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J. Ferreira y M. Serrano. Protección de Menores y Trabajo Social. Un análisis comparado entre España y Portugal, 2018
Las restricciones contemporáneas que afectan a la protección social y el aumento de las desiguald... more Las restricciones contemporáneas que afectan a la protección social y el aumento de las desigualdades, especialmente en el colectivo infantil, reclaman un Trabajo Social de empoderamiento individual y colectivo, más allá de las rigideces gubernamentales y desde el impulso de los derechos de la infancia. En el trabajo se examinan las implicaciones políticas y prácticas del paradigma de la investigación- acción participativa (IAP) en el Trabajo Social con niños, niñas y adolescentes.
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InfAdolescenci@s Una mirada socioeducativa - tecnocrítica, 2017
El trabajo con niños, niñas y adolescentes puede plantear dilemas éticos. Y mantener una dinámica... more El trabajo con niños, niñas y adolescentes puede plantear dilemas éticos. Y mantener una dinámica constante de formación, reflexión y revisión sobre la práctica de la intervención social constituye el principal reto del trabajo social contemporánero, ya que el aislamiento, la depresión y la inestabilidad emocional pueden minar las capacidades de los profesionales de la acción social.
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Books by CARMEN VERDE_DIEGO
Journal European Journal of Social Work , 2018
ABSTRACT
After the economic crisis, neo-liberal policies in Spain established cuts in the public... more ABSTRACT
After the economic crisis, neo-liberal policies in Spain established cuts in the public social welfare systems, which have had to face the increase in social demands from the population with fewer economic and human resources. The effects have been particularly hard on the population. The European Commission, in the Commission Staff Working Document, Country Report Spain 2017, notes an increase in inequality in Spain in spite of its macroeconomic improvement. The article summarises the impact that the economic crisis had on Spanish families and the austerity measures from the neo-liberal policies implemented by the government. Concerned by the social services’ capacity to respond to them, the General Council of Social Work carried out Research Projects (2014–2015). Their analysis is presented here. The research started from 32,127 social workers, a confidence level of 95.5%, and a margin of error of ±3 in the worst-case scenario of P = Q. The sample comprised 2406 professionals. The results can be extrapolated to the totality of social workers in Spain and confirm the serious consequences the austerity measures have had on the population, social welfare systems and social workers who have dealt with neo-liberalism using social critical theory and militant practice.
RESUMEN
Las políticas neoliberales españolas, tras la crisis, han establecido recortes en los sistemas públicos de bienestar social que han tenido que afrontar el aumento de las demandas sociales de la población con menos recursos económicos y humanos. Los efectos han sido de extraordinaria complejidad para la ciudadanía y los profesionales del trabajo social, situación denunciada por la European Commission en la Commission Staff Working Document. Country Report Spain 2017, al constatar un incremento de pobreza, exclusión social y desigualdad entre ricos y pobres en España a pesar de los datos macroeconómicos. El artículo sintetiza el impacto que la crisis económica tuvo en las familias españolas y las medidas de austeridad de las políticas neoliberales implementadas por el gobierno. Preocupado por la capacidad de los Servicios Sociales para responder a ellos, el General Council of Social Work from Spain llevo a cabo dos proyectos de investigación (2014 y 2015) con la finalidad de conocer el impacto de la austeridad en la ciudadanía, en los sistemas de protección social y en las intervenciones de los profesionales de los trabajadores sociales. El artículo presenta los resultados de ambas investigaciones empíricas basadas en la administración de un cuestionario validado a un universo de 32.127 trabajadores sociales, participando un total de 2406 profesionales del trabajo social en activo de toda España, muestra estratificada con un nivel de confianza del 95.5%,, margen de error del ±3 y en el supuesto más desfavorable de P = Q, siendo sus resultados extra extrapolables a la totalidad de los trabajadores sociales en España. Los resultados constatan los graves efectos de la crisis en la ciudadanía, en los sistemas de protección social y en las intervenciones profesionales, los cuales han afrontado el neoliberalismo desde la teoría social crítica y una práctica militante.
