Research Interests:
Araştırmanın amacı, eğitim politikalarının öğretmenlerin mesleki işlevine yönelik varsayımları üzerindeki rolünün incelenmesi ve öğretmenlerin görüşleri belirlenerek çözüm önerileri geliştirmektir. Araştırma deseni olarak nitel araştırma... more
Araştırmanın amacı, eğitim politikalarının öğretmenlerin mesleki işlevine yönelik varsayımları üzerindeki rolünün incelenmesi ve öğretmenlerin görüşleri belirlenerek çözüm önerileri geliştirmektir. Araştırma deseni olarak nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırma grubunu devlet okulu olan ilkokul ve ortaokul kademelerinde görev alan 25 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örnekleminin belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, öğretmenliğin mesleki işlevlerine yönelik öğretmenlerin varsayımlarının nedenlerine ilişkin temalardan en çok “mesleğin değeri” teması öne çıkmıştır. Eğitim politikalarına ilişkin görüşlerine yönelik en çok “insan kaynağına yönelik politikalar” teması belirtilmiştir. Öğretmenliğin mesleki işlevine yönelik varsayımları üzerinde “eğitim politikalarının olumsuz rolü” vurgulanmaktadır. Eğitim politikaları açısından öğretmen...
Research Interests:
Research Interests:
Araştırmanın amacı İzmir ilinde yer alan resmi okullarında görev yapan okul müdürlerinin mentorluk düzeyleri ile müdür yardımcılarının okul gelişim ihtiyaçlarını belirleyebilmeleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışma ilişkisel... more
Araştırmanın amacı İzmir ilinde yer alan resmi okullarında görev yapan okul müdürlerinin mentorluk düzeyleri ile müdür yardımcılarının okul gelişim ihtiyaçlarını belirleyebilmeleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışma ilişkisel tarama modelinde olup nicel bir çalışmadır. Araştırma evrenini İzmir ili merkez ilçelerinde yer alan 785 resmî okul oluştururken basit seçkisiz örnekleme kullanılarak 320 okul ve bu okullarda görevli 358 müdür yardımcısı örneklemi oluşturulmuştur. Araştırmada "Okul Gelişim İhtiyaçlarının Belirlenmesi" ve “Mentorluk Fonksiyonları” adlı ölçekler kullanılmıştır. Veri analizinde betimsel ve ilişkisel istatistikler kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, müdür yardımcılarının okul gelişim ihtiyaçlarını belirleme düzeyi okul kademesi ve okullarındaki öğrenci sayısına göre anlamlı bir farklılık göstermiştir. Müdür yardımcılarının müdürleri tarafından mentorluk hizmeti alma düzeyi toplam puanları ile okul gelişim ihtiyaçlarını belirleyebilme alt...
Research Interests:
Dünya Sağlık Örgütü tarafından pandemi (küresel salgın) ilan edilmesinden sonra yaşanan değişimler, insan yaşamını durma noktasına getirirken yaşamın her alanında olduğu gibi eğitim ve öğretim sistemlerine yansımıştır. Pandemi sürecinde... more
Dünya Sağlık Örgütü tarafından pandemi (küresel salgın) ilan edilmesinden sonra yaşanan değişimler, insan yaşamını durma noktasına getirirken yaşamın her alanında olduğu gibi eğitim ve öğretim sistemlerine yansımıştır. Pandemi sürecinde eğitim-öğretim yeniden tasarlanarak ev tabanlı, teknoloji destekli ve çevrimiçi bir etkinlik olarak yürütülmüştür. Eğitim sürecine ilişkin ortaya çıkan söylemler ve beklentiler, COVID-19 ile birlikte gelen eğitimi yeniden konumlandırma ve yeniden modelleme olasılıklarını öne çıkarmıştır. Dolayısıyla araştırmanın amacı okulun yeniden konumlandırılması açısından COVID-19 süreci ve sonrasında okul liderliğine ilişkin görüşleri anlamak ve öneriler sunmaktır. Okulun yeniden konumlandırılması bağlamında COVID-19 sürecinde ve sonrasında eğitim liderlerinin görüşlerini belirlemek amacıyla nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 47 okul müdürü oluşturmaktadır. Katıl...
