo de ordenadores, pero
también puede incluir impresoras o dispositivos de almacenamiento de datos
como unidades de disco duro.
Clases de redes
No es necesario que todos los ordenadores de una red local sean de la
misma marca ni que usen el mismo sistema operativo. Las conexiones que Por el área de alcance:
unen las LAN con recursos externos, como otra LAN o una base de datos • Red de área personal
remota, se denominan puentes y puertas de redes (gateways). (PAN)
Una intranet no es más que una red local funcionando como lo hace Inter- • Red de área local (LAN)
• Red de área de campus
net, es decir usando el conjunto de protocolos TCP/IP en sus respectivos
(CAN)
niveles. Engloba a todo un conjunto de redes locales con distintas topolo-
• Red de área metropolitana
gías y cableados, pero que en sus niveles de transporte y de red funcionan (MAN)
con los mismos protocolos. Facilita enormemente la conexión con otros • Red de área amplia (WAN)
tipos de redes a través de Internet, puesto que utiliza sus mismos protoco-
los. Además, todas las herramientas y utilidades que existen para Internet se Por el método de conexión:
pueden utilizar en una intranet (creación de páginas Web, correo electró- • Cableados: cable coaxial,
nico) cable de par trenzado,
fibra óptica y otros tipos de
Una intranet puede estar conectada a otras redes exteriores (Internet) o no. cables.
Si lo está, se debe tener cuidado en su seguridad. Para evitar estos proble- • Inalámbricos: radio,
mas, se utilizan los cortafuegos, que son programas que pueden impedir que infrarrojos, microondas,
visitantes no autorizados accedan a determinados recursos de una intranet, láser y otras redes
a la vez que permiten el acceso a otros recursos como el servidor Web cor- inalámbricas.
porativo. Por la relación entre
Las redes de (área amplia WAN, Wide Area Network) son similares a las equipos:
LAN, pero conectan entre sí ordenadores separados por distancias mayores, • Cliente-servidor
situados en distintos lugares de un país o en diferentes países. La conexión • Igual-a-Igual (p2p)
de dispositivos se suele realizar por medio de líneas telefónicas.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 33 ]

 INFORMÁTICA

Tarjetas de red Elige la correcta

Tarjeta inalámbrica Elige la respuesta correcta. Internet es una:

LAN

INTRANET

WAN

Bluetooth USB 4.2. Elementos de una red

El cable de red es el medio de conexión entre los distintos elementos de la
red. Dependiendo de la distancia, debemos mirar bien qué tipo de cable usa-
mos. Básicamente hay dos tipos: UTP y STP. En ambos casos se trata de una
manguera con 8 cables diferenciados por colores.
• Cable UTP: Se trata de un cable algo más fino, más manejable, pero tam-
bién menos seguro y propenso a interferencias. No hay problema en uti-
lizarlo en distancias cortas (hasta 25 metros), pero en distancias más lar-
gas es más recomendable el tipo STP.
• Cable STP: o cable de red blindado. El blindaje ofrece una mayor resis-
tencia a la torsión y a las interferencias.
Los cables de red pueden ser normales y cruzados. El cruzado se utiliza
sobre todo para unir dos ordenadores, y el normal para conectar un orde-
nador a un concentrador.
Terminales RJ-45. Para conectar estos cablesnecesi-
tamos unas clavijas o terminales. El tipoutilizado
actualmente es el RJ-45 con 8
contactos,algo mayor que el
telefónico (RJ-11) de 4 con-
tactos.
En la actualidad todas las placas base traen al
menos una conexiónRJ-45 Ethernet, pero en caso
de no traerla o necesitar más de una,podemos ins-
talar una tarjeta PCI Ethernet.

Concentradores
Un hub o concentrador es un dispositivo que
permite conectar entre sí otros equipos y
retransmite los paquetes que recibe desde
cualquiera de ellos a todos los demás. Esto
reduce de manera considerable el ancho de
banda y ocasiona problemas de escucha en la
red. Han dejado de ser utilizados, debido al
gran nivel de colisiones y tráfico de red que
propician. Es el dispositivo de conexión más
básico utilizado en redes locales con un número muy limitado de equipos.
No es más que una toma múltiple RJ45 que amplifica la señal de la red.
El Switch o conmutador distribuye los datos a cada máquina de destino,
mientras que el hub envía todos los datos a todas las máquinas que res-
ponden. Concebido para trabajar en redes con una cantidad de máquinas

[ 34 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

ligeramente más elevado que el hub, elimina las eventuales colisiones de

paquetes. No tiene configuración, y normalmente reconoce el ordenador que Concentradores
se le conecta mediante su MAC y/o su IP y redirige el tráfico de datos hacia
el ordenador de destino. Se pueden conectar varios switch dentro de una HUB
red, para ello suelen traer un puerto específico.
Una WiFi o Wireless es una red sin cables. En la actualidad la gran mayo-
ría de los ordenadores portátiles llevan incluida una tarjeta de conexión
Wifi, tarjeta que también incluyen muchas placas base de gama alta, pero en
aquellos ordenadores que no la tengan podemos instalar una tarjeta PCI
WiFi. Los adaptadores USB WiFi resultan más cómodos, sólo necesitan
conectar a un puerto USB e instalar los drivers, y además pueden utilizarse
en más de un ordenador, claro que no a la PCMCIA para ordenadores por- Switch
tátiles y tarjetas PCI PCMCIA.

Un Access Point o punto de acceso es un elemento

que permite interconectar redes Ethernet con redes Router
Wifi.

El Router o enrutador permite una amplia configuración para la conexión

entre redes. En su versión WiFi permite conectarse a él tanto vía Ethernet
(suelen tener entre uno y cuatro puertos RJ-45) como vía WiFi. Router inalámbrico

Módem
Internet no es más que una suma de redes a la que nosotros nos conecta-
mos mediante un proveedor de servicios ISP. Tenemos varias formas de
establecer esta conexión, pero las más utilizadas son o bien por ADSL
(banda ancha de la red telefónica) o mediante cable. En ambos casos nece-
sitamos un módem que se encargue de modular y demodular la señal de
forma que sea comprensible para nuestro sistema.
Los módem pueden ser de varios tipos:
• Módem ADSL: Este sistema es el más utilizado cuando se trata de conec-
tar a Internet un sólo ordenador. Normalmente se conecta al ordenador
mediante USB o a un puerto RJ-45.
• Cable Módem: Es el utilizado por los proveedores ISP de cable. Suele ir
conectado normalmente a un puerto RJ-45.
Módem externo
• Módem-Router ADSL: Para varios ordenadores. Se diferencia de un rou-
ter en que incorpora en su interior un módem ADSL, por lo que tenemos
dos elementos en uno solo. Se distinguen sobre todo porque llevan una
entrada para la línea telefónica (un conector RJ-11). Existen en versión
WiFi.
• Cable-Router: En el caso de que nuestra conexión a Internet sea mediante
cable. También existen WiFi.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 35 ]

 INFORMÁTICA

Protocolo TCP/IP
Ya hemos visto los elementos necesarios para formar nuestra red. Una vez
establecida la conexión entre los equipos, la forma en que gestionamos la red
es totalmente independiente del tipo de conexión que utilicemos. Da lo
mismo que nuestros ordenadores se conecten vía Ethernet
o vía WiFi, la configuración posterior de la red es igual en ambos casos. En
lo único que se diferencian es en las medidas de seguridad que son necesa-
rias en una red Wifi (como encriptación de la señal mediante WEP, WPA o
filtros MAC).
Los protocolos son las reglas que utilizan los elementos de una red para
comunicarse entre sí. Actualmente, el estándar es un conjunto de protoco-
los denominado TCP/IP (Protocolo de control de transmisión/Protocolo de
Internet). Son los protocolos TCP/IP los que especifican los mecanismos de
formateo, direccionamiento y enrutamiento que garantizan que los mensa-
jes sean entregados a los destinatarios correctos.
Una dirección IP es un número que identifica de manera lógica y jerárquica
a un dispositivo (habitualmente un ordenador) dentro de una red que uti-
lice el protocolo IP. Esta dirección puede cambiar cada vez que se conecta
se denomina una dirección IP dinámica.
Los sitios de Internet que necesitan estar permanentemente conectados,
generalmente tienen una dirección IP fija, es decir, no cambia con el tiempo.
Los servidores de correo, DNS, FTP públicos, y servidores de páginas web
necesariamente deben contar con una dirección IP fija o estática, ya que de
esta forma se permite su localización en la red.
A través de Internet, los ordenadores se conectan entre sí mediante sus res-
pectivas direcciones IP. Sin embargo, al usuario le es más cómodo utilizar
direcciones de texto más fáciles de recordar y utilizar, como los nombres de
dominio; la traducción entre unos y otros se resuelve mediante los servi-
dores de nombres de dominio DNS.
Existe un protocolo para asignar direcciones IP dinámicas llamado DHCP
(Dynamic Host Configuration Protocol). Una dirección IP fija es asignada
por el usuario, o bien dada por el proveedor ISP en la primera conexión.

Dirección IP
Cada ordenador tiene un nombre para reconocerlo en la red que es único:
es su dirección IP.
La dirección IP es un conjunto de 4 números separados por un punto que
identifica a un equipo en una red, con el formato xxx.xxx.xxx.xxx Realmente
una dirección está formada por un número binario de 32 bits.
Los números válidos van desde el 0 hasta el 254, es decir una dirección
válida seria la 192.168.0.254, no seria valida la 192.256.0.254, o cualquier
otra en la que se superase el 254.
Es decir, para que 2 máquinas se vean deberíamos tener en una de ellas la
dirección 192.168.1.1 y en la otra 192.168.1.2. El que estén dentro del
mismo rango (de la misma red) viene indicado por la primera parte de la
dirección (192.168.1.x) y por la máscara de subred 255.255.255.0.
La máscara de subred nos permite definir cuantas máquinas existirán en
nuestra red. La máscara está compuesta por cuatro pares de dígitos sepa-
rados por puntos que van desde la 0 a la 255.

[ 36 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

Cuando se definieron las características del protocolo TCP/IP se definieron

una serie de rangos para que pudiesen ser utilizados por redes que no se
conectasen a Internet. Se les llama direcciones privadas. Son las direccio-
nes comprendidas en los siguientes rangos: (10.0.0.0 - 10.255.255.255)
(172.16.0.0 - 172.31.255.255) (192.168.0.0 - 192.168.255.255).
La única diferencia real entre una dirección publica y una privada es que
las direcciones privadas no están enrutadas en Internet, no siendo posible
la conectividad entre maáuinas con direcciones privadas a través de Inter-
net. Por eso necesitamos esconder nuestra dirección privada, detrás de un
dispositivo con una dirección IP publica (como el router ADSL).

Elige las correctas

¿Qué direcciones IP son correctas?

70.70.70.70

1324.0.2.254

192.168.0.1

10.0.2.245

1.1.1.1

182.167.5.267

256.127.0.0

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 37 ]

 INFORMÁTICA

5. CONEXIONES MÁS UTILIZADAS

Trasera de semitorre
Se trata de los conectores para periféricos
externos: teclado, ratón, impresora...
En las placas actuales los conectores
están casi todos agrupados e integrados y
soldados a la placa base. Si no tenemos
alguno de ellos podemos añadirlo a través
de una tarjeta PCI en un slot de expan-
sión de la placa base. Como puedes
observar, se tiende a estandarizar el color de cada conector para evitar erro-
res de conexión en aquellos que se parecen.

De arriba hacia abajo:

• Conector de alimentación
doble entrada-salida con
ventilador de la fuente de Tarjeta gráfica AGP
alimentación.
• Conectores integrados en
placa base
• Salidas externas de las
tarjetas PCI: USB, AGP,
RJ45..
Tarjeta PCI de puertos FireWire

Conexiones de alimentación
Cable alimentación
La conexión eléctrica en los ordenadores portátiles se suele hacer con un
cable que incluye un transformador y un terminal tipo jack, a la vez sirve
para recargar la batería.

El cable de alimentación eléctrica suele terminar en un conector de este tipo

El cable macho-hembra de
alimentación sirve para que se conecta en la toma de la fuente de alimentación que aparece en la
conectar la alimentación del parte superior de la trasera de la torre.
monitor directamente a la
trasera de la torre si la
fuente de alimentación tiene
los conectores de entrada y
salida. Con un sólo cable
desde el enchufe de la pared
alimenta a la torre y a la
pantalla.

[ 38 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

Teclado y ratón
Clavija DIN

El teclado, en las placas antiguas utilizaba

la clavija DIN ancha; en las actuales se
conecta con la clavija mini-DIN o PS/2
(se le designa con este nombre por su pri-
mer uso en los ordenadores PS/2 de IBM).
Conector de clavija DIN en
El ratón puede conectarse en un puerto serie (que veremos más adelante) una placa antigua y
pero suele hacerse con una clavija PS/2. Casi todas las placas actuales lle- adaptador de PS/2 a DIN
van dos conectores PS/2 de diferente color, morado para el teclado y verde para adaptar los teclados
para el ratón. más modernos a dicha placa.

La tendencia actual tiende a conectar todos los periféricos en los puer-

tos USB, por lo que existen adaptadores de USB a PS/2. Los teclados y
ratones inalámbricos suelen conectar la base emisora de radiofrecuencia a
un puerto USB, por lo que la tendencia es a ir eliminando los puerto PS/2
de las torres.

Puerto Paralelo Cable centronics

El conector del puerto paralelo o LPT1 es un conector hembra de unos 38
mm, con 25 pines agrupados en 2 hileras. En los pocos casos en los que
existe más de uno, el segundo sería LPT2. Actualmente el color estándar es
rosa, aunque en placas antiguas puede ser azul.

Actualmente las impresoras

suelen conectarse a un
La clavija es macho. Le diferencia del puerto serie largo, casi en desuso, en puerto USB, pero hasta ahora
que su clavija era hembra y el conector macho y de color azul. utilizaban un cable
centronics, con una clavija al
puerto paralelo y otra
(centronics) de 36 pines que
se conectaba a la impresora.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 39 ]

 INFORMÁTICA

Puerto serie
Comparación
Los puertos serie, COM o RS232 son de dos tipos, uno estrecho de unos 17
de puertos
mm, con 9 pines (generalmente COM1), y otro ancho de unos 38 mm, con
25 pines (generalmente COM2), ambos con los pines agrupados en dos hile-
ras. Internamente son iguales, sólo cambia el conector exterior.

Observa la diferencia entre el

puerto paralelo, el puerto
serie y el puerto VGA. Como
puedes ver el puerto VGA
(azul) es hembra y tiene tres El puerto serie ancho podría confundirse con el puerto paralelo por su
hileras de pines. tamaño, pero los conectores serie son macho y las clavijas hembra.
En las placas actuales suelen ser ambos estrechos de 9 pines y de colorazul.

Tarjeta capturadora
de video

El ratón era uno de los periféricos que utilizaba el puerto serie estrecho,
actualmente utiliza el PS/2 o el USB

Pantalla
Dejando de lado los puertos CGA o EGA, casi en desuso, el puerto VGA,
incluye las modernas SVGA, XGA...

Las capturadoras de vídeo Puede estar integrado en la placa base aunque se

pueden ser USB o PCI. Llevan suele utilizar una tarjeta PCI o AGP cuando se
conexión para antena de
van a necesitar altas prestaciones en gráficos
televisión y otras
(juegos). Es de unos 17 mm, con 15 pines agru-
relacionadas con el sonido y
la imagen, entre las que pados en 3 hileras y generalmente de color azul.
destaca el conector y clavija
s-video (super vídeo)
Otro puerto de gráficos que se utiliza actualmente
detalladas abajo. Algunos
es el DVI, normalmente de color blanco. Y para
ordenadores portátiles y
tarjetas gráficas también la conectar otros sistemas (televisión, vídeo...) existe
llevan integrada. otro puerto llamado s-video.

El ordenador portátil de la figura

muestra los tres puertos relaciona-
dos.

[ 40 ] Módulo 4
 Unidad 1: Conceptos básicos de Informática

Sonido
Colores del sonido
Algunas placas ya llevan los conectores de
sonido integrados, pero puede añadirse una Entrada analógica
tarjeta de sonido PCI, que llevará más o para micrófono.
menos conectores según su funcionalidad.
Entrada analógica de línea.
Cómo mínimo lleva conectores para salida de
Salida analógica estéreo
altavoces o auriculares, entrada de micrófono principal para altavoces
y entrada o salida de línea, para otros dispo- frontales.
sitivos.
Salida analógica
para altavoces traseros.
Salida analógica
Las clavijas suelen coincidir en color con el para altavoces laterales.
conector correspondiente. Los altavoces o
Salida Digital SPDIF o
auriculares son verdes y el micrófono rosa.
analógica para altavoces
centrales.

El puerto para juegos o puerto para joystick o

teclado midi es de tamaño algo mayor que el
puerto serie estrecho, de unos 25 mm, con 15
pines agrupados en 2 hileras, normalmente de
color amarillo.

Puertos USB
El puerto USB (Universal serial Bus o Bus serie universal) permite conec-
tar hasta 127 dispositivos en cadena consiguiendo una velocidad hasta 100 Cables USB
veces mayor que la de un bus de serieconvencional. Últimamente la mayo-
ría de los periféricos se conectan en este tipo de puerto por su comodidad.
El ordenador reconoce automáticamente el periférico conectado (Plug and
play), que puede conectarse en caliente, es decir, con el ordenador encen-
dido. Suministra corriente eléctrica al periférico a través del propio puerto.
Es tan reciente que algunos ordenadores aun no los tienen. Pueden conse-
guirse o aumentar su número con una tarjeta de expansión. Su tecnología
avanza con rapidez y el USB 2.0 y posteriores aumentan en velocidad de Los cables USB para
transmisión de datos. dispositivos (impresora)
suelen ser diferentes en
ambos extremos. El
normalizado de USB tipo A y
el que se conecta al
periférico el tipo B, más
cuadrado.

Hay varios tipos de USB más pequeños que suelen utilizarse en pequeños
dispositivos por ser más rápidos, cámaras, móviles... el mini USB, el micro
USB o el FireWire.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 41 ]

 INFORMÁTICA

EJERCICIOS
1. Observa el dibujo y coloca al lado de cada número el nombre del puerto correspondiente:

10

11

Altavoces.
Auriculares.
Cámara web o WebCam.
Cintas magnéticas.
Disco duro.
Disquete.
Escáner de código de barras.
Escáner.
Fax.
Grabadora y/o lector de CD.
Grabadora y/o lector de DVD.
Pon en cada periférico
de la derecha si es de entrada, Impresora.
salida o almacenamiento. Joystick.
Lector de tarjetas chip.
Memoria Flash.
Micrófono.
Monitor.
Mouse o Ratón.
Multifunción.
Pantalla táctil.
Plotter.
Tableta digitalizadora.
Teclado.

[ 42 ] Módulo 4
 2
SISTEMAS OPERATIVOS
Y SEGURIDAD
INFORMÁTICA

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
Lo que se pretende en esta unidad 2 es que habiendo aprendido a conectar
adecuadamente los diferentes elementos del equipo informático, seas capaz
ahora de instalar y configurar el software necesario para el buen funciona-
miento del mismo, con las medidas de seguridad adecuadas.
Una de las tareas más importantes es el orden y la buena administración de
la información y los datos, que con el tiempo pueden llegar a ser muy nume-
rosos. Además, el sistema operativo posibilita el mantenimiento adecuado
del equipo con sus herramientas y la utilización de sencillas aplicaciones
básicas con sus accesorios.
Para que todo funcione, es importante la instalación y configuración de los
diferentes programas y aplicaciones. Conocer las más utilizadas y sus posi-
bilidades, así como los diferentes tipos de licencias, hará que la utilización
de tu equipo informático se adapte a tus necesidades e intereses, respetando
los derechos de terceros en el intercambio de información.
Cuando termines de trabajar la unidad deberás ser capaz de:
1. Conocer los pasos a seguir para instalar un sistema operativo en tu orde-
nador.
2. Determinar el estado y funcionamiento de los dispositivos instalados en
tu ordenador.
3. Conocer las diferentes herramientas del sistema y su utilidad.
4. Reconocer la importancia de los sistemas de seguridad y antivirus y la
necesidad de mantenerlos actualizados
5. Reconocer la importancia de una buena organización de los datos en un
ordenador.
6. Conocer con qué aplicaciones se puede realizar una buena adminis-
tración de discos, carpetas y archivos.
7. Identificar la utilidad de los diferentes accesorios del sistema operativo
y cómo acceder a ellos.
8. Realizar dibujos y textos con el Paint y el WordPad utilizando las herra-
mientas fundamentales.
9. Aplicar en el tratamiento de textos e imágenes las funciones funda-
mentales de seleccionar, borrar, copiar y pegar.
10. Conocer la utilización de los diferentes formatos que podemos aplicar
sobre un texto.
11. dentificar los diferentes tipos de distribución de programas y sus tipos
de licencia y adoptar actitudes de respeto y coherentes con los mismos.
12. Identificar los diferentes pasos para realizar la instalación de programas
y aplicaciones.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 43 ]

 INFORMÁTICA

1. CONFIGURACIÓN DE PERIFÉRICOS Y SEGURIDAD

Características de los
sistemas operativos El software de sistema, o software de base, sirve para mantener e interac-
tuar con el ordenador, controlando el hardware y dando soporte a otros
Características que pueden programas. Son software del sistema: el sistema operativo, el sistema ope-
tener los sistemas rativo de red, los compiladores, el antivirus
operativos:
El software de sistema que se almacena en circuitos integrados, en una
Multiusuario: Dos o más memoria no volátil, se denomina firmware.
usuarios utilizan sus
programas al mismo tiempo. Un sistema operativo es un conjunto de programas que permite una admi-
Algunos sistemas operativos nistración eficaz de los recursos del ordenador. Comienza a trabajar al
permiten a centenares o encender el ordenador cuando es cargado en memoria por un programa
millares de usuarios al específico y gestiona el hardware desde los niveles más básicos, posibilitando
mismo tiempo. una interfaz con el usuario.
Multiprocesador: Soporta Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la mayoría de los
abrir un mismo programa en aparatos electrónicos que utilicen microprocesadores para funcionar (telé-
más de una CPU. fonos móviles, reproductores de DVD, ordenadores, radios, etc.).
Multitarea: Permite que
El sistema operativo es el programa más importante de un ordenador. Rea-
varios programas se ejecuten
liza tareas básicas como reconocer la conexión del teclado, enviar la infor-
al mismo tiempo.
mación a la pantalla, organizar archivos y directorios en el disco, y contro-
Multitramo: Permite que lar los periféricos. Asegura que los programas y usuarios que están
diversas partes de un solo funcionando al mismo tiempo no interfieran entre ellos. También es res-
programa funcionen al ponsable de la seguridad para que los usuarios no autorizados no tengan
mismo tiempo.
acceso al sistema. Proporciona soporte a otros programas o aplicaciones
Tiempo Real: Responde a para que puedan funcionar.
las entradas
inmediatamente. Las aplicaciones se programan para que funcionen para un sistema opera-
tivo en particular. La elección del sistema operativo determina en gran
medida las aplicaciones que se puedan utilizar. Actualmente el sistema más
utilizado es el Windows XP en sus distintas versiones Home o Profesional,
pero hay otros que también se utilizan, como por ejemplo Linux (Software
libre con el código abierto y gratuito)
El usuario utiliza el sistema operativo a través de un sistema de comandos
que son aceptados y ejecutados por el procesador de comandos o intérprete
de la línea de comandos. Las interfaces gráficas permiten que utilices los
comandos señalando y pinchando en objetos (iconos) que aparecen en la
pantalla. La mayoría de los sistemas operativos que utilizamos a nivel per-
sonal poseen una interface gráfica que hace más agradable el uso del orde-
nador. Nos vamos a centrar en el análisis de Windows XP por ser el más
extendido y teniendo en cuenta que el resto, a nivel de usuario, funcionan
de forma muy parecida.

Instalación de Windows XP
Al instalar Windows XP nos encontramos con dos posibilidades. Que ya dis-
pongamos de otro sistema operativo anterior, lo que posibilita la actualiza-
ción del sistema conservando la configuración actual del ordenador. O rea-
lizar una instalación nueva desde el inicio. En ambos casos precisaremos de
los drivers (archivos que controlan la configuración y el funcionamiento de
un periférico) correspondientes a nuestra placa base y a nuestros periféricos
para Windows XP.
Antes de comenzar una instalación de Windows XP debemos tener en
cuenta algunas cosas importantes.

[ 44 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

La organización del disco o discos de nuestro equipo y si queremos utilizar

sólo un sistema operativo o varios. Resulta conveniente, si sólo se dispone Tutorial
de un disco duro, hacer una partición (funcionalmente es como si dispu- para Windows XP
siéramos de dos discos) utilizando la primera parte del disco para la insta-
lación de los programas y la segunda para los datos que vayamos almace- Existen en internet muchos
nando. Esta organización del disco supone varias ventajas, la parte del disco tutoriales para los sistemas
operativos. Puedes
que contiene los programas se desorganiza menos y su funcionamiento es
encontrarlos con cualquier
más efectivo. Si se desconfigura el sistema o los programas no afectaría a los
buscador, por ejemplo
datos que permanecerían en la segunda parte del disco. Google.
Debemos tener previsto que cada periférico dispone de unos drivers adap- Puedes acceder a aulaclic
tados a las diferentes versiones de cada sistema operativo. Es conveniente que es un tutorial tanto de
disponer de ellos antes de comenzar la instalación, ya que se pueden con- instalación como de
seguir en Internet, normalmente en la página web del fabricante. funcionamiento de Windows
XP muy completo. Pero,
Existen muchas páginas en Internet que explican paso a paso la instalación
existen muchos más.
de Windows XP. Puedes encontrarlas con un buscador (Google) escribiendo
instalación de Windows XP. Estas son algunas de las que puedes utilizar:
http://multingles.net/docs/instal_xp/instal_xp.htm
http://www.configurarequipos.com/doc317.html

Verdadero o falso

Señala si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados

Verdadero Falso

Los teléfonos móviles tienen sistema operativo

Windows XP tiene el código fuente abierto

Para instalar Windows XP no se necesita ningun drive

No conviene particionar un disco duro

1.1. Administrador de dispositivos

Una vez instalado el sistema operativo nos viene bien revisar si todos nues-
tros periféricos han sido reconocidos por el sistema y funcionan correcta-
mente. Lo mismo deberíamos hacer si añadimos algún periférico nuevo al
equipo informático.
Cuando se instala un dispositivo el ordenador necesita disponer de los archi-
vos que permiten que el ordenador pueda comunicarse con él; estos archi-
vos se llaman (controladores drivers).
Muchos de los dispositivos incorporan la tecnología Plug&Play, con lo que
el sistema operativo se encarga de detectar el nuevo dispositivo e instalar los
controladores adecuados. Windows XP lleva incluidos los controladores de
los equipos más comunes por lo que en muchas ocasiones no será necesa-
rio introducir el controlador del fabricante.
Windows XP nos muestra esta información en la ventana de Propiedades
del Sistema. Para acceder a ella tenemos varias posibilidades: La más rápida
es presionando la combinación de teclas Windows-Pausa, y el camino uti-
lizando el menú sería: Botón Inicio-Panel de Control-Rendimiento y Man-
tenimiento-Sistema.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 45 ]

 INFORMÁTICA

Aparecerá la ventana de Propiedades del Sistema con la solapa General acti-

vada, activamos la solapa Hardware y pulsamos sobre el botón Adminis-
trador de Dispositivos. Nos muestra una lista con todos los dispositivos ins-
talados en nuestro ordenador agrupando los dispositivos por tipos, para ver
el contenido de cada tipo basta hacer clic en el símbolo + de la izquierda.
Por ejemplo, en Adaptadores de Pantalla tenemos información sobre la tar-
jeta gráfica, en Adaptadores de red nos informa de las tarjetas de red ins-
taladas.
Nos muestra el estado de cada dispositivo, y si hubiese alguno con errores
aparecería un signo de interrogación amarillo al lado del dispositivo. Pode-
mos tener algún dispositivo deshabilitado que aparecerá marcado con una
x roja.
Podemos intentar arreglarlo haciendo doble clic sobre el dispositivo y acce-
diendo a la solapa controlador para actualizarlo o cambiarlo.

Actividad de Captura
Vamos a capturar la ventana del administrador de dispositivos de tu orde-
nador. Para ello debes seguir los siguientes pasos:
• Accede a la ventana de Propiedades del Sistema, recuerda que
tienes varias posibilidades
Windows-Pausa
Inicio - Panel de Control - Rendimiento y Mantenimiento - Sistema
• Activa la solapa Hardware y el botón Administrador de Dispositivos.
• Cuando tengas en pantalla la ventana de Administrador de Dispositivos
presiona la tecla ImprPant PetSis. No ocurre nada.
• Abre el Word y presiona el botón pegar o en el menú Edición elige la
opción Pegar.
• La ventana Administrador de Dispositivos se habrá insertado en Word.
• En el menú Archivo elige la opción Guardar como. En Guardar en elige
Mis Documentos, en el Nombre de Archivo escribe Dispositivos y dale
al botón guardar.
• Comprueba que el archivo se ha guardado. Accede a Inicio-Mis Docu-
mentos y en la ventana que se abre tiene que haber un archivo llamado
Dispositivos. Activalo con un doble clic del ratón y comprueba que está
capturada la pantalla de Administrador de dispositivos.

