Se analiza la manera en que en los años sesenta del siglo XX
en México la disputa ideológica y c... more Se analiza la manera en que en los años sesenta del siglo XX
en México la disputa ideológica y cultural por la imposición de nuevos
cánones y estereotipos de belleza del cuerpo tuvo en la música uno de
sus campos de batalla. En ese sentido encontramos diversas canciones
en las que se señalaba, criticaba o hacía escarnio sobre los cuerpos -en
su mayoría femeninos- que no se ajustaran a la nueva normatividad
estética que empezaba a imponerse. La música fue un arma más para
imponer la idea de que tener sobrepeso, ser rollizo o gordo ahora sería
motivo suficiente para sufrir violencia simbólica y verbal (ambas
prolegómenos y justificantes para la violencia física), cuestión que
hasta el día de hoy se mantiene vigente y ha sido calificada desde hace
apenas unos lustros bajo el concepto de “gordofobia".
Poder en clave de sol. Una notación musical de lo político, 2019
Como todo ámbito cultural, la música es un espacio de lucha por el poder en el que se libran fuer... more Como todo ámbito cultural, la música es un espacio de lucha por el poder en el que se libran fuertes disputas por imponer y reproducir ideologías y concepciones políticas. por lo general dichas querellas no son tan evidentes como se esperaría que lo fueran, ya que la carga ideológica contenida en las obras y producciones, al naturalizarse, deviene invisible. Identificar las maneras en que se imponen, resisten o proponen otras formas de concebir el mundo es un ejercicio intelectual fundamental a la vez que una importante herramienta política para reconocer las canciones, los ritmos y los estilos musicales como dispositivos en los que se expresan regímenes de dominio, resistencias e, incluso su funcionamiento como palancas para la transformación social. Partiendo de esta base, el autor aborda numerosos ejemplos históricos contemporáneos que muestran a la música como una trinchera más en la que se desenvuelven importantes batallas culturales. Desde las canciones respuesta surgidas a partir de la llegada del rocanrol a México y los intentos de enfrentar a ese ritmo en los países socialistas, hasta la consolidación de roles específicos de género a través de la música popular, pasando por la importancia del jazz tanto en los Estados Unidos como en la Alemania nazi, los principales affaires sucedidos en la España franquista, las discusiones sobre la nueva trova cubana o los desencuentros y guiños del rocanrol argentino con la dictadura militar en la época de la guerra de las Malvinas. se presenta aquí un puntilloso y ameno mural representativo de una dimensión oculta de la música que escuchamos cotidianamente y que ha ayudado desde siempre ha conformar nuestros gustos, expectativas, valores, anhelos y posiciones políticas.
Despolitizar la historia, compromiso de la agenda contemporánea, 2022
Tomando como base teórica la consideración de que el espacio de
lo político no puede circunscribi... more Tomando como base teórica la consideración de que el espacio de lo político no puede circunscribirse a los estrechos cauces definidos por la concepción liberal del ejercicio de la política, el texto propone la crítica y superación de la historia que se enseña a lo largo del sistema educativo mexicano, teniendo como guía la necesidad de construir, narrar y enseñar una historia que rebase los contenidos tradicionales vinculados a la consolidación de los Estados nación, ello con el objetivo de recuperar la praxis política (relaciones de dominio, ejercicios de poder, resistencias, actores, entre otros) inherente a las acciones cotidianas de los múltiples actores sociales. Repensar desde esa perspectiva “despolitizada” la historia escolar abre la posibilidad de que niños, niñas y jóvenes estudiantes se identifiquen a sí mismos como actores reales de la historia, como sujetos políticos que tienen en sus manos la capacidad de decisión sobre la historia que han de construir en su presente. Ahora bien, colocar en el lente analítico la historia como disciplina escolar para escudriñar, reconocer e identificar la manera en que en ella se sintetizan múltiples expresiones de la praxis política, es avanzar en el desarrollo de estudios sobre la construcción histórico- política de los procesos socioeducativos –nombre de una de las líneas de investigación del doctorado en cuyo seminario interno fueron presentados los avances de estas reflexiones–, ya que conlleva el reconocimiento (y declaración teórico-política) de que todas y cada una de las facetas de lo educativo deben ser leídas en clave de la politicidad que las define y explica.