Research Interests: Psychology and Humanities
Research Interests:
Alternative education opportunities are needed outside of formal education institutions to train individuals, develop skills, and sustain lifelong learning. Adult Education Centres, which have a priority and predominant position among... more
Alternative education opportunities are needed outside of formal education institutions to train individuals, develop skills, and sustain lifelong learning. Adult Education Centres, which have a priority and predominant position among institutions that support lifelong learning in Türkiye, are among the leading institutions that help individuals’ personal, professional, and social development. For this reason, identifying and solving the challenges of Adult Education Centres instructors positively contributes to the quality and traceability of adult education. In this context, the study aims to determine the opinions of adult instructors in Adult Education Centres about their challenges and to develop suggestions based on the findings. For this purpose, to obtain in-depth information about the challenges of adult instructors in Adult Education Centres, the phenomenology design, one of the qualitative research methods, was preferred in the study, and the study group was formed from t...
Research Interests:
Research Interests:
Araştırmanın amacı ilkokul, ortaokul ve liselerde görevli yardımcı personellerin anılarında sorunları ve çözümlerindeki davranış örüntülerini belirleyerek bu kapsamda araştırmacı ve uygulayıcılara dönük öneriler geliştirmektir.... more
Araştırmanın amacı ilkokul, ortaokul ve liselerde görevli yardımcı personellerin anılarında sorunları ve çözümlerindeki davranış örüntülerini belirleyerek bu kapsamda araştırmacı ve uygulayıcılara dönük öneriler geliştirmektir. Araştırmanın modeli olarak nitel araştırma desenlerinden araştırmanın doğasına uygun olan anlatı araştırma deseni seçilmiştir. Yapılandırılmamış görüşme tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu yardımcı personel olarak görevini yapmakta olan 235 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre yardımcı personellerin anılarının büyük çoğunluğu fiziksel yapı sorunları, davranış bozuklukları, iletişim, vb. olumsuz içerikli yaşantılardan oluşmaktadırThe purpose of this research is to determine the primary, secondary and high school servants (janitor)'s t...
Research Interests:
During the pandemic process, an education crisis emerged, and the purpose and existence of the school began to be questioned again. For this reason, in this paper, the opinions of school principals regarding the changes in the school... more
During the pandemic process, an education crisis emerged, and the purpose and existence of the school began to be questioned again. For this reason, in this paper, the opinions of school principals regarding the changes in the school process during the COVID-19 pandemic were discussed. The research was designed as the phenomenology design. The participants of the research consist of school principals. The data were collected by semi-structured interview technique. Content analysis was used to analyze the data. According to the findings of the study, it was determined that school principals had difficulties in the fields of strategic, instructional, and social leadership during the pandemic process. The important benefits of the pandemic process for the school were emphasized in the themes of school-related capacity building, social, and goal-oriented achievements. Administrative, social, and developmental priorities themes have emerged regarding the reduction of adaptation problems ...
Research Interests:
Özet: Araştırmanın amacı okul müdürlerinin ders denetimlerine ilişkin okul müdürleri ve öğretmenlerin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın deseni genel tarama desenidir. Araştırmanın evrenini, İzmir ili Bornova İlçesi'nde Milli... more
Özet: Araştırmanın amacı okul müdürlerinin ders denetimlerine ilişkin okul müdürleri ve öğretmenlerin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın deseni genel tarama desenidir. Araştırmanın evrenini, İzmir ili Bornova İlçesi'nde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı eğitim kurumlarında, 2018-2019 öğretim yılında görev yapmakta olan okul müdürleri ve öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise bu evrenden 243 öğretmen ve 51 müdür olmak üzere toplam 294 katılımcı oluşturmuştur. Örneklemin belirlenmesinde seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın veri toplama aracı olarak okul müdürlerinin ders denetim uygulamalarını belirlemeye yönelik bir anket kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre okul müdürleri, ders denetimi uygulamalarındaki davranışları gösterme düzeylerini "Sıklıkla" ve "Her zaman" düzeyinde yani olumlu olarak gösterdiklerini; öğretmenler ise, "Hiçbir zaman" ve "Bazen" düzeyinde yani müdürlerin ders denetimlerini yapmadıklarını ağırlıklı olarak belirtmişlerdir. Okul müdürlerinin denetim uygulamaları konusunda okul müdürlerinin görüşlerinde "öğrenci davranışlarını gözlemleme, ders içeriğini gözlemleme ve öğretmen-öğrenci ilişkilerini gözlemleme" uygulamalarının öne çıktığı; öğretmenlerin görüşlerinde ise "ders içeriğini gözlemleme, öğrenci görüşlerini alma ve veli dönütlerini alma" uygulamalarının vurgulandığı bulunmuştur. Ders denetlenmesinde karşılaşılan sorunlara ilişkin olarak okul müdürlerinin görüşlerinde en çok "öğretmenlerin heyecan hissetmesi, süre yetersizliği ve öğretmenlerin özeleştiri eksikliği"; öğretmenlerin görüşlerinde ise "denetimin düzenli yapılmaması, branş farklılığı ve müdürlerin objektif olmaması" kodları öne çıkmıştır. Abstract: This study aims to determine school principals' and teachers' opinions related to school principals' course inspection.
