Papers by Natasha Merkouri
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Tragic Heroines on Ancient and Modern Stage, 2010
This paper aims to discuss Euripides’ Medea directed by Anatoli Vassiliev and performed in Greece... more This paper aims to discuss Euripides’ Medea directed by Anatoli Vassiliev and performed in Greece in August 2008. His stage direction dealt with Greek tragedy through the perspective of modernity. The director challenged established ways of representing Ancient Greek Drama and the production was considered controversial.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Νέα Παιδεία, 2021
Ο Πρίμο Λέβι με τη συγκλονιστική περιγραφή «Η αυγή. Στο πάτωμα η ντροπή, τα σπασμένα ισχνά μέλη, ... more Ο Πρίμο Λέβι με τη συγκλονιστική περιγραφή «Η αυγή. Στο πάτωμα η ντροπή, τα σπασμένα ισχνά μέλη, το πράγμα Σόμογκυ»[1] οριοθετεί την απανθρωποποίηση που πρεσβεύουν επιλεκτικά οι παραπάνω «ιδεολόγοι». Η ελληνική δικαιοσύνη στάθηκε -με πάταγο- στον αντίποδα αυτού του παρελθόντος. Η δική μας ευθύνη, να ρωτάμε, να αναρωτιόμαστε, να μη χρησιμοποιήσουμε ερωτηματικό στο «Ποτέ ξανά!». Και να είμαστε συνειδητά και πεισματικά «με τις μέλισσες».
https://neapaideia-glossa.gr/news/94/
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Εμφύλιος: μια ξένη χώρα* Την περασμένη θεατρική σεζόν οι καλλιτεχνικοί υπεύθυνοι της Πειραματικής... more Εμφύλιος: μια ξένη χώρα* Την περασμένη θεατρική σεζόν οι καλλιτεχνικοί υπεύθυνοι της Πειραματικής Σκηνής του Εθνικού Θεάτρου, Ανέστης Αζάς και Πρόδρομος Τσινικόρης, διοργάνωσαν την πλατφόρμα νέων δημιουργών της με θέμα τον ελληνικό εμφύλιο. Οι έντεκα παραστάσεις που επελέγησαν παρουσιάστηκαν από τις 30 Μαρτίου ως τις 3 Απριλίου 2016. Είχα την τύχη, τη χαρά και την τιμή να συμμετάσχω σε αυτό το εγχείρημα ως μέλος της συμβουλευτικής ομάδας της παράστασης «Εμφύλιος: μια ξένη χώρα» i και κυρίως με αυτή μου την ιδιότητα κρατώ εδώ τις σημειώσεις μου. «Αν η δόξα των Αντιστάσεων και των ηρώων ενώνει δια της ανατάσεως, το τραύμα και η μελαγχολία, μήπως συσπειρώνει δια του πένθους;» Γιατί δε μιλάμε για τον Εμφύλιο παρά μιλάμε με εμφυλιακούς όρους; Γιατί δε διδασκόμαστε στο σχολείο τον Εμφύλιο; Γιατί δεν αναζητούν οι νέοι την ιστορική γνώση αυτής της περιόδου; Αυτά ήταν τα εύλογα ερωτήματα, οι αφορμήσεις για την έρευνα. Το καλλιτεχνικό πλαίσιο μέσα στο οποίο θα παρουσιάζονταν οι απόπειρες απάντησης ήταν το είδος του documentary theatre, ένα είδος θεάτρου που συνδυάζει την τέχνη του θεάτρου, την επικαιρότητα και την Ιστορία. Το κεντρικό θέμα του έργου είναι συνήθως ένα θέμα τραυματικό, ένα θέμα που έχει μείνει ανοιχτό, για το οποίο έχουν δοθεί αντικρουόμενες ή και αμφιλεγόμενες ερμηνείες, κάτι που ακόμα απασχολεί την κοινότητα. Η γνώμη «ειδικών» για το θέμα έχουν ιδιαίτερη βαρύτητα, δηλαδή νομικοί, ψυχολόγοι, ιστορικοί, εκπαιδευτικοί, αυτόπτες μάρτυρες, θύτες ή θύματα και όποιες άλλες ιδιότητες μπορούν να φωτίσουν πλευρές του υπό πραγμάτευση θέματος. Οι «ειδικοί» απαντούν, ακόμα και αυτοσχεδιαστικά αν το αντέχουν, σε ερωτήσεις των ηθοποιών επί σκηνής. Καλούνται να βοηθήσουν δραματουργικά ώστε το έργο να προχωρήσει στο επόμενο «κεφάλαιο», στην επόμενη σκηνή. Ανοίγω σύντομη παρένθεση για να θυμίσω ότι μόνο μέσα στο 2016 παρακολουθήσαμε ήδη δύο τέτοιες δουλειές. Το Φεστιβάλ Αθηνών φιλοξένησε την παράσταση The Dark Ages σε σκηνοθεσία Milo Rau τον Ιούλιο και η Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών το Ο Αγών μου από τους Rimini Protokoll τον Μάιο. Ως είδος, λοιπόν, δεν είναι άγνωστο στο ελληνικό θεατρόφιλο κοινό. Κι εδώ κλείνει η παρένθεση. Σε μια φανταστική σχολική επέτειο του Εμφυλίου, σπονδυλωτά παρουσιάστηκε ό,τι προέκυψε από την έρευνα που διεξήγαγαν οι συντελεστές της παράστασης τόσο γύρω από το κεντρικό θέμα όσο και τις υποενότητες που αναπόφευκτα σχηματίζονταν στην πορεία. Εξέτασαν την επίσημη Ιστορία για τον
