2020
Facultad Educación
APRENDIZAJE OBICUO
Actividad 1: Concepción del término aprendizaje
Presenta:
Andrea Del Pilar Garzón I.D 100067819
Ana María Cubillos Manrique I.D 100051457
Rubiel Rojas Ramírez I.D 100066255
Gloria Nayibe Espitia Alfonso I.D 100066357
Docente:
Henry Avendaño
Corporación Universitaria Iberoamericana
Facultad de Educación
Maestría en Educación
2020
REFLEXION
El hablar de educación es involucrarse en un universo marcado por diversidad,
sentimientos, vivencias y percepciones permanentes, lo importante es poder romper con los
esquemas de que educar es hablar de escuela y los parámetros territoriales y estructurales de la
misma, para esto haremos una inmersión reflexiva de lo que es y será la educación para las nuevas
generaciones y las que han trazado una historia para poder cambiarla.
En este ejercicio de construcción se involucran nuevas miradas y conceptos
transformadores donde el aprendizaje tal como lo establece Piaget es un proceso mediante el cual el
sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera
o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo
que le rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación”.
En este orden el aprendizaje es un acto permanente donde no solo es el niño, la niña o el
adolescente quienes están en construcción, por el contrario es un acto del colectivo dejando ver con
esto que la educación y las acciones pedagógicas no están solo en el escenario denominado escuela,
si no que en todos los espacios cotidianos, es así como se dinamiza e involucran diversos actores
como la familia, la comunidad, el educador y los educandos, modificando con esto la percepción de
escuela o centro educativo haciendo una apertura permanente para entenderlo como un escenario
abierto a experiencias, integración, manifestación de costumbres, identificación y resolución de
conflictos.
En este recorrido se trazan nuevas estrategias de educación acordes a los procesos de
evolución tecnológica e informática donde se da apertura a los dispositivos electrónicos, los cuales
han modificado significativamente el desarrollo de las actividades y la interrelación con las
personas. La incorporación de las TIC en los espacios educativos se ha hecho cada vez más
necesaria ya que las generaciones actuales han logrado una inmersión de forma natural siendo esta
una herramienta de adquisición de conocimiento.
Así mismo, se estructuran nuevos conceptos como el de aprendizaje ubicuo entendido como
“en cualquier lugar, en cualquier momento” (Burles 2004). Esto implica que pensar en educación,
ahora es una algo permanente que se da en cualquier espacio y se direcciona de forma autodidacta,
entendiendo que la educación no es solo direccionada sino que a su vez es experimental e
investigativa, aportando a la posibilidad de construcción de conceptos en diversas temáticas propias
del aula o de la cotidianidad.
Esto nos deja ver que la educación está trayendo con si nuevas formas de pensar y vivir la
escuela, una de ellas es que no se requiere de estructuras físicas para poder hacer educación, que la
pedagogía debe ser un acto cambiante y permanente donde se construya y actué para fortalecer una
escuela abierta que permita a los niños, niñas y adolescentes elegir lo que quiere y como lo quiere,
proyectar el estudiante a su autoconocimiento, fortalecer su autonomía, con capacidad de resolver
situaciones por sí mismo.
Pero lo verdaderamente importante es hacer una escuela basada en el amor que permita un
verdadero equilibrio del individuo entre su cabeza, su corazón y sus sentidos.
FICHA TECNICA
Título: La educación está Prohibida
Dirección: Andrea Del Pilar Garzón Osorio
País de producción: Colombia
Año de producción: 2020
Duración: 3 minutos 04segundos
Género: Informativo
Productora: Ana María Cubillos Manrique
Guion: Rubiel Rojas Ramírez –
Productores: Gloria Nayibe Espitia Alfonso
Reparto: Maestrantes
Sinopsis del mismo documental: Este documental se desarrolla por 4 maestrantes en Educación de
de tercer semestre de la Corporación Iberoamericana, corresponde a una breve reflexión de lo que
ha sido la educación y las marcas que esta ha dejado y que nos condicionan a repesarnos en las
nuevas de formas de educar y de vivir la escuela, en este orden manifiesta algunas apreciaciones de
expertos en educación de diferentes lugares del mundo que hacen apretura a la reflexión.
Así mismo plantea algunas apreciaciones conceptuales de lo que es un nuevo abordaje
educativo, aprendizaje, ubicuidad, paradigma educativo y la relación de la persona con el entorno.
Enlace del video expositivo.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=b2jhwv5dJ-g
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