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Papers by CARMEN VERDE_DIEGO
International journal of sociology of education, Oct 24, 2023
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International Journal of Sociology of Education. RISE. Volume 12, Issue 3, 25th October, 2023, Pages 231 – 253, 2023
There is not just one type of family. The research focuses on addressing family diversity in scho... more There is not just one type of family. The research focuses on addressing family diversity in schools. On one hand, it analyzes the training of future teachers in early childhood and primary education, through their curriculum in the three Galician universities. On the other hand, it examines the didactic materials used in this stage: a total of 38,607 images distributed in 148 Didactic Units belonging to the 4 most used publishers in Galician early childhood education centers - Anaya, Santillana, Edelvives, and SM - and the "family books" associated with these collections were reviewed. Among them, the form and content of 610 images linked to 12 Didactic Units, as well as their texts and "family books," were selected and analyzed. The results indicate, on one hand, a lack of training for future teachers in family diversity. On the other hand, they reveal that the images, texts, and family books mainly reproduce an "ideal" type of family: nuclear, biparental, and heteroparental. All of this prevents conceptualizing any other alternative type of family in schools beyond the "normotypic," distancing students from social reality and even excluding their own family models.
La Diversidad Familiar en los Materiales Didácticos de Educación Infantil
Resumen
No existe un único tipo de familia. La investigación trata sobre el abordaje de la diversidad familiar en la escuela. Por un lado, analiza la formación de los futuros docentes de educación infantil y primaria, a través de sus planes de estudio en las tres universidades gallegas. Por otro, examina los materiales didácticos utilizados en esa etapa: se visionaron un total de 38.607 imágenes distribuidas en 148 Unidades Didácticas pertenecientes a las 4 editoriales más utilizadas en los centros educativos de Educación infantil de Galicia –Anaya, Santillana, Edelvives, y SM- y los “libros de familia” asociados a esas colecciones. De entre ellas, se seleccionaron y analizaron la forma y el contenido de 610 imágenes vinculadas a 12 Unidades Didácticas, además de sus textos y “libros de familia”. Los resultados señalan, por una parte, una escasa formación de los futuros docentes en diversidad familiar. Por otra, revelan que las imágenes, los textos y los libros de familia mayoritariamente reproducen un tipo de familia “ideal”: nuclear, biparental, heteroparental. Todo ello impide conceptualizar en la escuela cualquier otro tipo de familia alternativa a la “normotípica”, alejando a los educandos de la realidad social, cuando no excluyendo sus propios modelos familiares.
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The British Journal for the Philosophy of Science, 2017
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AZARBE, Revista Internacional de Trabajo Social y Bienestar
The primary objective of the present study is to describe the reality of single-parent families i... more The primary objective of the present study is to describe the reality of single-parent families in Spain and to identify their recognition and protection in legislation. To this effect, firstly, a review of the scholarly literature and legislative documents has been carried out, which has delineated the conceptualization, has identified the access paths, has determined the number of single-parent families among Spanish households, and has made visible the characteristics, needs, and difficulties of single-parent families in Spain. Secondly, a regulatory review was performed of a state and autonomous community nature with the purpose of confirming the identification of single-parent families in legislation, recognition of their needs, and government support in light of their difficulties in varying regulations. The results reveal the lack of specific legislation at the state level pertaining to single-parenthood in Spain, an unequal recognition on the part of the different Autonomous...