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Nέα Παιδεία, τ. 157
Αφιέρωμα: ΜΕΛΕΤΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝ... more Nέα Παιδεία, τ. 157
Αφιέρωμα: ΜΕΛΕΤΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Διημερίδα για τα 40 χρόνια της ΝΕΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ)
Bookmarks Related papers MentionsView impact
(In Greek)
Νέα Παιδεία, τεύχος 155
Bookmarks Related papers MentionsView impact
(in Greek)
Nέα Παιδεία, τεύχος 154 (2015)
Bookmarks Related papers MentionsView impact
(In Greek)
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Νέα Παιδεία
Τεύχος 152 (Οκτώβριος-Δεκέμβριος 2014)
(In Greek)
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Νέα Παιδεία
Bookmarks Related papers MentionsView impact
τεύχος 148, Dec 1, 2013
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Nea Paideia 2013, volume 147
http://www.neapaideia-glossa.gr/content/147i.htm
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Κυριακάτικη "Αυγή" , Jul 14, 2013
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Natasha Merkouri
https://neapaideia-glossa.gr/news/94/
Αφιέρωμα: ΜΕΛΕΤΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Διημερίδα για τα 40 χρόνια της ΝΕΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ)
Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Ιστορικού Ντοκιμαντέρ
Ιόνιο Πανεπιστήμιο
Νέα Παιδεία
ΕΡΤ
https://neapaideia-glossa.gr/news/94/
Αφιέρωμα: ΜΕΛΕΤΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Διημερίδα για τα 40 χρόνια της ΝΕΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ)
Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Ιστορικού Ντοκιμαντέρ
Ιόνιο Πανεπιστήμιο
Νέα Παιδεία
ΕΡΤ
Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές/-τριες (ατομική ή ομαδική συμμετοχή) των τριών τάξεων των Γυμνασίων στην Ελλάδα, την Κύπρο και στα σχολεία της Ομογένειας. Κάθε σχολείο μπορεί να λάβει μέρος με περισσότερα του ενός έργα, αν το επιθυμεί.
Καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή έργων: Κυριακή, 7 Απριλίου 2023
https://neapaideia-glossa.gr/contests/8/
Το θέμα για το σχολικό έτος 2022-2023 είναι: Μαθήματα Δημοκρατίας
Το «Βλέμμα εφήβων» φέτος, παραμονές των 50 χρόνων από την αποκατάσταση της δημοκρατίας, συζητώντας με φίλους, αποφάσισε τη δημιουργία παράστασης θεάτρου-ντοκουμέντο για μια περίοδο, την οποία οι μαθητές αντιμετωπίζουν μόνο επετειακά, αλλά δεν μελετούν σχεδόν ποτέ στο σχολείο: τη δικτατορία και τη Μεταπολίτευση.
Η Ελλάδα της δεκαετίας του ’60, τεντιμπόηδες, Λαμπράκηδες, συνταγματάρχες και φοιτητές, ο φοίνικας και η Επανάστασις, πολεμική αρετή και ανοιχτά παράθυρα, κοσμιότης, ευπρέπεια και ο στρατός του Μίμη-να-ένα-μήλο, ο γύψος του Παπαδόπουλου και το μυστρί του Παττακού, τσάμικος και μαύρα γυαλιά στο στρατόπεδο, το μεγάλο μας τσίρκο, οι ανθρωποφύλακες, «Αὐτὴ ἡ ἀνωμαλία πρέπει νὰ σταματήσει», «Εδώ Πολυτεχνείο», «Δεν ξεχνώ», απόδοση δικαιοσύνης.
