Resolución 0296 del 13 de marzo del 2006 de la
Secretaría de Educación Distrital para PRE-
CORPORACIÓN COLEGIO LATINOAMERICANO ESCOLAR, EDUCACION BASICA PRIMARIA,
BASICA SECUNDARIA, y MEDIA ACADÉMICA.
GESTIÓN ACADÉMICA Y PEDAGÓGICA Icfes: 027540 NIT: 890401607-0
TALLER: LITITERATURA DEL ROMANTICISMO
DANE: 313001001190
EN COLOMBIA
Nombre: Docente: Diana Torres
Grado: 8 A Y B Fecha: 3 de junio 2020 Periodo: I Asignatura: Lenguaje
ACTIVIDAD I.
Responde:
1. ¿Para ti qué significa romántico? _______________________________________
2. Menciona lugares que consideres románticos. _______________________________________
Justifica tu respuesta. _______________________________________
3. Indica que objetos puedan considerarse _______________________________________
románticos. Explica. _______________________________________
4. Menciona títulos de canciones y/o películas _______________________________________
románticas. _______________________________________
5. Representa gráficamente una situación _______________________________________
romántica. _______________________________________
6. Elabora una sopa de letras con palabras claves _______________________________________
alusivas al tema del romanticismo. Para ello te _______________________________________
invito a que leas las páginas 125 a la 129 del _______________________________________
libro de lenguaje. _______________________________________
7. Lee y amplía el tema del Romanticismo. – _______________________________________
Elabora un mapa conceptual. Debes tener en ______________________________________
cuenta las mismas páginas del libro. Ojo, solo
validaré la información que está en el libro.
ACTIVIDAD II. Fotografía
Recordemos el contexto histórico. Completa la línea
del tiempo con datos importantes que consultes en el
internet. Recuerda que son hechos ocurridos en
Colombia.
1848 1850
1851 1853
2. Consulta la biografía de los siguientes autores:
- - José Eusebio Caro - Jorge Isaac (no acepto
copia y pega del internet: interioriza lo leído y
plámalo.
1858 1863
3. Lee el siguiente texto y selecciona la
afirmación correcta.
“Frondosos naranjos, gentiles y verdes sauces que
conmigo crecisteis, ¡cómo os habréis envejecido!
Rosas y azucenas de maría, ¿quién las amará si
existen? Aromas del lozano huerto, no volveré a
1866 1867
aspiraros: susurradores vientos, rumoroso río… ¡no
volveré a oírlos!”.
Jorge Isaacs. María(fragmento).1867
A. Se sitúa en el contexto de la Colonia, por eso su
lenguaje, es rico en figuras retóricas.
B. Siempre el paisaje y la naturaleza están
presentes en la novela romántica.
ACTIVIDAD III. C. Destaca situaciones cotidianas haciendo uso de
1. Toma una fotografía del paisaje que te rodea y la crónica
escribe qué sentimientos te inspira.
_______________________________________ 4. Observa la ilustración e investiga la relación que
tiene con el tema.
Resolución 0296 del 13 de marzo del 2006 de la
Secretaría de Educación Distrital para PRE-
CORPORACIÓN COLEGIO LATINOAMERICANO ESCOLAR, EDUCACION BASICA PRIMARIA,
BASICA SECUNDARIA, y MEDIA ACADÉMICA.
GESTIÓN ACADÉMICA Y PEDAGÓGICA Icfes: 027540 NIT: 890401607-0
TALLER: LITITERATURA DEL ROMANTICISMO
DANE: 313001001190
EN COLOMBIA
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ACTIVIDAD IV.
Lee la página 134 y 135 del libro de lenguaje
yresponde y responde:
1. ¿Cuáles son las ideas principales de la novela
María?
2. ¿Cuáles ideas secundarias apoyan o se
relacionan con las ideas principales
identificadas?
3. ¿Cómo resumirías la historia que narra la
novela?
4. ¿Cuál es el sentido de la novela María en
relación con la época republicana?
5. ¿Cómo es la Colombia narrada por Jorge Isaacs
en la novela?
PD: les recomiendo identificar las ideas principales de
capa párrafo, éstas le ayudaran para responder la 1era,
2da y tercera pregunta.
