Actio

En este artículo presentaré la obra de Torquato Accetto, La disimulación honesta, con el fin de mostrar el silencio como una maniobra retórica basada en la prudencia. Este silencio estratégico permite, tanto el cuidado del habla, de lo que se dice, como el cuidado de la propia persona, pues a diferencia de la simulatio que versa sobre el engaño, la dissimulatio aplaza en el tiempo la verdad hasta que pueda ser expresada sin que corra peligro la vida. En esa medida, la disimulación honesta, es sinónimo de cautela, un arma de defensa contra la violencia del tirano, pero también un recurso retórico que al utilizarlo implica el manejo y control de los movimientos del cuerpo y especialmente del rostro. De ahí que plantee la relación entre la actio o acción retórica y la práctica de la disimulación como objeto de este artículo.

Resumo: O passo traduzido divide-se em duas seções: 3.213-227 constitui o tratamento da actio oratória; 3.228-230 é o encerramento do diálogo. A primeira seção subdivide-se em 1) observações gerais (3.213-219) e o tratamento: 2) da gesticulação (3.220); 3) da fisionomia (3.220-223); e 4) da voz (3.224-227). A segunda seção apresenta as observações finais do protagonista Crasso, com a célebre alusão, no elogio de Hortênsio, ao final do Fedro platônico. Palavras-chave: Cícero; retórica latina; De oratore; actio.

Abstract: The passage selected is divided into two sections: 3.213-227 constitutes the treatment of oratorical actio; 3.228-230 presents the closing of the dialogue. The first section is subdivided into 1) general remarks (3.213-219) and the treatment of 2) gestures (3.220); 3) physiognomy (3.220-223); and 4) voice. The second section presents the final remarks by the protagonist Crassus, with the famous allusion to Plato's Phaedrus in the praise of Hortensius.

Neste texto, apresentamos resultados de uma pesquisa que investigou performances em uma disciplina denominada “Prática de Ensino de Ciências”, em um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade situada no estado de Minas Gerais. Com referências nos estudos de Sørensen e Latour, entendemos como performances os agenciamentos entre atores humanos e não humanos e os movimentos decorrentes destes, os quais permitem atingir um determinado fim. Os dados da pesquisa foram coletados por meio da observação-participante com registro em caderno de campo, em áudio e em vídeo, em um total de nove aulas, no período de agosto a outubro de 2017. A disciplina observada estava localizada no sexto período do curso, porém contava com a participação de estudantes de outros períodos. Em nossas análises, identificamos que as performances das práticas de ensino foram compostas por entidades com as quais os licenciandos interagiam em seus planejamentos de aulas. Uma delas, o tempo, foi se...