‫وزاره التعلٌم العالً و البحث العلمً‬

‫معهد الماهره العالً للهندسه و العلوم االدارٌه‬

‫لسم الهندسه المعمارٌه‬

‫مركز ابحاث مائيو بمذينو العين السخنو‬

‫بحث اعده الطالب‬

‫دمحم سمير على‬
‫‪٢٠١١٠٥٠١١٠‬‬

‫تحت اشراف‬
‫د‪ /‬احمد هارون‬

‫‪1‬‬
 ‫المقذمة ‪:‬‬

‫‪‬ارتبطت نشات راازاا ااثاتت ورطالر اة الرل اة والا شاةام نشات راز تطالر شا‬
‫حتجت شعوال اانااتو شاهارة ز ةوبلوا شنلااا ة راها تواص اة تتلاا اير و ا ثلات‬
‫ااناتو شاةبلو احمللط وه مت ااهرات و ال راازا ااثتت شتطلياهات شااهراات وفت ا‬
‫اجملتا اةوم ترتتشهلت ‪ .‬شرز خ ل توص اياازا ترم عاولت اةرحولل شاانرتج شاجااء‬
‫اةرجااترو ش راه ا اا فااتر شتطلياهاات حاال تياال ا اةاجي ا اةاام رااز اجوةاات ش ا ت‬
‫اةففال شاة راه ا او تيبح رترجت ياةم يف تطليا اي لش ‪.‬‬

‫ملخص مىضىع البحج‬

‫المشروع لدراسه شامله لساحل البحر االحمر و كٌفٌه تكٌؾ السمن و‬

‫دراسه البحر االحمر و خصابصه حٌث انه سبب تسمٌته البحر االحمر‬
‫هً الشعب المرجانٌه الملونه التً اعطته ذلن اللون االحمر اٌضا فً‬
‫البحر االحمر ما ال ٌمل عن نسبه ‪ %73‬من نسبه االستٌطان لالسمان و‬
‫و اٌضا خصابص المٌاه لساحل البحر االحمر‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫مىقع المشروع‬

‫العٌن السخنة هً منتجع سٌاحً واستثماري وصناعً على ساحل خلٌج السوٌس فً البحر‬
‫األحمر وتتبع محافظة السوٌس فً مصر‪ ،‬وتبعد ‪ 55‬كٌلومترا عن مدٌنة السوٌس وهً من‬
‫ألرب منتجعات البحر األحمر إلى الماهرة حٌث تبعد عنها حوالً ‪ 88‬كم من خالل طرٌك‬
‫الماهرة ‪ -‬العٌن السخنة‪ ،‬وٌتم حالًٌا إنشاء مشروع لطار العٌن السخنة ‪ -‬مطروح السرٌع‬
‫لربط العٌن السخنة بالعدٌد من المدن األخرى‪.‬‬
‫طرٌك العٌن السخنه حٌث ٌمكن أن نصل‬
‫من الماهرة إلٌها من خالل الطرٌك الجدٌد‬
‫السرٌع من مدٌنة المطامٌة ‪ ،‬لمسافة ٌكون‬
‫لدرها ‪ 95‬كٌلو متر‪ ،‬مع إمكانٌة استخدام‬

‫فإن العٌن السخنة لد أطلك علٌها هذا‬

‫االسم‪ ،‬وذلن بسبب الٌنابٌع الساخنة‬
‫والعٌون الكبرٌتٌة الموجود فً جبال‬
‫عتالة‪ ،‬بالسوٌس والتً منسوب‬
‫ارتفاعها ٌصل تمرٌبا ً لحوالً ‪ 750‬فوق‬
‫مستوى سطح البحر‪ ،‬كما ٌوجد بها عدد‬
‫كبٌر من المتاحؾ وكذلن األماكن األثرٌة‬
‫حٌث أنه من المخطط لمدٌنة العٌن‬
‫السخنة انه تم إنشاء شبكة مواصالتها‬
‫تكون جٌدة و لوٌة للؽاٌة‪،‬كما انها تتمٌز‬
‫بانتشارها بشكل جٌد‪ ،‬فاصبح من الممكن‬
‫ان ٌتم الوصول إلٌها من ألماظا‪ ،‬أو‬
‫منطمة التحرٌر وكذلن إلى المرج والتً‬
‫ونجد أن مٌناء العٌن السخنة ٌكون داخل‬
‫ٌكون عن طرٌمها ٌمكن أن نصل إلى أي‬
‫المحور الخاص بمناة السوٌس وذلن علً‬ ‫مكان داخل المدٌنة‪ ،‬وٌكون ذلن طول‬
‫اعتبار أنه جزء ربٌسً واساسً منه االمر‬
‫الذي ٌؤدي لزدٌاد وانتعاش الحركة‬ ‫العام بجمٌع مواسمه‪،‬كما ٌتم توفٌر الكثٌر‬
‫االلتصادٌة‪ ،‬األمر الذي ٌعطً السخنة أهمٌة‬
‫من الناحٌة االلتصادٌة تكون كبٌرة‬
‫من المواصالت التً تكون خاصة مثل‬
‫كرٌم أو أوبرا‪ ،‬وذلن ٌكون أثناء‬
‫اإلجازات الرسمٌة ومواسم و األعٌاد‪.‬‬

‫كما تزخر بالعدٌد من الجزر والموالع البحرٌة التً تعتبر لبلة لهواة الؽطس والرٌاضات‬
‫المابٌة ومنها شعاب بلٌندا وشعاب أبو لطرة وشعاب أبو نحاس وشعاب أم العش وشعاب‬
‫لمر وشعاب العروؾ وشعاب طوٌلة وأبو نماد وسٌول‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أم‬
 ‫مىقع المشروع‬

