Série Lendas Brasileiras: Mula sem Cabeça - Organização: Eduardo Lucas

2020

As lendas e os Mitos seguramente estiveram presentes em toda a história humana. A música e a educação caminham juntas. Dá para notar isso em diversos momentos da história recente e antiga da humanidade. Sendo assim, a tarefa de separar o que é música e o que é educação torna-se bastante complexa. Será que as duas são consi- deradas a mesma coisa? É importante aliar as perspectivas, considerando que o con- tato com a música solidifica as experiências dos alunos durante o processo de ensino- -aprendizagem. É o caso das inúmeras práticas mundiais do ensino, que consideram a música como mediadora indispensável no processo de desenvolvimento intelectual das crianças e dos adolescentes. Este livro faz parte da série intitulada “Lendas Brasileiras”, criado pela ação “Música na Rede”. Inédito no Espírito Santo, o projeto tem a finalidade de criar livros didáticos em formato ebook e disponibilizá-los gratuitamente para todos os alunos que fazem parte do programa. A abordagem do conteúdo foi pensada com o intuito de atender a Lei no 13.415/2017, que alterou as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma nova estrutura para o Ensino Médio, conhecido como novo Ensino Médio. Por meio da série, será possível estabelecer pontes entre os diversos campos de co- nhecimento humano abordados no ensino básico, por meio da vivência musical cole- tiva. Os livros se articulam com o folclore, literatura, matemática, fotografia, história, pintura, dança, geografia, entre outros. Assim, a música pode realçar os aspectos sutis do conteúdo escolar, que normalmente se perdem na ausência da experimentação. Os eixos centrais da iniciativa são a transversalidade e a interdisciplinaridade, filosofias do ensino que interferem na transformação do mundo contemporâneo. Com a temática voltada para o folclore brasileiro, a primeira remessa de livros desven- dará o universo da cultura popular, incluindo contos, mitos e lendas. A compreensão da transmissão da cultura por meio da oralidade torna-se imprescindível para a expe- rimentação do fenômeno da relação social humana e para os processos de comuni- cação. O projeto visa contribuir diretamente com o desenvolvimento intelectual dos alunos, sem deixar de lado a sensibilidade artística. A iniciativa conta com a colaboração do professor Dr. Marcelo Rauta, compositor resi- dente do projeto “Música na Rede”, que assimilou os traços de personalidade de todos os personagens em cada composição. Os textos introdutórios que ambientam os estudantes no universo das lendas foram criados por Ingrid Miranda, aluna do curso de licenciatura em música da FAMES e de psicologia. Todos os livros publicados seguem as normas de editoração da Academia Brasileira de Música (ABM). Objetivo: Elaborar uma série de livros didáticos para os alunos da ação “Música na Rede”, que dialoguem de forma interdisciplinar com o currículo do novo Ensino Médio. Vale ressaltar que este projeto foi produzido durante a pandemia, cumprindo todas as normas sanitárias, garantindo a segurança de toda a equipe. Nossa intenção: • Expandir a literatura para a orquestra de violões, bandas de música, orques- tra de cordas e corais; • Desenvolver pesquisas que abordem o ensino musical coletivo na rede esta- dual de educação; • Elaborar propostas didáticas para a realidade do cotidiano escolar; • Criar livros, partituras e guias que sirvam de aporte ao professor; • Realizar seminários de formação para os profissionais envolvidos na ação; • Disponibilizar gratuitamente todo o material. Próximas ações: Série Bandas que marcaram época Textos: José Roberto Santos Neves Arranjos: Bruno Soares Série Música e fotografia Curadoria: Tom Boechat Série Música e literatura Curadoria: Caê Guimarães Série Música e cultura popular Curadoria: Herialdo Ploteguer Os livros poderão ser baixados gratuitamente no site musicanarede.fames.es.gov.br