El prisma de la educación. Análisis políticos de los procesos socioeducativos, 2022
Este libro es fruto de los afanes y del compromiso
académico del personal docente y estudiantado ... more Este libro es fruto de los afanes y del compromiso académico del personal docente y estudiantado del Doctorado en Política de los Procesos Socioeducativos (DPPSE) de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), México, cuyo funcionamiento empezó en 2016. Se presentan aquí cinco análisis de diversos temas que ese gran prisma constituido por la educación nos muestra al observarlo desde una perspectiva amplia, compleja y profunda, provista de un acercamiento inter y transdisciplinario, que concibe lo educativo como un espacio donde se concretan las disputas y las resistencias de múltiples actores, fuerzas e historicidades. Cada uno de los productos pone de manifiesto el saber y el oficio de nuevos investigadores egresados de este programa de posgrado, quienes –acompañados por sus asesores de investigación– exponen la manera en que hicieron suyas las diversas herramientas teórico-metodológicas acopiadas en estos años de preparación durante los cuales realizaron un proceso de deconstrucción de sus saberes y, por ende, de reformulación de sus convicciones sobre la educación como objeto de estudio y espacio de práctica profesional. La diversidad de temas abordados en los capítulos es evidencia, en primer lugar, de la riqueza fenomenológica aportada por el ensanchamiento del horizonte analítico construido y, en segundo, de la importancia de compartir un fondo teórico sólido, que permita emprender el análisis específico de los diversos objetos de estudio en los que se concretan los intereses y las pasiones investigativas de las y los egresados de este nuevo programa de posgrado.
Enseñanza y usos púbicos de la historia en México y Chile, 2022
En las obras musicales es posible identificar la existencia y escenificación de múltiples disputa... more En las obras musicales es posible identificar la existencia y escenificación de múltiples disputas políticas, es decir, querellas por la imposición y reproducción de ciertas formas de concebir el mundo, sus críticas y resistencias. En esa lógica, la música, al acompañar ya sea a las expresiones hegemónicas o a las de resistencia, muestra claramente su impronta política. Ella es herramienta, es arma, ya sea para enfrentar al poder, o de éste para imponer y sostener una determinada relación de dominio.
A partir de este acercamiento, el capítulo muestra algunos ejemplos históricos contemporáneos acontecidos en Argentina, Chile y México, en los que es posible identificar estas disputas por imponer, confrontar y resistir, valores, cosmovisiones y narrativas.
PASAPORTE SELLADO CRUZANDO LAS FRONTERAS ENTRE CIENCIAS SOCIALES Y LITERATURA, 2018
Es necesario ser consecuentes con nuestra y obligación de intelectual de hacer la historización d... more Es necesario ser consecuentes con nuestra y obligación de intelectual de hacer la historización del carácter epistemológico de las ciencias sociales. Desde este punto de partida se hace aquí una revisión crítica del régimen de poder inmerso en la añeja división y desencuentro entre las ciencias sociales y la literatura, lo cual lleva a la identificación del sentido político que los procesos de decolonización del conocimiento tienen hoy en día.
Segunda edición, corregida y aumentada (2015) del libro publicado en 1996 donde se realiza un min... more Segunda edición, corregida y aumentada (2015) del libro publicado en 1996 donde se realiza un minucioso análisis crítico de la obra de índole política del poeta mexicano. El trabajo se divide en tres grandes apartados bajo los cuales se abordan los ejes fundamentales de la reflexión política paciana: a) la crítica al socialismo y al marxismo, b) el análisis del sistema político mexicano, y, c) su concepción de la modernidad.
¿Cómo generar el gusto por la lectura? ¿Para que sirve leer? Alejándose de las trilladas respuest... more ¿Cómo generar el gusto por la lectura? ¿Para que sirve leer? Alejándose de las trilladas respuestas a preguntas como las anteriores, el texto postula la necesidad de recuperar la concepción del acto de leer como un ejercicio lúdico que en sí mismo provee el placer que debiera definir a toda actividad cultural. Saliendo al paso de mitos y frases hechas sobre el acto de leer, entre los cuales el vínculo con determinados objetivos didácticos juega un rol protagónico, este trabajo ganó en 2006 el Primer Premio "Mauricio Achar el señor de los libros" de ensayo sobre fomento a la lectura.