Research Interests:
Araştırmanın amacı ortaöğretim öğretmenlerinin, öğretimsel liderlik rollerine ilişkin görüşlerini belirleyerek bu kapsamda araştırmacı ve uygulayıcılara dönük öneriler geliştirmektir. Araştırmanın deseni karma yöntem desenlerinden... more
Araştırmanın amacı ortaöğretim öğretmenlerinin, öğretimsel liderlik rollerine ilişkin görüşlerini belirleyerek bu kapsamda araştırmacı ve uygulayıcılara dönük öneriler geliştirmektir. Araştırmanın deseni karma yöntem desenlerinden yakınsayan paralel desendir. Araştırmada nicel veri toplama tekniği olarak anket ve nitel veri toplama tekniği olarak odak grup görüşmesi ile birbirine paralel olarak veri toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 42 ortaöğretim öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin analizinde betimsel analiz (frekans, ortalama ve yüzde) ve içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre ortaöğretim öğretmenleri öğretimsel liderliği uyguladıklarını belirtmektedirler. Ortaöğretim öğretmenlerinin öğretimsel liderliği uygulanmasına ilişkin görüşleri olumlu olmasına rağmen öğretmenler, öğretimsel liderliği uygulamanın önünde çeşitli engellerin olduğunu b...
Okullarda, sürdürülebilir okul gelişimi doğrultusunda çeşitli tartışma, öneri ve uygulamalar görülmektedir. Çoğunlukla bu tartışma, öneri ve uygulamaların kesiştiği temel öğelerden birisi de okullarda liderliğin geliştirilmesi kavramıdır.... more
Okullarda, sürdürülebilir okul gelişimi doğrultusunda çeşitli tartışma, öneri ve uygulamalar görülmektedir. Çoğunlukla bu tartışma, öneri ve uygulamaların kesiştiği temel öğelerden birisi de okullarda liderliğin geliştirilmesi kavramıdır. Liderlik kavramının, okulun yenileşme ve gelişme çabalarında temel kavramların başında geldiği düşünülmektedir. Liderlik türlerinden birisi de öğretimsel liderliktir. Bu bağlamda öğretimsel liderliğin, hem sınıf düzeyinde, hem de okul düzeyinde geliştirilmesi, okullarda yenileşme ve gelişme çabalarının hedeflerine ulaşması, etkili ve verimli eğitim ve öğretim etkinliklerinin yürütülebilmesine katkı sağlayabilmektedir. Bu çalışmanın amacı, sınıf yönetiminde öğretmenlerin öğretimsel liderlik özelliklerine ilişkin araştırmaları gözden geçirmek ve sistematik bir biçimde incelemektir. Bu çalışma sistematik bir derlemedir. Bu çalışma ile alanyazında okul yöneticilerinin nasıl bir öğretimsel lider olabileceğini gösteren "öğretimsel liderlik modeli&qu...