Ποιες προσδοκίες είχαμε από την Γ’ Ελληνική Δημοκρατία; Δικαιώθηκαν, διαψεύστηκαν, αγνοήθηκαν;
Με ιστορικές πηγές, οπτικοακουστικό υλικό, προφορικές μαρτυρίες θα προσπαθήσουμε να ενώσουμε σήμερα τις ψηφίδες μιας εποχής τόσο κοντινής και μακρινής όσο και ο 20ος αιώνας.
Οι έφηβοι στέκονται απέναντι στην Ιστορία και ερευνούν όσα δε διδάσκονται μέσα στην τάξη, όσα μένουν στη σκιά: τα καπάκια των αρματολών, ήρωες και αντιήρωες, φιλελληνίδες και ετερόθρησκοι φιλέλληνες, μύθοι και Δημόσια Ιστορία, το ριζοσπαστικό Σύνταγμα της Επιδαύρου, η χρηματοδότηση του Αγώνα, οι συνέπειες των εμφυλίων, οθωμανικές αφηγήσεις.
Νοηματοδοτούμε το παρελθόν, συζητάμε για τις ηθικές διαστάσεις της Ιστορίας και -ψύχραιμα- ρωτάμε: Διδασκόμαστε από την Ιστορία;
Μετά την παρουσίαση ακολουθεί συζήτηση γύρω από θέματα που αφορούν τη διδακτική και την κατανόηση της Ελληνικής Επανάστασης, ενός εγχειρήματος δύσκολου και πολυπαραγοντικού, που άφησε το αποτύπωμά του στη διεθνή σκηνή.
Δευτέρα, 28 Ιουνίου 2021, ώρα 20:30
Το «Βλέμμα εφήβων» πλαισιώνεται από συμβουλευτική επιτροπή που απαρτίζεται από συνεργάτες του ΙΜΚ και μέλη της ευρύτερης σχολικής κοινότητας.
Το πρόγραμμα έχει ενταχθεί στις δράσεις για τον εορτασμό των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση, που σχεδίασε το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του Ιονίου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με την επιστημονική ένωση «Νέα Παιδεία».
* Φράση της Μ. Ευθυμίου από το άρθρο της «Η Ιστορία ως διέξοδος στα αδιέξοδα».
https://mcf.gr/el/%CE%B3%CE%B5%CE%BD%CE%BD%CE%B9%CF%8C%CE%BC%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B5-%CF%89%CF%82-%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1-%CE%BF%CE%B9-%CE%AD%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%BF%CE%B9-%CE%B1%CF%80%CE%AD%CE%BD/
2020-2021: ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ-200 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ
Το θέμα τη χρονιά 2020-2021 αφορά τον εορτασμό για τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση. Η έρευνα, η συγγραφή των κειμένων και η σύνθεση θα καταλήξουν σε μια παράσταση θεάτρου τεκμηρίωσης (documentary theatre), όπου θα αποτυπώνεται με κριτική ματιά ο προβληματισμός των εφήβων γύρω από τη σχέση τους με την Ιστορία μέσα στο σχολείο και έξω από αυτό, αλλά και με τις αλήθειες γύρω από την Ελληνική Επανάσταση.
Το πρόγραμμα έχει ήδη ενταχθεί στις δράσεις για τον εορτασμό, που σχεδίασε το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του Ιονίου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με την επιστημονική ένωση «Νέα Παιδεία».
https://mcf.gr/?p=13535&fbclid=IwAR3FUG47Um77niOMqnu54dHwq7Z8EALmXfqsSX-r7tq5DG0Mj9sJCh56rog&lang=el
Με αφετηρία το εμβληματικό μυθιστόρημα του Κοσμά Πολίτη, ο Όμιλος Σύγχρονου Θεάτρου της Νέας Γενιάς Ζηρίδη εξετάζει, εκ των έσω, την εφηβεία, όπως τη βιώνει κι όπως μπορεί να την περιγράψει. Μαθητές του Γυμνασίου συζητούν με καθηγητές και με αποφοίτους από την τάξη του 1981 ως αυτή του 2017 για την ενηλικίωση. Θέτουν δύσκολα ερωτήματα για τη συναισθηματική ωρίμανση, την αναζήτηση ταυτότητας, την ανάγκη να ανήκεις κάπου, τον έρωτα, τα ιδανικά, τα στερεότυπα, τον αποχαιρετισμό, τον θάνατο, τη στιγμή, τον ηρωισμό, όσα κάνουν τις ψυχές να πεταρίζουν.
