Factores Protectores

Introducción: Los estudiantes universitarios presentan mayor prevalencia de ansiedad y depresión que la población general. Puede cursar con el abuso de sustancias psicoactivas y conducir a mal rendimiento académico, deserción y conductas suicidas. Objetivos: Identificar la prevalencia de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios, los factores asociados y su relación con el rendimiento académico reportados entre 2000 y 2017Métodos: Revisión narrativa de la literatura publicada en PubMed y otras bases de datos. Resultados: Se encontraron 14 estudios en 11 países (2000-2017). Las prevalencias oscilaron entre 16.0-76.0% (ansiedad) y 9.6-74.4% (depresión). Dos estudios con diagnóstico confirmatorio reportaron prevalencias entre 37-57% (ansiedad) y 38.0-50.6% (depresión). En Colombia la prevalencia de ansiedad en estudiantes universitarios osciló entre 34.0-76.2% y depresión 9.6-74.4%, 38.0% para diagnóstico confirmatorio especializados. Los factores asociados establecidos fueron...

El tema de la resiliencia, entendida como la capacidad de tener un desarrollo sano en ambientes socioeconómicos adversos o insanos, ha ido adquiriendo gran relevancia en los últimos años en áreas de la investigación en psicología evolutiva y de personalidad. Diversos estudios extranjeros han detectado una serie de factores tanto de orden personal - temperamentales, cognitivos y afectivos como social, específicamente en
áreas asociadas a la estructuración y dinámicas de la familia y a la existencia de redes sociales, que se relacionan con el desarrollo de resiliencia. Sin embargo, en Chile, se carece aún de estudios acerca del tema, por lo que la presente nota dará cuenta de los avances bibliográficos al respecto, considerando que éste es un factor importante, entre otros, para el desarrollo de una línea preventiva.

El objetivo principal de la práctica estuvo dirigido a evaluar factores de riesgo y protectores de la conducta antisocial y delictiva en adolescentes de séptimo y noveno grado de zona rural al igual que hacer intervención clínica individual. El trabajo grupal se desarrolló con  70 estudiantes, a los cuales  se les aplicó cuestionario AD, cuestionario de interacción en habilidades sociales y Warttegg. Se focalizó la intervención en el grado séptimo y en  distribución aleatoria el grupo fue dividido en dos subgrupos. La intervención se desarrolló en 10 sesiones de entrenamiento en habilidades sociales. Se hizo intervención clìnica cognitivo- conductual en tres casos donde se desarrolló proceso evaluativo, diagnóstico, de intervención y seguimiento.
Los resultados mostraron que no todas las dificultades que se reportan de la población adolescente pueden ser consideradas disfuncionales; sin embargo, algunos de los desórdenes  psicológicos tienen un continuo en el desarrollo y en esta etapa se agudizan síntomas que venían evidenciándose en etapas anteriores. Los factores dinámicos en las relaciones familiares y escolares son predictores confiables para distintos trastornos. El entrenamiento en habilidades sociales favorece la revisión de actitudes y pensamientos que dificultan la vida social claves para el ajuste del adolescente. Es necesario entender que la familia como agente primario de socialización del niño tiene una marcada influencia en los aprendizajes pero que la escuela también en su rol  socializador tiene un compromiso ineludible de revisar dichos procesos y posibilitar alternativas relacionales. Entender  los  estilos pedagógicos y los tipos de vínculos  que se establecen en dichos ambientes y que actúan como  factores de riesgo  es fundamental para  promover mecanismos de protección tendientes a que  problemáticas de aparición en la infancia no evolucionen a trastornos mentales  severos en etapas siguientes de desarrollo.

RESUMEN El objetivo del presente trabajo consiste en los principales factores de riesgo en la infancia que pueden desencadenar psicopatología posterior, así como establecer que vínculos de apego seguros pueden ser considerados factores protectores para favorecer la resiliencia y en general, la salud mental del individuo.