2020

As lendas e os Mitos seguramente estiveram presentes em toda a história humana. A música e a educação caminham juntas. Dá para notar isso em diversos momentos da história recente e antiga da humanidade. Sendo assim, a tarefa de separar o que é música e o que é educação torna-se bastante complexa. Será que as duas são consi- deradas a mesma coisa? É importante aliar as perspectivas, considerando que o con- tato com a música solidifica as experiências dos alunos durante o processo de ensino- -aprendizagem. É o caso das inúmeras práticas mundiais do ensino, que consideram a música como mediadora indispensável no processo de desenvolvimento intelectual das crianças e dos adolescentes. Este livro faz parte da série intitulada “Lendas Brasileiras”, criado pela ação “Música na Rede”. Inédito no Espírito Santo, o projeto tem a finalidade de criar livros didáticos em formato ebook e disponibilizá-los gratuitamente para todos os alunos que fazem parte do programa. A abordagem do conteúdo foi pensada com o intuito de atender a Lei no 13.415/2017, que alterou as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma nova estrutura para o Ensino Médio, conhecido como novo Ensino Médio. Por meio da série, será possível estabelecer pontes entre os diversos campos de co- nhecimento humano abordados no ensino básico, por meio da vivência musical cole- tiva. Os livros se articulam com o folclore, literatura, matemática, fotografia, história, pintura, dança, geografia, entre outros. Assim, a música pode realçar os aspectos sutis do conteúdo escolar, que normalmente se perdem na ausência da experimentação. Os eixos centrais da iniciativa são a transversalidade e a interdisciplinaridade, filosofias do ensino que interferem na transformação do mundo contemporâneo. Com a temática voltada para o folclore brasileiro, a primeira remessa de livros desven- dará o universo da cultura popular, incluindo contos, mitos e lendas. A compreensão da transmissão da cultura por meio da oralidade torna-se imprescindível para a expe- rimentação do fenômeno da relação social humana e para os processos de comuni- cação. O projeto visa contribuir diretamente com o desenvolvimento intelectual dos alunos, sem deixar de lado a sensibilidade artística. A iniciativa conta com a colaboração do professor Dr. Marcelo Rauta, compositor resi- dente do projeto “Música na Rede”, que assimilou os traços de personalidade de todos os personagens em cada composição. Os textos introdutórios que ambientam os estudantes no universo das lendas foram criados por Ingrid Miranda, aluna do curso de licenciatura em música da FAMES e de psicologia. Todos os livros publicados seguem as normas de editoração da Academia Brasileira de Música (ABM). Objetivo: Elaborar uma série de livros didáticos para os alunos da ação “Música na Rede”, que dialoguem de forma interdisciplinar com o currículo do novo Ensino Médio. Vale ressaltar que este projeto foi produzido durante a pandemia, cumprindo todas as normas sanitárias, garantindo a segurança de toda a equipe. Nossa intenção: • Expandir a literatura para a orquestra de violões, bandas de música, orques- tra de cordas e corais; • Desenvolver pesquisas que abordem o ensino musical coletivo na rede esta- dual de educação; • Elaborar propostas didáticas para a realidade do cotidiano escolar; • Criar livros, partituras e guias que sirvam de aporte ao professor; • Realizar seminários de formação para os profissionais envolvidos na ação; • Disponibilizar gratuitamente todo o material. Próximas ações: Série Bandas que marcaram época Textos: José Roberto Santos Neves Arranjos: Bruno Soares Série Música e fotografia Curadoria: Tom Boechat Série Música e literatura Curadoria: Caê Guimarães Série Música e cultura popular Curadoria: Herialdo Ploteguer Os livros poderão ser baixados gratuitamente no site musicanarede.fames.es.gov.br Eduardo Lucas

