10 Grado de Educacin General Bsica-Subnivel Superior

2017-2018
 UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRA
AO LECTIVO:
2017-2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Cultural y Artstica Asignatura: Educacin Cultural y Artstica
Docente(s): Lic. Teresa Palacios
Grado/curso: Dcimo Nivel Educativo: Educacin General Bsica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 horas a la semana 40 semanas en total 4 semanas 36 Semanas 72 Periodos
3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DEL REA OBJETIVOS DEL GRADO/CURSO
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y tcnicas de los
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de diferentes lenguajes artsticos, en procesos de interpretacin y/o creacin individual y colectiva.
producciones propias. O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de creacin de productos culturales y artsticos en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo
otros pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, contemporneo.
observacin y anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempean los conocimientos y las habilidades artsticas en la
renovacin. vida de las personas, como recursos para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creacin colectiva demostrando respeto por las ideas y
artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de formas de expresin propias y ajenas, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del
distintas profesiones. enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los dems.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin O.ECA.4.5. Reconocer algunas caractersticas significativas de eventos culturales y obras
y/o creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para artsticas de distintos estilos, y utilizar la terminologa apropiada para describirlos y comentarlos.
llegar a acuerdos que posibiliten su consecucin. O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento,
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, produccin y disfrute del arte y la cultura.
para valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicacin, con respeto por
el disfrute y la produccin de arte y cultura. las distintas formas de expresin, y autoconfianza en las producciones propias.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas
innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. manifestaciones culturales y artsticas, propias y ajenas.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que
pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.

Justicia y Solidaridad
Participacin y equidad de genero
Espiritualidad transformadora y compromiso
4. EJES TRANSVERSALES:
Responsabilidad y respeto a la diversidad y a la diferencia
Formacin ciudadana para la democracia y proteccin del medio ambiente
Educacin para la salud (nutricin, higiene, trastornos alimenticios )

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN

N TTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ESPECFICOS DE CONTENIDOS ORIENTACIONES EVALUACIN DURACIN EN
DE PLANIFICACIN LA UNIDAD DE METODOLGICAS SEMANAS
PLANIFICACIN
OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.1.4. Componer Experiencias Criterio de evaluacin:
posibilidades y limitaciones monlogos, con la intencin Exploracin
de materiales, herramientas y de representarlos ante los CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas
sensorial
tcnicas de diferentes dems, en los que los y recursos de los distintos
lenguajes estudiantes relaten hechos, Observacin e lenguajes artsticos en la
ancdotas o experiencias, y indagacin elaboracin de producciones
artsticos en procesos de en los que haya la Conceptualizacin originales y en la
EL YO: LA interpretacin y/o creacin intencionalidad de expresar grfica transformacin o remezcla de
1. 6
IDENTIDAD de producciones propias. sentimientos y emociones. Conceptualizacin creaciones preexistentes, y
crea diarios personales o
visual
OG.ECA.2. Respetar y ECA.4.1.15. Elaborar y portafolios que recopilen de
valorar el patrimonio cultural exponer presentaciones Trabajo colaborativo manera ordenada la propia
tangible e intangible, propio relacionadas con obras, Exposiciones trayectoria artstica.
y de otros pueblos, como creadores y manifestaciones Proyectos
resultado de la participacin artsticas contemporneas Dramatizaciones CE.ECA.4.2. Indaga sobre
en procesos de investigacin, (pintura, msica, artistas, obras y
Uso de tics
observacin y anlisis de sus arquitectura, escultura, manifestaciones culturales,
caractersticas, y as ilustracin, novela grfica, analizando algunos de los
contribuir a su conservacin fotografa, instalaciones, factores histricos o sociales
y renovacin. artesanas, tecnologa), en las que los rodean; organiza y
que se atienda a la presenta la informacin
OG.ECA.3. Considerar el coherencia y a la adecuada usando diferentes formatos.
papel que desempean los organizacin de la
conocimientos y habilidades informacin.
artsticos en la vida personal
y laboral, y explicar sus Indicadores para la
funciones en el desempeo evaluacin:
de distintas profesiones.
I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas,
OG.ECA.4. Asumir distintos recursos y convenciones
roles y responsabilidades en bsicos de los distintos
proyectos de interpretacin lenguajes artsticos en la
y/o creacin colectiva, y usar representacin de la figura
argumentos fundamentados humana, en representaciones
en la toma de decisiones, teatrales inspiradas en poemas
para llegar a acuerdos que o cuentos, en monlogos o en
posibiliten su consecucin. la creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
OG.ECA.5. Apreciar de
manera sensible y crtica los I.ECA.4.2.2. Demuestra la
productos del arte y la comprensin de datos sobre
cultura, para valorarlos y manifestaciones artsticas y
actuar, como pblico, de culturales obtenidos en
manera personal, informada procesos de observacin y
y comprometida. bsqueda de informacin
organizndolos y
OG.ECA.7. Crear productos emplendolos en la
artsticos que expresen elaboracin de presentaciones,
visiones propias, sensibles e guas culturales, dosieres y
innovadoras, mediante el otros documentos impresos o
empleo consciente de digitales. (I.2., S.3.)
elementos y principios del
 arte.