‫مىقع االرض‬

‫طبىغرافيو االرض‬
‫‪4‬‬
 Site Analysis

Sun Path

Sun Path 5
 Site Analysis

Wind direction

Wind Rose Wind Rose

6
 ‫اوال مراكز االبحاث و انىاعها‬

‫‪ -1‬تعرٌؾ مراكز االبحاث‪-:‬‬

‫مراكز االبحاث هى مراكز علمٌة من الدرجة االولى ‪ٌ ،‬تركز اهتمامهاا فً الممام االول على‬
‫البحث العلمً فً مختلؾ المجاالت‬
‫( وهى ٌا معظم األحٌان مراكز أكادٌمٌة تكون تابعة لمؤسسات تعلٌمٌة )‬

‫‪7‬‬
 ‫اوال مراكز االبحاث و انىاعها‬
‫‪ -1‬الدٌاجرام الربٌسً لمركز االبحاث‬
‫مدخل رئٌسً‬
‫مدخل‬
‫استعالمات‬
‫القسم االداري‬ ‫‪-‬صالة رئٌسٌه‬
‫‪-‬عنصر اتصال‬
‫راسً‬

‫معامل مجهزه‬
‫‪ -‬مختبرات‬
‫قسم المعامل‬
‫‪ -‬مخازن لحفظ العٌنات‬
‫الدٌاجرام الربٌسً‬

‫‪ -‬غرف غسٌل و‬
‫تعقٌم‬
‫غرف باحثٌن‬

‫قسم البحوث‬ ‫‪-‬مخازن‬

‫‪-‬ارشٌف‬

‫مكتبه وصالة اطالع‬

‫‪-‬قاعة محاضرات‬
‫قسم االرشاد‬
‫قاعه متعدده‬
‫القسم السكنً‬
‫‪-‬غرفة اسقاط‬
‫خدمات‬ ‫‪8‬‬
 ‫اوال مراكز االبحاث و انىاعها‬
‫‪ -1‬دٌاجرامات توضح بعض عناصر مراكز االبحاث‬

‫‪9‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬

‫أوﻻ ً‪ :‬اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪ :‬اﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ و اﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟﻛﺑﯾرة و ﻣﻠﺣﻘﺎت اﻟﻣﻌﺎﻣل‬

‫اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ (اﻟﻣﻌﺎﻣل) اﻟﻣﻌﺎﻣل هو اﻟﻌﻧﺻر اﻟرﺋﯾﺳﻲ اﻟذي أﻧﺷﺄ ﻣن أﺟﻠه اﻟﻣرﻛز وﻟﻛﻲ‬
‫ﯾﺗم اﻟﻌﻣل ﻓﯾﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﻣل وﺟﮫ ﻻﺑد ﻣن ﻣراﻋﺎة ظروؾ اﻟﻌﻣل داﺧل اﻟﻣﻌﺎﻣل أﺛﻧﺎء اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫واﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺑﺎﺣﺛﯾنﻟﺗوﻓﯾر اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻼزﻣﺔ وﺗوﻓﯾر اﻟﺟو اﻟﻣﻼﺋم ﻹﺟراء اﻟﺑﺣوث اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ‪ -‬ﻣﺳﺎﺣﺎت اﻟﻣﻌﺎﻣل ﯾﺗم ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻣﻌﺎﻣل ﺑﺣﯾث ﯾﻌﻧﻲ ﺑﺟﻣﯾﻊ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت‬
‫اﻟﺑﺎﺣث وﺗﺟﻌﻠﮫ ﯾﻣﺎرس ﻧﺷﺎطﮫ وﻋﻣﻠه ﺑﻛﻔﺎءة ﺗﺎﻣﺔ ﺑﺣﯾث ﯾﺟد ﻛل ﻣﺗطﻠﺑﺎﺗه و ﺗﺣﻘق ﻟﮫ اﻷﻣﺎن‬
‫ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺣرﯾق واﻷﺧطﺎر وﻟﻛل هﻧﺎن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻋواﻣل ﻣؤﺛر ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻌﻣل‬

‫المعامل‬
‫االبعاد في المعامل‬
‫‪10‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬

‫• ‪ -1‬ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‪ :‬ﯾﺆﺛﺮ ﻋﺪد اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺳﻮؾ ﯾﺠﺮى ﻓﯿﮫ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﻜﻠﻤﺎ زاد ﻋﺪد اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﻗﻠﺖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻜﻞ ﺑﺎﺣﺚ وﻟﻜﻞ اﻻﺗﺠﺎهﺎت اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ واﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻨﺎدي ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﺬﻟﻚ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺴﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺻﻐﯿﺮة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 4 ‘ 6 ‘2‬ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫• ‪ -2‬اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻣﻌﺎﻣل‪ :‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻟﻤﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺿﺪ واﻷﺣﻮاض وﺧﺰاﻧﺖ اﻷﺑﺨﺮة‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﻔﻲ ﺑﺎﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻤﻞ وﻋﺪد اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ وﺧﺒﺮﺗﮭﻢ‪.‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻜﻤﯿﺎت‬
‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎً ﻟﮭﺬه اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻋﺪد اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ﻗﻞ اﻟﻄﻮل اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻜﻞ‬
‫ﺑﺎﺣﺚ ﻛﻤﺎ ﺗﺰداد اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻤﺒﺘﺪئ‪.‬‬
‫• ** اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺳﺗﺧداﻣﺎت اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻟﻸﺟﮭزة ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎﻣل‪ , .‬ﻋرض اﻟﻣﻧﺎﺿد ﯾﺣدد‬
‫ﻋرض اﻟﻣﻧﺎﺿد ﺑﺎﻟﻣﺳﺎﻓﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻣﺢ ﻟﻠﺑﺎﺣث ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﺻﻧﺎﺑﯾر اﻟﻣرﻛﺑﺔ ﻋﻠﯾﮭﺎ وهﻲ‬
‫‪60‬ﺳم ‪15 +‬ﺳم ﻣﻛﺎن ﺗرﻛﯾب اﻟﺻﻧﺎﺑﯾر وﺑذﻟن ﯾﻛون اﻟﻌرض اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠﻣﻧﺿدة ‪75‬ﺳم‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬

‫• ﯾﺗم وﺿﻊ اﻟﻣﻧﺎﺿد ﺑﺛﻼث أﺷﻛﺎل‪:‬أ‪ -‬ﻣﻧﺿدة ﺣﺎﺋط وﻋرﺿﮭﺎ ‪ 75‬ﺳم وﯾﻛون اﻟﺿﻠﻊ اﻷﻛﺑر‬
‫ﻣﻼﺻق ﻟﻠﺣﺎﺋط‪.‬ب‪ -‬ﻣﻧﺿدة وﺳط وﻋرﺿﮭﺎ ‪ 135‬ﺳم ﯾﻛون ﺣوﻟﮭﺎ ﻣﻣرات ﻣن ﺟﻣﯾﻊ‬
‫اﻟﺟﮭﺎت‪ .‬ﺟـ‪ -‬ﻣﻧﺿدة ﻋﻣودﯾﺔ وﻣﻼﺻﻘﺔ ﻟﻠﺣﺎﺋط وﻋرﺿﮭﺎ ‪ 135‬ﺳم وﯾﻛون اﻟﺿﻠﻊ اﻷﺻﻐر‬
‫ﻣﻼﺻق ﻟﻠﺣﺎﺋط‪ .‬اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﻧﺎﺿد‪:‬ﺑﺣﯾث أن ﺗﻛﻔﻲ اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﻧﺎﺿد ﻟوﻗوؾ اﻟﺑﺎﺣث‬
‫واﻟﻣرور ﺑﺳرﻋﺔ وأﻣﺎن ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺣرﯾﻘﺔ واﻷﺧطﺎر واﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﻧﺿدة واﻟﺣﺎﺋط ﻣن‬
‫‪ 0.80‬إﻟﻰ ‪1.25‬م‬

‫‪12‬‬
 ‫اوال مراكز االبحاث و انىاعها‬
‫‪- 5‬المسافة بٌن المناضد ‪:‬‬
‫ٌجب أن تكون المسافة بٌن المناضد‬
‫تسمح بمرور وولوؾ الباحث ‪ ،‬وتكون‬
‫المسافة بٌن المناضد والحابط‬
‫( م ‪) 80. 0 : 1.25‬‬

‫المسافه بٌن المناضد‬

‫ابعاد االشخاص فً المعامل و ؼٌرها‬

‫شكل المنضده فً‬ ‫المسافه بٌن المناضد‬

‫المعامل‬

‫شكل المنضده‬
‫‪13‬‬
‫فرش المعامل‬

‫‪14‬‬
 ‫االضاءه في المعامل‬

‫تعتبر االضاءه خصوصا االضاءه الطبٌعٌة من اهم االشٌاء التً ٌجب توافرها فً‬
‫المعامل وتأثٌر مستوٌاتها بعمق المعمل وبمقاسات الشبابٌك والوان االسطح‬
‫الداخلٌة‪.‬‬

‫► مستوٌات االضاءه فً المعامل ‪:‬‬

‫‪ -‬تختلؾ التجارب التً تجري فً المعامل فً مستوي االضاءة االلزمة لها ‪.‬‬
‫‪ -‬ولد وجد ان معدل االضاءه الطبٌعٌة الذي ٌمكن ان ٌؽطً احتٌاجات الباحثٌن‬
‫من االضاءه ‪ %4‬بحٌث ال ٌمل مستوي االضاءه عن ‪ 20‬لو من ‪/‬‬
‫ممدم)‪ 31.5‬لوكس ( ولما كان معدل االضاءه الطبٌعٌة ‪.‬‬

‫► توجٌة مبانً المعامل‬

‫ٌوجه المبنى بحٌث ال ٌدخل أشعة الشمس المباشرة للمعامل خالل الفتحات‬
‫الخارجٌة لذلن البد من‬
‫تحدٌد الفترات التً لد تدخل أشعة الشمس خالل فتحات المبنى الخارجٌة فً‬
‫التوجٌهات المختلفة ومن ثم ٌتم تحدٌد التوجٌه الذي ٌحمك ألل فترات لدخول‬
‫االشعه شمس المباشره من دخول المبحث خالل الفتحات الخارجٌة فً هذا التوجٌه‬
‫‪.‬‬
‫► تقلٌل فرصة نشوب النٌران‪ٌ :‬راعى االتً‪:‬‬

‫‪ -1‬سهولة التحكم فً صنابٌر الؽاز وٌكون لها لون ممٌز‪.‬‬

‫‪ -2‬تؽطى براٌز الكهرباء بؽطاء لها لون ممٌز وعلٌها عالمة وبعٌدة عن مصدر‬
‫المٌاه‪.‬‬
‫‪ -3‬اختٌار مواد تشطٌب للمبنى والتجهٌزات ؼٌر لابلة اللستعمال‪.‬‬
‫‪ -4‬منع التدخٌن فً المعامل‪.‬‬
‫‪ -5‬تصمٌم مواسٌر خاصة بالمخلفات‬

‫‪15‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬

‫القاعات المتعدده االغراض ‪ /‬قاعه المؤتمرات ‪ -:‬تتخذ الماعة متعددة االؼراض اشكال‬
‫مختلفة منها‪:‬‬
‫‪ -1‬مروحً‬
‫‪ -2‬حدوة فرس‬
‫‪ -3‬مستطٌله او مربعة‬
‫‪ -4‬دابري او بٌضوي‬