[ 46 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

1.2. Herramientas del Sistema

Windows XP incorpora algunos programas de mantenimiento a los que
denomina herramientas del sistema. Tienen como función optimizar el fun-
cionamiento del ordenador.
El camino de acceso a la mayoría de las herramientas del sistema es Inicio
- Todos los programas - Accesorios - Herramientas del sistema. Al acce-
der podemos encontrarnos un listado como el siguiente.

Vamos a analizar más detenidamente algunas de ellas.

Comprobar Disco
Esta herramienta se utiliza para buscar errores en las unidades de disco e
intentar repararlos. Hay que tener en cuenta que esta herramienta no es
milagrosa por lo que no siempre es posible recuperar la información. En ver-
siones anteriores de Windows se utilizaba la opción Scandisk.
Para acceder con el ratón haremos clic enInico Mi PC. Aparece un listado
de todas las unidades del equipo, y elegimos una, por ejemplo el disco local
(C:). Con el botón derecho del ratón se abrirá un menú contextual y selec-
cionaremos la opción Propiedades. Se abrirá la ventana de Propiedades de
Disco local (C:), elegiremos la solapa Herramientas. Si pulsamos sobre el
botón Comprobar ahora, se abrirá la ventana Comprobando disco local C:

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 47 ]

 INFORMÁTICA

Pulsa el botón Iniciar para que comience a comprobar el disco. Este proceso
puede tardar algunos minutos, en función del tamaño del disco. Una vez
finalizada la comprobación del disco aparecerá una ventana de confirma-
ción.

Ordena

Ordena el camino para llegar a Las Herramientas del Sistema

1 Todos los Programas

2 Herramientas del Sistema

3 Botón Inicio

4 Accesorios

[ 48 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Liberador de Espacio en Disco

Esta herramienta es muy útil ya que permite vaciar el disco de información
que no se está utilizando, como por ejemplo los archivos temporales del sis-
tema, archivos temporales de internet e incluso vaciar la papelera.
Para acceder seguirás el camino: Inicio - Todos los programas - Accesorios
- Herramientas del sistema - Liberador de espacio en disco.
Seleccionamos la unidad de la cual queremos liberar espacio. Tardará un
tiempo en calcular el espacio a liberar y aparecerá una pantalla en la que
seleccionaremos los tipos de archivo que deseamos eliminar. Podemos selec-
cionar todas las casillas y pulsar Aceptar. Nos pedirá confirmación y al res-
ponder que sí comenzará a liberar espacio.

Puede tardar un tiempo si hace mucho que no lo utilizamos. Conviene

hacerlo de vez en cuando.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 49 ]

 INFORMÁTICA

Desfragmentador de disco
Al modificar un archivo, el sistema guarda la actualización en el disco duro
en un lugar distinto al original del archivo. Así los archivos quedan frag-
mentados y divididos en varios trozos. Al abrir el archivo, el sistema realiza
una búsqueda para encontrar todas sus partes, lo que supone más tiempo de
respuesta. Con esta herramienta, el sistema junta todos los fragmentos de un
mismo archivo y los escribe de forma contigua en el disco duro, ahorra espa-
cio en el disco duro y reduce el tiempo que debemos esperar para abrir los
archivos.
Accedemos a esta herramienta siguiendo el siguiente camino: Inicio - Todos
los programas - Accesorios - Herramientas del sistema - Desfragmenta-
dor de disco.
Elegimos el volumen que nos interesa y le pulsamos el botón Analizar. Nos
comunica si el disco necesita o no desfragmentarse y elegimos la opción
correspondiente. Puede tardar un rato si hace mucho que no lo realizamos
y dependiendo del tamaño del disco.
Las líneas de color azul indican los archivos que están bien y las de color
rojo los archivos que están fragmentados. Conviene hacerlo cada cierto
tiempo dependiendo del uso que hagamos del ordenador.

Restaurar Sistema
Una de las mejores herramientas de Windows y que nos sacará de muchos
problemas,se encarga de restaurar el Registro de Windows, que es el lugar
donde se guarda toda la información de los cambios que van ocurriendo en
la configuración del equipo.
Se utiliza para volver a una situación anterior después de haber realizado
cambios importantes en el equipo, como instalar un programa o un disposi-
tivo que ha desestabilizado el sistema. Para ello, el sistema crea automática-
mente puntos de restauración, también pueden crearse manualmente. Sólo
afecta a los archivos del sistema y mantiene intactos los archivos de datos.

[ 50 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Uno de los caminos para acceder a esta herramienta es:Inicio - Todos los
programas - Accesorios - Herramientas del sistema - Restaurar Sistema.
En la ventana restaurar sistema elegiremos restaurar mi equipo a un estado
anterior y accionaremos siguiente.

Selecciona el punto de restauración que quieras. Primero selecciona el día

que aparece en color oscuro y después selecciona el punto de restauración,
puedes moverte con las flechas que aparecen a izquierda y derecha del
calendario. En un día puedes tener varios puntos de restauración. Selecciona
un día o punto anterior al que se generó el problema.
Una vez seleccionado pulsaSiguiente para que comience la restauración. Es
necesario que para realizar la restauración no utilices ninguna aplicación y
no hagas cambios en ningún archivo. El ordenador se reiniciará automá-
ticamente. Una vez restaurada la copia, Windows te mostrará la opción de
deshacer la restauración y volver al punto de partida.

1.3. Antivirus y actualizaciones

Los virus, gusanos, spyware,... son programas informáticos que se ejecutan
sin el conocimiento del usuario y que utilizan recursos, consumen memoria
y eliminan o destrozan la información. Tienen capacidad para propagarse,
pueden robar información y tienen capacidad de suplantación.
Los virus se colocan donde el usuario pueda ejecutarlos:
• Los archivos de programa almacenados en los discos. Un programa es un
archivo que se puede ejecutar y realiza determinada operación, suelen
tener una extensión EXE o COM.
• Los archivos que no son programas pero que contienen macros. Una
macro es un conjunto de instrucciones que otro programa puede llevar a
cabo y se incluyen dentro de un determinado tipo de archivos.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 51 ]

 INFORMÁTICA

• Los medios de almacenamiento. Así, el daño provocado afectará a toda

Recuerda la información contenida en ellos.

Un antivirus no protege el Los virus utilizan los siguientes medios para propagarse:
ordenador si no se actualiza • Unidades de almacenamiento y memorias extraíbles.
periódicamente.
• Redes de ordenadores.
• Internet: Los virus pueden introducirse en un ordenador al mismo tiempo
que la información recibida.
• Correo electrónico: En un mensaje enviado o recibido se pueden incluir
archivos adjuntos que podrían estar infectados.
• Páginas Web: Las páginas pueden contener los denominados Controles
Active X y Applets de Java que son programas. Estos sí pueden estar infec-
tados y se propagan al visitar las páginas.
Medidas de ocultamiento de un virus:
• El virus residente se coloca en la memoria principal (RAM) esperando
que se ejecute algún programa para infectarlo.
• Los virus de macro se esconden en los archivos que contienen macros.
• Los virus de Boot se esconden en el sector de arranque que es una sec-
ción concreta de un disco en la que se guarda la información sobre las
características de disco y el contenido del mismo. Pueden contener un pro-
grama que permite arrancar el ordenador y que a la vez se ejecute el virus.
• Archivos adjuntos a los mensajes de correo electrónico que pueden estar
infectados.
• Páginas Web en Internet que incluyen Applets de Java o Controles Active X.
Los antivirus son programas cuya función es detectar y eliminar los virus
informáticos y también otros tipos de códigos maliciosos como gusanos, tro-
yanos, espías,(malware).
Básicamente, un antivirus compara el código de cada archivo con una base
de datos de los códigos (vacunas) de los virus conocidos, por lo que es
importante actualizarla periódicamente a fin de evitar que un virus nuevo no
sea detectado.
Actualmente los antivirus utilizan funciones avanzadas, como la búsqueda
de comportamientos típicos de virus o la verificación contra virus en redes.
Normalmente un antivirus tiene un componente que se carga en memoria
y permanece en ella para verificar todos los archivos abiertos, creados, modi-
ficados y ejecutados en tiempo real. Es muy común que tengan componen-
tes que revisen los adjuntos de los correos electrónicos salientes y entrantes,
así como los scripts y programas que pueden ejecutarse en una página web
(ActiveX, Java, JavaScript).
Los dos tipos de antivirus más utilizados son los de escritorio y en línea. Los
antivirus en línea no se instalan en el PC y no protegen al ordenador de
quedarse infectado, esto sólo lo hacen los antivirus de escritorio.
Los antivirus de escritorio se utilizan en modo residente, para proteger al
ordenador en todo momento de cualquier posible infección, navegando por
Internet, recibiendo algún correo o introduciendo en el equipo algún dispo-
sitivo extraíble. No necesitan conexión a Internet para funcionar, pero sí que
es necesario actualizarlos frecuentemente para detectar los últimos virus.

[ 52 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Los antivirus en línea son útiles para analizar el ordenador con un segundo
antivirus cuando creamos que el equipo puede estar infectado. Para ejecu-
tarlos es necesario acceder a Internet. Son muy útiles para realizar un esca-
neo del ordenador y comprobar que no está infectado, no sirven para pre-
venir infecciones.
Existen también herramientas de desinfección, programas de fabricantes de
antivirus que eliminan los virus más comunes.

Completa el texto

Los ________________ no se instalan en el PC y no protegen al ordenador de que-

darse infectado, esto sólo lo hacen los __________________ .

Elige las correctas

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?

El virus residente se coloca

en la memoria principal

Un antivirus compara el
código de cada archivo con
una base de datos de los
códigos de los virus conocidos

Los archivos adjuntos a los

mensajes de correo electrónico
no pueden contener virus

Los virus de Boot se esconden

en las macros

Los virus tienen capacidad

para propagarse

La actualización habitual de la protección antivirus es muy importante,

dada la velocidad con que hoy en día se transmiten los ataques. Los prove-
edores de antivirus han reducido el intervalo entre las actualizaciones a dia-
rias, incluso a cada hora exacta.
Para actualizar automáticamente el antivirus se precisa estar conectado a
Internet y tener el antivirus configurado para ello. Podemos actualizarlo
manualmente a través de archivos descargados de Internet, de disquetes,
CDs…

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 53 ]

 INFORMÁTICA

Además de tener un antivirus actualizado deberíamos seguir algunas pau-

tas de seguridad como:
• No descargar programas de sitios no seguros.
• No descargar adjuntos que no se hayan solicitado.
• Escanear los adjuntos que hayas pedido, sin importar quien te los haya
enviado.
• No descargar programas ofrecidos en los chat.
• Configurar adecuadamente el navegador y el cliente de correo.
• Actualizar siempre el sistema operativo (Windows Update) y las aplica-
ciones que utilizas.
• Utilizar un programa antispyware.
• Nada se regala, lo que te llega sin pedirlo generalmente es un engaño.

Centro de Seguridad de Windows.

Windows XP tiene un Centro de Seguridad que aglutina el control de
los programas de seguridad de nuestro ordenador. Para acceder a él segui-
remos la ruta: Inicio - Panel de Control - Centro de Seguridad.

Windows Update
Manualmente accedemos a
las actualizaciones de
Nos permite configurar:
Windows desde Inicio –
Panel de control – • Firewall de Windows: bloquea la ejecución de programas sin nuestro per-
Windows Update. miso.
Nos sirve para actualizar un • Actualizaciones Automáticas: actualiza automáticamente Windows si
ordenador que no esté estamos conectados a Internet.
siempre conectado a Internet
o para actualizar algunas • Protector Antivirus: sólo lo controlará si la versión del antivirus es ade-
aplicaciones de Windows que cuada al sistema operativo que utilizamos y está actualizada.
no son de seguridad o
• Opciones de internet: permite la configuración de seguridad del navega-
actualizaciones de Hardware.
dor desde aquí.

[ 54 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

2. ORGANIZACIÓN DEL ORDENADOR

Particiones
Un disco duro es unaunidad física. Pero, los sistemas operativos no traba-
jan con unidades físicas sino con unidades lógicas. En una unidad física
puede haber varias unidades lógicas o particiones del disco duro. Podemos
dividir un disco duro y trabajar como si tuviésemos varios discos duros.
Las particiones son los trozos en que está dividido un disco duro. Si un disco
duro tiene tres particiones, significa que el disco duro esta dividido en tres
trozos o tres unidades lógicas. Podemos elegir el tamaño de cada partición.
Un disco duro debe tener como mínimo una partición, que ocupa todo el
disco duro si no hay espacio no particionado. El espacio no particionado
no es accesible. Las particiones pueden ser primarias o lógicas.
Las particiones primarias son necesarias para arrancar el ordenador. La
partición primaria definida como activa será la que usará el ordenador para
iniciar el sistema operativo. Si tenemos más de una partición primaria con
un sistema operativo en cada una, debemos establecer como activa aquella
que tenga el sistema operativo con el que queramos empezar a utilizar el
ordenador.
Si quisiéramos tener dos sistemas operativos o más en un ordenador, en un
mismo disco duro, deberíamos particionar el disco duro teniendo como
mínimo una partición por sistema operativo. Eso no significa que no se pue-
dan instalar varios sistemas operativos en la misma partición, solo que puede
dar lugar a errores.
Si pensamos instalar más de un sistema operativo es preferible hacerlo en
discos diferentes, ya que esto sí que nos va a garantizar la integridad de
ambos sistemas, descartando de paso la posibilidad de quedarnos sin orde-
nador en el supuesto de un fallo físico del disco.
Sólo pueden existir cuatro particiones en un disco duro. Si una de esas par-
ticiones es extendida, en ella podremos hacer todas las particiones lógicas
que deseemos. Las particiones lógicas no son para instalar ningún sistema
operativo, se utilizan para guardar y ordenar la información como si fuesen
una carpeta. Cuando el ordenador lo utiliza más de una persona, podemos
crear particiones lógicas como si fueran discos duros diferentes, para guar-
dar cada uno sus datos y su información en una partición distinta.
Conviene hacer varias particiones, una dedicada al sistema operativo y pro-
gramas y otra u otras a guardar nuestros datos. La partición donde insta-
lamos el sistema operativo y los programas debe tener suficiente espacio
para no tener la necesidad de ampliarla.
Las particiones deberían hacerse desde el primer momento haciendo una
planificación de las que vamos a utilizar y de su tamaño al instalar el sistema
operativo. Hay una serie de programas que permiten trabajar con las parti-
ciones del disco después de instalar el sistema, por ejemplo Partition Magic
o similares. Pero cualquier fallo, un reinicio o fallo eléctrico, puede implicar
la pérdida de nuestros datos.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 55 ]

 INFORMÁTICA

Letras de Unidad
Mi Pc
Windows asigna a cada unidad o partición una letra para identificarla.
Para ver las unidades activas Generalmente lo hace con la siguiente estructura:
y la letra que se les ha • A: - Primera unidad de disquete si la hay.
asignado debes seguir la
ruta: Inicio - Mi Pc • B: - Segunda unidad de disquete si la hay.
• C: - Partición primaria activa del disco duro Master. Contiene el Sistema
Operativo y los programas..
• D: y siguientes -Por este orden, primero todas las particiones primarias
de los diferentes discos duros y después las lógicas, después las unidades
de CD y DVD, luego los lectores de tarjetas de memoria flash y los demás
dispositivos de almacenamiento extraíbles. Las unidades USB son asig-
nadas por orden de conexión por lo que una unidad puede tener asignada
diferente letra en cada conexión.

Podemos cambiar la letra asignada por defecto por el sistema siguiendo la

siguiente ruta hasta la Administración de discos: Inicio - Panel de Control
- Rendimiento y Mantenimiento - Herramientas Administrativas - Admi-
nistración de equipos - Administración de discos.
Haciendo click con el botón derecho del ratón sobre el dispositivo al que
se quiera cambiar la letra de unidad, se selecciona la opción Cambiar letra
de unidad y rutas de acceso a la unidad y se especifica la nueva letra de
unidad. ¡Cuidado!: procura no cambiar el nombre de la unidad que contiene
el sistema operativo (C:), podría llevar a dar errores graves del sistema. No
podrás asignar una letra que tenga otro dispositivo si no cambias primero la
del otro, no puede haber dispositivos con la misma letra asignada.

[ 56 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Directorios y archivos Ruta o Path

Para organizar la información en Windows todo funciona a base dedirec- Es la serie de directorios y
torios o carpetas y de archivos (ficheros). subdirectorios, separados por
una barra (/), que hay que
Una carpeta puede tener en su interior otras carpetas que se llaman sub-
seguir para llegar a un
carpetas (subdirectorios) y dentro de las carpetas o subcarpetas están los
archivo o carpeta
archivos. Cada carpeta recibe un nombre para diferenciarse. determinado. Una ruta
Un archivo es un conjunto de bytes. Cada documento, un texto o una foto empieza siempre con la letra
o música o las instrucciones de un programa, se denomina archivo. Los de la unidad. Ejemplos:
archivos se organizan dentro de carpetas. C:/Documents and
Cada programa que se instala en el ordenador, incluido Windows, crea un Settings/Usuario1/Mis
Documentos
conjunto de carpetas y archivos en el disco. Pero para guardar nuestros
datos (archivos) organizadamente podemos crear todas las carpetas que C:/Documents and
necesitemos, no ocupan espacio, lo que ocupa espacio son los archivos que Settings/Usuario1/Escritorio
contienen.
Hay diferentes tipos de archivos según la clase de datos que contienen, por
ejemplo hay archivos de imágenes, archivos de programas, archivos de tex-
tos, etc. Se les asigna una extensión para distinguirlos.
El nombre de los archivos está compuesto por el nombre y la extensión
separados por un punto, por ejemplo, carta.doc o programa.exe. El nombre
puede tener hasta 255 caracteres, letras, números, espacios en blanco y
caracteres especiales como guiones, subrayado, @, $, &, pero hay un grupo
de caracteres especiales que están prohibidos porque los utiliza el sistema
( ", ? , ¿, \, >, <, | ).
El interfaz gráfico de Windows muestra de diferente manera las carpetas: y
los archivos según el tipo:

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 57 ]

 INFORMÁTICA

Elige las correctas

Elige las afirmaciones correctas

La unidad D: pude ser un

lector de DVD

Un disco duro es una

unidad lógica

El sistema se instala en el
espacio no particionado

El sistema se instala
siempre en la unidad A:
Archivos especiales
Las carpetas no ocupan
Los Accesos directos, que espacio los archivos sí
suelen colocarse en el
escritorio, son iconos desde Windows llama subcarpetas
los cuales podemos ejecutar a los subdirectorios
programas o abrir archivos
que se encuentran en otra
carpeta. No contienen el
archivo por lo que si los
copiamos o borramos no se
copia ni se borra el archivo al
que acceden. Se reconocen Contesta
porque su icono viene
acompañado de un flechita
Escribe la ruta completa para acceder a la carpeta Mis Imágenes
en su parte inferior izquierda.

Los Archivos comprimidos

se utilizan para copias de
seguridad o para su envío
por correo electrónico o
Internet pues ocupan menos 2.1. Exploración en Windows
espacio. Se comprimen por
separado o varios a la vez. Las tareas de mantenimiento, organización y administración de carpetas y
Podemos comprimir archivos archivos se realizan fundamentalmente desde el Explorador de Windows,
con Windows o con Mi PC o Mis Documentos. Principalmente son las siguientes:
programas especiales para
ello, por ejemplo WinZip o Buscar archivos y carpetas. Se pueden concretar las búsquedas de archivos
WinRar. Tienen un icono y carpetas mediante criterios de búsqueda tales como la fecha, el tipo, el
característico y su extensión tamaño del archivo o la distinción entre mayúsculas y minúsculas. También
suele ser zip o rar. podemos ampliar el alcance de las búsquedas utilizando caracteres como-
dín (*, ?) o especificando expresiones regulares.
Tareas básicas de mantenimiento comocrear, eliminar, copiar y mover
archivos y carpetas, o tareas más avanzadas, como cambiar las propiedades
de un archivo o de una carpeta y administrar carpetas compartidas.

[ 58 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Proteger archivos y carpetas. Se pueden proteger los archivos y las carpe-

tas mediante las características de seguridad de Windows XP Profesio- Mis sitios de red
nal como las cuentas de usuario y de grupo, las directivas de grupo, las car-
petas compartidas y los permisos de impresoras, la auditoría y los derechos Es un componente de
Windows que contiene un
de usuario. Si se tiene instalado el sistema de archivos NTFS se pueden esta-
grupo de accesos directos a
blecer permisos de archivo y de carpeta, y cifrar archivos y carpetas.
los ordenadores, impresoras
y otros recursos compartidos
Explorador de Windows en una red. Los accesos
El Explorador de Windows o Administrador de Archivos es una herra- directos son creados
mienta para organizar y controlar los archivos y carpetas de las distintas uni- automáticamente cada vez
dades de almacenamiento de las que disponemos, como puede ser el disco que se abre un recurso
duro, las memorias extraíbles, etc. compartido de red, como una
nueva impresora o una
A través de él podemos ver, eliminar, copiar o mover archivos y carpetas. carpeta compartida.
Podemos administrar, mover,
Para Acceder al Explorador debes seguir la ruta: Inicio - Todos los pro-
copiar, guardar y renombrar
gramas Accesorios -Explorador de Windows ficheros y carpetas
El Explorador consta principalmente de dos partes. almacenados en otro
ordenador como si se tratara
En la izquierda de la ventana aparece elárbol de directorios o lista de uni- de archivos y carpetas
dades y carpetas que tenemos. Sólo aparecen unidades y carpetas, no archi- almacenados en el nuestro,
vos. El signo + a la izquierda de una carpeta indica que contiene carpetas siempre que contemos con el
en su interior. Con un clic sobre el signo + desplegaremos el árbol de car- permiso correspondiente. Se
petas que contiene. Entonces se marcará con un signo que con un clic sobre accede desde Inicio - Mis
él cerrará el árbol. sitios de red

Muestra, por este orden, el contenido del Escritorio, de Mis Documentos, de

Mi PC, de Mis sitios de red y de la Papelera de Reciclaje.
En la parte derecha de la ventana se mostrará el contenido de la carpeta que
tengamos activa o abierta en la parte izquierda.
Con un clic sobre la unidad, carpeta o archivo lo seleccionaremos. Con un
doble clic abriremos la carpeta o el archivo.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 59 ]

 INFORMÁTICA

Papelera de reciclaje
Mantiene los archivos y
carpetas que han sido
borrados ofreciendo la
posibilidad de revisar su
contenido antes de eliminarlo
definitivamente. Se accede a
la Papelera de reciclaje
desde el Escritorio, una vez Mi PC
abierta es como cualquier
Otra forma de poder explorar el contenido del ordenador es a través deMi
ventana del Explorador de
PC. Para acceder hay que seguir la ruta: Inicio Mi PC.
Windows. El icono de la
Papelera de reciclaje indica Primero nos muestra los archivos almacenados en este equipo. Carpeta
si contiene elementos o no. Documentos compartidos donde podemos guardar archivos a los que
Si no hay archivos y carpetas podrán acceder todos los usuarios del ordenador. Carpetas de Documentos
el icono es el de una de usuario habrá tantas como usuarios hayamos definido. En su interior
papelera vacía, si hay el
estará el contenido de Mis Documentos del usuario correspondiente.
icono es el de una papelera
llena de papeles arrugados. Segundo nos muestra el listado de unidades de disco duro.
Podemos vaciar la papelera o
Tercero muestra los Dispositivos de almacenamiento extraíbles: disquetes,
restaurar el elemento que
nos interese a su ubicación CDs, DVDs, tarjetas de memoria, USB disk Recordar que sólo podremos
original. acceder a ellos si contienen el disco o tarjeta correspondiente, si no, nos
pedirá que lo introduzcamos.

[ 60 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Cuarto nos mostrará otros si existen, que pueden ser carpetas o servicios de
almacenamiento de algunos programas determinados.
Quinto nos mostrará Escáneres y Cámaras que hayamos instalado.
Con un clic sobre la unidad, carpeta o archivo lo seleccionaremos. Con un
doble clic abriremos la carpeta o el archivo.

Mis Documentos
Mis documentos es una carpeta especial del sistema donde se almacenan los
documentos creados por el usuario si éste no ordena lo contrario. Se accede
a ella desde Inicio Mis documentos.
En Windows, dentro de Mis Documentos, suelen incluirse otras carpetas
especiales marcadas con iconos diferentes como Mis Imágenes, Mi música,
Mis archivos recibidos, Mis Videos, etc. Tienen formas de presentación de
las carpetas y los archivos adaptadas al tipo de archivo que contienen.

Documentos recientes
Es una carpeta de Windows
Cada usuario de Windows tendrá su propia carpeta “Mis Documentos”. Por donde se almacenan
defecto, la ubicación es: C:Documents and Settings/nombre de usua- accesos directos a los
rio/Mis Documentos últimos documentos
manejados en el sistema. Si
Resulta conveniente cambiar la ubicación si se dispone de dos discos o se ha borramos esta lista no se
particionado el disco y se utiliza una partición para el sistema y otra para los borrarán los archivos y si los
datos. archivos se guardaron en un
Para ello pulsaremos sobre el botón Inicio y, con el botón derecho, sobre dispositivo extraíble que no
se encuentre conectado no
Mis documentos y elegiremos la opción Propiedades y accedemos a la ubi-
podremos acceder a ellos. Se
cación de la carpeta de destino donde podemos cambiarla. Al encontrarse accede desde el botón Inicio
en otra partición o disco si debemos reinstalar el sistema no perderemos los - Documentos recientes.
archivos de datos.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 61 ]

 INFORMÁTICA

Elige las correctas

Elige las respuestas correctas

Se puede cambiar la
ubicación de los archivos de
Mis Documentos
Desde el Explorador de
Windows no se puede
copiar un archivo

Los accesos directos son

archivos que se pueden

Para copiar un archivo

primero hay que seleccionar
la opción cortar
Mi PC muestra los
escáneres y cámaras que
tenemos instalados

Se puede recuperar un
archivo desde la papelera

[ 62 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Ordena

Pon en orden la ruta a seguir para llegar al Explorador de Windows

1 Explorador de Windows

2 Accesorios

3 Inicio

4 Todos los programas

3. ACCESORIOS EN WINDOWS
Windows XP incluye un grupo de programas auxiliares denominado Acce-
sorios. Para acceder a ellos seguiremos la ruta Inicio - Todos los programas
- Accesorios.

Símbolo del sistema

El sistema operativo MS-DOS
era, hasta la aparición de
Windows, el sistema más
utilizado en los ordenadores
personales. Windows
incorporó todas las funciones
que antes era necesario
teclear con un interface
gráfico de usuario mucho
más cómodo y manejado con
el ratón.
Antes, bastantes aplicaciones
no podían ser ejecutadas y
era necesario abrirlas
tecleando su nombre tras el
símbolo del sistema
operativo MS-DOS. Ahora,
con la aparición de Windows,
casi la mayoría de las
aplicaciones basadas en MS-
Aparece un listado de los accesorios entre los que destacan: el Bloc de DOS pueden ser abiertas con
notas, una Calculadora, la Libreta de Direcciones, un programa de dibujo sólo hacer doble clic sobre el
denominado Paint, una referencia de lo que puede hacer el nuevo sistema icono correspondiente al
operativo en un Paseo por Windows XP, el Símbolo del sistema, Sincro- archivo deseado.
nizar que actualiza tus archivos y un pequeño procesador de textos cono- Queda para las viejas glorias.
cido con el nombre de WordPad.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 63 ]

 INFORMÁTICA

El Bloc de notas
El Bloc de notas es una aplicación para editartexto sin formato creando
archivos de texto con la extensión txt. El tamaño de los archivos del Bloc de
notas está limitado a unos 50 Kb, que son aproximadamente 15 o 20 pági-
nas con espaciado normal.
Para escribir texto:
• Haz clic con el ratón en el espacio blanco de la ventana del Bloc de notas
y ya puedes teclear. El punto de inserción se desplazará hasta el final de
la línea para estar siempre visible.
Libreta de direcciones • Pulsa Intro para cambiar de línea.
La Libreta de direcciones es • Haz clic en la opción Ajuste de línea del menú Formato para ver las
un accesorio donde guardar líneas completas y el texto se ajustará a los límites de la ventana.
información acerca de
personas, como direcciones
de correo electrónico,
direcciones personales y de
trabajo, números de teléfono,
fechas señaladas, etc.
También se pueden
almacenar direcciones de
Internet.
Con la Libreta de direcciones
se pueden buscar personas y
empresas mediante los
servicios de directorio de
Internet, crear grupos de
contacto para listas de
correo, etc.
La Libreta de direcciones se
puede compartir con otros
usuarios o importar nombres
de otras libretas de
direcciones.