OG.ECA.8. Explorar su
mundo interior para ser ms
consciente

de las ideas y emociones que

suscitan las distintas
producciones culturales y
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas
con conviccin y conciencia.

OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.1.11. Utilizar Experiencias Criterio de evaluacin:

posibilidades y limitaciones aplicaciones informticas Exploracin
de materiales, herramientas y sencillas para la creacin de CE.ECA.4.6. Valora los
sensorial
tcnicas de diferentes diaporamas con secuencias medios audiovisuales y las
lenguajes de imgenes de la propia Observacin e tecnologas de la informacin
historia o relacionadas con indagacin y la comunicacin como
artsticos en procesos de un tema especfico. Conceptualizacin instrumentos de aprendizaje y
interpretacin y/o creacin grfica produccin cultural y artstica,
de producciones propias. ECA.4.1.12. Seleccionar las Conceptualizacin y los utiliza en procesos de
piezas musicales ms recepcin, bsqueda de
EL YO: LA visual
2. OG.ECA.4. Asumir distintos adecuadas para sonorizar un informacin, creacin y 6
IDENTIDAD Trabajo colaborativo
roles y responsabilidades en diaporama atendiendo al difusin de contenidos
proyectos de interpretacin carcter y emociones que se Exposiciones artsticos y culturales.
y/o creacin colectiva, y usar quieran transmitir (diapora: Proyectos
argumentos fundamentados varias diapositivas a la vez). Dramatizaciones
en la toma de decisiones,
Uso de tics
para llegar a acuerdos que Indicadores para la
posibiliten su consecucin. evaluacin:

OG.ECA.6. Utilizar medios I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y

audiovisuales y tecnologas selecciona informacin
digitales para el relacionada con el arte y la
 conocimiento, el disfrute y la cultura para construir
produccin de arte y cultura. conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la
OG.ECA.7. Crear productos elaboracin de diaporamas,
artsticos que expresen pequeas producciones
visiones propias, sensibles e audiovisuales, presentaciones
innovadoras, mediante el multimedia, etc. (I.2., S.1.)
empleo consciente de
elementos y principios del I.ECA.4.6.2. Utiliza las
arte. posibilidades que ofrecen los
medios audiovisuales y
recursos tecnolgicos a su
alcance para la creacin
individual o colectiva, y para
la difusin de contenidos
artsticos, exponindolos ante
un pblico global. (I.3., S.3.)

I.ECA.4.6.3. Elabora
producciones audiovisuales
y/o multimedia, originales o
derivadas de la remezcla o
reelaboracin de contenidos
existentes, reconociendo la
aportacin de los creadores
originales y la riqueza de las
nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)