2020

As lendas e os Mitos seguramente estiveram presentes em toda a história humana. A música e a educação caminham juntas. Dá para notar isso em diversos momentos da história recente e antiga da humanidade. Sendo assim, a tarefa de separar o que é música e o que é educação torna-se bastante complexa. Será que as duas são consi- deradas a mesma coisa? É importante aliar as perspectivas, considerando que o con- tato com a música solidifica as experiências dos alunos durante o processo de ensino- -aprendizagem. É o caso das inúmeras práticas mundiais do ensino, que consideram a música como mediadora indispensável no processo de desenvolvimento intelectual das crianças e dos adolescentes. Este livro faz parte da série intitulada “Lendas Brasileiras”, criado pela ação “Música na Rede”. Inédito no Espírito Santo, o projeto tem a finalidade de criar livros didáticos em formato ebook e disponibilizá-los gratuitamente para todos os alunos que fazem parte do programa. A abordagem do conteúdo foi pensada com o intuito de atender a Lei no 13.415/2017, que alterou as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma nova estrutura para o Ensino Médio, conhecido como novo Ensino Médio. Por meio da série, será possível estabelecer pontes entre os diversos campos de co- nhecimento humano abordados no ensino básico, por meio da vivência musical cole- tiva. Os livros se articulam com o folclore, literatura, matemática, fotografia, história, pintura, dança, geografia, entre outros. Assim, a música pode realçar os aspectos sutis do conteúdo escolar, que normalmente se perdem na ausência da experimentação. Os eixos centrais da iniciativa são a transversalidade e a interdisciplinaridade, filosofias do ensino que interferem na transformação do mundo contemporâneo. Com a temática voltada para o folclore brasileiro, a primeira remessa de livros desven- dará o universo da cultura popular, incluindo contos, mitos e lendas. A compreensão da transmissão da cultura por meio da oralidade torna-se imprescindível para a expe- rimentação do fenômeno da relação social humana e para os processos de comuni- cação. O projeto visa contribuir diretamente com o desenvolvimento intelectual dos alunos, sem deixar de lado a sensibilidade artística. A iniciativa conta com a colaboração do professor Dr. Marcelo Rauta, compositor resi- dente do projeto “Música na Rede”, que assimilou os traços de personalidade de todos os personagens em cada composição. Os textos introdutórios que ambientam os estudantes no universo das lendas foram criados por Ingrid Miranda, aluna do curso de licenciatura em música da FAMES e de psicologia. Todos os livros publicados seguem as normas de editoração da Academia Brasileira de Música (ABM). Objetivo: Elaborar uma série de livros didáticos para os alunos da ação “Música na Rede”, que dialoguem de forma interdisciplinar com o currículo do novo Ensino Médio. Vale ressaltar que este projeto foi produzido durante a pandemia, cumprindo todas as normas sanitárias, garantindo a segurança de toda a equipe. Nossa intenção: • Expandir a literatura para a orquestra de violões, bandas de música, orques- tra de cordas e corais; • Desenvolver pesquisas que abordem o ensino musical coletivo na rede esta- dual de educação; • Elaborar propostas didáticas para a realidade do cotidiano escolar; • Criar livros, partituras e guias que sirvam de aporte ao professor; • Realizar seminários de formação para os profissionais envolvidos na ação; • Disponibilizar gratuitamente todo o material. Próximas ações: Série Bandas que marcaram época Textos: José Roberto Santos Neves Arranjos: Bruno Soares Série Música e fotografia Curadoria: Tom Boechat Série Música e literatura Curadoria: Caê Guimarães Série Música e cultura popular Curadoria: Herialdo Ploteguer Os livros poderão ser baixados gratuitamente no site musicanarede.fames.es.gov.br