[ 64 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

La calculadora
Paseo por Windows XP
La Calculadora además de ofrecer la apariencia de una sencilla calculadora,
también puede realizar las funciones de una avanzada calculadora científica. Podemos elegir la opción con
animaciones o sólo con
texto e imágenes. En ambos
casos haremos un recorrido
por el funcionamiento de
Windows XP.

La Calculadora estándar realiza operaciones básicas, mientras que la cien-

tífica es más sofisticada y sirve para realizar operaciones trigonométricas,
logarítmicas, estadísticas, etc. Podemos utilizar el ratón sobre los botones de
la calculadora o usar el teclado úmérico.
Abre el menúVer de la Calculadora para cambiar de una a otra.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 65 ]

 INFORMÁTICA

Elige la correcta

En la calculadora de Windows en qué opción del menú se cambia de la

estándar a la científica:

Edición

Ver

Ayuda

Elige la correcta

En el Bloc de notas de Windows en que opción del menú está el Ajuste de

línea para ajustar el texto a la ventana:

Archivo

Edición

Formato

Ver

Ayuda

3.1. WordPad
Abrir y crear
un archivo WordPad es un procesador de textos que incluye una gran cantidad de fun-
ciones y es capaz de utilizar archivos de tipo muy diverso cuando se nece-
Para crear un archivo nuevo, sita crear textos de forma rápida y sin grandes complicaciones.
una vez abierto el WordPad,
El entorno de WordPad, con barras de herramientas, regla y ventana de
haremos clic en Nuevo, el
primer icono de la Barra de texto, recuerda mucho al de Word. No es sólo un editor de textos sencillo,
Herramientas (hoja en sino que permite dar formato a caracteres y párrafos, crear listados, buscar
blanco), o seleccionaremos texto, definir tabulaciones y muchas cosas más, habituales sólo en los pro-
en la barra de menú archivo cesadores de texto de alto nivel.
- nuevo. La zona central, en blanco, se denomina área de trabajo o de edición y sirve
Para abrir un archivo que ya para escribir el documento. Después se le puede asignar al documento el
exista y poder modificarlo formato que se desee con las Barras de herramientas y los menús, que son
haremos clic en Abrir, el más numerosos que en el Bloc de notas.
segundo icono de la Barra de
Herramientas (Carpeta Para iniciar WordPad se sigue la ruta Inicio - Todos los programas - Acce-
amarilla abierta), o sorios - WordPad.
seleccionaremos en la barra Una de las ventajas de WordPad es que no sólo puede crear y abrir textos
de menú archivo - abrir.
sencillos, sino que también puede trabajar con los formatos de Word 6.0 y
Posteriormente buscaremos
RTF (Rich Text Format).
el archivo en la carpeta
correspondiente.

[ 66 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Ventana del WordPad

Guardar archivos
Justo debajo de la Barra de menús están la Barra de herramientas y la Barra
de formato. Incluyen un conjunto de iconos, que son pequeños dibujos para Para guardar un archivo
representar accesos directos a algunas de las opciones de los menús. haremos clic en el tercer
icono de la Barra de
El dibujo de estos botones está relacionado con la función que realizan. Al
Herramientas Guardar
posicionar la flecha del ratón sobre uno de estos iconos sin presionar nin-
(Disco).
gún botón aparece un pequeño cartel que nos indica cuál es su función.
Si el archivo es nuevo y no
tiene nombre aparecerá la
ventana Guardar como y
elegiremos la ubicación o
carpeta, el nombre del
archivo y el tipo de archivo.
Si el archivo ya existía y lo
hemos modificado lo
guardará automáticamente
en la carpeta y con el
nombre y tipo que ya tenía.
También podemos acceder
desde la Barra de menú con
las opciones Archivo -
Guardar y Archivo -
Guardar como.
Si hemos abierto un archivo
que ya existía, podemos
conservar el archivo original
tal como lo hemos abierto y
otro modificado con difente
nombre. Desde Archivo -
Guardar como al poner el
nombre nuevo nos guardará
ambas versiones del
archivo.
Si cerramos WorPad tras
modificar un archivo sin
guardar, el programa nos
preguntará si queremos
guardar los cambios o no.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 67 ]

 INFORMÁTICA

Escribir texto en WorPad

Copiar
Lo más aconsejable para crear cualquier documento con un procesador de
Para copiar un texto o parte textos es primero introducir todo el texto que va a formar parte del docu-
del mismo debemos seguir mento y posteriormente darle formato, es decir, definir los distintos tipos de
los siguientes cuatro pasos: letra, definir tabuladores, aplicar color a los caracteres, etc.
1. Seleccionar el texto a Para mover el cursor por la pantalla se utilizan las flechas del teclado o un
copiar. clic con el ratón donde queramos posicionarlo.
2. Botón Copiar o
Edicón - copiar.
3. Colocar el punto de
insercción en el lugar que
queramos pegar el texto.
4. Botón Pegar o
Edición - pegar.
Podemos pegar el texto en
otra parte del mismo archivo
o en otro archivo diferente.
Mientras no volvamos a
copiar o cortar algo podemos
seguir pegando la misma
selección todas las veces
que queramos ejecutando los
pasos 3 y 4.
Recuerda que con la opción
Copiar se conserva el original
y se duplica donde lo
peguemos.

[ 68 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Seleccionar texto
Mover
Para aplicar cualquier tipo de formato, lo primero que hay que hacer es
seleccionar la parte del texto a la cual se le desea aplicar el formato. Puede Para mover un texto o parte
ser un carácter, una palabra, varias palabras, un párrafo, varios párrafos o del mismo debemos seguir
incluso todo el documento. los siguientes cuatro pasos:
El texto seleccionado aparecerá resaltado en color blanco sobre fondo azul. 1. Seleccionar el texto a
mover.
2. Botón Cortar o
Edición - cortar.
3. Colocar el punto de
insercción en el lugar que
queramos pegar el texto.
4. Botón Pegar o
Edición - pegar.
Podemos pegar el texto en
otra parte del mismo archivo
o en otro archivo diferente.
Mientras no volvamos a
copiar o cortar algo podemos
seguir pegando la misma
selección todas las veces
que queramos ejecutando los
pasos 3 y 4.
A diferencia con la opción
copiar, aquí el texto original
desaparece y sólo tendremos
la selección que hayamos
pegado, tantas veces como
lo hagamos.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 69 ]

 INFORMÁTICA

Aplicar formatos
Vista Previa
Una vez seleccionado el texto ya se puede cambiar, por ejemplo, el tamaño
Para ver cómo ha quedado el o tipo de letra, hacer que el texto aparezca en negrita, cursiva, con diferen-
texto, antes de imprimir se tes colores o con distinta alineación, sin más que presionar el botón corres-
hace clic en el botón pondiente en la Barra de Formato.
Imprimir vista previa, de la
1. Seleccionar el texto arrastrando el puntero del ratón.
Barra de herramientas.
2. Hacer clic en el botón de la Barra de formato que corresponda con el
tipo de formato que se va a aplicar.

Deshacer Podemos aplicar varios formatos a la vez sobre la misma selección de texto.

Si al aplicar un formato o al
realizar cualquier acción no
nos parece adecuado,
podemos volver al estado
anterior si no hemos hecho
nada más. Recordar que sólo
se deshace la última
acción ejecutada.
Para ello presionaremos el
botón Deshacer (Una flecha
circular hacia la izquierda) de
la Barra de herramientas.
También podemos hacerlo
desde el menú Edición -
Deshacer.

Actividad con WordPad

Abre el programa WordPad. Recuerda que el camino de acceso es Inicio -
Todos los programas -Accesorios - WordPad. Teclea el texto que hay a con-
tinuación y luego aplica los formatos necesarios para que te quede como la
muestra que hay debajo.
Estoy haciendo práticas con el procesador de textos WordPad. Voy a apli-
car algunos formatos cuando haya terminado de escribir este texto. Ahora
voy a presionar dos veces la tecla Intro para crear un punto y aparte y una
línea en blanco.
Esto lo voy a escribir en negrita.
Esto lo voy a escribir en negrita, cursiva y subrayado a la vez.
Esta línea es roja y la ajusto al centro.
Esta línea la ajusto a la derecha.
Esta línea la pego dos veces debajo.
Ahora voy a guardar el archivo en la carpeta Mis documentos con el nom-
bre Prueba.
Comprueba como saldría por la impresora antes de cerrar el archivo.

[ 70 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

• Debe quedarte más o menos así:

Estoy haciendo práticas con el procesador de textos WordPad. Voy a apli-
car algunos formatos cuando haya terminado de escribir este texto. Ahora
voy a presionar dos veces la tecla Intro para crear un punto y aparte y una
línea en blanco.
Esto lo voy a escribir en negrita.
Esto lo voy a escribir en negrita, cursiva y subrayado a la vez.
Esta línea es roja y la ajusto al centro.
Esta línea la ajusto a la derecha.
Esta línea la pego dos veces debajo.
Esta línea la pego dos veces debajo.
Esta línea la pego dos veces debajo.
Ahora voy a guardar el archivo en la carpeta Mis documentos con el nom-
bre Prueba.
Comprueba como saldría por la impresora antes de cerrar el archivo.

3.2. Paint
Paint es un programa de dibujo con el que se pueden realizar diversas ope-
raciones, como crear letreros, crear imágenes como papel tapiz del Escri- Fondo de pantalla
torio o para usarlas en otros programas, mejorar imágenes digitalizadas, etc.
Podemos crear una imagen
Para abrir el Paint se debe seguir la ruta Inicio - Todos los programas - en Paint y ponerla como
Accesorios - Paint. fondo del Escritorio.
Aparte de la barra de menú muestra un cuadro de herramientas y una En el menú Archivo existen
paleta de colores. las opciones de Establecer
como fondo, en mosaico o
En el área izquierda de la ventana aparece el Cuadro de herramientas de
centrado.
dibujo. Si situamos el puntero del ratón encima de cada uno de los iconos,
aparece una pequeña información de la función que realiza. Procurar que la imagen
tenga las dimensiones de la
La parte más amplia de la ventana es el área de trabajo, que es donde se pantalla modificando su
crean y editan los dibujos. tamaño.
En la zona inferior de la ventana Guardar la imagen y en la
aparece la paleta de colores que barra de menú seleccionar
permite seleccionar el color del Archivo - Establecer como
pincel y el color del fondo. fondo.

Al hacer clic sobre un color de

la paleta con el botón izquierdo
del ratón se selecciona el color
del pincel. Si hacemos clic con
el botón derecho seleccionamos
el color del fondo. Ambas selec-
ciones se muestran en la parte
izquierda de la paleta de colores.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 71 ]

 INFORMÁTICA

Cuadro de Herramientas
Guardar una imagen
En general, para utilizar una herramienta de dibujo, seguiremos los pasos
Para guardar una imagen se que se indican a continuación:
activará la opción Archivo - 1. Activar la herramienta pulsando sobre el icono correspondiente.
Guardar como de la barra
de menú. 2. Después colocar el punto de inserción en el área de trabajo en el lugar
donde queramos comenzar.
En la casilla Guardar en
elegiremos la carpeta donde 3. Pulsar el botón del ratón y arrastrar sin dejar de presionar el botón.
queramos guardarlo.
4. Soltar el botón del ratón cuando quede como deseamos.
En la casilla Nombre
escribiremos el nombre que Para repetir varias veces una parte de un dibujo o la imagen entera, primero
queramos ponerle al archivo. seleccionar el dibujo y en la barra de menú elegir Edición - Copiar.
En la casilla Tipo podemos Luego al elegir en el menú Edición - Pegaraparecerá la selección en la parte
elegir entre los formatos superior izquierda del área de trabajo y podremos arrastrarla hasta la zona
Mapa de bits monocromo de la imagen que nos interese.
(BMP), Mapa de bits de 16
colores (BMP), Mapa de bits Podemos repetir Edición - Pegar tantas veces que nos interese. Es aconse-
de 256 colores (BMP), Mapa jable si hacemos un dibujo para copiarlo realizarlo en una zona en blanco
de bits de 24 bits (BMP), del área de trabajo y luego copiarlo y pegarlo sobre la imagen definitiva, por-
JPEG, GIF, TIFF y PNG. que si nos sale defectuoso podemos arreglarlo sin estropear toda la imagen.

[ 72 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Archivos de Imagen
Borrar
Los archivos de imagen pueden ser de varios tipos, los más utilizados son:
• JPEG. Su calidad de color es buena, permite utilizar más de 16 millones Para borrar hemos visto la
de colores (32 bits). Tiene la extensión JPG y está comprimido para que herramienta borrador.
ocupe menos espacio. Es el formato ideal para fotografías en Internet. Otra forma de hacerlo es
seleccionar un área del
• GIF. Está limitado a 256 colores, de calidad aceptable y suele ocupar poco
dibujo y presionar la tecla
espacio. Su extensión es GIF. suprimir Supr. Cuidado, lo
• TIFF. Este formato es el más extendido en las aplicaciones gráficas, con- que hace, al igual que la
serva muy bien los detalles de la imagen por ser vectorial. Soporta hasta herramienta, es pintar con el
16,7 millones de colores. Puede comprimirse o no. Su extensión es TIF. color de fondo que tengamos
Ocupa mucho espacio. seleccionado.

• BMP. Es un formato gráfico que no está comprimido por lo que ocupa

mucho espacio.
Para poder mostrar imágenes en Internet es necesario convertirlas a for-
matos estándar, como JPEG o GIF. El formato BMP no es aconsejable para
introducir imágenes en Internet.

Modificar una imagen

Para abrir una imagen existente en la barra de menú elegirArchivo - Abrir.
• En la casilla Buscar en buscar la carpeta donde se encuentra la imagen
• Seleccionar la imagen
• Pulsar en el botón Abrir.
Una vez abierta la imagen se pueden realizar cambios como: Deshacer
• Seleccionar la imagen o parte de ella con las herramientas de selección
Una de las opciones del
• Realizar un barrido con el fin de sugerir la idea de movimiento de un menú edición de casi todos
objeto arrastrando la selección mientras se pulsa la tecla Mayúsculas. los programas es Deshacer.
• Voltear o girar seleccionando en la barra de menú Imagen - Voltear o En los programas de dibujo
girar. es un gran invento.

• Expandir o contraer seleccionando en la barra de menú Imagen - Expan- Si hemos realizado cualquier
dir o contraer. acción en Paint que no nos
interesa, antes de hacer
• Invertir colores seleccionando en la barra de menú Imagen - Invertir co- nada, en la barra del menú
lores. elegir Edición - Deshacer.
• Cambiar el tamaño y elegir colores o blanco y negro seleccionando en la Sólo deshace la última
barra de menú Imagen - Atributos. acción que hayamos
realizado, pero nos ayuda en
• Podemos utilizar más colores de los expuestos en la paleta de colores muchas ocasiones.
seleccionando en la barra de menú Colores - Modificar colores.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 73 ]

 INFORMÁTICA

Ordena

Ordena los pasos a seguir, en general, para utilizar una herramienta de

1 Soltar el botón del ratón cuando deseemos

2 Pulsar el botón del ratón y arrastrar

3 Colocar el punto de inserción en el área de trabajo

4 Activar la herramienta correspondiente

Contesta

Cuando hayamos realizado una acción y no nos interese, ¿Qué debemos

hacer antes de tocar nada?

4. INSTALACIÓN DE PROGRAMAS Y APLICACIONES

Cuando queremos utilizar un programa o una aplicación debemos tener en
cuenta el tipo de licencia o contrato entre el autor del software, con pro-
piedad intelectual y derechos de autor, y el usuario, en la que se definan con
precisión los derechos y deberes de ambas partes.
Cuando adquirimos un programa, bajo cualquier tipo de licencia, lo que
adquirimos es una licencia de uso, nunca el programa en sí, estando en todo
momento sujetos a las normas y límites que dicha licencia indique.
Como norma general se otorga una licencia por puesto informático, salvo
que se especifique lo contrario, no pudiendo ser instalado en más puestos
que los que la licencia indique. Esto quiere decir que si compramos un pro-
grama sólo lo podemos instalar en un ordenador y no en todos los que ten-
gamos.

[ 74 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

Tipos de Licencias
Sin licencia
OEM: se trata de un tipo de licencia que debe ser parte de un equipo nuevo,
estando prohibido venderla si no es bajo esta condición. Suelen ser sistemas Demo: No es un tipo de
operativos. Los programas adquiridos bajo este tipo de licencia no se pue- licencia, es una cesión de un
den vender ni ceder a otra persona salvo en las mismas condiciones en las programa para su
que se compraron, como parte de un equipo. evaluación, pero con fuertes
limitaciones. Nos permite ver
Retail: son las versiones de venta de software. El programa es propiedad del qué se puede hacer con él
usuario y puede cederlo libremente a otra persona o venderlo. pero sin llevar estas acciones
Licencias por volumen o multiusuario: software destinado a grandes empre- a su finalización, juegos que
sas, similares a las licencias OEM pero sin estar atadas a equipos nuevos. Se no permiten guardar las
pacta un determinado número de equipos que pueden utilizar la licencia. partidas o programas de
gestión que no permiten
Normalmente se venden en paquetes de X licencias. No se pueden ceder a
guardar los datos al cerrarse.
otros ni total ni parcialmente. Los programas en red precisan de este tipo de
licencia. Beta: No es un tipo de
licencia, es una versión de
Software libre: permite ejecutar el programa para cualquier propósito, estu- una aplicación en desarrollo
diar el funcionamiento del programa y adaptarlo, distribuir copias, mejorar para su análisis por la
el programa y poner sus mejoras a disposición del público. Las licencias de comunidad informática.
Software libre se basan en la distribución del código fuente junto con el pro-
grama. No implica que éste sea o no gratuito. Es compatible que sea soft-
ware libre y a la vez un programa comercial en el que se pida un pago por
licencia.
Software de dominio público es el que no está protegido con copyright o
derechos de autor.
Software con copyleft (o copia permitida): software libre con autorización
por parte del propietario de la licencia para su copia, modificación y pos-
terior distribución. Que no permite a los redistribuidores agregar ninguna
restricción adicional cuando lo redistribuyen o modifican. La versión modi-
ficada debe ser también libre.
Software semilibre: con autorización de usar, copiar, distribuir y modificar
para particulares sin fines de lucro.
Freeware: se autoriza el uso del software de forma libre y gratuita y permi-
ten la redistribución pero no la modificación, su código fuente no está dis-
ponible. Puede autorizar su uso a particulares pero no a empresas u orga-
nismos oficiales. Puede ser software libre pero no tiene por qué serlo. No
puede venderse.
Shareware: probar antes de comprar, autoriza el uso de un programa para
su evaluación y posterior compra, debe pagarse por licencia de uso conti-
nuado. Posee o bien una limitación en el tiempo de utilización o bien una
limitación en el funcionamiento de sus opciones. Los programas que exigen
registrarse para poder utilizarse plenamente se consideran Shareware aun-
que esta licencia no implique un pago en metálico.
Software privativo: aquél cuyo uso, redistribución o modificación están pro-
hibidos o necesitan una autorización.
Licencias GPL (Licencia Pública General o GNU) el autor conserva el
copyright y permite la redistribución y modificación, pero controlando que
todas las versiones modificadas del software permanecen bajo los términos
más restrictivos de la propia licencia GNU GPL.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 75 ]

 INFORMÁTICA

Relaciona

Relaciona cada tipo de software con el enunciado más adecuado:

Usar durante un tiempo

Freeware
antes de comprar

Gratuito Shareware

Aplicación en desarrollo Demo

Propaganda de software Beta

Antes de instalar un programa en el ordenador hay que tener en cuenta una

serie de condiciones.
Comprobar si el programa a instalar es compatible con la versión del sistema
operativo que tengamos instalado. A veces un mismo programa está dispo-
nible en diferentes versiones adaptadas a las distintas versiones de los sis-
temas operativos.
Comprobar si la configuración mínima requerida por el programa es supe-
rada por las características de nuestro ordenador. Determinados programas
exigen unas capacidades para su funcionamiento en cuanto a tipo de pro-
cesador, capacidad de memoria RAM, espacio libre en el disco duro o capa-
cidad de la tarjeta gráfica.
La mayoría de los programas que no son gratuitos tienen sistemas de pro-
tección que impiden su instalación o su posterior funcionamiento si no se
dispone de los códigos, claves o condiciones que pone el propio programa.
Por lo tanto, debemos disponer de los mismos antes de instalar el programa
porque nos será solicitado durante el proceso de instalación o al intentar
abrir el programa.
Los programas suelen disponer de códigos, claves, contraclaves o contra-
señas que nos suministran al adquirirlos y sin ellas no funcionan adecua-
damente. Otros programas exigen el registro a través de Internet para poder
utilizarse. Algunos deben decodificarse con hardware (mochila) instalado
en algún puerto del ordenador sin el cual no son operativos.
Muchos de los programas de dominio público, de Freeware o Shareware nos
solicitan una clave al instalar el programa que se recibe por teléfono móvil
tras haber enviado un SMS.

[ 76 ] Módulo 4
 Unidad 2: Sistemas operativos y seguridad informática

La mayoría de los programas comercia-

les vendrán en uno o varios CDs o Desinstalar
DVDs. Al introducir el CD o DVD en el
lector del ordenador suelen llevar un Los programas instalan sus
archivos en la carpeta
programa de autoarranque (autorun) que abre automáticamente el pro-
C:/Archivos de Programa y,
grama de instalación.
o bien llevan una opción de
Si esto no ocurre, deberemos acceder al contenido del CD con el desinstalación (uninstall), o
Explorador de Windows o MiPc y buscaremos un archivo ejecu- para desinstalarlos
table (extensión exe) que llevará normalmente el nombre de Ins- completamente del
talar, Install o Setup, o el nombre del programa a instalar. Al hacer ordenador deberemos
acceder a la opción del
doble clic con el botón izquierdo del ratón abrirá el programa de instalación.
Panel de control - Agregar
Las aplicaciones que bajamos de Internet nor- o quitar programas.
malmente vienen en un archivo comprimido
autoextraíble que al hacer doble clic sobre el
mismo abre un programa de instalación.

La mayoría de los programas utilizan un asistente de instalación que nos

guía paso a paso en todo el proceso que suele seguir algunos o todos lo
pasos siguientes.
• Primero nos presenta las condiciones de la licencia y nos pregunta si acep-
tamos o no los términos de la misma. Si no los aceptamos, sale de la ins-
talación.
• En este momento, si es un programa protegido nos solicita el código o
contraseña. Algunos programas lo hacen al final de la instalación e incluso
al iniciar por primera vez la aplicación.
• Nos muestra la carpeta de destino de los archivos del programa y nos
ofrece la posibilidad de cambiarla si nos interesa.
• Presenta las opciones de instalación, que pueden ser completa, típica o
predeterminada y personalizada (custom). Normalmente se elige la com-
pleta o típica pero si elegimos la personalizada nos ofrece las diferentes
opciones y elegimos lo que queremos que se instale.
• Seguimos los pasos que nos va marcando. Generalmente presentan los
botones atrás, cancelar y siguiente.
• La última pantalla nos presenta el botón finalizar y la posibilidad de leer
un archivo de ayuda. Puede que nos marque la necesidad de reiniciar el
ordenador para finalizar la instalación.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 77 ]

 INFORMÁTICA

EJERCICIOS

Actividad 1: Crear Carpetas o Directorios

Vas a crear un árbol de directorios o una serie de carpetas con una estruc-
tura jerárquica.
En Mis Documentos crea una carpeta llamada Ejercicios.
Dentro de la carpeta Ejercicios crea seis carpetas llamadas respectivamente
Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3, Unidad 4, Unidad 5 y Unidad 6.
Dentro de cada una de estas carpetas crear otras dos, llamadas Ejercicio A
y Ejercicio B.
Si lo miras desde el Explorador de Windows debe quedarte como muestra
la figura:

Actividad 2
Accede al Administrador de dispositivos y comprueba si todos funcionan
correctamente.

[ 78 ] Módulo 4
INTERNET
Y REDES SOCIALES

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
3
En esta unidad 3 pretendemos que te inicies en el manejo de todas aquellas
posibilidades que nos ofrece Internet, sabiendo que es una red mundial de
redes de ordenadores (donde cada una de ellas es independiente y autó-
noma), que permite comunicarse de forma directa y transparente, compar-
tiendo información y servicios a lo largo de la mayor parte del mundo, y que
su funcionamiento es el mismo en cualquier lugar donde nos encontremos,
permitiéndonos enviar y recibir correos electrónicos, ficheros o realizar
intercambios de cualquier tipo de información.
Internet permite realizar una gran cantidad de acciones desde nuestro domi-
cilio y ello nos proporcionara un gran ahorro de tiempo y dinero, mejorando
nuestra calidad de vida.
Cuando termines de trabajar esta unidad deberás ser capaz de:
1. Utilizar los servicios telemáticos adecuados para responder a necesida-
des relacionadas con la formación, el ocio.
2. Utilizar medios telemáticos para alcanzar una mejor comunicación.
3. Conocer las herramientas para integrarse en redes sociales, aportando sus
competencias al crecimiento de las mismas.
4. Utilizar las redes sociales para relacionarse con los demás
5. Seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a las pro-
pias producciones.
6. Valorar la importancia del respeto de la propiedad intelectual y la con-
veniencia de recurrir a fuentes que autoricen expresamente su utilización.
7. Integrar la información textual, numérica y gráfica obtenida de cualquier
fuente para elaborar contenidos propios y publicarlos en la Web.
8. Conocer los paquetes de aplicaciones en red, los sistemas de almacena-
miento remotos y los posibles sistemas operativos en Internet que facili-
ten su movilidad y la independencia de un equipamiento localizado espa-
cialmente.

1. INTERNET
Internet es un conjunto de redes de comunicación interconectadas. Puede
decirse que es un conjunto de redes de ordenadores que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas que la componen
funcionen como una red única, de alcance mundial.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World
Wide Web (WWW, o “la Web”), hasta tal punto que es habitual la confusión
entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite
una comunicación rica y variada.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 79 ]

 INFORMÁTICA

El hipertexto es la base funcional y estructural de la Web. Existen muchos

otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo
electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversa-
ciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencial, la transmisión
de contenido y comunicación multimedia: telefonía (VoIP), televisión
(IPTV), los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otras máqui-
nas (SSH y Telnet) o los juegos en línea.

Breve cronología
1969. La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969,
cuando se crea el primer enlace entre las universidades de UCLA y
Stanford por medio de la línea telefónica conmutada.
1972. Se realizó la primera demostración pública de ARPANET, una nueva
red de comunicaciones que funcionaba de forma distribuida sobre la
red telefónica conmutada. De la filosofía del proyecto surgió el nom-
bre de “Internet”, que se aplicó al sistema de redes interconectadas
mediante los protocolos TCP/IP.
1979. Se crea USENET y nacen las News o grupos de discusión.
1983. Se cambió el protocolo NCP por TCP/IP. Ese mismo año, se creó el
IAB con el fin de estandarizar el protocolo TCP/IP y de proporcio-
nar recursos de investigación a Internet
1984. Surge el primer acceso público a servicios de Internet y correo elec-
trónico en forma gratuita (FREENET).
1989. Con la integración de los protocolos OSI en la arquitectura de Inter-
net, se inició la tendencia actual de permitir no sólo la interconexión
de redes de estructuras dispares, sino también la de facilitar el uso de
distintos protocolos de comunicaciones.
1990. Se construyó el primer cliente Web, llamado WorldWideWeb
(WWW), y el primer servidor web. El sistema Archie permitió inter-
cambiar ficheros.

[ 80 ] Módulo 4
 Unidad 3: Internet y redes sociales

1991. Tim Berners-Lee publica por primera vez un documento llamado

HTML Tags (Etiquetas HTML)
1993. Aparece el primer servidor Web localizado en España, en la Univer-
sidad Jaime I de Castellón
1994. Aparecen la primera versión de Netscape y el buscador Yahoo
1998. Nace Google.
2000. Empiezan a implantarse las conexiones ADSL.

