Physics - Edexcel AS LEVEL

Self Evaluation - March 2024

Unit 1
Duration- 1 hour 30 minutes

Name - …………………….
 SECTION A
Answer ALL questions.

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For questions 1–10, in Section A, select one answer from A to D and put a cross in the box . If you
change your mind, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
1 A quantity is either a scalar or a vector.
Which row of the table is correct?

Scalar Vector
A energy momentum
B displacement acceleration
C time mass
D velocity force

(Total for Question 1 = 1 mark)

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2 Which of the following is an SI unit for momentum?

A kg m s–1

B J m–1

C m s–2

D N s–1
(Total for Question 2 = 1 mark)

3 Which of the following could be used to describe the elastic limit of a material?

A The stress above which the material will not obey Hooke’s law.

B The stress above which the material will be deformed when the stress
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is removed.
C The stress at which the material undergoes a sudden increase in extension.

D The stress at which the material breaks.

(Total for Question 3 = 1 mark)

2
*P75621A0224* 
 4 A ball falls through air from rest.
Which of the following shows the graph of displacement against time for the ball?
DO NOT WRITE IN THIS AREA

Displacement Displacement

0 Time 0 Time

A B

Displacement Displacement

0 Time 0 Time

C D
DO NOT WRITE IN THIS AREA

D
(Total for Question 4 = 1 mark)

5 A helicopter moves vertically upwards with an increasing speed.

Which of the following describes the increase in gravitational potential energy of
the helicopter?

A The work done on the helicopter by the force of gravity.

B The total work done by the helicopter as it moves upwards.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

C The work done by the helicopter against the force of gravity.

D The work done by the helicopter to increase speed.

(Total for Question 5 = 1 mark)

3
 *P75621A0324* Turn over
6 An object moves with a velocity v.
The kinetic energy of the object is doubled.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

Which of the following is an expression for the new velocity of the object?

A 2v

B 2v

C 2 2v

D 4v
(Total for Question 6 = 1 mark)

7 A power station provides an electrical output power of 2.1 GW. The power station
transfers thermal energy to the surroundings at a rate of 3.4 GW.
Which of the following gives the efficiency of the power station?

2.1

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A
3.4 + 2.1
3.4
B
3.4 + 2.1
3.4 − 2.1
C
2.1
3.4 − 2.1
D
3.4
(Total for Question 7 = 1 mark)

8 A student applied a tensile force to a metal wire of length x and diameter d.

The length of the wire increased by Δx.
The student applied the same force to a second wire made of the same material.
The length of the second wire increased by 2Δx.
DO NOT WRITE IN THIS AREA

Which row of the table could show the length and diameter of the second wire?

Length Diameter
A 0.5x 0.5d
B 0.5x 2d
C 2x 0.5d
D 2x 2d

(Total for Question 8 = 1 mark)

4
*P75621A0424* 
 9 A box of weight W is suspended, in equilibrium, from a support by two ropes.
The tensions in the two ropes are T1 and T2
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support

T1
T2

box

Which of the following is a vector expression relating the forces acting on the box?
→ → →
A W + T1 = T2
→ → →
B W + T2 = T1
DO NOT WRITE IN THIS AREA

→ → →
C W = T1 + T2
→ → →
D W + T1 + T2 = 0
(Total for Question 9 = 1 mark)

10 A box is pulled along the ground by a rope inclined at an angle of 40° to the horizontal
as shown.
rope
30 N
40°
box

The tension in the rope is 30 N.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

The box is pulled 5 m along the ground.

Which of the following is the work done on the box?

A 150 J

B 115 J

C 96 J

D 23 J
(Total for Question 10 = 1 mark)

TOTAL FOR SECTION A = 10 MARKS

5
 *P75621A0524* Turn over
 SECTION B
Answer ALL questions in the spaces provided.

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11 The photograph shows a rocket. This rocket is launched vertically.

(Source: https://www.nasa.gov/image-feature/the-spacex-falcon-9-rocket-in-vertical-position-on-the-launch-pad)

(a) The rocket’s engines give a total upward thrust of 7.3 × 107 N.
Calculate the initial acceleration of the rocket.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

mass of rocket = 5.0 × 106 kg
(3)

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Initial acceleration = ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DO NOT WRITE IN THIS AREA

(b) Give one reason why the acceleration will increase as the rocket rises.
(1)

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 11 = 4 marks)

6
*P75621A0624* 
 12 A teacher demonstrated the principle of conservation of linear momentum using two
gliders, A and B, and an air track. A has the same mass as B.
DO NOT WRITE IN THIS AREA

A and B were initially stationary, then A was pushed gently towards B as shown.

air pump glider A glider B

air track

(a) State the principle of conservation of linear momentum.