Se analiza la manera en que en los años sesenta del siglo XX
en México la disputa ideológica y c... more Se analiza la manera en que en los años sesenta del siglo XX
en México la disputa ideológica y cultural por la imposición de nuevos
cánones y estereotipos de belleza del cuerpo tuvo en la música uno de
sus campos de batalla. En ese sentido encontramos diversas canciones
en las que se señalaba, criticaba o hacía escarnio sobre los cuerpos -en
su mayoría femeninos- que no se ajustaran a la nueva normatividad
estética que empezaba a imponerse. La música fue un arma más para
imponer la idea de que tener sobrepeso, ser rollizo o gordo ahora sería
motivo suficiente para sufrir violencia simbólica y verbal (ambas
prolegómenos y justificantes para la violencia física), cuestión que
hasta el día de hoy se mantiene vigente y ha sido calificada desde hace
apenas unos lustros bajo el concepto de “gordofobia".
Poder en clave de sol. Una notación musical de lo político, 2019
Como todo ámbito cultural, la música es un espacio de lucha por el poder en el que se libran fuer... more Como todo ámbito cultural, la música es un espacio de lucha por el poder en el que se libran fuertes disputas por imponer y reproducir ideologías y concepciones políticas. por lo general dichas querellas no son tan evidentes como se esperaría que lo fueran, ya que la carga ideológica contenida en las obras y producciones, al naturalizarse, deviene invisible. Identificar las maneras en que se imponen, resisten o proponen otras formas de concebir el mundo es un ejercicio intelectual fundamental a la vez que una importante herramienta política para reconocer las canciones, los ritmos y los estilos musicales como dispositivos en los que se expresan regímenes de dominio, resistencias e, incluso su funcionamiento como palancas para la transformación social. Partiendo de esta base, el autor aborda numerosos ejemplos históricos contemporáneos que muestran a la música como una trinchera más en la que se desenvuelven importantes batallas culturales. Desde las canciones respuesta surgidas a partir de la llegada del rocanrol a México y los intentos de enfrentar a ese ritmo en los países socialistas, hasta la consolidación de roles específicos de género a través de la música popular, pasando por la importancia del jazz tanto en los Estados Unidos como en la Alemania nazi, los principales affaires sucedidos en la España franquista, las discusiones sobre la nueva trova cubana o los desencuentros y guiños del rocanrol argentino con la dictadura militar en la época de la guerra de las Malvinas. se presenta aquí un puntilloso y ameno mural representativo de una dimensión oculta de la música que escuchamos cotidianamente y que ha ayudado desde siempre ha conformar nuestros gustos, expectativas, valores, anhelos y posiciones políticas.
Despolitizar la historia, compromiso de la agenda contemporánea, 2022
Tomando como base teórica la consideración de que el espacio de
lo político no puede circunscribi... more Tomando como base teórica la consideración de que el espacio de lo político no puede circunscribirse a los estrechos cauces definidos por la concepción liberal del ejercicio de la política, el texto propone la crítica y superación de la historia que se enseña a lo largo del sistema educativo mexicano, teniendo como guía la necesidad de construir, narrar y enseñar una historia que rebase los contenidos tradicionales vinculados a la consolidación de los Estados nación, ello con el objetivo de recuperar la praxis política (relaciones de dominio, ejercicios de poder, resistencias, actores, entre otros) inherente a las acciones cotidianas de los múltiples actores sociales. Repensar desde esa perspectiva “despolitizada” la historia escolar abre la posibilidad de que niños, niñas y jóvenes estudiantes se identifiquen a sí mismos como actores reales de la historia, como sujetos políticos que tienen en sus manos la capacidad de decisión sobre la historia que han de construir en su presente. Ahora bien, colocar en el lente analítico la historia como disciplina escolar para escudriñar, reconocer e identificar la manera en que en ella se sintetizan múltiples expresiones de la praxis política, es avanzar en el desarrollo de estudios sobre la construcción histórico- política de los procesos socioeducativos –nombre de una de las líneas de investigación del doctorado en cuyo seminario interno fueron presentados los avances de estas reflexiones–, ya que conlleva el reconocimiento (y declaración teórico-política) de que todas y cada una de las facetas de lo educativo deben ser leídas en clave de la politicidad que las define y explica.
