ﺍﳌﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ
ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﱄ
                                              ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﳏﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮﺩ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ
                                                    ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ
                                               ﻗﺴﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﻭﺍﳋﺪﻣﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ
                                                       ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ
  
                      
ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻣﻄﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻮﻃﺔ ﺑﲏ ﲤﻴﻢ
 ﲝﺚ ﺗﻜﻤﻴﻠﻲ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻻ ﳌﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﲣﺼﺺ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ
                           ﺇﻋـﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ
                     ﻣﺸﺎﺭﻱ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎﻥ ﺍﳌﺸﺎﺭﻱ
                       ﺇﺷﺮﺍﻑ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ
                    ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻐﺮﻳﺐ
                        ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺑﻘﺴﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ
                        ١٤٣٢ﻫـ ٢٠١١ -ﻡ
                                -١-
                                       Abstract
        This study aimed to identify upon activities done by employees of
governmental civil sector after retirement, and also identify upon attitudes of
employees of governmental civil sector towards planning to retirement and the
influence factors in planning to retirements, also to know the expected revenue
from participation of planning to retirement in life after retirement.
        To achieve these aims, the researcher depended on curriculum of social
survey as curriculum for his study, also he depended on questionnaire as a tool to
collect data, and after making the questionnaire by benefiting from the literature
review and supervisor directions and assuring from its trueness, the researcher
applied it randomly between employees of governmental civil sector in
governorate of Hutat Bani Tamim. The researcher had 213 questionnaire valid to
statistical analysis , and after analysis, he made some results;
        The results of these study were that devotion to care babies is the first
activities, whereas 76.1% from the study sample cares with study religion.
        Some individuals agreed that retirement help them to activate improve
relation, and give them opportunity to follow their special works.
        As for their directions towards planning to retirement between the study
sample between study sample, planning to retirement help them to organize their
new life, as they can make use of their free time with useful matter. As for the
affective factors in planning for retirement, the study results revealed that fear
from losing experience and working along life is the most important factor, also
increase of agitation in homes and out-homes, decrease of friends, and tepidity of
relation between them. With related to the expected revenue in life after
retirement, the study results revealed that the study sample agreed upon the
expected revenue from participation in planning to retirement in life after
retirement, and the most important participations are enable them to enjoy with
their families.
        In the light of these results, the researcher recommended ; putting plans
and programs to limit problems that face retired persons, training employees in
the private and public sectors upon skills of planning to retirement, and enlighten
employees with importance of planning to retirement and its role in securing their
future.
                                       -ﺩ-
                                   ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
ﻫﺪﻓﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺇﱃ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻘﻮﻡ ﺎ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ
ﻭﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ ﰲ
ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺇﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪ
                                                                                  ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ.
ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺃﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻨﻬﺞ ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻤﻨﻬﺞ ﻟﺪﺭﺍﺳﺘﻪ ﻛﻤﺎ ﺃﻋﺘﻤﺪ
ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﻛﺄﺩﺍﺓ ﳉﻤﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﺑﻌﺪ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ
ﻭﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﺍﳌﺸﺮﻑ ﻭﺍﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺪﻗﻬﺎ ﻭﺛﺒﺎﺎ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻦ
ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﰲ ﳏﺎﻓﻈﺔ ) ﺣﻮﻃﺔ ﺑﲏ ﲤﻴﻢ ( ﻭﻗﺪ ﺣﺼﻞ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻠﻰ ) ( ٢١٣
     ﺍﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﺻﺎﳊﺔ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻭﺑﻌﺪ ﲢﻠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺇﱃ ﻋﺪﺓ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯﻫﺎ :
ﻛﺸﻔﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻔﺮﻍ ﻟﻼﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﺟﺎﺀ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺫﻛﺮ
                          %٧٦.١ﻣﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺃﻢ ﺳﻮﻑ ﻳﺘﻮﺟﻬﻮﺍ ﻟﻠﺘﻔﻘﻪ ﰲ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺃﻛﺜﺮ.
ﻛﻤﺎ ﻭﺍﻓﻖ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺻﻠﺔ ﺍﻟﺮﺣﻢ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻄـﻴﻬﻢ ﻓﺮﺻـﺔ
                                                                     ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺃﻋﻤﺎﳍﻢ ﺍﳋﺎﺻﺔ.
ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻮﺟﻬﺎﻢ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﲔ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳـﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺨﻄـﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋـﺪ
ﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻴﺎﻢ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻗﻀﺎﺀ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻔﻴﺪ،
ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﻴﻨﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺃﻥ ﺍﳋﻮﻑ ﻣﻦ ﺿﻴﺎﻉ ﺧﱪﺍﺕ
ﻭﺳﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻝ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳌﱰﻝ ﻭﺧﺎﺭﺟﻪ ﻭﻗﻠﺔ ﺃﺻـﺪﻗﺎﺀ
ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﻓﺘﻮﺭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﺪ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺇﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺍﳊﻴـﺎﺓ ﺑﻌـﺪ
ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺃﻇﻬﺮﺕ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺃﻥ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﻮﺍﻓﻘﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﺍﳌﺘﻮﻗـﻊ ﻣـﻦ ﺇﺳـﻬﺎﻡ
ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺳﻬﺎﻣﺎﺕ ﲤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣـﻦ ﺍﻻﺳـﺘﻤﺘﺎﻉ ﻣـﻊ
                                                                               ﺃﺳﺮﻫﻢ.
ﻭﰲ ﺿﻮﺀ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺃﻭﺻﻰ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﻌﺪﺓ ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯﻫﺎ  :ﻭﺿﻊ ﺍﳋﻄـﻂ ﻭﺍﻟـﱪﺍﻣﺞ
ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﱵ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ،ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﲔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﳋﺎﺹ
ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﻭﺗﻮﻋﻴﺔ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺄﳘﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﰲ ﺗﺄﻣﲔ
                                                                            ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ.