‫سقف القاعة ‪-:‬‬

‫بٌضاوي‬
‫– التكسٌرات الكثٌرة تساعد على تشتٌت الصوت‬
‫بدال من تجمٌعه فً مكان واحد‪.‬‬
‫– ٌجب االبتعاد عن األسمؾ الممعرة بسبب البؤرة‬
‫الصوتٌة‬
‫– ٌجب أال ٌكون السمؾ ناعما وموازٌا لألرضٌة‬
‫ألنه لو كانت األرضٌة ناعمة أٌضا فان الموجات‬
‫الساكنة ستظل تتردد بٌن السطحٌن لمدة طوٌلة‬
‫دائؤي‬ ‫مما ٌخلك صدى صوتً‪..‬‬
‫كراسً القاعة ‪:‬‬
‫‪ٌ -‬جب أن تكون المسافة بٌن خلؾ الكرسً لخلؾ الكرسً من ‪ 86‬سم إلى ‪144‬‬
‫سم‪ ،‬حٌث تكون المسافة األخٌرة مناسبة للمتفرج بحٌث ال ٌمؾ لتمرٌر متفرج آخر‬
‫فً نفس صؾ مماعد الماعة‪.‬‬
‫‪ -‬وٌجب أن ٌكون عرض الممرات عند مستوى الماعة ‪2 3‬م وفً المستوٌات‬
‫األخرى ٌكون العرض ‪1.5‬م‪،‬أما إذا كانت مساحة الماعة أكثر من ‪350‬م مربع‬
‫فإنه ٌجب زٌادة عرض الممرات بممدار‪ 15‬سم لكل ‪50‬م مربع‬

‫‪16‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫القاعات المتعدده االغراض ‪ /‬قاعه المؤتمرات ‪-:‬‬

‫ارتفاع منصة المسرح عن مستوى الجلوس‬

‫أبعاد المماعد االلزمة فً لاعة المؤتمرات‬

‫‪17‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬

‫الجدران ‪-:‬‬
‫– ٌجب عمل الجدران الخلفٌة للصاالت مستمٌمة ولٌست ممعرة‬
‫تكون جدران الماعة مصمتة تماما‪ ،‬ومحشوة بمواد عازلة للصوت ومكسوة بمواد مشتتة أو‬
‫ماصة للصوت‬

‫تكسٌرات فً الجدران لتشتٌت‬ ‫االبواب ‪-:‬‬

‫الصوت‬
‫ٌكون عرض األبواب بممدار ‪1‬م لكل ‪100‬م‪ 2‬من مساحة الماعة بحد أدنى‪ ،‬وعند‬
‫مستوى الماعة ٌوضع بابان > ‪1.25‬م عرض‪ ،‬ولكن < ‪1.5‬م‪.‬‬
‫كما وال ٌجب فتح األبواب الخارجٌة للماعة مباشرة على الماعة حتى ال ٌدخل‬
‫الضوء مباشرة من الخارج وٌحدث اإلبهار للعٌن‪ ،‬وعلى ذلن فٌجب وجود منطمة‬
‫أو ممرات انتمالٌة بٌن داخل وخارج الماعة…‬

‫التهوٌة‪-:‬‬

‫وفً عملٌة التهوٌة داخل الماعة ٌكون مدخل الهواء من السمؾ والحوابط الجانبٌة‬
‫‪،‬اما مخرج الهواء فٌكون من تحت مماعد المتفرجٌن‬

‫ممرات الحركة‪-:‬‬
‫ألل عرض ‪1.5‬م ولد ٌستعمل منحدر بدال من الساللم فً حالة فرق المستوى‬
‫‪18‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫الساللم‪-:‬‬
‫ٌجب أن تكون درجات الساللم بألصى ارتفاع للمابمة ‪18.5‬سم وألل عرض للنابمة‬
‫‪26.5‬سم‪.‬‬

‫الفراغات الملحقه بالقاعة‪-:‬‬

‫‪ -1‬صالة مدخل الماعة‬

‫ٌجب أن ٌخرج الجمهور من الماعة إلى‬
‫صالة تفرٌػ تكون مساحتها مالبمة لعدد‬
‫الحضور الستٌعابهم‪.‬‬
‫تتطلب مساحة لدرها ‪1‬م مربع لكل ممعد‬

‫‪ -2‬صالة الجلوس‬
‫تتطلب مساحة ‪ 0.8‬م مربع لكل ممعد…‪.‬‬

‫‪ -4‬الكافترٌا‬
‫وٌفضل أن تتصل بالبهو أو الردهة‬
‫الربٌسٌة للماعة ‪.‬‬
‫مطبخ الكافترٌا‪.‬‬