Research Interests:
Avrupa halklari arasinda butunlesmis bir birligin kurulabilmesi, farkli cografya, koken ve kulturlerden gelen birey, grup ve uluslarin AB'ye entegrasyonlarinin saglanmasi ile mumkundur. Bu nedenle, devletlerarasi iliskilerin gelistigi... more
Avrupa halklari arasinda butunlesmis bir birligin kurulabilmesi, farkli cografya, koken ve kulturlerden gelen birey, grup ve uluslarin AB'ye entegrasyonlarinin saglanmasi ile mumkundur. Bu nedenle, devletlerarasi iliskilerin gelistigi siyasal alanda yapilan anlasmalarin yaninda, calismalarin Avrupa toplumlarinin tabanina yayilmasi ve AB'ye aidiyet kavraminin yapilandirilmasina calisilmaktadir. Turkiye, cok uzun yillardir AB'ye uye olma cabasi icinde girisimlerde bulunmaktadir. Ancak bu surecte donemsel olarak bazen Avrupa Birligi kaynakli, bazen Turkiye kaynakli aksakliklar yasanmaktadir. Bu aksakliklar Birligin amac ve uygulamalari acisindan Turkiye'nin yetersizligi ve AB'nin genisleme politikasina karsi Birlik ici toplumlarin tepkilerinden kaynaklanabilmektedir. Turkiye'nin AB uyeligi acisindan, en cok tartisilan konulari arasinda, “AB kimligine uyum” konusu yer almaktadir. Bu arastirmanin amaci, ilkogretim okulu yonetici ve ogretmenlerinin Avrupa Birligi&#...
Research Interests:
The aim of the research was to determine whether there was a significant difference between the primary school teachers' the level of giving importance to values of the information society and the level of perceptions about their... more
The aim of the research was to determine whether there was a significant difference between the primary school teachers' the level of giving importance to values of the information society and the level of perceptions about their students' adopting values. The study was a quantitative study in the descriptive survey model. Target population of the study consisted of teachers working at the primary schools in the two districts called Bornova and Bayrakli in Izmir. In the survey, sample was determined using convenience sampling technique. The sample of the research consisted of 304 primary school teachers. "Value Scale" was used to determine the values in the study. There was a significant difference in the level of primary school teachers' attaching importance to the values of the information society according to sex, professional seniority, age, and the number of activities. In the perception of the level of primary school teachers' bringing the values of t...
Research Interests:
Arastirmanin amaci, ilkogretim okulu ogretmenlerinin guven duzeyleri ile adanmislik duzeyleri arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin yontemi iliskisel tarama yontemidir. Arastirmanin orneklemi, 805 ogretmenden olusmaktadir.... more
Arastirmanin amaci, ilkogretim okulu ogretmenlerinin guven duzeyleri ile adanmislik duzeyleri arasindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin yontemi iliskisel tarama yontemidir. Arastirmanin orneklemi, 805 ogretmenden olusmaktadir. Arastirmanin bulgularina gore ilkogretim ogretmenlerinin orgutsel adanmislik duzeyleri yuksek duzeyde bulunmustur. Ilkogretim ogretmenlerinin orgutsel adanmislik duzeyleri cinsiyetine, mesleki kidemlerine, kurumda calisma suresine, bransina ve mezun oldugu fakulteye bakildiginda anlamli bir farklilik gostermektedir. Ilkogretim ogretmenlerinin okullarina duyduklari guvenin oldukca yuksek oldugu tespit edilmisitr. Ilkogretim ogretmenlerinin orgutsel guven duzeyleri mesleki kidem, kurumda calisma suresi ve branslarina gore anlamli fark gostermezken cinsiyet ve mezun oldugu fakulteye gore anlamli farkliliklar gostermektedir. Ayni zamanda ilkogretim ogretmenlerinin orgutsel guven duzeyi ile orgutsel adanmislik duzeyi arasinda yapilan analizler sonucunda ilkog...
The purpose of this study is to determine the functions of universities and universities＇ problems in the realization process of these functions according to the views of faculty members in education faculties. The research design was a... more
The purpose of this study is to determine the functions of universities and universities＇ problems in the realization process of these functions according to the views of faculty members in education faculties. The research design was a holistic multiple case study design. In the selection of the study group （participants）, the criteria sampling method, which is one of the purposive sampling methods, was used. Semi-structured interviews were used. The results provide insights into the functions of universities, illustrate experience with various problems, and outline the metaphors developed to describe the functions of universities by lecturers. This study strengthens the social and scientific framework of universities based on information processing and provides a concrete description about organizational processes in a university and how a university puts into practice its own functions. This study has demonsrated that universities are education-oriented institutions. Therefore, t...