                                          -ﺝ-
                                    ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ
                                  ﻣﺪﺧﻞ ﺇﱃ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
                                                                          ﺃﻭﻻ :ﻣﻘﺪﻣﺔ :
ﻳﻌﺪ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﺍﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﳌﻌﺎﺻﺮﺓ ﻓﻌﻨﺪ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ
ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﺼﻞ ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﺇﱃ ﺳﻦ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺃﻭﺭﺑﺎ ﻭﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﺇﻻ ﺃﻗﻠﻴﺔ ﻣﻦ
ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ  ،ﻭﳍﺬﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﻳﻈﻞ ﰲ ﻋﻤﻠﻪ ﺣﱴ ﻭﻓﺎﺗﻪ ﻭﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪ ﻋﱪ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ
ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ  ،ﻓﻘﺒﻞ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎﻙ ﺗﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﳌﻌﲎ ﺍﳌﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻓﺎﳌﺮﺀ ﻛﺎﻥ ﻳﻈﻞ ﻳﻌﻤﻞ
ﻣﺎﺩﺍﻡ ﺃﻧﻪ ﺣﻲ ﻭﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻔﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻳﻌﻤﻞ ﺣﱴ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎﺀ
ﻧﻔﺴﻪ ﻷﻥ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺴﲑﻩ ﻭﻏﲑ ﺭﲰﻴﺔ ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﰲ ﺍﳌﻬﻦ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﻛﺎﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺮﻱ ﻻ
       ﻳﺘﻘﺎﻋﺪﻭﻥ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﺷﻌﺮﻭﺍ ﺃﻥ ﻗﺪﺭﻢ ﱂ ﺗﻌﺪ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞ ) ﺃﺑﻮﺣﻄﺐ ﻭﺻﺎﺩﻕ  ١٩٩٠ ،ﻡ (
ﻭﻳﻌﺘﱪ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ  ،ﺍﻟﱵ ﺃﺧﺬﺕ ﺎ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﺪﻭﻝ  ،ﻭﻗﺪ ﻇﻬﺮﺕ ﻧﺘﻴﺠﺔ
ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ  ،ﻭﻛﺎﻥ ﻳﺘﻮﺧﻰ ﻣﻨﻪ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﺍﻟﻈﻠﻢ ﻭﺍﻟﻘﺴﻮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ
ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ ﻃﻮﺍﻝ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻳﺎﻣﻬﻢ ﺑﻞ ﻃﻮﺍﻝ ﺣﻴﺎﻢ  ،ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺿﻤﺎﻧﺎﺕ ﺃﻭ ﺃﻱ
ﺣﻘﻮﻕ  ،ﻭﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻄﺮﺩﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﳍﻢ ﻭﺍﺳﺘﻐﻦ ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺎﻢ ﺮﺩ ﺍﳔﻔﺎﺽ ﻗﺪﺭﺍﻢ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ
ﺗﺪﻫﻮﺭ ﺃﻭﺿﺎﻋﻬﻢ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺃﻭ ﻛﱪ ﺳﻨﻬﻢ ﻭﻗﺪ ﺍﺗﻔﻘﺖ ﻣﻌﻈﻢ ﻗﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﰲ ﳐﺘﻠﻒ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻋﻠﻰ
ﻭﺟﻮﺏ ﺇﳚﺎﺩ ﺳﻦ ﻣﻌﲔ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪﻩ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﳌﻮﻇﻒ ﻭﳛﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﺇﻻ ﺃﺎ ﺍﺧﺘﻠﻔﺖ ﰲ ﲢﺪﻳﺪ
ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻋﻨﺪ ﺑﻠﻮﻏﻪ ﻣﻌﺎﺷﺎﹰ ﺗﻘﺎﻋﺪﻳﺎﹰ ،ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺣﺪﺩﺗﻪ ﻣﺎﺑﲔ ﺳﻦ
 ٦٠ﺳﻨﺔ ﻭ ٦٦ﺳﻨﺔ ﻭﺫﻟﻚ ﻷﻥ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﺋﻢ ﻭﺍﳌﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﺇﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻭﻗﺪﺭﺍﺗﻪ ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﰲ
ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻦ  .ﻭﻗﺪ ﺃﺷﺎﺭﺕ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺇﱃ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺗﺼﺎﺣﺐ ﺑﻔﺘﻮﺭ
ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﲔ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻭﳎﺘﻤﻌﻬﻢ ،ﻭﻣﻦ ﰒ ﺗﻈﻬﺮ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺰﻟﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ
  ﻛﺄﻋﺮﺍﺽ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻟﺪﻯ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ،ﻭﺍﻟﱵ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﰲ ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ .
ﻭﻻ ﻳﻌﲏ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﻌﺠﺰ ﻭﺍﻟﻀﻌﻒ  .ﻓﻠﻴﺲ ﻛﻞ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﻫﻮ ﺷﻴﺦ ﻛﺒﲑ  ،ﻓﻤﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻌﻤﺮ
ﺩﻗﻴﻘﺎ  ،ﻷﻥ ﺍﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺰﻣﲏ ﻟﻠﺸﻴﺨﻮﺧﺔ ﻭﺟﻌﻠﻪ ﻣﺮﺗﺒﻄﺎﹰ ﺑﺴﻦ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﻴﺲ ﹰ
ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﺗﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﳉﺴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﻗﺪ ﲡﻌﻞ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﲝﺎﺟﺔ
ﻋﺎﻣﺎ ﺭﻏﻢ ﻋﺪﻡ ﺩﻗﺔ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﺮ
                                 ﺃﻛﺜﺮ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ،ﻭﺍﻟﱵ ﳝﻜﻦ ﲢﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﺴﻦ  ٧٥ﺇﱃ  ٨٥ﹰ
                                         -٢-
ﺍﻟﺰﻣﲏ ﻛﻤﻘﻴﺎﺱ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﳌﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ  ،ﻓﻘﺪ ﺍﻓﺘﺮﺿﺖ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻡ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ
ﻣﺎﺑﲔ  ٥٥ﺳﻨﺔ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﻤﻮﺍ ﺑﺎﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ  ،ﺃﻣﺎ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺪﻭ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﻭﺍﻟﺴﺒﻌﲔ
                                            ﻓﻴﺴﻤﻮﺍ ﺑﺎﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺍﳌﺴﻨﲔ ) ﺑﻴﺴﻜﻮﻑ  ١٩٨٤ ،ﻡ( .
ﻭﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﲣﺎﺫ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻳﻌﲏ ﺗﻘﻠﺺ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﳌﻜﺎﻧﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎﳊﺮﻣﺎﻥ ﻣﻦ
ﳐﺼﺼﺎﺕ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺎ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﳊﺮﻣﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﳌﺨﺼﺼﺎﺕ ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﺔ  ،ﻭﺍﻟﱵ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺴﻜﻦ ،
ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ  ،ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺓ  ،ﻭﺍﳍﺪﺍﻳﺎ ﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﺃﻭﰲ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺎﺕ  ،ﻭﻋﻀﻮﻳﺔ ﺍﻟﻨﻮﺍﺩﻱ ﻭﻏﲑ ﺫﻟﻚ .
ﻭﺃﺧﲑﹰﺍ ﺍﳊﺮﻣﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻔﻮﺫ ﻭﺍﳌﻬﺎﺑﺔ ﺍﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺸﻐﻠﻪ ﺍﳌﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﱵ ﻓﻘﺪﻫﺎ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻣﻀﻲ
ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ ﰲ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻭﰲ ﺳﻦ ﻣﻌﲔ ﳜﺮﺝ ﻣﻦ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺳﻴﻮﺍﺟﻪ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﱂ
ﻳﻌﻬﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻭﻫﻲ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﳌﺮﻛﺰ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ .ﻭﰲ ﺍﺘﻤﻊ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ
ﻳﻘﻮﻡ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺿﻤﺎﻥ ﺩﺧﻞ ﻣﻌﲔ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﻓﻘﺪ ﻭﻇﻴﻔﺘﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﻌﺠﺰ ﺃﻭ
ﺍﻟﻜﱪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﰲ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻻﺋﻖ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻪ  ،ﻭﻟﺬﺍ ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ
           ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻮﻃﺔ ﺑﲏ ﲤﻴﻢ .
