ii
Mutiara Rahmatin
& Rina Lestari
MODUL PEMBELAJARAN
SEJARAH KEBUDAYAAN
ISLAM
3
Madrasah Ibtidaiyah
Kurikulum 2013
Editor Udin Juhrodin S.Pd,M.Pd
PENGANTAR EDITOR
Bismillahirohmaanirrhiim
E-book ini merupakan hasil kreativitas
mahasiswa sebagai produk luaran
pemagangan pada Prodi Pendidikan Agama Islam STAI Yapata Al-Jawami pada masa
Pandemi. Pemagangan itu sendiri merupakan program akademik yang wajib diikuti oleh
semua mahasiswa pada Prodi PAI.
E-book modul pembelajaran Sejarah Perkembangan Islam untuk Madrasah Ibtidaiyah
Kelas III ini menguraikan materi-materi pembelajaran dan latihannya berdasarkan
kurikulum 2013, dengan harapan dapat membantu para siswa ataupun guru dalam
memahami pembelajaran Fikih dengan lebih mudah.
Sebagaimana kita ketahui bersama bahwa pembelajaran secara daring banyak
menghadapi kendala, baik secara internal siswa maupun eksternal. Salah satunya adalah
butuhnya siswa atas modul-modul yang dapat memberikan pemahaman dan latihanlatihan untuk mempermudah memahami materi pelajaran. Dan e-book ini adalah salah
satu alternatifnya.
Semoga dengan adanya e-book ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca.
Bandung, Februari 2022
Editor
Udin Juhrodin S.Pd.,M.Pd.
iii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillaah, segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam. Berkat limpahan
Rahmat dan kasih sayang-Nya menjadikan kami dapat menyelesaikan modul
pembelajaran Fikih ini. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada
nabi kita Muhammad SAW tak lupa kepada keluarganya, para sahabat, dan semoga
sampai kepada kita selaku ummatnya, Aamiin Yaa Rabbal’aalamiin.
Umat islam harus mengetahui perjuangan para nabi dan rasul untuk menyebarkan
agama islam sehingga sebagian umat manusia dapat merasakan nikmat islam sampai saat
ini.Oleh karena itu, salah satu tujuan dari penulisan modul pembelajaran ini adalah Untuk
mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan,
peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan Bahasa
Arab yang dibahas dalam modul ini. Selain dari pada itu, modul ini juga diharapkan
dapat mempermudah para pengajar dalam menyampaikan materi pembelajaran Fikih
pada kelas III di jenjang SD / MI.
Kami ucapkan terima kasih kepada Allah SWT berserta dengan kekasihNya
Muhammad SAW yang telah memberikan kemudahan; kesehatan; dan kekuatan dalam
penyusunan modul ini. Selanjutnya kami ucapkan terima kasih juga kepada orang tua
yang senantiasa mendukung dan mendo’akan kami, para keluarga tercinta dan semua
orang yang telah membantu dalam proses penyusunan buku ini. Semoga apa yang
diberikan kepada kami dapat menjadi kebaikan, Aaamiin Yaa Rabbal’aalamiin.
Terakhir, kami berharap agar modul ini dapat bermanfaat sebagai sumber dari
bertambahnya ilmu dan pemahaman bagi pembaca, khususnya bagi peserta didik dan
para pendidik kelas III di tingkat Madrasah Ibtidaiyah.
Bandung, Februari 2022
iv
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA
Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan
Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
nomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987.
1.
KONSONAN
vi
2.
3.
VOKAL ARAB
a.
Vokal Tunggal (Monoftong)
b.
Vokal Rangkap (Diftong)
c.
Vokal Panjang (Mad)
TA’ MARBUTAH
Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu:
1. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau Dammah
ditransliterasikan adalah “ t “.
2. Ta’
marbutah
yang
mati
atau
yang
mendapat
harakat
sukun
ditransliterasikandengan “ h ”.
vii
DAFTAR ISI
PENGANTAR EDITOR .............................................................................................. iii
KATA PENGANTAR .................................................................................................. iv
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA .............................................. vi
DAFTAR ISI ................................................................................................................. viii
BAB 1 TRADISI MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM ..............................
1
A. Mengenal Keadaan Alam Masyarakat Arab Sebelum Islam .........................
3
B. Kehidupan Sosial Masyarakat Arab Sebelum Islam ......................................
7
C. Kebudayaan Masyarakat Arab Sebelum Islam ..............................................
9
Rangkuman ......................................................................................................... 12
Ayo Berlatih........................................................................................................ 13
BAB 2 MATA PENCAHARIAN MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM --- 14
A. Beternak ........................................................................................................ 17
B. Bertani........................................................................................................... 18
C. Berdagang ..................................................................................................... 19
Rangkuman ......................................................................................................... 23
Ayo Berlatih........................................................................................................ 24
BAB 3 AGAMA DAN KEPERCAYAAN MASYARAKAT ARAB SEBELUM
ISLAM .............................................................................................................. 25
A. Agama Yang Dianut Masyarakat Arab Sebelum Islam ................................ 28
B. Kepercayaan Masyarakat Arab Sebelum Islam ............................................. 31
Rangkuman ......................................................................................................... 35
Ayo Berlatih........................................................................................................ 35
BAB 4 MASA KANAK-KANAK NABI MUHAMMAD SAW ................................ 37
A. Kelahiran Orang Yang Terpuji ...................................................................... 40
B. Nabi Muhammad Saw. Pada Awal Pengasuhan ............................................ 42
C. Nabi Muhammad Saw. Dalam Asuhan Siti Aminah ..................................... 43
D. Nabi Muhammad Dalam Asuhan Abdul Muthalib ........................................ 45
E. Nabi Muhammad Dalam Asuhan Abu Thalib................................................ 46
viii
Rangkuman ......................................................................................................... 48
Ayo Berlatih........................................................................................................ 49
BAB 5 MASA REMAJA NABI MUHAMMAD SAW .............................................. 50
Akhlak Luhur Nabi Muhammad Saw. ................................................................ 52
Aktivitas Nabi Muhammad Saw Saat Kanak-Kanak Dan Remaja ..................... 53
Rangkuman ......................................................................................................... 57
Ayo Berlatih........................................................................................................ 58
BAB 6 MASA DEWASA NABI MUHAMMAD SAW .............................................. 65
A. Kesabaran Dan Kepedulian Nabi Muhammad Saw. ..................................... 67
B. Nabi Muhammad Saw. Bekerja ..................................................................... 68
C. Pernikahan Nabi Muhammad Saw................................................................. 70
D. Peristiwa Peletakan Kembali Hajar Aswad ................................................... 71
Rangkuman ......................................................................................................... 73
Ayo Berlatih........................................................................................................ 74
BAB 7 PERISTIWA KERASULAN NABI MUHAMMAD SAW ........................... 75
A. Memahami Peristiwa Kerasulan Nabi Muhammad Saw. .............................. 77
B. Nabi Muhammad Saw. Menerima Wahyu Kedua ......................................... 79
. Nabi Muhammad SAW. Menerima Wahyu Kedua .......................................... 81
Rangkuman ......................................................................................................... 83
Ayo Berlatih........................................................................................................ 84
Ayo Beri Tanggapan! ......................................................................................... 84
BAB 8 BUKTI-BUKTI KERASULAN NABI MUHAMMAD SAW ....................... 85
A. Mukjizat Nabi Muhammad Saw. ................................................................... 87
B. Hancurnya Pasukan Gajah Di Tahun Kelahiran Nabi Muhammad Saw. ...... 88
C. Peristiwa Yang Mengiringi Malam Kelahiran Muhammad Saw. .................. 90
D. Pengasuhan Pamannya ................................................................................... 93
E. Awan Menaungi Perjalanannya ..................................................................... 94
F. Tanda Kenabian Yang Ada Di Antara Dua Pundaknya ................................. 95
G. Kabar Para Nabi Dan Kitab-Kitab Sebelumnya ............................................ 96
ix
Rangkuman ........................................................................................................ 98
Ayo Berlatih........................................................................................................ 99
Penilaian Akhir Tahun ........................................................................................ 100
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................... 106
x
BAB 1
BAB I
TRADISI MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM
Kompetensi Inti
KI-1 Menerima,menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,dan
percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman, guru, dan
tetangganya
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI.4 Menyajikan pengetahuanfaktual dalambahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang Mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
1.1
Menerima nilai-nilai positif dari tradisi masyarakat Arab sebelum Islam
1.2
Menjalankan sikap kasih sayang terhadap keluarga,teman, dan guru
1.3
Memahami tradisi masyarakatArab sebelum Islam
1.4
Mengidentifikasi fakta dan detail kisah tentang tradisi masyarakat Arab
sebelum Islam
1
Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta didik mampu :
1. Menerima kebaikan tanpa memandang perbedaan.
2. Meyakini bahwa tidak ada Tuhan Selain Allah SWT..
3. Menunjukkan sikap toleran
4. Menunjukkan sikap kasih sayang.
5. Menjelaskan keadaan aktifitas sosial terkait kondisi geografis.
6. Menjelaskan tradisi baik dan buruk masyarkat Arab sebelum Islam.
7. Menuliskan fakta dan kisah sejarah Arab sebelum Islam.
8. Menceritakan fakta dan kisah sejarah Arab sebelum Islam
2
A. MENGENAL KEADAAN ALAM MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM
Gambar 2http://nurul-asri-cimahi.blogspot.com
Sebelum mempelajari tradisi masyarakat Arab sebelum Islam, kita akan mengenal
terlebih dahulu bagaimana keadaan negeri Arab tempat Nabi Muhammad SAW.
dilahirkan. Bagaimana keadaan negeri Arab secara geografis, kehidupan sosial, dan
spiritual sebelum Nabi Muhammad SAW. menyebarkan agama Islam, terutama mereka
yang tinggal di kota Makkah.
Jazirah Arab merupakan wilayah padang pasir yang terletak di bagian barat daya
asia. Jazirah adalah padang pasir terluas dan tergersang di dunia. Luas wilayahnya
120.000 mil persegi. Jazirah Arab merupakan wilayah strategis dalam peta dunia zaman
kuno, ketika benua Australia dan Amerika belum dikenal orang, karena letaknya berada
pada posisi pertemuan tiga benua yaitu Asia, Eropa, dan Afrika.
Wilayah bagian utara Arab berbatasan dengan lembah gurun Syria, sebelah timur
berbatasan dengan dataran tinggi Persia, sedangkan sebelah barat berbatasan dengan
Laut Merah. Kepulauan Arabia atau Jazirah Arabia adalah sebutan untuk Arab karena
wilayahnya dikelilingi laut pada ketiga sisinya.
3
1.
Keadaan Geografis Jazirah Arab
Sumber ; pesantrenvirtual.com
Wilayah Arab daerahnya terdiri dari gurun-gurun yang udaranya sangat panas dan
berangin tenang wilayah ini adalah daerah Tihamah, sedangkan wilayah yang berupa
lembah di celah- celah pegunungan adalah daerah Hijaz. Di wilayah Hijaz inilah
terdapat dua kota suci, yakni Makkah dan Madinah. Di Makkah inilah terdapat
kakbah dan sumber mata air yang tidak pernah kering yang merupakan peninggalan
Nabi Ibrahim a.s. dan putranya Nabi Ismail a.s. yang disebut zam-zam. Najed adalah
suatu wilayah yang berupa dataran tinggi, berbeda dengan wilayah Al-Arudh yaitu
wilayah padang pasir luas yang terkenal dengan padang sahara yang tandus dan
gersang. Wilayah Al-Arudh berada di bawah kekuasaan bangsa Persia.
Wilayah jazirah arab lainnya yaitu Yaman, suatu wilayah di Jazirah Arab yang
telah banyak dihuni oleh masyarakat Arab pra-Islam. Penduduk Yaman termasuk
yang telah maju pada saat itu namun sering terjadi peperangan sehingga banyak
bangunan- bangunan yang lenyap dan musnah akibat perang.
Kegiatan
Setelah membaca materi di atas, jelaskan secara singkat menurut
pendapatmu keadaan alam di Arab dibanding dengan keadaan alam di Indonesia,
dalam lembar kerja!
4
LEMBAR KERJA
Nama : …………………..
Kelas : …………………..
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………… ………………………………
………………………………………………………………
5
2.
Bangsa-bangsa di Jazirah Arab
Gambar 3https://id.wikibooks.org/wiki/Peta_Sejarah/Jazirah_Arab
Apakah setiap daerah memiliki ciri khas? Apakah teman sekelasmu berasal
dari daerah yang berbeda denganmu? Apakah kamu merasa senang memiliki
banyak teman dan saudara dari berbagai daerah? Mari kita simak pelajaran
tentang berbagai bangsa yang ada di jazirah Arab
Bangsa Arab dibagi menjadi beberapa bagian bangsa yang besar, yakni:
Mereka adalah bangsa Arab yang sudah tidak dikenal lagi karena sudah punah
yang disebut dengan Arab Al-Ba’idah. Bangsa Arab Al-Ba’idah yang pernah
terkenal dalam sejarah bangsa-bangsa Arab adalah kaum ‘Ad dan Tsamud.Arab
Al-‘Aribah, mereka adalah bangsa Arab yang berasal dari keturunan Ya’rib bin
Syakib dan disebut
juga
bangsa
Arab
Qahthan
dan berdomisili
di
Yaman.Sebagian besar dari penduduk Jazirah Arab adalah dari keturunan Nabi
Ismail. Bangsa Arab ini adalah Al-Musta’ribah, baik yang tinggal di kota-kota
maupun di dusun-dusun.
6
B. Kehidupan Sosial Masyarakat Arab Sebelum Islam
Bangsa Arab memiliki karakter yang positif seperti pemberani, ketahanan fisik,
kekuatan daya ingat, hormat akan harga diri dan martabat, penganut kebebasan, loyal
terhadap pemimpin, pola hidup sederhana, ramah, ahli syair dan sebagainya. Tapi
karakter baik mereka terkikis oleh sifat buruknya. Mereka melakukan kebiasaankebiasaan buruk seperti minum khamr (arak) sampai mabuk, berzina berjudi,
merampok dan sebagainya. Perbudakan, menempatkan kaum perempuan pada
kedudukan yang sangat rendah. Perempuan dipandang ibarat binatang piaraan dan
tidak memiliki kehormatan dan kekuatan untuk membela diri.
Kamu mungkin pernah mendengar atau membaca, bahwa zaman sebelum agama
Islam datang disebut zaman jahiliyah yang artinya kebodohan atau zaman kegelapan.
Disebut demikian, karena masyarakat Arab pada waktu itu tidak mau menggunakan
pikiran sehatnya untuk menyembah Allah SWT. yang telah menciptakan mereka.
Mereka dalam kegelapan karena tidak mau mengikuti petunjuk agama yang benar
yang dibawa oleh para rasul Allah SWT. mereka juga belum memiliki aturan hidup
yang baik, tidak terdapat pemerintahan adan hukum yang tetap mereka hanya
mengikuti serta mematuhi adat istiadat dan kebiasaan yang telah berlaku turuntemurun.
Bangsa Arab Jahiliyah suka berkelompok berdasarkan bani (marga). Bani ini
berkelompok menjadi satu kabilah (suku), jadi, kabilah itu adalah kelompok yang
terdiri atas beberapa bani (marga), seperti suku Quraisy yang merupakan salah satu
suku yang terdiri dari Bani Hasyim, Bani Muthalib, dan Bani Kilab. Mereka hidup
berkelompok dan mementingkan kelompoknya. Sehingga di antara suku-suku itu
sering terjadi persaingan yang mengakibatkan terjadinya perselisihan.
Berikut kebiasaan bangsa Arab pra-Islam, manakah yang menurut kamu baik
untuk diteladani, dan manakah yang menurut kamu harus dihindari.
7
Kebiasaan buruk bangsa Arab:
1. Menyembah berhala, dewa, malaikat, jin, roh, dan benda-benda langit seperti
matahari, bulan, dan bintang.
2. Percaya pada takhayul dan hantu.
3. Suka minum-minuman keras dan mabuk-mabukan.
4. Hidup boros dan suka berfoya-foya.
5. Suka bermain judi.
6. Suka membuat persembahan kepada patung berhala.
7. Suka berbuat riba, yaitu membungakan uang pinjaman.
8. Apabila lahir
bayi
perempuan,
terkadang
mereka
membunuhnya dengan cara menguburnya hidup-hidup, karena merasa malu
dan hina.
9. Suka berkelahi bahkan sampai terjadi perang antarsuku hanya karena hal-hal
kecil.
Sifat baik bangsa Arab:
1. Dermawan, mereka sangat bangga jika disebut dermawan. Apabila seseorang
kedatangan tamu, sementara ia tidak memiliki harta apa pun kecuali seekor unta,
karena sifat dermawannya, ia rela menyembelih untunya itu untuk menghormati
tamunya.
2. Suka menepati janji, bagi mereka janji merupakan hutang yan harus dibayar.
3. Memiliki tekad yang kuat, apabila bertekad melakukan sesuatu, mereka sangat
gigih berusaha untuk mencapai tekad yang dicita-citakannya itu.
4. Menjaga harga diri, mereka rela berkorban untuk membela kehormatan diri,
keluarga, dan kelompoknya. Sifat ini menyebabkan mereka menjadi pemberani.
8
5. Teguh pendirian, mereka sangat teguh dalm pendiriannya dan tidak mudah
dipengaruhi orang lain.
6. Dapat dipercaya, pada umumnya bangsa Arab jujur dan suka berkata benar.
Kegiatan
Setelah membaca materi kehidupan sosial masyarakat Arab sebelum Islam di atas,
jelaskan menurut pendapatmu, mengapa masyarakat Arab, khususnya penduduk kota
Makkah memiliki sifat tercela seperti demikian? Apa sikapmu terhadap prilaku Arab
jahiliyah tersebut.
LEMBAR KERJA
Nama : …………………..
Kelas : …………………..
……………………………………………………………………………………………
…
C. Kebudayaan Masyarakat Arab Sebelum Islam
Kebudayaan masyarakat Arab pra-Islam yang paling menonjol adalah bidang
sastra bahasa Arab, khususnya syair Arab.Negeri Yaman adalah tempat tumbuh
kebudayaan yang amat penting yang pernah berkembang di Jazirah Arab sebelum
Islam datang. Bangsa Arab termasuk bangsa yang memiliki rasa seni yang tinggi.
Salah satu buktinya ialah bahwa seni bahasa Arab (syair) merupakan suatu seni yang
paling indah yang amat dihargai dan dimuliakan oleh bangsa tersebut. Mereka amat
gemar berkumpul mengelilingi penyair-penyair untuk mendengarkan syair-syairnya.
Ada beberapa pasar tempat penyair-penyair berkumpul yaitu pasar Ukaz, Majinnah,
dan Zul Majaz. Di pasar-pasar itulah penyair-penyair memperdengarkan syairnya
yang sudah disiapkan untuk itu.
Seorang penyair mempunyai kedudukan yang amat tinggi dalam masyarakat
Arab. Bila pada suatu suku/kabilah muncul seorang penyair, maka berdatanganlah
9
utusan dari kabilah-kabilah lain untuk mengucapkan selamat kepada kabilah itu.
Untuk itu, kabilah tersebut mengadakan acara-acara dan jamuan besar-besaran dengan
menyembelih binatang ternak. Untuk upacara ini, wanita-wanita cantik dari kabilah
tersebut keluar untuk menari, menyanyi, menghibur para tamu. Upacara yang
diadakan adalah untuk menghormati sang penyair.
Dengan demikian penyair dianggap mampu menegakkan martabat suku atau
kabilah nya. Salah satu dari pengaruh syair pada bangsa Arab ialah bahwa syair itu
dapat meninggikan derajat orang yang tadinya hina, atau sebaliknya, dapat
menghinakan orang yang tadinya mulia.
LEMBAR KERJA
Kelompok
: ……………..
Nama Anggota
: ……………..
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Sebagai contoh, ada seorang yang bernama Abdul Uzza ibnu Amir. Dia adalah
……………………………………………………………………………………
seorang yang mulanya hidupnya miskin. Putra-putrinya banyak, akan tetapi tidak ada
pemuda-pemuda yang mau menikahinya mereka. Kemudian dipuji-puji oleh Al Asya
seorang penyair ulung.