Okullardaki yoneticilerin liderlik davranislarinin ogretmenlerin orgutsel davranislari acisindan cesitli sonuclari bulunmaktadir. Bu arastirmanin amaci okul yoneticilerinin cesitli liderlik davranislarinin, ogretmenlere yansiyan sonuclari... more
Okullardaki yoneticilerin liderlik davranislarinin ogretmenlerin orgutsel davranislari acisindan cesitli sonuclari bulunmaktadir. Bu arastirmanin amaci okul yoneticilerinin cesitli liderlik davranislarinin, ogretmenlere yansiyan sonuclari uzerindeki etkisini belirlemektir. Bu amacla analitik arastirma deseni ve meta-analiz teknigi kullanilmistir. Liderlik davranislari olarak donusumcu, etkilesimci, etik, ve ogretimsel liderlik; ogretmenler acisindan sonuclar icin orgutsel baglilik, orgutsel adalet, is doyumu ve orgutsel vatandaslik algisi degiskenleri ele alinmistir. Arastirmaya 2001 ile 2015 yillari arasinda Turkiye’deki okul oncesi, ilkogretim ve ortaogretim okullarinda yapilan calismalar dâhil edilmistir. Arastirma icin olcutlere uyan 33 calismadan 47 korelasyonel veri kullanilmistir. Rastgele etkiler modeline gore degerlendirilen analiz sonuclarina gore ogretmenler acisindan sonuclari ve okulun etkililigi uzerinde en yuksek etkiye etik liderligin sahip oldugu bulunmustur. Bunu s...
Bu arastirmanin amaci PDR personelinin yoneticileri ile yasadiklari ve onemli bulduklari olaylari (anilari) analiz etmek ve ortaya cikan tespitler temelinde de her ikisinin etkili isbirligi yapmalariyla ilgili olarak onerileri sunmaktir. ... more
Bu arastirmanin amaci PDR personelinin yoneticileri ile yasadiklari ve onemli bulduklari olaylari (anilari) analiz etmek ve ortaya cikan tespitler temelinde de her ikisinin etkili isbirligi yapmalariyla ilgili olarak onerileri sunmaktir. Nitel veri toplama tekniginden yararlanilan bu calisma, betimsel bir calismadir. Arastirmada amacli ornekleme yontemlerinden kolay ulasilabilir ornekleme yontemi kullanilmistir. Arastirmanin verileri, yari yapilandirilmis gorusme teknigi ile toplanmistir. Arastirmada PDR personelinin yoneticileri ile yasadiklari olaylarin (anilarin) incelenmesi sonucu olayin (aninin) baslangic nedeni, olayda (anida) davranis bicimi ve olayin (aninin) sonucu olmak uzere uc kategoride bulgular elde edilmistir. PDR personelinin gecmise donuk hatirladiklari onemli olaylarin buyuk orani yasanan olumsuz olaylarla ilgili gorulmustur. Bu nedenle okul yoneticileri, okullarda isbirligi icinde tum uzmanlik alanlarinin calisabilmesi icin gerekli kosullari saglamali, etkili lid...
Research Interests:
Arastirmanin amaci, ilkokul ve ortaokul yoneticilerinin kisilik ozellikleri ile karar verme becerileri arasindaki iliskiyi belirlemektir. Iliskisel tarama yontemiyle ele alinan bu arastirmanin orneklemini Izmir ili Karsiyaka, Cigli,... more
Arastirmanin amaci, ilkokul ve ortaokul yoneticilerinin kisilik ozellikleri ile karar verme becerileri arasindaki iliskiyi belirlemektir. Iliskisel tarama yontemiyle ele alinan bu arastirmanin orneklemini Izmir ili Karsiyaka, Cigli, Bayrakli, Bornova ve Konak ilcelerinde ilkokul ve ortaokullarda mudur ve mudur yardimciligi gorevini yapan toplam 200 egitim yoneticisi olusturmaktadir. Elde edilen sonuclara gore, okul yoneticilerinin kisilik ozellikleri yas ve mesleki kideme gore anlamli bir farklilik gostermekte ancak cinsiyete, yoneticilikteki kideme, gorev turune ve okul kademesine gore anlamli bir farklilik gostermemektedir. Okul yoneticilerinin karar verme becerileri yasa, mesleki kideme, cinsiyete, yoneticilikteki kideme, gorev turune ve okul kademesine gore anlamli bir farklilik gostermemektedir. Ayni zamanda ilkokul ve ortaokul yoneticilerinin kisilik ozellikleri ile karar verme becerileri arasindaki iliskinin pozitif yonde ve orta duzeyde bir iliski oldugu saptanmistir.