                                                                   ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ :ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ :
ﻟﻘﺪ ﺃﺩﻯ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺍﻟﺬﻱ ﻻﺯﻡ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺃﺩﻯ ﰲ ﻋﺼﺮﻧﺎ ﺍﳊﺎﺿﺮ ﺇﱃ ﻣـﺎ
ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻻﻧﻔﺠﺎﺭ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺇﱃ ﺗﻐﻴﲑ ﰲ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﳌﻬﻦ ﻭﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻭﺗﻄﻠﺐ ﺍﳊﺎﺟـﺔ ﺇﱃ ﺍﻟﺘﻄـﻮﻳﺮ
ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮ ﳌﻮﺍﺟﻬﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻐﲑﺍﺕ ﻭﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻓﺈﻥ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻝ ﺍﳌﺘﻘﺪﻣﲔ ﰲ ﺍﻟﺴﻦ ﻭﻣﻌﺎﺭﻓﻬﻢ
ﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻭﻛﺎﻥ ﻟﻈﻬﻮﺭ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﳌﻌﺎﺷﺎﺕ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺃﺳﺎﺳﺎﹰ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻳﺎﹰ
ﻭﻣﺎﺩﻳﺎﹰ ﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﳌﺘﻘﺪﻣﲔ ﰲ ﺍﻟﺴﻦ ﻭﰲ ﺿﻮﺋﻪ ﲢﺪﺩ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﺘﲔ ﺃﻭ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﻭﺍﻟﺴﺘﲔ ﻛﻌﻤﺮ ﻣﻨﺎﺳـﺐ
ﻟﻠﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻭﳍﺬﻩ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﺗﻔﻘﺖ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳋﺎﺻـﺔ
ﺑﺎﳌﻮﻇﻔﲔ ﰲ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻮﺏ ﺇﳚﺎﺩ ﺳﻦ ﻣﻌﲔ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪﻩ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﳌﻮﻇﻒ ﻭﻗﺪ ﺃﺧﺬ ﺕ ﻣﻌﻈـﻢ
ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺃﺻﻞ ﰲ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻌﺮﰊ
ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﻭﱂ ﻳﺮﺩ ﻋﻨﻪ ﺷﻲﺀ ) ﺍﻟﻐﺮﻳـﺐ  ١٩٩٥ ،ﻡ ( ﻭﻟﻘﺪ ﻟﻮﺣﻆ ﻣﻦ ﺧـﻼﻝ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳـﺮ ﺍﻹﺣﺼـﺎﺋﻲ
ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﻌﺎﻡ ٢٠٠٦ﻡ  ،ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﲔ ﰲ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﺒﻜﺮﺍﹰ ﺇﺫ ﻣﺜـﻞ
ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﺎﻋﺪﻭﺍ ﺩﻭﻥ ﺑﻠﻮﻏﻬﻢ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ) ( %٥٨.٥ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋـﺪﻳﻦ ﻟﻌـﺎﻡ
٢٠٠٥ﻡ .ﻭﺟﺎﺀﺕ ﺃﻋﺪﺍﺩﻫﻢ ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ ﰲ ﺿﻮﺀ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﳌﺎﺿﻴﺔ ﻓﻔﻲ ﻋـﺎﻡ ٢٠٠٣ﻡ ﺑﻠـﻎ ﻋـﺪﺩﻫﻢ
                                           -٣-
) (١٣٩.٩٧٢ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﻭﰲ ﻋﺎﻡ  (١٥٣.٤٠٠) ٢٠٠٤ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﺑﻴﻨﻤﺎ ﰲ ﻋـﺎﻡ ٢٠٠٥ﻡ ﺑﻠـﻎ
ﻋﺪﺩﻫﻢ ) (١٦٧.٠٩٣ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ  .ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﰲ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﺒﻜﺮﺍﹰ  ،ﺃﻣـﺎ ﻳﻜـﻮﻥ
ﲣﻄﻴﻄﺎﹰ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ ﻟﻌﺪﻡ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﰲ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺣﱴ ﺑﻠﻮﻏﻬﻢ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻲ  .ﺃﻭ ﻻﲡﺎﻫﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﻗﺪ
                                                         ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ .
ﻭﻳﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﻘﻄﻊ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻋﻦ ﺗﺄﺩﻳﺔ ﻋﻤﻠﻪ ﺍﻟﺬﻱ ﻇﻞ ﳝﺎﺭﺳﻪ ﻓﺘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﱴ ﺑﻠﻮﻏﻪ
ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻳﻌﺪ ﻣﻮﻗﻔﺎﹰ ﺟﺪﻳﺪﺍﹰ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﳛﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﺍﻓﻖ ﻣﻌﻪ ﺣﱴ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﻳﺶ
ﻣﻌﻪ  .ﻓﺎﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻳﻌﲏ ﺍﳌﺮﻭﻧﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺎ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﳌﺘﻐﲑﺓ
ﺗﻐﲑﺍ ﰲ ﺩﻭﺭﻩ ﻛﺮﺏ ﺃﺳﺮﺓ ﻭﻋﺎﺋﻞ ﳍﺎ  ،ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺗﻐﲑﺍﹰ ﰲ ﻇﺮﻭﻓﻪ      ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﻓﻬﻮ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﹰ
ﺍﳌﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ  ،ﻓﻴﻨﺨﻔﺾ ﺩﺧﻠﻪ ﳑﺎ ﳚﱪﻩ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﲑ ﻇﺮﻭﻓﻪ ﺍﳌﻌﻴﺸﻴﺔ  ،ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻓﺮﺍﻍ
ﻃﻮﻳﻠﺔ  ،ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﺇﱃ ﺍﻟﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻘﺪﻣﻪ ﰲ ﺍﻟﺴﻦ  ،ﺇﺫﻥ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻐﲑﺍﺕ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﻦ
ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺃﺩﻭﺍﺭ ﺗﻜﻮﻥ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻋﻦ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﻤﻞ  ،ﻟﻴﻨﻈﻢ
 ﺣﻴﺎﺗﻪ ،ﻭﺇﺷﺒﺎﻉ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺇﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﳌﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ)ﺍﳌﺮﺟﻊ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ١٩٩٥،ﻡ(
ﻭﻳﻌﺘﱪ ﺗﻮﻓﲑ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻡ ﻭﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﺃﻣﺮ ﺿﺮﻭﺭﻱ ﺃﻛﺪﺕ ﻋﻠﻴـﻪ ﺍﻟﺸـﺮﻳﻌﺔ
ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭﺍﻫﺘﻢ ﺑﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﺗﻮﻓﲑ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ ﻭﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﺴﺘﻘﺮﺓ ﳍﻢ ﺃﺧﺬﻳﻦ ﰲ ﺍﻻﻋﺘﺒـﺎﺭ
ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﳉﺴﻤﻲ ﳍﺬﻩ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﻭﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﺘﺪﻫﻮﺭ ﺍﳉﺴﻤﻲ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻣـﻦ
ﺣﻴﺚ ﺿﻌﻒ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﻣﻈﺎﻫﺮﺓ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﳌﺘﻤﺜﻠﺔ
ﰲ ﺍﳌﻴﻞ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﻭﺍﻋﺘﺰﺍﻝ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺍﻟﻴﻘﻈﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻭﺍﻻﻟﺘﺠﺎﺀ ﺇﱃ ﺍﷲ ﻭﺳﻮﺀ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺳـﻮﺀ
ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭﺳﻮﺀ ﺍﻟﻈﻦ ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ .ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻄﻠﻖ ﻭﺣﻴﺚ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﳌﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ
ﻟﻪ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻌﻬـﺎ  ،ﻓﻘـﺪ
                           ﲢﺪﺩﺕ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﺼﻴﻎ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﰲ :
ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﺪﻯ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻣﻄﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ
                          ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻮﻃﺔ ﺑﲏ ﲤﻴﻢ .