Elige la correcta

Señala cual de los siguientes es un servicio de internet SMTP FTP IRC Todos
los anteriores

SMTP

FTP

IRC

Todos los anteriores

1.1. Páginas Web

La World Wide Web es la parte más
popular de Internet. Nació a princi-
pios de los años 90 en el Centro
Europeo de Física Nuclear (CERN),
con el objetivo de facilitar la bús-
queda y transmisión de información entre los científicos.
La Web permite una comunicación rica y variada gracias a que puede pre-
sentar texto, gráficos, animación, fotos, sonido y vídeo. Así mismo, es muy Esquema URL
sencilla de manejar.
La visualización de una página web de la World Wide Web normalmente Un URL se clasifica por su
esquema, que nos indicará el
comienza tecleando la URL de la página en el navegador web, o siguiendo
protocolo de red que
un enlace de hipertexto a esa página o recurso.
estamos usando para
URL significa Uniform Resource Locator, es decir, localizador uniforme de acceder a la información.
recurso en internet y hace referencia a la dirección que identifica cada uno Algunos ejemplos de
de los recursos disponibles permitiendo que el navegador los encuentre y los esquemas URL:
muestre de forma correcta.
http - recursos HTTP
El URL combina el nombre del ordenador que proporciona la información,
https - HTTP sobre SSL
el directorio donde se encuentra, el nombre del archivo y el protocolo a usar
para recuperar los datos. ftp - File Transfer Protocol

El formato general de un URL es: mailto - direcciones E-mail

protocolo://máquina/directorio/archivo news - grupos de noticias

Usenet (newsgroup)
También pueden añadirse otros datos:
telnet - el protocolo telnet
protocolo://usuario:contraseña@máquina:puerto/directorio/archivo

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 81 ]

 INFORMÁTICA

URL en el uso diario

Un HTTP URL combina en una dirección simple los cuatro elementos bási-
cos de información necesarios para recuperar un recurso desde cualquier
parte en la Internet:
• El protocolo que se usa para comunicar,
• El anfitrión (servidor) con el que se comunica,
• El puerto de red en el servidor para conectarse,
• La ruta al recurso en el servidor (por ejemplo, su nombre de archivo).
Muchos navegadores web no necesitan que se escriba “http://” para dirigirse
a una página web, puesto que HTTP es el protocolo más común que se usa
en navegadores web. Se introduce únicamente el nombre de anfitrión, como
www.aularagon.org
Un URL típico puede presentarse como:
http://www.aularagon.org/publica/informacion.asp?id_Arbol=46&idNodoPadre=46
donde:
• http es el protocolo
• www.aularagon.org es el anfitrión
• publica/informacion.asp?es la ruta de recurso
• ?id_Arbol=46&idNodoPadre=46 es la cadena de búsqueda; esta parte es
opcional.

Elige la correcta

Señala la que se corresponde con el orden correcto

protocolo://máquina/directorio/archivo

protocolo://directorio/máquina/archivo

protocolo://máquina/archivo/directorio

máquina://protocolo/directorio/archivo

1.2. Hipertexto
El hipertexto es la base funcional y estructural de la Web; es
una estructura a través de la cual se puede navegar libre-
mente de forma no lineal. Mediante los enlaces, la estructura
hipertextual permite saltar por un documento como se desee.
El hecho de que sea interactivo permite que los usuarios de
un hipertexto accedan a la información que les interese de forma directa o
buscándola de acuerdo con sus propios intereses, sin tener que recorrer el
texto entero paso a paso.
Lo que convierte a un texto en hipertexto es la enorme capacidad que le dan
los vínculos o enlaces, dentro de una estructura de múltiples ramificaciones.

[ 82 ] Módulo 4
 Unidad 3: Internet y redes sociales

Se podría decir que la web es un hipertexto a escala mundial: las páginas

web se enlazan unas a otras llevando al usuario de un servidor a otro sin
necesidad de teclear ninguna ruta.
La visualización de los hipertextos se ha unido durante mucho tiempo a tex-
tos en color azul y subrayados, pero en la actualidad y dada la variación de
apariencias con que se manifiestan, el método más fiable de localizar un
hiperenlace es el cambio de forma del cursor.

Verdadero o falso

Señala si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados.

Verdadero Falso

El buscador Google aparece en 1984

En el año 1983 se cambió el protocolo NCP

por el protocolo TCP/IP

El primer servidor Web localizado en España

aparece en la Universidad Complutense

El hipertexto es la base funcional y estructural de la Web

2. CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico, también conocido como E-mail, abreviatura de Elec-
tronic mail, es un servicio que consiste en el envío de mensajes de un usua-
rio a otro por medio de una red. El correo electrónico sirve tanto para el
envío de texto como para el envío de cualquier otro tipo de documentos
digitales. Puede ser enviado automáticamente a varias direcciones.
Para poder utilizarlo es necesario estar dado de alta en alguna empresa pro-
veedora de este servicio, pudiendo ser gratuito o de pago. El estar registra-
dos en estas empresas nos permite tener una dirección de correo única a la
que podremos acceder mediante un nombre de usuario y una contraseña o
password.
Actualmente conviven tres formas diferentes de correo electrónico: correo
pop, correo web y mensajería instantánea
El correo pop precisa para poder usarlo de un programa específico que
debemos configurar según los datos ofrecidos por el proveedor. Los men-
sajes recibidos se descargan y se almacenan en nuestro ordenador; no es
necesario disponer de una conexión constante. Generalmente se puede reci-
bir una cantidad ilimitada de correo.
El correo web permite enviar y recibir correos mediante una página web
usando sólo un programa navegador; se requiere una conexión constante,
pudiéndose llegar a agotar la capacidad de almacenamiento.
El correo web es cómodo, ya que no es necesario configurar nada y es acce-
sible desde cualquier ordenador con conexión; sólo es necesario recordar el
nombre de usuario y la contraseña.
Existen numerosas opciones en el mercado, la mayoría de ellas gratuitas, por
lo que son páginas que soportan bastante publicidad; entre ellas están hot-

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 83 ]

 INFORMÁTICA

mail hispavista yahoo mixmail etcétera, todas ellas bastante sencillas e intui-
tivas de usar.
Muchos proveedores dan servicio de correo electrónico permitiendo acce-
der a él vía web y también vía POP, con lo que se pueden descargar los men-
sajes al ordenador y así liberar espacio en el servidor.
La mensajería instantánea no tiene que ver directamente con el correo elec-
trónico, pero sí tiene la característica de que cuando llega un correo avisa
en el mismo instante. También informa cuando se conecta algún miembro
de una lista de usuarios que se habrá creado previamente.
La mensajería instantánea ha adquirido una gran popularidad en los últimos
años. Los programas más utilizados son: Windows Live Messenger, Yahoo!
Messenger, e ICQ.
Este tipo de comunicación es un punto intermedio entre los sistemas de chat
y los mensajes de correo electrónico.
El servicio de mensajería instantánea ofrece una ventana donde se escribe
el mensaje, pudiendo ir acompañado de iconos o “emoticones”, y se envían
a uno o varios destinatarios que reciben los mensajes en tiempo real: el
receptor lo lee y puede contestar en el acto.
Existen una serie de funciones básicas de la mensajería instantánea que son
muy utilizadas y que es conveniente que conozcamos
• Puede mostrar el estado en que queremos tener nuestra presencia en la
red: Disponible, Disponible para hablar, Sin actividad, No disponible,
Vuelvo enseguida, Invisible, no conectado.
• Muestra un mensaje de estado, palabra o frase que aparece en las listas de
contactos junto al nick, que puede indicar la causas de la ausencia o sim-
plemente servir para identificarnos.También se puede dejar un mensaje de
estado en el servidor, para cuando se está desconectado.
• Se puede registrar y borrar usuarios de la lista de contactos.
• Al solicitar la inclusión en una lista de contactos, se puede enviar un men-
saje explicandolos motivos por los que se quiere ser admitido.
• Se puede rechazar un usuario discretamente sin dejar de estar en su lista
de contactos. Solamente se dejaría de avisar a ese usuario cuando uno se
conecta.
• A veces de pueden agrupar los contactos: Familia, Trabajo, Facultad, etc.
• Se puede usar cualquier imagen como identificación, sin necesidad de que
sea una fotografía personal.

Mensajería instantánea de voz

Skype es un software que posibilita la transmisión de voz en vivo a través
de Internet utilizando los protocolos TCP/IP. Es posible comunicarnos con
cualquier parte del mundo por el mismo coste, pues solamente es necesario
una conexión de Internet para cada uno de los que participen en la con-
versación. Los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la apli-
cación del sitio oficial, de forma que los usuarios de Skype pueden hablar
entre ellos gratuitamente.
De momento, esta nueva tecnología está en pañales, y necesitará tiempo
para consolidarse y dejar a un lado la telefonía tradicional. Pero mientras
tanto, va surgiendo software que nos permite este tipo de comunicación, y
cada día que pasa se va haciendo más popular.

[ 84 ] Módulo 4
 Unidad 3: Internet y redes sociales

Accediendo a la página oficial se puede descargar el programa. Su instala-

ción y funcionamiento resulta sencillo si se siguen las instrucciones que apa-
recen en la misma página.

Chat
El chat es un sistema mediante el cual dos o más personas pueden comu-
nicarse a través de Internet, en tiempo real, por medio de texto, audio e
incluso video.
Un chat está conformado por una o varias salas virtuales o canales, donde
la gente se reúne para comunicarse e intercambiar ideas sobre un tema en
particular, o hablar en privado con personas conocidas o desconocidas.
Técnicamente se puede decir que las salas virtuales se encuentran en un ser-
vidor de Internet que administra todos los mensajes, tanto los que mandas
como los que recibes.
Se necesita un ordenador con capacidad media e instalar en él uno de los
programas diseñados para chatear (ICQ, IRC, Yahoo Messenger, etcétera),
que están entre los más conocidos y que se pueden descargar de Internet de
forma gratuita.
Uno de los Chats más utilizados en Internet es IRC (Internet Relay Chat)
Es un sistema que permite la comunicación con otros usuarios (de forma
privada o en grupo) en tiempo real, por medio de texto, pero además per-
mite la transferencia de archivos como gráficos y sonidos (mid y wav). Para
tener acceso a este sistema es necesario obtener e instalar en el ordenador
el programa mIRC. Se puede obtener de forma gratuita en www.mirc.com
También existen algunas páginas de Internet que ofrecen el servicio de chat
dentro de su servidor. Únicamente hay que inscribirse en alguna de ellas; no
es necesario instalar ningún programa en el ordenador, sólo estar conectado
a Internet, entrar a la página web, tener una cuenta de correo electrónico (la
mayoría lo pide) y empezar a “chatear”.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 85 ]

 INFORMÁTICA

Elige la correcta

¿Cuál de las afirmaciones siguientes es la correcta?

Para trabajar con el correo POP es necesario disponer

de una conexión constante

Skype es un software que posibilita la trasmisión de voz

a través de internet

El chat no permite la comunicación en tiempo real

2.1. Dirección de correo electrónico

Para poder enviar y recibir mensajes debemos disponer de una dirección de
correo electrónico.
Una dirección de correo electrónico es un conjunto de palabras, números,
letras que identifican a
una persona o entidad para permitir que pueda enviar y recibir correo Estas
direcciones responden al modelo:
Nombre de usuario@servidor.dominio
Es indiferente que las letras y/o números que integran la dirección estén
escritas en mayúscula o minúscula.

Servidores
Entendemos por servidor el sistema informático remoto al cual se conecta
un ordenador personal y a través del cual se accede a Internet y en este caso
al correo electrónico. En el caso del correo electrónico el proceso se divide
en dos partes o funciones:
El POP3 (Post Office Protocol, versión 3) es el protocolo utilizado para la
recepción de mensajes.
SMTP (Simple Mail Transfer Protocol), es el protocolo que se utiliza actual-
mente para enviarlos.
Para configurar nuestra cuenta de correo el servidor debe proporcionarnos
ciertos datos:
Dirección de correo
Nombre de usuario
Contraseña o password
Servidor POP3
Servidor SMTP

Dominios
Recordar las direcciones numéricas es complicado y por ello se utiliza un
sistema de nombres por dominios que se conoce por sus siglas en ingles
DNS (Domaine Name System). Es un sistema jerárquico en el que existen
dominios muy amplios, divididos en subdominios que a su vez pueden estar
divididos así mismo y separados por puntos.
Los dominios principales están formados por dos letras que indican el país
al que pertenece el ordenador. Algunos de estos dominios principales son:

[ 86 ] Módulo 4
 Unidad 3: Internet y redes sociales

ar – Argentina be – Belgica cl – Chile

de – Alemania es – España fr – Francia

it – Italia mx – Mexico uk – Reino Unido

Existen seis dominios generales con nombres de tres letras:

com Organizaciones comerciales
edu Organizaciones educativas
gov Organizaciones gubernamentales no militares
mil Organizaciones militares
org Otras organizaciones
net Recursos para la red

Completa el texto

El ____________________________ es el protocolo para la recepción de mensajes

y el _____________________________ es el protocolo para enviarlos.

Relaciona

Relaciona las dos columnas.

Organizaciones gubernamentales
org
no militares

Otras organizaciones gov

Organizaciones comerciales edu

Organizaciones educativas com

Reino Unido uk

2.2. Virus por correo

Los virus informáticos son programas que se instalan de forma inadvertida
en los ordenadores, realizando una función destructiva y pudiendo propa-
garse hacia otros ordenadores.
Uno de los medios más utilizado de propagación es el correo por Internet.
Es un medio muy rápido y muy utilizado, ya que un virus puede replicarse
millones de veces.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 87 ]

 INFORMÁTICA

El modo de propagación de los virus se produce siempre de una forma simi-

lar: llega al correo de un ordenador, se instala en él, toma la libreta de direc-
ciones y se autoenvía a todas las direcciones de correo que figuren en la
Libreta de Direcciones.
Todas las precauciones se resumen en dos: utilizar un buen programa anti-
virus actualizado y no abrir correos de remitente desconocido.
El SPAM, también llamado correo no solicitado o correo basura, consiste en
obtener listas de direcciones de correo a través de empresas que se dedican
a recopilarlas y venderlas, y enviar correos con publicidad e incluso virus a
personas que ni lo han solicitado ni autorizado.
El spam ha pasado de ser algo molesto a llegar a ser un verdadero problema
por la gran cantidad de correo basura que circula por la red y que nos hace
perder tiempo y dinero para eliminarlo.

3. NAVEGACIÓN
Un navegador es un programa de aplicación que nos permite acceder y
movernos por Internet; es decir, se utiliza para localizar y mostrar páginas
web de la WWW. La mayoría de los navegadores también permite ver con-
tenidos de una red privada.
Existen en el mercado de software una gran cantidad de navegadores para
acceder a la red (Internet Explorer, Netscape, Mozilla, Opera,). Algunos de
ellos son gratuitos y todos suelen tener funciones parecidas.
En orden de popularidad, los navegadores web más utilizados son:
Internet Explorer
Firefox
Safari
Opera
Netscape

Internet Explorer
Es el navegador desarrollado por Microsoft y es el más utilizado en el
mundo, seguramente porque está integrado al sistema operativo Windows
también de Microsoft. Es así mismo el navegador más cuestionado. Sin
embargo, a partir de su versión 7.x, ha incorporado navegación por pestañas,
filtro de phishing, etc.

Mozilla Firefox
Este es un navegador libre, de código abierto, multiplataformas e interfaz
gráfica. Esto quiere decir que es desarrollado por Mozilla Corp. junto con
miles de internautas de todo el mundo, que crean plugins para este nave-
gador. Firefox puede ejecutarse en Windows, Mac, Linux, etc

Safari
Es un navegador web desarrollado por Apple, incluido en los sistemas Mac
OS X. La primera versión para Windows fue lanzada el 11 de junio de 2007.
La versión 3.1 de Safari es sumamente rápida para cargar páginas web.

[ 88 ] Módulo 4
 Unidad 3: Internet y redes sociales

Opera
Opera es un buen navegador desarrollado en Noruega. Fue de los primeros
en usar navegación por pestañas. Además, en las versiones actuales soporta
administrador de correo electrónico, de grupos de noticias, etc.

Netscape
Netscape fue en su época el navegador más usado del mundo. Luego apa-
reció Internet Explorer y compitieron a la par, pero su popularidad decre-
ció mucho, En la actualidad permite navegación por pestañas, RSS, etc.

Verdadero o falso

De las afirmaciones siguientes señala las que sean correctas.

Verdadero Falso

Internet Explorer es el navegador

desarrollado por Microsoft

Safari es un navegador diseñado por Netscape

Mozilla es un navegador libre, de alta resolución

3.1. Internet Explorer

Si estamos trabajando con Windows tenemos ya instalado Internet Explo-
rer. Para ponerlo en funcionamiento será suficiente con buscarlo en Inicio
Programas, en la barra de tareas o hacer clic en el icono del escritorio si
hemos creado un acceso directo; al arrancarlo nos mostrará una página en
la que nos vamos a encontrar una serie de elementos.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 89 ]

 INFORMÁTICA

La barra de título está en la primera línea de la pantalla, con fondo azul y

en ella aparece el título de la página web seguida por el literal Microsoft
Internet Explorer.
La barra de direcciones contiene la dirección URL de la página actual; si
queremos ir a una nueva página colocaremos el cursor haciendo clic en
cualquier punto de la barra y escribiremos la nueva dirección. Para ir a la
página pulsar intro o hacer clic con el ratón en el botón ir.
En la barra de direcciones también encontraremos algunos botones que son
de gran utilidad, ya que nos permiten movernos por las páginas que ya
hemos visitado.

Si durante el proceso de carga de una página detectamos que no se está car-

gando con normalidad podemos decidir detener el proceso. Para ello esta el
botón detener y para intentar cargar de nuevo la página simplemente actua-
lizaríamos

Cuando abramos el Explorer por primera vez nos aparecerá una página por
defecto; nosotros podremos modificarla y poner aquella que queramos. Para
modificarla Herramientas Opciones de Internet General

Y modificar la página a nuestro gusto.Con el icono página inicial volvemos

siempre a la página que hemos definido como de inicio.

Historial
Internet Explorer guarda en Historial la dirección URL de las páginas que
hemos visitado. Sin sin embargo muchas veces hemos llegado a una página
a través de un enlace con lo que la dirección no queda reflejada. El historial
aparece en la parte izquierda de la pantalla y se puede acceder a él mediante
el botón de la barra de herramientas o Ver Barra de Explorador - Historial
o pulsando

Las direcciones del historial se pueden borrar todas a la vez Herramientas

- Opciones de Internet - General Borrar historial o borrar alguna de las
direcciones situando el ratón encima de ella y pulsando Botón secundario
- Eliminar

[ 90 ] Módulo 4
 Unidad 3: Internet y redes sociales

Favoritos
Cuando navegamos por Internet a menudo encontramos páginas que nos
resultan interesantes por lo que resulta conveniente copiar su dirección; los
navegadores tienen la posibilidad de hacerlo gracias a Favoritos.
Podemos hacerlo de varios modos:
Utilizar la opción Favoritos - Agregar a favoritos o pulsar sobre el icono

Y elegir En ambos casos se abrirá una ventana para

que podamos escribir el nombre con el que queremos que se guarde la
página.
También podemos arrastrar el icono hasta el icono que representa a fa-
voritos en la barra de herramientas.

Almacenar datos
Además de guardar las direcciones de las páginas podemos guardar si nos
interesa una determinada imagen, un texto e incluso una página completa.
Para guardar el contenido de una página web, tenemos que situarnos con el
cursor en el menú “Archivo” y seleccionar la opción: “Guardar como... “
Para guardar una imagen, nos colo-
camos sobre ella y pulsando el
botón derecho del ratón aparecerá
un menú contextual en el que selec-
cionaremos la opción: “Guardar
imagen como...”
Si lo que nos interesa es guardar un
fragmento del texto, debemos selec-
cionarlo usando las teclas Ctrl + C o
Edición Copiar, y pegar en el docu-
mento de destino. Tanto si lo hace-
mos de un modo u otro aparecerá a
continuación la opción “Guardar...”,
donde deberemos:
• Seleccionar el directorio donde
queremos guardar el archivo
• Colocar un nombre para el
archivo que vamos a guardar.•
• Escoger el formato para guardar la
página (se recomienda HTML) o
el formato de la imagen.
• Por último, seleccionamos Guardar.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 91 ]

 INFORMÁTICA

Cookies
Ventanas emergentes
Las cookies son pequeños conjuntos de datos empleados por los servidores
Son aquellas ventanas que Web para almacenar y recuperar información acerca de sus visitantes.
surgen de forma automática Mediante el uso de cookies se permite al servidor Web recordar algunos
mientras se visitan algunas datos concernientes al usuario (nombre y password), productos que más le
páginas Web. interesanLas cookies poseen una fecha de caducidad, que puede oscilar
Generalmente se utilizan desde el tiempo que dure la sesión hasta una fecha concreta especificada con
para mostrar un anuncio anterioridad, a partir de la cual dejan de ser operativas.
publicitario de manera Si no queremos que ningún sitio guarde cookies en nuestro ordenador pode-
intrusiva. mos hacerlo en Herramientas- Opciones de Internet Privacidad seleccio-
Existen dos posibilidades en nando una configuración más restrictiva.
cuanto a estas ventanas: las
denominadas pop-under
(ventanas que se sitúan
detrás de la ventana en uso)
y las llamadas pop-up. Los
pop-unders interrumpen
menos a los usuarios, pero al
no verse desde el principio
es más difícil controlar qué
página las abrió.

Marcar una configuración de nivel muy alto puede impedir que algunos
sitios funcionen correctamente si las cookies están desactivadas.
A veces puede ocurrir que algunas páginas contengan cookies que perte-
necen a otros servidores. Ese contenido puede incluir cosas muy diferentes,
desde una imagen o texto hasta una publicidad. Ese otro sitio web tiene así
mismo la capacidad para almacenar una cookie aunque nosotros no haya-
mos visitado nunca esa página.

[ 92 ] Módulo 4
 Unidad 3: Internet y redes sociales

Estas cookies se denominan cookies de terceros o cookies externas. Si que-

remos evitarlas el modo de actuar es pulsar sobre opciones avanzadas y
aceptar la siguiente configuración, aunque es posible que no podamos acce-
der a algunas páginas de comercio electrónico.

3.2. Buscadores
Siempre se dice que en Internet se puede encontrar de todo. Pero ahí radica
también su mayor inconveniente; debido a la enorme cantidad de informa-
ción y al crecimiento espectacular que está sufriendo, es difícil, sin ayuda,
encontrar algo sobre un tema concreto.
Para facilitar la labor de búsqueda, se ha desarrollado un tipo de programas
que funcionan por todo el mundo y a los que se accede como a un servidor
Web más: los buscadores.
Un buscador es una página de Internet en la que nosotros podemos entrar y
buscar todo tipo de información. Su forma de utilización es muy sencilla: basta
con introducir una o más palabras clave en una casilla y el buscador generará
una lista de páginas web que guardan relación con el tema solicitado.
La función del buscador consiste en, según la información introducida para
la consulta, comparar con sus listas indexadas y comprobar cuantás páginas
conoce en las que se trate dicho tema.
Tras la consulta, mostrará al usuario todas aquellas coincidencias que haya
encontrado, y así esté podrá acceder a ellas.
Aunque el modo de utilización es muy fácil a nivel básico, los buscadores per-
miten opciones avanzadas para refinar la búsqueda, cuyo resultado puede ser
en muchas ocasiones de miles de páginas. Mediante estas opciones avanzadas
se puede acotar la búsqueda y obtener un número de páginas más manejable.
Otra posibilidad de búsqueda es la de acceder a una lista de informaciones
clasificada por temas, son los llamados directorios donde se agrupan todas
las materias de un tema.
En estos momentos el buscador más utilizado en la red es Google

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 93 ]

 INFORMÁTICA

Verdadero o falso

Señala que respuestas son verdaderas y que respuestas son falsas.

Verdadero Falso

Para poder trabajar con Google se requiere

usuario y contraseña

En Google no se pueden buscar imágenes

Google es el buscador más utilizado en la actulidad

4. F.T.P
FTP
FTP significa File Transferer Protocol o Protocolo de Transferencia de
El FTP utiliza los protocolos Archivos y es el protocolo para intercambiar archivos en Internet. Funciona
de Internet TCP/IP para en el modo cliente servidor. Desde un equipo que funcione como cliente se
permitir la transferencia de puede conectar a un servidor para descargar archivos desde él o para
datos, de la misma manera enviarle archivos, no siendo necesario que ambos tengan el mismo sistema
que el HTTP lo hace en la operativo.
transferencia de páginas web
desde un servidor al Se utilizan los términos bajar o subir según qué dirección tenga la transfe-
navegador de un usuario y el rencia de datos entre nuestro ordenador y el ordenador servidor.
SMTP para transferir correo
Podremos hacer dos tipos de conexiones: la que se conoce como FTP anó-
electrónico a través de
Internet. nima, es decir, aquella conexión mediante la cual accedemos a un sitio FTP
o a una Web de forma libre sin necesidad de identificarnos. En este caso se
utiliza como identificativo la palabra “anonymous”; generalmente se suele
utilizar la dirección de correo electrónico como clave secreta, para que los
administradores del servidor puedan llevar una estadística de los diferentes
accesos anónimos. y la que se conoce como FTP identificado en la que para
acceder a algunos sitios Web es necesario una identificación mediante un
nombre de usuario y una contraseña.
En nuestro ordenador necesitaremos un programa específico WS_ftp,
Nico_FTP, Filecillaque podremos encontrar de forma gratuita en la red.
El sistema FTP está sufriendo una importante devaluación porque la mayo-
ría de las transferencias pueden efectuarse desde páginas Web y utilizando
el programa navegador, lo cual facilita y simplifica la tarea. Esto solo es
válido para transferencias descendentes (desde el servidor remoto al orde-
nador local) y en formato “anónimo”. El servicio Web integra perfectamente
este modo de FTP, que es el utilizado por la mayoría de los usuarios.
Algunos servidores anónimos con ficheros de todo tipo son los siguientes:
ftp://ftp.rediris.es
ftp://ftp.uniovi.es
ftp://ftp.funet.fi
ftp://oak.oakland.edu
El sistema FTP se usa de forma habitual para subir las páginas Web a los
ordenadores que se dedican a este servicio. Las páginas son “creadas” en el
disco duro y luego son transferidas utilizando el sistema FTP

[ 94 ] Módulo 4
 Unidad 3: Internet y redes sociales

Contesta

¿Qué dos tipos de conexiones se pueden realizar con FTP?

5. REDES SOCIALES
Una red social es un conjunto de usuarios relacionados a través de una pla-
taforma común, mediante la cual mantienen, en principio, relaciones de
forma virtual, que podrían desembocar en relaciones en el mundo físico.
Estas redes están proliferando en gran número en Internet, pero debemos
tener en cuenta que muchas de ellas reportan a sus creadores importantes
ingresos económicos.
En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de relacionarnos con
otras personas aunque no las conozcamos. El sistema es abierto y se va cons-
truyendo con lo que aporta cada nuevo miembro que se incorpora a la red.
Intervenir en una red social empieza por intentar compartir nuestros inte-
reses, preocupaciones o necesidades y en algunos casos pertenecer a un
determinado grupo social.
Las redes sociales cuentan con una serie de herramientas tecnológicas muy
sencillas de utilizar y permiten la creación de comunidades de personas con
motivaciones diferentes y por diferentes motivos:
• Conocerse.
• Reencontrarse con otras personas.
• Ofertar productos, servicios y realizar negocios.
• Compartir e intercambiar información.
• Crear espacios para servicios sociales como la búsqueda de personas des-
aparecidas o intereses particulares.

Un poco de historia
Los primeros sitios que fomentan la aparición de las redes sociales surgen
hacia los años 2001 y 2002. En el año 2003 surgen algunas redes que man-
tienen en la actualidad su popularidad como es el caso Myspace, le siguie-
ron Orkut y Yahoo 360⁄ (en inglés) entre otros.
Básicamente, el funcionamiento comienza cuando, una vez montado el
soporte técnico, un grupo de participantes comienzan a lanzar invitaciones
para ir engrosando el número de miembros.
A partir de este momento puede transformarse para algunos en un impor-
tante negocio. Un ejemplo de ello es Facebook, una red social donde ha
habido una importante inversión publicitaria por parte de Microsoft.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 95 ]

 INFORMÁTICA

El mapa de las redes sociales en el mundo es enorme y de hecho la perte-

nencia a una red social está al alcance de cualquier internauta.
Entre las redes de habla hispana podemos destacar las siguientes redes
sociales:
Facebook creado por Mark Zuckerberg. En principio se ideó para los estu-
diantes universitarios de Harvard, pero hoy día está abierta a todo el mundo,
ya que lo único que es necesario es poseer una cuenta de correo electrónico.
Tuenti de reciente creación y accesible soló por invitación, ha despertado
gran interés y un crecimiento muy acelerado para conectar a jóvenes uni-
versitarios y de nivel secundario.
Dejaboo que es una red social orientada a la cultura, en la que los usuarios
pueden compartir sus reseñas y gustos literarios, musicales o de cine.
Spaniards se presenta como la Comunidad de Españoles en el Mundo. Se
basan en la idea de ayudar a todos aquellos españoles que viven en el
extranjero por diferentes motivos y a todos los que quieren salir de España
temporal o permanentemente.
MySpace formado por perfiles personales de usuarios que incluye redes de
amigos, grupos, blogs, etcétera, creada por Tom Anderson. Su velocidad de
crecimiento es de unos 230.000 usuarios al día.
Hay un listado muy completo de las diferentes redes sociales en Wikipedia.

Completa el texto

Una red social es un conjunto de _________________________ relacionados a tra-

vés de una plataforma en común mediante la cual mantienen relaciones de forma
______________________

6. CREACIÓN DE PÁGINAS WEB

Para la creación de páginas Web existen una gran cantidad de métodos y
programas; decidirse por una u otra forma dependerá del nivel de conoci-
mientos, de lo que se quiere conseguir,
En cualquier caso, para tener una página en Internet será necesario:
• Crear los ficheros o archivos que componen la Web.
• Tener una dirección de Internet.
• Tener un servidor en Internet donde colocar la Web.
• Y enviar los ficheros al sitio donde se alojará la página.

