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Cuestionario

El documento discute los lenguajes de programación, comparando lenguajes ensamblador y de alto nivel, y los beneficios de lenguajes de tercera y cuarta generación. Explica que los lenguajes de alto nivel son más productivos para los programadores al usar comandos más simples. También describe cómo los lenguajes de cuarta generación mejoran aún más la productividad al enfocarse menos en procedimientos y permitir especificar qué hacer en lugar de cómo. Finalmente, define multimedia e identifica ejemplos de su uso en capacitación, servicio al cliente y educación

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Cuestionario

El documento discute los lenguajes de programación, comparando lenguajes ensamblador y de alto nivel, y los beneficios de lenguajes de tercera y cuarta generación. Explica que los lenguajes de alto nivel son más productivos para los programadores al usar comandos más simples. También describe cómo los lenguajes de cuarta generación mejoran aún más la productividad al enfocarse menos en procedimientos y permitir especificar qué hacer en lugar de cómo. Finalmente, define multimedia e identifica ejemplos de su uso en capacitación, servicio al cliente y educación

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1) ¿Por qué en la actualidad un programador emplearía un lenguaje ensamblador en vez de

un lenguaje de alto nivel?

El lenguaje ensamblador Facilita la programación porque emplea comandos comunes como


palabras, ayudando así al programador. Mientras que, el lenguaje de alto nivel emplea frases
dificultando en ocasiones la tarea del programador.

2) ¿Cuáles son las ventajas de los lenguajes de tercera generación sobre los lenguajes de bajo
nivel?

Los lenguajes de primera y segunda generación eran herramientas poco eficientes para
escribir código. Requerían bastante código, incluso para las instrucciones más sencillas. En
los lenguajes de tercera y cuarta generación, el uso de comandos más cortos y amigables
reemplazó al código extenso.

3) Se dice que la utilización de los 4GL contribuye a la productividad del programador. ¿Por
qué?

Los lenguajes de cuarta generación (4GL) facilitan todavía más el desarrollo de aplicaciones,
éstos se desarrollan en torno a los sistemas de administración de bases de datos que
permiten al programador crear estructuras de bases de datos, llenarlas con datos y
manipular los datos. Una sola instrucción en un 4GL equivale a varias instrucciones en 3GL y,
por lo tanto, a varias decenas de instrucciones en lenguaje ensamblador.

4) Los 4GL ayudan a quienes no son programadores para desarrollar aplicaciones útiles. ¿Por
qué son más convenientes para este propósito que los 3GL?
Los lenguajes 4GL se orientan mucho menos a los procedimientos que los 3GL. Con los
comandos en 4GL, el programador sólo necesita escribir lo que se va a hacer, pero no
necesita especificar la forma en la que el procedimiento va a realizar la tarea.

5) ¿Qué es multimedia? Ofrezca cinco ejemplos de cómo se emplea esta tecnología en la


capacitación, el servicio al cliente y la educación.

Multimedia es una manera poderosa de comunicarse, debido a que no limita el método de


comunicación. Es una extensión natural de la capacidad de la computadora y aporta una
flexibilidad que permite a las personas trabajar del modo en que piensan, al integrar todos
los tipos y formas de información.

 Ejemplo de multimedia en la capacitación. Cuando transmitimos información a un


grupo con el fin de capacitarlos, mediante videos, imágenes, voz, etc. Estamos
utilizando la multimedia.
 Ejemplo de multimedia en el servicio al cliente. Cuando podemos ofrecer
información mediante el uso de la comunicación remota y la wed, estamos
utilizando multimedia.
 Ejemplo de multimedia en la educación. Un estudiante que recibe una lección
mediante multimedia puede ver una situación en una ventana y observar el texto en
otra, mientras escucha una grabación de su profesor.
 Ejemplo de multimedia en los negocios. un administrador redacta un documento
que incluye fotografías digitalizadas o segmentos de vídeo y, tal vez, una hoja de
cálculo “activa”, la cual permite al usuario introducir números y ejecutar cálculos.
 Ejemplo de multimedia en la investigación. Un investigador puede utilizar
programas multimedia para ver artículos escritos, recibir noticias de la televisión y
escuchar segmentos de radio.

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