‫‪ -5‬صاالت ال ‪vip‬‬

‫‪-6‬ؼرؾ ادارٌة لخدمات االعالم‬

‫‪19‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫الفصول الدراسٌه ‪-:‬‬
‫اوالً ‪ :‬طبٌعٌة النشاط داخل فراغ الفصل ‪-: Space of Use‬‬
‫ٌتم تدرٌس جمٌع المواد النظرٌة (لؽة دٌنٌة – عربٌة – إنجلٌزٌة – رٌاضٌات – مواد‬
‫اجتماعٌة)‪.‬‬
‫ثانٌا ً‪ :‬طبٌعة المستعملٌن للفراغ ‪-:Population‬‬
‫ٌتم استعمال الفراغ من لبل تالمٌذ المرحلة األساسٌة تتراوح أعمارهم بٌن (‪) 14-6‬سنة‪.‬‬
‫ثالثا ً‪ :‬عدد المستعملٌن للفراغ "السعة القصوى"‪-:‬‬
‫السعة المصوى الموصى بها من لبل وزارة التربٌة والتعلٌم الفلسطٌنٌة هً (‪ 40‬تلمٌذ‬
‫‪/‬الفصل الواحد)‬
‫رابعا ً‪ /:‬عالقة الفراغ بالفراغات األخرى ‪-:Relationships‬‬
‫ٌجب أن ٌكون مولع فراؼات الفصول الدراسٌة فً مكان هادئ بعٌد‬
‫عن الضوضاء الخارجٌة أو الداخلٌة لذا ٌجب أن تكون ‪-:‬‬
‫‪ -‬ذات عاللة ضرورٌة لوٌة ومتالصـمة بـالمختبرات العلمٌـة‬
‫والمكتبة ‪.‬‬
‫‪ -‬ذات عاللة ولكن ؼٌر متالصمة بالصالة المتعـددة األؼـراض‬
‫والورش العملٌة‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫الفصول الدراسٌه ‪-:‬‬
‫خامسا ً‪ :‬الفتحات‪ ( -:‬أ ) فتحات الشبابٌك ‪Windows‬‬
‫ٌراعً أن تكون فتحات الشبابٌن بالمساحة الكافٌة إلدخال الضوء الالزم لإلضاءة الطبٌعٌة‬
‫وتوفٌر التهوٌة لعدد تالمٌذ الفصل‬
‫‪ -‬ال تمل نسبة مساحة فتحات الشبابٌن عن (‪%( 20‬بالنسبة لمسطح الفصل بحٌث كون‪-:‬‬
‫* فتحات الشبابٌن الربٌسٌة المطلة على الخارج ذات نسبة مساحة ال تمل عن ‪% 15‬‬
‫* فتحات الشبابٌن الثانوٌة "العلوٌة" المطلة على الممر ذات نسبة مساحة ال تزٌد عن ‪%5‬‬
‫‪ -‬ال ٌمل ارتفاع جلسات الشبابٌن الثانوٌة عن (‪80.1‬م) ‪ ،‬وٌفضل أن تكون (‪20.2‬م)‪.‬‬
‫‪ٌ -‬فضل استعمال الشبابٌن المعدنٌة "االلومنٌوم" لما لها مزاٌا عدٌدة منها ‪-:‬‬
‫صؽر لطاعاتها ‪ ،‬للة حجزها للضوء الطبٌعً ‪ ،‬ؼٌر لابلة للصدأ‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫الفصول الدراسٌه ‪-:‬‬
‫التجهٌزات الداخلٌة ‪ ( :‬أ ) األثاث المدرسً‪-Fiurntur :‬‬
‫أن ٌتناسب عرض وارتفاع الكرسً مع ممٌاس التلمٌذ ‪ ،‬بحٌث إذا جلس كانت رجاله‬
‫مستمرتٌن على األرض‬
‫وجسمه معتدالً وظهره مسترٌحا ً على المسند‪.‬‬
‫‪ -‬أن تكون حافة الكرسً األمامٌة مستدٌرة حتى ال تضؽط على األوعٌة الدموٌة واألعصاب‪.‬‬
‫‪ -‬أن ٌتناسب عرض وطول وارتفاع الطاولة مع ممٌاس التلمٌذ‪.‬‬
‫‪ٌ -‬راعى أن ٌفصل بٌن كل صفٌن من الطاوالت المزدوجة ممر بعرض ال ٌمل‬
‫عن(‪(55.0‬م‪.‬‬
‫‪ٌ -‬راعى أن ٌترن بٌن الطاولة األخٌرة والحابط الخلفً مسافة ال تمل عن (‪(80.0‬م ‪.‬‬
‫‪ٌ -‬راعً أعطاء األولوٌة فً الصفوؾ األمامٌة لضعاؾ البصر والسمع ولصري المامة‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫المكتبات‬
‫لفراؼات الربٌسٌة للمكتبة‪:‬‬
‫‪ ) 1‬صالة القراءة الرئٌسٌة‪:‬‬
‫وهً المنطمة الحٌوٌة والهامة جدا من حٌث الحركة والنشاط‪ ،‬وٌحدد مساحتها عدد المترددٌن‬
‫علٌها وٌشترط فٌها اآلتً‪:‬‬
‫أن تكون فً للب المكتبة‪ ،‬وأن تكون لرٌبة من منطمة صاالت تبوٌب الكتب وعلى عاللة‬
‫مباشرة بها‪ ،‬أن تكون مساحة النوافذ خمس المساحة الكلٌة للماعة وتكون اإلضاءة جٌدة‬
‫وٌراعى التوجٌه الشمالً للماعة‪.‬‬
‫تؤخذ مساحة ‪3‬م‪ 2‬من أجل طاولة صؽٌرة لشخصٌن بما فً ذلن الممرات‪.‬‬
‫‪ )2‬قسم اإلعارة‪:‬‬
‫وهو عبارة عن جزء ملحك بماعة المطالعة‪ ،‬وٌتكون من كاونتر لإلعارة وٌتم ترتٌبه بطرٌمة‬
‫تسمح بالتحكم والتنظٌم لعملٌة اإلعارة واإلرجاع وتتراوح هذه المساحة ما بٌن ‪50-40‬م‪2‬‬