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Migraciones, 2014
In the context of the importance presently acquired by return immigration in Spain, in this artic... more In the context of the importance presently acquired by return immigration in Spain, in this article a descriptive study around the returned emigrants over 65 years old in Galicia is presented.After a brief theoretical introduction on return migration,the research carried out is developed. In the first place, the methodology used in the investigation which allowed an approach to the point of view of the persons concerned is explained: the biographical method through the technique of life stories. In second term, the specific results of the research are presented. After out lining the profile of the returned emigrant, different categories relating to the migratory project in its different phases have been analyzed: fromits beginning —reasons for emigrating—, in their arrival to destiny—labour activity, adaptation, uprooting, etc.—, to the return—reasons for returning, problems of readjustment to the place of origin, etc.—
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Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas, 2015, págs. 385-400, 2015
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Memoria del 56.º Congreso Internacional de Americanistas [Recurso electrónico]: Estudios sociales, 2018, ISBN 9788490129258, págs. 706-717, 2018
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El Trabajo Social, 2017
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Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas, 2015, págs. 401-412, 2015
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After the economic crisis, neo-liberal policies in Spain established cuts in the public social welfare systems, which have had to face the increase in social demands from the population with fewer economic and human resources. The effects have been particularly hard on the population. The European Commission, in the Commission Staff Working Document, Country Report Spain 2017, notes an increase in inequality in Spain in spite of its macroeconomic improvement. The article summarises the impact that the economic crisis had on Spanish families and the austerity measures from the neo-liberal policies implemented by the government. Concerned by the social services’ capacity to respond to them, the General Council of Social Work carried out Research Projects (2014–2015). Their analysis is presented here. The research started from 32,127 social workers, a confidence level of 95.5%, and a margin of error of ±3 in the worst-case scenario of P = Q. The sample comprised 2406 professionals. The results can be extrapolated to the totality of social workers in Spain and confirm the serious consequences the austerity measures have had on the population, social welfare systems and social workers who have dealt with neo-liberalism using social critical theory and militant practice.
RESUMEN
Las políticas neoliberales españolas, tras la crisis, han establecido recortes en los sistemas públicos de bienestar social que han tenido que afrontar el aumento de las demandas sociales de la población con menos recursos económicos y humanos. Los efectos han sido de extraordinaria complejidad para la ciudadanía y los profesionales del trabajo social, situación denunciada por la European Commission en la Commission Staff Working Document. Country Report Spain 2017, al constatar un incremento de pobreza, exclusión social y desigualdad entre ricos y pobres en España a pesar de los datos macroeconómicos. El artículo sintetiza el impacto que la crisis económica tuvo en las familias españolas y las medidas de austeridad de las políticas neoliberales implementadas por el gobierno. Preocupado por la capacidad de los Servicios Sociales para responder a ellos, el General Council of Social Work from Spain llevo a cabo dos proyectos de investigación (2014 y 2015) con la finalidad de conocer el impacto de la austeridad en la ciudadanía, en los sistemas de protección social y en las intervenciones de los profesionales de los trabajadores sociales. El artículo presenta los resultados de ambas investigaciones empíricas basadas en la administración de un cuestionario validado a un universo de 32.127 trabajadores sociales, participando un total de 2406 profesionales del trabajo social en activo de toda España, muestra estratificada con un nivel de confianza del 95.5%,, margen de error del ±3 y en el supuesto más desfavorable de P = Q, siendo sus resultados extra extrapolables a la totalidad de los trabajadores sociales en España. Los resultados constatan los graves efectos de la crisis en la ciudadanía, en los sistemas de protección social y en las intervenciones profesionales, los cuales han afrontado el neoliberalismo desde la teoría social crítica y una práctica militante.
Papers by CARMEN VERDE_DIEGO
La Diversidad Familiar en los Materiales Didácticos de Educación Infantil
Resumen
No existe un único tipo de familia. La investigación trata sobre el abordaje de la diversidad familiar en la escuela. Por un lado, analiza la formación de los futuros docentes de educación infantil y primaria, a través de sus planes de estudio en las tres universidades gallegas. Por otro, examina los materiales didácticos utilizados en esa etapa: se visionaron un total de 38.607 imágenes distribuidas en 148 Unidades Didácticas pertenecientes a las 4 editoriales más utilizadas en los centros educativos de Educación infantil de Galicia –Anaya, Santillana, Edelvives, y SM- y los “libros de familia” asociados a esas colecciones. De entre ellas, se seleccionaron y analizaron la forma y el contenido de 610 imágenes vinculadas a 12 Unidades Didácticas, además de sus textos y “libros de familia”. Los resultados señalan, por una parte, una escasa formación de los futuros docentes en diversidad familiar. Por otra, revelan que las imágenes, los textos y los libros de familia mayoritariamente reproducen un tipo de familia “ideal”: nuclear, biparental, heteroparental. Todo ello impide conceptualizar en la escuela cualquier otro tipo de familia alternativa a la “normotípica”, alejando a los educandos de la realidad social, cuando no excluyendo sus propios modelos familiares.