Creación de los ficheros

La construcción de las páginas de una Web se suele realizar utilizando dife-
rentes programas editores:
Utilizando la opción que tienen todos los procesadores de texto que permite
guardar el documento que hemos elaborado como página Web usando el
menú Archivo Guardar como es una opción sencilla, pero produce un

[ 96 ] Módulo 4
 Unidad 3: Internet y redes sociales

aumento del tamaño de las páginas. Dentro de esta posibilidad puede ser
preferible la utilización de OpenOffice.org
Si se dispone de Microsoft Office el programa FrontPage permite crear de
una forma sencilla los ficheros que componen las páginas Web.
Cuando se es un programador con experiencia, se utilizan programas más
complejos para la creación de las páginas. Uno de los favoritos es Dream-
weaver.
Si se tiene instalado el navegador Netscape, éste tiene una forma sencilla
para crear páginas Web empleando el programa Netscape Composer.
Otra opción es programar directamente en HTML. Esta es una opción para
los que desean profundizar y comprender el lenguaje que se encuentra
detrás de las páginas de Internet

La dirección de Internet
Existen dos opciones:
• Tener una dirección propia. Esto es lo que se denomina una dirección de
primer nivel. No es gratuita.
• Utilizar una dirección gratuita que nos proporcione algún Portal de Internet.

Envío de las páginas a internet

Para subir los ficheros que se han creado desde el disco duro del ordenador
al servidor de Internet disponemos de varias opciones, siendo la más reco-
mendable utilizar algún programa especializado de FTP.

EJERCICIOS
1ª Localiza mediante un buscador los precios vigentes en el Albergue Valle
de Aísa.
2º Encuentra mediante un buscador la localización y accesos al Mausoleo
de los amantes de Teruel.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 97 ]

MULTIMEDIA

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
4
En esta unidad debemos identificar y utilizar periféricos para capturar y digi-
talizar imágenes, textos y sonidos y conocer las funciones principales de los
programas de tratamiento digital de la imagen fija, el sonido y la imagen en
movimiento y su integración para crear pequeñas producciones multimedia
con finalidad expresiva, comunicativa o ilustrativa.
Debemos ser capaces de instalar y utilizar dispositivos externos que permi-
tan la captura, gestión y almacenamiento de imagen fija, vídeo y audio. Es
necesario conocer las técnicas básicas para editar cualquier tipo de fuente
sonora: locución, sonido ambiental o fragmentos musicales, así como las téc-
nicas básicas de edición de vídeo para componer mensajes audiovisuales que
integren las imágenes capturadas y las fuentes sonoras.
Opcionalmente, la realización de un vídeo-clip montado enteramente por
nosotros podría ser un ejemplo de “producción final” en el que se pusiera de
manifiesto lo aprendido respecto a la captura, edición y montaje de imagen
y vídeo con audio y que serviría para valorar nuestra capacidad artística, cre-
ativa e imaginativa.
Cuando termines de trabajar la unidad deberás ser capaz de:
1. Realizar y capturar imágenes fijas.
2. Conectar y descargar las fotos y los vídeos de una cámara digital al orde-
nador.
3. Editar y tratar básicamente las imágenes aplicando el formato que inte-
rese según su finalidad.
4. Grabar y capturar sonido e imagen en movimiento.
5. Identificar los diferentes formatos de imágenes, audio e imágenes en
movimiento y su almacenamiento.
6. Producir imagen, vídeo y sonido.
7. Determinar el estado y funcionamiento de los dispositivos instalados en
tu ordenador.
8. Conocer las diferentes herramientas de edición multimedia.
9. Reconocer la importancia de una buena organización de los archivos
multimedia en un ordenador.
10. Conocer con qué aplicaciones se puede realizar la edición multimedia.
11. Integrar imágenes y sonido en textos utilizando las herramientas fun-
damentales.
12. Conocer la utilización de los diferentes formatos que podemos aplicar
sobre un archivo multimedia.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 99 ]

 INFORMÁTICA

13. Identificar los diferentes tipos de distribución de programas y sus tipos

Archivos de vídeo de licencia, adoptando actitudes de respeto y coherentes con los mis-
mos.
Las cámaras digitales
también permiten tomar 14. Identificar los diferentes pasos para realizar una producción multime-
vídeos, generalmente con dia.
una resolución de 320x240 ó
640x480 píxeles y de entre 1. IMAGEN, VÍDEO Y AUDIO
12 y 60 fotogramas por
segundo, incluso con sonido. Cuando hacemos una fotografía con una cámara digital (teléfono u otro dis-
Son un complemento de la positivo móvil, escáner, videocámara o webcam), la luz es captada por un
cámara por lo que no suelen sensor que la traduce a valores digitales (bit). Un procesador se encarga de
ser de buena calidad, para filtrar esos valores aplicando una serie de ajustes de saturación, tono, tem-
ello se requiere una peratura de color, contraste y nitidez entre otros, para finalizar almacenando
videocámara. la imagen en un archivo de la tarjeta de memoria.
Estos ajustes varían sensiblemente de una marca o modelo a otro, y aunque
algunos pueden ser modificados hasta cierto punto desde el menú de con-
figuración de la cámara, los cambios solo afectarán a las fotografías que
tomemos a partir de ese momento y no a las que ya hayamos realizado.
En la cámara digital pueden verse en una pantalla las fotos que se acaban
de tomar. La cámara se puede conectar a un ordenador u otro dispositivo
capaz de mostrar estos archivos en un monitor (televisor, impresora...).
Como tienen formato digital, las fotos pueden enviarse directamente por
correo electrónico, publicarse en la web y editarse con programas de trata-
miento fotográfico en un ordenador, para ampliarlas o reducirlas, realizar un
encuadre (una parte de la foto), rectificar los colores y el brillo, y realizar
otras muchas posibles modificaciones según el programa que se utilice.
Megapíxel Una característica de las cámaras digitales es la resolución. La resolución en
fotografía digital se mide multiplicando el alto por el ancho de las fotogra-
Un megapíxel (Mpx) equivale
fías y generalmente comienza con un millón de píxeles, para las cámaras
a un millón de píxeles.
más económicas, y va en aumento hasta más de diez millones de píxeles,
La cantidad de megapíxeles para las cámaras profesionales.
de una cámara digital indica
el mayor tamaño de las El píxel (picture element) es la unidad más pequeña que capta un valor de
fotografías que puede tomar color de la fotografía. Una cámara de seis millones de píxeles generará imá-
y el tamaño de las genes más grandes que una de tres millones, lo que permite obtener una
impresiones que se pueden copia impresa de mayor tamaño, pero no necesariamente de mayor cali-
realizar. dad. Tiene mayor importancia la calidad de la óptica utilizada. Dado que a
Una cámara digital de 3,1 más megapíxeles las cámaras son más caras, es habitual que también posean
Mpx puede realizar mejores lentes.
fotografías con un máximo El zoom óptico acerca y amplía lo que se quiere fotografiar sin mermar la
de resolución de 2048 x resolución de la cámara, ya que el acercamiento se consigue con el objetivo.
1536 (3.145.728 píxeles). La
Otra característica de la cámara digital es el zoom digital. Mediante este
diferencia entre 9 y 10 Mpx
zoom se puede ampliar una foto, pero el efecto no es el de un zoom
es menos representativa que
entre 3 y 4, ya que no es una óptico. El zoom digital amplia la imagen que ya ha recibido, lo que dismi-
medida exponencial. nuye la resolución, al igual que ocurriría con una ampliación de una foto-
grafía en el laboratorio o utilizando un programa de edición de gráficos.

[ 100 ] Módulo 4
 Unidad 4: Multimedia

Elige las correctas

Elige y coloca en el cuadro de la derecha las opciones que sean correctas

La resolución se optiene
multiplicando los píxeles del
alto por el ancho de la

Una cámara de cinco

megapíxeles da más calidad
que una de tres Mpx.

La calidad de una fotografía

depende más de la calidad
de las lentes de la cámara

Todas las cámaras digitales

El zoom digital da más

calidad que el zoom óptico

1.1. Imagen digital

Al almacenar una imagen digital se puede elegir entre varios formatos en los
que la información de tonos, brillos y contrastes va a ser guardada. Unos son
comprimidos, con pérdidas o sin ellas, y otros no tienen compresión alguna.
Unas veces nos interesará que ocupen poco espacio por tener la memoria
limitada o para descargarlas desde Internet en menos tiempo. Otras veces
nos interesará tener la máxima calidad posible y no nos importará el espa-
cio que puedan ocupar.
En los diferentes formatos dos son las características fundamentales:
• Profundidad de color: bits por pixel o número máximo de colores dife-
rentes que puede contener una imagen en un formato.
• Compresión: el almacenamiento es tal cual, o pasado por una compac-
tación de la información.
Las imágenes en formatos comprimidos ocupan menos que las no compri-
midas. Al abrirlas el ordenador debe descomprimirlas y al guardarlas, tras
haberlas modificado, comprimirlas. Este proceso de compresión/descom-
presión no lleva apenas tiempo.
La cuestión no es tanto compresión o no, sino compresión con pérdidas o
sin ellas. La compresión con pérdidas utiliza mecanismos que consiguen una
ratio de compresión muy elevada. Pero conlleva una pérdida de información
y por tanto de calidad de la imagen. Se aplican algoritmos que permiten eli-
minar la información menos relevante para el ojo humano: a mayor canti-
dad eliminada mayor compresión y menor espacio, pero también menor
calidad.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 101 ]

 INFORMÁTICA

Existen multitud de formatos para comprimir las imágenes digitales. Los más
Profundidad de color utilizados son JPG (ó JPEG), GIF y PNG. Para elegir el formato adecuado
para una imagen hay que valorar el contenido (fotografía, gráfico, icono), la
La profundidad de color o calidad dependiendo del uso (impresión en papel, publicación en web) y el
bits por pixel es la cantidad
tamaño del archivo.
de bits de información
necesarios para representar Podemos cambiar el formato mediante un programa de tratamiento de imá-
el color de un píxel en una genes (Fireworks, Gimp, Photoshop, Corel Draw). Dependiendo del pro-
imagen digital. grama utilizado existirá una mayor o menor cantidad de opciones a la hora
Una profundidad de bits de x de modificar las imágenes. Para realizar modificaciones sencillas podemos
supone que cada píxel de la utilizar el programa Paint de Windows.
imagen puede tener 2x
En las cámaras digitales el formato más utilizado es el JPEG, válido para la
posibles valores o colores
distintos. práctica totalidad de fotografías que queramos tomar. El nivel de pérdidas
o nivel de calidad se elige en el menú de la cámara.
No todos los formatos son adecuados para una web. Pueden ocupar mucha
memoria o no ser compatibles con algunos navegadores. Los formatos más
utilizados son GIF y JPG, que a pesar de ser imágenes de menor calidad que
las BMP, son más recomendables por ocupar menos memoria. Para el resto,
gráficos, textos o combinaciones de ambos, GIF o PNG ofrecen la mejor
relación calidad-tamaño del archivo. Cualquiera de estos tres formatos es
indicado para publicar imágenes en páginas web o enviarlas por correo elec-
trónico.

Formatos de imagen
• TIFF: formato de almacenamiento sin pérdidas que usan muchas cámaras
digitales y los programas de retoque de imágenes digitales. Es un formato
de la más alta calidad. Admite una profundidad de color de 64 bits, aun-
que gracias al uso de un algoritmo de compresión sin pérdidas consigue
reducir su nivel de espacio. El tamaño de los archivos es muy grande.
• RAW: almacena directamente la información que procede del sensor de
la cámara digital. Cada fabricante tiene su propio formato RAW. Para
poder trabajar con imágenes de este formato en un PC o imprimirlas hay
que convertirlas a otro formato. El nivel de calidad RAW es semejante al
de las imágenes TIFF.
• JPEG o JPG: el más empleado para fotografías y en Internet. Ocupa muy
Número de colores poco espacio, aunque con pérdidas de calidad. Se puede decidir el nivel de
pérdidas y por tanto de calidad. Aún con los niveles de calidad más altos
1 bit por pixel - 21 = 2 tonos
en JPEG, el ahorro de espacio es considerable. Soporta 16,7 millones de
- Monocromo
colores (24 bits). Su algoritmo de compresión elimina información de la
4 bits - 24 = 16 tonos - imagen, por lo que cuanto más se comprime más se aprecia la pérdida de
Escala de grises - VGA calidad. Al descomprimir una imagen no se obtiene exactamente lo mismo
8 bits - 28 = 256 tonos - que teníamos antes de la compresión. Esa pérdida se acumula, cada vez
Super VGA que se abre y se vuelve a guardar la imagen se comprime y va perdiendo
16 bits - 216 = 65.536 tonos calidad (los datos perdidos son irrecuperables). Por eso, a la hora de alma-
- High Color o alta resolución cenar una fotografía que se tiene pensado editar, es preferible hacerlo en
un formato sin pérdidas (BMP o TIFF). Después se puede guardar la ver-
24 bits - 224 = 16.777.216 sión final en JPG para que ocupe menos espacio.
tonos - True Color o color
real • GIF: utiliza un algoritmo de compresión sin pérdidas. Sin embargo, la cali-
32
32 bits - 2 = dad en las imágenes no llega a ser muy alta por su limitada profundidad
4.294.967.296 tonos - de color (sólo 8 bits). Permite transparencias e imágenes rodantes (que
Transparencia reciben el nombre de GIF animados). La forma más sencilla de reducir el
tamaño de un archivo GIF es disminuir el número de colores. Es un for-

[ 102 ] Módulo 4
 Unidad 4: Multimedia

mato masivamente empleado en Internet, ideal para gráficos, dibujos, ico-

nos o imágenes de muy pocos colores o con grandes áreas del mismo
color. Es decir, es bueno para todo excepto para las fotografías. Además,
es el único formato que permite realizar animaciones sin entrar en técni-
cas más complejas como el Flash.
• PNG: otro formato de Internet no tan popular como los dos anteriores.
Utiliza un algoritmo de compresión sin pérdidas y su profundidad de color
es de 48 bits.
• PSD: formato utilizado por Photoshop. Admite capas, texto y no utiliza
compresión y se emplea para guardar la imagen durante el proceso de edi-
ción, pues mantiene toda la información sobre capas sin acoplar, alma-
cenando el estado de edición-manipulación en que puede haber quedado
una imagen. Permite almacenar las imágenes con la calidad más alta, aun-
que a costa del uso de un gran espacio en disco.
• BMP:es el formato original de Windows de Microsoft y el más simple de
todos. Define los valores de cada pixel, uno a uno, de abajo a arriba y
barriendo las líneas de izquierda a derecha. Los datos se pueden compri-
mir. Su gran problema es que genera archivos enormes.
• PCX: formato creado para los programas de dibujo Paintbrush. Los datos
están comprimidos.

Elige las correctas

De los siguientes formatos cuáles son adecuados para utilizar en intenet

BMP

PNG

TIFF

GIF

RAW

JPG

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 103 ]

 INFORMÁTICA

1.2. Vídeo digital

Vídeo analógico
Formato contenedor
Podemos digitalizar una
película de vídeo analógico El vídeo grabado por una videocámara tiene 24 imágenes por segundo
grabado en una cinta (VHS, alcanzando un tamaño considerable. De los múltiples formatos de com-
Hi8) conectando al ordenador presión destacan claramente el mpeg2 (DVD y SVCD) y el mpeg4 (Divx,
la cámara o el aparato de Xvid, Nero). El sistema operativo debe disponer del decodificador adecuado
vídeo a través de una tarjeta para visualizarlos.
capturadora de vídeo,
externa o PCI como la de la Un archivo de vídeo comprimido puede guardarse en varios:
imagen. Las conexiones de formatos contenedores AVI, MKV, (OGM, VOB 3gp pra teléfonos móvi-
vídeo y audio van por les). La diferencia es la forma en que los datos son guardados y define cómo
separado, estas últimas a el sistema operativo debe acceder a ellos. Otros formatos contenedores son:
través de la tarjeta de
sonido. • Microsoft Windows Media Video funciona con el Windows Media Player
de la versión 6.2 en adelante. Viene integrado en el Windows XP. Las
extensiones son las asf y wmv para el video y wma para el audio.
• Real Video (rm/rma) requiere de su propio player que es el Real Player
(Real One). Siempre tiene una versión simple y limitada de sus productos
y una profesional que debe ser comprada.
• Apple Quicktime (mov) requiere de un player especial que es el Quick-
time Player para visualizar los archivos. Tiene una versión sencilla gratuita
y una versión profesional que permite realizar y editar videos en dicho for-
mato. Su codec es muy utilizado para presentar películas cortas por su
calidad, aunque el tamaño es mayor que en otros formatos.
Es importante diferenciar entre FORMATO y CODEC de video. Un for-
mato de video digital es la manera en que se guardan los datos en el archivo,
mientras que el códec es la compresión algorítimica a la que se ha visto
sometido el contenido del formato de video digital. Es muy posible que el
mismo códec este insertado en diferentes formatos de video.
El más utilizado es el AVI, reconocido por Windows. Una película en for-
mato Divx puede estar grabada en un fichero AVI, en un fichero MKV o en
un fichero OGM. Igualmente, podemos tener un fichero AVI comprimido en
Divx, en Xvid o en Nero. Una cosa es el formato contenedor y otra el for-
mato de compresión.
El mundo del vídeo digital es algo caótico; en muchas ocasiones se emplean
los mismos nombres para los formatos contenedores y los formatos de com-
presión, incluso para los formatos de grabación, lo que puede llevar a cierta
confusión. Es complicado diferenciar el tipo de archivo de vídeo o formato
contenedor, con el códec o formato de compresión al que se ha sometido
el archivo y con el formato de grabación que finalmente se utiliza para
almacenarlo en el soporte de grabación.

Formato de grabación
Los formatos de grabación no se refieren al soporte físico, CD o DVD, sino
a una serie de normas para que puedan ser almacenados con un tamaño de
pantalla determinado.
Los formatos VCD, SVCD y DVD pueden ser leídos por la mayoría de los
reproductores de DVD, mientras que el resto no ofrece garantiza de que
puedan ser reproducidos correctamente.

[ 104 ] Módulo 4
 Unidad 4: Multimedia

Los formatos de grabación están relacionados con el soporte sobre el cual

se pueden almacenar. Un formato DVD no se puede grabar en un CD y un Soportes de Grabación
formato VCD no se puede grabar directamente sobre un DVD físico.
Cinta VHS
Cinta 8 y Hi8
Tipo Tamaño Pantalla Comprensión MiniDV
CD
VCD 352x288 MPEG-1
DVD
CVCD 352x288 MPEG-1 Disco Duro Multimedia
Tarjetas de Memoria
CVD 352x288 MPEG-2 Otros...
SVCD 480x576 MPEG-2

XSVCD 480x576 MPEG-2

DVD 720x576 MPEG-2

DV 720x576 DV

DIVX Variable MPEG-4

XVID Variable MPEG-4

Códec o formatos de compresión de vídeo

DV. Si tenemos una cámara MiniDV y capturamos video mediante el fire-
wire, debemos hacerlo con su propio códec, el DV. Una vez capturado pode-
mos comprimirlo como queramos. Puede capturarse directamente compri-
mido, pero se verá afectada la calidad final. Dos horas de video DV con
calidad similar a la del DVD tienen cerca de 15 GB. Este códec solo com-
prime el video; el audio lo trata sin comprimir.
DivX es un estándar de compresión basado en el MPEG-4 que permite
reducir los 4,7 Gb contenidos en un DVD a 650 Mb, la capacidad de un CD
ordinario. Divx no es el más acertado para iniciarse en la edición de video,
si queremos que nuestras composiciones se puedan ver de manera sencilla
en un lector de DVD común o que tengamos absoluto control sobre la com-
presión. La solución más acertada es el MPEG-1 ó MPEG-2, teniendo en
cuenta que en un solo CD se puede grabar hasta 100 minutos y hasta más
de 120 con una mayor compresión, y con cierta calidad.
Xvid se basa en el estándar MPEG-4 ASP. Un proyecto de software libre
como una alternativa a otros sujetos al pago de derechos. Su calidad y efi-
ciencia lo han convertido en uno de los más populares, soportado de forma
general en reproductores de DVD. Consigue comprimir una película com-
pleta con una calidad cercana a la de la fuente original de un tamaño de sólo
700 MB. El vídeo usualmente se combina con audio MP3 o AC3 para tener
audio y vídeo de alta calidad.
MPEG es un estándar para compresión de video y de audio. Una cadena
MPEG se compone de tres capas: audio, video y una capa a nivel de sistema.
Esta última incluye información sobre sincronización, tiempo, calidad.
Hay cuatro tipos según su calidad.
• MPEG-1: Se diseñó para introducir vídeo en un CD. La calidad es simi-
lar al VHS.
• MPEG-2: Calidad de televisión, y tiene 720x486 pixels de resolución. Es
compatible con MPEG-1.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 105 ]

 INFORMÁTICA

• MPEG-3: Propuesta para la televisión de alta resolución, pero se ha aban-

donado ya que MPEG-2 con mayor ancho de banda cumple con este
cometido.
• MPEG-4: Utilizado por DivX. Posee una gran compatibilidad, una gran
compresión y poca degradación de la imagen. Tiene muy bajo ancho de
banda y resolución de 176x144, pensado para videoconferencias en inter-
net. Está evolucionando mucho y hay codificadores que dan una calidad
semejante al MPEG-2 pero con mucho menor ancho de banda.
JPEG (Joint Photographic Experts Group). Es un sistema de compresión de
fotografías. Muchos de los sistemas de compresión de vídeo, como el M-
JPEG, se basan en él. Consideran el vídeo como una sucesión de fotografias.
FLV es el códec de Macromedia Flash.

Relaciona

Relaciona cada formato de grabación con el formato de compresión o códec

que utiliza

MPEG2 VCD

MPEG4 SVCD

MPEG1 DVD

MPEG4 DIVX

MPEG2 XVID

1.3. Audio digital

Formato o reproductor Las pistas o tracks, archivos de sonido, en un CD comercial utilizan un for-
mato de alta resolución sin comprimir. Por eso el estándar de calidad de un
Podemos confundirnos CD comercial requiere de mucho espacio de almacenamiento.
cuando hablamos de MP3
pues designa tanto a un
Pero podemos oír música y ver películas en ordenadores, equipos estéreo y
formato de audio como al dispositivos portátiles gracias a la compresión de archivos. Los diferentes
aparato reproductor capaz de formatos de audio y video se actualizan constantemente ofreciendo cada vez
leer ese formato. una calidad más alta en archivos de menor tamaño.
Existen en el mercado La compresión de archivos de sonido se hace por medio de algoritmos. Para
reproductores MP3 a los que reducir el tamaño de un archivo se utiliza una norma de percepción de ruido
se les ha incorporado vídeo y conocida como PNS.
se venden como
reproductores de MP4 sin La mayoría de los formatos de audio, como el MP3, se aprovechan de las
serlo características del oído humano, que no reconoce ciertas frecuencias y que
escucha mejor ciertos sonidos. Utilizando este tipo de características, la

[ 106 ] Módulo 4
 Unidad 4: Multimedia

compresión de sonido se realiza eliminando ciertas partes de una canción

(frecuencias imperceptibles para el oído humano) sin alterar de manera sig-
nificativa la calidad de lo que escuchamos. Si esta compresión se realiza de
manera adecuada en un archivo de audio, su tamaño se reduce de manera
considerable, en una proporción de 10 a 1 por lo menos.

Formatos de audio
AAC. ADVANCED AUDIO CODING (Codificación de Audio Avanzada).
Reconocida por ISO en el patrón MPG-2. Almacena más que el MP3 en
menos espacio y lo utiliza Apple para los archivos de audio que reproduce
la IPOD.
WAV. Desarrollado por Microsoft e IBM, los archivos de audio guardados
en este formato tienen la extensión wav. Funciona en cualquier reproduc-
tor de CD de los ordenadores y en las aplicaciones de Windows. Es sonido
sin ninguna compresión por lo que su tamaño es grande y su calidad alta.
Recomendable para trabajos profesionales o para editar el audio antes de
pasarlo a un formato con compresión.
AU. Audio for Unix. Se utiliza en el sistema Unix. Funciona como estándar
acústico para el lenguaje de programación JAVA.
WMA. Abreviatura de Windows Media Audio. Es la Versión de Windows
para comprimir muy parecido a MP3. Reduce el tamaño de archivos gran-
des y se adapta a diferentes velocidades de conexión que lo aconsejan para
reproducir en Internet en tiempo real. MP3, MP4, MP5 y ...
MIDI. Instrumento musical de interfaz digital es el estándar para industria MP3 proviene de MPEG
de la música electrónica. Muy útil para trabajar con sintetizadores musica- Layer 3 y es un formato de
les o tarjetas de sonido. Muy usado para reproductores que necesitan com- audio. El reproductor MP3
binar audio y video, como los karaoke. sólo reproduce audio en
formato MP3.
MPEG. Moving Pictures Experts Group (Grupo de Expertos en Imágenes
MP4 proviene de MPEG
en Movimiento). Los archivos pueden tener varias extensiones: mpeg, mpg,
Layer 4 y es un formato
m1v, mp1, mp3, mp2, mpa, mpe. Las películas en DVD, las transmisiones de
contenedor diseñado para
televisión digital y de satélite utilizan el sistema de compresión MPEG, para soportar formatos de vídeo
llevar las señales audio y video en pequeños espacios. Incluye un subsistema (MPEG-4, MPEG-2, MPEG-1),
de compresión de sonido llamado MPEG Layer 3, conocido por el mundo audio (MP3, MP2, AAC),
entero como MP3. El mp3 es el códec de audio mas extendido y no se imágenes (JPG, PNG) y
pierde apenas calidad. Su proporción de compresión es de 11 a 1, por lo que subtítulos (XMT y BT). No
si un CD de música contiene unas 14 canciones, en un CD con mp3 ten- necesita reproductor, el
dríamos 154. Elimina sonidos que el oído humano no puede oír. Si hay un mismo archivo incorpora uno
ruido fuerte, elimina los datos de los sonidos débiles, pues el oído humano para ejecutarse. Las
solo escuchará el fuerte. Existen varias versiones del códec mp3, aunque canciones en MP4 sólo son
actualmente la más rápida y la que ofrece mayor calidad es la versión Lame. distribuidas con previa
autorización del artista.Los
Debido a su tamaño, los archivos MPEG hay que descargarlos completa-
archivos ocupan un 30%
mente antes de reproducirlos.
menos que los MP3.
AC3 Códecs. Necesarios para poder reproducir y crear archivos de audio en MP5 es basicamente lo
el sistema Dolby Digital AC3. El Dolby Digital 5.1, llamado técnicamente mismo que un MP4, con la
AC3, es un sistema de audio que incorpora 5 o 6 canales independientes de diferencia de que incluye una
sonido. Cada canal es independiente para cada altavoz y reproduce todo camara digital no superior
tipo de frecuencias, menos el sexto, que solo se encarga de las más bajas. actualmente a los 3 Mpx.
Tiene la posibilidad de
RealAudio y RealVideo. Extensiones: ra, ram, rm, rmm. Soporte multime- instalarle applets java que
dia creado por la empresa Real Network, con una alta tasa de comprensión permiten utilizarlo para jugar.
y algoritmos especiales que reducen considerablemente el tamaño de de los

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 107 ]

 INFORMÁTICA

archivos de sonido y video. Apropiado para transmisiones en vivo a través

de la red.
OGGVORBIS. Extensión oog. Es el formato de audio de GNU/Linux, la
versión del MP3 en software libre. Es gratuito, abierto y no está patentado.
Se reproduce prácticamente en cualquier dispositivo y ocupa muy poco
espacio.
ATRAC. Se utiliza en compresión y reproducción para minidisc, empleado
en algunos dispositivos portátiles como PDA y teléfonos inteligentes.

Verdadero o falso

Señala las respuestas verdaderas con recpecto a MP3

Verdadero Falso

Es el formato de audio más extendido

Es un reproductor de música

Puede reproducir vídeos

Se pueden ver imágenes

2. OBTENCIÓN DE ARCHIVOS MULTIMEDIA

Imagen fija
Para obtener fotografías de una cali-
dad aceptable en una cámara digital,
Obtención de imágenes es suficiente utilizar el modo auto-
También podemos obtener mático o las funciones especializa-
imágenes fijas con: das para cada ocasión (retrato, noc-
turno).
Webcam o Cristal Eye: Casi
todas las webcam llevan un Si la cámara lo permite es aconseja-
botón para obtener una ble utilizar la ráfaga. Los fotógrafos
instantánea. también pueden profesionales disparan entre 10 y 50
obtenerse a través del fotos por cada una que sale bien. En la fotografía tradicional cada foto
software de la webcam o del supone un gasto, pero las fotos digitales no gastan carrete. Al
cristal eye. fotografiar objetos en movimiento en situaciones de baja luz alguna de las
Capturadores de pantalla: fotos coincidirá con el breve momento en que no nos tiemblen las manos y
Con programas específicos el objeto esté inmóvil.
podemos capturar toda o una
No debemos abusar de la más alta resolución. Una fotografía con más reso-
parte de la pantalla de
ordenador. lución no es una fotografía de mayor calidad, pues revela con demasiado
detalle las imperfecciones. Con las cámaras de gama alta y la toma de fotos
Bancos de imágenes: En en situación óptima, con mucha luz y sujetos posando sin moverse, usar la
internet existen multitud de alta resolución ofrece un aumento proporcional en la calidad.
páginas web de las que
podemos obtener imágenes. No disparar con más calidad de la necesaria para mandar fotos por correo,
Unas son gratuitas y otras de ponerlas en la web o imprimirlas en formato pequeño, ocuparán menos
pago. espacio. Usaremos la más alta calidad para imprimir en alta resolución o
editar las fotos con un programa de retoque fotográfico.