Research Interests: Psychology and Art
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Bu calismanin amaci; ogretmen adaylarinin bilgi toplumunda degerlere iliskin goruslerini saptamak ve bu goruslerin bazi degiskenler acisindan farklilik gosterip gostermedigini belirlemektir. Calismada, betimsel tarama modeli... more
Bu calismanin amaci; ogretmen adaylarinin bilgi toplumunda degerlere iliskin goruslerini saptamak ve bu goruslerin bazi degiskenler acisindan farklilik gosterip gostermedigini belirlemektir. Calismada, betimsel tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin orneklemini, seckisiz yontemle secilen 514 ogretmen adayi olusturmaktadir. Ogretmen adaylarinin geleneksel, evrensel ve hedonistik deger alanlarina iliskin gorusleri cinsiyet, yas, mezun olduklari okul turu, katildiklari sosyal etkinlik sayisi, anne/baba egitim duzeyi, ailenin gelir duzeyi ve yasaminin buyuk cogunlugunu gecirdigi yer degiskenlerine gore incelenmistir. Verilerin analizinde, yuzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, t testi ve varyans analizi kullanilmistir. Arastirma sonuclarina gore; ogretmen adaylarinin geleneksel, evrensel ve hedonistik deger alanlarina yuksek duzeyde onem verdikleri gorulmustur. Deger alanlarina iliskin ogretmen adaylarinin gorusleri cok onemli duzeyindedir. Bunun yaninda ogretmen adaylarinin cinsiyet, yas, mezun olduklari lise turu ve katildiklari sosyal etkinlik sayisina gore deger alanlarinda anlamli farkliliklar bulunmustur
Research Interests:
Research Interests:
Many studies indicate that knowledge and knowledge production are the main predictors of social development, welfare and the ability to face the future with confidence. It could be argued that knowledge production is mainly carried out by... more
Many studies indicate that knowledge and knowledge production are the main predictors of social development, welfare and the ability to face the future with confidence. It could be argued that knowledge production is mainly carried out by universities. This study compares 1266 scientific research projects (SRPs) completed by faculties of education in Turkey, the Netherlands, Finland and UK. The results showed that most SRPs in education faculties in Turkey concerned learning and teaching processes and non-teaching fields, while those in education faculties of Finland, the Netherlands and UK were about educational administration. The results of this article emphasized the similarities and differences between SRPs in education faculties of Turkey, the Netherlands, Finland and UK.
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests: Psychology and Mobbing
Arastirmanin amaci arastirma gorevlilerinin bilim insani yetistirme surecine iliskin goruslerini belirlemek ve bunlara dayali oneriler gelistirmektir. Nitel veri toplama teknigi kullanilarak yurutulen bu arastirmada, yari yapilandirilmis... more
Arastirmanin amaci arastirma gorevlilerinin bilim insani yetistirme surecine iliskin goruslerini belirlemek ve bunlara dayali oneriler gelistirmektir. Nitel veri toplama teknigi kullanilarak yurutulen bu arastirmada, yari yapilandirilmis gorusme teknigi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu olcut ornekleme ile belirlenen 2011-2012 ogretim yilinda Izmir ili Egitim Fakultelerinde gorev yapmakta olan 10 arastirma gorevlisi olusturmustur. Arastirma sonuclari bilim insani yetistirme surecinin ders yuku, ekonomik yetersizlikler, yukselme kriterleri gibi nedenlerden amacina ulasamadigini ortaya koymustur. Ayrica, bilim insani yetistirme surecinin rutin bir surec olarak algilandigi ve desteklenmedigi, lisansustu egitim programlarinin, bilim insani yetistirme icin yeterince uygun olmadigi ve ideal bilim insani niteliklerinin kazandirilamadigi ortaya konmustur.
Research Interests:
The aim of this research was to determine the views of research assistants about the process of training the scientists and offer some suggestions. Semi structured interview form was used in this qualitative research. The study group of... more
The aim of this research was to determine the views of research assistants about the process of training the scientists and offer some suggestions. Semi structured interview form was used in this qualitative research. The study group of this research was composed of 10 research assistants that work in Izmir Educational Faculties during 2011-2012 who were chosen via criterion sample. The results revealed out that not significant importance is given on training the scientist according to some reasons such as the lesson load,lack of financial support, promotion criterions. Also, it was indicated that the process of training the scientists isaccepted as organizational ordinary process and is not supported enough. In addition to these results, it is determined that science is used as a tool for academic promotion.