2020

Agradeço inicialmente às instituições que tornaram possível a realização deste projeto, deixando em primeiro plano a gestão democrática do ensino, voltada para o desen- volvimento humano e intelectual dos alunos. Ao apresentarem ações inclusivas, elas sempre promovem o diálogo e lutam para diminuir a desigualdade dentro da rede. Obrigado, Sr. Vitor de Angelo, secretário de Estado da Educação, por dar continuidade ao programa durante a sua gestão e ainda fortalecer as nossas ações. Ao Sr. Denio Rebello Arantes, presidente da FAPES, por disponibilizar toda a estrutura da instituição para atender às atividades do “Música na Rede”. Agradecemos também ao Sr. Fabiano Araújo, diretor da FAMES, pela confiança, visão estratégica e pelo apoio imensurável. Algumas pessoas envolvidas no “Música na Rede” foram essenciais para a concretiza- ção do projeto e demonstraram a nobreza de trabalhar com a educação no dia a dia. É o caso de Marcelo Trevisan, pesquisador, professor e gestor personificado, que sempre me deu suporte e colaborou com o programa. A perspicácia e pragmatismo de Trevi- san tornam o trabalho ainda mais prazeroso. Agradeço aos colegas Tatiana Fernandes e Heraldo Filho pelas contribuições nas diversas reuniões de alinhamento. Deixo um agradecimento especial à Priscila Aline, responsável pela diagramação, projeto gráfico e capa da série “Lendas Brasileiras”. A profissional é detentora de muito talento, sensi- bilidade, criatividade e proatividade. Este projeto não existiria sem ela. Agradeço a toda a minha equipe por sempre acreditar e apoiar a minha gestão. Cer- tamente, o nosso contato ocorreu de maneira muito construtiva, gerando inúmeros benefícios para a ação, especialmente para o ensino coletivo do violão no Brasil. Tive o privilégio de gerenciar um time com os maiores profissionais da educação musical do Espírito Santo e quiçá do Brasil. São eles: Matheus Chagas, Phillipp Areias, Júlio Berger, Washington Vieira e Fabrício Hoffmann. Também incluo Bruno Soares, que merece um agradecimento singular. Na sucessão da coordenação do projeto, tenho certeza de que dará continuidade aos bons programas implementados e acrescentará muito com as novas propostas. Bruno, obrigado pelas constantes demonstrações de sabedoria e de humildade. Também não posso deixar de mencionar a minha tríade favorita: Lúcia Marins, Christiane Zambelli e Kamilla Kaiser. Com dedicação sem reservas, as minhas assistentes não mediram esforços para atender às demandas do projeto, que não fo- ram poucas. Na área de pesquisa, tive a grande oportunidade de acompanhar a Luis Ranna, no tra- balho de ensino coletivo de violões em sala de aula. Vi de perto o demasiado empenho e seriedade dela com a educação musical. Obrigado pelo exemplo. Na área da pesquisa em composição, tive o privilégio de contar com o professor Dr. Marcelo Rauta na equipe, que é pessoa muito gentil e zelosa. A sua capacidade criativa extrapola o senso comum, elevando-o ao patamar de referência. Obrigado! A sua pre- sença no projeto foi um divisor de águas. Agradeço ainda aos grandes incentivadores Mirtes Angela e Johan Wolfgang, que mar- caram presença na minha vida, na criação e na continuidade do “Música na Rede”. O sucesso de um trabalho reside na capacidade de agregar pessoas. E não foi diferente neste programa. Agradeço às alunas Ingride Miranda e Bárbara Fragoso, do curso de licenciatura em música da FAMES, que voluntariamente se prontificaram a construir este projeto comigo. Toda a pesquisa e a construção textual dos personagens das len- das ficou a cargo da talentosíssima Ingride Miranda. Ela escreveu as sínteses de cada personagem com sensibilidade e carinho. A revisão textual ficou com a queridíssima Bárbara Fragoso, jornalista apaixonada pela música, que lançou-se neste desafio. Não tenho como agradecer a sua gentileza e boa vontade. Estendo os agradecimentos aos funcionários da FAPES: Geanderson Campos, Marcia Calil, Augeníria Martins e Ronaldo. Também agradeço especialmente aos colegas fun- cionários do administrativo da FAMES. São eles: Ana Carolina Narcizo, Sandro Costa, Estela Ribeiro, Jaqueline Barbosa, Rosângela Peruch, Sandra Passos, Luan Bernardina, Sebastião Carlos, Luiz Carlos Figueiredo, Graciela Moreira, Felipe Fraga, Silvia Rutilene, Antônio Bonomo, Maria Goretti, Eliomar Viturino e Alessandro Moreto. Obrigado pela prontidão e pelo companheirismo. Dedico este trabalho a todos os alunos do “Música na Rede”. Vocês são essenciais na continuidade do programa. Aproveitem! O tempo há de consolidar este projeto e os subsequentes, que serão pérolas na pos- teridade. Eduardo Lucas