                                           -٤-
                                                                ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ :ﺃﳘﻴﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ :
ﺗﻨﺒﻊ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﻦ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺘﻨﺎﻭﻟﻪ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ
ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﰲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺇﺫ ﻳﻌﺪ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴـﻦ
ﻗﻀﻴﺔ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺣﻴﺚ ﺃﻛﺪﺕ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﻊ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﻮﻓﲑ ﺍﻻﺣﺘـﺮﺍﻡ ﻭﺍﻟﺮﻋﺎﻳـﺔ
         ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﺧﺼﻮﺻﺎﹰ ﺩﻳﻨﻨﺎ ﺍﳊﻨﻴﻒ ﻭﳝﻜﻦ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺃﳘﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﰲ ﺍﻷﰐ -:
                                                           -١ﺍﻷﳘﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺔ :
 -ﺗﻌﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻹﺛﺮﺍﺀ ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺣﻴﺚ
ﺃﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻃﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﱂ ﺗﻮﺟﺪ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﻨﺎﻭﻟﺖ ﻫﺬﺍ
ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﻭﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻔﻴﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﳌﺨﺘﺼﲔ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﳌﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺍﻟﱵ ﺗﺴﺎﻋﺪ
ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻗﺘﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺳﻦ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﳊﻴﺎﺗﻪ ﺍﳌﻘﺒﻠﺔ  ،ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻧـﻮﺍﺓ ﻟﺒـﺎﺣﺜﲔ
                                                ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻟﺘﻨﺎﻭﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﻣﻦ ﺯﻭﺍﻳﺎ ﺃﺧﺮﻯ
 -ﺃﺷﺎﺭﺕ ﻋـﺪﺩ ﻣـﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳـﺎﺕ ﻭﻣﻨـﻬﺎ ﺩﺭﺍﺳـﺔ )اﻟﻐﺮﯾ ﺐ ٢٠١٠ ،م( ﻭﺩﺭﺍﺳـﺔ )Roder,
                                                             (Alice,Thomas,1992:87
 -ﻭﺩﺭﺍﺳﺔ ) (Nicholas,Wiliam,Stephen,,1992:19-ﺇﱃ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻫﻮ ﺣﺪﺙ ﻣﺘﻮﻗﻊ ﰲ ﺯﻣﻦ
ﻣﻌﲔ  ،ﻭﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻗﺪ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻓﺠﺄﺓ ﺩﻭﻥ ﻣﻘﺪﻣﺎﺕ  ،ﻭﺩﻭﻥ ﲣﻄﻴﻂ  .ﻓﺎﻟﻔﺮﺩ ﰲ ﺯﲪﺔ
ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻳﻔﺎﺟﺄ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﻣﻨﻪ ﺍﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ  ،ﻭﺍﳋﺮﻭﺝ ﺇﱃ ﺍﳌﻌﺎﺵ ﺃﻭ ﺇﱃ ﺩﻭﺭ ﻏﺎﻣﺾ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ
ﻟﻪ ﱂ ﳜﻄﻂ ﻟﻪ ﻭﱂ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻭﺻﻮﻝ ﻣﻮﻋﺪﻩ  ،ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺃﺯﻣﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﳍﺬﺍ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻪ  ،ﻭﻣﻦ
ﻫﻨﺎ ﺗﺄﰐ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻟﺘﻠﻘﻲ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺪﻯ ﺷﺮﳛﺔ ﻛﺒﲑﺓ ﻣﻦ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﺘﻤﻊ  ،ﻭﺗﺴـﻬﻢ
                       ﰲ ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﳌﻌﺮﰲ ﻷﲝﺎﺙ ﻋﻠﻢ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﻭﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ.
                                                           -٢ﺍﻷﳘﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺔ :
 -ﺣﺮﺹ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻋﻠﻰ ﲡﻤﻴﻊ ﻛﻞ ﻃﺎﻗﺎﺎ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻭﺗﻌﺪ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺭﻋﺎﻳﺔ
ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺿﻤﻦ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﳍﺎﻣﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﺴﺘﺮﻋﻲ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻭﺍﻧﺘﺒﺎﻫﻬﻢ ﺣﻴـﺚ ﺃﺻـﺒﺤﺖ
ﺍﻟﻨﻈﺮﺓ ﳍﺬﻩ ﺍﻟﺸﺮﳛﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﺃﳘﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﻈﺮﺓ ﺍﺘﻤﻊ ﻟﺸﺮﳛﺔ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﻏﲑﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ
ﻭﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻴﺎﺓ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﺮﳛﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﳍﺎ ﻳﻌﺪ ﺃﻣﺮﺍﹰ ﺿﺮﻭﺭﻳﺎﹰ ﻟﻠﺘﻌﺎﻳﺶ ﻭﺍﻻﻧﺴـﺠﺎﻡ ﻣـﻊ
ﺍﺘﻤﻊ ﰲ ﻇﻞ ﺍﻟﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﻭﺳﻮﻑ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻭﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﱵ
                                         -٥-
ﺳﻴﺘﻢ ﺍﻟﺘﻮﺻﻞ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺇﱃ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺬﻩ ﺍﻟﺸﺮﳛﺔ ﻭﺗﺰﻭﻳﺪﻫﻢ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ﻟﻠﺘﺨﻄـﻴﻂ ﺗﺴـﻬﻢ ﰲ
                                             ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺍﺘﻤﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﳛﻘﻖ ﳍﻢ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ .
 -ﻭﺟﻮﺩ ﺑﻌﺾ ﺍﳌﻈﺎﻫﺮ ﻭﺍﳌﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺷﺮﳛﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺍﻟﱵ ﺗﺆﻛـﺪ ﻭﺟـﻮﺩ
ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﲰﺎﺕ ﺍﻻﲡﺎﻩ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺪ ﻳﺸﲑ ﺇﱃ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻏﲑ ﻣﺮﻏﻮﺏ ﻓﻴﻪ  ،ﻭﺍﻟﱵ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺜﺮﺓ ﺍﻟﺮﻏﺒـﺔ
ﰲ ﺍﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﺑﻠﻮﻍ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﻭﺟﻮﺩ ﺭﻏﺒﺔ ﰲ ﺍﲡﺎﻩ ﻃﻠـﺐ
ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﳌﺒﻜﺮ ﺧﻮﻓﺎﹰ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﻮﺻﻢ ﺑﻠﻘﺐ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﻭﳉﻮﺀ ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋـﺪﻳﻦ ﻟﺘﻌـﺪﻳﻞ ﺑﻌـﺾ
ﺍﻟﺴﻤﺎﺕ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﻟﻠﻈﻬﻮﺭ ﺑﺎﳌﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﺻﻐﲑﺓ ﺍﻟﺴﻦ ،ﻟﺸﻌﻮﺭﻫﻢ ﺑﻌﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﻭﺭ ﻭﺍﺿﺢ
                                                         ﳌﻤﺎﺭﺳﺘﻪ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .
                     -ﺍﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﺍﳌﻠﺤﻮﻇﺔ ﰲ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﻭﻧﺴﺒﺔ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﲔ ﰲ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﺒﻜﺮﺍﹰ .
 -ﺍﻷﻣﻞ ﰲ ﺃﻥ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﰲ ﻭﺿﻊ ﺁﻟﻴﺔ ﻟﱪﺍﻣﺞ ﲣﻄﻴﻄﻪ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ ﺳـﻮﺍﺀ ﻣـﻦ ﻗﺒـﻞ
ﻗﻄﺎﻋﺎﻢ  ،ﺃﻭﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻷﻣﺜﻞ ﳌـﺎ
                                                                ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﻹﺟﺒﺎﺭﻱ .
                                                                  ﺭﺍﺑﻌﺎﹰ :ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ :
                 -١ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻘﻮﻡ ﺎ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ.
                    -٢ﲢﺪﻳﺪ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ.
                                             -٣ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ.
              -٤ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺇﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ.
                                                          ﺧﺎﻣﺴﺎﹰ :ﺗﺴﺎﺅﻻﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ :
                    -١ﻣﺎ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻘﻮﻡ ﺎ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ؟
                       -٢ﻣﺎ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ؟
                                                -٣ﻣﺎ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ؟
                        -٤ﻣﺎ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺇﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ؟
                                         -٦-
                                                   ﺳﺎﺩﺳﺎ :ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻭﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ :
                                                                 -١ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ :
 -ﻳﻌﺮﻑ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺑﺄﻧﻪ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺒﻮﺀ ﺑﺎﳌﺴﺘﻘﺒﻞ  .ﺃﻭ ﻫﻮ ﺗﻮﻗﻊ ﻣﺎ ﻗﺪ ﳛﺪﺙ  .ﻭﻧﻘﺼﺪ
ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ  ،ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﻭﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﺍﳌﻮﻇﻒ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﺍﹰ ﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ
ﻟﻼﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ  ،ﲟﺎ ﻳﻌﻮﺿﻪ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻔﻘﺪﻩ ﻣﻦ ﻣﺰﺍﻳﺎ ﻭﺍﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻪ
                                        ﻟﻮﻇﻴﻔﺘﻪ ﻭﺍﻟﱵ ﺳﻴﺘﻢ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﰲ ﺿﻮﺀ ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ :
                                                         .١ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﳌﻠﻰﺀ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ.