Palabras claves: factores de riesgo, factores protectores, psicopatología, competencias parentales, apego seguro, resiliencia

Cómo citar este artículo: Alférez-Vélez, B. V. (2018, octubre 27). Factores de riesgo para la salud mental en la niñez. Trabajo presentado en el I Congreso Internacional de Adicciones, Trastornos Alimentarios, Trastorno Límite de la Personalidad en la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Querétaro.

Elizabeth Kubler Ross y la Psicología Gestáltica asumen la música como una expresión terapéutica en la elaboración del duelo, cuando se pierde a un ser querido: expresar el propio estado de ánimo hasta regularizarlo es un medio profundo de acceso a lo real y un elemento que permite representar bellamente aun los contenidos emocionales, como ocurre con Julie Vignon de Courcy, personaje protagónico de la película Tres colores: azul, quien en un accidente de tránsito pierde a su esposo, un célebre compositor, y a su pequeña hija Anna. Aunque experimenta deseos autodestructivos, logra desprenderse de ellos gracias a la música como factor protector, lo cual contribuye a que elabore su duelo y descubra algo esencial: su valía y libertad personal.

La vejez —construcción social de la última etapa de la vida— y el envejecimiento —proceso gradual desarrollado a lo largo de la vida— (OEA, 2020) implican distintos cambios en diferentes aspectos de la persona; sin embargo, nunca se da de la misma manera en cada individuo (Ramos, 2012), ya que se puede experimentar un envejecimiento saludable o uno patológico. De acuerdo con la Dra. Zarebski (2005), esto sucede cuando no se pueden sostener proyectos como sujeto activo; cuando la vejez quiebra la continuidad de la identidad y derrumba a la persona mayor; cuando no se es flexible y no se sea capaz de adaptarse a los cambios. Lo anterior sucede si la vejez y el envejecimiento se experimentan de manera negativa. De modo que la prevención representa un papel importante y abre la posibilidad de trabajar los factores psíquicos protectores, que aumentarán la probabilidad de vivir un envejecimiento saludable. A través del presente artículo, se busca dar a conocer la propuesta de los factores psíquicos protectores como herramientas de prevención del envejecimiento patológico, puesto que se han dejado de lado, lo cual pone en juego la calidad de vida de las personas mayores.

Objetivo. Conocer el estado de la investigación sobre los factores protectores y de riesgo de suicidio en jóvenes en varios países de América Latina. Método. El estudio se ha realizado mediante una revisión sistemática de literatura y con un enfoque cualitativo. Resultados. La mayor parte de los estudios analizados para este artículo se han realizado desde ciencias de la salud con predominio de enfoques cuantitativos, avocándose principalmente en factores de riesgo y en menor medida en factores protectores. No obstante, se reconoce la necesidad de estudiar más a fondo estos últimos, así como las medidas de prevención que puedan ser útiles en intervenciones e investigaciones futuras. Por otro lado, se ha encontrado que la familia como primer espacio de interacción social, representa un elemento determinante tanto en el desarrollo de factores protectores como de riesgo en jóvenes. Además, se destaca que para esta población la combinación de diferentes factores de riesgo podría agravar...