‫‪23‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫المكتبات‬
‫‪ ) 3‬قاعة الفهارس‪:‬‬
‫الفهرس هو لابمة مرتبة تسجل وتصؾ وتكشؾ المواد المكتبٌة التً توجد فً المكتبة‪،‬‬
‫ولاعة الفهارس هً بمثابة حلمة الوصل بٌن احتٌاجات المستفٌد وصادر المكتبة‪،‬‬
‫وتكون األبعاد المٌاسٌة لماعة الفهارس بالمكتبة ‪3‬م×‪3‬م‪.‬‬
‫‪ ) 4‬قسم الدورٌات والمجالت‪:‬‬
‫وٌعتبر هذا المسم من األلسام الهامة فً المكتبات المتخصصة‪ ،‬وتعتمد المكتبة اعتمادا أساسٌا‬
‫علٌه فً مواجهة الطلب واحتٌاجات الباحثٌن المستمرة للمعلومات الحدٌثة‪ ،‬وأحدث ما توصل‬
‫إلٌه العلم فً مجال التخصص‪.‬‬
‫وٌتطلب هذا المسم سٌطرة بٌلوجرافٌة دلٌمة لوضع الدورٌات والمجالت تحت تصرؾ‬
‫الباحثٌن والمفكرٌن‪ ،‬وٌجب وجود مجموعة من الطاوالت للمطالعة بمساحة ‪ 0.8-0.6‬م‪2‬‬
‫للشخص الواحد مع توفٌر الممرات بٌن الطاوالت للحركة بحٌث تكون مسافة الممرات بٌن‬
‫صفً الطاوالت ‪190‬سم‪ ،‬أما النوع اآلخر من الطاوالت فهً الطوٌلة المستمرة‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫المكتبات‬
‫‪ ) 5‬صاالت تبوٌب الكتب‪:‬‬
‫تستؽل هذه الصاالت الحد الكبر من المكتبة‪ ،‬وٌتم على أساسها تحدٌد الطرٌمة اإلنشابٌة نسب‬
‫الفراؼات داخل المكتبة‪ ،‬وتكون على عاللة مباشرة بصاالت المراءة وتكون على عدة‬
‫أشكال‪..‬‬
‫للتزود بالكتب‪.‬‬

‫‪ ) 6‬الخلوات‪:‬‬
‫وهً عبارة عن ؼرؾ صؽٌرة تفصل‬
‫بٌنها حواجز طوٌلة تسمى أٌضا‬
‫بالممصورات‪ ،‬وٌراعى فٌها اآلتً‪:‬‬
‫وجود خزانات كتب ذات أرفؾ‬
‫مزدوجة من الداخل والخارج‪ ،‬تحتوي‬
‫على دوالب حتى ٌؽلك فٌه الباحث‬
‫على األوراق الخاصة به‪ٌ ،‬فضل‬
‫وجود نافذة تمد الخلوة بالضوء‬
‫الطبٌعً‪ ،‬تزود كل خلوة بمصدر‬
‫إضاءة صناعً وطاولة وممعد مرٌح‪،‬‬
‫ٌمكن أن تحاط الخلوات بحواجز‬
‫زجاجٌة معزولة صوتٌا‪ٌ ،‬وفر أحٌانا‬
‫بعض الؽرؾ المساعدة كؽرؾ‬
‫التصوٌر واآلالت الطابعة أجهزة‬
‫الكمبٌوتر‪.‬‬

‫‪ ) 7‬المخازن‪:‬‬
‫ٌراعى أن تكون عاللتها لوٌة مع‬
‫صاالت المطالعة والدورٌات ولسم‬
‫اإلعارة‪ ،‬كما ٌنبؽً عمل مدخل خدمة‬
‫خاص بالمخزن‬
‫‪25‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫المكتبات‬
‫لمساحات والمعاٌٌر التصمٌمٌة للمكتبة‪:‬‬

‫‪ ) 1‬أماكن المراءة بمعدل‪3‬م‪ 2‬لكل مركز مع األماكن التً ٌنبؽً أن ٌؤمن لها ‪ %25‬من‬
‫كامل الدوام المتولع للمكتبة‪.‬‬

‫‪ )2‬المساحة اإلضافٌة تعادل ‪ %25‬من مساحة الكتب المجلدة للنشرات الخاصة والمراجع‬
‫النموذجٌة‪.‬‬
‫ٌكون عرض الممرات بٌن الخزن هو ‪ 85‬سم فً المكتبات ذات األهمٌة وؼٌر ذلن ٌكون‬
‫العرض ‪ 77-72‬سم‪.‬‬

‫‪ ) 3‬األدراج تتوزع كل ‪25‬م‪ ،‬وٌجب توفٌر أدراج نجاة للطوابك العلوٌة‪.‬‬

‫‪ ) 4‬النوافذ تكون مؽلمة فً مخزن الكتب لتفادي الؽبار‪ ،‬وتكون درجة الحرارة ْ‪15‬كحد‬
‫ألصى ‪ ،‬مع وجود تهوٌة جٌدة‪.‬‬

‫‪ )5‬الممٌاس الطبٌعً لطاولة المكتب ‪ 78×78×156‬سم‪ ،‬والكاونترات العادٌة المستعملة‬

‫تكون بارتفاع ‪ 90‬سم وعرض ‪ 62.5‬سم أو ‪ 30×100‬سم دون أن ٌطلع‬
‫الزبون عما فً الداخل‪ ،‬وٌكون خلؾ الكاونتر ممر ٌخدم المهتمون بالزبابن‪ ،‬كما أن المتعرج‬
‫منها ٌسهل أعمال الترتٌب التنظٌمً‪.‬‬