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As lendas e os Mitos seguramente estiveram presentes em toda a história humana. A música e a educação caminham juntas. Dá para notar isso em diversos momentos da história recente e antiga da humanidade. Sendo assim, a tarefa de separar o que é música e o que é educação torna-se bastante complexa. Será que as duas são consi- deradas a mesma coisa? É importante aliar as perspectivas, considerando que o con- tato com a música solidifica as experiências dos alunos durante o processo de ensino- -aprendizagem. É o caso das inúmeras práticas mundiais do ensino, que consideram a música como mediadora indispensável no processo de desenvolvimento intelectual das crianças e dos adolescentes. Este livro faz parte da série intitulada “Lendas Brasileiras”, criado pela ação “Música na Rede”. Inédito no Espírito Santo, o projeto tem a finalidade de criar livros didáticos em formato ebook e disponibilizá-los gratuitamente para todos os alunos que fazem parte do programa. A abordagem do conteúdo foi pensada com o intuito de atender a Lei no 13.415/2017, que alterou as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma nova estrutura para o Ensino Médio, conhecido como novo Ensino Médio. Por meio da série, será possível estabelecer pontes entre os diversos campos de co- nhecimento humano abordados no ensino básico, por meio da vivência musical cole- tiva. Os livros se articulam com o folclore, literatura, matemática, fotografia, história, pintura, dança, geografia, entre outros. Assim, a música pode realçar os aspectos sutis do conteúdo escolar, que normalmente se perdem na ausência da experimentação. Os eixos centrais da iniciativa são a transversalidade e a interdisciplinaridade, filosofias do ensino que interferem na transformação do mundo contemporâneo. Com a temática voltada para o folclore brasileiro, a primeira remessa de livros desven- dará o universo da cultura popular, incluindo contos, mitos e lendas. A compreensão da transmissão da cultura por meio da oralidade torna-se imprescindível para a expe- rimentação do fenômeno da relação social humana e para os processos de comuni- cação. O projeto visa contribuir diretamente com o desenvolvimento intelectual dos alunos, sem deixar de lado a sensibilidade artística. A iniciativa conta com a colaboração do professor Dr. Marcelo Rauta, compositor resi- dente do projeto “Música na Rede”, que assimilou os traços de personalidade de todos os personagens em cada composição. Os textos introdutórios que ambientam os estudantes no universo das lendas foram criados por Ingrid Miranda, aluna do curso de licenciatura em música da FAMES e de psicologia. Todos os livros publicados seguem as normas de editoração da Academia Brasileira de Música (ABM). Objetivo: Elaborar uma série de livros didáticos para os alunos da ação “Música na Rede”, que dialoguem de forma interdisciplinar com o currículo do novo Ensino Médio. Vale ressaltar que este projeto foi produzido durante a pandemia, cumprindo todas as normas sanitárias, garantindo a segurança de toda a equipe. Nossa intenção: • Expandir a literatura para a orquestra de violões, bandas de música, orques- tra de cordas e corais; • Desenvolver pesquisas que abordem o ensino musical coletivo na rede esta- dual de educação; • Elaborar propostas didáticas para a realidade do cotidiano escolar; • Criar livros, partituras e guias que sirvam de aporte ao professor; • Realizar seminários de formação para os profissionais envolvidos na ação; • Disponibilizar gratuitamente todo o material. Próximas ações: Série Bandas que marcaram época Textos: José Roberto Santos Neves Arranjos: Bruno Soares Série Música e fotografia Curadoria: Tom Boechat Série Música e literatura Curadoria: Caê Guimarães Série Música e cultura popular Curadoria: Herialdo Ploteguer Os livros poderão ser baixados gratuitamente no site musicanarede.fames.es.gov.br

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As lendas e os Mitos seguramente estiveram presentes em toda a história humana. A música e a educação caminham juntas. Dá para notar isso em diversos momentos da história recente e antiga da humanidade. Sendo assim, a tarefa de separar o que é música e o que é educação torna-se bastante complexa. Será que as duas são consi- deradas a mesma coisa? É importante aliar as perspectivas, considerando que o con- tato com a música solidifica as experiências dos alunos durante o processo de ensino- -aprendizagem. É o caso das inúmeras práticas mundiais do ensino, que consideram a música como mediadora indispensável no processo de desenvolvimento intelectual das crianças e dos adolescentes. Este livro faz parte da série intitulada “Lendas Brasileiras”, criado pela ação “Música na Rede”. Inédito no Espírito Santo, o projeto tem a finalidade de criar livros didáticos em formato ebook e disponibilizá-los gratuitamente para todos os alunos que fazem parte do programa. A abordagem do conteúdo foi pensada com o intuito de atender a Lei no 13.415/2017, que alterou as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma nova estrutura para o Ensino Médio, conhecido como novo Ensino Médio. Por meio da série, será possível estabelecer pontes entre os diversos campos de co- nhecimento humano abordados no ensino básico, por meio da vivência musical cole- tiva. Os livros se articulam com o folclore, literatura, matemática, fotografia, história, pintura, dança, geografia, entre outros. Assim, a música pode realçar os aspectos sutis do conteúdo escolar, que normalmente se perdem na ausência da experimentação. Os eixos centrais da iniciativa são a transversalidade e a interdisciplinaridade, filosofias do ensino que interferem na transformação do mundo contemporâneo. Com a temática voltada para o folclore brasileiro, a primeira remessa de livros desven- dará o universo da cultura popular, incluindo contos, mitos e lendas. A compreensão da transmissão da cultura por meio da oralidade torna-se imprescindível para a expe- rimentação do fenômeno da relação social humana e para os processos de comuni- cação. O projeto visa contribuir diretamente com o desenvolvimento intelectual dos alunos, sem deixar de lado a sensibilidade artística. A iniciativa conta com a colaboração do professor Dr. Marcelo Rauta, compositor resi- dente do projeto “Música na Rede”, que assimilou os traços de personalidade de todos os personagens em cada composição. Os textos introdutórios que ambientam os estudantes no universo das lendas foram criados por Ingrid Miranda, aluna do curso de licenciatura em música da FAMES e de psicologia. Todos os livros publicados seguem as normas de editoração da Academia Brasileira de Música (ABM). Objetivo: Elaborar uma série de livros didáticos para os alunos da ação “Música na Rede”, que dialoguem de forma interdisciplinar com o currículo do novo Ensino Médio. Vale ressaltar que este projeto foi produzido durante a pandemia, cumprindo todas as normas sanitárias, garantindo a segurança de toda a equipe. Nossa intenção: • Expandir a literatura para a orquestra de violões, bandas de música, orques- tra de cordas e corais; • Desenvolver pesquisas que abordem o ensino musical coletivo na rede esta- dual de educação; • Elaborar propostas didáticas para a realidade do cotidiano escolar; • Criar livros, partituras e guias que sirvam de aporte ao professor; • Realizar seminários de formação para os profissionais envolvidos na ação; • Disponibilizar gratuitamente todo o material. Próximas ações: Série Bandas que marcaram época Textos: José Roberto Santos Neves Arranjos: Bruno Soares Série Música e fotografia Curadoria: Tom Boechat Série Música e literatura Curadoria: Caê Guimarães Série Música e cultura popular Curadoria: Herialdo Ploteguer Os livros poderão ser baixados gratuitamente no site musicanarede.fames.es.gov.br Eduardo Lucas

2020

As lendas e os Mitos seguramente estiveram presentes em toda a história humana. A música e a educação caminham juntas. Dá para notar isso em diversos momentos da história recente e antiga da humanidade. Sendo assim, a tarefa de separar o que é música e o que é educação torna-se bastante complexa. Será que as duas são consi- deradas a mesma coisa? É importante aliar as perspectivas, considerando que o con- tato com a música solidifica as experiências dos alunos durante o processo de ensino- -aprendizagem. É o caso das inúmeras práticas mundiais do ensino, que consideram a música como mediadora indispensável no processo de desenvolvimento intelectual das crianças e dos adolescentes. Este livro faz parte da série intitulada “Lendas Brasileiras”, criado pela ação “Música na Rede”. Inédito no Espírito Santo, o projeto tem a finalidade de criar livros didáticos em formato ebook e disponibilizá-los gratuitamente para todos os alunos que fazem parte do programa. A abordagem do conteúdo foi pensada com o intuito de atender a Lei no 13.415/2017, que alterou as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma nova estrutura para o Ensino Médio, conhecido como novo Ensino Médio. Por meio da série, será possível estabelecer pontes entre os diversos campos de co- nhecimento humano abordados no ensino básico, por meio da vivência musical cole- tiva. Os livros se articulam com o folclore, literatura, matemática, fotografia, história, pintura, dança, geografia, entre outros. Assim, a música pode realçar os aspectos sutis do conteúdo escolar, que normalmente se perdem na ausência da experimentação. Os eixos centrais da iniciativa são a transversalidade e a interdisciplinaridade, filosofias do ensino que interferem na transformação do mundo contemporâneo. Com a temática voltada para o folclore brasileiro, a primeira remessa de livros desven- dará o universo da cultura popular, incluindo contos, mitos e lendas. A compreensão da transmissão da cultura por meio da oralidade torna-se imprescindível para a expe- rimentação do fenômeno da relação social humana e para os processos de comuni- cação. O projeto visa contribuir diretamente com o desenvolvimento intelectual dos alunos, sem deixar de lado a sensibilidade artística. A iniciativa conta com a colaboração do professor Dr. Marcelo Rauta, compositor resi- dente do projeto “Música na Rede”, que assimilou os traços de personalidade de todos os personagens em cada composição. Os textos introdutórios que ambientam os estudantes no universo das lendas foram criados por Ingrid Miranda, aluna do curso de licenciatura em música da FAMES e de psicologia. Todos os livros publicados seguem as normas de editoração da Academia Brasileira de Música (ABM). Objetivo: Elaborar uma série de livros didáticos para os alunos da ação “Música na Rede”, que dialoguem de forma interdisciplinar com o currículo do novo Ensino Médio. Vale ressaltar que este projeto foi produzido durante a pandemia, cumprindo todas as normas sanitárias, garantindo a segurança de toda a equipe. Nossa intenção: • Expandir a literatura para a orquestra de violões, bandas de música, orques- tra de cordas e corais; • Desenvolver pesquisas que abordem o ensino musical coletivo na rede esta- dual de educação; • Elaborar propostas didáticas para a realidade do cotidiano escolar; • Criar livros, partituras e guias que sirvam de aporte ao professor; • Realizar seminários de formação para os profissionais envolvidos na ação; • Disponibilizar gratuitamente todo o material. Próximas ações: Série Bandas que marcaram época Textos: José Roberto Santos Neves Arranjos: Bruno Soares Série Música e fotografia Curadoria: Tom Boechat Série Música e literatura Curadoria: Caê Guimarães Série Música e cultura popular Curadoria: Herialdo Ploteguer Os livros poderão ser baixados gratuitamente no site musicanarede.fames.es.gov.br

Espaço Ameríndio, 2021

Resenha das obras "Racismo e sexismo na cultura brasileira", de Lélia González e "Caboclos na Amazônia: a identidade na diferença", de Carmen Izabel Rodrigues.

Lua Nova: Revista de Cultura e Política, 2015

Resumo Tomando um verso do poeta João Cabral de Melo Neto como metáfora para a situação de despossessão em que vivem parcelas da população brasileira, este artigo aponta duas maneiras em que tais grupos sociais são representados pela produção contemporânea em artes visuais no Brasil. A primeira é a representação partida , que os ignora e assim os exclui do universo sensível partilhado socialmente. A segunda é a representação das sobras, que se ocupa em criar equivalências sensíveis da realidade brasileira que tornam visíveis os nexos entres gentes, espaços e fatos que promovem a despossessão radical de vidas.

Interfaces Científicas - Humanas e Sociais, 2017

O presente artigo se propõe a discutir a intersecção das matrizes de raça – classe – gênero na sociedade brasileira a partir da figura da mulata, símbolo de beleza tropical e sensualidade. Para tanto, o caminho percorrido retorna à miscigenação que deu origem ao povo brasileiro, passa pela desconstrução do mito da democracia racial, em contraposição aos processos de branqueamento da população, alcançando o racismo corporificado na mulata, cujo corpo é percepcionado como objetificado, sexualizado e disponível. A análise privilegia a perspectiva feminista e descolonial ao questionar as posições de sujeito que as mulatas desempenham na sociedade brasileira.