Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
City Schools Division of Dasmariñas
Dasmariñas Cluster I
SABANG ELEMENTARY SCHOOL
TABLE OF SPECIFICATION
THIRD PERIODICAL TEST
MATHEMATICS 1

COGNITIVE DOMAIN
AND ITEM PLACEMENT
Learning No. of Percent Items
in the

Remembering
CODE Competency Days Placement

Annalyzing

Evaluating
Applying

Creating
Taught Test

Amalyzing
M1NS- Visualizes and identifies ½ and ¼ of a whole object 2 5% 1
IIIb72.1 2 1-2
3
4
Visualizes, represents, and divides a whole into halves
M1NS-IIIc73 and fourths 2 5% 3-4

M1NS- Visualizes, represents, and divides the elements into

IIIc74.1 two groups of equal quantities to show halves 2 5% 5 5-6
6
Visualizes, represents, and divides the elements of 7
M1NS- 4 10% 8
sets into four groups of equal quantities to show
IIId74.2 9 7-9
fourths.

Visualizes and draws the whole region or set given its 10

M1NS-IIId-75 ½ and/or ¼ 4 10% 11 10-12
12
Identifies, names, and describes the four basic shapes 13
M1GE-IIIe-1 (square, rectangle, triangle and circle) in 4 10% 14
2dimensional (flat/plane) and 3dimensional (solid) 15 13-15
objects.
Compares and classifies 2dimensional (flat/plane) and 16
M1GE-IIIe-2 3dimensional (solid) figures according to common 4 10% 17 16-18
attributes. 18
Draws the four basic shapes. 4 10% 19 19-21
M1GE-IIIf-3 20
21
determines the missing term/s in a given continuous
M1AL-IIIg-1 pattern using one attribute (letters/ numbers/events). 4 10% 22 22-24
e.g. A,B,C,D,__ 2,3,__5,6,7 __,Wed, Thur, Fri Aa, 23
Bb, Cb, __,___ 24
determines the missing term/s in a given repeating 25
M1AL-IIIg-2 pattern using one attribute(letters, numbers, colors, 3 7.5% 26 25-26
figures, sizes, etc.). e.g. A,B,C,A,B,C,A,__
constructs equivalent number expression using
M1AL-IIIh-8 addition and subtraction. e.g. 6 + 5 = 12 - 1 3 7.5% 27 27-28
28
identifies and creates patterns to compose and 29
M1AL-IIIi-9 decompose using addition. e.g. 7 = 0 + 7, 1 + 6, 2 + 5, 2 5% 30 29
3 + 4, 4 + 3, 5 + 2, 6 + 1, 7 + 0
11. visualizes and finds the missing number in an
M1AL-IIIj-10 addition or subtraction sentence using a variety of 2 5% 30
ways e.g. n + 2 = 5 5 – n = 3
TOTAL 40 100% 30
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
City Schools Division of Dasmariñas
Dasmariñas Cluster II
SABANG ELEMENTARY SCHOOL
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
MATHEMATICS 1
Pangalan: ______________________ Iskor : ________
Baitang: _______________________ Petsa: _________
I.Isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang.

_____ 1. Alin ang nagpapakita ng ½?

a. b. c.

_____ 2. Alin ang nagpapakita ng ¼?

a. b. c.

_____ 3. Alin ang nagpapakita ng ½ sa ibinigay na set?

a. b. c.

_____ 4. Alin ang nagpapakita ng ¼ sa ibinigay na set?

a. b. c.

_____ 5. Ilan ang ½ ng set ng lobo na nasa larawan?

 a. 5 b. 3 c. 4

_____ 6. Ilan ang ½ ng set ng kamatis na nasa larawan?

a. 4 b. 5 c. 6

_____ 7. Ilan ang ¼ ng set ng guyabano na nasa larawan?

a. 3 b. 2 c. 1

_____ 8. Ilan ang ¼ ng set ng mansanas na nasa larawan?

a. 4 b. 3 c. 5

_____ 9. Ilan ang ¼ ng set ng bola na nasa larawan?

a. 4 b. 5 c. 6

Alin sa mga sumusunod ang bubuo sa ibinigay na bahagi o set?

_____ 10.
a. b. c.

____________________
_____ 11.

a. b. c.

_____ 12.

a. b. c.
_____ 13. Ano ang tawag sa hugis na ito ?
a. bilog b. parisukat c. tatsulok

_____ 14. Ano ang tawag sa hugis na ito?

a. parihaba b. tatsulok c. parisukat

_____ 15. Ano ang tawag sa hugis na ito?

a. parisukat b. bilog c. parihaba

_____ 16. Ano ang hugis na may 3 sulok at 3 gilid?

a. parisukat b. bilog c. tatsulok

_____ 17. Ano ang hugis na ito ay may 4 na sulok at 4 na gilid at ang 2
magkatapat na gilid ay may pantay na sukat?
a. tatsulok b. parihaba c. bilog

_____ 18. Ano ang hugis na walang sulok at walang gilid?

a. bilog b. tatsulok c. parisukat

Alin sa mga sumusunod ang kailangan upang makabuo ng mga sumusunod na

hugis?

_____ 19.

a. b. c.

_____ 20.

a. b. c.
_____ 21. Anong hugis ang mabubuo kapag pinagtagpo ang mga linya?

a. b. c.

Alin ang kasunod ng mga sumusunod na pattern?

_____ 22. Qq, Rr, Ss, Tt _______
a. Oo b. Vv c. Uu

_____ 23. 2, 4, 6, 8, _____

a. 14 b. 10 c. 12

_____ 24. Linggo, Lunes, Martes, Miyerkules, __________

a. Biyernes b. Sabado c. Huwebes

_____ 25. _____

a. b. c.

_____ 26. A, B, C, A, B,C, A, B _____

a. B b. C c. A

_____ 27. Alin ang katumbas ng 8 + 2 ?

a. 12 – 2 b. 9 – 5 c. 2 – 0

_____ 28. Alin ang katumbas ng 20 – 5 ?

a. 7 + 5 b. 10 + 5 c. 5 + 5

_____ 29. Alin ang katumbas ng 10 + 10?

a. 15 + 5 b. 9 + 5 c. 20 + 2

_____ 30. Ano ang nawawalang bilang na may simbolong n? 7 + n = 14

a. 9 b. 8 c. 7
Prepared by:
JEAN A. CASUNCAD
Teacher-Adviser

Contents Checked: MELEFIL V. DELA CRUZ SOLITA B. POBLETE

Key Teacher School Principal

Contents Noted: JOHNIE JEFF I. MARQUEZ, Ed.D.

Public Schools District Supervisor

Contents Checked/Verified: ROWENA R. CARIAGA

EPS in Math
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
City Schools Division of Dasmariñas
Dasmariñas Cluster II
SABANG ELEMENTARY SCHOOL

IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT

MATHEMATICS 1

SUSI SA PAGWAWASTO

1. A 11. C 21. C

2. B 12. C 22. C

3. B 13. A 23. B

4. A 14. B 24. C

5. B 15. A 25. B

6. B 16. C 26. B

7. C 17. B 27. A

8. B 18. A 28. B

9. A 19. A 29. A

10. C 20. C 30. C