Determinados comportamientos agresivos de los adolescentes preocupan en escuelas de todo el mundo, siendo un problema de especial relevancia en América Latina y región Caribe. En concreto, en la República Dominicana los estudios hablan de prevalencias del 21.8 al 33.6%. El objetivo de este estudio es conocer en qué medida variables como el autoconcepto, la esperanza disposicional, las actitudes emprendedoras y los valores pueden actuar como factores protectores frente a la ocurrencia de dichas conductas violentas. Para ello, se llevó a cabo un estudio en una muestra de 117 estudiantes dominicanos de secundaria. La evaluación incluyó, además de los datos socio-demográficos, escalas de medida de conductas violentas en la escuela, esperanza disposicional, autoconcepto forma 5, actitudes emprendedoras para estudiantes y valores personales. Para evaluar la relación entre las diversas dimensiones, se planteó y estimó un modelo de ecuaciones estructurales MIMIC (multiple indicators multiple causes). Bajo este modelo, la esperanza, las actitudes emprendedoras, los valores personales y cuatro dimensiones del autoconcepto predicen con buen ajuste la conducta violenta en la escuela, correctamente aproximada a través de un modelo de medida en seis dimensiones. Los resultados del modelo ofrecen información útil desde dos perspectivas: a) Acercamiento empírico al constructo violencia escolar con saturaciones factoriales satisfactorias para los indicadores de la variable latente o factor; b) Identificación de variables predictoras de la violencia: esperanza, empatía, toma de riesgos en contexto de emprendimiento, valores mixtos (combinación de individual y colectivo) y autoconcepto familiar. En la discusión se recoge la necesidad de trabajar desde la Psicología Positiva las variables halladas más relevantes, para disminuir las conductas violentas en las escuelas de la República Dominicana.

Introducción: Los estudiantes universitarios presentan mayor prevalencia de ansiedad y depresión que la población general. Puede cursar con el abuso de sustancias psicoactivas y conducir a mal rendimiento académico, deserción y conductas suicidas. Objetivos: Identificar la prevalencia de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios, los factores asociados y su relación con el rendimiento académico reportados entre 2000 y 2017Métodos: Revisión narrativa de la literatura publicada en PubMed y otras bases de datos. Resultados: Se encontraron 14 estudios en 11 países (2000-2017). Las prevalencias oscilaron entre 16.0-76.0% (ansiedad) y 9.6-74.4% (depresión). Dos estudios con diagnóstico confirmatorio reportaron prevalencias entre 37-57% (ansiedad) y 38.0-50.6% (depresión). En Colombia la prevalencia de ansiedad en estudiantes universitarios osciló entre 34.0-76.2% y depresión 9.6-74.4%, 38.0% para diagnóstico confirmatorio especializados. Los factores asociados establecidos fueron...

Objetivo. Conocer el estado de la investigación sobre los factores protectores y de riesgo de suicidio en jóvenes en varios países de América Latina. Método. El estudio se ha realizado mediante una revisión sistemática de literatura y con un enfoque cualitativo. Resultados. La mayor parte de los estudios analizados para este artículo se han realizado desde ciencias de la salud con predominio de enfoques cuantitativos, avocándose principalmente en factores de riesgo y en menor medida en factores protectores. No obstante, se reconoce la necesidad de estudiar más a fondo estos últimos, así como las medidas de prevención que puedan ser útiles en intervenciones e investigaciones futuras. Por otro lado, se ha encontrado que la familia como primer espacio de interacción social, representa un elemento determinante tanto en el desarrollo de factores protectores como de riesgo en jóvenes. Además, se destaca que para esta población la combinación de diferentes factores de riesgo podría agravar...

Objetivo. Conocer el estado de la investigación sobre los factores protectores y de riesgo de suicidio en jóvenes en varios países de América Latina. Método. El estudio se ha realizado mediante una revisión sistemática de literatura y con un enfoque cualitativo. Resultados. La mayor parte de los estudios analizados para este artículo se han realizado desde ciencias de la salud con predominio de enfoques cuantitativos, avocándose principalmente en factores de riesgo y en menor medida en factores protectores. No obstante, se reconoce la necesidad de estudiar más a fondo estos últimos, así como las medidas de prevención que puedan ser útiles en intervenciones e investigaciones futuras. Por otro lado, se ha encontrado que la familia como primer espacio de interacción social, representa un elemento determinante tanto en el desarrollo de factores protectores como de riesgo en jóvenes. Además, se destaca que para esta población la combinación de diferentes factores de riesgo podría agravar considerablemente la ocurrencia de un intento o consumación de suicidio.