[ 108 ] Módulo 4
 Unidad 4: Multimedia

Las tarjetas de memoria rápida son más aconsejables que las tarjetas gran-
des. Son más caras pero más adecuadas cuando se disparan ráfagas o
cuando hay que transferir las fotos al ordenador.
Debemos enfocar primero presionando el botón de disparo hasta la mitad
de su recorrido para que la cámara ajuste el foco, la apertura y la velocidad.
Luego encuadramos y disparamos con la imagen deseada.
El zoom óptico amplifica la imagen a fotografiar pero también amplifica los
movimientos de la mano, no abusar del zoom. No usar nunca el zoom digi-
tal, ya que los resultados son siempre peores que ampliar la foto con un pro-
grama de edición.
Utilizar el disparador automático incluso cuando se sacan las fotos a mano
alzada. La cámara suele moverse al pulsar el disparador. El temporizador de
2 segundos sacará la foto cuando las vibraciones producidas por la pulsación
ya se hayan parado.
Las cámaras de fotos de teléfonos o dispositivos móviles son de reducidas
dimensiones y limitan la obtención de buenas fotos. Están pensadas para uti-
lizarse en cualquier momento y no tanto para hacer una buena fotografía.
Se debe procurar realizar fotos bien iluminadas, acercarse en vez de utilizar
el zoom ya que es digital, tener en cuenta el tiempo de reacción de la cámara
y mantenerla lo más estable posible. Es importante mantener limpia la lente.
Al escanear una foto hay que tener claro
para qué la vamos a utilizar.
Los negativos y las diapositivas dan mejor
resultado que las fotos impresas en papel,
pero para digitalizarlos se necesita un
escáner adaptado o un periférico especial.
En el vidrio no debe haber polvo o marcas
de dedos. Cuanto mejor sea la foto, mejor
será el escaneo.
No se gana nada escaneando a muy alta re-
solución una imagen de baja calidad; lo úni-
co que se hace es agrandar cada punto de la
foto original y mostrar más sus defectos.
Si sólo necesitamos una parte de la ima-
gen, no escanearemos toda. El escáner
tiene herramientas de visualización previa
y permite seleccionar sólo la parte deseada.
Obtener multimedia
Si queremos digitalizar texto paraOCR (Optic Character Recognition, reco-
nocimiento óptico de texto), lo mejor es escanear a 300 dpi y en blanco y Existen muchos sitios web
negro. que ofrecen ayuda sobre
programas y recursos.
Si la imagen se va a pasar a papel, hay que tener en cuenta las limitaciones Podemos visitar la página
en la resolución de la impresora. web del CPR de Calamocha y
acceder en el listado de la
Al guardar la imagen escaneada elegiremos el formato más adecuado a nues-
parte izquierda a los
tras necesidades (TIFF, JPEG) sin olvidarnos del espacio que ocupará el
apartados TIC o recursos por
archivo. Al escanear fotos para Internet o correo electrónico no interesa la internet.
resolución, lo que importa es el tamaño de la imagen.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 109 ]

 INFORMÁTICA

Imagen en movimiento
Obtener vídeos
Actualmente existen en el mercado cuatro
Podemos también obtener tipos de cámara de video digital no profe-
vídeos, generalmente de baja sionales teniendo en cuenta el medio
calidad, con: físico en el cual se graban las imágenes:
miniDV, DVD, SD y HD.
Cámara de fotos digital:
algunas cámaras permiten la Otro aspecto es el formato de archivo
obtención de vídeos cortos. en que se graban los vídeos dentro del
Webcam o Cristal Eye: Con medio. Entre los más populares tenemos
el software de la webcam DV, AVI, MOV, MPEG, WMV. DV es el
podemos grabar vídeos en más utilizado ya que las videocámaras
directo y guardarlos en un miniDV son las más comunes en el mer-
archivo. Si la cámara tiene cado y utilizan este formato.
micrófono también
grabaremos el sonido. Una característica fundamental en las
videocámaras es la lente y su zoom
Bancos de vídeos: Al igual óptico, que es lo que realmente nos sirve
que existen bancos de
como punto de comparación entre video-
imágenes en internet,
cámaras digitales.
también los hay de imagen
en movimiento. El sensor CCD es un chip que reacciona a la luz y es el encargado de cap-
Teléfono o dispositivo turar las imágenes que pasan a través de la lente. De su calidad depende la
móvil. condición final del video. Cuantos más puntos pueda capturar el CCD, mejor
será la calidad del video. La resolución en los DVD es de 720¥576 en el sis-
Capturador de vídeo:
tema PAL; el primer número indica el ancho del video y el segundo la altura.
Existen programas
específicos de grabación de Cuanto mayor sea la resolución más grande podrá verse la imagen sin per-
vídeos a la vez que los der calidad. La resolución de la señal de televisión es de 640x480 píxeles.
visionamos en internet. El estabilizador de imagen evita que la imagen tiemble, sobre todo cuando
se utiliza el zoom al máximo. La utilización de trípode también lo evita.
Podemos visualizar la imagen que se está grabando por medio del visor y por
la pantalla LCD, que también permite ver las grabaciones realizadas. La
mayoría de las pantallas LCD de las cámaras actuales son táctiles y se uti-
lizan como panel de control para operar ciertas funciones.
La mayoría de las videocámaras incorporan un micrófono interno estándar.
Resulta muy conveniente que la videocámara disponga de entrada para
micrófono externo, lo que permite mejorar la calidad del sonido en ocasio-
nes especiales como conciertos o conferencias.
La mayoría de las videocámaras digitales permiten capturar imágenes fijas
y guardarlas en formato de fotografía.
Las videocámaras pueden tener la opción de conectarse a un ordenador.
También pueden tener salida A/V o S-Video para poder conectarla direc-
tamente a un televisor o a un proyector.Puede convenir que una videocá-
mara tenga entrada analógica que permita convertir una grabación de una
cinta VHS o HI-8 a un disco DVD o una tarjeta SD. Esta es una buena
opción para digitalizar grabaciones viejas y poder realizar ediciones en el
ordenador.

[ 110 ] Módulo 4
 Unidad 4: Multimedia

Relaciona

Relaciona la calidad adecuada al uso de las imágenes de las siguientes listas

Publicar en Web Baja resolución

Enviar por correo Baja resolución

Imprimir fotografía
Alta resolución
grande

Retocar fotografía Alta resolución

2.1. Conexiones multimedia

Conexiones analógicas
S-vídeo: Conector sólo de vídeo, mejor
que vídeo compuesto si el cable es
corto. Suelen llevarlo los televisores,
reproductores de DVD, grabadores de
vídeo y videoconsolas. En ordenadores
portátiles: tarjetas gráficas, tarjetas sintonizadoras de Capturadoras de video
TV y tarjetas capturadoras de vídeo.
Existen capturadoras de
video USB externas. La de la
Vídeo por componentes YUV (3 RCA rojo, imagen lleva conexiones
verde y azul). Separa los colores primarios RGB. analógicas de entrada/salida
Las tres señales de vídeo se registran de forma y conexión firewire.
independiente durante el proceso de grabación,
y para ello se precisan tres cables. La imagen
tiene una excelente calidad.
RF o BNC (vídeo) es un tipo de conector con
cable coaxial utilizado en sistemas de televisión
y vídeo, en circuitos cerrados de televisión y oca-
sionalmente en algunos monitores para aumen- y capturadoras de vídeo PCI
tar la señal enviada por la tarjeta de video. internas, la conexión de
Vídeo compuesto se utiliza en la televisión, los audio puede hacerse desde
la tarjeta de sonido.
aparatos de vídeo y en los equipos audiovisuales
domésticos. La señal es de mala calidad. Las
señales de vídeo compuestas
utilizan conectores RCA ama-
rillos. El cable RCA general-
mente está compuesto por
otros dos cables RCA, rojo y blanco, que llevan la señal de
audio estéreo (izquierda y derecha).

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 111 ]

 INFORMÁTICA

Euroconector o Scart conector de audio y video

normalizado de 21 pines utilizado en la cone-
xión de televisores, videos, DVD, TDT, recepto-
res de Satélite, ordenadores, videoconsolas, y
otros aparatos de manera rápida y con buena
calidad con todas las señales de entrada y salida
necesarias en un sólo cable.

Conexiones digitales
Audio
USB Para ordenadores, dispositivos multimedia
Algunas conexiones de audio
y móviles se ha convertido en el método están-
se hacen con conectores tipo
jack. dar de conexión en sus diferentes modelos: tipo
A, tipo B, micro USB, mini USB.

IEEE1394 o FireWire o iLink Su velocidad hace

que sea la interfaz más utilizada para audio y
vídeo digital. Utilizado en cámaras de vídeo,
reproductores de vídeo digital, sistemas domés-
ticos para el ocio, sintetizadores de música y
escáneres. Puede ser de 4 o 6 pines.

DVI Interfaz de vídeo diseñada para obtener la

máxima calidad de visualización posible en pantallas
digitales.

HDMI Interfaz multimedia de alta definición permite

el uso de vídeo estándar, mejorado o de alta definición,
así como audio digital multicanal en un único cable.
Sustituye al conocido Euroconector.

DTS sistema de fibra óptica de codificación de sonido que permite la exis-

tencia de 6 canales independientes de audio en una sola señal comprimida.
Inalámbricos: wifi o bluetooth.

Verdadero o falso

¿Qué tipo de conectores de la siguiente lista son digitales?

Verdadero Falso

S-vídeo

Euroconector

Conector RCA

FireWire

HDMI

USB

[ 112 ] Módulo 4
 Unidad 4: Multimedia

3. EDICIÓN Y ALMACENAMIENTO DEL MULTIMEDIA

Imágen analógica
El intercambio de archivos multimedia con el ordenador varía según el dis-
positivo. Si nuestra cámara de fotos
no es digital en las tiendas
Para intercambiar archivos de un teléfono u otro dispositivo móvil al orde- de revelado ofrecen la
nador y viceversa podemos utilizar, según el modelo, la conexión USB o a posibilidad de revelarlas
través de Bluetooth. digitalmente y nos entregan
Generalmente todas las cámaras digitales de fotografía tienen algún tipo de los archivos generalmente en
un CD.
conexión USB o podemos introducir la tarjeta de memoria directamente en
el lector de tarjetas del ordenador si dispone del mismo. Siempre podemos recurrir al
escáner para digitalizar
fotografías en soporte papel,
o si disponemos del
adaptador correspondiente,
podremos digitalizar también
los negativos y las
diapositivas.

Desde las cámaras de vídeo analógicas o desde magnetoscopios VHS debe-

remos hacer las conexiones a través de una capturadora de vídeo.
Todas las cámaras de vídeo digitales disponen de algún tipo de conexión
USB o FireWire. Si la cámara almacena las grabaciones en una tarjeta de
memoria, podemos introducirla directamente en el lector de tarjetas del
ordenador si dispone del mismo. Si la cámara almacena las grabaciones en
DVD o mini DVD podemos introducirlo directamente en el lector de DVD
del ordenador.
Podemos utilizar directamente en el lector del ordenador los DVD y CD de
audio. Los MP3 o MP4 suelen conectarse a través de algún tipo de conexión
USB. Los diferentes aparatos de música deberemos conectarlos, si disponen
de las salidas correspondientes, a través de la tarjeta de sonido del ordena-
dor.

Relaciona
Relaciona los siguientes dispositivos con la conexión más típica que utilizan
para intercambiar archivos con el ordenador

USB Teléfono móvil

Tarjeta de sonido Cámara de fotografía digital

Lector de tarjetas de memoria Videocámara digital

Firewire Videocámara analógica

Capturadura de vídeo Tarjeta de memoria

Bluetooth Aparatos musicales

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 113 ]

 INFORMÁTICA

3.1. Edición multimedia

Programas para
trabajar imágenes Al adquirir una cámara digital, en la mayoría de los casos, se incluyen tam-
bién algunos programas de visión y edición de imagen. Podemos utilizarlos,
PhotoShop pero existen muchos en el mercado.
GIMP
Nero Debemos diferenciar entrevisores de imágenes y editores de imágenes. Los
Paint visores nos muestran y nos ayudan a organizar las imágenes. Los editores
Corel posibilitan modificar la imagen y guardarla con otro formato.
Ulead Hay multitud de editores de imágenes, caros, baratos, gratuitos, shareware
Picassa
Cada uno tiene sus opciones y posibilidades y debemos buscar el que más
se adapte a nuestras necesidades sin pretender tener el programa más com-
pleto que dispondrá de múltiples funciones y herramientas que no utiliza-
remos nunca.
Casi todos los programas leen archivos JPG, pero no todos leen el formato
TIFF. El formato RAW, cada fabricante tiene su propio modelo, deberemos
convertirlo a TIFF para trabajarlo con otros editores de imágenes.
Recordar que para modificar una imagen sin pérdidas deberemos tenerla y
manipularla en formato TIFF, al menos mientras la editamos, el resultado
final podemos guardarlo en JPG. Salvo si nuestra intención es conseguir una
copia en papel de alta calidad, el formato JPG se adapta a la mayoría de las
situaciones y guarda una buena relación del tamaño del archivo con la cali-
dad de imagen.
No vamos a tratar aquí ningún programa de edición de imágenes, pero
podemos revisar el Paint que vimos en la unidad 1, muy sencillo para deter-
minados retoques. Los demás funcionan de forma análoga. El propio sistema
operativo tiene el visor de imágenes y fax de Windows para poder ver las
imágenes e imprimirlas. Office también ofrece un visor de imágenes.
Al adquirir una videocámara digital, en la mayoría de los casos, se incluyen
también algunos programas de captura, reproducción y edición de vídeo.
Podemos utilizarlos, pero existen muchos en el mercado.
Debemos diferenciar entre reproductores de vídeo y editores de vídeo.
Los reproductores nos permiten visionar los archivos de vídeo teniendo en
cuenta los códecs que tengamos instalados en el ordenador. Suelen ir acom-
pañados de un interface gráfico similar al de los reproductores de DVD para
Programas de vídeo detener, acelerar, retardar o visionar una parte concreta de la película.
y audio
Los editores de vídeo posibilitan montar tu propia película y guardarla con
Video otro formato en el soporte de grabación elegido. También permiten monta-
jes con imágenes fijas incluyendo audio y algunos efectos especiales.
Windows Movie Maker
Ulead El sonido se trabaja independientemente de las imágenes y los vídeos pero
Nero de forma coordinada.
Pinnacle
Roxio Hay multitud de reproductores y editores de vídeo, caros, baratos, gratuitos,
Adobe Premiere shareware Cada uno tiene sus opciones y posibilidades y debemos buscar el
que más se adapte a nuestras necesidades. Algunos trabajan sobre un for-
Audio
mato concreto y otros nos permiten cambiar el formato y comprimir a la vez
Nero que los almacenamos en el soporte de grabación adecuado.
Audacity
Windows Media El funcionamiento de los editores de vídeo es muy similar en todos ellos.
WavePad Permiten seleccionar imágenes fijas y partes del vídeo original y recortarlas,
Adobe Audition ordenarlas y aplicarles los efectos especiales a nuestro gusto; arrastrado con
el ratón del original a la ventana de edición del programa. Podemos con-

[ 114 ] Módulo 4
 Unidad 4: Multimedia

servar el audio original y superponer sonido o música de fondo o sustituir

el audio original por el que más nos interese.

Ordena

Ordena cronológicamente los pasos a seguir para realizar tu propia pelí-

cula

1 Conectar la videocámara al ordenador

2 Capturar e importar la película

3 Grabar la película con la videocámara

4 Comprimir y almacenar el archivo de vídeo

5 Editar el vídeo y audio

3.2. Almacenamiento multimedia

Para decidir el formato del vídeo debemos tener en cuenta para qué lo
vamos a utilizar. Si es para colgarlo en Internet, deberemos elegir un formato
comprimido que se adapte a las peculiaridades de la Web. Si es un vídeo per-
sonal o familiar, quizá nos interese mayor calidad y la posibilidad de poder
verlo en el televisor a través de un lector de DVD.
Si lo que nos interesa es guardar fotografías personales, podemos hacerlo
organizándolas en carpetas, por temas o por fechas o en fotomontajes. En
ambos casos, el formato JPG nos permitirá visionarlos en el televisor a tra-

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 115 ]

 INFORMÁTICA

vés del lector de DVD. Los discos duros no son eternos y pueden perderse
Soportes analógicos los datos, por lo tanto es conveniente guardar las fotografías, si no queremos
perderlas, al menos una vez al año según la cantidad en CD o DVD.
Podemos grabar nuestros
vídeos en soportes La música, en formato CD o en MP3 podemos almacenarla definitivamente
analógicos en CD o DVD, según el lector que vayamos a utilizar para escucharla. Tam-
bién es adecuado almacenarlas en aparatos MP3 o MP4, pero suelen utili-
Cintas VHS
Cintas 8 y Hi8 zarse para ir cambiando de archivos cada cierto tiempo.

Para ello debemos realizar Los programas de edición de vídeo suelen posibilitar cambiar el formato del
las conexiones del ordenador vídeo al guardarlo e incluso gestionan el almacenamiento en el soporte ade-
con el magnetoscopio o con cuado. Otros programas permiten el cambio de formato, tanto de la música
la cámara a través de una como del vídeo, a la hora de almacenarlo.
tarjeta capturadora de vídeo
Debemos tener en cuenta que el soporte debe adaptarse al formato de gra-
PCI o externa USB
bación; el VCD, el DivX y el SVCD pueden almacenarse en CD o varios
vídeos en un DVD. El formato DVD sólo puede almacenarse en DVD. El
almacenamiento en DVD es soportado por la mayoría de los actuales lec-
tores de DVD.
También existe la posibilidad de almacenar entarjetas de memoria o en Dis-
cos Duros Multimedia. Estos últimos llevan conexiones directas al televi-
sor y permiten el visionado sin necesidad de ningún otro periférico, además
suelen tener una capacidad muy alta y permiten almacenar varias películas.
Otro soporte puede ser el MiniDV.

Elige las correctas

¿Qué soportes de grabación de los siguientes son digitales?

Tarjeta de memoria

MiniDV

VHS

DVD

HD Multimedia

CD

Hi8

[ 116 ] Módulo 4
 Unidad 4: Multimedia

EJERCICIOS

Editar imagen
Esta actividad va a consistir en realizar cambios sobre una misma imagen.
Podemos hacer los primeros cambios con el Paint de Windows.
1. Elegir una imagen en formato JPG y Abrir la imagen original con Paint.
Deberás cerrarla y abrirla de nuevo cada vez que realices un cambio y
lo guardes.
Cambios propuestos:
2. Guardar la imagen con formato GIF.
3. Guardar la imagen con formato BMP de 24 bits.
4. Invertir colores.
5. Recortar una parte de la imagen y guardarla en formato JPG.
6. Repetir la imagen cuatro veces y guardarla.
Los siguientes cambios deberás hacerlos con algún programa editor de imá-
genes. Pueden ser otros efectos si el editor que uses no posibilita alguna de
las modificaciones. Los de las soluciones están realizados con el ArcSoft
Photo Studio 2000. Cada vez que realices un efecto y lo guardes no olvides
deshacer los cambios, para partir así del original al aplicar el siguiente efecto.
Cambios propuestos:
7. Efecto arrugada.
8. Escala de grises.
9. Efecto relieve.
10. Efecto espiral.
11. Efector onda.
12. Efecto espejo.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 117 ]

 5
PROGRAMAS
Y APLICACIONES:
PAQUETES INTEGRADOS

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
En esta unidad 5 queremos que empieces a conocer el manejo de tres pro-
gramas de gran utilidad tanto en el ámbito profesional como en el ámbito
de usuario. Son:
• Word, procesador de textos que nos va a permitir crear, compartir y leer
documentos.
• Excel, hoja de cálculo que permite utilizar fórmulas y números para hacer
cálculos y gráficos.
• Access, base de datos que nos va a permitir trabajar los datos organizados
por temas.
Estos tres programas, junto con PowerPoint, programa de presentaciones
que veremos en la unidad siguiente, forman el paquete de Office.
Cuando termines de trabajar esta unidad deberás ser capaz de:
1. Conocer y utilizar las herramientas de Word, de manera que te facilite el
trabajo diario, ahorrando tiempo y consiguiendo resultados más funcio-
nales.
2. Realizar trabajos variados con la hoja de cálculo, insertando diferentes
fórmulas y funciones.
3. Conocer las funciones internas de una base de datos, consultas, informes
y formularios para poder crear una aplicación efectiva.
4. Conocer la posibilidad de intercambio de datos entre las tres aplicaciones.
5. Manejar la combinación de documentos Word con bases de datos, cre-
ando formularios para la recopilación de la información.

1. WORD
Word es el procesador de textos incluido en el paquete de Office, que nos va
a permitir redactar informes, escribir cartas, realizar tablas, etcétera.
Debemos ante todo familiarizarnos con el entorno de trabajo de Word y la
pantalla de trabajo que nos presenta.
Tenemos varias opciones para abrir el programa. Una posibilidad es partir
del botón Inicio Todos los programas Microsoft Office Microsoft Office
Word.
Aparece el programa mostrando una serie de Barras y una zona en blanco
donde podremos escribir.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 119 ]

 INFORMÁTICA

Reglas: nos permiten conocer los márgenes, el sangrado del texto y en gene-
ral la disposición del texto en la página.
Botones de presentación: permiten pasar de un modo de presentación a
otro. El más utilizado es el llamado Vista diseño de impresión.
Las Barras que el programa muestra en pantalla variarán ya que depende de
las que tengamos activadas.
Para que aparezca o no una Barra en la pantalla, la marcamos partiendo del
menú Ver - Barras de Herramientas.
Barra de título muestra el nombre del documento. En nuestro caso Docu-
mento 2 y los botones para dimensionar la pantalla (maximizar, minimizar)
y el botón para cerrar el programa.
Barra de menú en ella se encuentran las dife-
rentes tareas que se pueden realizar con esta
aplicación, agrupados en menús desplegables que
contienen las principales instrucciones del pro-
grama.
Barra Estándar facilita el acceso rápido a las fun-
ciones más usuales para crear textos.
Barra de formato facilita el acceso rápido para
dar formato al texto.
Barras de desplazamiento facilitan el movi-
miento por las páginas.
Barra de Estado nos informa de la página en la
que nos encontramos, de la sección, de las pági-
nas totales del documento,etcétera.

[ 120 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Relaciona

Relaciona el nombre de la barra con su función

Muestra el nombre del documento Barra Estándar

Acceso rápido a las funciones

Barra de formato
más usuales para crear textos

Informa de la página
Barra de título
en la que nos encontramos

Acceso rápido para dar formato

Barra de estado
al texto

1.1. Trabajar con documentos

Guardar
Podemos comenzar a trabajar con documentos de dos modos diferentes, con
documentos ya existentes o con documentos de nueva creación. Es recomendable guardar
nuestro trabajo cada cierto
Si abrimos el programa Word, de forma automática nos aparece un docu- tiempo para prevenir
mento en blanco sobre el que podremos trabajar. perdidas accidentales.
Podemos escribir en cualquier punto del documento y se nos indica este
lugar una rayita vertical que parpadea: donde empecemos a escribir se lla-
mará punto de inserción.

Guardar un documento
Una vez que hemos escrito un documento debemos guardarlo, lo que pode-
mos hacer de dos modos diferentes Archivo Guardar o Guardar como o
pulsando

Si optamos por Guardar como tendremos la posibilidad de asignar un

nuevo nombre al fichero.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 121 ]

 INFORMÁTICA

Abrir documentos
Vista preliminar
Cuando ya tenemos un documento guardado que queremos volver a utilizar
Si queremos ver cómo va a pulsaremos Archivo
quedar el documento
pulsaremos , nos
mostrara cómo se imprimirá
el documento. Esta opción
posibilita la reorganización
de los contenidos del
documento para que no haya
elementos que se corten.

Imprimir
Un documento se puede
imprimir desde Vista
preliminar , desde
de la barra estándar o
podemos imprimirlo desde el
menú Archivo – Imprimir.

La ventana que aparece es parecida a la del menú guardar, pero si el docu-

mento que deseamos abrir no aparece directamente nos moveremos
mediante la flecha que abre el menú, también podemos buscar mediante la
flecha (similar a la de Internet) o podremos utilizar la opción de subir un
nivel, cuando tengamos localizado el documento podemos abrirlo dando
doble clic sobre él o un clic y el botón abrir.
Para cerrar el documento en el que se está trabajando hay que ir a archivo
- cerrar. Si se ha modificado el documento windows nos mostrará el
siguiente cuadro de diálogo.

[ 122 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

1.2. Formato
Copiar, cortar y pegar
Un texto puede presentar un gran número de aspectos diferentes, depen-
diendo de la finalidad a la que se quiera dirigir. Las herramientas copiar,
cortar, pegar y copiar
Para ello al comenzar a escribir el texto se puede eligir el formato que se formato son de gran utilidad
quiere que presente, o bien escribir todo el texto y aplicarle el formato al y facilitan el trabajo.
final.
Debemos tener en cuenta
Barra de formatos que con anterioridad a la
acción se ha de seleccionar
aquello que queremos copiar,
cortar o pegar.
Para utilizar estas funciones
podemos hacerlo de varias
maneras: pulsando los
botones de la barra de
herramientas, desde menú
– Edición - (Cortar, Copiar,
Además de estas posibilidades de uso inmediato, se puede utilizar el menú Copiar Formato) o utilizando
el menú que surge al
formato que aumentará ampliamente estas posibilidades de trabajo.
presionar el botón derecho
del ratón.
Fuente
A continuación situaremos el
Para modificar el tipo de letra debemos seleccionar los caracteres, palabras cursor donde queramos
o líneas sobre los que queremos realizar el cambio, y a continuación hacer ubicar el texto copiadoó
clic sobre el pequeño triángulo que hay al lado del tipo fuente, con lo que cortado y pulsaremos pegar.
se abrirá una ventana con las fuentes disponibles. El nombre de la fuente
aparece escrita en ese tipo de fuente, por lo que resulta más fácil la selección.
Nos desplazaremos mediante las flechas. Lo mismo ocurre con el tamaño.

Estilo
Una vez fijada la fuente y el tamaño podemos cambiar el estilo a uno de los
tres disponibles: negrita, cursiva y subrayado.
Para quitar un estilo que hemos aplicado previamente, seleccionar el texto
y volver a hacer clic sobre el estilo. También se pueden aplicar varios esti-
los a la vez.
Se puede realizar todo el proceso seleccionando formato fuente.

Alineación y sangría
Son las dos características más importantes del formato de párrafo, las dos
suelen estar disponibles en la barra de formato. La alineación se realiza
generalmente respecto de los márgenes de la página.
Aplicar una sangría a un párrafo es desplazar un poco el párrafo hacia la
derecha o la izquierda.Puede hacerse junto con otras opciones del menú
Formato Párrafo, como la forma de variar el espacio que separa los párra-
fos, y el espacio que separa las líneas o interlineado.

Numeración y Viñetas
Recuerda
Con la utilización de viñetas y numeración se pueden diferenciar distintas
partes de un documento. Para utilizarlas es suficiente con hacer clic en el Siempre hay que seleccionar
botón correspondiente y empezar a escribir; cuando se termina un párrafo el texto antes de aplicar
se pulsa intro y automáticamente aparecerá la viñeta o la numeración, que cualquier cambio de formato.
cada vez se verá aumentada en un número.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 123 ]

 INFORMÁTICA

Bordes y sombreado
Seleccionar texto
Se utilizan para destacar parte del documento, dándole al mismo una apa-
Antes de aplicar muchos de riencia más llamativa. Para utilizarlos hay que recurrir al menú Formato
los comandos de Word es Bordes y Sombreados.
necesario seleccionar el
Partiendo del siguiente texto, vamos a realizar una serie de modificaciones
texto sobre el que se quieren
aplicando las posibilidades explicadas en este tema.
aplicar y para ello existen
diferentes modos: Una red social es un conjunto de usuarios relacionados a través de una pla-
Para seleccionar una palabra taforma en común, mediante la cual mantienen, en principio, relaciones de
pulsaremos dos veces sobre forma virtual, que podrían desembocar en relaciones en el mundo físico.
ella. Estas redes están proliferando en gran manera en Internet, aunque debemos
Para seleccionar una línea tener en cuenta que muchas de ella reportan a sus creadores importantes
nos colocamos a su ingresos económicos.
izquierda y cuando el cursor
En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad relacionarnos con
se transforma en una flecha
hacer clic. otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va cons-
truyendo con lo que aporta cada nuevo miembro que se incorpora a la red.
Para seleccionar un párrafo
hacer doble clic en su Intervenir en una red social empieza por intentar compartir nuestros inte-
margen izquierdo o triple clic reses, preocupaciones o necesidades y en algunos casos pertenecer a un
en cualquier parte del determinado grupo social.
párrafo.
REALIZA
Para seleccionar todo el texto
nos colocamos a la izquierda 1º Formatear el primer párrafo con las siguientes características: tipo de
y cuando aparezca la flecha fuente Comic Sans MS de 18 puntos, negrita y alineación justificada.
hacemos triple clic. 2º Formatear el segundo párrafo con tipo de fuente Times New Roman de
Del mismo modo podemos 12 puntos, cursiva, subrayado y alineación centrada.
seleccionar cualquier parte
3º Formatear el tercer párrafo con fuente Century Gotic de 14 puntos
del texto situándonos al
negrita, cursiva y subrayada y alineación justificada, a continuación apli-
principio o al final del mismo
y arrastrando el ratón. car un borde y sombreado de color amarillo.

Podemos seleccionar todo el 4º Cambia el color del texto del último párrafo para que tenga color azul
documento desde Edición – intenso.
Seleccionar todo. Recuerda el uso de la barra de menú.

1.3. Tablas
Se utilizan las tablas para poder presentar la información de un modo más
organizado. Las tablas están formadas por celdas o casillas, agrupadas por
Combinar y dividir filas y columnas; en cada una de las casillas podemos insertar texto, núme-
celdas ros o gráficos.

Para hacer desaparecer las

líneas divisorias entre las
celdas, las seleccionaremos,
e iremos a menú - Tabla -
Combinar.
Para dividir celdas menú -
Tabla - Dividir y en este
caso el programa nos
preguntará como queremos
realizar la división.
Para insertar una tabla se debe colocar el cursor en el punto en el que se
quiere insertar. Lo podemos hacer de tres modos diferentes:

[ 124 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

1º Menú Tabla insertar tabla: se abrirá un cuadro de diá-

logo en el que debemos indicar:

Número de columnas.
Número de filas.
Autoajuste: Opciones para definir las dimensiones de la
tabla:
Autoajustar al contenido.
Autoajustar a la ventana.
Autoformato. Con esta opción podemos elegir entre
varios formatos ya establecidos.

2º Pulsando el icono tabla de la barra estándar y arrastrando el ratón den-

tro de la rejilla, podremos seleccionar el número de filas y columnas fácil-
mente.
Este método es el más sencillo aunque las opciones de formato se debe-
rán aplicar posteriormente.

3º Dibujándola.
Ir a menú Tabla y seleccionar Dibujar tabla o hacer clic en el icono del
lápiz de la barra de Tablas y bordes. Este método permite dibujar tablas
irregulares.

Trabajar con tablas

La mayor parte de las funciones sobre formato que hemos visto con ante-
rioridad se pueden aplicar a las celdas, texto en negrita, cambiar el tamaño,
se pueden incluir párrafos y se pueden alinear de varias formas igual que se
hace normalmente en un texto.
Nos podemos desplazar por las celdas con las teclas de movimiento del cur-
sor, se puede seleccionar, copiar y borrar el texto de las celdas de forma nor-
mal, aunque existen algunas formas especiales de seleccionar y borrar para
las tablas.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 125 ]

 INFORMÁTICA

Para seleccionar en una tabla podemos actuar de diferentes formas:

Seleccionar menú tabla seleccionar tabla.

Seleccionar menú tabla seleccionar columna.
Seleccionar menú tabla seleccionar fila.
Seleccionar menú tabla seleccionar celda

Existen además otros métodos:

Para seleccionar tabla:

Colocar el cursor justo encima de la primera celda, hacer clic y arrastrar el
ratón sin soltar.
Movimientos en tabla Hacer clic sobre en la esquina superior izquierda

Pulsar Para seleccionar una columna:

Desplazar
teclas
Situar el cursor encima de la columna, y cuando tome la forma de una
Una celda
a la derecha TAB pequeña flecha negra hacer clic.
Una celda Situar el cursor en la primera celda de la columna, hacer clic y arrastrar el
a la izquierda MAY + TAB ratón sin soltar.
Una celda arriba Flecha arriba
Una celda abajo Flecha abajo Para seleccionar una fila:
Al principio de fila Alt + Inicio Situar el cursor en el borde exterior izquierdo de la fila y cuando tome la
Al final de fila Alt + Fin forma de una pequeña flecha negra hacer clic. Situar el cursor en la primera
Al principio
celda de la fila, hacer clic y arrastrar el ratón sin soltar.
de columna Alt + AvPág
Para seleccionar una celda:
Al final
de columna Alt + RePág Situar el cursor encima del lado izquierdo de la celda, y cuando tome la
forma de una pequeña flecha negra hacer clic.

[ 126 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Borrar
Para borrar una celda, una columna o una fila basta con seleccionarla y pul-
sar la tecla retroceso; si sólo queremos borrar su contenido pulsar la tecla
suprimir. Al borrar una celda Word nos preguntará sobre la forma de des-
plazar el resto de las celdas.

Todas las operaciones con tablas se pueden llevar a cabo desde el menú
Tabla. Existe, sin embargo, una barra de herramientas llamada Tablas y bor-
des con las funciones más habituales, que facilita el trabajo.

Convertir texto en tablas

Con Word podemos disponer de una herramienta que permite pasar datos
de texto a tablas. Para ello es necesario que los datos estén bien organiza-
dos. Se pueden pasar todo tipo de datos, para ello iremos al menú Tabla -
Convertir - Convertir texto en tabla
También se puede realizar el proceso inverso, pasar los datos contenidos en
una tabla a texto para ello iremos al menú Tabla - Convertir - Convertir
tabla en texto.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 127 ]

 INFORMÁTICA

Menú contextual
Si con el botón derecho del ratón
hacemos clic sobre una tabla se
abrirá el menú contextual de Tablas.
Desde este menú se pueden ejecutar
algunas de las funciones de la barra
de herramientas de Tablas y bordes,
así como se puede acceder a Pro-
piedades de tabla... que posibilita
una gran cantidad de opciones de
trabajo.

Verdadero o falso

Señala si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones

Verdadero Falso

Para seleccionar una fila es suficiente con hacer

doble clic en la primera celda de la fila.

Para borrar el contenido de una celda hay que pulsar

la tecla suprimir

Para seleccionar una columna se coloca el cursor

en la primera celda se hace clic y se arrastra el ratón.

[ 128 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

1.4. Insertar
Insertar hipervínculo
Para insertar imágenes iremos almenú Insertar - Imagen y allí elegiremos
desde dónde queremos insertar la imagen: Abre este enlace para ver
como se realizaría un
hipervínculo en un
documento de Word.

Imágenes prediseñadas
Haremos clic sobre Imágenes predise-
ñadas. En el cuadro Buscar, que aparece
a la derecha, escribiremos las palabras
que definan la imagen que buscamos.
Cuando tengamos localizada la imagen
es suficiente hacer clic sobre ella y se
insertará en el lugar donde estuviese
colocado el cursor.
Una vez insertada la imagen, podremos
modificarla haciendo clic sobre ella.
Si dejamos en blanco el cuadro de texto
Buscar aparecerán todas las imágenes
disponibles.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 129 ]

 INFORMÁTICA

Insertar imagen desde archivo

Una vez seleccionada la acción desde el menú insertar, se abrirá una ven-
tana parecida a la que hemos visto al abrir un documento Word, buscaremos
la unidad y la carpeta en la que se encuentra la imagen, la seleccionaremos
y pulsaremos el botón insertar.

La imagen se copiará en el lugar del documento donde estuviera el cursor.

Insertar WordArt
WordArt es una galería de estilos de texto, con el que se pueden crear títu-
los y rótulos vistosos. Para iniciar WordArt hay que ir a menú Insertar Ima-
gen - WordArt y nos aparecerá el siguiente cuadro:

[ 130 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Sólo debemos introducir el texto en el cuadro de dialogo que aparece,. Se

puede elegir la fuente, el tamaño y el estilo de texto, si el texto al que que-
remos aplicar Wordart está seleccionado no será necesario teclearlo de
nuevo, ya que automáticamente Word creará un objeto gráfico WordArt.
El texto se puede modificar, estirándolo, girándolo, cambiarlo de color, etcé-
tera. Al insertar un texto con WordArt aparecerá la barra de WordArt que
permite cambiar el formato.

Encabezado y pie de página

Se designa con este nombre el texto que aparece en la parte superior e infe- Deshacer y rehacer
rior de una página, indicando el autor, el número de página, etcétera. Word permite corregir los
Para poder verlos deberemos estar en vista tipo diseño de impresión. errores fácilmente, mediante
las acciones deshacer y
Para insertar encabezado y pie de página hay que seleccionar menú Ver rehacer.
Encabezado y pie de página. Aparecerá un recuadro de puntos donde se
introducirá el texto; en cuanto al formato, se aplica como a cualquier otro Si queremos deshacer la
última acción realizada
texto.
pulsaremos el icono
de la barra de herramientas,
o seleccionaremos Menú -
Edición - Deshacer.
Del mismo modo, utilizando
el icono podemos
rehacer las acciones que
acabamos de deshacer.

Número de página
Esta opción nos permite numerar las páginas de un documento. Podemos
acceder a ella desde menú Insertar Números de página. Nos aparecerá el
siguiente cuadro de diálogo donde podremos seleccionar la posición y la ali-
neación.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 131 ]

 INFORMÁTICA

Podemos seleccionar formato pulsando el botón formato y accediendo al

siguiente cuadro.

Este mismo cuadro aparece al pulsar Formato del número de página en la

barra de Encabezado y pie de página.

Ejercicio
Crea una tabla de cuatro filas y cuatro columnas.
En propiedades de tabla Fila da un alto específico de 2 cm.
En propiedades de tabla Celda da un ancho de 3,5 cm.
Combina las celdas de la primera fila.
Combina las dos primeras celdas de las filas 2, 3, 4 por filas.
Inserta Imagen - WordArt con el texto JUEGOS DE MESA en la primera
fila.
Copia el resto de los datos en la tabla:

SCRABLE Marta 5

AJEDREZ Juan 3

TRIVIAL Rebeca 7

Centra todos los datos en las celdas.

Da un tamaño a los datos de 24 puntos.
Colorea las filas: Fila 1 gris 5%, Fila 2 Turquesa claro, Fila 3 - Marfil, Fila 4
Rosa claro.
Pon un borde a la tabla de doble línea y 1/2 puntos.

[ 132 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

2. EXCEL
Excel es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar opera-
ciones con números organizados en una cuadrícula. Cada uno de los docu-
mentos recibe el nombre de libro y está formado por diferentes hojas. Cada
hoja admite datos, tablas, gráficos y puede trabajarse con ellas como tablas
independientes.
Para iniciar Excel presionar el botón Inicio - Todos los programas - Micro-
soft Office - Microsoft Excel, aparece una pantalla inicial con un aspecto
similar a ésta.

Barra de título
Contiene el nombre del documento sobre el que se está trabajando en ese
momento. Cuando se crea un libro nuevo se le asigna el nombre provisio-
nal Libro1, hasta que al guardarlo se le asigne otro nombre.

Barra de fórmulas
Nos muestra el contenido de la celda activa, tanto números como textos. Si
la celda contiene una fórmula, en la celda aparece el resultado, pero en la
barra aparecerá la fórmula.

Barra de etiquetas
Permite moverse por las distintas hojas del libro de trabajo.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 133 ]

 INFORMÁTICA

Cuadro de nombres
En este cuadro aparece el nombre de la celda activa. Una celda es la inter-
sección de una columna y una fila y se nombra con la letra que corresponde
a la columna donde está situada la celda y el número de la fila correspon-
diente.

Completa el texto

Excel es un programa del tipo _______________________ en el que cada uno de sus

documentos recibe el nombre de _____________________ y está formado por dife-
rentes ______________________ .

2.1. Introducir datos

Independientemente del tipo de datos que se quieran introducir, los pasos
a seguir serán los siguientes:
Situar el cursor sobre la celda donde se desee introducir los datos, tecleán-
dolos a continuación. Estos datos aparecerán en dos sitios a la vez: en la
celda activa y en la barra de formulas.
Modificar Una vez hemos terminado de introducir datos en una celda, pulsaremos
y suprimir datos intro para validarla, pasando a ser la celda activa la que se encuentra jus-
tamente debajo o pulsaremos tabulador pasando a ser la celda de la dere-
Modificar datos
cha la que se active. Si pulsamos la tecla de validación de la barra de for-
Seleccionar la celda, mulas, la celda activa permanece siendo la misma.
después activar la Barra de
Fórmulas pulsando la tecla Si los datos introducidos son de texto se ajustará a la izquierda; por el con-
F2 o ir directamente a la trario, si son números se ajustarán a la derecha.
barra de fórmulas haciendo
clic en la parte del dato a
modificar o haciendo doble
clic con el ratón sobre la
celda a modificar.
Suprimir datos
Activar la celda y a
continuación presionar
“Supr” o una vez activada la
celda ir a menú Edición-
El separador decimal es generalmente la coma (,).
Borrar-Contenido.
El programa tiene la función de autocompletar.

[ 134 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Se llama rango al conjunto de celdas que se seleccionan a la vez y sobre las

que se quiere realizar una misma operación.
Para seleccionar un conjunto de celdas
adyacentes hay que pulsar el botón
izquierdo del ratón en la primera celda
que se quiere seleccionar y mantener
pulsado el botón del ratón mientras se
arrastra hasta la última celda a selec-
cionar, en este punto soltarlo y el con-
junto de celdas quedarán seleccionadas.

Para seleccionar una columna hay que situar el cursor

sobre la letra de la columna a seleccionar y hacer clic.

Para seleccionar una fila hay que situar el

cursor sobre el número de la fila a selec-
cionar y hacer clic.

Para seleccionar toda una hoja hay que situarse

sobre el botón superior izquierdo de la hoja
situado entre la letra A y el número 1 de la pri-
mera fila.

Insertar filas y columnas

Operaciones con
Si necesitamos, una vez que estamos trabajando, insertar alguna fila o
las hojas de cálculo
columna, es necesario ir a menú Insertar Fila o Columna, o al menú con-
textual que nos aparece al presionar el botón derecho sobre la fila o la Si queremos trabajar las
columna estando está seleccionada. hojas de cálculo nos
La fila se creará en la parte superior de la activada y la columna en la parte situaremos encima de la
izquierda. etiqueta identificativa de la
hoja y pulsaremos el botón
secundario del ratón
apareciendo el menú
contextual asociado a la
hoja.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 135 ]

 INFORMÁTICA

Ordenar
Se pueden ordenar la celdas en orden ascendente o en orden descendente
y teniendo en cuenta el orden alfabético o el valor de los números. Se pue-
den ordenar desde la barra de herramientas o desde menú Datos Ordenar,
siempre teniendo previamente seleccionados los datos a ordenar.

Filtrar datos
Con la herramienta filtro pueden restringirse los datos que se muestran en
la hoja de cálculo a aquellos que se necesitan en un momento determinado.
Para ello la forma más sencilla es utilizar los autofiltrados. Seleccionar menú
Datos - Filtro - Autofiltrado.
Cuando se quiera ver nuevamente todos los datos seleccionar menú Datos
- Filtro - Mostrar todo.

Verdadero o falso

Verdadero Falso

Excel no permite la selección por columnas.

Los datos introducidos en excel aparecen en dos
sitios a la vez la celda activa y la barra de fórmulas.

En excel las celdas sólo se pueden ordenar

atendiendo al valor de los números.

2.2. Formatos
Excel permite dar una buena presentación a la hoja de cálculo, pudiendo
resaltar la información que más interese, modificando el tipo y aspecto de
letra, alineación, borde, sombreado y forma de visualizar números en la
celda.
Para cambiar la apariencia de los datos de la hoja de cálculo, podemos uti-
lizar la barra de menús o bien la barra de herramientas del mismo modo que
se hacía en Word.

[ 136 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Si utilizamos la opción menú Formato Celda nos aparecerá una ficha en la

que pulsando las diferentes pestañas podremos variar cada uno de los aspec-
tos del formato.

Formato fila y columna

Accedemos a él desde menú Formato - Fila o Columna y aparecerá el
Insertar comentario
siguiente menú pararealizar los cambios.
Se entiende por comentario
la nota que se inserta en una
celda o celdas para recordar
algo importante.
Para incluirla hay que
colocarse con el ratón en la
celda, pulsar botón derecho
– Menú contextual – Insertar
comentario. Siguiendo el
mismo proceso se puede
modificar o eliminar el
comentario.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 137 ]

 INFORMÁTICA

Formato de hoja
Debemos seleccionar menú Formato - Hoja
Permite cambiar el nombre de la hoja, mostrarla u ocultarla e incluso poner
una imagen de fondo.

Autoformato
Mediante esta opción se puede elegir un formato de hoja de cálculo ya exis-
tente. Accederemos a ella desde menú Formato - Autoformato.

[ 138 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Elige las correctas

Selecciona de las siguientes afirmaciones aquellas que son correctas.

Excel permite la visualización

de los números

Excel permite combinar celdas

Excel no permite la alineación

vertical

2.3. Funciones y fórmulas

Una función es una fórmula predefinida que opera con uno o más valores
realizando operaciones algebraicas, lógicas, estadísticas, etcétera, devol-
viendo un resultado que aparecerá directamente en la celda o será utilizado
para calcular la fórmula que la contiene.
Para que el programa identifique a las funciones deben empezar con el sím-
bolo “=”.
Fórmula es un conjunto de operaciones matemáticas que se utilizan para
realizar ciertos cálculos.
La sintaxis de cualquier función es:
nombre_función(argumento1;argumento2;...;argumentoN)
Los argumentos o valores de entrada van siempre entre paréntesis, sin dejar
espacios antes o después de cada paréntesis.
Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto), fórmulas
o funciones.
Los argumentos deben separarse por un punto y coma “;”.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 139 ]

 INFORMÁTICA

Funciones más usuales

Suma: suma los valores de un rango
Escritura =SUMA(número1;número2;) o=SUMA(celdadeinicio;celdafinal)

Máximo: mayor valor de una lista

Escritura =MAX(número1;número2;…)

Mínimo: menor valor de una lista

Escritura =MIN(número1;número2;)
Autosuma
Excel presenta en la barra de
herramientas un icono
que permite realizar la
función SUMA de forma
rápida.
Con la flecha de la derecha
aparece una lista
Moda: valor que se repite con mayor frecuencia en un rango
desplegable que presenta las
operaciones más frecuentes . Escritura =MODA(número1;número2;)

[ 140 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Promedio: media aritmetica de los datos

Escritura =PROMEDIO(número1;número2;)

SI
Escritura =SI(prueba_lógica;valor_si_verdadero;valor_si_falso)

Insertar función con el asistente

Una función, como cualquier otro tipo de dato, se puede escribir directa-
mente en la celda, pero en algunas ocasiones hay que introducir fórmulas de
mayor complejidad. Por ello, Excel permite la utilización de un asistente que
presenta un gran número de operaciones agrupadas por categorías.
Introducir una función en una celda con la ayuda del asistente se puede
hacer de dos modos, una vez situado el cursor en la celda seleccionada, ir
a menú Insertar Función o hacer clic sobre el botón formulas de la barra de
fórmulas .

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 141 ]

 INFORMÁTICA

Aparecerá el siguiente cuadro de diálogo

Permite buscar la función que necesitamos introduciendo una breve descrip-

ción de lo que se quiere hacer y a continuación hacer clic sobre el botón ir.
En el mismo cuadro de diálogo existe la opción de seleccionar previamente
la categoría evitando así que la lista de funciones sea muy extensa.
Cuando se selecciona una determinada función en la parte inferior apare-
cen los distintos argumentos que necesita la función y una descripción de la
finalidad de ésta.
A continuación pulsar Aceptar.
Aparecerá el cuadro de diálogo Argumentos de función, que facilita la intro-
ducción de los argumentos de la función: Este cuadro presentará variacio-
nes dependiendo de la función elegida, en este caso corresponde a la función
PROMEDIO ()

[ 142 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

En el recuadro Número1 hay que indicar el primer argumento haciendo clic

sobre el botón situado a la derecha, el cuadro de dialogo se reduce y permite
seleccionar el rango de celdas o la celda que se establecen como primer
argumento y pulsando INTRO para volver al cuadro.
Se procederá del mismo modo con el segundo cuadro si es que se va a tra-
bajar con un segundo argumento
Cuando estén introducidos todos los argumentos, hacer clic sobre el botón
Aceptar.

2.4. Gráficos
Un gráfico facilita la interpretación de los datos que aparecen en una hoja
de cálculo. La forma más sencilla es crear gráficos con ayuda del Asistente.
Los pasos a seguir para crear un
gráfico comenzaran por la selec-
ción de los datos a representar, a
continuación menú Insertar Grá-
fico o hacer clic sobre el botón
Gráfico de la barra de herra-
mientas.

Aparecerá el Asistente para gráficos:

Aparecen dos tipos de gráficos (estándar y personalizados). A continuación

se selecciona un subtipo. En la parte inferior se nos presenta una pequeña
descripción de éste, así como la posibilidad de ver una muestra del gráfico.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 143 ]

 INFORMÁTICA

En todos los cuadros aparecen en la parte inferior una serie de botones.

Segundo paso del asistente.

En él se definen los datos que aparecerán en el gráfico. Aparecen dos pes-
tañas que corresponden a las fichas: Rango de datos y Serie.

Si el rango de datos es correcto, se seleccionarán las filas y columnas; si los

datos no son correctos, se puede modificar la selección desde el botón selec-
ción de datos.
En la ficha serie se puede cambiar el nombre de las series; el recuadro Valo-
res muestra el rango de celdas correspondiente a la serie nombrada.

[ 144 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Tercer paso del asistente.

La ficha Títulos, posibilita que el título aparezca en la parte superior del grá-
fico.
En Eje de categorías se puede escribir el título que se quiere asignar al eje
de abscisas (X) (eje horizontal) así como en el eje de ordenada (Y) (eje ver-
tical).
Excel muestra en la parte derecha del gráfico una leyenda para identificar
cada una de las series de datos. Esta opción se puede configurar en este
mismo cuadro de dialogo activando la ficha leyenda.
Cuarto y último paso del asistente.

Pulsar sobre la opción en una hoja nueva para que el gráfico se muestre en
una hoja del libro de trabajo distinta de la de los datos, o pulsar en la opción
como objeto si se quiere que aparezca junto con los datos de la hoja de cál-
culo.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 145 ]

 INFORMÁTICA

Hacer clic sobre el botón Finalizar para terminar el gráfico.

Ejercicio
Introduce los siguientes datos en una hoja de Excel.

Guárdala con el nombre “ Talla de zapatos”.

Con esos datos calcula:
La media
La moda
El máximo
El mínimo
Y, por último, realiza un gráfico de barras.

[ 146 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

3. ACCESS
Otras bases de datos
Base de datos
MySQL
Una base de datos es una serie de datos organizados sistemáticamente y rela- dBase
cionados entre sí. Nos permite guardar gran cantidad de información para Filemaker
luego encontrarla y utilizarla fácilmente. Desde el punto de vista informá- Fox Pro
tico, la base de datos es un sistema formado por un conjunto de datos alma- Oracle
cenados y un conjunto de programas que manipulan ese conjunto de datos.
Los Sistemas de Gestión de Base de Datos (DataBase Management
System) son un software muy específico que sirve de interfaz entre la base
de datos, el usuario y las aplicaciones que la utilizan. Se compone de un len-
guaje de definición de datos, de un lenguaje de manipulación de datos y de
un lenguaje de consulta. Microsoft Access es un sistema gestor de bases de
datos relacionales (SGBD).
Cada base de datos se compone de una o más tablas que guarda un conjunto
de datos. Cada tabla tiene una o más columnas y filas. Hay tres conceptos
claves dentro de las tablas: campo, registro y dato. Un campo (columna) es
cada uno de los tipos de datos y se le asigna un nombre. Un registro (fila)
está formado por los campos de cada elemento, es el conjunto de informa-
ción referida a una misma persona u objeto. Un dato es la intersección entre
un campo y un registro.

Campo
Se distingue por sunombre y encabeza cada una de las columnas. Un campo
puede ser, por ejemplo, el nombre de una persona.
El tipo de campo permite especificar el tipo de información que guardare-
mos en dicho campo.Puede ser:
• Texto: para introducir cadenas de caracteres hasta un máximo de 255.
• Memo: para introducir un texto extenso. Hasta 65.535 caracteres.
• Numérico: para introducir números.
• Fecha/Hora: para introducir datos en formato fecha u hora.
• Moneda: para introducir datos en formato número y con el signo mone-
tario.
• Autonumérico: Access numera automáticamente el contenido.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 147 ]

 INFORMÁTICA

• Sí/No: campo lógico, con un contenido del tipo Sí/No, Verdadero/Falso.

Importar y Exportar
• Objeto OLE: para introducir una foto, gráfico, hoja de cálculo, sonido...
datos
• Hipervínculo: contiene un enlace a una página Web.
Podemos importar y exportar
datos desde Access a Word, • Asistente para búsquedas: Permite elegir un valor de otra tabla o de una
Excel, dibujos o textos y lista de valores mediante un cuadro de lista o un cuadro combinado.
viceversa. En Vista diseño las propiedades de un campo se establecen seleccionando
Desde el menú el campo y haciendo clic en la propiedad deseada del cuadro PROPIEDA-
Herramientas - Vínculos DES DEL CAMPO situado en la parte inferior de la ventana.
con Office podemos
Access tiene una configuración predeterminada para las propiedades de
Combinar (vincular) con
Word, Publicar (insertar) con cada uno de los tipos de campo.
Word y Analizar con Excel.
Desde el menú Archivo -
Obtener datos externos.
Podemos elegir entre
Importar o Vincular tablas....
Al Importar una tabla,
estarás copiando los datos a
tu base de datos sin ninguna
conexión entre tu tabla y la
del origen.
Al Vincular una tabla se crea
una conexión con la base de
datos que la contiene, pero
sin copiar los datos en la
nuestra, se encuentra en otra
base de datos diferente pero
actúa como si estuviera en
nuestra base de datos.
Podremos trabajar con ella. Propiedades del campo
Cualquier cambio que
hagamos en sus datos Propiedades generales de los campos:
quedará reflejado en la base • Tamaño del campo: permite establecer la longitud máxima de un campo
de datos origen, y cualquier de texto o numérico.
cambio que se efectúe en la
base de datos origen, • Formato: permite determinar la apariencia de presentación de los datos,
quedará reflejado en nuestra utilizando los formatos predefinidos o nuestros propios formatos.
base de datos. Trabajamos
• Lugares decimales: permite especificar el número de cifras decimales para
con las tablas vinculadas de
la misma forma que si mostrar los números.
fuesen tablas normales, con • Máscara de entrada: permite controlar y filtrar los caracteres o valores que
una restricción, no podremos los usuarios introducen en un control de cuadro de texto, evitando erro-
cambiar su estructura (su res y facilitando su escritura.
diseño).
• Título: permite definir una etiqueta de campo predeterminada para un for-
mularios o informe.
• Valor predeterminado: introduce en el campo un valor cuando se agregan
nuevos registros.
• Regla de validación: permite escribir la condición que deben satisfacer los
datos introducidos para ser aceptados.
• Texto de validación: define el texto del mensaje que se visualiza cuando los
datos no cumplen las condiciones enumeradas en la regla de validación.

[ 148 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

• Requerido: permite especificar si es necesario que exista un valor en un

campo. Campos Calculados
• Permitir longitud cero: permite especificar si una cadena de longitud cero Son campos obtenidos del
(“”), que el campo pueda estar vacío, es una entrada válida para el campo. resultado de una expresión o
de una función.
• Indexado: define un campo como índice.
Una expresión se forma
Campo clave: campo que permite identificar y localizar un registro de
combinando un operador con
manera ágil y organizada. La clave principal proporciona un valor único uno o dos operandos. Un
para cada fila de la tabla y nos sirve de identificador de registros de forma operando puede ser un
que con esta clave podamos saber sin ningún tipo de equivocación el regis- campo de la tabla y el otro
tro al cual identifica. No podemos definir más de una clave principal, pero un valor concreto u otro
podemos tener una clave principal compuesta por más de un campo. campo. Ejemplo(los nombres
de los campos se escriben
Importante: Recordar que un campo o combinación de campos que forman
entre corchetes):
la clave principal de una tabla no puede contener valores nulos y no puede
[precio]*[unidades] o
haber dos filas en la tabla con el mismo valor en el campo o campos clave [precio]*1,16
principal.
Sirven para calcular campos
y totales en formularios y
consultas avanzadas:
expresiones complejas en los
criterios de las consultas,
resultado del cálculo de otros
campos de las tablas y
consultas o creación de
consultas que realizan
cálculos de totales.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 149 ]

 INFORMÁTICA

Elige las correctas

Selecciona las frases que son verdaderas de la siguiente lista

Un campo es cada una

de las columnas de una tabla

Un dato es la intersección
entre un campo y un registro

Un registro es cada una

de las filas de una tabla

Contesta

Nombra al menos cinco tipos de campo posibles en una tabla de Access

3.1. Elementos de Access

Elementos de un base de datos

Tablas
Las tablas son el componente básico donde guardaremos la información de
la base de datos. Una base de datos está principalmente compuesta por
varias tablas relacionadas. Las tablas contienen datos sobre algo o alguien,
proveedores, clientes, libros en una biblioteca, compras, ventas, organizados
en filas y columnas.