After the economic crisis, neo-liberal policies in Spain established cuts in the public social welfare systems, which have had to face the increase in social demands from the population with fewer economic and human resources. The effects have been particularly hard on the population. The European Commission, in the Commission Staff Working Document, Country Report Spain 2017, notes an increase in inequality in Spain in spite of its macroeconomic improvement. The article summarises the impact that the economic crisis had on Spanish families and the austerity measures from the neo-liberal policies implemented by the government. Concerned by the social services’ capacity to respond to them, the General Council of Social Work carried out Research Projects (2014–2015). Their analysis is presented here. The research started from 32,127 social workers, a confidence level of 95.5%, and a margin of error of ±3 in the worst-case scenario of P = Q. The sample comprised 2406 professionals. The results can be extrapolated to the totality of social workers in Spain and confirm the serious consequences the austerity measures have had on the population, social welfare systems and social workers who have dealt with neo-liberalism using social critical theory and militant practice.
RESUMEN
Las políticas neoliberales españolas, tras la crisis, han establecido recortes en los sistemas públicos de bienestar social que han tenido que afrontar el aumento de las demandas sociales de la población con menos recursos económicos y humanos. Los efectos han sido de extraordinaria complejidad para la ciudadanía y los profesionales del trabajo social, situación denunciada por la European Commission en la Commission Staff Working Document. Country Report Spain 2017, al constatar un incremento de pobreza, exclusión social y desigualdad entre ricos y pobres en España a pesar de los datos macroeconómicos. El artículo sintetiza el impacto que la crisis económica tuvo en las familias españolas y las medidas de austeridad de las políticas neoliberales implementadas por el gobierno. Preocupado por la capacidad de los Servicios Sociales para responder a ellos, el General Council of Social Work from Spain llevo a cabo dos proyectos de investigación (2014 y 2015) con la finalidad de conocer el impacto de la austeridad en la ciudadanía, en los sistemas de protección social y en las intervenciones de los profesionales de los trabajadores sociales. El artículo presenta los resultados de ambas investigaciones empíricas basadas en la administración de un cuestionario validado a un universo de 32.127 trabajadores sociales, participando un total de 2406 profesionales del trabajo social en activo de toda España, muestra estratificada con un nivel de confianza del 95.5%,, margen de error del ±3 y en el supuesto más desfavorable de P = Q, siendo sus resultados extra extrapolables a la totalidad de los trabajadores sociales en España. Los resultados constatan los graves efectos de la crisis en la ciudadanía, en los sistemas de protección social y en las intervenciones profesionales, los cuales han afrontado el neoliberalismo desde la teoría social crítica y una práctica militante.
La Diversidad Familiar en los Materiales Didácticos de Educación Infantil
Resumen
No existe un único tipo de familia. La investigación trata sobre el abordaje de la diversidad familiar en la escuela. Por un lado, analiza la formación de los futuros docentes de educación infantil y primaria, a través de sus planes de estudio en las tres universidades gallegas. Por otro, examina los materiales didácticos utilizados en esa etapa: se visionaron un total de 38.607 imágenes distribuidas en 148 Unidades Didácticas pertenecientes a las 4 editoriales más utilizadas en los centros educativos de Educación infantil de Galicia –Anaya, Santillana, Edelvives, y SM- y los “libros de familia” asociados a esas colecciones. De entre ellas, se seleccionaron y analizaron la forma y el contenido de 610 imágenes vinculadas a 12 Unidades Didácticas, además de sus textos y “libros de familia”. Los resultados señalan, por una parte, una escasa formación de los futuros docentes en diversidad familiar. Por otra, revelan que las imágenes, los textos y los libros de familia mayoritariamente reproducen un tipo de familia “ideal”: nuclear, biparental, heteroparental. Todo ello impide conceptualizar en la escuela cualquier otro tipo de familia alternativa a la “normotípica”, alejando a los educandos de la realidad social, cuando no excluyendo sus propios modelos familiares.