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Test de Torrance

El Test de Torrance es un test de pensamiento creativo para niños de 5 años que evalúa su nivel de creatividad a través de tres juegos: 1) componer un dibujo a partir de una forma dada como plastilina, 2) completar dibujos iniciados por otros, y 3) hacer múltiples dibujos utilizando pares de líneas paralelas, valorando originalidad, fluidez, flexibilidad y elaboración.

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Test de Torrance

El Test de Torrance es un test de pensamiento creativo para niños de 5 años que evalúa su nivel de creatividad a través de tres juegos: 1) componer un dibujo a partir de una forma dada como plastilina, 2) completar dibujos iniciados por otros, y 3) hacer múltiples dibujos utilizando pares de líneas paralelas, valorando originalidad, fluidez, flexibilidad y elaboración.

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TEST DE TORRANCE

OBJETIVO: Es un test de pensamiento creativo cuya finalidad es evaluar el


nivel de creatividad delos nios y nias de 5 aos, realizando dibujos,
valorando los componentes de originalidad, fluidez, flexibilidad y elaboracin.
El test est formado por tres juegos:
a) Componer un dibujo.
b) Acabar un dibujo.
c) Componer diferentes realizaciones utilizando lneas paralelas

DATOS SOCIO DEMOGRFICOS DEL NIO Y NIA


NOMBRES

APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

EDAD
DIA

FECHA DE NACIMIENTO
MES

AO

DISTRITO

LUGAR DE NACIMIENTO
PROVINCIA

REGIN

INSTITUCIN EDUCATIVA

INSTRUCCIONES PARA QUIEN APLICA EL TEST

Antes de aplicar el test, crear condiciones favorables para que los nios
y nias estn motivados para la realizacin de los juegos.
Dar orientaciones precisas acerca de las actividades que realizarn los
nios y nias
El test se aplicar en forma grupal
El tiempo de aplicacin es entre 30 a 45 minutos

JUEGO N 1

En el primer juego, componer un dibujo, se le pide al escolar que construya un


dibujo a partir de una forma dada, en nuestro caso una plastilina verde. Es
decir, el objetivo es dar una finalidad a algo que previamente no la tena y llegar
a elaborar el objeto de manera inusual. Se evala la originalidad y la
elaboracin.

CONSIGNA: Crea un dibujo a partir de la forma de la plastilina o masilla,


utilizando todos los trazos que se te ocurra; puedes agregar ms formas

Aqu pegar la plastilina o masilla

JUEGO N 2

El segundo juego consiste en acabar un dibujo. El objetivo es que el alumnado


complete y ponga ttulo a esos dibujos acabados por l. Se evala la elaboracin,
la originalidad, la flexibilidad y la fluidez.

CONSIGNA: Imagina que alguien ha comenzado a dibujar pero no ha


terminado los siguientes dibujos. Termina de dibujarlos t, pero, haz un
dibujo que creas que no se le va a ocurrir a nadie ms en la clase

JUEGO N 3

El tercer juego, las lneas paralelas, consiste en que el nio haga tantos dibujos
como pueda con
pares de lneas paralelas. Mide la aptitud para hacer
asociaciones mltiples a partir de un estmulo nico. Se evala la elaboracin, la
originalidad, la flexibilidad y la fluidez

CONSIGNA: Realiza tantos dibujos como puedas a partir de las lneas en


cada recuadro.

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