El prisma de la educación. Análisis políticos de los procesos socioeducativos, 2022
Este libro es fruto de los afanes y del compromiso
académico del personal docente y estudiantado ... more Este libro es fruto de los afanes y del compromiso académico del personal docente y estudiantado del Doctorado en Política de los Procesos Socioeducativos (DPPSE) de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), México, cuyo funcionamiento empezó en 2016. Se presentan aquí cinco análisis de diversos temas que ese gran prisma constituido por la educación nos muestra al observarlo desde una perspectiva amplia, compleja y profunda, provista de un acercamiento inter y transdisciplinario, que concibe lo educativo como un espacio donde se concretan las disputas y las resistencias de múltiples actores, fuerzas e historicidades. Cada uno de los productos pone de manifiesto el saber y el oficio de nuevos investigadores egresados de este programa de posgrado, quienes –acompañados por sus asesores de investigación– exponen la manera en que hicieron suyas las diversas herramientas teórico-metodológicas acopiadas en estos años de preparación durante los cuales realizaron un proceso de deconstrucción de sus saberes y, por ende, de reformulación de sus convicciones sobre la educación como objeto de estudio y espacio de práctica profesional. La diversidad de temas abordados en los capítulos es evidencia, en primer lugar, de la riqueza fenomenológica aportada por el ensanchamiento del horizonte analítico construido y, en segundo, de la importancia de compartir un fondo teórico sólido, que permita emprender el análisis específico de los diversos objetos de estudio en los que se concretan los intereses y las pasiones investigativas de las y los egresados de este nuevo programa de posgrado.
Enseñanza y usos púbicos de la historia en México y Chile, 2022
En las obras musicales es posible identificar la existencia y escenificación de múltiples disputa... more En las obras musicales es posible identificar la existencia y escenificación de múltiples disputas políticas, es decir, querellas por la imposición y reproducción de ciertas formas de concebir el mundo, sus críticas y resistencias. En esa lógica, la música, al acompañar ya sea a las expresiones hegemónicas o a las de resistencia, muestra claramente su impronta política. Ella es herramienta, es arma, ya sea para enfrentar al poder, o de éste para imponer y sostener una determinada relación de dominio.
A partir de este acercamiento, el capítulo muestra algunos ejemplos históricos contemporáneos acontecidos en Argentina, Chile y México, en los que es posible identificar estas disputas por imponer, confrontar y resistir, valores, cosmovisiones y narrativas.
PASAPORTE SELLADO CRUZANDO LAS FRONTERAS ENTRE CIENCIAS SOCIALES Y LITERATURA, 2018
Es necesario ser consecuentes con nuestra y obligación de intelectual de hacer la historización d... more Es necesario ser consecuentes con nuestra y obligación de intelectual de hacer la historización del carácter epistemológico de las ciencias sociales. Desde este punto de partida se hace aquí una revisión crítica del régimen de poder inmerso en la añeja división y desencuentro entre las ciencias sociales y la literatura, lo cual lleva a la identificación del sentido político que los procesos de decolonización del conocimiento tienen hoy en día.
Segunda edición, corregida y aumentada (2015) del libro publicado en 1996 donde se realiza un min... more Segunda edición, corregida y aumentada (2015) del libro publicado en 1996 donde se realiza un minucioso análisis crítico de la obra de índole política del poeta mexicano. El trabajo se divide en tres grandes apartados bajo los cuales se abordan los ejes fundamentales de la reflexión política paciana: a) la crítica al socialismo y al marxismo, b) el análisis del sistema político mexicano, y, c) su concepción de la modernidad.
¿Cómo generar el gusto por la lectura? ¿Para que sirve leer? Alejándose de las trilladas respuest... more ¿Cómo generar el gusto por la lectura? ¿Para que sirve leer? Alejándose de las trilladas respuestas a preguntas como las anteriores, el texto postula la necesidad de recuperar la concepción del acto de leer como un ejercicio lúdico que en sí mismo provee el placer que debiera definir a toda actividad cultural. Saliendo al paso de mitos y frases hechas sobre el acto de leer, entre los cuales el vínculo con determinados objetivos didácticos juega un rol protagónico, este trabajo ganó en 2006 el Primer Premio "Mauricio Achar el señor de los libros" de ensayo sobre fomento a la lectura.