«Πόση εφηβική ματιά χωρά στην κοινωνία των ενηλίκων; Πόση ενήλικη ζωή αντέχει ένας έφηβος;»
Μετά την παράσταση θα ακολουθήσει συζήτηση γύρω από θέματα που προέκυψαν από την έρευνα σε δείγμα 100 ατόμων και αφορούν την ενηλικίωση του ανθρώπου και των κοινωνιών του, ένα ζήτημα που απασχολεί πολιτισμικά την παγκόσμια κοινότητα.
Το παιδαγωγικό αυτό εγχείρημα πλαισιώνεται από συμβουλευτική επιτροπή που απαρτίζεται από συνεργάτες του ΙΜΚ και μέλη της ευρύτερης σχολικής κοινότητας.
Η παράσταση βασίζεται στο σενάριο της κινηματογραφικής μεταφοράς από τον Μιχ. Κακογιάννη του μυθιστορήματος του Κοσμά Πολίτη.
Ο διαγωνισμός αφορά :
Τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης των Δημοτικών Σχολείων, των τριών τάξεων του Γυμνασίου, της Α, Β΄ και Γ΄ Γενικού και Εσπερινού Λυκείου και ΕΠΑΛ, των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας της Ελλάδας και της Κύπρου, καθώς και σχολείων της Ομογένειας.
Τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων
Θεματικό πεδίο του διαγωνισμού είναι η Σύγχρονη Ιστορία και ειδικότερα:
ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ του Δημοτικού: οι προφορικές και γραπτές αφηγήσεις κυρίως από την οικογενειακή, τοπική ιστορία.
ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ του Γυμνασίου: οι προφορικές και γραπτές αφηγήσεις από την οικογενειακή, τοπική ιστορία αλλά και τη σύγχρονη εθνική, ευρωπαϊκή και παγκόσμια ιστορία
ΓΙΑ ΤΑ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ: οι προφορικές και γραπτές αφηγήσεις από την οικογενειακή, την τοπική και την αλλά και τη σύγχρονη εθνική, ευρωπαϊκή και παγκόσμια ιστορία συνοδευόμενες από πρόταση διδακτικής αξιοποίησης στο πλαίσιο της σχολικής διδασκαλίας (σχέδιο μαθήματος).
Παραστάσεις: έως 1η Απριλίου 2018
http://www.neapaideia-glossa.gr/3_Hist_Doc.htm
neapaideia.journal@gmail.com
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του Ιονίου Πανεπιστημίου και η Επιστημονική Ένωση «Νέα Παιδεία» προκηρύσσουν τον 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό και Φοιτητικό Διαγωνισμό Ιστορικού Ντοκιμαντέρ με θέμα «Προσεγγίζουμε κριτικά το παρελθόν: Στιγμές του 20ου και του 21ου αιώνα».
http://www.neapaideia-glossa.gr/metaixmio2015.htm
Πανελλήνιοι Μαθητικοί Διαγωνισμοί για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γυμνασίου
Οκτώβριος 2014-Μάιος 2015
«Το σχολείο δημιουργεί»
Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ και η Επιστημονική Ένωση ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ διοργανώνουν Πανελλήνιους Μαθητικούς Διαγωνισμούς που απευθύνονται σε μαθητές και μαθήτριες της Α΄, Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου.
Οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Γυμνασίου καλούνται να επιλέξουν έναν από τους δύο διαγωνισμούς που παρουσιάζονται παρακάτω. Πιο συγκεκριμένα, καλούνται να διαγωνιστούν είτε στη δημιουργία σκίτσου, γελοιογραφίας ή κόμικς, είτε στη συγγραφή αστυνομικής ιστορίας.
Ομοίως και οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου που καλούνται να επιλέξουν μεταξύ της δημιουργικής γραφής και της δημιουργίας διαφημιστικού σποτ με κοινωνικό μήνυμα.
Τα έργα και οι συμμετοχές θα αξιολογηθούν από κριτικές επιτροπές επιστημόνων και ειδικών επαγγελματιών. Την επιστημονική ευθύνη των διαγωνισμών έχει ο Κώστας Αγγελάκος, Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδαγωγικών στο Τμήμα Ιστορίας του Ιoνίου Πανεπιστημίου, Διευθυντής του περ. ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ.