(2)

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DO NOT WRITE IN THIS AREA

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) A magnet was attached to each glider. The gliders collided and stuck together.
A data logger and sensor were used to record the velocity of A. The velocity
recorded after the collision was half the velocity recorded before the collision.
(i) Deduce whether these results show that the law of conservation of linear
momentum is obeyed.
(2)

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DO NOT WRITE IN THIS AREA

(ii) Explain why the force of attraction between the two magnets did not affect
this demonstration.
(2)

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 12 = 6 marks)

7
 *P75621A0724* Turn over
13 Tennis players can practise using a tennis ball machine. The machine projects tennis
balls horizontally from a height of 2.54 m, as shown.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

tennis ball machine

2.54 m

(a) (i) Show that the time taken for a ball to reach the ground is about 0.7 s.
(2)

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DO NOT WRITE IN THIS AREA

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) The ball lands on the ground at a horizontal distance of 17.89 m from
the machine.
Calculate the velocity of the ball as it is projected from the machine.
(2)

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Velocity = ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DO NOT WRITE IN THIS AREA

8
*P75621A0824* 
 (b) The initial velocity of the ball, as it is projected from the machine, can be increased.
Explain how increasing the initial velocity would affect the angle at which the ball
DO NOT WRITE IN THIS AREA

hits the ground.

(3)

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 13 = 7 marks)

DO NOT WRITE IN THIS AREA
DO NOT WRITE IN THIS AREA

9
 *P75621A0924* Turn over
14 A student exercises by lifting weights attached to a machine. The machine has a cable,
as shown in the photograph. The cable passes through a handle and is connected to a
weight.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

cable

handle

cable

There is a tension T in the cable. The angle between the two sides of the cable is 60° as
shown in the diagram.

Not to scale
T

DO NOT WRITE IN THIS AREA

60° T

(a) A person keeps the cable stationary by applying a force F of 121 N.

Determine the magnitude of the tension T in the cable using a scaled vector diagram.
(4)

DO NOT WRITE IN THIS AREA

T = ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
*P75621A01024* 
 (b) The cable is attached to a 150 N weight. Each time the person pulls the handle the
weight moves up a vertical distance of 0.25 m. The weight returns to its original
position when the handle is released.
DO NOT WRITE IN THIS AREA

The person exercises by pulling and releasing the handle. They do this 90 times in
120 s. The exercise machine displays the average power of the person as 35 W.
Deduce whether the power displayed by the machine is consistent with this data.
(3)

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(Total for Question 14 = 7 marks)

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11
 *P75621A01124* Turn over
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA


*P75621A01224*
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12
 15 The photograph shows a ladder that a person can use to climb into the roof space of
a building.
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Front view Side view

ceiling

opening to
roof space

board

ladder
DO NOT WRITE IN THIS AREA

floor

When not in use, the ladder is stored in the roof space and the opening to the roof space
is covered by a board. The board is hinged to the ceiling at one end.
The ladder is attached to the board by a rail, as shown below. A small block prevents the
board from rotating into the roof space.

ladder roof space

rail
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block
hinge ceiling
board

(a) State what is meant by the centre of gravity of an object.

(1)

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13
 *P75621A01324* Turn over
 (b) The weight of the board and rail is 50 N. The weight acts at a distance of 0.45 m
from the hinge as shown.

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The total length of the ladder is 2.70 m, with 0.85 m to the left of the hinge.

0.85 m

0.45 m
hinge
50 N

The weight of the ladder is 54 N. Assume the ladder is uniform.

(i) Explain why the board and ladder remain in the position shown.
(5)

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14
*P75621A01424* 
 (ii) A downward force is required to rotate the board away from the block. This
force is applied 0.80 m from the hinge.
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Determine the magnitude of this force.

(2)

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Magnitude of force = ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 15 = 8 marks)
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15
 *P75621A01524* Turn over
16 A steel object is held by an electromagnet. The magnetic force prevents the steel
object falling.

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(a) State two reasons why the weight of the object and the force from the electromagnet
are not a Newton third law pair.
(2)

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(b) The electromagnet is suspended from a support by a steel cable, as shown.

support

steel cable

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electromagnet

steel object

(i) When the object is suspended, the strain in the cable is 3.0 × 10–4
Calculate the Young modulus of the steel in the cable.
cross-sectional area of cable = 5.1 × 10–4 m2
unstretched length of cable = 3.8 m
stiffness of cable = 2.8 × 107 N m–1
(4)

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Young modulus = ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16
*P75621A01624* 
 (ii) The force-extension graph for the steel cable is shown below.