Consultas
Las consultas son preguntas que un usuario hace a la base de datos con el
fin de extraer y presentar la información resultante de diferentes formas. Con
ellas puede obtener información de varias tablas y con la estructura que más
le interese. Las consultas pueden archivarse de forma que la próxima vez
que se quiera hacer la misma pregunta no tendrá que volver a plantearla.

[ 150 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Formularios
Relaciones
Los formularios, en forma de ficha, permiten la gestión de los datos de una
forma más cómoda y visiblemente más atractiva. Facilitan enormemente la Para poder relacionar tablas
gestión general con las tablas, a la hora de mostrar, introducir y modificar entre sí se deberá especificar
datos. un campo en común que
contenga el mismo valor en
Informes las dos tablas y dicho campo
será clave principal en una
Los informes preparan los registros de la base de datos y permiten presentar
de ellas.
la información de forma personalizada a la hora de imprimir nuestros datos.
Las tablas se relacionan de
Páginas de acceso a datos dos a dos, donde una de
ellas seré la tabla principal
Una página de acceso a datos es una página Web que se puede utilizar para de la que parte la relación y
agregar, modificar, ver o manipular datos actuales en una base de datos de la otra será la tabla
Microsoft Access o de SQL Server. Se pueden crear páginas que se utiliza- secundaria destino de la
rán para especificar y modificar datos, de manera similar a los formularios relación.
de Access. También se pueden crear páginas que muestren registros agru-
pados jerárquicamente, de manera similar a los informes de Access.

Macros
Las macros son un conjunto de instrucciones que se pueden almacenar para
automatizar tareas repetitivas eliminando la posibilidad de introducir erro-
res de operación. Una macro no es más que una lista de tareas que quere-
mos que Access lleve a cabo automáticamente.

Módulos
Los módulos son objetos o conjuntos de instrucciones donde se almacena
código escrito en lenguaje de programación Visual Basic.

Para que los datos de una tabla puedan asociarse con datos de otras tablas
debemos establecer una relación entre las dos tablas. La relación consigue,
a partir de datos en una tabla, obtener datos registrados en la otra tabla.
Podemos crear relaciones localizadas para una consulta específica, o rela-
ciones globales que tendrán un uso más general. Las relaciones de uso gene-
ral pueden ser usadas automáticamente en nuevas consultas, facilitan la
generación de subformularios y subinformes y permiten un cierto grado de
protección en operaciones de actualización.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 151 ]

 INFORMÁTICA

La creación y edición de relaciones se realiza en la ventana Relaciones. En

esta ventana se muestra el diagrama de relaciones entre las tablas.

Tipos de relaciones
La relación uno a uno consiste en que un registro de la primera tabla posee
como máximo un registro asociado en la otra tabla y viceversa.
La relación uno a varios consiste en que un registro de la primera tabla
puede tener más de un registro asociado en la otra tabla, pero un registro de
la segunda tabla posee como máximo un registro asociado en la primera
tabla.
La relación varios a varios consiste en que un registro de la primera tabla
puede tener más de un registro asociado en la segunda tabla y un registro en
la segunda tabla puede tener más de un registro asociado en la primera
tabla.
Integridad referencial
La integridad referencial
dispone de dos acciones:
Actualizar registros en
cascada: Cuando se cambia
el valor del campo de la tabla
principal, automáticamente
cambiarán los valores de sus
registros relacionados en la
tabla secundaria.
Eliminar registros en
cascada: Cuando se elimina
un registro de la tabla
principal se borrarán también
los registros relacionados en
la tabla secundaria.

[ 152 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

La integridad referencial es un sistema de reglas que utiliza Access para ase-

gurarse que las relaciones entre registros de tablas relacionadas son válidas
y que no se borren o cambien datos relacionados de forma accidental. Al
exigir integridad referencial en una relación le estamos diciendo a Access
que no nos deje introducir datos en la tabla secundaria si previamente no se
han introducido en la tabla principal.
Cuando relacionamos dos tablas con integridad referencial aparece un
signo+ a la izquierda de cada registro y presionando sobre él aparecen los
datos de la otra tabla relacionados con ese registro.

Verdadero o falso

Señala si son verdaderas o falsas las siguientes frases.

Verdadero Falso

Una base de datos sólo puede contener una tabla

Una consulta no se puede guardar

Los formularios son los elementos más adecuados

y cómodos para introducir datos

Los informes no se pueden imprimir

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 153 ]

 INFORMÁTICA

3.2. Ejemplo de base de datos

Relaciones
de las tablas Descárgate la base de datos asociación.mdb que está en la
ventana derecha de esta pantalla. Para ello haz clic en el
Presiona el botón enlace y guarda el archivo comprimido en la carpeta Mis
Relaciones de la barra de Documentos de tu ordenador. Tendrá este aspecto en tu
botones para acceder a la carpeta Mis Documentos.
estructura de las relaciones
entre tablas de la base de Cuando lo hayas guardado, descomprímelo. Para ello, haz doble clic sobre
datos asociación y el icono de asociación.zip. Saldrá una ventana en la que deberás presionar
analizarlas. el botón Aceptar. Selecciona el archivo asociación.mdb y dale al botón
Extraer. Elige en la ventana Carpeta/Unidades Mis Documentos y presiona
Recuerda que si queremos
utilizar campos de varias
el botón Extraer.
tablas en algún elemento de Ya puedes abrir haciendo doble clic sobre el icono de la
Access, las tablas deben base de datos asociación que aparecerá en la carpeta Mis
estar relacionadas por al Documentos, si la has descomprimido en ella. La vamos
menos un campo. a utilizar para analizarla, pero no hay problema si quie-
res hacer cambios. No temas, siempre tendrás la original
para poderla descargar de nuevo o para volverla a des-
comprimir.
Primero vamos a dar un paseo por la base de datos para que veas su estruc-
tura. Luego puedes aplicar los cambios y ejercicios que quieras sin miedo a
estropearla: se trata de que aprendas a moverte y practiques lo que te interese.

Tablas
Como puedes ver la base de datos asociación está compuesta por cuatro
tablas: Socios, Usuarios, Música y Películas. Haciendo doble clic en cada
una de ellas puedes ver la tabla organizada en filas y columnas.

Una vez abierta una tabla puedes acceder con el botón Vista diseño a las
propiedades de los campos. Fíjate cuál es el campo [NIF] que aparece como
clave principal, llevará una llavecita en su parte izquierda. Seleccionando
cada uno de los campos podrás analizar sus propiedades en la parte inferior.
Fíjate en las máscaras de entrada, si están indexados con o sin duplicados,
en el número de decimales de los campos numéricos
Observa que en la tabla usuarios hay dos campos [Título disco] y [Título
película] que en búsqueda tienen determinado un campo combinado para
evitar errores y facilitar la introducción de datos. El campo [Fecha de
entrada] tiene como valor predeterminado la fecha del sistema del día que
se introduce el registro (Ahora()).

[ 154 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

Consultas
Socios - Usuarios
En el apartado de consultas tienes tres que hacen referencia a qué personas
han utilizado algún disco o alguna película y quienes no han utilizado nin- Las tablas Socios y Usuarios
guna. tienen una relación de uno a
varios, porque un socio
puede ser usuario ninguna,
una o varias veces. La
relación se ha hecho del
campo [NIF] de la tabla
Socios con el campo [NIF] de
la tabla Usuarios
Además les hemos exigido
integridad referencial. Al
analizar las relaciones
puedes observarlo porque
aparecen los signos 1 y 8
entre Socios y Usuarios.
Recuerda que por eso en la
Puedes ver la consulta en forma de filas y columnas haciendo doble clic tabla Socios aparece el signo
sobre cada consulta. + a la izquierda de cada
registro que despliega los
Una vez abierta una consulta puedes acceder con el botónVista diseño a las datos correspondientes de la
propiedades de la consulta. Observa que las tablas sobre las que se realizan tabla Usuarios.
las consultas están relacionadas y que sólo se muestran los campos selec-
cionados en la consulta. Por lo tanto no se podrá
añadir ninguna persona
Formularios nueva a la tabla Usuarios si
previamente no se ha
En el apartado de formularios se han creado cuatro que corresponden a las introducido en la tabla Socios
tablas. Sirven para facilitar la introducción y modificación de los datos de y si se modifica en la tabla
los registros y presentan cada registro en forma de ficha. Socios también lo hará en la
tabla Usuarios.

Para moverse en cada ficha se utiliza la teclatabulador y para moverse entre

registros las flechas que aparecen en la parte inferior del formulario. Usuarios - Música
Observa que en el formulario Usuarios los campos correspondientes a Las tablas Usuarios y Música
[Título disco] y [Título película] aparecen con una flecha que despliega una están relacionadas con el
lista para elegir sólo aquellas posibilidades que ya se han introducido en campo [Identificador música]
otras tablas. de ambas tablas. Con una
relación de uno a varios
Una vez abierto un formulario puedes acceder con el botón Vista diseño a porque un usuario puede
las propiedades del mismo. Observa que aparecen por una parte las eti- utilizar más de un disco.
quetas y por otra el contenido de cada campo.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 155 ]

 INFORMÁTICA

Informes
Usuarios - Películas
En el apartado de informes se han diseñado cuatro. Hay que tener en cuenta
Las tablas Usuarios y que cuando se hagan modificaciones en alguna tabla o consulta se modifi-
Películas están relacionadas carán también los informes automáticamente, añadiendo o quitando datos
con el campo [Identificador del listado. Podemos verlos haciendo doble clic sobre cada uno de ellos.
película] de ambas tablas.
Con una relación de uno a
varios porque un usuario
puede utilizar más de una
película.

Uno se basa en la tabla socios para tener un listado con el NIF y el teléfono
de todos los socios.
Los otros tres se basan en las consultas y ofrecen listados de los usos de las
películas y la música.
Una vez abierto un informe puedes acceder con el botónVista diseño a las
propiedades del mismo. Observa que aparecen por separado los encabeza-
dos, las etiquetas, el contenido de cada campo, el pie de página

EJERCICIOS

Actividad de cartas personalizadas

Realiza una carta personalizada para cada una de las personas de la tabla
Socios, de la base de datos Asociación, en la que les recordaremos que pue-
den utilizar los DVD de música y de películas, adjuntándoles las tablas
correspondientes.
Sigue los siguientes pasos:
1º Abre el Microsoft Word. En el menú Herramientas elige Cartas y
Correspondencia - Combinar correspondencia. En la parte derecha
aparecerá la ventana Combinar correspondencia. En Seleccione el tipo
de documento señalaremos Cartas. Y en la parte inferior presionaremos
en Siguiente: Inicie el documento.
2º En la ventana de la derecha Combinar correspondencia debe estar selec-
cionado Utilizar el documento actual y presionaremos en la parte infe-
rior en Siguiente: Seleccione los destinatarios. Con Utilizar una lista
existente seleccionado, presionamos en Examinar. Buscamos en Mis
documentos la base de datos Asociación que habremos bajado del ser-
vidor en las actividades de Access. En la ventana que aparece de Selec-
cionar tabla señalamos la tabla Socios y presionamos en Aceptar. Apa-
rece la ventana de Destinatarios de combinar correspondencia, y como
queremos seleccionar todos simplemente presionamos Aceptar.

[ 156 ] Módulo 4
 Unidad 5: Programas y aplicaciones: paquetes integrados

3º En la parte inferior de la parte derecha presionaremos en Siguiente:

Escriba la carta. Empezamos a escribir la carta. Tecleamos: Estimado/a
asociado/a y presionamos la barra espaciadora una vez.
En la parte derecha presionamos en Más elementos y aparecerá un lis-
tado con los campos de la tabla Socios para que elijamos los que nos
interesen. Marcamos [NOMBRE] y presionamos Insertar y luego
Cerrar. Presionamos una vez la barra espaciadora.
Volvemos a Más elementos para elegir [APELLIDO1] - Insertar - Cerrar
- Barra espaciadora.
Repetimos con [APELLIDO2] - Insertar - Cerrar y presionamos Intro.
Repetimos con [DIRECCION] - Insertar - Cerrar y presionamos Intro.
Repetimos con [CODIGOPOSTAL] - Insertar ñ Cerrar. Ponemos un
guión y repetimos con [CIUDAD] - Insertar - Cerrar y presionamos
Intro un par de veces.
4º Tecleamos: Le recordamos que tiene a su disposición los siguientes DVD
de música y películas por si le interesa utilizarlos. Presionamos un par
de veces la tecla Intro y tecleamos: Listado de DVD de música. Teclea-
mos un par de veces Intro.
Abrimos la base de datos Asociación, desde Inicio - Mis Documentos -
Asociación. Una vez abierta abrimos la tabla Música y colocándonos
sobre el nombre del primer campo veremos que el cursor se convierte en
una flecha negra que apunta hacia abajo. Presionamos el botón izquierdo
del ratón y sin soltarlo seleccionamos todos los campos de la tabla, vere-
mos que se señalan en negro. En el menú Edición seleccionamos Copiar.
Volvemos al documento de Word y colocando el cursor al final, en el
menú Edición elegimos Pegar. Se nos habrá insertado la tabla Música en
el texto. Presionamos un par de veces la tecla Intro y tecleamos: Listado
de DVD de películas. Tecleamos un par de veces Intro.
Volvemos a la base de datos Asociación, que seguirá abierta, y seleccio-
namos la tabla Películas. Repetimos la misma operación, pero sin selec-
cionar todos los campos, con los cinco primeros habrá suficiente..
5º En la ventana de la derecha presionamos Siguiente: Vista previa de las
cartas. Veremos la carta del Destinatario 1. Presionando las flechas
dobles de la ventana derecha podemos ir viendo todas las cartas de los
distintos destinatarios.
No es necesario que realices este siguiente paso, pero presionando
Siguiente: Complete la combinación aparecería la opción de imprimir
todas las cartas. Te habrás fijado que en todas las pantallas aparece al
final la opción de volver a pantallas anteriores.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 157 ]

DISEÑO DE
PRESENTACIONES

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
6
En esta unidad 6, como ya dijimos en la introducción de la unidad 5, vas a
comenzar a manejar el programa PowerPoint.
PowerPoint es una aplicación formada por una o varias diapositivas que per-
mite presentar trabajos y proyectos exponiendo las ideas de una forma
visual, atractiva y profesional. En una presentación se pueden insertar tex-
tos, gráficos, tablas, vídeos, sonidos, imágenes, etcétera.
En estas presentaciones cada diapositiva deberá planificarse en función del
objetivo que se quiera conseguir.
Cuando termines de trabajar esta unidad deberás ser capaz de:
1. Conocer las herramientas principales de PowerPoint para su manejo ade-
cuado.
2. Utilizar las herramientas de PowerPoint para realizar presentaciones que
expongan la información de modo gráfico y ameno.
3. Añadir efectos de transición a las diferentes diapositivas de una presen-
tación.
4. Crear y diseñar las diapositivas que forman una presentación.
5. Añadir efectos de animación a los objetos que forman parte de cada dia-
positiva.
6. Insertar sonidos en una presentación a través de diferentes medios

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 159 ]

 INFORMÁTICA

1. POWERPOINT
PowerPoint es una aplicación de Microsoft Office para crear presentaciones.
Las presentaciones son un modo claro y atractivo de exponer ideas y
de comunicar información facilitando la captación de la atención del inter-
locutor.
Para iniciar PowerPoint hay que pulsar el botón Inicio - Programas - Micro-
soft Office Microsoft PowerPoint, y al hacer clic sobre él arrancará el pro-
grama.
Al iniciar PowerPoint aparece una pantalla inicial como la que se muestra
a continuación.

Ficha esquema muestra los títulos de las diapositivas que se van creando
y muestra las diapositivas en miniatura si se selecciona la pestaña. Si se
selecciona una diapositiva en la ficha esquema aparecerá la diapositiva en
el área de trabajo para poder modificarla.
Botones de vistas permite ver la presentación en vista normal, vista clasi-
ficador de diapositivas y presentación a partir de la diapositiva actual.
Zona de notas se añaden notas de apoyo para realizar la presentación; no
se ven en la presentación, pero pueden aparecer al imprimir la presentación
en papel.

[ 160 ] Módulo 4
 Unidad 6: Diseño de presentaciones

Panel de Tareas permite realizar de forma rápida algunas funciones: una

nueva presentación en blanco, abrir una presentación, etcétera.El contenido
del panel de tareas va cambiando según lo que estemos haciendo.
Diapositiva es la zona donde se van a introducir los objetos. Un documento
puede estar formado por una o varias diapositivas.

Verdadero o falso

¿De las siguientes afirmaciones cuáles son correctas?

Verdadero Falso

PowerPoint es una aplicación de Microsoft

para crear presentaciones.

La ficha esquema de una presentación muestra

únicamente los títulos de las diapositivas.

Una presentación puede estar formada

por una o más diapositivas.

Las notas de apoyo se ven durante la presentación.

1.1. Crear una presentación

PowerPoint permite llegar a crear una presentación de formas distintas: uti-
lizando el asistente, a partir de una plantilla de diseño que incorpora el pro-
pio PowerPoint o a partir de una presentación en blanco.
Nosotros trabajaremos desde una presentación en blanco.

Crear una Presentación en Blanco

Una vez abierto el programa en el
Panel de Tareas seleccionar Pre-
sentación nueva -Presentación en
blanco y aparecerá el panel de
Plantillas
tareas Diseño de diapositiva. Cada
diseño tiene una distribución dife- Una presentación se puede
rente, y seleccionaremos la que más crear “a partir de una
se ajuste a nuestras necesidades. plantilla de diseño”. En este
caso sólo será necesario
introducir los contenidos, por
lo que ganaremos tiempo.
En el panel de tareas activar
“Estilo de la diapositiva” o
también desde el menú –
Formato – Estilo de la
diapositiva.
Cada modelo de plantilla
viene acompañada de una
pestaña; haciendo clic sobre
ella permite seleccionar la o
las diapositivas a las que se
debe aplicar.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 161 ]

 INFORMÁTICA

Trabajar con diapositivas

PowerPoint presenta diferente tipos de vistas para facilitar el trabajo con
diapositivas. Vista Normal Es la más utilizada para trabajar, en ella se puede
diseñar y modificar la diapositiva que seleccionemos Menú - Ver - normal.
En la pantalla aparece el área de esquema a la izquierda y en la parte dere-
cha aparece la diapositiva en grande para poder trabajar. Vista Clasificador
Con este tipo de vista se ven las diapositivas en miniatura y ordenadas por
el orden de aparición, Menú - Ver - Clasificador de diapositivas. Muestra
una visión global de la presentación, permitiendo organizar facilmente las
diapositivas.

Vista Presentación
Muestra la presentación a partir de la diapositiva que se seleccione; en este
tipo de vista se aprecian los efectos animados, Menú - Ver - Presentacióno
pulsar la tecla F5. Para salir de lavista presentación, pulsa la tecla ESC. Vista
Página de notas
En esta vista aparecen dos zonas, una donde se encuentra la diapositiva y
otra en la que se pueden realizar anotaciones explicativas a la diapositiva
que posteriormente no se mostraran en la presentación.
Para acceder a las vistas se puede pulsar el botón correspondiente que apa-
rece debajo del área de esquema en la parte izquierda de la pantalla.

Insertar una nueva diapositiva

Insertar diapositivas Podemos hacerlo de diferentes modos, haciendo clic en
de la barra de Formato o bien desde Menú - Insertar - Nueva diapositiva.
Para insertar una nueva
diapositiva, es recomendable En cualquiera de los casos, a continuación hay que seleccionar el diseño de
hacerlo estando en la vista la diapositiva. Cuando se tiene una diapositiva seleccionada, la nueva dia-
normal. Para ello hay que positiva se inserta a continuación.
seleccionar la pestaña
diapositiva del área de Mover una diapositiva
esquema, ya que de esta
Mover una diapositiva en una presentación podemos hacerlo de varios
forma es más fácil apreciar
cómo se añade la nueva modos: utilizando las opciones Cortar Pegar del mismo modo que en Word
diapositiva a la presentación. o seleccionando la diapositiva y sin soltarla, en la ficha esquema, en la ficha
diapositiva o en la vista clasificador, arrastrarla colocándola en su nueva ubi-
cación

Eliminar diapositivas
Se selecciona la diapositiva a eliminar, y desdeMenú Edición Eliminar dia-
positiva, utilizando el menú contextual o con la tecla Supr.

Trabajar con Textos

En las diapositivas es muy sencillo insertar textos, ya que lo único que debe-
mos hacer es colocarnos en los marcadores de posición y teclear lo que se
desee. El texto puede variar sus características utilizando los mismos pro-

[ 162 ] Módulo 4
 Unidad 6: Diseño de presentaciones

cedimientos que se utilizan en el procesador de texto al trabajar con For-

mato de texto.

Si se quiere introducir textos en lugares donde no hay marcadores en la dia-

positiva habrá que insertar cuadros de texto.
Para ello será necesario:
Hacer clic en de la barra de dibujo, o desde la barra de menú - Inser-
tar - Cuadro de texto.

Insertar imágenes
Las imágenes permiten añadir una gran cantidad de información y ayudan
a captar la atención.
En PowerPoint existen dise-
ños de diapositivas que ya
presentan los marcadores
específicos donde deben ir
colocadas las imágenes. Para
ello hay que elegir el diseño
que más se ajuste a nuestras
necesidades, hacer clic sobre
el icono que aparece en la
diapositiva y al abrirse el cua-
dro de dialogo buscar una
imagen que se ajuste a lo
deseado, seleccionando la imagen elegida y pulsando aceptar.
Para incluir una imagen en una diapositiva que no tenga marcador, el pro-
cedimiento a seguir es el mismo que se realizó en Word.

Insertar sonidos
Para insertar un sonido en una presentación ir a Menú Insertar - Películas
y sonidos. A partir de ahí elegir un sonido de la galería multimedia, un
sonido que se tenga almacenado en un archivo o si se quiere seleccionar
música desde un CD, indicando la pista que se quiere seleccionar.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 163 ]

 INFORMÁTICA

Una vez seleccionado haciendo doble clic sobre él, el programa preguntará
cómo se quiere reproducir, de forma automática o al clic sobre el sonido.

Si se pulsa con el botón

derecho del ratón sobre el
dibujo del altavoz y se elige
Modificar objeto d e sonido
aparecerá una ventana, en la
que se puede seleccionar
Repetir la reproducción
hasta su interrupción y el
sonido sonará hasta que se
cambie de diapositiva. Tam-
bién se puede seleccionar la
opción ocultar el altavoz.

Insertar películas
Desplegar el menú Insertar - Películas y sonidos - Películas de la galería
Multimedia. En el Panel de tareas aparecerá una lista con las distintas pelí-
culas que incorpora la galería. Hacer doble clic sobre la elegida para inser-
tarla en la diapositiva.

Añadir fondos de color

Presentacion
Un modo de mejorar una presentación es añadir fondos a las diapositivas.
Para poder ver el resultado Para ello se debe ir a Menú Formato Fondo.
de nuestro trabajo
necesitamos ver la
presentación a pantalla
completa y comprobar si el
resultado se ajusta a
nuestros deseos. Para
hacerlo, menú Presentación
– Ver presentación o pulsar
el de botones vista.
Si se quiere salir del modo
presentación, pulsar la tecla
Si no se encuentra el color deseado, hay que hacer clic en “Más colores” y
Esc.
a continuación elegir el deseado.

[ 164 ] Módulo 4
 Unidad 6: Diseño de presentaciones

Se pueden añadir también efectos de relleno, seleccionando la opción “Efec-

tos de relleno” de la lista desplegable.

Así mismo se puede insertar una imagen como fondo; para ello hay que pre-
sionar la pestaña imagen.
Debemos seguir los pasos siguientes:
Hacer clic en Seleccionar imagen.
Buscar la imagen deseada.
Una vez seleccionada insertar y aceptar.
Una vez que se decide aplicar un fondo, se
podra hacer aplicandolo a la diapositiva sobre
la que se está trabajando o aplicar a todas las
diapositivas que forman la presentación.

Elige la correcta

¿Cuál es la correcta entre las siguientes afirmaciones?

Una presentación sólo se puede realizar partiendo

de una plantilla de diseño.

En el diseño de diapositiva podemos optar por el diseño de textos

o por el diseño de objetos.

Las presentaciones de PowerPoint sólamente se presentan

en dos tipos de vistas.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 165 ]

 INFORMÁTICA

Ordena

Ordena los pasos a seguir para insertar una imagen como fondo
de una diapositiva.

1 Efectos de relleno

2 Manú Formato - Fondo

3 Aceptar

4 Seleccionar imagen

5 Imagen

1.2. Efectos y transiciones

Para conseguir que nuestras presentaciones sean más atractivas, podemos
aplicar tanto a los textos como a las imágenes diferentes efectos de anima-
ción. Para ello, debemos en primer lugar seleccionarlos y a continuación ir
a Menú- Presentación Personalizar animación.

En el panel de tareas que se muestra aparece la lista desplegable Agre-

gar efecto. Los efectos están agrupados por categorías y ahí seleccio-
naremos el tipo de efecto que queremos aplicar. En este mismo panel
podremos elegir la trayectoria que queremos aplicar, seleccionándola
del menú Trayectorias de desplazamiento; la anulación de cualquiera
de los efectos se produce mediante el botón Quitar
Se pueden definir otros aspectos: en la lista desplegable Inicio pode-
mos seleccionar cuándo queremos que se aplique la animación, pode-
mos también definir la velocidad de aparición así como la dirección
en la que lo hará.
Si se quiere aplicar efectos a otros objetos de la misma diapositiva se
seleccionará cada objeto y se seguirán los mismos pasos
Debajo de velocidad aparece un listado que nos muestra las distintas
animaciones que se han aplicado a los objetos de la diapositiva.
Como podrás comprobar aparecen en orden, pero este orden se
puede modificar con los botones reordenar.

[ 166 ] Módulo 4
 Unidad 6: Diseño de presentaciones

Transiciones de diapositivas
Aparte de la animación de los objetos que forman parte de las diapositivas
y para mejorar estas presentaciones, PowerPoint permite seleccionar lo que
se denomina transición de diapositiva, es decir, nos permite determinar
cómo va a producirse el paso de una diapositiva a la siguiente para produ-
cir efectos visuales más estéticos.
Se puede aplicar a una o a varias diapositivas. Para aplicar la transición a
una diapositiva desplegamos el menú Presentación y seleccionamos Tran-
sición de diapositiva.

Si queremos aplicarlo a varias diapositivas desde la vista Clasificador de dia-

positivas hacemos un clic sobre cada una de ellas teniendo pulsada la tecla
Control y a continuación se actúa como si fuese una sola.
El panel de tareas se nos muestra del modo siguiente:
El primer listado que aparece es Apli-
car a las diapositivas seleccionadas
donde se nos presentan una gran can-
tidad de posibilidades.
A continuación podemos modificar la
transición:
En Velocidad se puede indicar la velo-
cidad de la transición entre una y otra
diapositiva optando entre lento, medio
y rápido, e incluso podriamos insertar
algún sonido de la lista
En la sección Diapositiva avanzada
podemos indicar si queremos que la
transición, para pasar de una diaposi-
tiva a la siguiente, se realice mediante
un clic del ratón o bien indicándole un
tiempo de transición (1 minuto, 00:50
segundos, etc..) en la sección diaposi-
tiva avanzada del mismo panel.
Para aplicar estas características a
todas las diapositivas hay que pulsar
en el botón Aplicar a todas las diapo-
sitivas.
El botón Reproducir nos mostrará el
resultado.

Educación Secundaria para Personas Adultas [ 167 ]

 INFORMÁTICA

Elige las correctas

Señala las afirmaciones correctas:

En una presentación se puede

seleccionar cuando se quiere
que empiece la animación

La velocidad de aparición de
un objeto en una presentación
es modificable

En una presentación
no se puede anular un efecto
ya establecido

EJERCICIOS CON SOLUCIONES

Realiza una presentación de tres diapositivas con las siguientes caracterís-
ticas:
• En la primera diapositiva escribe el titulo “Deportes al aire libre” utiliza
para ello un texto en WordArt.
• En la segunda diapositiva elige el diseño título, texto a dos columnas y en
ellas escribe futbol, montañismo, senderismo, vela, esquí, natación,
ciclismo, motociclismo.
• En la tercera diapositiva elige el diseño título, texto y objetos elige uno de
los deportes anteriores ponlo en el título, pon alguna de sus característi-
cas e inserta una imagen prediseñada referente a ese deporte.
• Ponles a las diapositivas el fondo que tú quieras.
• Personaliza las diapositivas con algún efecto de animación y haz que la
transición de diapositivas se realice mediante persianas verticales en un
tiempo lento y al hacer clic con el ratón.
El resultado puede variar con respecto a la solución dada en cuanto a color,
tamaño y animación pero en esencia este debe ser el resultado..

[ 168 ] Módulo 4