Instrumentos Cualitativos

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Percepción sobre la tercera edad en estudiantes de primer nivel de la Facultad de Psicología de ULACIT y su relación con el desarrollo de competencias profesionales para el trabajo con adultos mayores

This study was aimed at describing the views that first-year psychology students from the Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), enrolled in the course Human Development, have about older adults at the beginning, during and after the course. During the course the students participated in a practical experience that required interaction with older adults in a community setting. Using a combination of qualitative and quantitative research methods, students’ forms of interaction with older adults and the changes in their views about third age were evaluated throughout a four-month period. Positive changes in students’ views about older adults were found for the various categories of analysis, and areas for improvement in their learning process were identified. Based on these findings, a set of recommendations for reinforcing the academic program were made, with a focus on in-context learning experiences.

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Formato-A. Validacion de Contenido por Juicio de Expertos. Instrumentos CUALITATIVOS

La evaluación de los instrumentos cualitativos de investigación por parte del Juicio de Expertos es de gran relevancia para lograr la validación y fiabilidad de los resultados obtenidos, para tal fin se propone su revisión utilizando cinco criterios básicos para evaluar cada una de las interrogantes, estos son: suficiencia, claridad, coherencia, importancia y pertinencia, a efecto de asegurar el cumplimiento del propósito formulado.

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Tratamientos conductuales para el insomnio en el adulto mayor

El aumento en la población de adultos mayores ha generado un interés por desarrollar técnicas de intervención psicológica para los trastornos de conducta asociados con el envejecimiento. Se estima que la mitad de las personas mayores de 60 años tienen, al menos, leves trastornos del sueño. Los síntomas más comunes consisten en la incapacidad para mantener el sueño, con despertares frecuentes durante la noche y dificultades para conciliar el sueño. Se han desarrollado una serie de técnicas conductuales, tanto operantes como cognoscitivas, para tratar el insomnio en el adulto mayor. Este artículo presenta una revisión del proceso de evaluación e intervención conductual para el insomnio geriátrico, junto con una breve discusión de su pertinencia y efectividad.

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El apoyo social y las personas con enfermedades crónicas

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Tratamientos Conductuales para el Insomnio en el Adulto Mayor

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Procedimientos innovadores utilizados en las prácticas externas para el desarrollo de la identidad profesional Innovative procedures used in external practices for the development of professional identity

Las prácticas profesionales externas constituyen un momento clave en el proceso de desarrollo y afianzamiento de la identidad profesional del futuro profesional de la educación social. La investigación realizada, centrada en la asignatura de Prácticas Profesionales III del Grado de Educación Social de la UNED, pretende determinar la influencia que la introducción de técnicas e instrumentos cualitativos durante la realización de éstas, ejerce en la identidad profesional de los estudiantes. Así, mediante una metodología mixta, los resultados obtenidos en la investigación efectuada durante el curso 2016-17 evidencian que la utilización de la autobiografía, grupos de discusión y cuestionarios de valoración de la práctica durante la estancia en la institución de prácticas, facilitan la reflexión de los propios estudiantes y la toma de conciencia sobre su avance formativo, aspectos que inciden directamente en la adquisición y reforzamiento de su identidad profesional desde tres dimensiones: la autoimagen, la misión social y el compromiso ético con la profesión.

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- by Revista Practicum and +1
  Ana Martín Cuadrado
- •
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  Educación Social, Prácticas Profesionales, Instrumentos Cualitativos, Reflexión

Resumen El presente estudio tuvo como objetivo caracterizar la percepción que tienen los estudiantes de psicología de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), matriculados en el curso de primer año Desarrollo del Ser Humano, al inicio, durante, y después de haber participado en una experiencia práctica que implicó el contacto con adultos mayores en un contexto comunitario. Por medio de una metodología que combinó técnicas cualitativas y cuantitativas, se evaluaron sus formas de interacción con los adultos mayores y los cambios en su visión sobre la tercera edad a lo largo de un cuatrimestre. Se encontró un cambio positivo en su visión sobre los adultos mayores a partir de las categorías de análisis, al tiempo que se detectaron áreas de mejora en su proceso de aprendizaje. Para ello, se plantean recomendaciones para fortalecer el currículum universitario a través de experiencias de aprendizaje en contexto. Abstract This study was aimed at describing the views ...

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