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Sesion de Aprendizaje

Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 02 sobre la resolución de ecuaciones con una sola variable. El objetivo es que los estudiantes aprendan a establecer relaciones entre datos y valores desconocidos, y a transformar estas relaciones en expresiones algebraicas o ecuaciones lineales. La sesión incluye actividades como formar grupos para discutir las diferencias entre variables, explicar el concepto de ecuaciones de una variable con ejemplos, resolver ejercicios y graficar ecuaciones en un software.

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Jhon Urrutia Huamani
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Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 02 sobre la resolución de ecuaciones con una sola variable. El objetivo es que los estudiantes aprendan a establecer relaciones entre datos y valores desconocidos, y a transformar estas relaciones en expresiones algebraicas o ecuaciones lineales. La sesión incluye actividades como formar grupos para discutir las diferencias entre variables, explicar el concepto de ecuaciones de una variable con ejemplos, resolver ejercicios y graficar ecuaciones en un software.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

“RESOLUCIONES DE ECUACIONES CON UNA SOLA VARIABLE”


I. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE JHON MICHAEL URRUTIA HUAMANI ÁREA MATEMATICA


GRADO 2do SECCIÓN “B” DURACIÓN 90 MIN. FECHA 19/07/2019
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE
“Resuelve problemas de regularidad  Establece relaciones entre datos, Elaboraciones de - Lista de
equivalencia y cambio” regularidades, valores papelotes cotejos
 Traduce datos y condiciones a desconocidos o relaciones de
expresiones algebraicas y gráficas. - Preguntas
equivalencia o variación entre las cerradas.
 Comunica su comprensión sobre magnitudes.
las relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos  Transforma esas relaciones a
para encontrar equivalencias y expresiones algebraicas o
reglas generales. ecuaciones lineales
 Argumenta afirmaciones,
relaciones al cambio de
equivalencia.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADAES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS


Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TICS
- Define metas de aprendizaje
- Gestiona información del entorno del entorno virtual - Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
- Interactúa en entornos virtuales de aprendizaje.
- Crea objetos virtuales en diversos formatos - Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

Búsqueda de la excelencia Formar estudiantes con valores en la solución de conflictos

III. SECUENCIA DIDACTICA:


MOM ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE RECURSOS TIEMPO

 El docente inicia dando bienvenida a los estudiantes


Pizarra,
plumones,
 El docente mediante una dinámica pide que tomen un objeto del salón y no lo Libro de
suelten. Secundaria
INICIO

2do. 15 min.
 El docente realiza las siguientes interrogantes. ¿Que características tiene los
objetos? ¿En qué se diferencian uno del otro?

 Hoy desarrollaremos Las ecuaciones de una sola variable

 El docente forma grupos de cinco alumnos y explica ¿Qué diferencia Pizarra,


encontramos entre un objeto y otro? plumones,
 El docente explica, la diferencia entre uno con el otro y porque se les llama Computadora
DESARROLLO

variables. , proyector
 El docente realiza el concepto de la ecuación con una sola variable multimedia,
60 min.
 Realiza tres ejemplos de ecuaciones con una variable. Libro de
 El docente les entrega cinco ejercicios para que ellos resuelvan. Secundaria
 Luego se les pide que se les acompañe al salón de computo 2do.
 Se les pide que ingresen al software geogebra y grafiquen las ecuaciones.
CIERRE

15 min
 Se reliza las siguientes preguntas Libro de
 ¿Qué aprendiste Hoy? Secundaria
 ¿Para que me sirven las ecuaciones? 2do.
 ¿Qué parte me serviría mejor?
 ¿Cómo aprendizte?

…………………………….………………….......... ……….……………………………................
VB° DIRECCIÓN/SUBDIRECCIÓN DOCENTE

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