OG.ECA.2. Respetar y ECA.4.2.10. Conocer las Experiencias Criterio de evaluacin:

valorar el patrimonio cultural fuentes que informan sobre Exploracin
EL ENCUENTRO el patrimonio histrico y la
tangible e intangible, propio CE.ECA.4.1. Reconoce
3. CON OTROS: LA produccin artstica actual, y
sensorial 6
y de otros pueblos, como artistas y obras del Ecuador y
ALTERIDAD
resultado de la participacin recopilar informacin previa Observacin e del mbito internacional, y
en procesos de investigacin, a una visita cultural en indagacin utiliza sus conocimientos y
observacin y anlisis de sus grupo: normas que rigen en Conceptualizacin habilidades perceptivas y
 caractersticas, y as los espacios grfica comunicativas para
contribuir a su conservacin Conceptualizacin describirlos y expresar puntos
y renovacin. culturales, contenidos de los visual de vista.
mismos, programaciones,
Trabajo colaborativo
OG.ECA.5. Apreciar de itinerarios posibles, etc. Indicadores para la
manera sensible y crtica los Exposiciones evaluacin:
productos del arte y la Proyectos
cultura, para valorarlos y Dramatizaciones I.ECA.4.1.1. Observa con
actuar, como pblico, de Uso de tics cierta autonoma
manera personal, informada manifestaciones culturales y
y comprometida. artsticas, y expresa las
caractersticas de lo observado
y sus puntos de vista en
situaciones de dilogo. (I.3.,
S.1., S.3.)

I.ECA.4.1.2. Selecciona las

fuentes de informacin ms
adecuadas para obtener datos
previos y posteriores a una
visita cultural. (I.2., S.3.)

I.ECA.4.1.3. Organiza
cronolgicamente piezas
musicales y obras artsticas de
distintas caractersticas,
elaborando lneas del tiempo u
otros recursos grficos. (I.3.,
S.3.)

OG.ECA.2. Respetar y ECA.4.2.11. Reelaborar los Experiencias Criterio de evaluacin:

EL ENCUENTRO valorar el patrimonio cultural datos e impresiones Exploracin
4. CON OTROS: LA tangible e intangible, propio obtenidos en visitas CE.ECA.4.2. Indaga sobre 6
sensorial
ALTERIDAD y de otros pueblos, como culturales y dejar constancia artistas, obras y
resultado de la participacin en guas que servirn para Observacin e manifestaciones culturales,
en procesos de investigacin, animar a familias y indagacin analizando algunos de los
observacin y anlisis de sus compaeros a realizar dichas Conceptualizacin factores histricos o sociales
caractersticas, y as visitas, de forma autnoma o grfica que los rodean; organiza y
contribuir a su conservacin guiados por los propios Conceptualizacin presenta la informacin
estudiantes. usando diferentes formatos.
visual
y renovacin.
Trabajo colaborativo
OG.ECA.3. Considerar el Exposiciones
papel que desempean los Proyectos Indicadores para la
conocimientos y habilidades Dramatizaciones evaluacin:
artsticos en la vida personal
Uso de tics
y laboral, y explicar sus I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas
funciones en el desempeo de bsqueda y organizacin de
de distintas profesiones. la informacin, mtodos
sencillos de investigacin,
OG.ECA.5. Apreciar de tcnicas de entrevista y otros
manera sensible y crtica los procedimientos adecuados
productos del arte y la para adquirir datos relevantes
cultura, para valorarlos y relacionados con distintas
actuar, como pblico, de formas de expresin artstica y
manera personal, informada cultural. (I.1., I.4.)
y comprometida.
I.ECA.4.2.3. Analiza y
OG.ECA.8. Explorar su compara datos referidos a la
mundo interior para ser ms consideracin social e
consciente de las ideas y histrica de elementos, formas
emociones que suscitan las de expresin o agentes
distintas producciones relacionados con el arte: la
culturales y artsticas, y las figura humana, las mujeres, el
que pueden expresar en sus trabajo de artesanas y
propias creaciones, artesanos, el cine, etc. (I.4.,
manifestndolas con S.1.)
conviccin y conciencia.
I.ECA.4.2.4. Reconoce y
describe algunas
caractersticas diferenciadoras
en manifestaciones artsticas y
 culturales. (I.1., S.2.)

I.ECA.4.2.5. Aprecia la
diversidad de las expresiones
culturales y artsticas del
Ecuador y de otras culturas, y
aplica con autonoma criterios
de seleccin y consumo de
contenidos. (I.4., S.2.)

OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.3.4. Investigar, Experiencias Criterio de evaluacin:

posibilidades y limitaciones disear y crear una Exploracin
de materiales, herramientas y presentacin multimedia o CE.ECA.4.6. Valora los
sensorial
tcnicas de diferentes un producto audiovisual que medios audiovisuales y las
lenguajes muestre los itinerarios de Observacin e tecnologas de la informacin
estudio y las salidas indagacin y la comunicacin como
artsticos en procesos de profesionales de las distintas Conceptualizacin instrumentos de aprendizaje y
interpretacin y/o creacin especialidades artsticas. grfica produccin cultural y artstica,
de producciones propias. Conceptualizacin y los utiliza en procesos de
recepcin, bsqueda de
visual
OG.ECA.4. Asumir distintos informacin, creacin y
EL ENTORNO: roles y responsabilidades en Trabajo colaborativo difusin de contenidos
5. ESPACIO, TIEMPO Y proyectos de interpretacin Exposiciones artsticos y culturales. 6
OBJETOS y/o creacin colectiva, y usar Proyectos
argumentos fundamentados Dramatizaciones Indicadores para la
en la toma de decisiones, evaluacin:
Uso de tics
para llegar a acuerdos que
posibiliten su consecucin. I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
selecciona informacin
OG.ECA.6. Utilizar medios relacionada con el arte y la
audiovisuales y tecnologas cultura para construir
digitales para el conocimiento y utilizarla en
conocimiento, el disfrute y la investigaciones y en la
produccin de arte y cultura. elaboracin de diaporamas,
pequeas producciones
OG.ECA.7. Crear productos audiovisuales, presentaciones
 artsticos que expresen multimedia, etc. (I.2., S.1.)
visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el I.ECA.4.6.2. Utiliza las
empleo consciente de posibilidades que ofrecen los
elementos y principios del medios audiovisuales y
arte. recursos tecnolgicos a su
alcance para la creacin
individual o colectiva, y para
la difusin de contenidos
artsticos, exponindolos ante
un pblico global. (I.3., S.3.)

I.ECA.4.6.3. Elabora
producciones audiovisuales
y/o multimedia, originales o
derivadas de la remezcla o
reelaboracin de contenidos
existentes, reconociendo la
aportacin de los creadores
originales y la riqueza de las
nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)

OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.3.12. Indagar sobre Experiencias Criterio de evaluacin:

posibilidades y limitaciones construcciones que Exploracin
de materiales, herramientas y pertenecen al patrimonio CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas
sensorial
tcnicas de diferentes artstico y recrear dichos y recursos de los distintos
lenguajes monumentos mediante Observacin e lenguajes artsticos en la
EL ENTORNO: indagacin
representaciones en plano elaboracin de producciones
6. ESPACIO, TIEMPO Y 6
artsticos en procesos de (croquis, planos, Conceptualizacin originales y en la
OBJETOS
interpretacin y/o creacin proyecciones) o en volumen grfica transformacin o remezcla de
de producciones propias. (maquetas), imaginando Conceptualizacin creaciones preexistentes, y
cmo seran en su origen: crea diarios personales o
visual
OG.ECA.2. Respetar y completar partes que se han portafolios que recopilen de
valorar el patrimonio cultural destruido, terminar lo que no Trabajo colaborativo manera ordenada la propia
tangible e intangible, propio Exposiciones
y de otros pueblos, como se lleg a hacer, recuperar el Proyectos trayectoria artstica.
resultado de la participacin Dramatizaciones
en procesos de investigacin, color que se ha perdido, etc. CE.ECA.4.2. Indaga sobre
Uso de tics
observacin y anlisis de sus artistas, obras y
caractersticas, y as ECA.4.3.6. Disear y manifestaciones culturales,
contribuir a su conservacin elaborar una gua turstica analizando algunos de los
y renovacin. que incluya diferentes factores histricos o sociales
espacios dedicados al arte que los rodean; organiza y
OG.ECA.3. Considerar el (museos, auditorios, teatros, presenta la informacin
papel que desempean los salas de cine, etc.) del usando diferentes formatos.
conocimientos y habilidades Ecuador.
artsticos en la vida personal
y laboral, y explicar sus
funciones en el desempeo Indicadores para la
de distintas profesiones. evaluacin:

OG.ECA.4. Asumir distintos I.ECA.4.4.3. Transforma o

roles y responsabilidades en recrea creaciones artsticas
proyectos de interpretacin preexistentes (construcciones,
y/o creacin colectiva, y usar danzas, canciones, etc.)
argumentos fundamentados utilizando tcnicas de
en la toma de decisiones, remezcla, aadiendo
para llegar a acuerdos que elementos del arte
posibiliten su consecucin. contemporneo o combinando
distintas formas de expresin
OG.ECA.5. Apreciar de (por ejemplo, danza y video;
manera sensible y crtica los imgenes y expresin
productos del arte y la corporal, etc.). (S.3., I.4., J.2.).
cultura, para valorarlos y
actuar, como pblico, de I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas
manera personal, informada de bsqueda y organizacin de
y comprometida. la informacin, mtodos
sencillos de investigacin,
OG.ECA.7. Crear productos tcnicas de entrevista y otros
artsticos que expresen procedimientos adecuados
visiones propias, sensibles e para adquirir datos relevantes
 innovadoras, mediante el relacionados con distintas
empleo consciente de formas de expresin artstica y
elementos y principios del cultural. (I.1., I.4.)
arte.
I.ECA.4.2.2. Demuestra la
OG.ECA.8. Explorar su comprensin de datos sobre
mundo interior para ser ms manifestaciones artsticas y
consciente culturales obtenidos en
procesos de observacin y
de las ideas y emociones que bsqueda de informacin
suscitan las distintas organizndolos y
producciones culturales y emplendolos en la
artsticas, y las que pueden elaboracin de presentaciones,
expresar en sus propias guas culturales, dosieres y
creaciones, manifestndolas otros documentos impresos o
con digitales. (I.2., S.3.)

conviccin y conciencia.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Bibliografa:

Actualizacin Curricular de Educacin Cultural y Artstica 2016. Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa
citadas en el mismo.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lic. Teresa Palacios Lic. Javier Balseca Lic. Wilmer Asas

Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y

limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos
en procesos de interpretacin y/o creacin
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de de producciones propias.
de 1
planificacin:
EL YO: LA IDENTIDAD la unidad de
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
planificacin: planificacin:
patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
 caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que
desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones en el
desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la
toma de decisiones, para llegar a acuerdos
que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para
ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las
que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.4. Componer monlogos, con la intencin de representarlos ante los dems, en los que los estudiantes relaten hechos, ancdotas o experiencias, I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas, recursos y
y en los que haya la intencionalidad de expresar sentimientos y emociones. convenciones bsicos de los distintos
ECA.4.1.15. Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, creadores y manifestaciones artsticas contemporneas (pintura, msica, lenguajes artsticos en la representacin
arquitectura, escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa, instalaciones, artesanas, tecnologa), en las que se atienda a la coherencia y a la de la figura humana, en representaciones
adecuada organizacin de la informacin. teatrales inspiradas en poemas o cuentos,
en monlogos o en la creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensin de
datos sobre manifestaciones artsticas y
culturales obtenidos en procesos de
observacin y bsqueda de informacin
organizndolos y emplendolos en la
elaboracin de presentaciones, guas
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: Semana 1

12
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Compone monlogos, con la intencin de representarlos EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz ante los dems, en los que los estudiantes relaten Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores hechos, ancdotas o experiencias, y en los que haya la
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica intencionalidad de expresar sentimientos y emociones.
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores 2. Elabora y expone presentaciones relacionadas con
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo obras, creadores y manifestaciones artsticas EVALUACIN SUMATIVA
Hojas de papel bond A4
contemporneas (pintura, msica, arquitectura, Instrumento: Pruebas escritas
Exposiciones Escarcha
Proyectos Fomi escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa,
Dramatizaciones instalaciones, artesanas, tecnologa), en las que se
atienda a la coherencia y a la adecuada organizacin de
Uso de tics
la informacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y

limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos
en procesos de interpretacin y/o creacin
N. de unidad Objetivos especficos de de producciones propias.
Ttulo de unidad de
de 2
planificacin:
EL YO: LA IDENTIDAD la unidad de OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
planificacin: planificacin: responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la
toma de decisiones, para llegar a acuerdos
que posibiliten su consecucin.
 OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y
tecnologas digitales para el conocimiento,
el disfrute y la produccin de arte y
cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del
arte.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones informticas sencillas para la creacin de diaporamas con secuencias de imgenes de la propia historia o relacionadas I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
con un tema especfico. informacin relacionada con el arte y la
ECA.4.1.12. Seleccionar las piezas musicales ms adecuadas para sonorizar un diaporama atendiendo al carcter y emociones que se quieran transmitir cultura para construir conocimiento y
(diapora: varias diapositivas a la vez). utilizarla en investigaciones y en la
elaboracin de diaporamas, pequeas
producciones audiovisuales,
presentaciones multimedia, etc. (I.2., S.1.)
I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que
ofrecen los medios audiovisuales y
recursos tecnolgicos a su alcance para la
creacin individual o colectiva, y para la
difusin de contenidos artsticos,
exponindolos ante un pblico global. (I.3.,
S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia, originales o
derivadas de la remezcla o reelaboracin
de contenidos existentes, reconociendo la
aportacin de los creadores originales y la
riqueza de las nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 7

 Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Utiliza aplicaciones informticas sencillas para la EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz creacin de diaporamas con secuencias de imgenes de Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores la propia historia o relacionadas con un tema especfico.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica 2. Selecciona las piezas musicales ms adecuadas para
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores sonorizar un diaporama atendiendo al carcter y
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo emociones que se quieran transmitir. EVALUACIN SUMATIVA
Grabadora
Exposiciones Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos
Dramatizaciones
Uso de tics

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.2. Respetar y valorar el

patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
N. de unidad Objetivos especficos de caractersticas, y as contribuir a su
Ttulo de unidad de EL ENCUENTRO CON OTROS:
de 3 la unidad de conservacin y renovacin.
planificacin: LA ALTERIDAD
planificacin: planificacin: OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.2.10. Conocer las fuentes que informan sobre el patrimonio histrico y la produccin artstica actual, y recopilar informacin previa a una visita I.ECA.4.1.1. Observa con cierta autonoma
cultural en grupo: normas que rigen en los espacios culturales, contenidos de los mismos, programaciones, itinerarios posibles, etc. manifestaciones culturales y artsticas, y
expresa las caractersticas de lo observado
y sus puntos de vista en situaciones de
dilogo. (I.3., S.1., S.3.)
I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes de
informacin ms adecuadas para obtener
datos previos y posteriores a una visita
cultural. (I.2., S.3.)
I.ECA.4.1.3. Organiza cronolgicamente
piezas musicales y obras artsticas de
distintas caractersticas, elaborando lneas
 del tiempo u otros recursos grficos. (I.3.,
S.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 13

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Conoce las fuentes que informan sobre el patrimonio EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz histrico y la produccin artstica actual. Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores 2. Recopila informacin previa a una visita cultural en
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica grupo: normas que rigen en los espacios culturales,
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores contenidos de los mismos, programaciones, itinerarios
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo posibles, etc. EVALUACIN SUMATIVA
Revistas
Exposiciones Tijeras Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Goma
Dramatizaciones Pliego de papel peridico
Uso de tics

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.2. Respetar y valorar el

patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que
desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones en el
N. de unidad Objetivos especficos de desempeo de distintas profesiones.
Ttulo de unidad de EL ENCUENTRO CON OTROS:
de 4 la unidad de OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
planificacin: LA ALTERIDAD
planificacin: planificacin: crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para
ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las
que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e impresiones obtenidos en visitas culturales y dejar constancia en guas que servirn para animar a familias y I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de bsqueda y
compaeros a realizar dichas visitas, de forma autnoma o guiados por los propios estudiantes. organizacin de la informacin, mtodos
sencillos de investigacin, tcnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de
expresin artstica y cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos
referidos a la consideracin social e
histrica de elementos, formas de
expresin o agentes relacionados con el
arte: la figura humana, las mujeres, el
trabajo de artesanas y artesanos, el cine,
etc. (I.4., S.1.)
I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe algunas
caractersticas diferenciadoras en
manifestaciones artsticas y culturales.
(I.1., S.2.)
I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las
expresiones culturales y artsticas del
Ecuador y de otras culturas, y aplica con
autonoma criterios de seleccin y
consumo de contenidos. (I.4., S.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 19