‫‪ٌ )6‬كون عمك الرؾ الشابع االستعمال ‪72‬سم والطول االعتٌادي له ‪100‬سم وٌتسع عادة‬
‫فً المتر الطولً من ‪ 30-15‬مجلد وفً المتر المربع إلى ‪ 80‬مجلد‪ ،‬وفً المتر من الرفوؾ‬
‫ٌتسع إلى ‪ 200‬مجلد‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫الشقق الفندقٌه‬
‫غرفة النوم‪:‬‬
‫تبدأ ؼرفة النوم من الطابك األول وتشرؾ الؽرؾ الكبٌرة على الساحات‬
‫أو الحدابك وتتجه نحو الشرق أو الجنوب‪ ،‬أما الؽرؾ الملٌلة العمك فتطل‬
‫على حدٌمة داخلٌة‪.‬‬
‫ارتفاع الؽرؾ ال ٌمل عن ‪2.8‬م فً الصاالت المشتركة حٌث ٌخصص‬
‫لكل مساحة ال تمل عن ‪3‬م‪ 2‬وحجم من الهواء ممداره ال ٌمل ‪12‬م‪ 2‬وفى‬
‫ؼرفة النوم الخاصة ٌخصص لكل شخص مساحة ال تمل عن ‪8-6‬م‪2‬‬
‫وحجم من الهواء ال ٌمل عن ‪20‬م‪. 2‬‬
‫المساحة الكلٌة الالزمة للسرٌر تتراوح بٌن ‪40-35‬م‪.2‬أما نسبة مساحات‬
‫ؼرؾ النوم فتتراوح بٌن ‪.%60-50‬‬
‫الدوالب والسرٌر‪:‬‬
‫ٌتم ترتٌبها بشكل ٌسمح باستؽالل جٌد للمساحة كما تدمج فً بعض‬
‫األحٌان مع طاولة الزٌنة وٌوضع فً المدخل دوالب حفظ المالبس‪.‬‬
‫النوافذ‪:‬‬
‫ٌجب أال تمع على محور الؽرفة إنما فً الجوانب بحٌث ال ٌكون رأس‬
‫السرٌر فً مواجهتها‪ ،‬وال ٌوضع أى شا أمامها حتى ٌتمكن النزٌل من‬
‫فتحها والنظر إلى الخارج‪.‬‬
‫التجهٌزات‪:‬‬
‫ٌجب أن تكون بسٌطة وصحٌة‪ ،‬ثابتة ولابلة للؽسٌل وٌجب أن ٌوضع‬
‫مفتاح إنارة عند رأس كل سرٌر‪ ،‬وأحٌانا ً ٌضاؾ مفتاح للتحكم فً إؼالق‬
‫الباب‪ ،‬كما ٌوضع مفتاح للحرس والهاتؾ بجانب كل سرٌر وٌكون لسلن‬
‫الهاتؾ الطول الكافى للتحرن به وبجانب طاولة المكتب‪.‬‬
‫أما األرضٌة فتكون من الخشب ومن الممكن تؽطٌتها بالموكٌت‪ ،‬أما‬
‫أرضٌة الحمام فتؽطى بالسٌرامٌن‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬

‫الشقق الفندقٌه‬
‫ترتٌبات غرف النوم‪:‬‬
‫أبعاد السرٌر ‪1.95‬م وأحٌانا ً ٌمكن دمجه فً الحابط‪ ،‬أما فً الؽرؾ‬
‫الصؽٌرة فٌمكن استخدامه كأرٌكة كما ٌوضع فً ؼرفة النوم دوالب‬
‫للمالبس والبٌاضات واألحذٌة والمالبس المتسخة وبعرض ‪50‬سم على‬
‫األلل وعمك ‪60‬سم وٌمكن أن ٌصل العرض إلى متر‪.‬‬
‫كما توضع منضدة لالستخدام الٌومى بأبعاد ‪ 40×40‬سم ومكتب بأبعاد‬
‫‪0.6×1‬م وممعدان وأرٌكة ومنضدة للحمابب بأبعاد ‪80×50‬سم وبارتفاع‬
‫‪40‬سم وٌالحظ ضرورة وجود مرآة‪.‬‬
‫التهوٌة‪:‬‬
‫ٌجب حساب تجدٌد الهواء فى ؼرؾ الفندق من ‪5-1‬مرات كل ساعة‪ ،‬أما‬
‫فى الصاالت المزدحمة فإن حجم الهواء المجدد ٌكون من ‪ 30-20‬م‪2‬‬
‫لكل شخص وفى صاالت الطعام ٌتم التجدٌد من ‪8-6‬مرات كل ساعة‬
‫وفى المطابخ من ‪10-6‬مرات كل ساعة مع مراعاة وجود مراوح سحب‬
‫فوق الموالد لتصرٌؾ الحرارة الناتجة عنها‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬

‫الشقق الفندقٌه‬
‫مساحة الغرف‪:‬‬
‫أدرجت مساحة الؽرؾ فى كل فبة من الفبات بما ٌناسبها مع مراعاة الحد األدنى‬
‫للمساحة التى ٌوضع فٌها السرٌر الواحد وهو ‪6‬متر مربع وفما ً لتعلٌمات منظمة‬
‫الصحة العالمٌة وما هو متبع عالمٌا ً‪.‬‬

‫الحمامات‪:‬‬
‫ٌجب ان ٌكون طول المؽطس بالفبة الممتازة ‪170‬سم وفبة األربع نجوم‬
‫‪160‬سم اما بالنسبة للفبات األخرى فمد حددت نسبة الحمامات بالؽرؾ‬
‫بكل منها باعتباره الحد الممبول واٌضا عدد حمامات الؽرؾ المشتركة‬
‫ودورات المٌاه‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬

‫التوجــٌــــــــة ‪ -:‬عند اختٌار التوجٌه االمثل لمبنى المعامل البد من‬

‫مراعاة متطلبات العمل الذي سوؾ ٌتم داخل المعمل‬
‫حٌث توجد مواد كٌمٌابٌة لد تتطاٌر وتتؽٌر خواصها الكٌمٌابٌة أو الطبٌعٌة عند سموط آشعة‬
‫الشمس علٌها ‪ .‬كما أن دخول آشعة الشمس ٌزٌد من األحمال على ماكٌنات تكٌٌؾ الهواء‬
‫لهذا ٌوجه المبنى بحٌث ال ٌدخله آشعة الشمس المباشرة ‪ .‬تعتبر اإلضاءة الطبٌعٌة من أهم‬
‫األشٌاء التً ٌجب توافرها فً المعمل وتأثٌر مستوٌاتها بعمك ومماسات الشبابٌن وألوان‬
‫األسطح الداخلٌة ‪ ،‬ولد وجد أن معدل‬
‫االضاءه الطبٌعٌة الذي ٌؽطً احتٌاج الباحثٌن من اإلضاءة هو ‪ % 4‬بحٌث ال ٌمل عن‬
‫‪ 31.5‬لوكس‬