Research Interests:
Research Interests:
Arastirmanin amaci okul yoneticilerinin egitim finansmani politikalarina iliskin goruslerinin incelenmesidir. Arastirmada nitel arastirma desenlerinden olgubilim (fenomonoloji) deseni kullanilmistir. Arastirmanin verileri yari... more
Arastirmanin amaci okul yoneticilerinin egitim finansmani politikalarina iliskin goruslerinin incelenmesidir. Arastirmada nitel arastirma desenlerinden olgubilim (fenomonoloji) deseni kullanilmistir. Arastirmanin verileri yari yapilandirilmis gorusme teknigi ile toplanmistir. Calisma grubunu ilkokul, ortaokul ve lise yoneticilerinden olusan 30 katilimci olusturmaktadir. Arastirmada amacli ornekleme yontemlerinden maksimum cesitlilik orneklemesi ve verilerin toplanmasi icin yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Arastirmanin verilerinin analizinde betimsel analiz ve icerik analizi yapilmistir.Arastirmanin bulgularina gore okul yoneticileri okullarinin giderlerinin karsilanmasi acisindan okul yoneticilerinin taleplerine duyarsizlik gosterildigini; egitim finansmani politikalarinin uygulama sorunlarini okul temelli ve Bakanlik temelli sorunlar oldugunu; egitim finansmani politikalarinin yansimalarinin karsilastirilmasi sonucu ilkokul ve ortaokul kademelerinin dezavantajli o...
Research Interests:
Research Interests:
The aim of the research is to determine mobbing implications encountering in educationalinstitutions and methods of coping with mobbing. This study tries to make a realistic assessment about practices of mo bbing and offers precautions... more
The aim of the research is to determine mobbing implications encountering in educationalinstitutions and methods of coping with mobbing. This study tries to make a realistic assessment about practices of mo bbing and offers precautions against them. Sampling of research was education institutions. Participants are composed of instructors working in different education institutions. Purposive sampling method is used in the study. Sampling techniques based on the criteria was taken into account fo r determining of working group. Semi-structure interview is used in this study which covered qualitative data collection techniques. As a data collection tool is used semi -structured interview form developed by researchers. Draft of the semi structured interview form gets the final form through with the expert opinions. In this study, views of vi ctims subject to mobbing implications in educational institutions are identified and problems encountered by these victims in the mobbing process ...
Research Interests:
Arastirmanin amaci ortaogretim ogretmenlerinin, ogretimsel liderlik rollerine iliskin goruslerini belirleyerek bu kapsamda arastirmaci ve uygulayicilara donuk oneriler gelistirmektir. Arastirmanin deseni karma yontem desenlerinden... more
Arastirmanin amaci ortaogretim ogretmenlerinin, ogretimsel liderlik rollerine iliskin goruslerini belirleyerek bu kapsamda arastirmaci ve uygulayicilara donuk oneriler gelistirmektir. Arastirmanin deseni karma yontem desenlerinden yakinsayan paralel desendir. Arastirmada nicel veri toplama teknigi olarak anket ve nitel veri toplama teknigi olarak odak grup gorusmesi ile birbirine paralel olarak veri toplanmistir. Arastirmanin calisma grubunu 42 ortaogretim ogretmeni olusturmaktadir. Arastirmada amacli ornekleme yontemlerinden kolay ulasilabilir ornekleme yontemi kullanilmistir. Arastirmanin verilerinin analizinde betimsel analiz (frekans, ortalama ve yuzde) ve icerik analizi kullanilmistir. Arastirmanin bulgularina gore ortaogretim ogretmenleri ogretimsel liderligi uyguladiklarini belirtmektedirler. Ortaogretim ogretmenlerinin ogretimsel liderligi uygulanmasina iliskin gorusleri olumlu olmasina ragmen ogretmenler, ogretimsel liderligi uygulamanin onunde cesitli engellerin oldugunu b...
The aim of this study was to determine the need of change in primary schools and to reveal out the principals experiences during the change process by taking the total quality management practices into consideration anc finally give... more
The aim of this study was to determine the need of change in primary schools and to reveal out the principals experiences during the change process by taking the total quality management practices into consideration anc finally give suggestions according to the results of the study. In this study by employing qualitative research method, semi structured interview technigue was preferred. The sample of the study was composed of the school principals whose schools both received and could not receive Total Quality Management Award during the 2009-2010 academic year in Bornova, Buca, Gaziemir, Karsiyaka provinces of Izmir. The findings of the study revealed out that teams were formed up, documents were prepared, but the teams in the schools that took awards worked more actively than the teams in schools that did not take any awards. The principals ir the schools with awards mentioned that they were aware of the works of the teams and provided the reguirec eguipmentfortheseteams. Key Wor...
