Masni Hidayati

Kegiatan pertambangan batubara memiliki dampak negatif bagi lingkungan seperti berubahnya lahan tambang menjadi danau-danau, sehingga baku mutu lingkungan tidak terpenuhi dikarenakan adanya limbah B3 yang dapat mencemari lingkungan karena adanya logam berat. Pada perairan peningkatan kadar logam berat yang berlebihan akan mengakibatkan logam berat yang semula dibutuhkan untuk proses-proses metabolisme oleh organisme air seperti ikan akan berubah menjadi racun bagi ikan tersebut. Peningkatan logam berat dalam tubuh ikan tersebut dapat menyebabkan efek akumulatif bagi organisme yang mengonsumsinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kadar kandungan logam Al dan Mn pada air danau Gentung Dayo dan pada daging ikan patin ( Pangasius pangasius ) masih berada dalam ambang batas baku mutu yang telah ditetapkan atau tidak. Pengambilan sampel dilakukan pada 4 titik yang sudah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan kandungan logam Al (rata–rata 0,222 mg/L) pada air danau Gentung D...

Komptensi Inti : • KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional". • KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedaural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah • KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan SMT KOMPETENSI DASAR Alokasi Waktu 1 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan 4.1 Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan 16 JP

Materi Pokok : SISTEM RESPIRASI (PERNAPASAN) Kelas / Semester : XI / 2 (Genap) Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit Kompetensi Dasar IPK 3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia 4.8 Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ pernapasan manusia berdasarkan studi literatur • Menemukan letak dan struktur organ pernapasan manusia dan hewan • Menjelaskan struktur dan fungsi organ pernapasan pada manusia • Mempresentasikan keterkaitan hasil pengamatan sistem pernapasan manusia maupun hewan A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui model Discovery Learning peserta didik dengan benar dapat: Menemukan letak dan struktur organ pernapasan manusia dan hewan dan menjelaskan struktur dan fungsi organ pernapasan pada manusia serta mempresentasikan keterkaitan hasil pengamatan sistem pernapasan manusia maupun hewan dengan penuh tanggung jawab, dan rasa syukur; serta menyajikan hasil telaah dengan percaya diri dan santun. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Pendahuluan • Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran • Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin • Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi (Apersepsi) • Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi) Kegiatan Inti • Peserta didik mengamati tayangan gambar dan video alat pernapasan pada manusia dan hewan • Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Struktur dan fungsi organ pernapasan pada manusia dan hewan (serangga dan burung) • Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengerjakan LKS yang dibagikan guru • Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan melakukan tanya jawab diskusi • peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang materi alat-alat pada sistem pernapasan pada hewan dan manusia