Force
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total weight of electromagnet

and steel object

0 Extension

When the electromagnet is switched off, the steel object falls.

A student states that “the change in elastic strain energy stored in the cable will
be transferred to the gravitational potential energy of the electromagnet”.
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Discuss the student’s statement. You should add to the force-extension graph as
part of your discussion.
(5)

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(Total for Question 16 = 11 marks)

17
 *P75621A01724* Turn over
17 Scientists use weather balloons to carry equipment into the upper atmosphere to monitor
weather conditions. The photograph shows a weather balloon.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

weather balloon

equipment

(Source: © Edward Haylan/Shutterstock)

Upthrust acts on the balloon. The balloon is released and accelerates upwards.
(a) State what is meant by upthrust.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

(1)

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(b) (i) When the balloon is released, the initial upward acceleration is 4.80 m s–2.
Show that the weight of the balloon and equipment is about 13 N.
volume of balloon and equipment = 1.63 m3
density of air at ground level = 1.23 kg m–3
(3)

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18
*P75621A01824* 
 (ii) The graph shows how the density of air decreases with height above the ground.

0.80
DO NOT WRITE IN THIS AREA

0.60

Density
0.40
/ kg m–3

0.20

0.00
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0
DO NOT WRITE IN THIS AREA

Height / km

The scientists want to make measurements at a height of 25 km where the

balloon would stop rising.
The balloon will expand as it rises and will burst if its volume exceeds 50 m3.
Deduce whether the weather balloon could support the equipment at a height of
25 km, without bursting.
(4)

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19
 *P75621A01924* Turn over
 *(c) A weather balloon made of a strong material will rise and eventually stop
expanding. It will continue to rise until it reaches a maximum height.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

Explain how and why the velocity of the weather balloon changes from release until
it reaches its maximum height.
Ignore the effects of viscous drag force.
(6)

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(Total for Question 17 = 14 marks)

DO NOT WRITE IN THIS AREA

20
*P75621A02024* 
 DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA


BLANK PAGE

*P75621A02124*
Turn over
21
18 A student carried out an experiment using a data logger to record the motion of a
ball-bearing as it fell through a liquid.

DO NOT WRITE IN THIS AREA

(a) State the conditions under which Stokes’ law applies to an object moving through
a fluid.
(2)

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(b) The graph obtained by the student is shown below.

20

DO NOT WRITE IN THIS AREA

Displacement
/ cm

10

0
0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
Time / s

(i) Explain the shape of the graph.

(3)
DO NOT WRITE IN THIS AREA

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22
*P75621A02224* 
 (ii) The ball-bearing had a diameter of 1.6 mm.
The difference between the upthrust on the ball-bearing and the weight of the
DO NOT WRITE IN THIS AREA

ball-bearing is 1.45 × 10–4 N.

Calculate the viscosity of the liquid. Assume that Stokes’ law applies.
(4)

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DO NOT WRITE IN THIS AREA

Viscosity = .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pa s
(iii) The student heated the liquid and repeated the experiment.
The ball-bearing took less time to fall a given distance in the liquid when the
liquid was at a higher temperature.
Explain why. Assume the density of the liquid is constant.
(4)

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DO NOT WRITE IN THIS AREA

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(Total for Question 18 = 13 marks)

TOTAL FOR SECTION B = 70 MARKS

TOTAL FOR PAPER = 80 MARKS

23
 *P75621A02324*
 List of data, formulae and relationships

Acceleration of free fall g = 9.81 m s–2 (close to Earth’s surface)

DO NOT WRITE IN THIS AREA

Gravitational field strength g = 9.81 N kg–1 (close to Earth’s surface)
Unit 1
Mechanics
(u + v)t
Kinematic equations of motion s=
2
v = u + at
1 2
s = ut + at
2
v 2 = u2 + 2as
Forces F = ma
F
g=
m
W = mg
Momentum p = mv

DO NOT WRITE IN THIS AREA

Moment of force moment = Fx
Work and energy ΔW = FΔs
1
Ek = mv 2
2
ΔEgrav = mgΔh
E
Power P=
t
W
P=
t
Efficiency useful energy output
efficiency =
total energy input
useful power output
efficiency =
total power input
Materials
m
DO NOT WRITE IN THIS AREA

Density =
V
Stokes’ law F= rv
Hooke’s law ΔF = kΔx
1
Elastic strain energy ΔEel = FΔx
2
σ
Young modulus E= where
ε
F
Stress =
A
∆x
Strain =
x

26
24 25
 *P70968A02528*
*P71945RA02628*
*P75621A02424* 