Libro que reúne cinco investigaciones producto de los trabajos de grado de los estudiantes del Do... more Libro que reúne cinco investigaciones producto de los trabajos de grado de los estudiantes del Doctorado en Política de los Procesos Socioeducativos de la Universidad Pedagógica Nacional. En él, cada uno de los estudiantes del doctorado acompañados de sus asesores, expone el análisis multidimensional de la política pública y cómo se ha desarrollado en el sector educativo desde una perspectiva transversal que transita por los procesos socioeducativos como un todo y no vistos de manera aislada. Tomando como base las herramientas teórico-metodológicas adquiridas durante su proceso de formación que les permitieron deconstruir y reconstruir sus saberes. Las investigaciones presentadas en este documento se encuentran divididas en dos grandes líneas “Política, educación y movimientos sociales” y “Construcción histórico-política de los procesos socioeducativos”.
La enseñanza de la historia en la escuela configura narraciones sobre nosotros en cuanto colectiv... more La enseñanza de la historia en la escuela configura narraciones sobre nosotros en cuanto colectividad. Se acostumbra pensar estas narraciones dentro de una idea estable de lo que entendemos por ser mexicano o chileno, pero en las aulas y en los distintos espacios públicos tales relatos se tornan fragmentarios, antagónicos, coyunturales e incluso contradictorios entre sí. En este movimiento la historia —en la escuela y en los espacios públicos— ha incorporado a sus narrativas temas casi del todo ausentes hasta ahora, como los de género, grupos marginados y hechos recientes de alta significación que son de primera importancia para dar vida a una nación y un futuro más justos y equitativos. Enseñanza y usos públicos de la historia… reúne a especialistas de dos naciones diversas, pero con preocupaciones afines respecto a su memoria colectiva: Chile y México, en una gran variedad de enfoques y estrategias metodológicas que dibuja un amplio panorama de lo que hoy significa la historia en ...
Los problemas educativos que aborda esta obra tienen como denominador común el empleo riguroso de... more Los problemas educativos que aborda esta obra tienen como denominador común el empleo riguroso de la metametodología de las Ciencias de la Complejidad, que es un movimiento vigente y vigoroso donde están involucradas universidades y centros de investigación de otras partes del mundo. Este libro esta articulado a partir de los aportes y discusiones realizados en el Primer Encuentro sobre Complejidad y Educación en febrero 2017, y el Seminario Permanente sobre Educación y Complejidad, inaugurado formalmente en enero 2018.
La historia se estudia o se aprende o cual de estas partes del binomio deben poner el acento los ... more La historia se estudia o se aprende o cual de estas partes del binomio deben poner el acento los especialistas ¿Ser historiador garantiza como enseñar? ¿Los maestros de historia deben conocer la manera en como se investiga y se escribe? estas y muchas más interrogantes se atienden en este libro.
A Poet’s Century. Octavio Paz’s Political Thinking (The Final Years) Of the diverse constituent f... more A Poet’s Century. Octavio Paz’s Political Thinking (The Final Years) Of the diverse constituent facets of the work of Mexican poet Octavio Paz, his political ideas, without a doubt, are the ones that have generated the most polemics Reading his latest essays about the national and international politic life, illuminate the rescue and recovery that he did about the fundamental values of the political philosophies which he criticized and mocked through many decades. Seven years after his death, both for his full bibliography as well as his energetic disputes which he was part of until the end of his life, and also from his reconsiderations
Tomando como base teorica la consideracion de que el espacio de lo politico no puede ser circunsc... more Tomando como base teorica la consideracion de que el espacio de lo politico no puede ser circunscrito a los estrechos cauces definidos por la concepcion liberal del ejercicio de la politica, la ponencia propone la critica y superacion de la historia que se ensena a lo largo del sistema educativo mexicano teniendo como guia la necesidad de construir, narrar y ensenar una historia que rebase los contenidos tradicionales vinculados a la consolidacion de los Estados nacion, a fin de recuperar como objeto de estudio la praxis politica (relaciones de dominio, ejercicios de poder, resistencias) inherente a las acciones cotidianas de los multiples actores sociales. Desde esa perspectiva critica, los planes de estudio de historia “mundial” o “universal” deben de ser igualmente analizados y superados a partir de evidenciar su funcion ideologica como constructores de una narrativa que identifica el desarrollo (la historia) de todas las regiones del planeta hacia una sola concepcion del deveni...
