Youtth/student protest/reform movements

Bu çalışmada, Fikir Kulüpleri Federasyonunun (FKF) Türkiye İşçi Partisi (TİP) etkisindeki bir öğrenci kuruluşundan, millî demokratik devrim (MDD) tezini savunan bir öğrenci kuruluşuna dönüşme süreci anlatılmaktadır. FKF, Türkiye’de sosyalist gençliğin ilk büyük örgütü olması ve sonraki yıllarda da devam edecek olan sol akımlara kaynaklık etmesi bakımından tarihsel öneme sahip bir kuruluştur. FKF’nin temellerini
oluşturan fikir kulüpleri deneyiminden gelen birikim, TİP Gençlik Kollarında sol siyasetle buluşmuştur. Ancak gençler, TİP yönetiminden yeterince destek bulamamış, Parti içinde önemli bir rol üstelenememiş ve örgütsel özerklik elde edememiştir.TİP’e kitlesel destek sağlamak amacıyla kurulan FKF, gençlerin örgütsel bağımsızlığını elde etmesini de sağlamıştır. Sosyalizme geçiş konusunda farklı stratejileri savunan TİP ile MDD hareketi arasındaki mücadeleyi doğrudan doğruya FKF içindeki tartışmalardan izlemek mümkündür. FKF yönetimini kazanmak, bu iki akım için başlı başına bir mücadele alanı olmuştur. TİP, demokratik devrimini büyük ölçüde tamamladığını öne sürdüğü Türkiye’nin sorunlarının sokakta çözülemeyeceğini, sosyalizmin işçi sınıfının partisi olan TİP’in iktidarında, parlamenter demokratik yoldan inşa edilebileceğini savunmaktadır. MDD hareketi ise, Türkiye gibi demokratik devrimi yarıda kalmış olan azgelişmiş bir ülkenin sosyalizme doğrudan geçişinin mümkün olmadığı tezinden hareketle, küçük burjuvazinin bir kanadıyla birlikte gerçekleştirilecek demokratik devrimi işçi sınıfının öncülüğündeki sosyalist devrimin izleyeceği bir aşamalı devrim stratejisini savunmaktadır. İlk döneminde, sosyalizme ilgi duyan üniversite öğrencileri arasında büyük heyecan yaratan TİP, zamanla bu desteğini yitirmiş ve kendi içinden doğan gençlik muhalefetinin MDD saflarına geçmesini ve nihayet FKF’nin MDD hareketinin örgütsel kalesi hâline gelişini engelleyememiştir.
Anahtar Kelimeler: Fikir Kulüpleri Federasyonu, Türkiye İşçi Partisi, Millî Demokratik Devrim, Sol
Hareketler, Öğrenci Hareketleri, Gençlik Hareketleri

Notes for Panel 16: Great Refusals: Refusing One Dimensionality Today

The Dialectics of Liberation in an Age of Neoliberal Capitalism
International Herbert Marcuse Society

Seventh Biennial Conference, 26-28 October 2017, York University

https://marcuseconference.wordpress.com/

Abstract
In the spring of 2012, students in Quebec went on strike against a proposed 75% increase in university tuition and the further privatization of education that it signaled. The strike lasted 6 months and repeatedly mobilized hundreds of thousands of students and supporters in collective action. Emphasizing the “broader dreams of a student movement now sparking the popular imagination”, some activists began calling for a “rêve général illimité” (unlimited general dream). This article brings together scholarship on creative tactics and the role of space in protest to analyze a range of imaginative and affective interventions as well as the debates that emerged concerning their role within the movement. I argue that creative tactics intervened in how space and time were constructed by altering the relationships amongst private and public space. As a result, responsibilities were redistributed and time typically consecrated to the pursuit of private ends was redeployed during the Quebec student strike, broadening participation and generating public spaces where care was collectivized.

Résumé
Au printemps de 2012, les étudiants du Québec se sont mis en grève contre une proposition visant à augmenter de 75% des frais de scolarité universitaire et contre la privatisation de l'éducation. La grève a duré six mois et, à plusieurs reprises, a mobilisé des centaines de milliers d'étudiants et de partisans de l'action collective. Soulignant les «rêves plus larges d'un mouvement étudiant qui stimule désormais l'imagination populaire», certains militants ont commencé à appeler au «rêve général illimité». Cet article croise le savoir sur les tactiques créatives et le savoir académique sur le rôle de l'espace dans la protestation, afin d'analyser une série d'interventions créatives et affectives, ainsi que les débats qui ont émergé au sujet de leur rôle au sein du mouvement. J'avance l'idée selon laquelle les tactiques créatives ont influencé la manière dont l'espace et le temps se sont construits en modifiant les relations entre espace privé et espace public. En conséquence, les responsabilités ont été redistribuées et le temps, généralement consacré à la recherche à fins privées, a été redéployé au cours de la grève étudiante au Québec, élargissant la participation communautaire et générant des espaces d'attention mutuelle et d'entraide.

This paper builds on Cammaerts' 2013 paper applying his concept of mediation opportunity structures to the British Student Movement that emerged prior to, and following, the trebling of tuition fees. The paper builds on Cammaerts' work with contemporary developments in the student movement to show the benefits that an awareness of mediation opportunity structures can have on organising protest movements in Britain.