Syair yang berisi pujian itu tersiar ke mana-mana. Dengan demikian, menjadi
masyhurlah Abdul Uzza itu, dan akhirnya kehidupannya menjadi baik, dan berebutlah
pemuda-pemuda meminang putri-putrinya.
Mereka mengadakan perlombaan bersyair dan syair-syair yang terbagus biasanya
mereka gantungkan di dinding ka’bah tidak jauh dari patung-patung pujaan mereka
agar dinikmati banyak orang, jika syairnya itu telah digantungkan di dinding ka’bah,
sudah pasti suku dan kabilah tersebut naik pula martabat dan kemuliaannya. Dengan
demikian, kondisi seluruh kebudayaan bangsa Arab telah tertuang dan tergambar di
dalam karya syair-syair mereka.
10
Kegiatan
Ayo membuat kelompok!
-
Setiap kelompok berdiskusi satu pokok bahasan dan tulis ringkasan dalam
Lembar Kerjamu tentang; (1) Keadaan alam Jazirah Arab, (2) Bangsa-bangsa
Arab, (3) Kehidupan sosial masyarakat Arab pra-Islam, (4) Kebudayaan
masyarakat Arab pra- Islam.
-
Ayo, dengan menyajikan gambar, setiap kelompok menceritakan isi tulisan ringkasnya!
Memilih teman yang mengajak kepada kebaikan, menolak dengan santun dan
tegas ajakan teman yang tidak baik, dan menjadi contoh yang baik untuk teman-teman di
rumah, sekolah dan tempat bermain.
Mutiara Hikmah
-
Allah itu Maha Besar, dahulu Arab hanya dikenal dengan tanah dan pegunungan
yang gersang. Tetapi di lapisan bawah dan dalam tanah yang gersang itu, Allah
melimpahkan banyak minyak bumi yang bermanfaat untuk kehidupan manusia.
-
Sebagi teladan yang baik, Bangsa Indonesia harus bersyukur oleh Allah diberikan
tanah yang subur, kaya akan air dan sumber daya alam. Allah SWT. juga menjadikan
manusia berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar manusia saling mengenal, tolong
menolong, saling menghormati dan menghargai perbedaan (Tasamuh).
-
Dalam kehidupan dunia ini sandarkanlah segala sesuatu kepada Allah SWT. jangan
menyembah dan memohon pertolongan kepada selain-Nya. “Sesungguhnya Allah
11
tidak akan mengampuni dosa syirik. Dan Dia mengampuni seala dosa yang selain
dari itu, bagi siapa yang dikehendaki-Nya. Barangsiapa yang mempersekutukan
Allah, maka sungguh ia telah berbuat dosa besar.” arti dari Qur’an surat An-Nisa ayat
48.
-
Jazirah Arab merupakan wilayah padang pasir yang terletak di bagian barat daya
asia. Jazirah adalah padang pasir terluas dan tergersang di dunia.
-
Tihamah, Hijaz, Najed, Yaman, dan Al-Arudh adalah 5 wilayah Jazirah Arab
berdasarkan keadaan alamnya.
-
Nabi Muhammad SAW. tergolong bangsa Arab Al-Musta’ribah. Sedangkan Bangsa
Arab terdiri dari 3 bangsa besar yaitu, Arab Al-Baidah, Arab Al-‘Aribah, dan Arab
Al- Musta’ribah.
-
Bangsa Arab Jahiliyah suka berkelompok berdasarkan bani (marga). Bani ini
berkelompok menjadi satu kabilah (suku).
-
Kebiasaan buruk bangsa Arab, seperti: (1) menyembah berhala, dewa, malaikat,
jin, roh, dan benda-benda langit seperti matahari, bulan, dan bintang. (2) percaya
pada takhayul dan hantu.
-
Sifat baik bangsa Arab, contohnya, dermawan, mereka sangat bangga jika disebut
dermawan. Apabila seseorang kedatangan tamu, sementara ia tidak memiliki
harta apa pun kecuali seekor unta, karena sifat dermawannya, ia rela
menyembelih untuknya itu untuk menghormati tamunya.
-
Kebudayaan masyarakat Arab pra-Islam yang paling menonjol adalah bidang
sastra bahasa Arab, khususnya syair Arab. ERL
12
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas!
1. Bagaimana keadaan alam jazirah Arab?
2. Tuliskan 5 wilayah Arab berdasarkan keadaan alamnya!
3. Tuliskan 3 bangsa besar pada jazirah Arab sebelum datang Islam pada masa
lampau!
4. Apa saja Kebiasaan masyarakat Arab yang pantas dicontoh
dan yang tidak pantas dicontoh?, jelaskan alasannya!
5. Kebudayaan apa yang paling menonjol dari masyarakat Arab pra-Islam?
Jelaskan!
13
BAB 2
BAB 2
MATA PENCAHARIAN MASYARAKAT ARAB
SEBELUM ISLAM
Kompetensi Inti
KI-1
Menerima,menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI.2
Menunjukkan
perilaku
jujur,disiplin,
tanggungjawab,
santun,
peduli,dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman,
guru, dan tetangganya
KI.3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI.4
Menyajikan pengetahuanfaktual dalambahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
Mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
2.1
Menghargai makna positif dari mata pencaharian masyarakat Arab
sebelum Islam
2.2
Menjalankan sikap kerja keras menjalankan aktivitas sehari-hari
2.3
Memahami mata pencaharian masyarakat Arab sebelum Islam
2.4
Mengorganisasi informasi tentang mata pencaharian masyarakat Arab
sebelum Islam
14
Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta didik mampu :
1. Menerima setiap rezeki yang Allah berikan.
2. Meyakini bahwa bekerja adalah ibadah.
3. Menunjukkan sikap rajin belajar.
4. Menunjukkan sikap kewirausahaan.
5. Menjelaskan sumber mata pencaharian masyarakat Arab.
6. Menjelaskan aktifitas perekonomian masyarakat Arab sebelum Islam.
(Sesuaikan dengan irama Shalawat Badar)
Sholatullah
salamullah
‘Alaa
thoha
rosulillah,
sholatullah
salamullah ‘Alaa yasiin habibillah Dunia ini sebentar saja dunia
ini fatamorgana, penuhilah amal yang mulia agar dapat tempat
disurga
Sholatullah salamullah ‘Alaa thoha rosulillah, sholatullah
salamullah ‘Alaa yasiin habibillah wahai manusia tua dan muda
ingatlah mati di depan mata amal mulia masuk ke surga amal
durhaka masuk neraka
15
Gambar 4id.wikipedia.org
Setelah mengamati gambar, apa yang ada dalam pikiranmu coba ceritakan!
Ayo bertanya!
Di manakah tempat tinggalmu? Apakah kamu tinggal di kota atau di desa? Tentu
kamu sudah mengetahui bahwa ada orang yang tinggal di kota dan ada pula yang tinggal
di desa-desa. Demikian juga dengan bangsa Arab jahiliyah. Mereka juga ada yang tinggal
di kota dan ada pula yang tinggal di desa.
Penduduk yang tinggal di kota disebut suku Hadary, artinya penduduk yang menetap
di kota. Mata pencaharian mereka adalah berdagang. Sedangkan penduduk pedesaan
disebut suku Badawi (Badui) yang suka berpindah-pindah tempat. Golongan penduduk
inilah yang terbesar jumlahnya dibandingkan dengan penduduk lainnya. Mata
pencaharian mereka adalah bertani dan beternak. Secara garis besar, mata pencaharian
atau pekerjaan masyarakat Arab jahiliyah antara lain:
16
A. Beternak
Gambar 1 https://belitung.tribunnews.com
Beternak menjadi sumber kehidupan bagi Arab Badui. Mereka berpindah-pindah
menggiring ternaknya ke daerah yang sedang musim hujan atau padang rumput.
Mereka mengkonsumsi daging dan susu dari ternaknya, serta membuat pakaian
dari bulu domba. Jika telah terpenuhi kebutuhannya, mereka menjualnya kepada orang
lain. Orang kaya dikalangan mereka dinilai dan terlihat dari banyaknya hewan ternak
yang dimilikinya. Binatang ternak yang mereka pelihara terutama adalah biri-biri,
kambing, dan unta.
Selain Arab Badui, sebagian masyarakat perkotaan yang menjadikan beternak
sebagai sumber penghidupan. Ada yang menjadi penggembala ternak milik sendiri,
ada juga yang menggembala ternak orang lain. Seperti Nabi Muhammad SAW., ketika
tinggal di Bani Sa’ad beliau seorang penggembala kambing. Begitu juga Umar bin
Khattab, Ibnu Mas’ud dan lain- lain.
17
B. Bertani
Gambar 2mozaik.inilah.com
Jazirah Arab di sebagian besar daerahnya berupa padang pasir yang luas. Keadaan
di padang pasir itu sangat panas dan gersang. Di padang pasir hampir tidak ada pohonpohonan. Tetapi ada juga sebagian yang tanahnya subur. Lahan yang subur itu terletak
di lembah-lembah yang terdapat mata air (oase) dan sering turun hujan. Suku Arab
yang mendiami lembah yang subur itu mempunyai mata pencaharian sebagai petani.
Tanah pertanian mereka antara lain sayuran dan buah-buahan. Hasil pertanian itu
kemudian dijual ke kota-kota, seperti Makkah dan Madinah.
Adapun masyarakat perkotaan yang tinggal di daerah subur, seperti Yaman, Thaif,
Madinah, Najd, Khaibar atau yang lainnya, mereka menggantungkan sumber
kehidupan pada pertanian. Meskipun wilayah Arab dikelilingi lautan pada ketiga
sisinya, namun wilayah ini nyaris tidak mempunyai sungai, jika ada hanyalah sungai
kecil yang tidak berfungsi sebagai sarana pelayaran. Andaikan cukup curah hujan
maka sudah pasti wilayah ini sangat subur untuk menghasilkan kopi, kurma, gandum
dan buah-buahan lainnya.Kurma merupakan tanaman primadona di wilayah Arab. Ia
sangat dekat dengan kehidupan masyarakat, baik mereka yang kaya maupun miskin.
Sebab tanpa pohon kurma maka kehidupan di padang pasir akan semakin terasa sangat
menderita. Pohon kurma sendiri di tanah Arab memiliki banyak kegunaan. Buahnya
merupakan makanan tetap masyarakat Arab, bijinya sebagai persediaan untuk
makanan unta, sarinya yang dicampur dengan susu merupakan minuman yang khas
18
bagi masyarakat Badui, batang kayunya digunakan sebagai bahan bakar untuk
keperluan memasak, sedangkan daunnya digunakan untuk membuat atap rumah,
kemudian serabut pada dahannya digunakan sebagai tali tambang. Karena itu, pohon
kurma selalu menjadi pujaan dan impian orang-orang Badui yang sepanjang
kehidupan mereka kekurangan air dan buah-buahan.
Pada wilayah-wilayah pesisir pantai banyak menghasilkan buah dan sayur-sayuran.
Yaman merupakan wilayah tersubur di Jazirah Arab yang menghasilkan gandum dan
kopi. Pertanian mereka menggunakan sistem tadah hujan. Sedangkan jagung dan padi
tumbuh subur di beberapa wilayah Oman, sedangkan di Hadramaut dan Mahra
utamanya menghasilkan palawija. Hasil-hasil pertanian inilah yang menjadi
komoditas perdagangan di Arabia.
KEGIATAN
Setelah membaca jenis mata pencaharian masyarakat Arab peternakan dan pertanian,
tulislah manfaat kegiatan perekonomian masyarakat Arab tersebut, bagi kehidupan
mereka. Tulis dalam lembar kerja yang tersedia!
C. Berdagang
Gambar 3 pondokhati.wordpress.com
19
Suku-suku Arab yang tinggal di kota seperti Makkah dan Madinah, mayoritas
bekerja sebagai pedagang. Perdagangan di kota Makkah dan Madinah pada zaman
Jahiliah sudah maju. Mereka berdagang bahkan sampai ke luar negeri. Perjalanan
dagang mereka dilakukan dengan berjalan kaki, naik unta, atau naik kuda. Negeri
tujuan mereka antara lain Syam (Syiria), Yaman, Persia, Habsy, dan Mesir. Negerinegeri itu sangat jauh dari Makkah. Mereka harus berjalan melewati padang pasir
yang luas selama berhari-hari.
Biasanya mereka berangkat secara berombongan untuk menghindari perompak di
perjalanan. Rombongan pedagang itu disebut kafilah. Mereka pergi berdagang kadang
berminggu-minggu bahkan berbulan-bulan. Barang dagangan mereka antara lain
kemenyan, kain sutra, barang logam, kulit, dan minyak wangi. Sewaktu kembali,
mereka membawa gandum, minyak zaitun, beras, jagung, dan pakaian untuk dijual di
kota Makkah dan Madinah. Pusat perdagangan yang terkenal di Makkah adalah pasar
‘Ukazh yang terletak di dekat Ka’bah, pasar Dzil Majad, dan pasar Majnah.
Suku Quraisy merupakan penduduk Makkah yang memegang peranan dalam
perniagaan di jazirah Arab. Mereka mendapat pengalaman perniagaan dari orangorang Yaman yang pindah ke Makkah. Orang-orang Yaman terkenal keahliannya di
bidang perniagaan. Selain itu, kota Makkah memiliki Ka’bah sebagai tempat orangorang di jazirah Arab melaksanakan ziarah atau ibadah haji setiap tahunnya.
Kebiasaan orang-orang Quraisy mengadakan perjalanan perdagangannya ke daerahdaerah lain, Allah SWT. mengabadikan perjalan dagang mereka sebagai perjalanan
dagang yang sangat penting dalam dunia perekonomian khususnya di jazirah Arab.
Yaitu perjalanan musim dingin menuju Yaman, dan perdagangan musim panas ke
ب
negeri Syam.. Karena kebiasaan orang-orang Quraisy,
1. (yaitu) kebiasaan mereka bepergian pada musim dingin dan musim panas.
2. Maka hendaklah mereka menyembah Tuhan (pemilik) rumah ini (Ka‘bah),
3. yang telah memberi makanan kepada mereka untuk menghilangkan lapar
dan mengamankan mereka dari rasa ketakutan.
20
Pusat perdagangan seperti pasar-pasar tidak sekedar sebagai tempat jual beli, tetapi
juga menjadi pusat peradaban, kekayaan bahasa dan transaksi-transaksi global. Bahasa
Arab orang- orang Quraisy pada saat itu menjadi bahasa yang paling mudah
diucapkan, paling enak didengar serta paling kaya perbendaharaan kata dan
maknanya.
Dalam bidang ekonomi, riba sudah lazim dan dipraktekkan di jazirah Arab. Bahkan
mekah sebagai pusat sudah terpengaruh sistem riba. Hal ini biasa terjadi karena
terpengaruh dengan system perdagangan yang dilakukan oleh bangsa lain. Adapun
alat transportasi utama saat itu adalah unta, yang dianggap sebagai perahu padang
pasir, unta merupakan kendaraan yang menakjubkan. Unta memiliki kekuatan yang
Tangguh, mampu menahan haus dan mampu menempuh perjalanan yang sangat jauh.
Unta-unta ini pergi membawa barang dagangan dari satu negeri ke negeri lainnya
untuk diperjualbelikan.
KEGIATAN
Dalam perekonomian, masyarakat Arab terbagi dua kelompok, yaitu kelompok
Badawy dan Hadary. Mata pencaharian mereka berbeda-beda sesuai dengan cara hidup
dan keadaan alamnya. Tuliskan kegiatan perkekonomian yang dilakukan masyarakat
Arab sebelum Islam dalam kertas kerja seperti contoh di bawah ini!
21
LEMBAR KERJA
Nama
: …………………….
Kelas
: …………………….
No
Jenis Mata
Kegiatannya
Hasil
Masyarakat
Pencaharian
1.
Beternak
Ternak Unta
Ternak …..
2.
Bertani
3.
Berdagang
Daging
Susu
……
…….
Badawy
…….
Untuk meraih kesuksesan perlu perjuangan, untuk memperoleh nilai dan prestasi
yang baik aku harus rajin dan sungguh-sungguh dalam belajar.
22
Mutiara Hikmah
Allah SWT. menganugrahi negeri Indonesia dengan kekayaan sumber daya alam, baik
di daratan maupun di lautan. Bangsa Indonesia patut bersyukur dengan keadaan ini.
berbuat baiklah dengan memanfaatkan, menjaga dan merawat alam dengan sebaikbaiknya, jangan merusak.
Allah SWT. berfirman di dalam Al-Qur’an surat Al-Qassas ayat 77, disebutkan:
“Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan)
negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan)
duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah
berbuat baik kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi.
Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan.
-
Penduduk yang tinggal di kota disebut suku Hadary, artinya penduduk yang
menetap di kota. Mata pencaharian mereka adalah berdagang. Sedangkan
penduduk pedesaan disebut suku Badawi (Badui) yang suka berpindah-pindah
tempat.
-
Peternakan menjadi sumber kehidupan bagi Arab Badui. Mereka berpindahpindah menggiring ternaknya ke daerah yang sedang musim hujan atau padang
rumput. Mereka mengkonsumsi daging dan susu dari ternaknya, serta membuat
pakaian dari bulu domba.
-
Masyarakat perkotaan yang tinggal di daerah subur, seperti Yaman, Thaif,
Madinah, Najd, Khaibar atau yang lainnya, mereka menggantungkan sumber
kehidupan pada pertanian.
-
Para Kafilah Arab melakukan perjalanan niaga pada musim dingin menuju
Yaman, dan perniagaan musim panas ke negeri Syam.
23
Ayo berlatih
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jelas!
1. Apa nama masyarakat Arab yang tinggal di pedalaman? Jelaskan kegiatannya!
2. Apa nama masyarakat Arab yang tinggal di perkotaan? Jelaskan kegiatannya!
3. Apa nama surah di dalam Al-Qur’an yang menceritakan kisah perniagaan bangsa
Arab? Jelaskan!
4. Jelaskan manfaat yang dihasilkan pohon kurma bagi masyarakat Arab pra-Islam!
5. Apa contoh positif yang dapat kita ambil dari kegiatan perekonomian
masyarakat Arab pra- Islam?
24
BAB 3
BAB 3
AGAMA DAN KEPERCAYAAN MASYARAKAT ARAB
SEBELUM ISLAM
Kompetensi Inti
KI-1 Menerima,menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, santun,
peduli,dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman,
guru, dan tetangganya
KI.3 Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
KI.4 Menyajikan pengetahuanfaktual dalambahas3.4a
yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
Mencerminkan
anak
sehat,
dan
dalam
tindakan
yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
3.1
Menerima kebenaran ajaran Islam serta menghindari nilai-nilai
negatif agama dan kepercayaan masyarakat Arab
3.2
Menjalankan sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
3.3
Memahami agama dan kepercayaan masyarakat arab sebelum
islam
3.4
Mengorganisasi informasi kisah tentang karakteristik agama dan
kepercayaan masyarakat sebelum islam.
25
Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik Mampu :
1. Menerima kebenaran agama Islam.
2. Meyakini bahwa hanya Allah SWT. zat yang pantas disembah.
3. Menunjukkan sikap tanggungjawab.
4. Menunjukkan sikap teguh pendirian (istqomah) .
5. Menjelaskan agama yang dianut masyarakat Arab sebelum Islam.
6. Menjelaskan tradisi dan kepercayaan yang dianut masyarakat Arab sebelum Islam.
7. Menuliskan kisah karakteristik agama, kepercayaan masyarakat Arab sebelum
Islam.
8. Menceritakan kisah karakteristik agama, kepercayaan masyarakat Arab sebelum
Islam.
26
(Sesuaikan dengan irama Selawat Badar)
Sholatullah
salamullah
‘Alaa thoha rosulillah,
sholatullah
salamullah
‘Alaa yasiin habibillah
wahai
manusia
tua
dan muda
ingatlah mati di depan mata
amal mulia masuk ke surga amal durhaka masuk
neraka
Sholatullah salamullah
‘Alaa thoha rosulillah,
sholatullah salamullah
‘Alaa yasiin habibillah
hidup senang bukan banyak uang hidup senang
hatinya tenang, hati yang tenang hati yang
senang, hidupnya senang imannya menang.
27
Figure 1Travel.dream.co.id
Apakah nama bangunan yang ada pada gambar? Apa benda yang memenuhi
bangunan tersebut? Tahukah kamu bagaimana keadaan Makkah dan Jazirah Arab
sebelum agama Islam datang? Benarkah apa yang mereka lakukan? Marilah kita ikuti
pelajaran tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam!
A. Agama yang Dianut Masyarakat Arab Sebelum Islam
Dalam sejarah lampau, masyarakat Arab sudah mengenal nama Allah sebagai
sesuatu yang layak disembah, dan zat yang maha terpuji. Ajaran ini adalah agama
tauhid (agama Hanif) yang dibawa oleh Nabi Ibrahim a.s. kemudian dilanjutkan oleh
puteranya Nabi Ismail a.s. perjalanan hidup Nabi Ibrahim bersama istrinya Siti Hajar,
dan putranya yaitu Nabi Ismail a.s, membuahkan sejumlah ajaran dan kebudayaan
Islam yang sampai sekarang terpelihara, seperti Ka’bah, maqam Ibrahim, Hijr Ismail,
dan peristiwa qurban. Bahkan proses perjalanan kehidupan keluarga ini diakui oleh
umat Islam dalam salah satu rukun haji.
Berawal dari seorang yang bernama Amru bin Luhai seorang pembesar suku
Khuza’ah yang melakukan perjalanan ke daerah Balqa di negeri Syam (Syiria). Dia
melihat penduduk kota Dia melihat penduduk kota Syam melakukan ibadah dengan
28
menyembah berhala. Dia tertarik untuk mempelajari dan mempraktikkannya di
Makkah. Maka terciptalah penyimpangan-penyimpangan dari ajaran Hanif yang telah
lama di bawa oleh Nabi Ibrahim.
Zaman sebelum datangnya agama Islam kepada bangsa Arab disebut zaman
Jahiliah, artinya zaman kebodohan atau kegelapan. Maksudnya manusia pada zaman
itu tidak menggunakan akal pikirannya untuk mengikuti ajaran yang benar. Mereka
hanya mengikuti keinginan nafsu dan kesenangannya.
Adapun faktor-faktor penyebab penyimpangan tersebut adalah:
-
Kecenderungan yang kuat mengagungkan leluhur yang telah berjasa terutama
kepala kabilah nenek moyang mereka.
-
Rasa takut yang kuat menghadapi kekuatan alam yang menimbulkan bencana
mendorong mereka mencari kekuatan lain di luar Allah SWT.
-
Adanya kebutuhan terhadap Tuhan yang selalu bersama mereka terutama saat
mereka membutuhkan.
-
Bacalah kembali wacana di atas!
-
Berdiskusilah dengan teman sebangkumu tentang agama yang dianut masyarakat
Arab sebelum Islam , isilah tabel di bawah ini berdasarkan hasil diskusi tersebut!
29
Kegiatan
Faktor-faktor
Penyebab
penyimpangan
Sikap kamu terhadap
penyimpangan kaum
jahiliyah
………………… …………………
………………
…………………
………………… …………………
………………
…………………
………………… …………………
………………
…………………
………………… …………………
………………
…………………
………………… …………………
………………
…………………
………………… …………………
………………
…………………
………………… …………………
………………
…………………
………………… …………………
………………
…………………
………………… …………………
………………
…………………
………………… …………………
………………
…………………
Ajaran
Nabi Ibrahim As..
Ajaran Amru bin
Luhay
30
B. Kepercayaan Masyarakat Arab Sebelum Islam
Gambar 8m.kiblat.net
1. Menyembah Berhala
Patung berhala yang diberi nama Hubal dan diletakkan di Ka’bah. Berhala Hubal
menjadi pimpinan berhala lainnya seperti Latta, `Uzza dan Manāt. Hubal yakni berhala
yang terbuat dari batu akik berwarna merah dan berbentuk manusia. Hubal, dewa
mereka yang terbesar diletakkan di Kabah, kemudian Latta berhala yang paling tua
ditempatkan di Thaif, ‘Uzza ditempatkan di Wadi Nakhlah, Hijaz, dan patung Manat
ditemptakan di Yaśrib (Madinah).
Dia Amru bin Luhay mengajarkan kepada masyarakat Makkah cara menyembah
berhala. Sehingga masyarakat menyakini bahwa berhala adalah perantara untuk
mendekatkan diri kepada Tuhannya. Sejak itulah mereka mulai membuat berhalaberhala sehinga mencapai 360 berhala yang diletakkan mengelilingi Ka’bah. Mulailah
kepercayaan baru masuk ke masyarakat Makkah dan kota Makkah menjadi pusat
penyembahan berhala.
Ketika melaksanakan haji, bangsa Arab melihat berhala-berhala di sekitar Ka’bah.
Mereka bertanya alasan menyembah berhala. Para Pembesar menjawab bahwa
berhala-berhala tersebut merupakan perantara untuk mendekatkan diri kepada Tuhan.
31
Setelah itu, mereka kembali ke daerahnya dan meniru cara ibadah masyarakat Makkah.
Mulailah kepercayaan baru menyebar di jazirah Arab.Padahal, patung-patung tersebut
jika ditendang atau dipukul tidak bisa membela diri karena patung-patung tersebut
benda mati.
2. Menyembah Bintang
Gambar 9 artikula.id
Ada masyarakat Arab jahiliah yang percaya bahwa benda-benda di angkasa
seperti matahari, bulan, dan bintang mempunyai kekuatan. Oleh karena, mereka
memuja dan menyembah benda-benda itu. Mereka menengadahkan tangan ke langit
seraya bermohon agar diberi rezeki dan keselamatan.
3. Menyembah Malaikat
Kita umat Islam beriman kepada adanya malaikat, tetapi tidak untuk dijadikan
tuhan atau sesembahan. Di antara masyarakat ada juga yang memuja malaikat. Mereka
percaya malaikat itu adalah putra-putri Tuhan, sehingga mereka menyembahnya
seperti menyembah Tuhan. Malaikat hanyalah salah satu ciptaan Allah SWT., malaikat
hanya melaksanakan pekerjaan yang ditugaskan Allah. Oleh sebab itu, malaikat
bukanlah Tuhan yang harus disembah dan bukan pula putra-putri Tuhan.
32
4. Menyembah Jin, Roh dan Hantu
Gambar 11 Pixabay
Pemujaan terhadap jin, roh dan hantu, yaitu dengan mengurbankan hewan ternak.
Hewan itu dipersembahkan kepada jin, roh, atau hantu agar menyelamatkan mereka
dari bencana dan tidak mengganggu.
Imam Bukhari meriwayatkan sebuah hadis dengan sanad dari Ibnu Abbas, yang
berbunyi: “Patung-patung yang ada pada zaman Nabi Nuh a.s. merupakan patungpatung yang disembah pula di kalangan bangsa Arab setelah itu. Adapun Wudd adalah
berhala yang disembahkan oleh suku Kaib di Daumatul Jandal. Suwa adalah
sesembahan Huzail. Yagus sesembahan suku Murad, kemudian berpindah ke Bani
Gatifdi yang terletak di lereng bukit Saba.”
Adapun Ya’uq adalah sesembahan Suku Hamdan. Nasr sesembahan suku Ḥimyar
dan keluarga Żikila’. Padalah nama-nama itu adalah nama-nama orang saleh di jaman
Nabi Nuh as. Setelah mereka wafat, setan membisikkan kaum yang saleh supaya
dibuat patung-patung untuk menghormati roh-roh mereka di tempat-tempat
pertemuan, dan menamainya sesuai dengan nama-nama mereka. Patung-patung itu
tidak disembah sebelum orang-orang saleh itu mati dan ilmunya telah hilang. Dari
situlah, penyembahan terhadap berhala-berhala dan roh- roh leluhur mulai.
33
KEGIATAN
-
Ayo, tulis ringkasan tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam!
-
Ayo, ceritakan kembali tulisanmu di depan teman sekelas!
LEMBAR
Nama
: ……………..........
Kelas
: ……………..........
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…
Zaman jahiliah manusia tidak menggunakan akal dan hatinya untuk senantiasa berprilaku
baik dan benar. Aku harus menjadi anak yang soleh dan solehah, selalu yakin bahwa
tidak ada Tuhan selain Allah, dan hanya kepada Allah kami memohon pertolongan.
Mutiara Hikmah
“Alangkah banyaknya sesuatu yang tersembunyi dalam dirimu! Jika engkau mau
mengamati dengan seksama maka pasti akan tampak. Dan, hal yang paling berbahaya
adalah dosa keraguan kepada Allah SWT.. Sebab, ragu terhadap rezeki berarti ragu
terhadap zat Sang Pemberi rezeki.” (Al-Hikam Ibnu Atha’illah).
34
Masyarakat Arab sudah mengenal nama Allah sebagai sesuatu yang layak
disembah, dan zat yang maha terpuji. Ajaran ini adalah agama tauhid yang
dibawa oleh Nabi Ibrahim As. kemudian dilanjutkan oleh puteranya Nabi Ismail
a.s.
- Berawal dari seorang yang bernama Amru bin Luhai seorang pembesar suku
Khuza’ah yang membawa patung berhala, dari hasil perjalanananya ke daerah
Balqa di negeri Syam (Syiria).
- zaman Jahiliah, artinya zaman kebodohan atau kegelapan. Maksudnya manusia
pada zaman itu tidak menggunakan akal pikirannya untuk mengikuti ajaran
yang benar. Mereka hanya mengikuti keinginan nafsu dan kesenangannya.
- Hubal yakni berhala yang terbuat dari batu akik berwarna merah dan berbentuk
manusia. Hubal, dewa mereka yang terbesar diletakkan di Kabah.
- Masyarakat Arab jahiliyah juga menyembah, benda laingit, malaikat,
menyembah jin, roh leluhur dan hantu.
AYOJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar dan jelas!
1. Benarkah berhala dapat memberi rezeki dan dapat menyelamatkan manusia?
Jelaskan pendapatmu!
2. Benarkah malaikat itu anak tuhan yang harus disembah?
3. Mungkinkah berhala dapat menyampaikan pesan dan permohonan manusia
kepada Allah SWT?
4. Tuliskan secara singkat sejarah penduduk Mekah menjadi kaum penyembah
berhala!
5. Tuliskan 4 keyakinan Arab jahiliyyah yang sangat sesat!
35
Berilah tanda centang √ pada kolom jawaban di bawah ini berdasarkan
pernyataan yang disajikan!
Jawaban
No
Pernyataan
TS
1.
Kabah sudah dianggap bangunan suci oleh Arab Jahiliyyah.
2.
Masyarakat Arab sebelum Islam, beriman kepada malaikat
KS
S
sesuai ajaran Islam.
3.
Tidak meniru perilaku buruk yang dilakukan masyarakat
Arab sebelum Islam.
4.
Hanya kepada Allah aku menyembah dan hanya kepada
Allah aku memohon pertolongan.
5.
Hubal adalah berhala yang terbuat dari batu akik berwarna
merah dan berbentuk manusia.
Keterangan:
TS = Tidak Setuju
KS= Kurang Setuju
S=Setuju
Bacalah Qur’an surah Al-Ikhlas sebanyak tiga kali setelah menyelesaikan pelajaran ini
dan pahami maknanya!
Semoga Allah memberikan kekuatan Iman dan Islam dan senatiasa anak-anakku semua
menjadi warga masyarakat yang baik dan anak-anak Indonesia yang bertanggungjawab!
36
BAB 4
BAB 4
MASA KANAK-KANAK NABI MUHAMMAD SAW
Kompetensi Inti
KI-1
Menerima,menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI.2
Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, santun,
peduli,dan
percaya
diridalam
berinteraksi
dengan
keluarga,teman, guru, dan tetangganya
KI.3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
KI.4
Menyajikan pengetahuanfaktual dalambahas3.4a yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang Mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
4.1
Menerima irhas Nabi MuhammadSAW. pada masa kanak-kanak
4.2
Menjalankan sikap jujur dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman,,guru, dan tetangga
4.3
Memahami masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
4.4
Menceritakan
kembali
tentang
masa
kanak-kanak
Nabi
Muhammad SAW.
37
Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik Mampu :
1. Meyakini irhas Nabi Muhammad SAW..
2. Menjaga diri dari maksiat sejak anak-anak.
3. Menunjukkan sikap jujur dengan sesama dalam lingkunganmu.
4. Membiasakan sikap mawas diri dalam bergaul dalam lingkungannya.
5. Menjelaskan kisah hidup masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW..
6. Memahami hikmah dari kisah masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
7. Menuliskan kembali masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW..
8. Menceritakan kembali masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW..
38
Syair silsilah keturunan
rasululah:
Rohatil athyaru tasydu, bi layaa
lil maulidi,
dari Quraisy ternama
Inilah kisah Sang Rasul,
yang penuh suka duka
Yang penuh suka duka
Wabariqunnu riyabdu, min
ma’aani Ahmadi,
Wa bariqunnu riyabdu,
mim ma’aani Ahmadi Bi layaa
lil maulidi.
Abdullah nama ayahnya,
Aminah ibundanya
Abdul Muthalib kakeknya,
Abu Thalib pamannya
Khadijah istri setia,
Fatimah putri tercinta
Semua bernasab mulia
39
Gambar 12 republika.co
Pernahkah kamu membaca selawat? Mengapa kita dianjurkan untuk banyak-banyak
berselawat kepada Nabi? Siapa Rasulullah itu? Kapan beliau lahir? Menapa kita harus
mencintai beliau? Untuk lebih memahami dan mengerti marilah kita ikuti pelajaran
tentang kelahiran dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.!
A. Kelahiran Orang yang Terpuji
Di masa menjelang kelahiran Nabi Muhammad SAW. keadaan di kota Makkah
dalam bidang usaha dan perekonomian sudah cukup maju. Mereka suka berdagang
hingga ke luar negeri. Ketika masyarakat Arab khususnya penduduk kota Makkah
diberikan kemudahan memperoleh uang, harta, sumber alam, ternak, barang
perniagaan, mereka ungkapkan rasa bahagia dan senangnya dengan cara-cara
mengumbar hawa nafsu, foya-foya, sombong, dan menunjukkan rasa suka cita mereka
dengan memberikan sesembahan kepada patung berhala- berhala mereka. Mereka
kaum kafir jahiliah di Kota Makkah mengungkapkan kesenangan dan kekecewaan
dengan cara-cara yang ekstrim.
40
Kelahiran Nabi Muhammad adalah kehendak Allah SWT. untuk menciptakan
perubahan, di dalam Hadis Riwayat Ahmad di jelaskan “Sesungguhnya aku diutus
untuk menyempurnakan akhlak-akhlak mulia.”
Allah SWT. berfirman dalam QS. Al-Baqarah : 143 yang artinya :
“Dan demikian (pula) kami telah menjadikan kamu (ummat Islam) umat pertengahan
(yang adil dan pilihan) agar kamu menjadi saksi atas (perbuatan) manusia dan agar
Rasul (Muhammad) menjadi saksi atas (perbuatan) kamu”.
Demikianlah keadaan masyarakat Makkah menjelang kelahiran Nabi Muhammad
SAW.. Akhlak atau tingkah laku dan iman mereka sangat jauh menyimpang dari
ajaran Allah SWT. yang telah dibawa oleh para nabi terdahulu.
Dalam keadaan masayarakat seperti itulah, Nabi Muhammad SAW. dilahirkan.
Beliau dilahirkan di dalam keluarga bangSAWan Quraisy yang sangat dihormati dan
disegani. Kakek beliau yang bernama Abdul Muthalib adalah bangSAWan Quraisy
yang dipercaya oleh kaumnya untuk menjaga ka’bah. Sebuah tugas yang terhormat
bagi kaum Quraisy pada waktu itu.
Rasulullah Muhammad SAW. lahir pada hari Senin tanggal 12 Rabiulawal tahun
Gajah bertepatan dengan tanggal 20 April 571 Masehi. Muhammad lahir dari keluarga
miskin harta tetapi kaya dalam akhlak dan budi pekerti. Muhammad SAW. adalah
cucu Abdul Muthalib yang tergolong keluarga terhormat dan sangat disegani.
Nabi Muhammad SAW. lahir di tahun yang sangat bersejarah bagi penduduk kota
Makkah, tahun itu disebut tahun Gajah. Peristiwa diserangnya kota Makkah oleh
tentara bergajah pimpinan Raja Abraha yang hendak menghancurkan Ka’bah, tetapi
atas pertolongan Allah SWT. pasukan tersebut hancur karena dihujani batu atau
kerikil panas yang di bawa segerobolan burung yang datang terbang berbondongbondong.
Siti Aminah ibunda Nabi Muhammad SAW. menceritakan bahwa pada waktu
melahirkan, dia tidak merasakan sakit sebagaimana biasanya orang melahirkan. Pada
waktu Aminah melahirkan, Abdul Muthalib sedang berada di Ka’bah. Ketika
dikabarkan bahwa cucu yang dinantikannya telah lahir, Abdul Muthalib segera
41
mendatangi rumah Siti Aminah. Dia sangat bangga dan bergembira dengan lahirnya
cucu yang dinantikannya itu. Abdul Muthalib pun membawa cucunya itu tawaf, yaitu
keliling Kabah sebagai tanda syukur kepada Allah SWT. sambil menggendong
cucunya itu Abdul Muthalib tidak henti-hentinya memuji keagungan Allah SWT.
kemudian dia memberi nama nama cucu kesayangannya itu dengan nama
Muhammad, artinya “orang yang terpuji”.
Kegiatan
Buatlah masing-masing siswa, silsilah Nabi Muhammad SAW. dalam bentuk
diagram pada kertas HVS atau kertas karton!
Jelaskan silsilah yang sudah anda susun di depan teman-teman sekelasmu!
B. Nabi Muhammad SAW. Pada Awal Pengasuhan
Orang-orang Arab kota Makkah memiliki tradisi, terutama pada orang-orang
bangSAWan, untuk menyusukan dan menitipkan bayi-bayi mereka kepada wanita
Badiyah (dusun di padang pasir). Maksudnya agar bayi-bayi mereka itu dapat
menghirup udara yang segar, terhindar dari penyakit, dan supaya bayi-bayi itu dapat
berbicara dengan bahasa yang baik dan fasih.
Nabi Muhammad SAW. pun demikian. Setelah dilahirkan oleh ibunya, beliau
disusui oleh Tsuwaibah Al-Aslamiyah selama 3 hari, sesudah penyusuan ibu beliau.
Tsuwaibah adalah pelayan paman Nabi yang bernama Abi Lahab.Kemudian Nabi
diserahkan
oleh
ibunya
kepada
seorang
wanita
Badiyah
yang
bernama
“Halimatussa’diyah” dari Bani Sa’ad kabilah Hawazin. Tempat tinggalnya tidak jauh
dari kota Makkah. Di perkampungan Bani Sa’ad inilah Nabi Muhammad SAW.
diasuh dan dibesarkan.
Sungguh bahagia Halimah diamanahkan bayi Muhammad. Penghidupannya
berubah menjadi baik, semula binatang ternaknya kurus-kurus, kehidupannya agak
menderita, dia termasuk keluarga yang miskin dan perawakannya juga agak kurus,
42
sesuai dengan keadaan ekonominya di waktu itu. Anak kandungnya sendiri, pada
mulanya sering menangis karena kelaparan dan kekurangan air susu.
Melalui pertolongan Allah SWT. setelah Nabi Muhammad berada dalam
asuhannya, binatang ternaknya berkembang biak, tanaman kebun dan sayurannya pun
subur, penghidupannya makmur, air susunya menjadi banyak sehingga anaknya tidak
merasa kelaparan lagi dan Halimah pun menjadi gemuk dan sehat. Halimah telah
mendapat rahmat dari Allah SWT. dengan sebab memelihara Nabi, Halimah sangat
menyayangi Muhammad seperti menyayangi anaknya sendiri.
Awal mulanya Nabi SAW. akan tinggal dengan Halimah selama 2 tahun,
kemudian dengan permintaan Halimah sendiri supaya Nabi diizinkan tinggal terus
bersama dia, maka permintaan Halimah ini diperkenankan oleh Aminah (ibu Nabi)
sehingga tinggAllah Nabi dengan Halimah selama 4 tahun.
C. Nabi Muhammad SAW. Dalam Asuhan Siti Aminah
Awalnya menurut perjanjian Siti Aminah (Ibu Nabi) yang bernama lengkap
Aminah binti Wahab bin ‘Abdi Manāf bin Zuhrah bin Kilāb dengan Halimah (yang
mengasuh), Muhammad akan tinggal bersama Halimah selama 2 tahun saja, sesudah
itu Halimah harus mengembalikan Muhammad kepada Siti Aminah (ibu Nabi).
Tetapi, rupanya setelah sampai masa perjanjian itu, Halimah masih belum sampai hati
akan berpisah dengan Muhammad yang sangat disayanginya itu.
Halimah menyayangi Muhammad seperti menyayangi anak kandungnya sendiri,
apalagi keberkahan hidupnya selama memelihara anak-yatim (Muhammad) itu, terasa
olehnya rahmat yang diberikan Allah dalam kehidupannya selama itu. Siti Aminah
bermurah hati untuk melepaskan anaknya kembali dalam asuhan Halimah, setelah
Halimah memohon agar Muhammad kecil selama 2 tahun bisa dalam asuhannya lagi,
maka kembalilah Muhammad dalam pemeliharaan dan asuhan Halimah. Alangkah
suka-cita rasa hati Halimah di waktu itu bahwa Muhammad telah ada lagi di
sampingnya.
43
Setelah sampai waktu 2 tahun berikutnya itu, terpaksalah Halimah menyerahkan
Muhammad kepada Siti Aminah, walaupun hatinya masih berat juga berpisah dengan
Muhammad. Beliau mengajukan usul lagi seperti dahulu, Halimah telah merasa malu
terhadap Siti Aminah, dan Halimah selaku seorang ibu dapat pula merasakan perasaan
yang terkandung pada diri Siti Aminah yang sudah tentu pula sangat merindukan
anaknya untuk tinggal bersama. Semenjak itu tinggAllah Muhammad bersama ibunya.
Sesudah Muhammad berusia kira-kira 6 tahun atau setahun kemudian, beliau
dibawa oleh ibunya ke Madinah bersama-sama dengan Ummu Aiman. Maksud
membawa Nabi ke Madinah ini, pertama untuk memperkenalkan ia kepada keluarga
neneknya Bani Najjar, dan kedua untuk berziarah ke makam ayahnya, ‘Abdullah bin
Abdul Muthalib bin Hasyim bin ‘Abdi Manāf bin Quṣaiy bin Kilāb. Kemudian
diperlihatkan kepadanya rumah tempat ayahnya ketika dirawat di waktu sakit sampai
meninggal, dan pusara tempat ayahnya dimakamkan. Ayah Nabi meninggal dunia
sedang beliau dalam kandungan Ibunya kira-kira 6 bulan dan ada yang berpendapat 3
bulan, umur Ayah beliau 18 tahun, dia tidak meninggalkan harta benda yang banyak
yang akan diwarisi oleh putranya, hanya beliau meninggalkan beberapa ekor unta saja.
Mereka tinggal disana kurang lebih 1 bulan. Ketika akan kembali ke Makkah dan
baru sampai di kampung Abwa’, tiba-tiba Aminah jatuh sakit, sehingga meninggal
dan dimakamkan di sana juga.
Betapa sedih Nabi Muhammad SAW. menghadapi musibah atas kematian
ibundanya itu. Baru beberapa hari saja ia mendengar keluhan ibunya atas kematian
ayahnya yang telah meninggalkannya sewaktu Nabi Muhammad SAW. masih dalam
kandungan, sekarang ibunya telah meninggal pula di hadapan matanya sendiri.
Akibatnya, dalam usia 6 tahun ia tinggal sebatang kara, menjadi seorang yatim-piatu.
Selanjutnya setelah ibundanya dimakamkan, Nabi Muhammad SAW. segera
meninggalkan kampung Abwa’ itu. Beliau kembali melanjutkan perjalanannya ke
Makkah bersama-sama dengan Ummu Aiman. Dan sebagian sejarah mengatakan
beliau kembali melanjutkan perjalanannya itu bersama Kakeknya, Abdul Muthalib.
Sejarah yang lainpun mengatakan bahwa beliau kembali melanjutkan perjalanannya
bersama Ṡuwaibah.
44
Nabi tinggal bersama dalam asuhan ibunya hanya 2 tahun, begitu singkat. keadaan
ini begitu berat bagi Muhammad kecil. Maka semenjak saat itu pemeliharaannya di
serahkan kepada kakeknya Abdul Muthalib.
D. Nabi Muhammad Dalam Asuhan Abdul Muthalib
Nabi Muhammad SAW. ayahnya bernama Abdullah. Ayah dari Abdullah bernama
Abdul Muthalib. Kakek Nabi Muhammad SAW. itu sangat sayang kepadanya. Ketika
mendengar bahwa cucunya telah lahir, bukan main bahagia hatinya, dan diberinya
nama “Muhammad” artinya orang yang dipuji.
Nama Nabi Muhammad SAW. adalah pemberian langsung Allah SWT., dengan
nama “Ahmad” artinya orang yang lebih dipuji, sebagaimana termaktub dalam AlQur’an surat Shaff ayat 6, yang artinya:
”Ingatlah ketika berkata Nabi Isa anak Maryam: “Ya Bani Israil!
Sesungguhnya aku utusan Allah kepadamu, membenarkan bagi apa yang antara
hadapanmu dan aku memberi khabar suka dengan kedatangan seorang Rasul yang
datang sesudahku nanti, yang bernama Ahmad. Maka, tatkala datang Nabi
Muhammad SAW. membawa keterangan yang nyata, mereka berkata: ini adalah
sihir yang nyata”
Jelaslah nama Nabi Muhammad SAW. itu adalah dua buah, yaitu Muhammad,
nama yang diberikan oleh kakeknya (Abdul Muthalib) dan Ahmad, nama yang datang
dari Allah SWT.
Kasih sayang yang diberikan oleh kakeknya Nabi Muhammad SAW. merasa
terhibur dan dapat melupakan kemalangan nasibnya terhadap kematian ibunya.
Keadaan ini tidak lama berjalan. Sebab, baru saja berselang 2 tahun ia merasa terhibur
di bawah asuhan kakeknya, akan tetapi kakeknya yang baik hati itu meninggal pula
dalam usia 80 tahun. Nabi Muhammad SAW. ketika itu baru berusia 8 tahun.
45
Meninggalnya Abdul Muthalib itu, bukan saja merupakan kesedihan besar bagi
Nabi Muhammad SAW., tetapi juga merupakan kemalangan bagi segenap penduduk
Makkah. Akibat meninggalnya Abdul Muthalib itu, penduduk Makkah kehilangan
seorang pemimpin dan tokoh yang bijaksana, berani, cerdas dan pejuang yang tidak
mudah mencari gantinya.
Abdul Muthalib pernah berwasiat pengasuhan Muhammad berlanjut kepada anakanaknya, paman-paman dari Nabi Muhammad. Diasuhlah Nabi Muhammad oleh
pamannya yaitu Abu Ṭhalib. Kesungguhan dia mengasuh Nabi serta kasih sayang
yang dicurahkannya ini, tidaklah kurang dari apa yang diberikan kepada anaknya
sendiri.
E. Nabi Muhammad Dalam Asuhan Abu Thalib
Abu Thalib termasuk paman nabi yang mempunyai anak banyak dan
penghidupannya termasuk orang yang agak kurang mampu (miskin). Nabi
Muhammad SAW. diwaktu kecil suka menggembala kambing kepunyaan orang-orang
Makkah, dengan mendapatkan upah. Dengan upah tersebut cukup bagi beliau untuk
bisa hidup dengannya.
Berniaga (berdagang) adalah pekerjaan sehari-hari Abu Thalib. Kemana saja dia
berjalan sering di ikuti oleh Nabi, bahkan ketika Abu Thalib pergi berdagang ke
negeri Syam, Nabi diajak menyertainya. Waktu itu Nabi berusia 12 tahun. Sejak itulah
Nabi Muhammad SAW. mulai belajar berniaga. Hingga dewasa Abu Thalib mengasuh
Nabi Muhammad SAW. Dia pulalah yang melindungi jiwa Nabi Muhammad SAW.,
baik sewaktu masih kanak-kanak maupun setelah menjadi Rasul. Oleh karena itu,
Nabi Muhammad SAW. sangat sayang terhadap pamannya itu.
Nabi Muhammad SAW. tidak akan pernah terpaut jauh dari pamannya Abu Thalib,
mereka selalu dekat sejak usia 8 sampai 25 tahun. Dikatakan juga, bahwa Nabi
Muhammad SAW. tidak pernah dusta dan tidak pernah melakukan perbuatan
Jahiliyah. Pernah diajak Abu Thalib untuk pergi mendatangi perayaan di hadapan
berhala Hubal dengan menyembelih hewan Nabi tidak bersedia dengan menjawab:
46
“Tiap-tiap saya mendekati sebuah berhala, tampak kepada saya seorang laki-laki putih
tinggi berteriak dengan mengatakan mundur Muhammad, jangan sentuh.”
Setiap langkah yang dikerjakan oleh Nabi sejak kecil pasti benar. Karena
senantiasa terjaga dan dibimbing oleh Allah SWT. Beliau benar-benar memiliki
akhlak yang mulia sesuai dengan tugasnya untuk menyempurnakan akhlak manusia
agar memiliki prilaku yang mulia.
Kegiatan
-
Ayo membuat kelompok!
-
Setiap kelompok berdiskusi satu pokok bahasan dan tulis ringkasan
dalam Lembar Kerjamu tentang; (1) Kelahiran Nabi Muhammad SAW.,
(2) Awal pengasuhan Nabi Muhammad, (3) Nabi Muhammad SAW.
dalam asuhan Siti Aminah, (4) Nabi Muhammad SAW. dalam asuhan
Abdul Muthalib, (5) Nabi Muhammad SAW. dalam asuhan Abu Tholib.
-
Ayo, setiap kelompok menceritakan isi tulisan ringkasnya!
LEMBAR KERJA
Kelompok
: ……………..
Nama Anggota
: ……………..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…
47
Belajar untuk mandiri, mulai dari hal yang ringan, membuat senang dan bahagia
orang yang berada disekitar kita, setidaknya tidak membuat orang terganggu dengan
keberadaan kita.
Mutiara Hikmah
Cintai, dan perlakukan orang tuamu dengan baik di saat mereka masih ada. Do’akan
yang terbaik setiap saat untuk mereka. Jika mereka telah tiada jadilah anak yang soleh,
berdo’alah untuk mereka, jaga silaturahmi dengan keluarga, kerabat dan para sahabatnya.
-
Kelahiran Nabi Muhammad adalah kehendak Allah SWT untuk menciptakan
perubahan.
-
Rasulullah Muhammad SAW. lahir pada hari Senin tanggal 12 Rabiulawal tahun
Gajah bertepatan dengan tanggal 20 April 571 Masehi.
-
Keadaan masyarakat Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad SAW.
akhlak atau tingkah laku dan iman mereka sangat jauh menyimpang dari ajaran
Allah SWT. yang telah dibawa oleh para nabi terdahulu.
-
Nabi diserahkan oleh ibunya kepada seorang wanita Badiyah yang bernama
“Halimatussa’diyah” dari Bani Sa’ad kabilah Hawazin. Untuk disusui sesuai
dengan tradisi masyarakat Arab.
-
Mereka Muhammmad SAW. dan ibunya tinggal di Madinah kurang lebih 1
bulan. Ketika akan kembali ke Makkah dan baru sampai di kampung Abwa’,
tiba-tiba Aminah jatuh sakit, sehingga meninggal dan dimakamkan di sana juga.
48
-
Nama Nabi Muhammad SAW. itu adalah dua buah, yaitu Muhammad, nama
yang diberikan oleh kakeknya (Abdul Muthalib) dan Ahmad, nama yang datang
dari Allah SWT..
-
Hingga dewasa Abu Thalib mengasuh Nabi Muhammad SAW.. Dia pulalah
yang melindungi jiwa Nabi Muhammad SAW., baik sewaktu masih kanak-kanak
maupun setelah menjadi Rasul. Oleh karena itu, Nabi Muhammad SAW. sangat
sayang terhadap pamannya itu.
Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jelas dan benar!
1. Tuliskan awal peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.!, dan apa yang
dilakukan abdul Mutholib atas kelahiran cucunya?
2. bagaimana keadaan kehidupan Halimatu Sa’diah sebelum dan sesudah merawat
Nabi Muhammad SAW.? Jelaskan!
3. Sebutkan nama-nama orang yang mengasuh Nabi Muhammad SAW.!
4. Bagaimana tradisi masyarakat Arab khususnya bangSAWan saat memiliki bayi?
5. Untuk apa Nabi Muhammad SAW. diutus ke dunia?
49
BAB 5
BAB 5
MASA REMAJA NABI MUHAMMAD SAW
Kompetensi Inti
KI-1 Menerima,menjalankan,
dan
menghargai
ajaran
agama
yang
dianutnya
KI.2 Menunjukkan
perilaku
jujur,disiplin,
tanggungjawab,
santun,
peduli,dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman,
guru, dan tetangganya
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI.4 Menyajikan
pengetahuanfaktual
dalambahas3.4a
yang
jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
Mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
5.1
Menerima irhas Nabi Muhammad SAW. pada masa remaja
5.2
Menjalankan sikap santun terhadap keluarga, teman, guru, dan
tetangga
5.3
Memahami masa remaja Nabi Muhammad SAW
5.4
Mengorganisasi informasi tentang masa remaja Nabi Muhammad
SAW.
50
Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik Mampu :
1. Meyakini irhas Nabi Muhammad SAW. pada masa remaja.
2. Menerima uswah dari irhas remaja Nabi Muhammad SAW..
3. Menunjukkan sikap santun dengan sesama dalam lingkunganmu.
4. Membiasakan sikap menjaga diri dalam bergaul dalam lingkungannya.
5. Menjelaskan kisah hidup masa remaja Nabi Muhammad SAW..
6. Memahami hikmah dari kisah masa remaja Nabi Muhammad SAW..
7. Menuliskan kembali masa remaja Nabi Muhammad SAW.
8. Menceritakan kembali masa remaja Nabi Muhammad SAW
Gambar 12 awakenthegreatness
Ayo, bertanya!
Pernahkah kamu melihat barisan unta ditengah padang pasir? Apa yang mereka lakukan?
Apakah kamu pernah mendengar kisah Rasulullah melakukan perniagaan ke negeri yang
jauh? Berapakah usianya saat itu? Untuk lebih paham, marilah kita ikuti pelajaran
tentang masa remaja Nabi Muhammad SAW.!
51
Akhlak Luhur Nabi Muhammad SAW.
Rasulullah Muhammad SAW. adalah manusia biasa seperti kita. Beliau mengalami
masa kanak-kanak dan juga masa remaja seperti manusia lainnya. Beliau juga senang
bermain sebagaimana anak-anak dan remaja lainnya saat itu.
Masa remaja adalah periode penting dalam pembentukan sifat seseorang. Masa
remaja adalah masa peralihan antara masa kanak-kanak dan masa dewasa. Sebagai
manusia, tentu Nabi Muhammad SAW. juga mengalami masa tersebut.
Perbedaan masa remaja Nabi Muhammad SAW dengan remaja-remaja yang lain
adalah sifat dan wataknya (akhlak). Bermain dan bekerjanya Nabi Muhammad SAW
senantiasa menjadi contoh teladan bagi remaja-remaja lainnya. Dengan demikian apa
yang kita pelajari saat ini dapat menjadi teladan bagi anak-anak didik semua dalam
kehidupan sehari-hari.
Masa remaja Nabi Muhammad SAW. digunakan untuk hal yang baik. Kegiatannya
adalah kegiatan yang membawa manfaat bagi dirinya dan bagi orang lain.Masa remaja
Nabi Muhammad SAW. dilalui dalam sebuah lingkungan yang sangat baik. Walaupun
beliau melewati masa remajanya tanpa didampingi kedua orang tuanya, namun Abu
Thalib sebagai paman dan adik kandung dari ayahanda, telah mengambil alih fungsi
orang tua dengan sangat baik.Abu Thalib memperlakukan Muhammad dengan penuh
kasih sayang melebihi putranya sendiri. Rasa sayang yang ditampilkan tentu saja
bukan sikap sayang yang memanjakan, tapi yang bersifat mendidik. Bersama
pamannya, Nabi hidup dengan sederhana karena Abu Thalib adalah orang yang
sederhana secara materi dan gaya hidup. Kesederhanaan itu membuat Nabi menjadi
sosok yang mudah berempati pada kaum lemah, miskin dan terpinggirkan.
52
Nabi Muhammad SAW. juga dikenal aktif dalam kehidupan sosial. Bila tiba bulanbulan suci, kadang Nabi tinggal di Makkah dengan keluarga, kadang pergi bersama
mereka ke tempat- tempat yang berdekatan dengan Ukaz, Majinnah dan Żul-Majaz,
mendengarkan sajak-sajak yang dibawakan oleh penyair-penyair hebat. Beliau juga
dikenal sebagai pekerja keras. Nabi melakukan pekerjaan yang biasa dikerjakan oleh
mereka yang sebaya.
Kegiatan
Tulislah akhlak terpuji yang dimiliki Rasulullah SAW. dan tulis cara kita meneladaninya!
No.
Akhlak Luhur Rasulullah SAW.
Suri Teladan
Aktivitas Nabi Muhammad SAW Saat Kanak-kanak dan Remaja
Walaupun masih remaja, Nabi Muhammad SAW. sangat rajin bekerja. Baik
membantu pkerjaan rumah, maupun membantu orang tuanya (pamannya) dalam
mencari nafkah. Di antara beberapa aktivitas dan prilaku Nabi Muhammad SAW.
dalam kehidupan masa remajanya yang tercatat dalam sejarah:
Gambar 13 ebookanak.com
53
Gambar 14 IDnews.co.id
Berniaga ke negeri Syam. Kaum Quraisy terbiasa bepergian ke Syam (sekarang
Suriah) sekali setiap tahun untuk berdagang. Sebab, hal itu merupakan sumber
utama untuk mendapatkan pekerjaan. Abu Thalib berencana untuk bepergian tanpa
mengajak Muhammad SAW..
Namun, atas desakan kemenakannya tersebut, akhirnya sang paman mengalah
dan ini menjadi perjalanan Nabi ke Suriah pada usia 12 tahun. Dalam perjalanan
inilah keduanya bertemu dengan pendeta Nasrani bernama Buhaira yang melihat
tanda-tanda Nabi terakhir pada diri Muhammad SAW.. Nabi Muhammad SAW.
sangat bersemangat dan tekun dalam bekerja. Ia belajar cara berdagang dan
melayani pembeli dengan baik. Sikapnya sopan dan ramah, wajah dan paras Nabi
Muahammad SAW.yang tampan dan bersih semakin membuat masyarakat di negeri
Syam tertarik dan simpati kepada Nabi Muhammad SAW. Berdagang bersama
pamannya ke negeri Syam merupakan pengalaman pertama Nabi Muhammad SAW.
untuk berdagang. Selama ini, ia hanya tahu menggembala kambing di gurun pasir.
Dengan sifat dan sikapnya yang baik sangat membantu pekerjaan tersebut.
54
Gambar 15 Iaz alhakim scofindo
Ikut serta dalam perang Fijar. Nabi SAW. berpartisipasi dalam perang Fijar
adalah bentuk sifat pemberani dari seorang remaja Muhammad. Fijar adalah
peperangan yang terjadi antara keluarga keturunan Kinanah dan Quraisy dengan
keluarga keturunan Qais yang bertujuan untuk memerangi para pendurhaka yang
melanggar kesepakatan.
Perang ini terjadi di Nakhlah sebuah tempat yang berada antara kota Makkah dan
Ṭaif. Saat ini,usia Nabi sekitar antara 14 tahun. Pada usia yang demikian muda,
maka keikutsertaan Nabi dalam perang Nabi dalam perang Fijar bukanlah ikut
bertempur. Beliau hanya bertugas mengumpulkan panah yang datang dari pihak
musuh ke garis kaum Quraisy. Sebagai suri teladan, kalian anak-anak dan remaja
generasi muda Indonesia, harus mempertahankan NKRI ini dengan mengisi kegiatan
yang postif (baik), saling menghormati, menghargai. Jangan mudah dipengaruhi
oleh ajakan yang tidak menginginkan negara kita aman dan utuh.
Gambar 16 slideshare.net
55
Meninggalkan tradisi buruk. Muhammad SAW. menghindari semua perilaku
buruk yang menjadi tradisi di kalangan pemuda seusiannya pada masa itu seperti
berjudi, berzina, meminum minuman keras, berkelakuan kasar dan lain-lain,
sehingga beliau dikenali sebagai As- Ṣadiq (yang benar) dan Al-Amin (yang dapat
dipercaya
Semenjak kecil hingga remaja Nabi Muhammad SAW. sudah memiliki sifat tawaduk
(rendah hati), tawasut (moderat), tasamuh (toleran), tawazun (seimbang), iktidal
(tegak lurus). Sifat-sifat inilah yang membuat Nabi Muhammad disukai banyak
orang (masyarakat Makkah),bahkan beliau dijuluki al-Amin (yang dapat dipercaya)
karena akhlak dan sifat-sifat mulianya ini.
Kegiatan
-
Ayo, ceritakan secara singkat (lisan) kisah perjalanan Nabi Muhammad SAW.
ketika berniaga ke negeri Syam!
-
Tulislah ringkasan kisahmu tentang perjalanan Nabi Muhammad SAW
ke negeri Syam dalam lembar kerja siswa!
LEMBAR KERJA
Nama
: ……………………
Kelas
: ……………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………
Aku yakin bisa (melalui ikhtiar dan karunia Allah SWT. memiliki sifat jujur seperti
Nabi Muhammad SAW. yang memiliki gelar Al-amin
56
Mutiara Hikmah
Keberhasilan
tidak
dapat
diraih
dengan
sendirinya,
perlu
usaha
dan
perjuangan.Keberhasilan tidak hanya selalu berupa harta benda. Pribadi yang jujur,
sabar, pandai bersyukur, selalu semangat berusaha, disiplin, adalah pribadi yang
diharapkan oleh masyarakat, karena sifat seperti itu adalah sifat yang dapat dipercaya.
-
Masa remaja Nabi Muhammad SAW. digunakan untuk hal yang baik.
Kegiatannya adalah kegiatan yang membawa manfaat bagi dirinya dan bagi
orang lain.
-
Nabi Muhammad SAW. sangat rajin bekerja. Baik membantu pekerjaan rumah,
maupun membantu orang tuanya (pamannya) dalam mencari nafkah.
-
Pada usia 12 tahun ikut dengan pamannya berniaga ke negeri Syam.
-
Berpartisipasi dalam perang Fijar adalah bentuk sifat pemberani dari seorang
remaja Muhammad, untuk mempertahan keutuhanan negerinya.
-
Muhammad SAW. menghindari semua perilaku buruk yang menjadi tradisi di
kalangan pemuda seusiannya pada masa itu seperti berjudi, berzina, meminum
minuman keras, berkelakuan kasar dan lain-lain, sehingga beliau dikenali
sebagai As-Ṣadiq (yang benar) dan Al-Amin (yang dapat dipercaya).
57
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!
• Apa sifat dan keistimewaan Muhammad remaja dalam asuhan pamannya Abu
Thalib?
• Apa saja kegiatan dan pekerjaan yang dilakukan Nabi Muhammad SAW pada
masa remaja?
• Apa yang membedakan Nabi Muhammad SAW. dengan kebanyakan remaja saat
itu?
• Apa prilaku dan sifat yang dapat dicontoh dari pribadi Nabi Muhammad SAW
saat remaja?
• Bagaimana cara menunjukkan rasa cinta dan penghormatan kepada suri teladan
umat yaitu Nabi Muhammad SAW?
Ayo, diskusikan bersama orang tuamu dan buat catatan ringkas! Tentang upaya
hamba Allah dalam menunukkan cintanya kepada Rasulullah SAW!
58
PENILAIAN AKHIR TAHUN
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b,
4. Masyarakat Arab Jahiliah memiliki sifat
c atau d di depan jawaban yang paling
yang sangat keras. Oleh karenanya
tepat!
mereka sering ….
1. Arti dari kata Arab adalah ….
a. berperang antarsuku
a. tanah tandus
b. berunding mencari perdamaian
b. perbukitan
c. berkelana di padang pasir
c. lembah
d. bersilaturahim dengan bangsa lain
d. pegunungan
2. Suku Arab di Makkah yang sangat
5. Nabi Muhammad termasuk dalam suku
Quraisy dari bani …
terkenal adalah ….
a. Zuhrah
a. Aus
b. Qunainah
b. Quraisy
c. Hasyim
c. Khazraj
d. Aus
d. Quraidhah
3. Dua kota suci umat Islam adalah ….
a. Madinah dan Jeddah
b. Makkah dan Yerisalrm
c. Makkah dan Madinah
d. Yerusalem dan Makkah
6. Sifat terpuji penduduk Arab Makkah
pra-Islam adalah ….
a. gemar minum khamr
b. suka menepati janji
c. hamburkan harta
d. rajin menyembah berhala
59
7. Seni yang sangat digemari dan
pelakunya sangat dihormati oleh bangsa
Arab sebelum Islam adalah …
a. penyanyi
b. pelukis
c. pematung
d. penyair
8. Sifat dan watak masyarakat Arab praIslam sangat suka membanggakan ….
a. sukunya
b. anak wanitanya
c. pekerjaannya
d. istrinya
9. Hewan ternak terbanyak di Arab pada
zaman Jahiliyah adalah ….
d. nelayan
11. Masyarakat suku Arab Hadhariy
tinggal di daerah ….
a. perkotaan
b. pedesaan
c. hutan
d. pesisir pantai
12. Penduduk suku Arab Badawiy
bertempat tinggal di …
a. perbatasan
b. desa
c. kota
d. sisi laut
13. Orang-orang Badawiy mata
pencaharian utama mereka adalah ….
a. kuda dan ayam
a. nelayan
b. keledai dan kuda
b. peternak dan bertani
c. ayam dan sapi
c. berdagang
d. kambing dan unta
d. berburu dan berperang
10. Masyarakat pedalaman Arab bekerja
sebagai ….
14. Pusat perdagangan terkenal di Makkah
adalah ….
a. beternak
a. Ukaz dan Thaif
b. pegawai
b. zul Majaz dan Jeddah
c. berdagang
60
c. Ukaz dan Majinnah
b. Yaman
d. Majinnah dan Thaif
c. Syam
15. Hasil perkebunan yang paling banyak
di Jazirah arab adalah …
a. pisang
d. Mesir
19. sebagian besar masyarakat Arab praIslam menyembah ….
b. kurma
a. berhala
c. jeruk
b. dewa-dewa
d. apel
c. malaikat
16. Hasil utama yang diperoleh dari
hewan ternak bagi penduduk suku
d. matahari
20. Hubal, Latta, dan Uzza adalah nama-
Badawiy adalah …
nama pemujaan penduduk bangsa
a. daging dan tulang
Arab sebelum
b. kulit dan tanduk
Islam berupa ….
c. daging, susu, dan kulit
a. dewa
d. kulit, tulang, dan kotoran
b. roh nenek moyang
17. Perniagaan suku Quraisy pada musim
panas biasanya ke negeri ….
a. Syam
b. Andalusia
c. berhala
d. benda langit
21. Berhala besar yang diletakkan di
Ka’bah bernama …
c. Bahrain
a. Manat
d. Yaman
b. Latta
18. Pada musim dingin suku Quraisy
berniaga ke negeri ….
c. Uzza
d. Hubal
a. Andalusia
61
22. Malaikat oleh masyarakat Arab
Jahiliyah disembah karena dianggap
….
c. Yaman
d. Ethopia
26. Orang yang pertama kali membawa
a. roh nenek moyang
b. putra-putri Tuhan
c. penguasa langit
d. penentu nasib
23. Malaikat sesungguhnya adalah
berhala ke dalam Ka’bah adalah ….
a. Umar bin Abdul Aziz
b. Amru bin Luhay
c. Amru bin Ash
d. Amar bin Yasir
makhluk gaib yang diciptakan Allah
dari ….
27. Menyembah berhala dalam ajaran
Islam adalah perbuatan ….
a. air
a. munafik
b. api
b. musyrik
c. tanah
c. takabur
d. cahaya
d. tamak
24. Nama berhala yang disembah oleh
penduduk Yastrib adalah ….
28. Waktu berusia 12 tahun, Nabi
Muhammad SAW. diajak oleh
a. Latta
b. Uzza
c. Manat
d. Hubal
25. Berhala pertama di Makkah di bawa
dari negeri ….
a. Mesir
pamannya ke negeri Syam
untuk ….
a. bertamasya
b. berniaga
c. menuntut ilmu
d. mengungsi
b. Syam
62
29. Upah yang diterima dari
menggembala kambing oleh Nabi
Muhammad SAW. digunakan
untuk ….
a. Abwa’
b. Muzdalifah
c. Sa’diyah
d. Thaif
a. membantu pamannya
33. Saat ziarah ke makam ayahnya nabi,
b. ditabungkan
ibunda Aminah sakit dan meninggal
c. membeli jajanan
dunia. Beliau dimakamkan di ….
d. dibelikan baju
30. Pada masa kanak-kanak, Nabi
a. Thaif
b. Abwa’
Muhammad SAW. telah menunjukkan
c. Mina
….
d. Makkah
a. ucapannya yang kasar
b. sifatnya yang keras
c. perilakunya yang buruk
d. akhlaknya yang buruk
31. Ibu susu Nabi Muhammad SAW
adalah ….
a. Khodijah
34. Maulid Nabi Muhammad SAW.
adalah cara kaum muslimin
memperingati?
a. Isra’ Mi’raj
b. Hijrah Nabi
c. Kelahiran Nabi
d. Wafatnya Nabi
b. Fatimah
35. Sesungguhnya Allah mengutus Nabi
c. Halimah
Muhammad SAW. adalah untuk?
d. Ruqayah
a. bersenang-senang
32. Ibu susu yang cukup lama mengasuh
Nabi Muhammad SAW. berasal dari
Desa ….
b. bersusah payah
c. menyempurnakan akhlak
d. menyempurnakan raga
63
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini
dengan jawaban yang tepat dan
jelas!
1. Apa
sifat
dan
keistimewaan
Muhammad remaja dalam asuhan
pamannya Abu Thalib?
2. Apa
saja
kebiasaan masyarakat
Arab yang pantas dicontoh dan yang
tidak pantas dicontoh?, jelaskan
alasannya!
3. Apa nama masyarakat Arab yang
tinggal
di
pedalaman?
Jelaskan
kegiatannya!
4. Tuliskan
secara
singkat
sejarah
penduduk Makkah menjadi kaum
penyembah berhala!
5. Sebutkan nama-nama orang yang
mengasuh Nabi Muhammad SAW.!
64
BAB 6
BAB 6
MASA DEWASA NABI MUHAMMAD SAW
Kompetensi Inti
KI-1
Menerima,menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI.2
Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, santun,
peduli,dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman,
guru, dan tetangganya
KI.3
Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
KI.4
Menyajikan pengetahuanfaktual dalambahas3.4a yang jelas,
istematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
Mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
6.1
Menghargai mukjizat Nabi Muhammad SAW. pada masa dewasa
6.2
Menjalankan sikap peduli dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, teman, guru, dan Tetangga
6.3
Memahami masa dewasa Nabi Muhammad SAW.
6.4
Mengorganisasi informasi tentan kisah masa dewasa Nabi
Muhammad SAW..
65
Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik Mampu :
1.
Meyakini mukjizat Nabi Muhammad SAW..
2.
Menerima dengan yakin kerasulan Nabi Muhammad SAW..
3.
Menunjukkan sikap peduli dengan sesama dalam lingkunganmu.
4.
Membiasakan sikap peduli dalam berinteraksi dalam lingkungannya.
5.
Menjelaskan kisah hidup dewasa Nabi Muhammad SAW..
6.
Memahami hikmah dari kisah masa dewasa Nabi Muhammad SAW..
7.
Menuliskan kembali kisah masa dewasa Nabi Muhammad SAW..
8.
Menceritakan kembali masa dewasa Nabi Muhammad SAW.
Sepohon kayu daunnya rimbun Lebat bunganya serta buahnya
Walaupun hidup seribu tahun bila tak sembahyang apa gunanya
2X
kita berkerja sehari-hari untuk mencari nafkah sendiri
Walaupun hidup seribu tahun bila tak sembahyang apa gunanya
2X
66
Pernahkah kamu melihat ka’bah atau gambar ka’bah? Apakah kamu tahu ada sebuah
batu di salah satu sudut luar ka’bah? Batu apakah itu? Apa yang kamu ketahui dari
peristiwa pada gambar di atas? Bagaimanakah sifat seorang muslim dewasa (contohnya
Rasulullah) dalam beraktiftas sehari-hari? Untuk lebih memahaminya mari kita ikuti
pelajaran tentang masa dewasa Nabi Muhammad SAW..
A. Kesabaran dan Kepedulian Nabi Muhammad SAW.
Sejak masih kanak-kanak, beliau sudah harus hidup dalam kondisi yang berat, di
usia 6 tahun Nabi Muhammad SAW., ibundanya Siti Aminah meninggal dunia. Di
usia tersebut beliau sudah dalam keadaan yatim piatu. Menginjak remaja pun harus
kehilangan dua sosok orang tua yang beliau sayangi, yaitu meninggalnya Abdul
Muthalib Kakeknya dan Abu Tholib Paman beliau.
Tetapi kondisi tersebut justru menjadikan Nabi Muhammad menjadi pribadi yang
penuh dengan kesabaran dan penuh kepedulian. Nabi Muhammad SAW pernah diajak
berniaga ke negeri Syam, padahal jaraknya sangat jauh, dan resikonya cukup
berbahaya, karena selain cuaca yang ekstrim, ada juga gangguan gerombolan
perompak yang dapat mengancam keselamatan harta benda, bahkan nyawa. Namun
Nabi Muhammad SAW. tetap turut ikut berdagang dengan rasa sabar.
67
Kesabaran dan kepedulian dengan kondisi Pamannya. Inilah yang membuat beliau
Rasulullah SAW. menjadi pribadi yang dewasa, mampu bertahan, Karena beliau
yakin Allah SWT bersama dengan orang-orang yang sabar dan peduli kepada kerabat
dan sesama manusia.
B. Nabi Muhammad SAW. Bekerja
1. Tekun dalam Bekerja
Nabi Muhammad SAW. pernah menggembala Kambing, beliau juga pernah
berdagang. Di dalam setiap pekerjaannya beliau selalu melakukannya dengan
sungguh-sungguh dan penuh tanggungjawab (tekun).
Abu Thalib melihat keponakannya bekerja dengan penuh ketekunan. Nabi
Muhammad SAW. mampu memperlihatkan semangat, kemauan yang keras. Nabi
Muhammad SAW. juga bertanggung jawab dalam setiap pekerjaannya. Karena
melihat kesungguhannya itulah beliau diajak pamannya ke Negeri Syam untuk
berniaga.
Sepulang
dari
perniagaan,
Nabi
Muhammad
semakin
tampak
sifat
kedewasaannya, yang penuh ketekunan dan tanggung jawab. Beliau membantu
pamannya menyiapkan air untuk para pendatang yang beribadah ke Baitullah
(ka’bah), di kota Makkah al-Mukarromah. Kegiatan ini beliau lakukan hingga
menjelang usia dewasa.
2. Jujur dalam berdagang
Saat usia Nabi Muhammad SAW. menjelang 25 tahun. Beliau mendapat
kepercayaan untuk membawa barang dagangan Khadijah ke negeri Syam.
Selama berdagang untuk Khadijah, Nabi Muhammad SAW. memperoleh
keuntungan yang banyak. Hal ini didapatkan karena selama berdagang ia sangat
jujur, ramah, sungguh- sungguh dan tekun, juga murah senyum kepada pembeli.
68
Nabi Muhammad SAW. tidak pernah berbohong dalam berdagang. Jika ia
melihat ada barang dagangan yang rusak, maka ia tunjukkan kerusakkannya. Jika
barang tersebut dalam keadaan cacat, maka ia tidak akan menjual dengan harga
yang mahal, tetapi sesuai dengan kondisi barang tersebut.
Apa yang dilakukan Nabi Muhammad SAW. dalam berdagang tidak membuatnya
rugi. Bahkan, ia mendapatkan keuntungan yang besar, sebab cara berdagang yang
dilakukan Nabi Muhammad SAW. banyak orang yang senang dan banyak membeli
barang yang didagangkan sehingga barang yang dijual Nabi Muhammad SAW.
tidak tersisa.
Mereka merasa senang karena menjumpai pedagang yang benar-benar jujur.
Mereka senang mendapatkan barang yang baik dan tidak tertipu.
Khadijah adalah seorang wanita yang sangat terkenal sebagai pedagang yang
kaya raya. Khadijah sangat tertarik setelah mendengar kejujuran dan budi pekerti
Nabi Muhammad SAW. terlebih setelah Maisarah salah seorang kepercayaan
Khadijah menceritakan pengalamannya bersama Nabi Muhammad SAW selama
perniagaan dan keberhasilannya, juga sikap dan sifat Nabi Muhammad SAW.
dalam berdagang ke negeri Syam tersebut.
Ayo beraktivitas!
Isilah tabel di bawah ini dengan benar dan tepat!
No. Sifat Rasulullah SAW.
1.
Sabar
2.
Peduli
3.
Tekun
4.
Jujur
Contoh Amaliahnya
Praktik (amaliah) Yang
dilakukan
69
C. Pernikahan Nabi Muhammad SAW.
Kota Makkah adalah daerah kelahiran Nabi Muhammad SAW., Kota yan posisi
daerahnya di bagian tengah Jazirah Arab yang merupakan salah satu tempat paling
terbelakang pada saat itu. Kondisi saat itu masyarakatnya berprilaku jahiliah, pada
saat itu Muhammad dikenal memiliki sifat yang berbeda dengan orang-orang
disekitarnya. Beliau dijuluki Al-Amin (orang yang dapat dipercaya), karena Nabi
Muhammad memang dikenal sebagai orang yang sangat jujur di kalangan masyarakat
Makkah pada saat itu. Kejujuran dan kesederhanaannya membuat banyak orang yang
mempercayainya.
Saat dahulu remaja, Nabi Muhammad SAW. berdagang bersama pamannya, Nabi
Muhammad SAW. banyak mendapatkan ilmu dalam berniaga. Sifatnya yang jujur dan
mulia menjadikan orang lain percaya dan mengajak untuk bekerja sama dalam
berdagang.
Salah seorang yang simpati adalah Siti Khadijah, seorang saudagar kaya di kota
Makkah saat itu. Khodijah menginginkan Nabi Muhammad SAW. pada usia 25 tahun
bekerja padanya dengan menjualkan barang-barang dagangannya ke Syam. Nabi
Muhammad SAW. dipercaya untuk berdagang dan ditemani oleh Maisyarah.
Aktivitas tentang cara dagangnya Nabi SAW. itu diceritakan Maisyarah ke pada
Khadijah. Kemudian Khadijah terpikat oleh akhlak Nabi Muhammad SAW. sehingga
mengutus Nufaisah Binti Mun-ya untuk menemui Nabi agar mau menikah dengan
Khadijah. Setelah itu Nabi bermusyawarah dengan pamannya dan disetujuinya,
akhirnya Khadijah menikah dengan Nabi Muhammad SAW dengan mas kawin 20
ekor unta.
Umur Khadijah pada waktu itu 40 tahun dan Nabi Muhammad SAW. 25 tahun.
Dalam perkawinannya Nabi dianugerahi 6 putra-putri yaitu Qāsim, Abdullāh, Zainab,
Ruqayyah, Ummu Kulṡum dan Fāṭimah. Semua anak laki-laki Nabi wafat waktu masih
kecil dan anak perempuannya yang masih hidup sampai Nabi wafat adalah Fāṭimah.
70
D. Peristiwa Peletakan Kembali Hajar Aswad
Sebelum masa keNabian, pada usia 35 tahun lima tahun, ada suatu peristiwa yaitu
Kota Makkah dilanda banjir besar hingga meluap ke Baitul Haram. Akibat peristiwa
itu orang-orang Quraisy sepakat untuk memperbaiki Ka’bah, dan arsitek dalam
kegiatan perbaikanBaitul Haram itu adalah orang Romawi yang bernama Baqum.
Ketika pembangunan sudah sampai di bagian Hajar Aswad mereka saling berselisih
tentang siapa yang meletakkan hajar Aswad ditempat semula dan perselisihan ini
sampai 5 hari tanpa ada keputusan dan bahkan hampir terjadi pertumpahan darah.
Akhirnya Abu Umayah menawarkan jalan keluar siapa yang pertama kali masuk lewat
pintu masjid itulah orang yang memimpin peletakan Hajar Aswad. Semua pada
sepakat dengan cara ini. Allah SWT. menghendaki ternyata yang pertama kali masuk
pintu masjid adalah Rasulullah SAW. dan yang berhak adalah Rasulullah.
Orang-orang Quraisy berkumpul untuk meletakkan Hajar Aswad. Ketika diminta
untuk mengambil keputusan tentang peletakan Hajr Aswad tersebut, beliau berpikir
sejenak mencari cara agar keputusannya adil dan bijaksana. Tidak lama kemudian,
beliau membentangkan surbannya dan meletakkan Hajar Aswad di tengah surban
tersebut seraya memanggil utusan masing-masing kabilah. Beliau menyuruh para
utusan setiap kabilah untuk memegang dan mengangkat surban tersebut secara
bersama-sama hingga ketempat Hajar Aswad itu diletakkan. Setelah mendekati
tempatnya Nabi mengambil Hajar Aswad dan meletakkannya ke tempat semula
akhirnya legalah semua.
Setiap kabilah merasa senang dan kagum atas keputusan yang tepat itu. Maka
perpecahan dan pertikaian di antara mereka tidak terjadi. Masyarakat Makkah kembali
tenang dan damai berkat keputusan yang bijaksana dari sorang manusia mulia yang
kelak akan menjadi nabi dan rasul akhir zaman. Penduduk Makkah melihat pribadi
Muhammad adalah pribadi yang baik dan dapat dipercaya sehingga mereka menjuluki
“Al-Amin” yang artinya dapat dipercaya, kepada Nabi Muhammad SAW..
71
Kegiatan
Ayo, buatlah tulisan ringkas masa dewasa Nabi Muhammad SAW., tentang
-
Pernikahan Nabi Muhammad SAW. dan Peristiwa Peletakan Kembali Hajar
Aswad di dalam lembar kerja siswa!
Bacalah tulisan tersebut di depan kelas di hadapan guru dan teman-temanmu!
-
LEMBAR
KERJA
Nama
: ……………………
Kelas
: ……………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Memberi contoh kepada saudara, teman-teman agar dalam mengambil keputusan
harus adil dan bijaksana. Tidak pilih kasih, dan apabila diberi kepercayaan tidak
boleh sombong dan tinggi hati.
Mutiara Hikmah
Sifat-sifat wajib yang dimiliki Rasulullah, harus menjadi sifat-sifat yang harus kita
contoh (tauladani), yaitu: (1) Siddiq, artinya benar. Segala perbuatan dan juga
perkataan Nabi dan Rasul ialah benar, jadi mustahil bahwa Nabi dan juga Rasul ialah
72
pembohong, (2) Amanah, adalah pengertian dari dapat dipercaya atau terpercaya.
Mustahil bahwa seorang Nabi dan Rasul itu berkhianat ataupun seorang
pengkhianat, (3) Tabligh, artinya menyampaikan wahyu pada umatnya, bahwa
seorang nabi dan rosul telah menyampaikan wahyu Allah SWT. pada orang lain,
sehingga mustahil bila mereka menyembunyikan wahyu atau sebuah risalah Allah
SWT. pada umatnya, (4) Fathanah, artinya cerdas, mustahil bahwa seorang Nabi
dan Rasul jika tidak mengerti apa-apa atau bodoh.
- Sejak masih kanak-kanak, beliau sudah harus hidup dalam kondisi yang berat,
di usia 6 tahun Nabi Muhammad SAW, ibundanya Siti Aminah meninggal
dunia. Di usia tersebut beliau sudah dalam keadaan yatim piatu.
- Nabi Muhammad SAW mampu memperlihatkan semangat, kemauan yang
keras. Nabi Muhammad SAW juga bertanggung jawab dalam setiap
pekerjaannya.
- Nabi Muhammad SAW. tidak pernah berbohong dalam berdagang. Jika ia
melihat ada barang dagangan yang rusak, maka ia tunjukkan kerusakkannya.
- Khadijah adalah seorang wanita yang sangat terkenal sebagai pedagang yang
kaya raya. Khadijah sangat tertarik setelah mendengar kejujuran dan budi
pekerti Nabi Muhammad SAW.
- Khadijah menikah dengan Nabi Muhammad SAW. dengan mas kawin 20
ekor unta muda.
- Nabi dianugerahi 6 putra-putri yaitu Qāsim, Abdullāh, Zainab, Ruqayyah,
Ummu Kulṡum dan Fāṭimah.
- Pada peristiwa peletakan kembali Hajar Aswad penduduk Mekah melihat
pribadi Muhammad adalah pribadi yang dapat dipercaya dan bijaksana
sehingga mereka menjuluki “Al-Amin” yang artinya dapat dipercaya
73
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jelas!
1. Peristiwa apa saja yang menujukkan bukti kesabaran Rasululah Muhammad
SAW.?
2. Bagaimana sikap dan cara Rasulullah dalam berdagang?
3. Apa yang membuat Siti Khadijah jatuh hati kepada Nabi Muhammad SAW.?
4. Mengapa kita harus memiliki sifat jujur atau dapat dipercaya?
5. Sifat dan keputusan seperti apakah yang ditunjukkan Nabi
Muhammad SAW. dalam peletakan kembali Hajar Aswad
Ayo beri tanggapan!
Berilah tanda centang ( ) pada kolom jawaban di bawah ini
berdasarkan pernyataan yang disajikan!
No
Pernyataan
Jawaban
TS KS S
1. Sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar.
2. Rasulullah adalah pribadi yang bermalas-malasan, tidak perlu
bekerja keras, karena beliau dijamin hidupnya oleh Allah.
3. Semakin jujur seseorang dalam bekerja, Allah semakin sayang.
4. Cinta kepada Allah dan Rasul, harus melebihi cinta kepada yang
lainnya
5. Rasulullah berlaku adil dan bijaksana dalam peristiwa peletakan
Hajar Aswad
Keterangan:
TS = Tidak Setuju
KS = Kurang Setuju
S = Setuju
74
BAB 7
BAB 7
PERISTIWA KERASULAN NABI MUHAMMAD SAW
Kompetensi Inti
KI-1
Menerima,menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI.2
Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, santun,
peduli,dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman,
guru, dan tetangganya
KI.3
Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
KI.4
Menyajikan pengetahuanfaktual dalambahas3.4a yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
Mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
Mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
7.1
Menghargai peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW..
7.2
Menjalankan sikap amanah dalam menjalankan tugas sehari-hari
7.3
Memahami peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW..
7.4
Mengurutkan peristiwa tentang kerasulan Nabi Muhammad SAW..
75
Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik Mampu :
1.
Meyakini peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW..
2.
Menerima dengan yakin kerasulan Nabi Muhammad SAW..
3.
Menunjukkan sikap amanah dalam menjalankan tugas sehari-hari.
4.
Memiliki sikap tanggungjawab dalam berinteraksi di lingkungannya.
5.
Menjelaskan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW..
6.
Memaknai hikmah peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW..
7.
Menuliskan urutan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW..
8.
Menceritakan kembali urutan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW
Sumber; hidayatullah.com
76
Apa nama tempat dari gambar di atas? Tahukah kamu kalau Rasulullah pernah
berdiam diri di tempat tersebut? Apakah tugas dari seorang rasul? Mengapa Allah SWT.
mengutus Nabi Muhammad SAW. di muka bumi ini? Kapan dan bagaimana Nabi
Muhammad di angkat menjadi rasul? Marilah kita bersama-sama pelajari lebih dalam
tentang memahami peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW.!
A. Memahami Peristiwa Kerasulan Nabi Muhammad SAW.
Nabi Muhammad SAW. berasal dari keluarga yang disegani dan dihormati di kota
Makkah, yaitu dari suku Quraisy keturunan Bani Hasyim. Pada masa pengasuhan
pamannya Abu Tholib, beliau mendapat amanah membantu menyediakan air bagi
orang yang datang ke Ka’bah untuk pemujaan berhala. Walaupun demikian, ia tidak
pernah mengikuti upacara pemujaan itu. Ia merasa risau, gelisah terhadap kaumnya
yang menyembah berhala. Oleh karena itu, menjelang usia 40 tahun ia sering
bertafakur, uzlah, mengasingkan diri merenung dengan sungguh-sungguh.
Rasulullah SAW. beruzlah untuk (tafakur) memikirkan jalan keluar agar kaumnya
tidak lagi berprilaku jahiliah, sesat menyembah berhala. Tempat yang digunakan Nabi
Muhammad untuk bertafakur adalah gua Hira, terletak di gunung (Jabal) Nur sekitar 6
KM sebelah utara Masjidil haram Kota Makkah.
Hal ini dilakukan Nabi Muhammad dengan tujuan untuk menjauhkan jiwa dan
raganya dari urusan keduniawian. Dengan bertafakur, Muhammad juga terhindar dari
pergaulan dengan orang-orang yang berakhlak buruk prilaku jahiliah. Memang, sejak
usia remaja Muhammad tidak suka bergaul dengan orang yang senang mabukmabukkan, berjudi, foya-foya. Sehingga, jiwa dan raga Muhammad senantiasa terjaga,
selalu bersih dan suci.
Prilaku masyarakat Arab Jahiliah yang selalu menggantungkan keberuntungan
hidupnya kepada hal-hal takhayul, berhala-berhala, menyembah benda langit, adalah
prilaku yang sejak kecil oleh Rasulullah hindari, jiwa dan raganya selalu menolak dan
terjaga dari prilaku-prilaku tersebut. Maka, tidak heran sebelum menerima wahyu
77
Muhammad lebih sering menyendiri dan merenung beribadah seperti yang dilakukan
Nabi Ibrahim a.s..
Gua Hira yang sempit dan gelap, dan jalan menujunya pun sangat licin dan terjal,
hanya orang yang memiliki keberanian dan keteguhan hati yang mampu memasuki
gua itu. Pada saat bertafakur, terkadang Nabi Muhammad SAW. membawa bekal
makanan dari rumah supaya dapat tinggal lebih lama. Jika bekal yang dibawanya
habis, ia pulang ke rumah untuk mengambil bekal yang sudah disiapkan oleh istrinya,
Khadidjah. Setelah itu ia kembali lagi ke gua Hira.
Saat bulan Ramadhan, beliau beruzlah sebulan penuh berada di Gua Hira. Sebagai
bekalnya beliau membawa tepung dan air yang sudah disiapkan oleh Khadijah,
istrinya. Selain untuk bekal, beliau juga memberi makan orang-orang miskin yang
datang kepadanya.
Uzlah dan tafakur yang dilakukan Nabi Muhammad SAW. adalah memikirkan dan
merenungkan keadaan penduduk Makkah yang sesat dan penuh maksiat. Cara
beribadah seperti itu juga disebut dengan taḥannus, yaitu beribadah selama beberapa
malam dan menjauhkan diri dari dosa. Beliau mengadukan kepada Allah SWT. tentang
perbuatan masyarakat Arab yang jauh dari adab manusia yang bermartabat. Mereka
sering melakukan tindakan tercela, di luar kemanusiaan, dan penuh kesesatan, . Nabi
Muhammad SAW. sangat prihatin dengan keadaan tersebut dan berharap suatu ketika
dapat memperbaikinya.
Melalui tafakur, Nabi Muhammad SAW. membersihkan hati. Pikirannya yang
penuh dengan keprihatinan terhadap prilaku masyarakat Makkah, dan niat suci
bermunajat kepada Allah agar mereka mendapat hidayah, menjadikan hatinya bersih
serta tidak tercampuri urusan duniawi. Sepanjang bulan Ramadhan, Muhammad
menghabiskan waktunya untuk beribadah.
78
Kegiatan
BeriLah tanda centang √ pada kolom jawaban di bawah ini berdasarkan pernyataan yang
disajikan!
Keterangan:
TS = Tidak Setuju
KS = Kurang Setuju
S
= Setuju
No
1
Pertanyaan
Jawaban
TS
KS
S
Rasulullah sedih dan prihatin melihat prilaku jahiliyah
penduduk Mekah
Menggantungkan nasib dan peruntungan kepada
2
patung berhala, benda langit, dan para dukun adalah
perbuatan syirik.
3
4
Tempat uzlah dan tafakur Nabi Muhammad SAW. adalah
sebuah gua yang berada di Jabal Nur.
Gemar berjudi, foya-foya, dan mabuk-mabukan adalah
budaya yang baik dari penduduk Mekah
B. Nabi Muhammad SAW. Menerima Wahyu Pertama
Ketika Nabi Muhammad SAW. genap berusia 40 tahun, tampaklah tanda-tanda
kerasulan pada dirinya, yaitu berupa mimpi yang benar dan sering datang seperti fajar
yang terang di pagi hari. Mimpi tersebut ia alami selama enam bulan.
79
Sampai pada suatu malam beliau mengalami peristiwa yang luar biasa. Tepatnya,
pada tanggal 17 Ramadhan atau tanggal 6 Agustus 611 Masehi, Muhammad melihat
cahaya terang benderang di gua Hira. Dikisahkan bahwa malaikat Jibril muncul
dengan cahaya membutakan di hadapan Nabi Muhammad SAW. ke mana pun beliau
memandang. Jibril adalah malaikat yang bertugas menyampaikan wahyu dari Allah
SWT.. Saat itu Jibril muncul dalam wujud manusia.
Malaikat Jibril datang dan berkata “Iqra! (bacalah!).” Beliau (Rasulullah)
menjawab, “Aku tidak dapat membaca.” Kemudian Malaikat Jibril merangkul Nabi
Muhammad SAW. sedemikian kuat dan kemudian melepaskannya, dan berkata lagi
“Iqra!” Beliau tetap menjawab bahwa beliau tidak bisa membaca. Demikianlah
sampai tiga kali sampai dengan rangkulan yang kuat, sehingga Nabi Muhammad
SAW. sulit bernafas, dan Malaikat Jibril memerintahkan, “Bacalah!” Muhammad
menjawab, “Aku tidak bisa membaca!” dan sewaktu menerima jawaban yang sama,
Malaikat Jibril membimbing Nabi Muhammad SAW. membaca surat Al-‘Alaq ayat 15, yang berbunyi: Artinya:
1. Bacalah dengan menyebut nama Tuhanmu yang telah yang telah menciptakan.
2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah dan Tuhanmulah yang Maha Mulia.
4. Yang mengajar (manusia) dengan pena.
5. Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya.
Sesudah mengalami peristiwa di atas, Nabi Muhammad SAW. keluar dari gua Hira
dan turun dari Jabal Nur pulang dalam kondisi ketakutan dan bingung. Beliau gemetar,
ketakutan, badannya menggigil dan berkeringat. Khadijah (istri Nabi Muhammad
SAW.) merasa heran melihat kondisi suaminya karena selama ini belum pernah
terjadi.Nabi Muhammad SAW. meminta istrinya untuk menyelimuti. Beliau berkata,
“Selimutilah aku! Selimutilah aku!”.Nabi Muhammad SAW. menggigil seperti orang
80
yang terkena demam. Khadijah berusaha menenangkan Nabi Muhammad SAW..
Setelah hilang rasa takutnya, Nabi Muhammad SAW.menceritakan semua yang
dialaminya di gua Hira.
Usaha seorang istri untuk menenteramkan hati sang suami Nabi Muhammad
SAW., Khadijah mengajak beliau untuk bertemu dengan pamannya yang bernama
Waraqah bin Naufal. Waraqah bin Naufal adalah orang Nasrani yang memiliki
pengetahuan yang luas tentang isi kitab Taurat dan kitab Injil. Waraqah berkata:
“Yang datang kepadamu adalah An-Namus Al-Akbar (malaikat Jibril) yang pernah
datang kepada Nabi Musa a.s.. Sesungguhnya engkau adalah orang yang terpilih
menjadi rasul Allah SWT.. Kaummu akan mengatakan bahwa engkau penipu. Mereka
akan memusuhimu, melawanmu, dan membuangmu. Sungguh, bila aku masih hidup
sampai waktu itu, aku akan membelamu”.
Peristiwa luar biasa penerimaan wahyu pertama di gua Hira ini, terjadi pada
tanggal 17 Ramadhan 611 M. Umat Islam diperintahkan untuk selalu mengingat
peristiwa tersebut agar dapat mengambil hikmah yang terkandung dalam kejadian
peristiwa tersebut. Tradisi peringatan ini dilaksanakan pada malam ke-17 bulan
Ramadhan yang biasa disebut peringatan Nuzulul Qur’an.
C. Nabi Muhammad SAW. Menerima Wahyu Kedua
Setelah mendapat nasihat dari Waraqah bin Naufal, Nabi Muhammad SAW.
berharap menerima perintah selanjutnya. Namun beberapa hari lamanya wahyu
berikutnya tidak kunjung datang. Nabi Muhammad SAW. merasa cemas dan sedih.
Beliau mulai ragu dengan apa yang dialaminya itu. Beliau pun selalu datang ke Gua
Hira itu sebagaimana kebiasaannya. Dalam sejarah Islam masa terputusnya wahyu
tersebut disebut dengan Fatratul Wahyi (masa berselangnya wahyu).
Namun ketika Nabi Muhammad SAW. sedang berjalan di suatu tempat, tiba-tiba
beliau mendengar suara gemuruh dari langit. Suara itu makin dekat dan terdengar
suara memanggil, “Ya Muhammad engkau adalah utusan Allah.”.Nabi Muhammad
SAW. merasa takut sekali mendengar suara itu. Beliau segera pulang dan minta
diselimuti seperti dahulu. Ketika sedang berselimut, suara tadi terdengar lagi dengan
81
jelas membacakan wahyu: “Hai orang yang berselimut! Bangunlah, lalu berilah
peringatan! Dan agungkanlah Tuhanmu, dan bersihkanlah pakaianmu, dan
perbuatan dosa tinggalkanlah, dan janganlah engkau (Muhammad) memberi (dengan
maksud) memperoleh (balasan) yan lebih banyak. Dan untuk (memenuhi perintah)
Tuhanmu, bersabarlah.” Wahyu tersebut adalah Surah Al Muddatsir: 1-7.
Ayat inilah yang mula-mula memerintahkan Nabi Muhammad SAW. menyeru
manusia kepada agama Allah. Dengan demikan mulailah masa permulaan dakwah
agama Islam.
Kegiatan
Ayo, ceritakan secara singkat (lisan) peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW.!
Gambarlah alur proses Nabi Muhammad SAW. menerima wahyu dan diamanahkannya
beliau untuk menyampaikan risalah (menjadi Rasulullah)! Beri penjelasan (tulisan) pada
lembar penjelasan untuk setiap gambar proses tersebut
Contoh:
LEMBAR PENJELASAN
Nama
: ……………………
Kelas
: ……………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
82
………
Meskipun ada teman-teman yang mengajak dan merayu kita untuk melakukan
perbuatan melanggar aturan sekolah, kita harus tetap teguh berada di jalan yang
benar sesuai aturan sekolah dan nasihat Bapak dan Ibu guru.
Mutiara Hikmah
Memilih teman atau sahabat hendaklah berdasarkan akhlak dan perilakunya yang
baik. Sebagaimana Khadijah memilih Nabi Muhammad SAW., bukan memandang
kaya atau miskin tetapi karena sikap dan budi pekertinya yang baik.
-
Rasulullah SAW. beruzlah untuk (tafakur) memikirkan jalan keluar agar
kaumnya tidak lagi berprilaku jahiliah, sesat menyembah berhala. Tempat yang
digunakan Nabi Muhammad untuk bertafakur adalah gua Hira, terletak di
gunung (Jabal) Nur sekitar 6 KM sebelah utara Masjidil haram Kota Mekah.
-
Tepatnya, pada tanggal 17 Ramadhan atau tanggal 6 Agustus 611 Masehi,
Muhammad melihat cahaya terang benderang di gua Hira. Dikisahkan bahwa malaikat Jibril
muncul dengan cahaya membutakan di hadapan Nabi Muhammad SAW. ke mana pun beliau
memandang. Jibril adalah malaikat yang bertugas menyampaikan wahyu dari Allah SWT.
-
Dalam sejarah Islam masa terputusnya wahyu tersebut disebut dengan Fatratul
Wahyi(masa berselangnya wahyu)
83
yo berlatihJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!
1. Apa yang membuat Rasulullah SAW. ‘uzlah (bertafakur) di Gua Hira?
2. Apakah tujuan Rasulullah SAW. bertafakur di Gua Hira?
3. Bagaimana perasaan Nabi Muhammad SAW. setelah mengalami
peristiwa luar biasa di Gua Hira?
4. Apakah yang dimaksud dengan Fatratul Wahyi ?
5. Apa makna yang terkandung dari Qur’an Surat Al-Muddatsir ayat 1-7?
Ayo beri tanggapan!
Berilah tanda centang ( ) pada kolom jawaban di bawah ini berdasarkan pernyataan
yang disajikan!
Jawaban
No
Pernyataan
TS
KS
S
1. Nabi Muhammad hatinya selalu terjaga dan suci dari sifat tercela.
2. Membaca Al-Qur’an membuat hati tenang.
3. Nabi Muhammad SAW. sebelumnya adalah seorang yang ummi
(buta huruf).
4. Aku membaca buku karena besok ada ulangan.
5. Jika ingin jadi anak pintar, harus rajin membaca.
Keterangan:
TS = Tidak Setuju
KS = Kurang Setuju
S = Setuju
84
BAB 8
BAB 8
BUKTI-BUKTI KERASULAN NABI MUHAMMAD SAW
Kompetensi Inti
KI-1
Menerima,menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI.2
Menunjukkan
perilaku
jujur,disiplin,
tanggungjawab,
santun,
peduli,dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman,
guru, dan tetangganya
KI.3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI.4
Menyajikan
pengetahuanfaktual
dalambahas3.4a
yang
jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
Mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
Perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
8.1
Menghargai Nabi Muhammad SAW. adalah utusan Allah SWT..
8.2
Menjalankan sikap peduli pada masyarakat
8.3
Memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..
8.4
Mengorganisasi bukti-bukti kerasulanNabi Muhammad SAW..
85
Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik Mampu :
1.
Menerima bahwa Nabi Muhammad SAW. utusan Allah.
2.
Meyakini kerasulan Nabi Muhammad SAW. dengan mengikuti sunnahnya.
3.
Menunjukkan sikap peduli kepada sesama.
4.
Memiliki sikap kepedulian dalam berinteraksi di lingkungannya.
5.
Menjelaskan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..
6.
Memaknai hikmah bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..
7.
Menuliskan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..
8.
Menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW
Bismillahirrahmanirrahim
86
Ayo bertanya!
Mengapa Nabi Muhammad SAW. dipilih sebagai rasul? Apa tanda-tanda bahwa
Nabi Muhammad SAW. sebagai rasul? Apa bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.?
Mengapa Rasulullah mendapat keistimewaan mukjizat dari Allah SWT.? Untuk lebih
mengetahuinya marilah kita ikuti pelajaran tentang bukti-bukti kerasulan Nabi
Muhammad SAW.
A.
Mukjizat Nabi Muhammad SAW.
1. Pengertian Mukjizat
Setiap nabi dan rasul memiliki keistimewaan yang tidak dimiliki oleh orang
lain. Kelebihan dan keistimewaan yang dimiliki para nabi dan rasul disebut
mukjizat. Setiap nabi diberikan mukjizat oleh Allah SWT. hal itu karena setiap
nabi dan rasul dalam menjalankan tugas menyebarkan ajaran Allah SWT. pasti
mendapat rintangan dan tantangan dari orang-orang yang memusuhinya.
Mukjizat hanya dikarunikan kepada nabi dan rasul untuk menguatkan kenabian
atau sebagai bukti bahwa ia adalah benar seorang nabi. Mukjizat datang atau
muncul pada saat-saat yang sangat diperlukan. Misalnya, ketika Nabi Ibrahim
pernah dibakar hidup-hidup oleh Raja Namrud. Tetapi Nabi Ibrahim a.s.
diselamatkan oleh Allah SWT. api yang sifatnya panas dapat membakar dan
menghanguskan benda yang tersentuh olehnya, tapi saat itu Nabi Ibrahim a.s.
tidak merasakan hal tersebut dan selamat.
2. Macam-macam Mukjizat Rasulullah SAW.
Selain terjadi pada nabi dan rasul terdahulu, kejadian luar biasa juga terjadi
pada Nabi Muhammad SAW. beberapa peristiwa yang terjadi pada Nabi
Muhammad SAW. merupakan suatu tanda akan datangnya seorang nabi akhir
zaman, dan juga bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW. baik saat menjelang
kelahiran, pada malam kelahiran, saat Nabi Muhammad masih kanak-kanak,
remaja dan saat dewasa.
87
Mukjizat diberikan kepada para nabi dan rasul dengan maksud sebagai bukti
bahwa dia benar-benar rasul utusan Allah SWT. Mukjizat juga berguna untuk
mengatasi tantangan dan cobaan, rintangan dari kaum yang menentang dan
mengancam penyebaran ajaran Allah SWT. Mukjizat Nabi Muhammad SAW
antara lain:
1. Memperbanyak makanan yang sedikit sehingga dapat dimakan oleh orang
yang jumlahnya banyak.
2. Dapat membelah bulan menjadi dua bagian.
3. Perjalanan Isra Mikraj
4. Dapat menyembuhkan berbagai penyakit hanya dengan berdoa dan mengusap
bagian yan sakit.
5. Kitab Al-Qur’an yang merupakan mukjizat paling besar bagi Nabi
Muhammad SAW..
Al-Qur’an akan terpelihara keasliannya sepanjang masa. Allah SWT. berfirman,
yang artinya:
“Sesungguhnya kami telah menurunkan Al-Qur’an dan sesungguhnya
kami tetap memeliharanya.” (QS. Al-Hijr: 9)
B. Hancurnya Pasukan Gajah di Tahun Kelahiran Nabi Muhammad SAW.
Pada masa kelahiran Nabi Muhammad SAW. terdapat kejadian yang luar biasa
yaitu ada serombongan pasukan Gajah yang dipimpin Raja Abrahah (Gubernur
kerajaan Habsyi di Yaman) hendak menghancurkan Ka’bah karena negeri Makkah
88
semakin ramai dan bangsa Quraisy semakin terhormat dan setiap tahunnya selalu
padat umat manusia untuk haji.
Ini membuat Abrahah iri dan Abrahah berusaha membelokkan umat manusia agar
tidak lagi ke Makkah.Abrahah mendirikan gereja besar di Shan’a yang bernama AlQulles.Namun tak seorang pun mau datang ke gereja Al Qulles itu.Abrahah marah
besar dan akhirnya mengerahkan tentara bergajah untuk menyerang Kakbah. Didekat
Makkah pasukan bergajah merampas harta benda penduduk termasuk 100 ekor Unta
Abdul Muthalib
Abdul Muṭṭalib tidak menyangka kedatangan utusan Abrahah supaya menghadap
ke Abrahah.Yang pada akhirnya Abdul Muthalib meminta Untanya untuk
dikembalikan dan bersedia mengungsi bersama penduduk dan Abdul Muthalib berdoa
kepada Allah supaya Ka’bah diselamatkan.
Keadaan kota Makkah sepi tentara Abrahah dengan leluasa masuk Makkah dan
siap untuk menghancurkan Ka’bah. Allah SWT. mengutus burung Ababil untuk
membawa kerikil Sijjil dengan paruhnya.Kerikil itu dijatuhkan tepat mengenai kepala
masing-masing pasukan bergajah tersebut hingga tembus ke badan sampai mati.
Peristiwa ini diabadikan dalam Al-Qur’an surat Al-Fīl, pasukan bergajah hancur lebur
mendapat adzab dari Allah SWT.
Kegagalan pasukan gajah menghancurkan Ka’bah merupakan kabar gembira bagi
kafir Quraisy.Kekalahan pasukan Abrahah dalam menyerang Ka’bah sangat berarti
bagi penduduk Makkah. Kaum Quraisy, para penjaga Ka’bah mengartikan serangan
itu sebagai pertanda bagi suatu peristiwa masa depan yang berhubungan dengan
tempat ibadah yang telah dibangun oleh Nabi Ibrahim a.s. untuk menyembah Allah
SWT. Kehancuran dan kekalahan tentara Gajah yang dipimpin raja Abrahah
merupakan hadiah dari Allah SWT. sebagai penghormatan atas kelahiran Nabi
Muhammad SAW.. Karena peristiwa ini terjadi beberapa saat sebelum lahirnya Nabi
Muhammad SAW..
Nabi Muhammad SAW. lahir pada tanggal 12 Rabiul Awal Tahun Gajah
bertepatan tanggal 20 April 571 Masehi. Ayahnya bernama Abdullah bin Abdul
Muṭṭalib dan Ibundanya adalah Siti Aminah.
89
C. Peristiwa yang Mengiringi Malam Kelahiran Muhammad SAW.
1. Kesaksian pedagang Yahudi Makkah dan Yahudi penduduk Yaśrib
Seorang pedagang Yahudi yang bermukim di Makkah. Pada malam kelahiran
Rasulullah SAW., dia bertanya di perkumpulan orang-orang Quraisy, “Apakah ada
anak yang lahir di antara kalian malam ini? Mereka menjawab, kami tidak tahu?”
Pedagang Yahudi itu menjelaskan, “Pada malam ini lahir Nabi terakhir ummat
ini, Ahmad (yang terpuji). Kalau kalian salah, berarti dia (lahir) di Palestina. Di
antara dua pundaknya ada tahi lalat hitam kekuningan.”.Setelah itu kembalilah
mereka ke rumah masing-masing, sebagian dapat kabar bahwa di malam itu lahir
seorang anak dari Abdullah bin Abdul Muthalib yang diberi nama Muhammad.
Berdasarkan informasi yang disampaikan oleh pedagang Yahudi, besoknya
mereka bersama si Yahudi mendatangi bayi tersebut. Saat melihat tahi lalat di
belakangnya si Yahudi langsung pingsan. Setelah siuman, orang-orang Quraisy
bertanya, “Ada apa denganmu? Jawabnya: Kenabian telah hilang dari bani Israel,
al-Kitab telah lepas dari tangan mereka.”
2. Peristiwa di Persia
Di malam kelahiran Rasulullah SAW, terjadi peristiwa luar biasa sebagai tanda
kenabian Rasulullah Muhammad SAW., peristiwa luar biasa itu antara lain sebagai
berikut:
a. Istana Kisra hancur, empat belas berandanya runtuh.
b. Api Persia (sesembahan orang-orang Majusi) yang tidak pernah padam selama
ribuan tahun menjadi padam. Orang Majusi heran dan bertanya-tanya, peristiwa
besar apakah yang telah terjadi. Di kemudian hari barulah tersiar kabar dan
mereka mengetahui bahwa padamnya api sesembahan mereka bertepatan dengan
kelahiran seorang Muhammad (pribadi yang terpuji), yang sesuai ramalan
sebagai seorang Nabi akhir zaman.
90
3. Peristiwa Luar Biasa Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
Walaupun masih kanak-kanak, Nabi Muhammad SAW. kecil telah memiliki
tanda-tanda bahwa beliau adalah calon Nabi dan Rasul. Pada masa kanak-kanak,
Nabi Muhammad SAW. telah menunjukkan tanda-tanda keNabian.
Ia sangat berbeda dengan anak-anak lainnya. Ketika berusia 5 bulan,
Muhammad sudah bisa berjalan. Pada usia 9 bulan, Muhammad sudah bisa
berbicara. Ketika berusia 2 tahun Muhammad sudah dilepas untuk
menggembala kambing bersama anak-anak Halimah. Ketika itu kambingkambing milik Halimah menjadi gemuk dan sehat. Sehingga ia dapat memerah
air susu kambing tersebut untuk mencukupi kebutuhan hidupnya sehari-hari.
Padahal sebelumnya kambing-kambing itu kurus dan air susunya kering.
Sebagaimana layaknya anak-anak, pada suatu hari ketika beliau sedang bermain
bersama anak-anak lain, Nabi Muhammad SAW. didatangi malaikat Jibril.
Malaikat Jibril memegangi Nabi Muhammad SAW. dan membelah dadanya.
Malaikat
Jibril
mengeluarkan
jantung
Nabi
Muhammad
SAW.
dan
menyingkirkan sebuah gumpalan seraya menyatakan: “Inilah bagian dirimu
yang dikuasai setan”. Malaikat Jibril kemudian memandikan Nabi Muhammad
SAW. dalam baskom dari emas dengan air dari sumur Zamzam yang suci di
dekat Ka’bah, sebelum menutup kembali dada Beliau.
Teman-teman Nabi
berlari
mendatangi
Halimah sambil
menjerit-jerit,
”Muhammad dibunuh!”. Sewaktu mendekati Muhammad, Halimah tampak
pucat, dan terkejut Muhammad baik-baik saja.
Sejak adanya peristiwa tersebut, Halimah khawatir dan mengembalikan
Muhammad ke pada ibundanya Siti Aminah.
91
Kegiatan
- Diskusikan dengan teman sebangkumu tentang peristiwa yang mengiringi
malam kelahiran Nabi Muhammad SAW. dan peristiwa luar biasa masa kanakkanak Nabi Muhammad SAW.!
- Tulis peristiwa luar biasa tersebut dalam lembar kerja seperti di bawah ini!
LEMBAR KERJA
No
Nama
: ……………………………
Kelas
: ……………………………
Waktu
1. Malam kelahiran Nabi
Peristiwa luar biasa
Sikap terhadap peristiw
luar biasa Rasulullah
……………
…………………
……………
…………………
……………
…………………
………
2. Masa kanak-kanak Nabi
……………
…………………
Muhammad SAW.
……………
…………………
……………
…………………
………
92
D. Pengasuhan Pamannya
Menurut akal manusia secara umum, jika bertambah jiwa tentulah bertambah pula
beban dan biaya hidup. Tetapi bagi Abu Ṭalib, diluar kebiasaan, itu terjadi semenjak
Muhammad dalam asuhannya. Jika dia makan bersama dengan Muhammad, maka
makanan yang sedikit itu menjadi berat, cukup dan kenyang, tetapi jika makan tak
bersama Muhammad, maka makanan itu berkurang-kurang dirasakannya. Oleh karena
itu, mereka selalu makan bersama Muhammad. Abu Thalib sangat sayang kepada
Muhammad lebih dari menyayangi anaknya sendiri.
Perilaku anak ini berbeda dengan perilaku anak-anak lainnya. Tak seperti anakanak sekitamya, Muhammad SAW. tak pernah tamak dengan makanan. Tak seperti
adat yang berlaku pada masa itu, Muhammad SAW. selalu menyisir rapi rambutnya,
dan wajah serta tubuh Muhammad SAW. selalu bersih.
Suatu hari Abu Ṭalib ingin Muhammad SAW. berganti pakaian di hadapan Abu
Ṭalib sebelum pergi tidur. Si kecil Muhammad SAW. tak menyukai keinginan seperti
itu. Namun, karena tak dapat mentah-mentah menolak keinginan pamannya, si kecil
Muhammad SAW. meminta pamannya untuk memalingkan mukanya ketika
Muhammad SAW. melepaskan pakaiannya. Tentu saja Abu Thalib kaget, karena
orang dewasa Arab sekalipun pada masa itu tak menolak bila diminta telanjang bulat
di hadapan orang lain. Kata Abu Ṭalib: “Aku tak pernah mendengar dia berbohong,
juga tak pernah aku melihat dia melakukan sesuatu yang tak senonoh. Kalau perlu saja
Muhammad tertawa. Dia juga tak ingin ikut dalam permainan anak-anak. Dia lebih
suka sendirian, dan selalu sopan, rendah hati dan bersahaja.”
Nabi Muhammad SAW. adalah Nabi yang terjaga sejak kecil karena beliau tidak
pernah menyembah berhala seperti orang-orang di sekitarnya. Beliau tidak pernah
makan daging hewan yang disembelih untuk kurban berhala. Nabi Muhammad SAW.
juga tidak pernah minum-minuman yang memabukkan, berfoya-foya sebagaimana
kebiasaan orang Arab saat itu. Saat Nabi Muhammad SAW. masih kanak-kanak, di
Makkah terjadi musim kemarau yang sangat lama. Orang-orang Quraisy berkata
kepada Abu Thalib, “Wahai Abu Thalib, lembah-lembah kering dan keluarga kami
93
kelaparan. Mari kita minta hujan.” Maka Abu Thalib keluar membawa Nabi
Muhammad SAW. dan menyandarkannya di dinding Ka’bah, sementara beliau
berpegangan dengan jari-jari pamannya itu. Pada waktu itu sinar matahari sangat
panas dan sangat terik. Tiba-tiba datang awan hitam dari berbagai penjuru menuju atas
Ka’bah. Lalu turunlah hujan yang sangat lebat.
E. Awan menaungi perjalanannya
Perniagaan ke negeri Syam, kafilah dagang dari Makkah tatkala sampai disuatu
tempat yang bernama Bushra, rombongannya itu bertemu dengan seorang pendeta
Nasrani yang bernama “Buhaira”.
Pendeta Bahira terheran melihat sebuah kafilah dagang yang datang dari Makkah,
kafilah ini sudah sering lewat, tapi kali ini tidak seperti biasanya. Di atas mereka ada
awan yang menaungi perjalanan mereka. Ketika mereka berhenti di bawah sebuah
pohon, awan itu pun berhenti. Pendeta ini memandangi rombongan ini seakan mencari
sesuatu dari mereka. Dia mendekat, lalu memegang tangan Muhammad SAW. yang
masih anak-anak sambil berkata: “Ini adalah pemimpin dunia dan Rasul Tuhan
semesta alam, Allah mengutusnya sebagai rahmat bagi alam semesta.
Diantara sesepuh Quraisy bertanya: “Engkau tahu dari mana?” “Saat kalian tiba,
pohon dan batu menunduk sujud. Kedua-duanya tidak sujud (kepada manusia) selain
kepada seorang Nabi. Dan saya juga mengetahui dia (sebagai Nabi) dari khatam annubuwah yang ada di pundaknya….”.
Jamuan makan pun pendeta sajikan untuk rombongan Abu Ṭalib, dengan maksud
untuk memperhatikan satu persatu orang yang manakah yang telah membawa tandatanda keNabiannya itu?
Awalnya nabi tidak pergi ke rumah pendeta, dan selaku anak kecil dia tinggal
menunggu barang dagangannya itu. Setelah pendeta tidak menemukan yang di
carinya, maka bertanyalah dia kepada Abu Ṭalib: “Adakah di antara tuan-tuan yang
belum datang ke mari? Saya ini akan menjamu semuanya.”Sahut Abu Ṭalib, “Ada
seorang anak kecil, kemenakan saya sendiri, dia sedang menunggu barang dagangan.”
Jawab pendeta itu: “Bawalah dia ke mari sekalipun dia masih kanak-kanak”.
94
Kemudian Muhammad datanglah ke tempat pendeta itu. Setelah berhadapan muka
dengan pendeta, maka pendeta itu memperhatikan gerak-gerik dan sifat-sifat serta
tanda yang dicarinya. Semuanya itu terdapat pada diri Muhammad.
Maka pendetapun memuji-muji Muhammad dan memberi nasehat kepada Abu
Ṭalib, supaya anak ini dipelihara baik-baik, karena anak inilah yang akan menjadi
pemimpin ummat di kemudian hari. Andaikata diketahui oleh orang Yahudi, bahwa
anak inilah yang menjadi Rasul di kemudian hari, tentulah mereka berusaha untuk
membunuhnya. Orang Yahudi mempunyai sifat busuk hati, dan mereka menginginkan
orang yang menjadi Rasul itu hendaknya dari kalangan Bani Israil saja, jangan dari
bangsa lain (Arab).
Berita tentang diri Nabi Muhammad SAW. bahwa ia akan menjadi pemimpin dunia
dan Nabi diperkuat dengan tanda-tanda waktu kelahirannya. Tanda-tanda tersebut
diperkuat juga oleh penjelasan pendeta Buhaira, Keajaiban awan ini sangat terkenal
dan telah disaksikan oleh banyak orang termasuk Maisarah di saat pergi bersama
Muhammad SAW. ke daerah Syam membawa dagangan Khadijah, demikian juga
Khadijah, pembantu-pembantu wanitanya, dan lainnya.
F. Tanda Kenabian yang Ada di Antara Dua Pundaknya
Khatam An-Nubuwwah adalah tanda kenabian yang ada pada diri seorang nabi.
Khatam An-Nubuwwah artinya stempel kenabian. Tanda ini adalah tahi lalat berwarna
hitam kekuning-kuningan. Sebahagian ulama mengatakan disitu tertulis (Muhammad
rasul utusan Allah).
Selain keajaiban awan, tanda ini telah membuat pendeta Buhaira menyuruh Abu
Thalib yang sedang berdagang di Syam untuk segera membawa Muhammad SAW.
pulang ke Makkah. Sebab, dia khawatir jika orang-orang Yahudi yang mengetahuinya
akan membunuhnya karena iri.Tanda ini juga yang dicari oleh seorang shahabat
berkebangsaan Persia, Salman Alfarisy atas wasiat dari seorang pendeta kristen
Umuriyah, Wilayah Romawi. Tanda ini pula yang diselidiki oleh Tanukhi atas
perintah raja Romawi Timur, yang pada akhirnya membuatnya masuk Islam.
95
G. Kabar Para Nabi dan Kitab-kitab sebelumnya
Kabar berita kerasulan Muhammad SAW. yang disampaikan oleh pedagang
Yahudi di Makkah, penduduk Yahudi Madinah, pendeta Buhaira di wilayah Syam
dan pendeta Waraqah bin Naufal di Makkah mengisayaratkan adanya kabar tersebut
dari kitab dan para Nabi dahulu. Tanda-tanda kerasulan Muhammad SAW. yang
diselidiki oleh Salman Al-Farisy atas wasiat seorang pendeta kristen Umuriyah dan
oleh Tanukhi, utusan raja Romawi Timur di saat itu, juga semakin memperjelas
masalah ini. Namun, karena disinyalir kitab-kitab terdahulu ini telah banyak dirubah
oleh tangan-tangan manusia, berita kerasulan tersebut hampir tidak ditemukan lagi
sekarang ini.
Tentang adanya pemberitaan dari Nabi Isa a.s., Allah SWT. menegaskan di dalam
Al Qur’an:
“Dan (ingatlah) ketika Isa putra Maryam berkata: Wahai Bani Israil,
sesungguhnya aku adalah rasul utusan Allah kepada kalian, yang
membenarkan kitab (yang turun) sebelumku yaitu Taurat, dan memberi kabar
gembira dengan seorang Rasul yang akan datang sesudahku yang namanya
Ahmad (Muhammad).” Maka tatkala Rasul itu datang kepada mereka dengan
membawa bukti-bukti yang nyata, mereka berkata: “Ini adalah sihir yang
nyata.” (QS. Ash-Shaf: 6).
Peristiwa-peristiwa ini merupakan bukti bahwa Nabi Muhammad SAW. adalah
benar-benar sebagai (utusan) Allah SWT. yang mendapat tugas untuk menyelamatkan
umat manusia dari jalan yang sesat.
Kegiatan
-
Ayo, tuliskan secara ringkas bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
pada lembar kerjamu!
-
Ayo, ceritakan isi tulisanmu di depan teman sekelasmu!
96
LEMBAR
KERJA
Nama
: ……………………
Kelas
: ……………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Membaca salawat kepada Nabi Muhammad SAW. adalah perintah Allah SWT., aku
akan ikhtiar istikamah membaca salawat setiap hari, sebagai bukti cinta kepada
Nabi Muhammad SAW..
Mutiara Hikmah
Allah SWT. Maha Berkehendak. Setiap Allah SWT. menghendaki sesuatu, pasti
terjadi dan tidak ada satu makhluk pun dapat mencegahnya. Peristiwa luar biasa
yang dialami oleh Nabi Muhammad SAW. sesuatu yang di luar nalar dan di luar
akal pikiran manusia tidak mungkin, bagi Allah SWT. sangat mudah. Peristiwa luar
biasa yang di alami oleh Nabi Muhammad SAW. itu merupakan ujian keimanan
bagi manusia dalam meyakini kekuasaan dan kebesaran Allah SWT..
97
rangkuman
-
Kelebihan dan keistimewaan yang dimiliki para nabi dan rasul disebut mukjizat.
-
Kitab Al-Qur’an yang merupakan mukjizat paling besar bagi Nabi Muhammad
SAW.
-
Kehancuran dan kekalahan tentara Gajah yang dipimpin raja Abrahah
merupakan hadiah dari Allah SWT. sebagai penghormatan atas kelahiran Nabi
Muhammad SAW.. Karena peristiwa ini terjadi beberapa saat sebelum lahirnya
Nabi Muhammad SAW..
-
Berdasarkan informasi yang disampaikan oleh pedagang Yahudi, bahwa akan
lahir seorang Nabi dari golongan Arab, khususnya dari Kota Makkah.
-
Di malam kelahiran Rasulullah SAW, terjadi peristiwa luar biasa sebagai tanda
kenabian Rasulullah Muhammad SAW., seperti, Istana Kisra hancur, empat
belas berandanya runtuh.. Api Persia (sesembahan orang-orang Majusi) yang
tidak pernah padam selama ribuan tahun menjadi padam.
-
Nabi Muhammad SAW. adalah Nabi yang terjaga sejak kecil karena beliau tidak
pernah menyembah berhala seperti orang-orang di sekitarnya. Beliau tidak
pernah makan daging hewan yang disembelih untuk kurban berhala.
-
Berita tentang diri Nabi Muhammad SAW. bahwa ia akan menjadi pemimpin
dunia dan Nabi diperkuat dengan tanda-tanda waktu kelahirannya. Tanda-tanda
tersebut diperkuat juga oleh penjelasan pendeta Buhaira
-
Khatam An-Nubuwwah adalah tanda kenabian yang ada pada diri seorang
Muhammad SAW.
-
Tanda-tanda kerasulan Muhammad SAW. yang diselidiki oleh Salman Al-Farisy
atas wasiat seorang pendeta kristen Umuriyah dan oleh Tanukhi, utusan raja
Romawi Timur.
98
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!
1. Mengapa Abdul Muthalib lebih melindungi unta-untanya dari pada Ka’bah?
2. Jelaskan mengapa Malaikat Jibril membelah dada Nabi Muhammad
SAW. sewaktu masih kanak-kanak!
3. Apa peristiwa luar biasa yang terjadi di tahun menjelang
kelahiran dan di malam kelahiran Nabi Muhammad SAW.?
4. Apa saja ciri kenabian yang dilihat oleh pendeta Bukhaira pada
diri Nabi Muhammad SAW.?
5.
Jelaskan yang dimaksud dengan Khatam an-Nubuwwah!
99
PENILAIAN AKHIR TAHUN
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b,
c atau d di depan jawaban yang paling
b. 24 tahun
c. 25 tahun
tepat!
d. 26 tahun
1. Atas kejujurannya dari kesederhanaan
Nabi Muhammad SAW. sehingga ada 4. Pernikahan antara Khadijah dan Nabi
Muhammad dikaruniai anak sebanyak..
seorang wanita yang mempercayakan
barang dagangannya, wanita tersebut
adalah ….
a. 6
b. 7
a, Aminah
c. 8
b. Fatimah
d. 9
c. Ibunda Khadijah
5. Rasulullah SAW. membawa barang
2. Nabi Muhammad dikenal memiliki
perniagaan milik Khadijah bersama
sifat yang berbeda dengan orang-
pamannya ke negeri ….
orang disekitarnya. Beliau dijuluki
a. Syam
Al-Amin yang artinya ….
a. dapat diandalkan
b. Palestina
c. Madinah
b. dapat diamanahkan
d. Habasyah
c. dapat dipercaya
6. Ketika
d. dapat diunggulkan
dengan
3. Nabi
Muhammad
mempersunting
Nabi
Muhammad
Khadijah.
menikah
Rasulullah
mempersembahkan mas kawin berupa..
seorang wanita kaya raya yang bernama
Siti Khadija. Saat itu beliau berusia ….
a. 23 tahun
a. 10 ekor unta
b. 15 ekor unta
100
c. 20 ekor unta
d. Abu Thalib
10. Ayah dan Ibu Nabi Muhammad SAW.
d. 25 ekor unta
7. Nama putra-putri Rasulullah di bawah
ini yang tepat adalah …
masih
satu
keturunan,
silsilahnya
berasal dari ….
a. Kilab
a. Qasim dan Zainab
b. Murrah
b. Abdullah dan Aminah
c. Luayy
c. Ruqayah dan Fatmawati
d. Abdul Manaf
d. Ummu Kulsum dan Halimah
8. Pada saat Makkah dilanda banjir
hingga meluap ke Baitul Haram yang
mengakibatkan Ka’bah rusak, orangorang Quraisy memperbaiki dengan
arsitek dari Romawi bernama ….
11. Nama ayah Nabi Muhammad SAW.
ialah ….
a. Abdullah bin Abdul Aziz
b. Abdullah bin Abdul Muthalib
c. Abdullah bin Abdul Wahab
a. Baqum
d. Abdullah bin Hasan
b. Bukhairoh
12. Nabi
SAW.
mampu
berbicara dan berjalan pada usia ….
c. Bilal bin Rabah
d. Thulailah
a. 5 bulan dan 9 bulan
9. Seseorang yang menawarkan jalan
keluar, untuk memutuskan siapa yang
meletakkan
Muhammad
kembali
ketempatnya adalah …
a. Abu Sofyan
hajar
aswad
b. 6 bulan dan 10 bulan
c. 10 bulan dan 12 bulan
d. 1 tahun dan 2 tahun 2 bulan
13. Nabi Muhammad SAW. sudah mampu
menggembalakan kambing sejak usia..
b. Abu Umayah
a. 1 tahun
c. Abu Jahal
b. 2 tahun
101
c. 3 tahun
17. Dalam perjalanannya ke negeri Syam
Nabi Muhammad dan Rombongan
d. 4 tahun
bertemu dengan pendeta Nasrani yang
14. salah satu mukjizat Nabi Muhammad
bernama ….
SAW yang dilakukan oleh malaikat
a. Buhaira
Jibril adalah ….
b. Busrah
a. tahan terhadap api
c. Baaqum
b. tongkat pembelah laut
c. menghidupkan orang yang telah mati
d. Basirah
18. Ketika Nabi Muhammad berniaga ke
d. dibelah dadanya
negeri Syam bersama dengan Abu
15.
Malaikat
bagian
Jibril
jantung
Nabi
membersihkan
Muhammad
SAW. yang dikuasai oleh setan dengan
air yang bersumber dari ….
a. mata air
b. sumur zam-zam
c. sungai Nil
d. Laut Merah
16. Paman yang sangat menyayangi Nabi
Muhammad SAW. bernama ….
Thalib dan rombongannya, usia Nabi
Muhammad SAW. saat itu adalah ….
a. 10 tahun
b. 11 tahun
c. 12 tahun
d. 13 tahun
19. Nabi
Muhammad
SAW
dikenal
dengan sebutan “Khataman nabiyyin”
yang artinya ….
a. Nabi paling hebat
a. Abu Lahab
b. Nabi yang agung
b. Abu Sofyan
c. pemula para nabi
c. Abu Jahal
d. penutup para nabi
d. Abu Thalib
102
20. Nabi
Muhammad
melakukan
tafakur
mulai
sering
ketika
beliau
berusia ….
b. selatan Kota Makkah
c. Barat Kota Makkah
d. Timur Kota Makkah
a. 30 tahun
24. Wahyu pertama yang diturunkan oleh
b. 40 tahun
Allah kepada Nabi Muhammad SAW.
c. 50 tahun
saat beliau bertafakur adalah surah ….
d. 60 tahun
a. Al-alaq
21. Dalam
melakukan
tafakur
Nabi
Muhammad memilih tempat yang
dianggap aman, tempat tersebut adalah
….
a. Ka’bah
b. Al-Mudatsir
c. Al-Hijr
d. Al-Baqarah
25. Dalam menerima wahyu yang pertama
Nabi Muhammad diperintahkan untuk
b. Gua HIra
“iqra” yang artinya ….
c. Gua Tsur
a. tulislah
d. Mina
b. sampaikanlah
22. Kebiasaan baik bangsa Arab sebelum
Islam antara lain ….
a. menyembah berhala
c. bacalah
d. sebarkanlah
26. Nabi Muhammad SAW. bertafakur
b. berfoya-foya
tujuannya adalah ….
c. menepati janji
a. menghindar dari kaumnya
d. mabuk-mabukan
b. memikirkan akhlak buru Quraisy
23. Gua Hira tempat Nabi Muhammad
bertafakur terletak di sebelah ….
c. agar mendapat mukjizat
d. istirahat karena pusing
a. utara Kota Makkah
103
27. Prilaku yang baik yang dimiliki oleh 31. Wahyu kedua yang diterima Nabi
bangsa Arab sebelum slam adalah …
Muhammad SAW. adalah surah ….
a. menepati janji dan pemarah
a. Al-Maidah
b. memuliakan tamu dan pemabuk
b. Al-Baqarah
c. dermawan dan menepati janji
c. Al-Mudatsir
d. berfoya-foya dan dermawan
d. Al-Mukmin
28. Nabi Muhammad SAW. menerima 32. Malakat yang bertugas menyampaikan
wahyu yang pertama pada tanggal ….
a. 17 Rabiul Awal
b. 17 Rajab
c. 17 Muharram
d. 17 Ramadhan
29. Nabi Muhammad SAW. menerima
wahyu kepada Nabi Muhammad SAW
adalah ….
a. Ridwan
b. Jibril
c. Malik
d. Izroil
wahyu yang pertama Qur’an surah Al- 33. Wahyu kedua diturunkan oleh Allah
Alaq dengan jumlah ayat …
kepada
a. 4
sebanyak ….
b. 5
c. 6
d. 7
30. Keadaan Nabi Muhammad SAW. saat
menerima wahyu pertama adalah ….
a. ketakutan
Nabi
Muhammad
SAW
a. 5 ayat
b. 6 ayat
c. 7 ayat
d. 8 ayat
34. Al-qur’an adalah kitab suci yang
dijamin oleh Allah SWT. ….
b. bergembra
c. bersuka ria
d. berduka cita
a. dapat menyembuhkan orang sakit
b. akan terpelihara sepanjang masa
104
c. akan dibaca oleh semua manusia di
dunia
d. dapat mendatangkan rezeki yang
melimpah
35. Khatam Annubuwwah artinya ….
a. tanda lahir
b. tanda kenabian
c. tanda seorang pahlawan
d. tanda keberuntungan
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini
dengan tepat dan benar!
1. Jelaskan kebijakan apa yang dilakukan
Nabi Muhammad SAW. dalam peristiwa
peletakan Hajar Aswad!
2. Tuliskan 6 (enam) nama putra dan putri
Nabi Muhammad SAW. dan Khadijah!
3. Bagaimana sikap dan cara Rasulullah
dalam berdagang?
4. Apakah
tujuan
Rasulullah
SAW.
bertafakur di Gua Hira?
5. Apa peristiwa luar biasa yang terjadi di
tahun menjelang kelahiran dan di malam
kelahiran Nabi Muhammad SAW
105
DAFTAR PUSTAKA
An-Nur, Tim, 2007Sejarah Kebudayaan Islam untuk MI Kelas V, Semarang, Aneka Ilmu.
Bina Karya Guru, Tim, 2009.Bina Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Madrasah
Ibtidaiyah Kelas V, Jakarta, Erlangga.
Bina Karya Guru, Tim, 2009.Bina Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Madrasah
Ibtidaiyah Kelas VI, Jakarta, Erlangga.
Abdul Muthalib, 1993. Sejarah Kebudayaan Islam, Jilid I, Dirjen Binbaga Islam Depag
RI dan Universitas Terbuka, Jakarta.
Al-Usairy, Ahmad, 2003.Sejarah Islam Sejak Zaman Nabi Adam Hingga Abad
XX,Jakarta: Akbar Media.
Bokhari, Raana, dan Seddon,tt. Mohammad, Ensiklopedia Islam, Jakarta: Erlangga.
Cholil, Munawar, 2003.Kelengkapan Tarikh Nabi Muhammad, Jil. I, Jakarta: Gema
Insani Press.
Departemen Agama RI, 2005Al-Qur’an dan Terjemahnya Edisi Baru,.Surabaya,:Karya
Utama.
Direktorat Pendidikan Madrasah, 2016. Sejarah Kebudayaan Islam kelas 3 Catatan Ke-1,
Falzurrahman, 1997.Muhammad Sebagai Pedagang, Jakarta: Yayasan Swarna Bhumy.
Haekal, Muhammad Husein,1990. Sejarah Hidup Muhammad, Jakarta: Litera Antar
Nusa.
Hamidy, Zainuddin dkk., 1992. Terjemah Hadits Shahih Bukhari, Jakarta: Widjaya.
Hamka, 1981.Sejarah Umat Islam,Jil. I, Jakarta: Bulan Bintang.
Jabar, Umar Abdul, tt. Khulashah Nurul Yaqin fi Sirati Sayyidil Mursalin, Surabaya:
Salim Nabhan.
Hasjmy, A., 1995.Sejarah Kebudayaan Pendidikan Islam, Bulan Bintang, Kementerian
Agama RI, 2013.Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi
106
Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab MI, Jakarta: Kemenag RI. Khalid, Khalid
Muhammad, 1995.Kehidupan Para Khalifah Teladan, Terj. Zaid
Husein Alhamid,Jakarta: Pust aka Amani.
Lapidus, Ira. M., 1999.Sejarah Sosial Umat Islam, Jil. I. Jakarta: Rajawali Pers.
Nuruddin, Amiur, 1991Ijtihad Umar ibn al-Khaththab; Studi tentang Perubahan
Hukum dalam Islam, Jakarta: CV. Rajawali.
Sugiharto, Sugeng, 2007.Bingkai Sejarah Kebudayaaan Islam 3 untuk Kelas V Madrasah
Ibtidaiyah, Solo, Tiga Serangkai Pust aka Mandiri.
Osman, Latif, 2001.Ringkasan Sejarah Islam, Jakarta: Widjaya.
Sugiharto, Sugeng, 2008.Bingkai Sejarah Kebudayaaan Islam 4 untuk Kelas VI
Madrasah Ibtidaiyah, Solo, Tiga Serangkai Pust aka Mandiri.
Yahya, Fathurrahman, dkk.(ed),1997.Antara Makkah dan Madinah,
JakarAfzalurrahman, Muhammad Sebagai Seorang Pedagang, Jakarta: Yayasan Swarna
Bhumy.
Yaqub, All Must afa, 2000.Sejarah dan Metode Dakwah Nabi, Jakarta: Pust aka. Yatim,
Badri, 1999.Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: Rajawali Pers.
Sulendraningrat, S., 1985.Sejarah Cirebon, Jakarta: Balai Pust aka.
Syalabi, Ahmad, 1994.Sejarah dan Kebudayaan Islam, Jil. I, Jakarta: Pust aka AlHusna.
107
108