Resumen. Lo cultural es un ambito social fundamental. Ahi se expresan las diversas transformacion... more Resumen. Lo cultural es un ambito social fundamental. Ahi se expresan las diversas transformaciones sociales, politicas y economicas por las que la sociedad pasa y, a su vez, lo cultural influye y empuja la realizacion de esos cambios, por lo cual es axial para comprender el desarrollo de la lucha por el poder. Una expresion artistica puede terminar impulsando algun tipo de transformacion politico social, o su propio surgimiento ser el sintoma y expresion de que algo se esta modificando en dichos espacios. Un fenomeno de la manera en que una corriente cultural puede representar simultaneamente ambos roles fue el rock and roll. Surgido en los Estados Unidos en la decada de los cincuenta represento multitud de cosas y desde el poder el nuevo ritmo musical rapidamente fue identificado como una llamado a la rebeldia y, por ende, atacado y perseguido. En Mexico el rocanrol llegaria apenas unos anos despues mostrando la manera en que un sistema social se mueve, adopta, enfrenta y se ajust...
Sin duda, el pensamiento político de Octavio Paz es una de las aportaciones más agudas para la co... more Sin duda, el pensamiento político de Octavio Paz es una de las aportaciones más agudas para la comprensión de los tiempos actuales. Dicha reflexión, que el Premio Nobel mexicano ha realizado a través de su vida, ha sido tan rica y propositiva como apasionada y apasionante. El presente trabajo es un profundo y sistémico estudio de la forma en que el pensamiento político del poeta se ha desarrollado a través de sus vertientes axiales, esto es: su discusión con el socialismo y el marxismo, sus juicios sobre el sistema político mexicano y sus consideraciones acerca de la modernidad. Al examinarse con tal rigurosidad los análisis, las críticas y las propuestas del poeta se hace posible, entre otras cosas, comprobar que Octavio Paz ha sido fiel y consecuente con su propia afirmación de que: pensar es el primer deber de la “inteligencia”. Y en ciertos casos el único.
La enseñanza y aprendizaje de la historia se ha convertido en un campo específico de conocimiento... more La enseñanza y aprendizaje de la historia se ha convertido en un campo específico de conocimientos, sus problemáticas concitan una comunidad de investigadores, estudiantes, especialistas en didáctica y docentes de los distintos niveles educativos, ocupados en la reflexión, análisis y diseño de propuestas que respondan a los compromisos en esta área. La Universidad Pedagógica Nacional organizó el Tercer Encuentro Nacional de Docencia, Difusión y Enseñanza de la Historia y Primer Encuentro Internacional de Enseñanza de la Historia que se llevó a cabo en septiembre de 2012.
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en México la disputa ideológica y cultural por la imposición de nuevos
cánones y estereotipos de belleza del cuerpo tuvo en la música uno de
sus campos de batalla. En ese sentido encontramos diversas canciones
en las que se señalaba, criticaba o hacía escarnio sobre los cuerpos -en
su mayoría femeninos- que no se ajustaran a la nueva normatividad
estética que empezaba a imponerse. La música fue un arma más para
imponer la idea de que tener sobrepeso, ser rollizo o gordo ahora sería
motivo suficiente para sufrir violencia simbólica y verbal (ambas
prolegómenos y justificantes para la violencia física), cuestión que
hasta el día de hoy se mantiene vigente y ha sido calificada desde hace
apenas unos lustros bajo el concepto de “gordofobia".
Partiendo de esta base, el autor aborda numerosos ejemplos históricos contemporáneos que muestran a la música como una trinchera más en la que se desenvuelven importantes batallas culturales. Desde las canciones respuesta surgidas a partir de la llegada del rocanrol a México y los intentos de enfrentar a ese ritmo en los países socialistas, hasta la consolidación de roles específicos de género a través de la música popular, pasando por la importancia del jazz tanto en los Estados Unidos como en la Alemania nazi, los principales affaires sucedidos en la España franquista, las discusiones sobre la nueva trova cubana o los desencuentros y guiños del rocanrol argentino con la dictadura militar en la época de la guerra de las Malvinas. se presenta aquí un puntilloso y ameno mural representativo de una dimensión oculta de la música que escuchamos cotidianamente y que ha ayudado desde siempre ha conformar nuestros gustos, expectativas, valores, anhelos y posiciones políticas.
lo político no puede circunscribirse a los estrechos cauces definidos
por la concepción liberal del ejercicio de la política, el texto
propone la crítica y superación de la historia que se enseña a lo largo
del sistema educativo mexicano, teniendo como guía la necesidad
de construir, narrar y enseñar una historia que rebase los contenidos
tradicionales vinculados a la consolidación de los Estados
nación, ello con el objetivo de recuperar la praxis política (relaciones
de dominio, ejercicios de poder, resistencias, actores, entre
otros) inherente a las acciones cotidianas de los múltiples actores
sociales.