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Elabora guas que servirn para animar a familias EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz y compaeros a realizar visitas, de forma Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores autnoma o guiados por los propios estudiantes.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Cartulinas EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Fotografas de lugares tursticos Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Tijeras
Dramatizaciones Goma
 Uso de tics Escarcha

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y

limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en
procesos de interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y usar
Objetivos
N. de unidad argumentos fundamentados en la toma de
Ttulo de unidad de EL ENTORNO: ESPACIO, especficos de la
de 5 decisiones, para llegar a acuerdos que
planificacin: TIEMPO Y OBJETOS unidad de
planificacin: posibiliten su consecucin.
planificacin:
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y
tecnologas digitales para el conocimiento, el
disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.4.3.4. Investigar, disear y crear una presentacin multimedia o un producto audiovisual que muestre los itinerarios de estudio y las salidas I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
profesionales de las distintas especialidades artsticas. informacin relacionada con el arte y la cultura
para construir conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la elaboracin de
diaporamas, pequeas producciones
audiovisuales, presentaciones multimedia, etc.
(I.2., S.1.)
 I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que ofrecen
los medios audiovisuales y recursos
tecnolgicos a su alcance para la creacin
individual o colectiva, y para la difusin de
contenidos artsticos, exponindolos ante un
pblico global. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones audiovisuales
y/o multimedia, originales o derivadas de la
remezcla o reelaboracin de contenidos
existentes, reconociendo la aportacin de los
creadores originales y la riqueza de las nuevas
versiones. (S.3., I.4., J.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: Semana 25

12
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Investiga, disea y crea una presentacin EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz multimedia o un producto audiovisual que muestra Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores los itinerarios de estudio y las salidas profesionales
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica de las distintas especialidades artsticas.
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Pliegos de papel bond EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Fotografas impresas Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Tijeras
Dramatizaciones Goma
Uso de tics Escarcha
Internet
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y

limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos
en procesos de interpretacin y/o creacin
de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que
N. de unidad Objetivos especficos de desempean los conocimientos y
Ttulo de unidad de EL ENTORNO: ESPACIO,
de 6 la unidad de habilidades artsticos en la vida personal y
planificacin: TIEMPO Y OBJETOS
planificacin: planificacin: laboral, y explicar sus funciones en el
desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la
toma de decisiones, para llegar a acuerdos
que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
 expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para
ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las
que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.3.12. Indagar sobre construcciones que pertenecen al patrimonio artstico y recrear dichos monumentos mediante representaciones en plano I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
(croquis, planos, proyecciones) o en volumen (maquetas), imaginando cmo seran en su origen: completar partes que se han destruido, terminar lo que creaciones artsticas preexistentes
no se lleg a hacer, recuperar el color que se ha perdido, etc. (construcciones, danzas, canciones, etc.)
ECA.4.3.6. Disear y elaborar una gua turstica que incluya diferentes espacios dedicados al arte (museos, auditorios, teatros, salas de cine, etc.) del utilizando tcnicas de remezcla, aadiendo
Ecuador. elementos del arte contemporneo o
combinando distintas formas de expresin
(por ejemplo, danza y video; imgenes y
expresin corporal, etc.). (S.3., I.4., J.2.).
I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de bsqueda y
organizacin de la informacin, mtodos
sencillos de investigacin, tcnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de
expresin artstica y cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensin de
datos sobre manifestaciones artsticas y
culturales obtenidos en procesos de
observacin y bsqueda de informacin
organizndolos y emplendolos en la
elaboracin de presentaciones, guas
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: Semana 31
12
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Indaga sobre construcciones que pertenecen al EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz patrimonio artstico y recrea dichos monumentos Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores mediante representaciones en plano o en volumen.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica 2. Elabora una gua turstica de diferentes espacios
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores dedicados al arte.
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Cartn EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Cartulina Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Cartn corrugado
Dramatizaciones Lminas
Uso de tics Fotografas
Tijeras
Goma

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: