TABLA COMPARATIVAS DE LAS LEYES DE EDUCACIÓN

LEY 1420 LEY 24195 LEY 26206

FECHA DE CREACIÓN Se aprobó el 8 de julio de Se sanciona el 14 de abril de 1993 y se Se sanciona el 14 de diciembre

1884. promulga el 29 de abril. del 2006 y se promulga el 27 de
abril.

ESTRUCTURACIÓN Las escuelas primarias son Educación inicial siendo obligatoria el Comprende de 4 niveles,
DEL SISTEMA obligatorias entre los 5 y 14 último año. La educación inicial.
años de edad. Educación general básica polimodal
La primaria.
Nivel inicial duración de 3 años.

La secundaria.
Primaria y secundaria. Educación superior

La educación superior.
Educación de postgrado.

8 modalidades.

PRINCIPIOS Tiene por objetivo favorecer y Libertad de enseñar y aprender. La educación es una prioridad
GENERALES dirigir simultáneamente el Derecho de aprender mediante la igualdad nacional y se constituye en
desarrollo moral, intelectual y de oportunidades y sin sufrir política del Estado para construir
físico. discriminación alguna. una sociedad justa reafirmada a la
Las instrucciones primarias soberanía e identidad nacional.
Identidad nacional
deberían ser obligatorias, La educación y el conocimiento
gratuita, gradual y dad Desarrollo tecnológico. son bienes públicos y es un
conforme al proceso de derecho personal y social
higiene. Consideración de la democracia. garantizado por el Estado.

EL DOCENTE: Se requiere un título Ejercer su profesión sobre las bases del A las capacidades y actualización
FORMACIÓN habilitante. respeto, la libertad de cátedras y de integral, gratuita y en servicios a lo
DERECHOS Y Los maestros encargados de enseñar en el marco de las normas largo de toda su carrera, a
DEBERES la enseñanza en las escuelas pedagógicas y curriculares establecidas respetar y hacer respetar los
públicas están obligados a por la autoridad educativa, el ministerio de principios constitucionales, las
dar cumplimientos de las cultura y educación de la Nación, las disipaciones de la presente ley, la
leyes, programas y provincias y las municipales de la ciudad normativa institucional y la que
reglamentos que se dicten de Buenos Aires, deberá garantizar la regula la tarea del docente.
para la escuela por las calidad de la educación. La formación está a cargo del
autoridades. I.N.F.O.D

Concurrir a las conferencias

pedagógicas que establezca
el ministerio de educación.

Otros regímenes especiales.

La formación está a cargo de

las escuela Nacional.

REGÍMENES Cuarteles, buques de guerra, Educación especial Educación especial

 ESPECIALES jardines, escuelas ambulantes Las necesidades de los alumnos serán Educación rural
y de adultos revisadas periódicamente por
Educación de jóvenes y adultos,
profesionales. artística, técnico profesional,
intercultural bilingüe, Educación
Educación de adultos en contextos de privación de
libertad, domiciliaria y hospitalaria.

Educación de artística.

GOBIERNO Y La dirección facultativa y la Las provincias y las municipalidades de la El organismo de la concentración

ADMINISTRACION administración general de las ciudad de Buenos Aires acordarán en el de la política educativa nacional
DEL SISTEMA escuelas estarán a cargo del seno del Consejo Nacional de Cultura y es el Consejo Nacional de
EDUCATIVO Consejo Nacional de Educación. Educación.
Educación.

FINANCIACIÓN Consta de un tesoro Está a cargo de la provincia. El Estado garantiza la financiación

Permanente destinado, y se La inversión base 1992 es del sistema educativo según la ley
basa en el 20% de tierras de6.120.196.000 y será 26.075 y no será inferior al 6% del
vendidas nacionales o incrementada un 20 % anual. PBI
colonias siempre que no
exceda la cifra de 200.000
pesos moneda.
50% de los depósitos
judiciales de la capital y 40%
de la contribución de la
Capital, territorios y colonias

Objetivo Unificación y crear identidad Integrar todas las facetas de los Asegurar educación de calidad e
Nacional, símbolos patrios individuos, fortalecer la identidad nacional, igualitaria, fortalecer la identidad
fomentar los valores éticos y nacional, respeto a los derechos
democráticos, atender y respetar la de los niños y adolescentes,
diversidad cultural. cultura del trabajo individual y
cooperativo, fomentar los hábitos
de lectura y escritura, manejo de
los nuevos lenguajes y
tecnologías.

Artículos de la ley 26.206

ARTÍCULO 5°.- El Estado Nacional fija la política educativa y controla su

cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando las

particularidades provinciales y locales.

ARTÍCULO 7°.- El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a

la información y al conocimiento como instrumentos centrales de la participación

en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social.

Financiamiento
ARTÍCULO 9°.- El Estado garantiza el financiamiento del Sistema Educativo

Nacional conforme a las previsiones de la presente ley. Cumplidas las metas de

financiamiento establecidas en la Ley N° 26.075, el presupuesto consolidado del

Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires destinado

exclusivamente a educación, no será inferior al seis por ciento (6 %) del Producto

Interno Bruto (PIB).

Educación libre de mercantilización

ARTÍCULO 10.- El Estado Nacional no suscribirá tratados bilaterales o

multilaterales de libre comercio que impliquen concebir la educación como un

servicio lucrativo o alienten cualquier forma de mercantilización de la educación

pública.

ARTÍCULO 12.- El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de

Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de la

planificación, organización, supervisión y financiación del Sistema Educativo

Nacional. Garantizan el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades,

mediante la creación y administración de los establecimientos educativos de

gestión estatal. El Estado Nacional crea y financia las Universidades Nacionales.

Centralización del sistema

ARTÍCULO 15.- El Sistema Educativo Nacional tendrá una estructura unificada en

todo el país que asegure su ordenamiento y cohesión, la organización y

articulación de los niveles y modalidades de la educación y la validez nacional de

los títulos y certificados que se expidan.

Obligatoriedad
ARTÍCULO 16.- La obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde la

edad de cinco (5) años hasta la finalización del nivel de la Educación Secundaria.

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y las autoridades jurisdiccionales

competentes asegurarán el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de

alternativas institucionales, pedagógicas y de promoción de derechos, que se

ajusten a los requerimientos locales y comunitarios, urbanos y rurales, mediante

acciones que permitan alcanzar resultados de calidad equivalente en todo el país

y en todas las situaciones sociales.

Estructura
ARTÍCULO 17.- La estructura del Sistema Educativo Nacional comprende cuatro

(4) niveles –la Educación Inicial, la Educación Primaria, la Educación Secundaria y

la Educación Superior-, y ocho (8) modalidades.

A los efectos de la presente ley, constituyen modalidades del Sistema Educativo

Nacional aquellas opciones organizativas y/o curriculares de la educación común,

dentro de uno o más niveles educativos, que procuran dar respuesta a

requerimientos específicos de formación y atender particularidades de carácter

permanente o temporal, personales y/o contextuales, con el propósito de

garantizar la igualdad en el derecho a la educación y cumplir con las exigencias

legales, técnicas y pedagógicas de los diferentes niveles educativos. Son

modalidades: la Educación Técnico Profesional, la Educación Artística, la

Educación Especial, la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, la Educación

Rural, la Educación Intercultural Bilingüe, la Educación en Contextos de Privación

de Libertad y la Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

Las jurisdicciones podrán definir, con carácter excepcional, otras modalidades de

la educación común, cuando requerimientos específicos de carácter permanente y

contextual así lo justifiquen.

Vinculación con el trabajo de alumnos

ARTÍCULO 30.- La Educación Secundaria en todas sus modalidades y
orientaciones tiene la finalidad de habilitar a los/las adolescentes y jóvenes para el
ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para la continuación de estudios.
Educación ciudadana
a) Brindar una formación ética que permita a los/as estudiantes desempeñarse
como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, que practican el
pluralismo, la cooperación y la solidaridad, que respetan los derechos humanos,
rechazan todo tipo de discriminación, se preparan para el ejercicio de la
ciudadanía democrática y preservan el patrimonio natural y cultural.
Continuidad de estudios vinculación laboral, educación permanente:
c) Desarrollar y consolidar en cada estudiante las capacidades de estudio,
aprendizaje e investigación, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo,
iniciativa y responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo
laboral, los estudios superiores y la educación a lo largo de toda la vida.
g) Vincular a los/as estudiantes con el mundo del trabajo, la producción, la ciencia
y la tecnología.

ARTÍCULO 33.- Las autoridades jurisdiccionales propiciarán la vinculación de las

escuelas secundarias con el mundo de la producción y el trabajo. En este marco,

podrán realizar prácticas educativas en las escuelas, empresas, organismos

estatales, organizaciones culturales y organizaciones de la sociedad civil, que

permitan a los/as alumnos/as el manejo de tecnologías o brinden una experiencia

adecuada a su formación y orientación vocacional. En todos los casos estas

prácticas tendrán carácter educativo y no podrán generar ni reemplazar ningún

vínculo contractual o relación laboral. Podrán participar de dichas actividades

los/as alumnos/as de todas las modalidades y orientaciones de la Educación

Secundaria, mayores de dieciséis (16) años de edad, durante el período lectivo,

por un período no mayor a seis (6) meses, con el acompañamiento de docentes

y/o autoridades pedagógicas designadas a tal fin. En el caso de las escuelas

técnicas y agrotécnicas, la vinculación de estas instituciones con el sector

productivo se realizará en conformidad con lo dispuesto por los artículos 15 y 16

de la Ley N° 26.058.

LOS/AS DOCENTES Y SU FORMACIÓN

CAPÍTULO I
DERECHOS Y OBLIGACIONES

ARTÍCULO 71.- La formación docente tiene la finalidad de preparar profesionales

capaces de enseñar, generar y transmitir los conocimientos y valores necesarios

para la formación integral de las personas, el desarrollo nacional y la construcción

de una sociedad más justa. Promoverá la construcción de una identidad docente

basada en la autonomía profesional, el vínculo con la cultura y la sociedad

contemporánea, el trabajo en equipo, el compromiso con la igualdad y la confianza

en las posibilidades de aprendizaje de los/as alumnos/as.