Repensar desde esa perspectiva “despolitizada” la historia escolar
abre la posibilidad de que niños, niñas y jóvenes estudiantes se
identifiquen a sí mismos como actores reales de la historia, como
sujetos políticos que tienen en sus manos la capacidad de decisión
sobre la historia que han de construir en su presente.
Ahora bien, colocar en el lente analítico la historia como disciplina
escolar para escudriñar, reconocer e identificar la manera en
que en ella se sintetizan múltiples expresiones de la praxis política,
es avanzar en el desarrollo de estudios sobre la construcción histórico-
política de los procesos socioeducativos –nombre de una de
las líneas de investigación del doctorado en cuyo seminario interno
fueron presentados los avances de estas reflexiones–, ya que conlleva
el reconocimiento (y declaración teórico-política) de que todas
y cada una de las facetas de lo educativo deben ser leídas en clave de
la politicidad que las define y explica.
académico del personal docente y estudiantado del
Doctorado en Política de los Procesos Socioeducativos
(DPPSE) de la Universidad Pedagógica Nacional
(UPN), México, cuyo funcionamiento empezó en 2016.
Se presentan aquí cinco análisis de diversos
temas que ese gran prisma constituido por la
educación nos muestra al observarlo desde una
perspectiva amplia, compleja y profunda, provista
de un acercamiento inter y transdisciplinario,
que concibe lo educativo como un espacio donde
se concretan las disputas y las resistencias de múltiples
actores, fuerzas e historicidades. Cada uno
de los productos pone de manifiesto el saber y el
oficio de nuevos investigadores egresados de este
programa de posgrado, quienes –acompañados por
sus asesores de investigación– exponen la manera
en que hicieron suyas las diversas herramientas
teórico-metodológicas acopiadas en estos años de
preparación durante los cuales realizaron un proceso
de deconstrucción de sus saberes y, por ende, de
reformulación de sus convicciones sobre la educación
como objeto de estudio y espacio de práctica
profesional.
La diversidad de temas abordados en los capítulos
es evidencia, en primer lugar, de la riqueza
fenomenológica aportada por el ensanchamiento
del horizonte analítico construido y, en segundo, de
la importancia de compartir un fondo teórico sólido,
que permita emprender el análisis específico de los
diversos objetos de estudio en los que se concretan
los intereses y las pasiones investigativas de las y los
egresados de este nuevo programa de posgrado.
A partir de este acercamiento, el capítulo muestra algunos ejemplos históricos contemporáneos acontecidos en Argentina, Chile y México, en los que es posible identificar estas disputas por imponer, confrontar y resistir, valores, cosmovisiones y narrativas.
El trabajo se divide en tres grandes apartados bajo los cuales se abordan los ejes fundamentales de la reflexión política paciana: a) la crítica al socialismo y al marxismo, b) el análisis del sistema político mexicano, y, c) su concepción de la modernidad.
Saliendo al paso de mitos y frases hechas sobre el acto de leer, entre los cuales el vínculo con determinados objetivos didácticos juega un rol protagónico, este trabajo ganó en 2006 el Primer Premio "Mauricio Achar el señor de los libros" de ensayo sobre fomento a la lectura.
Papers
en México la disputa ideológica y cultural por la imposición de nuevos
cánones y estereotipos de belleza del cuerpo tuvo en la música uno de
sus campos de batalla. En ese sentido encontramos diversas canciones
en las que se señalaba, criticaba o hacía escarnio sobre los cuerpos -en
su mayoría femeninos- que no se ajustaran a la nueva normatividad
estética que empezaba a imponerse. La música fue un arma más para
imponer la idea de que tener sobrepeso, ser rollizo o gordo ahora sería
motivo suficiente para sufrir violencia simbólica y verbal (ambas
prolegómenos y justificantes para la violencia física), cuestión que
hasta el día de hoy se mantiene vigente y ha sido calificada desde hace
apenas unos lustros bajo el concepto de “gordofobia".