Research Interests:
This research aimed to examine the relationship between the educational indicators and the level of personal economic returns for Niger, Turkey, and France. In this study, a systematic review design, in which we compared three... more
This research aimed to examine the relationship between the educational indicators and the level of personal economic returns for Niger, Turkey, and France. In this study, a systematic review design, in which we compared three countries' data and examined the relationship between education indicators and personal economic returns level. There was a very strong correlation between literacy population, mean years of schooling, and educational expenditure, and a modest relationship between population growth rate and the level of personal economic returns, according to the findings of the study. The first predictor was the mean years of schooling and the second predictor was the educational expenditure. The relationship between them and the level of personal economic returns was positive and significant.
Research Interests:
Öğretmen anıları, öğretim deneyimleri ile ilgili olarak sınıf alanı içinde veya sınıf dışında yaşanan olaylara ilişkin öğretmenlerin anlattığı öykülerdir. Anılar okul, öğretmen yaşamı, bireysel ve kolektif öğretim deneyimleri, eğitim ve... more
Öğretmen anıları, öğretim deneyimleri ile ilgili olarak sınıf alanı
içinde veya sınıf dışında yaşanan olaylara ilişkin öğretmenlerin
anlattığı öykülerdir. Anılar okul, öğretmen yaşamı, bireysel ve kolektif öğretim deneyimleri, eğitim ve öğretim süreci hakkında önemli bilgiler içermektedir.Kitabın birinci bölümünde eğitim-öğretim kavramı, eğitim sürecinde görev yapan yönetici, memur, yardımcı personel ve öğretmenin önemi, öğretmenlik mesleği, öğretmen sorunları, benzer çalışmalar, öğretmen anıları ve öğretmen sorunları, öğretmen anıları ve öğretmenin mesleki uyumu üzerinde durulmuştur. İkinci bölümünde
kitabın/çalışmanın yöntemine değinilmiştir. Bu kapsamda
anıların nasıl toplandığından nasıl analiz edildiğine ve elde edilen sonuçların nasıl sunulduğuna yer verilmiştir. Bulgulardan oluşan üçüncü bölümde, anıların konularına göre değerlendirilmesi, anıların öğretmen açısından sonuçları, anıların diğer bireyler açısından sonuçları ve öğretmenlerin özelliklerine göre anıların dağılımları (cinsiyet, anılarda yer alan diğer kişiler, anıların geçtiği okul düzeyi, anıların geçtiği yerleşim merkezi, branşlarına göre öğretmen anıları ve anıların branşlara göre karşılaştırılması) yer almaktadır.
içinde veya sınıf dışında yaşanan olaylara ilişkin öğretmenlerin
anlattığı öykülerdir. Anılar okul, öğretmen yaşamı, bireysel ve kolektif öğretim deneyimleri, eğitim ve öğretim süreci hakkında önemli bilgiler içermektedir.Kitabın birinci bölümünde eğitim-öğretim kavramı, eğitim sürecinde görev yapan yönetici, memur, yardımcı personel ve öğretmenin önemi, öğretmenlik mesleği, öğretmen sorunları, benzer çalışmalar, öğretmen anıları ve öğretmen sorunları, öğretmen anıları ve öğretmenin mesleki uyumu üzerinde durulmuştur. İkinci bölümünde
kitabın/çalışmanın yöntemine değinilmiştir. Bu kapsamda
anıların nasıl toplandığından nasıl analiz edildiğine ve elde edilen sonuçların nasıl sunulduğuna yer verilmiştir. Bulgulardan oluşan üçüncü bölümde, anıların konularına göre değerlendirilmesi, anıların öğretmen açısından sonuçları, anıların diğer bireyler açısından sonuçları ve öğretmenlerin özelliklerine göre anıların dağılımları (cinsiyet, anılarda yer alan diğer kişiler, anıların geçtiği okul düzeyi, anıların geçtiği yerleşim merkezi, branşlarına göre öğretmen anıları ve anıların branşlara göre karşılaştırılması) yer almaktadır.