Este documento presenta una guía de trabajo para una actividad educativa sobre la comunicación. Explica que la comunicación puede ser verbal u oral y describe elementos claves como el respeto y la claridad. Incluye ejercicios como identificar elementos de la comunicación en una viñeta, clasificar actos de comunicación como verbal o no verbal, y encontrar valores importantes para una buena comunicación. Finalmente, propone escribir un cuento corto usando palabras de una sopa de letras.
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Este documento presenta una guía de trabajo para una actividad educativa sobre la comunicación. Explica que la comunicación puede ser verbal u oral y describe elementos claves como el respeto y la claridad. Incluye ejercicios como identificar elementos de la comunicación en una viñeta, clasificar actos de comunicación como verbal o no verbal, y encontrar valores importantes para una buena comunicación. Finalmente, propone escribir un cuento corto usando palabras de una sopa de letras.
Este documento presenta una guía de trabajo para una actividad educativa sobre la comunicación. Explica que la comunicación puede ser verbal u oral y describe elementos claves como el respeto y la claridad. Incluye ejercicios como identificar elementos de la comunicación en una viñeta, clasificar actos de comunicación como verbal o no verbal, y encontrar valores importantes para una buena comunicación. Finalmente, propone escribir un cuento corto usando palabras de una sopa de letras.
Este documento presenta una guía de trabajo para una actividad educativa sobre la comunicación. Explica que la comunicación puede ser verbal u oral y describe elementos claves como el respeto y la claridad. Incluye ejercicios como identificar elementos de la comunicación en una viñeta, clasificar actos de comunicación como verbal o no verbal, y encontrar valores importantes para una buena comunicación. Finalmente, propone escribir un cuento corto usando palabras de una sopa de letras.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ORIENTE MIRAFLORES FA-EGT-29
Guía De Trabajo Proceso: Académico
Actividad Sede: c Tema: Fecha Ver: 1.0
ESTANDAR Caracterización de los medios de comunicación masiva y selección de la información que
emiten, para ser utilizada en la creación de nuevos textos DBA. Utiliza diferentes recursos y menciona las fuentes de información consultadas. COMPONENTE: pragmático
PRESABERES Colorea cada una de las imágenes y escribe para qué las utilizas en tu diario vivir.
CONSTRUYO CONCEPTOS
LA COMUNICACIÓN Constantemente nos comunicamos con otras personas para pedir información, expresar opiniones o sentimientos… El respeto y la claridad son las claves de la nueva comunicación Cuando la comunicación se realiza mediante el lenguaje hablado o escrito se llama, verbal y cuando se realiza por medio de símbolos gestos, sonidos… se llama no verbal.
APLICO
Observa la viñeta e indica cuales son los elementos de la comunicación
d. Clasifica los siguientes actos de comunicación según utilicen un lenguaje verbal o no verbal.
*La sirena de los bomberos _________________________________________________________
* Un policía con el silbato ___________________________________________________________
* Un anuncio de radio ______________________________________________________________
* Un mensaje en un teléfono móvil____________________________________________________
* Las reglas de un juego ____________________________________________________________
* La alarma de una tienda ___________________________________________________________
ENCUENTRA LOS VALORES QUE DEBEN EXISTIR EN UNA BUENA COMUNICACIÓN.BUSCA EL
SIGNIFICADO DE CADA UNO.
DESARROLLO COMPETENCIAS. Escribe un cuento corto con las palabras encontradas en la sopa de letras.
Título del cuento: ______________________________________ ___________________________