Partiendo de esta base, el autor aborda numerosos ejemplos históricos contemporáneos que muestran a la música como una trinchera más en la que se desenvuelven importantes batallas culturales. Desde las canciones respuesta surgidas a partir de la llegada del rocanrol a México y los intentos de enfrentar a ese ritmo en los países socialistas, hasta la consolidación de roles específicos de género a través de la música popular, pasando por la importancia del jazz tanto en los Estados Unidos como en la Alemania nazi, los principales affaires sucedidos en la España franquista, las discusiones sobre la nueva trova cubana o los desencuentros y guiños del rocanrol argentino con la dictadura militar en la época de la guerra de las Malvinas. se presenta aquí un puntilloso y ameno mural representativo de una dimensión oculta de la música que escuchamos cotidianamente y que ha ayudado desde siempre ha conformar nuestros gustos, expectativas, valores, anhelos y posiciones políticas.
lo político no puede circunscribirse a los estrechos cauces definidos
por la concepción liberal del ejercicio de la política, el texto
propone la crítica y superación de la historia que se enseña a lo largo
del sistema educativo mexicano, teniendo como guía la necesidad
de construir, narrar y enseñar una historia que rebase los contenidos
tradicionales vinculados a la consolidación de los Estados
nación, ello con el objetivo de recuperar la praxis política (relaciones
de dominio, ejercicios de poder, resistencias, actores, entre
otros) inherente a las acciones cotidianas de los múltiples actores
sociales.
Repensar desde esa perspectiva “despolitizada” la historia escolar
abre la posibilidad de que niños, niñas y jóvenes estudiantes se
identifiquen a sí mismos como actores reales de la historia, como
sujetos políticos que tienen en sus manos la capacidad de decisión
sobre la historia que han de construir en su presente.
Ahora bien, colocar en el lente analítico la historia como disciplina
escolar para escudriñar, reconocer e identificar la manera en
que en ella se sintetizan múltiples expresiones de la praxis política,
es avanzar en el desarrollo de estudios sobre la construcción histórico-
política de los procesos socioeducativos –nombre de una de
las líneas de investigación del doctorado en cuyo seminario interno
fueron presentados los avances de estas reflexiones–, ya que conlleva
el reconocimiento (y declaración teórico-política) de que todas
y cada una de las facetas de lo educativo deben ser leídas en clave de
la politicidad que las define y explica.
académico del personal docente y estudiantado del
Doctorado en Política de los Procesos Socioeducativos
(DPPSE) de la Universidad Pedagógica Nacional
(UPN), México, cuyo funcionamiento empezó en 2016.
Se presentan aquí cinco análisis de diversos
temas que ese gran prisma constituido por la
educación nos muestra al observarlo desde una
perspectiva amplia, compleja y profunda, provista
de un acercamiento inter y transdisciplinario,
que concibe lo educativo como un espacio donde
se concretan las disputas y las resistencias de múltiples
actores, fuerzas e historicidades. Cada uno
de los productos pone de manifiesto el saber y el
oficio de nuevos investigadores egresados de este
programa de posgrado, quienes –acompañados por
sus asesores de investigación– exponen la manera
en que hicieron suyas las diversas herramientas
teórico-metodológicas acopiadas en estos años de
preparación durante los cuales realizaron un proceso
de deconstrucción de sus saberes y, por ende, de
reformulación de sus convicciones sobre la educación
como objeto de estudio y espacio de práctica
profesional.
La diversidad de temas abordados en los capítulos
es evidencia, en primer lugar, de la riqueza
fenomenológica aportada por el ensanchamiento
del horizonte analítico construido y, en segundo, de
la importancia de compartir un fondo teórico sólido,
que permita emprender el análisis específico de los
diversos objetos de estudio en los que se concretan
los intereses y las pasiones investigativas de las y los
egresados de este nuevo programa de posgrado.
A partir de este acercamiento, el capítulo muestra algunos ejemplos históricos contemporáneos acontecidos en Argentina, Chile y México, en los que es posible identificar estas disputas por imponer, confrontar y resistir, valores, cosmovisiones y narrativas.
El trabajo se divide en tres grandes apartados bajo los cuales se abordan los ejes fundamentales de la reflexión política paciana: a) la crítica al socialismo y al marxismo, b) el análisis del sistema político mexicano, y, c) su concepción de la modernidad.
Saliendo al paso de mitos y frases hechas sobre el acto de leer, entre los cuales el vínculo con determinados objetivos didácticos juega un rol protagónico, este trabajo ganó en 2006 el Primer Premio "Mauricio Achar el señor de los libros" de ensayo sobre fomento a la lectura.