                                                              .٢ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻷﺳﺮﺓ.
                                                .٣ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .
                                               .٤ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﳌﻮﺭﺩ ﺍﳌﺎﱄ ﻭﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭﻩ.
                                                          .٥ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ .
 -ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺮﻑ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ " ﺑﺄﻧﻪ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﻋﻠﻤﻲ ﻭﻋﻤﻠﻲ ﻟﻠﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﻭﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ
ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻭﺭﺳﻢ ﻣﻌﺎﱂ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﺬﻱ ﳛﺪﺩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﻊ ﳏﺎﻭﻟﺔ
 ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﰲ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺑﺈﺗﺒﺎﻉ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﻣﺪﺭﻭﺳﺔ ﳏﺪﺩﺓ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ " )ﺩﺭﻭﻳﺶ ﻭﺗﻜﻼ (١٩٨٠،
 -ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻫﻮ ﻧﺸﺎﻁ ﺫﻫﲏ ﻳﻨﺼﺐ  ،ﻭﻳﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﳎﻬﻮﺩﺍﺕ ﺗﻌﻜﺲ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ
ﳌﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﻛﺒﲑﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﻤﻮﺽ  .ﺇﻥ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻫـﻮ ﺍﻷﺳـﻠﻮﺏ
ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﳝﻜﻦ ﻛﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﳐﺘﻠﻒ ﺍﳌﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﰲ ﺍﳌﻨﻈﻤﺔ  ،ﻣﻦ ﺍﲣﺎﺫ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺭﺍﺕ
ﺍﳋﺎﺻﺔ ﲟﻌﺎﳉﺔ ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﱵ ﺳﻮﻑ ﲢﺪﺙ ﺑﺪﻻﹰ ﻣﻦ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﻤﲔ ﺃﻭ ﺍﳋﱪﺓ ﺍﳌﺎﺿﻴﺔ .
ﺑﺪﻭﻥ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﱄ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﻧﻮﻋﺎﹰ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺨﺒﻂ ﻷﻧﺔ ﻳﺴﺘﻨﺪ ﺇﱃ ﺍﶈﺎﻭﻟﺔ ﻭﺍﳋﻄﺄ ﺗﺎﺭﺓ
                                                  ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺼﺮﻓﺎﺕ ﺍﻟﻌﺸﻮﺍﺋﻴﺔ ﺗﺎﺭﺓ ﺃﺧﺮﻯ .
ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻳﺮﻯ ) (H.Koontz and C.Odonnell, 1976 : 129ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻪ
ﻣﻈﻬﺮﺍﻥ ﻣﺘﻼﺯﻣﺎﻥ ﳘﺎ ﻭﺿﻊ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ  ،ﰒ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹﳒﺎﺯ
ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ  ،ﻭﻛﻼ ﺍﳌﻈﻬﺮﻳﻦ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻳﻌﺘﱪﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﻛﺒﲑﺓ ﻣﻦ ﺍﻷﳘﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ
                                                                         ﰲ ﺍﳌﻨﻈﻤﺎﺕ .
                                         -٧-
ﻭﻟﻜﻲ ﺗﺆﺩﻱ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻌﺎﻭﻧﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﻜﻔﺎﺀﺓ ﻓﺈﻥ ﺍﳌﻬﻤﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﳍﺬﻩ ﺍﻤﻮﻋـﺔ
 ﻫﻲ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺃﻫﺪﻑ ﻭﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﻣﻔﻬﻮﻣـﺔ ﳉﻤﻴـﻊ
                                                   ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻤﻮﻋﺔ  ،ﻭﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ.
ﻭﻳﻌﺘﱪ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺃﺣﺪ ﺍﳌﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﱵ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻭﺗﺆﺛﺮ ﺗﺄﺛﲑﺍﹰ ﻣﺒﺎﺷﺮﺍﹰ
 ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴﺔ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻭﺗﻮﺟﻴﻪ ﻭﺭﻗﺎﺑﺔ  .ﻭﻳﺴﺘﻠﺰﻡ ﺍﻟﺘﺨﻄـﻴﻂ ﺍﻟﻨﻈـﺮ ﺇﱄ ﺍﳌﺎﺿـﻲ
ﻭﺍﳊﺎﺿﺮ ﻭﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ  .ﻓﻨﻘﻄﺔ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﳌﺎﺿﻲ ﻭﺍﳊﺎﺿﺮ ﻛﻨﻘﻄـﺔ
ﺍﻧﻄﻼﻕ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ  .ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺃﻭ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﲑ ﺍﳌﻨﻈﻢ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﺍﳌﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ
                                                            ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻭﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﳍﺎ ﻣﺴﺒﻘﺎﹰ .
ﻭﳛﺪﺩ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳﻠﻔﺎ ﻣﺎ ﳚﺐ ﻋﻤﻠﺔ  ،ﻭﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ،ﻭﻣﱴ  ،ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻪ  .ﻭﻛـﻞ
                  ﻋﻤﻠﻴﺔ ﲣﻄﻴﻂ ﺗﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﲣﺎﺫ ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﺃﻱ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﻣﺎ ﺑﲔ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻞ ﺍﳌﺘﺎﺣﺔ .
ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺬﺍ ﺍﳌﻬﲏ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺑﲔ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻞ ﻣﻦ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺒﻠﻮﻏﻬﺎ ﻛﻜﻞ ،
ﻭﺃﻫﺪﺍﻑ ﻛﻞ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﻗﺴﻢ ﻓﻴﻪ  .ﻭﲢﻴﺪ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺒﻠﻮﻏﻬﺎ  .ﻭﺫﻟﻚ ﰲ ﺿـﻮﺀ ﺍﻟﻈـﺮﻭﻑ
                                              ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﶈﻴﻄﺔ ﺑﺎﳌﺸﺮﻭﻉ .
ﻭﻳﺸﲑ ) ﻋﺴﻜﺮ ١٩٨٣،ﻡ  ،ﺹ (٨٥ﺇﱃ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﰲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﲑﺓ ﺗﺄﺛﺮﺕ
ﺑﺎﻟﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮﺓ ﻭﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﰲ ﺍﶈﻴﻂ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ
ﻟﻠﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ  .ﻭﺃﺻﺒﺢ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺃﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻭﺃﻛﺜﺮ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻧﻈﺮﺍﹰ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ
ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﰲ ﺍﶈﻴﻂ ﺍﳋﺎﺭﺟﻲ ﻟﻠﻤﺸﺮﻭﻉ .ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺀ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻭﺍﻟﺘﺤﻀﲑ ﻟﻪ
ﲢﺴﺒﺎ ﻷﻱ ﳐﺎﻃﺮ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺩﺭﺅﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﺣﺪﻭﺛﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﰲ ﻋﺎﱂ ﻣﺘﻐﲑ     ﻣﻨﺬ ﺍﻵﻥ  ،ﹰ
                                                                              ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ
ﻭﻳﺮﻯ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻫﻮ ﺍﳋﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﺮﺷﺪﻙ ﻣﻦ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻧﺖ ﻓﻴﻪ ﺍﻵﻥ ﺇﱃ
               ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻛﻴﻒ ﻭﻳﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:
                              -ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ ﲟﺎ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻊ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﳍﺬﺍ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ .
        -ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﻣﻲ ﺇﱃ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﲞﻄﻂ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺳﻠﻔﺎﹰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﳏﺪﺩﺓ.
       -ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ﻭﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻺﺩﺍﺭﺍﺕ ﰒ ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ
                                                    ﺍﻟﱵ ﻳﺘﻢ ﺎ ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ .
                                           -٨-
                                                -ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺻﻨﻊ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ .
        -ﻋﻤﻠﻴﺔ ﲢﺪﻳﺪ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﺴﺒﻞ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺍﺭﺩ ﺍﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﳏﺪﺩﺓ ﻭﻟﻔﺘﺮﺓ
                                                                     ﺯﻣﻨﻴﺔ ﳏﺪﺩﺓ.
 -ﻧﺸﺎﻁ ﺗﻘﺮﺭ ﻓﻴﻪ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻣﺎﺫﺍ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ  ،ﻭﳌﺎﺫﺍ ﳚﺐ ﻋﻤﻠﻪ  ،ﻭﺃﻳﻦ  ،ﻭﻣﱴ  ،ﻭﻛﻴﻒ ،
ﻭﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﻣﻦ  ،ﻭﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﳌﻮﺍﺭﺩ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﻌﻤﻞ .ﻛﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺩﺭﺟﺔ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻛﻠﻤﺎ
ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳋﻄﻂ ﺍﳌﻼﺋﻤﺔ ﰲ ﺍﳊﺎﺿﺮ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﺧﻄﺄ ﰲ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ  .ﻭﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺔ
ﺃﺩﺧﻠﺖ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻛﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ
                                             ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻋﻦ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ .
                                                                     -٢ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ :
ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻮﺍﺳﻊ ﳌﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﺇﻻ ﺍﻧﻪ ﲝﺎﺟﺔ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺩﻗﻴﻖ ﳝﻜﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ
                      ﺍﳌﻬﺘﻤﲔ ﺪﻩ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻌﻴﻨﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﲎ ..
ﻭﻳﺮﻯ )ﻛﺎﺭﺏ( ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﺎﱐ ﳌﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﻓﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﻦ ﳝﺮﻭﻥ
ﺬﻩ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ  ،ﻗﺪ ﻳﻌﲏ ﺎﻳﺔ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻭﺍﺗﺼﺎﻻﺗﻪ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ  ،ﻭﻗﺪ ﺗﻌﲏ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺟﻨﺔ ﺍﻟﺮﺍﺣﺔ ﺃﻭ
ﺍﻟﻔﺮﺝ ﻣﻦ ﺷﺎﻕ ﺃﻭ ﻣﺮﻫﻖ  ،ﻭﻗﺪ ﺗﻌﲏ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺇﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺗﻪ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ  ،ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﻌﲏ ﻟﻠﺒﻌﺾ
ﺍﻷﺧﺮ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﻣﻦ ﳎﺎﻝ ﺇﱃ ﳎﺎﻝ ﺁﺧﺮ  ،ﺃﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﱃ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻓﻘﺪ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﻮﺍ ﺗﻌﺎﺭﻳﻒ ﳐﺘﻠﻔﺔ
ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺩﺭﺍﺳﺎﻢ  ،ﻭﻳﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﻣﻦ ﻧﻄﺎﻕ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ
ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺓ ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ  ،ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻯ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻫﻮ ﺎﻳﺔ ﻣﻬﻨﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ  ،ﺑﺼﺮﻑ ﺍﻟﻨﻈﺮ
                                          ﻋﻤﺎ ﺳﻮﻑ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻪ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ).(Carp,1966
ﳐﺘﺎﺭﺍ ﻟﻴﻌﻤﻞ ﺃﻗﻞ
          ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺮﻏﻤﺎﹰ ﺃﻭ ﹰ   ﺍﺗﺸﻠﻲ)(Atcheley   ﻳﻌﺮﻑ
ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳌﻌﺘﺎﺩﺓ  ،ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺟﺰﺀﺍﹰ ﻣﻦ ﺩﺧﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻛﺘﺴﺒﻪ
                                          ).( Atcheley، 1976, 4-5  ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺍﳋﺪﻣﺔ
ﻏﲑ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻳﻮﻟﺪ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ  ،ﻭﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﺷﺘﺮﺍﻃﺎﺕ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ
ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺍﻡ ﺍﳌﻌﺘﺎﺩﺓ  ،ﻻﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻗﺪ ﻳﺘﺤﻮﻟﻮﻥ ﺇﱃ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻗﺪ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﻋﺎﺕ
             ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺍﻡ ﺍﳌﻌﺘﺎﺩﺓ  ،ﻭﺑﺬﻟﻚ ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﺗﺸﻠﻲ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ.
                                         -٩-
ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﳒﺪ ﺃﻥ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻳﻀﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻳﺼﻌﺐ
ﳏﺼﻮﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ
                   ﹰ         ﺣﺼﺮﻫﺎ ﻭﲢﺪﻳﺪﻫﺎ  ..ﻭﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ
ﻣﻌﺎﺷﺎ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﺎ ﳝﺎﺭﺳﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺎﻋﺪﻫﻢ  ،ﻭﺑﺬﻟﻚ ﻧﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣﻦ ﹰ     ﻳﺘﻘﺎﺿﻮﻥ
ﻛﺜﲑﺍ ﳑﻦ ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﺗﺸﻠﻲ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ  ،ﻏﲑ ﺃﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻠﺘﺰﻡ ﺑﺎﻟﺸﺮﻁ ﺍﻟﺜﺎﱐ،
                                                                       ﺗﻌﺮﻳﻔﻨﺎ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﹰ
                                                  ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳌﻌﺘﺎﺩﺓ .
ﺇﺫﻥ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺗﻌﺮﻳﻔﻨﺎ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ  ،ﺑﺄﻧﻪ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﻋﻤﻞ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ
                                ﰲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ،ﺃﻫﻠﻪ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻣﻌﺎﺷﺎﹰ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ.
ﻭﻳﺮﻯ ﺑﺎﺭﻛﺮ ) (Parkerﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻌﺎﻥ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ :ﺃﻭﳍﺎ ﻳﻘﺼﺪ ﺑﻪ ﺍﻻﻧﻔﺼﺎﻝ ﺃﻭ
ﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞ ،
               ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻳﺘﻜﺴﺐ ﻣﻨﻪ ﺍﻟﻔﺮﺩ  ،ﻭﺛﺎﻧﻴﻬﺎ ﻳﺸﲑ ﺇﱃ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﹰ
ﻭﺛﺎﻟﺜﻬﺎ ﻳﻌﲏ ﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻧﺸﺎﻁ ﻳﺴﻬﻢ ﺑﻪ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪﻯ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺮﻭﺗﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻘﻮﻡ ﺎ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻛﻴﺎﻧﻪ
                                                                    )(Parker , 1982: 23
ﻛﻤﺎ ﻋﺮﻓﻪ ﺟﻴﻤﺲ ﺍﺗﺶ ) (James Hﺑﺄﻥ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﻴﺲ ﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﺜﺮﻱ  ،ﺃﻭ ﺗﻌﺎﺳﺔ
ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﺮﻳﺾ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺍﻟﻨﺼﻴﺐ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻢ ﻛﻞ ﺷﺮﺍﺋﺢ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﻌﺾ ﻳﻌﺘﱪﻩ ﺑﺮﻛﺔ ﻭﺍﻟﺒﻌﺾ
ﺍﻵﺧﺮ ﻟﻌﻨﺔ  ،ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺁﺕ ﻻ ﳏﺎﻟﺔ ﺳﻮﺍﺀ ﻛﺎﻥ ﺑﺮﻛﺔ ﺃﻭ ﻟﻌﻨﺔ  ،ﻭﻏﺎﻟﺒﺎﹰ ﻣﺎ ﻳﺄﰐ ﺑﺸﻜﻞ ﲢﻜﻤﻲ ﰲ ﺳﻦ
          ﳏﺪﺩﺓ ﺑﺪﻭﻥ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺇﱃ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺇﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﺃﻭ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﻌﻤﻠﻪ ).(James H, 2002: 2
                                                            ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﺭﻳﻒ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ:
ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺃﺑﻮﺣﻄﺐ ﻭﺻﺎﺩﻕ ) (١٩٩٠ﺣﻴﺚ ﻋﺮﻓﻪ ﺑﺄﻧﻪ " :ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﲣﻠﻲ
ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻱ ﻭﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺎ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻇﻞ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻪ ﻣﻌﻈﻢ ﺭﺷﺪﻩ  ،ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﺍﻧﺴﺤﺎﺑﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ
                                                                               ﺍﻟﻔﺮﺩ
ﰲ ﺍﺘﻤﻊ ﻭﲢﻮﻟﻪ ﺇﱃ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺟﺰﺋﻴﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻡ ﻣﻌﲔ ﻟﻠﻜﻔﺎﻳﺔ ﺍﳌﺎﺩﻳﺔ ﻫﻮ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﺄﻣﲔ
                          ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ  ،ﺣﻴﺚ ﳛﻞ ﺍﳌﻌﺎﺵ ﳏﻞ ﺍﻷﺟﺮ" ) ﺃﺑﻮﺣﻄﺐ ﻭﺻﺎﺩﻕ . (١٩٩٠ ،
ﻛﻤﺎ ﻋﺮﻓﻪ ﺧﻠﻴﻔﺔ )  (١٩٩٢ﺑﺄﻧﻪ  ":ﺍﻧﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻋﻦ ﺗﺄﺩﻳﺔ ﻋﻤﻠﻪ ﺍﻟﺬﻱ ﻇﻞ ﳝﺎﺭﺳﻪ ﺣﱴ
ﺑﻠﻮﻏﻪ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﱐ ﻟﻺﺣﺎﻟﺔ ﺇﱃ ﺍﳌﻌﺎﺵ  ،ﻭﻫﻮ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﺘﲔ ﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻭﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﻭﺍﻟﺴﺘﲔ
                                              ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ ﺍﻷﺧﺮﻯ " ) ﺧﻠﻴﻔﺔ . (١٩٩٢ ،
ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻓﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﻌﲏ :ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﺑﲔ ﺍﳌﻮﻇﻒ
                                                                  ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ ﻭﺟﻬﺔ ﻋﻤﻠﻪ .
