Narrativas interactivas

Resultado de dissertação de mestrado com o mesmo título, apresentada em 1998 no Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, neste livro investigo os primórdios da narrativa hipertextual - não somente no âmbito da WWW – World Wide Web, como também em outros suportes digitais, como disquetes ou CDRoms, não necessariamente on-line, ou seja, conectados em rede. O hipertexto constitui-se na escrita não-seqüencial própria do meio computador. Os formatos chamados “stand-alone”, ou seja, que não necessitam de estar conectados à rede de computadores também apresentam narrativas em hipertexto dignas do nome “literatura”, por isso, estão incluídos nesta investigação.
Procurei verificar as características que começavam a despontar no cenário da escrita eletrônica, primeiro, com um levantamento bibliográfico acerca do hipertexto. Detive-me, entã0, no hipertexto entendendo-o como uma nova forma narrativa, para isso, levando em consideração questões como a linearidade e a não-linearidade, a co-autoria do leitor com o texto, o conceito de “links” e a interatividade. Tais são os elementos potenciais do suporte digital que embasam a idéia de o hipertexto visto como uma nova forma narrativa. Obviamente que, em se falando de narrativas literárias, é necessário fazer um breve recorrido à história da criação literária e à própria teoria literária, fontes fundamentais para este entendimento. Com o objetivo de ilustração, foi feita uma análise introdutória de algumas obras de ficção hipertextual veiculadas pela WWW.

Resumen
Los formatos audiovisuales tradicionales están incorporando las posibilidades que brindan las nuevas herramientas digitales, lo cual, está dando lugar a nuevos formatos audiovisuales interactivos que permiten la participación física sobre la obra. Consideramos que las narrativas interactivas,
especialmente de no ficción, pueden ser una excelente herramienta construccionista para desarrollar habilidades en el aula. Estos formatos requieren nuevas mecánicas de producción, en la que debemos pensar no sólo como mostrar los contenidos, sino también en cómo diseñar la interacción y el recorrido del usuario.
Con esta premisa, durante el mes de junio se desarrollaron una serie de talleres con estudiantes de 4to de la ESO del IES Gustavo Adolfo Becquer, en el marco de la asignatura de Historia. Estos talleres proponen el desarrollo de un storyboard de un corto documental interactivo que transforma al lenguaje multimedia interactivo un trabajo de investigación en torno a la memoria histórica que los alumnos habían desarrollado previamente. Esta investigación se había desarrollado en el marco de la iniciativa Hebras de Paz Viva.
Analizamos los resultados del taller desde la perspectiva de la observación participante de la investigadora y facilitadora y triangulamos estos resultados con literatura previa sobre el tema y una entrevista con la profesora de la asignatura. Encontramos que, si bien los estudiantes fueron capaces de plantear una estrategia multimedia, resultó más complicado que diseñaran una estructura interactiva que invitara a participar, debido a que aún su concepción del audiovisual se asocia con la exposición de contenidos. Resulta un reto apasionante formar a emisores que sean capaces de diseñar narrativas interactivas para contar su realidad.

La influencia de la tecnología en el nuevo ecosistema mediático ha causado una redefinición de las formas de representación de lo real y la emergencia de otras nuevas adaptadas a las condiciones de los escenarios comunicativos contemporáneos. La no ficción interactiva y el documental interactivo han sido protagonistas de una década próspera de experimentación que ha dejado certezas y retos para afrontar el futuro. El estudio Delphi realizado con creadores, productores y responsables de innovación y área digital de medios de comunicación permite identificar las principales tendencias sobre la evolución de estos formatos. El impacto de las diferentes tecnologías, los aprendizajes tras la exploración, la contribución del webdoc a los medios, el modelo de negocio y su rentabilidad, así como la perspectiva de las audiencias, son aspectos abordados en la investigación para elaborar una panorámica de un campo cambiante y manifiestamente abierto, híbrido y complejo. Los resultados aportan ideas consensuadas por el grupo de expertos e indican caminos para la sostenibilidad de la producción. Un mayor conocimiento de las audiencias y la adaptación a las tecnologías influyentes, principalmente el desarrollo de la Web y el móvil, condicionarán el futuro de unas formas de expresión que no son consideradas una moda pasajera. Frente al gran desafío de lograr un modelo de producción sostenible, la no ficción interactiva posee interesantes rasgos positivos para la renovación narrativa, vinculados con la interactividad y la inmersión.