‫‪30‬‬
 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬
‫االبعاد التصمٌمٌة للمكاتب االدارٌه‬
‫هناك نوعٌن من المكاتب االدارٌه‪:‬‬
‫مكاتب إدارٌة مؽلمة‪ٌ :‬تمثل هذا النوع بوجود حوابط كاملة أو فواصل تحٌط بالفراغ من أربع ‪I.‬‬
‫جهات بحٌث تعزله عن المكاتب‬
‫المجاورة‪.‬‬
‫• ممٌزاته‪:‬‬
‫المحٌط المحكم‪ ،‬األمان والسرٌة‪ ،‬الراحة البصرٌة )الخصوصٌة(‪ ،‬نظام األثاث الوظٌفً‬
‫والتملٌدي‪.‬‬

‫• عٌوبــه‪:‬‬
‫االفتمار للمرونة‪ ،‬للة التفاعل بٌن الموظفٌن‪ ،‬تكلفة إعادة المولع‪.‬‬

‫مكاتب إدارٌة مفتوحة‪ :‬حٌث ٌتم توزٌع العناصر داخل فراغ واحد وتجمٌع عناصر الخدمة ‪II.‬‬
‫فً مراكز معٌنة بالفراغ‪،‬‬
‫وٌستخدم الزجاج عادة للفصل بٌن األمسام المختلفة‪.‬‬
‫• ممٌزاته‪:‬‬
‫المرونة‪ ،‬التفاعل بٌن الموظفٌن‪ ،‬الرؤٌة‪.‬‬
‫• عٌوبــه‪:‬‬
‫التكلفة االبتدابٌة المرتفعة‪ ،‬ال ٌوجد خصوصٌة للموظفٌن‪ ،‬مشكلة إخفاء التجهٌزات المٌكانٌكٌة‬
‫والكهربابٌة حٌث انها توضع‬
‫بالعادة فً األرض أو السمؾ أو توضع وصالت وأسالن متحركة وكذلن أسالن هاتؾ‪.‬‬

‫مكاتب ادارٌه مفتوحه‬ ‫‪31‬‬

 ‫اسس التصميم مراكز االبحاث‬

‫• ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺳﯾﻣﻧﺎر اﻟﻣؤﺗﻣرات‪ -:‬ﯾﻠزم ﺗوﻓﯾر ﻗﺎﻋﺔ ﺳﯾﻣﻧﺎر ﻋﻠﻲ اﻷﻗل ﺳﻌﺔ ‪ 50‬ﺷﺧﺻﺎ‪،‬‬
‫وﻧﺻﯾب اﻟﺷﺧص ﻣن ﻣﺳطﺢ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺳﯾﻣﻧﺎر = ‪ 2‬ﻣﺗر‪ .2‬ﯾﺗم ﺗﺟﮭﯾز اﻟﻘﺎﻋﺔ ﺑﺟﮭﺎز إﺳﻘﺎط‬
‫ﻟﻠﻌرض ﻣن أﺟﮭزة اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر وﺷﺎﺷﺔ ﻟﻠﻌرض وﯾﺗم ﺗﺟﮭﯾز ﻓﺗﺣﺎت اﻟﻘﺎﻋﺔ ﺑﺣﯾث ﯾﻣﻛن‬
‫إظﻼﻣﮭﺎ أو ﺗﻘﻠﯾل ﺷدة اﻹﺿﺎءة ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫• ﻗﺎﻋﺔ ﻣﺣﺎﺿرات ﻋﺎﻣﺔ ‪-:‬ﺗﺻﻠﺢ ﻟﻼﺣﺗﻔﺎﻻت واﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺳﻌﺔ ﻣن‪ 200‬إﻟﻲ ‪400‬‬
‫ﺷﺧص‪ .‬ﻧﺻﯾب اﻟﺷﺧص ﻣن ﻣﺳطﺢ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻣﺣﺎﺿرات اﻟﻌﺎﻣﺔ = ‪ 1‬ﻣﺗر‪.2‬‬
‫• اﻟﻣﺧـــﺎزن ‪-:‬ﺗﺷﻣل ﻣﺧﺎزن أدوات ﻣﻛﺗﺑﯾﺔ وأوراق وﻣﺧﺎزن أﺛﺎث وأدوات ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬
‫وﺻﺣﯾﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘل ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺧزن ﻋن‪ 100‬ﻣﺗر‪.2‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪Case study 1‬‬
‫مركز القومً للدراسات‬

‫الدور االرضً‬

‫الدور االول‬ ‫‪33‬‬

 ‫‪Case study 2‬‬

‫الدور الثانً‬

‫الدور الثالث‬
‫‪34‬‬
 ‫‪Case study 3‬‬
‫ارض المشروع‬ ‫مشروع مركز أبحاث علوم البحار باالنفوشً‬

‫‪35‬‬
 ‫‪Case study 3‬‬
‫مشروع مركز أبحاث علوم البحار باالنفوشً‬

‫‪36‬‬
‫أبعاد موقع المشروع‬
 ‫‪Case study 3‬‬
‫مشروع مركز أبحاث علوم البحار باالنفوشً‬
‫برنامج المشروع‬

‫‪37‬‬
 ‫‪Case study 3‬‬
‫مشروع مركز أبحاث علوم البحار باالنفوشً‬

‫دٌاجرام المشروع‬

‫‪38‬‬
‫تحلٌل مشارٌع مشابه‬

‫‪39‬‬
‫دراسه شكل الكتل‬
 ‫المراجع‬
book.com/%- -https://www.noor- •

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%84%D8%BA%D •
8%B1%D8%AF%D9%82%D8%A9#/map/0

‫• نوفرت السس التصمٌم المعمارٌه‬

https://www.slideshare.net/wadimcourses/ss-48138837 •

https://www.eng2all.com •

http://www.3d2ddesign.com/more_architecture.php?id=31 •
&design=8

45