                                         -١٠-
                                                   -٣ﻣﻔﻬﻮﻡ ﻣﻮﻇﻒ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ :
ﺍﳌﻮﻇﻒ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﻫﻮ ﻣﻦ ﺗﺮﺑﻄﻪ ﺑﺎﻟﺪﻭﻟﺔ ﺁﻭ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻻﺋﺤﻴﺔ ﳍﺎ ﺻﻔﺔ ﺍﻟﺪﻭﺍﻡ ،
                      ﻭﻳﺸﻤﻞ ﺫﻟﻚ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻠﻔﻆ ﺍﳌﻮﻇﻒ ﻭﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻡ ) ﺃﺑﻮﺧﻀﺮ ﻭﺍﳌﻌﺠﻞ ٢٠٠٣ ،ﻡ (.
ﻭﺍﳌﻮﻇﻔﻮﻥ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ ﺇﺟﺮﺍﺋﻴﺎﹰ ﺑﺄﻢ :ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﲟﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻣﻦ
ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﲔ ﲟﺨﺘﻠﻒ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﻌﻴﲔ ﺍﻟﱵ ﻳﺘﻌﻴﻨﻮﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ  ،ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﳜﻀﻌﻮﻥ ﲟﻮﺟﺒﻪ ﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﳋﺪﻣﺔ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ
                                            ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻠﻢ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻐﻠﻮﻧﻪ .
                                        -١١-
          ﻓﻬﺮﺱ ﺍﶈﺘﻮﻳﺎﺕ
ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ             ﺍﳌﻮﺿـﻮﻉ
  ﺃ                                                        ﺍﻹﻫﺪﺍﺀ
  ﺏ                                               ﺍﻟﺸﻜﺮ ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ
ﺝ -ﺩ                                                      ﺍﳌﺴﺘﺨﻠﺺ
  ﺝ                                ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
                                ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ
  ﺩ
ﻫـ-ﺡ                                              ﻓﻬﺮﺱ ﺍﶈﺘﻮﻳﺎﺕ
ﻁ-ﻱ                                                ﻓﻬﺮﺱ ﺍﳉﺪﺍﻭﻝ
  ﻙ                                               ﻓﻬﺮﺱ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ
  ﻝ                                                ﻓﻬﺮﺱ ﺍﳌﻼﺣﻖ
                  ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ
١١-١
                ﻣﺪﺧﻞ ﺇﱃ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
  ٢                                                   ﺃﻭﻻﹰ :ﻣﻘﺪﻣﺔ
  ٣                                         ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ :ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
  ٥                                            ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ :ﺃﳘﻴﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
  ٦                                        ﺭﺍﺑﻌﺎﹰ :ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
  ٦                                    ﺧﺎﻣﺴﺎﹰ :ﺗﺴﺎﺅﻻﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
  ٧                         ﺳﺎﺩﺳﺎﹰ :ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻭﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
                  ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﱐ
٦٥-١٢
         ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ
 ١٢                                          ﺃﻭﻻﹰ :ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ
 ١٣                             ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻷﻭﻝ :ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ
 ١٣                                                       · ﲤﻬﻴﺪ
                -ﻩ-
ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ              ﺍﳌﻮﺿـﻮﻉ
 ١٥                                  ﺃﻭﻻﹰ :ﻣﻘﻮﻣﺎﺕ ﻭﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ
 ١٦                                    ﺛﺎﻧﻴﹰﺎ :ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ
 ٢٠                                             ﺛﺎﻟﺜﹰﺎ :ﻓﻮﺍﺋﺪ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ
 ٢٣                                     ﺭﺍﺑﻌﺎ :ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻭﻣﺰﺍﻳﺎ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ
                                                              ﹰ
 ٢٤                                       ﺧﺎﻣﺴﺎ :ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ
                                                           ﹰً
 ٣١                                    ﺳﺎﺩﺳﹰﺎ :ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻓﺸﻞ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ
 ٣٢                        ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻟﺜﺎﱐ :ﻧﺸﺄﺓ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﻓﻠﺴﻔﺘﻪ
 ٣٥                ﺃﻭﻻﹰ :ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﳌﺪﱐ ﰲ ﺍﳌﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ
 ٣٥                                    · ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﳌﺪﱐ
 ٣٥                                      -ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﻌﺎﺷﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ
 ٣٥                                        · ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﳌﺪﱐ
 ٣٥                                              -ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﻹﺟﺒﺎﺭﻱ.
 ٣٦                                              -ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﻱ
 ٣٦              ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ :ﺍﳋﺎﺿﻌﻮﻥ ﻷﺣﻜﺎﻡ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﳌﺪﱐ ﰲ ﺍﳌﻤﻠﻜﺔ
 ٣٧      ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ :ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
 ٣٨                                             · ﲨﻌﻴﺔ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ
 ٤٠                          ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ :ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٤٠                                              ﺃ .ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ
 ٤٢                                              ﺏ .ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻟﻴﺔ
 ٤٥                                                  ﺝ.ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻷﺯﻣﺔ
 ٤٨                                                 ﺩ .ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ
 ٤٩                                             ﻩ .ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ
 ٥٠                                                   ﻭ .ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭ
 ٥٢                                               ﺯ .ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ
                 -ﻭ-
ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ                           ﺍﳌﻮﺿـﻮﻉ
 ٥٣                                                      ﺡ .ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻷﻗﻠﻴﺔ ﺍﶈﺮﻭﻣﺔ
 ٥٣                                                           ﻁ .ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺚ
 ٥٦                      · ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٥٧                                                      ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ :ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ
 ٥٧                         ﺃﻭﻻﹰ :ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﲡﺎﻫﺎﺕ ﺍﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ
 ٥٩      ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ :ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﲡﺎﻫﺎﺕ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ
 ٦٢                  ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ :ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﺗﻨﺎﻭﻟﺖ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﳌﺒﻜﺮ
 ٦٤                                         · ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ
                                ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ
٧٣-٦٦
                        ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﳌﻨﻬﺠﻴﺔ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٦٧                                                             ﺃ .ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٦٧                                                             ﺏ .ﻣﻨﻬﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٦٧                                                      ﺝ .ﳎﺘﻤﻊ ﻭﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٦٧                                                              ﺩ .ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٦٧                                                        ﻩ .ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺔ
 ٦٨                                                           ﻭ .ﺣﺪﻭﺩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٦٩                                                       ﺯ .ﺻﺪﻕ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٧١                                                        ﺡ .ﺛﺒﺎﺕ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٧٢                                                ﻁ .ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻲ
                                ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ
١٠٦-٧٤
               ﻋﺮﺽ ﻭﲢﻠﻴﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ
 ٧٥                                   ﺃﻭﻻﹰ :ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﳋﺼﺎﺋﺺ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ٨٦                                                     ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ :ﺇﺟﺎﺑﺔ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
                              -ﺯ-
ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ                                 ﺍﳌﻮﺿـﻮﻉ
  ٨٦                                                         · ﺇﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻷﻭﻝ
  ٨٨                                                         · ﺇﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﱐ
  ٩٠                                                        · ﺇﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ
  ٩٣                                                         · ﺇﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ
  ٩٥      *ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺘﺨﻄـﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋـﺪ ﻭﺧﺼﺎﺋﺼـﻬﻢ
                                  ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳋﺎﻣﺲ                  ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ
١٣١-١٠٧
                                    ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻭﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ
 ١٠٨                                                            ﺃﻭﻻﹰ :ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ١١٢                                                         ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ :ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ١١٣                                                                  ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ
 ١١٤                                                              ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
 ١١٩                                                             ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ
 ١٢٠                                                             ﻣﻼﺣﻖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
 ١٢١                                                               ﺍﳌﻠﺤﻖ ﺭﻗﻢ )(١
 ١٢٣                                                               ﺍﳌﻠﺤﻖ ﺭﻗﻢ )(٢
 ١٣١                                                               ﺍﳌﻠﺤﻖ ﺭﻗﻢ )(٣
                                     -ﺡ-
                                            ﻓﻬﺮﺱ ﺍﳉﺪﺍﻭﻝ
ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ                                      ﻣﻮﺿــﻮﻉ ﺍﳉﺪﻭﻝ                                               ﺍﻟﺮﻗﻢ
 ٧٠                             ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﲑﺳﻮﻥ ﺑﲔ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﶈﻮﺭ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮﺭ .            ١
 ٧٠                             ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﲑﺳﻮﻥ ﺑﲔ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﶈﻮﺭ ﺍﻟﺜﺎﱐ ﻭﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮﺭ .           ٢
 ٧٠                            ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﲑﺳﻮﻥ ﺑﲔ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﶈﻮﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮﺭ .           ٣
 ٧١                             ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﲑﺳﻮﻥ ﺑﲔ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﶈﻮﺭ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻭﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮﺭ .          ٤
 ٧١                                                      ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺃﻟﻔﺎ ﻛﺮﻭﻧﺒﺎﺥ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺛﺒﺎﺕ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ .      ٥
 ٧٥                                                        ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ .           ٦
 ٧٦                                            ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺴﻤﻰ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺍﳊﺎﻟﻴﺔ .          ٧
 ٧٧                                                           ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻌﻤﺮ.          ٨
 ٧٨                                                      ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ .             ٩
 ٧٩                                                 ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﳋﱪﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ .         ١٠
 ٨٠                                 ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﻭﺍﻹﻧﺎﺙ .          ١١
 ٨١                                                 ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺪﺧﻞ ﺍﻟﺸﻬﺮﻱ .          ١٢
 ٨٢                                                   ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﳌﺆﻫﻞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ .        ١٣
 ٨٣                                               ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .         ١٤
 ٨٣                                                   ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺴﻜﻦ .           ١٥
 ٨٤                                                  ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺴﻜﻦ .          ١٦
 ٨٤                        ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ .        ١٧
 ٨٦      ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﶈﻮﺭ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﱵ ﺳﻴﻘﻮﻡ ﺎ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﺑﻌﺪ                ١٨
                                                              ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎﺕ ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ .
 ٨٨      ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﶈﻮﺭ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ              ١٩
                                                                      ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎﺕ ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ .
 ٩٠      ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﶈﻮﺭ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎﺕ              ٢٠
                                                                                            ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ .
 ٩٣      ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﶈﻮﺭ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺇﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ      ٢١
                                                                      ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎﺕ ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ .
 ٩٥      ﻧﺘﺎﺋﺞ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺍﻷﺣﺎﺩﻱ  One Way ANOVAﻟﻠﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﻮﻝ                  ٢٢
                                                                   ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎﺕ .
 ٩٦      ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ) (Scheffeﻟﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﱵ ﺳﻴﻘﻮﻡ ﺎ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﺑﻌﺪ          ٢٣
                                                                            ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ .
                                                  -ﻁ-
ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ                                     ﻣﻮﺿــﻮﻉ ﺍﳉﺪﻭﻝ                                              ﺍﻟﺮﻗﻢ
 ٩٦      ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ) (Scheffeﻟﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ              ٢٤
                                                                          ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ .
 ٩٧      ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ) (Scheffeﻟﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ               ٢٥
                                                        ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ .
 ٩٨      ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ) (Scheffeﻟﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ        ٢٦
                                     ﻣﻦ ﺇﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ .
 ٩٩      ﻧﺘﺎﺋﺞ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺍﻷﺣﺎﺩﻱ  One Way ANOVAﻟﻠﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﻮﻝ                ٢٧
                                                                       ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻌﻤﺮ .
 ١٠٠     ﻧﺘﺎﺋﺞ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺍﻷﺣﺎﺩﻱ  One Way ANOVAﻟﻠﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﻮﻝ                ٢٨
                                                              ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﺍﻟﺸﻬﺮﻱ .
 ١٠١     ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ) (Scheffeﻟﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ              ٢٩
                                                 ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﺍﻟﺪﺧﻞ ﺍﻟﺸﻬﺮﻱ .
 ١٠٢     ﻧﺘﺎﺋﺞ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺍﻷﺣﺎﺩﻱ  One Way ANOVAﻟﻠﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﻮﻝ                ٣٠
                                                               ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺆﻫﻞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ .
 ١٠٣     ﻧﺘﺎﺋﺞ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺍﻷﺣﺎﺩﻱ  One Way ANOVAﻟﻠﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﻮﻝ                ٣١
                                                            ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .
 ١٠٤     ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ) (Scheffeﻟﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ              ٣٢
                                                                  ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .
 ١٠٤     ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ) (Scheffeﻟﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ              ٣٣
                                                ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .
 ١٠٥     ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ) (Scheffeﻟﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺍﲡﺎﻫﺎﺕ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﺪﱐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻲ ﳓﻮ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ        ٣٤
                             ﻣﻦ ﺇﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .
 ١٠٦     ﻧﺘﺎﺋﺞ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺍﻷﺣﺎﺩﻱ  One Way ANOVAﻟﻠﻔﺮﻭﻕ ﰲ ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﻮﻝ                ٣٥
                                     ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺪﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ .
                                                 -ﻱ-
            ﻓﻬﺮﺱ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ
ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ    ﻣﻮﺿــــﻮﻉ ﺍﻟﺸﻜﻞ              ﺍﻟﺮﻗﻢ
 ١٧      ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺭﻗﺎﺑﺔ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ      ١
 ٢٦            ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ              ٢
                   -ﻙ-
               ﻓﻬﺮﺱ ﺍﳌﻼﺣﻖ
ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ      ﻣﻮﺿــــﻮﻉ ﺍﳌﻠﺤﻖ                 ﺍﻟﺮﻗﻢ
 ١٢١     ﺃﲰﺎﺀ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﶈﻜﻤﲔ ﻟﻼﺳﺘﺒﺎﻧﺔ            ١
 ١٢٣     ﺍﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﰲ ﺻﻮﺭﺎ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ       ٢
 ١٣١         ﺧﻄﺎﺏ ﲢﻜﻴﻢ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺔ                 ٣
                     -ﻝ-