http://www.metaixmio.gr/news/43749-to_sxoleio_dimiourgei.aspx
http://www.ziridis.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=617
1ο ΒΡΑΒΕΙΟ Μάρκος Κρίμπαλης, Το χρυσό ελάφι, Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο – Λ. Τ. Γέρακα
2ο ΒΡΑΒΕΙΟ Φωτεινή Κατσανδρή, Ο θρόνος, 8ο Γυμνάσιο Αχαρνών
3ο ΒΡΑΒΕΙΟ Γιάννης Γονής, Το μεγάλο ταξίδι του Τάκη Καρετάκη, Νέα Γενιά Ζηρίδη
ΕΠΑΙΝΟΣ Βάσω Τσέμπισσεφ, Ένας διαφορετικός ήρωας, Λεόντειο Λύκειο Νέας Σμύρνης
ΕΠΑΙΝΟΣ Φοίβη-Ιλάειρα Σχίζα, Η παρέα του σεληνόσκηπτρου, 6ο Γυμνάσιο Αθήνας
ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ Ταξιαρχούλα Κωνσταντίνου, H Φρίνη, η Αλεπού Κίσσα και τα Πουλιά του Δάσους, Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Τυφλών Καλλιθέας
ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ Κωνσταντίνος Μεϊμαρίδης, Ο Jeb και ο κρύσταλλός του, Νέα Γενιά Ζηρίδη
ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ Ιωάννης Καούρης, Συννεφοπαραμύθι, Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Αναβρύτων
ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ Βαρβάρα Αναστασιάδη, Καταζητούνται οι εποχές, 13o Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας
ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ Ιωάννης Άντζακας, Η δύναμη της φιλίας, 5o Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου
Το πρώτο βραβείο απένειμε ο αγαπημένος παραμυθάς ΝΙΚΟΣ ΠΙΛΑΒΙΟΣ, ο οποίος διάβασε και το παραμύθι του μαθητή που πρώτευσε.
Πληροφορίες: τηλ. 2106685872
Web: www.ziridis.gr Email: paramythi@ziridis.gr
Συντονισμός: Κ. Κυριακουλέα, φιλόλογος
Οργανωτική υποστήριξη: Ν. Μερκούρη, φιλόλογος
"""
Ο πανελλήνιος διαγωνισμός γελοιογραφίας και κόμικς διοργανώνεται με αφορμή την εικοστή επέτειο της Ευρωπαϊκής Ενωσης και δίνει την ευκαιρία σε εφήβους μαθητές να καταθέσουν τη σκέψη τους για τον ρόλο και τη θέση της Ελλάδας στην κοινότητα.
Ο διαγωνισμός αφορά τους μαθητές του Γυμνασίου, του Γενικού και Εσπερινού Λυκείου, καθώς και του Λυκείου Επαγγελματικής-Τεχνικής Εκπαίδευσης.
--------------------------------------------
"Λόγω του κλεισίματος της ΕΡΤ δεν είχαμε πρόσβαση στα 5 βραβευμένα ντοκιμαντέρ.
Έτσι, τα ανεβάσαμε στο vimeo στη διεύθυνση https://vimeo.com/user19113548/videos
Αποσπάσματα από την τελετή απονομής http://www.youtube.com/watch?v=yLN3tknJYAM
Διαφημιστικό σποτ http://www.youtube.com/watch?v=8vAWBThmZpw
Αποτελέσματα του διαγωνισμού "Προσεγγίζουμε κριτικά το παρελθόν"
1ο ΒΡΑΒΕΙΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ: Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο – Λ. Τ. Γέρακα
ΤΙΤΛΟΣ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ: Δημοκρατία της Βαϊμάρης («Εκεί που έφτασε λίγο δεν είναι» ή … πώς γεννιέται ο φασισμός)
2ο ΒΡΑΒΕΙΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ: 2Ο Γενικό Λύκειο Ηλιούπολης
ΤΙΤΛΟΣ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ: Ἡσυχίαν εἶχεν ὁ Δῆμος καὶ ἀντέλεγεν οὐδείς…
3ο ΒΡΑΒΕΙΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ: Μουσικό Γυμνάσιο – Λ. Τ. Αγρινίου
ΤΙΤΛΟΣ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ: Αγρίνιο… Στου καπνού τα βήματα
ΕΠΑΙΝΟΣ
ΣΧΟΛΕΙΟ: 8ο Γυμνάσιο Χαλανδρίου – Λ.Τ. Χαλανδρίου
ΤΙΤΛΟΣ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ: Women Air Service Pilots (W.A.S.P.)
ΕΠΑΙΝΟΣ
ΣΧΟΛΕΙΟ: Λύκειο Αποστόλων Πέτρου και Παύλου Λεμεσού
ΤΙΤΛΟΣ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ: Χριστόδουλος Σώζος: Ο ήρωας δήμαρχος της Λεμεσού
---------------------------------------------------
30 Aπριλίου 2013: Τα σχολεία των οποίων τα ντοκιμαντέρ προκρίθηκαν έχουν ειδοποιηθεί.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ
«ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΥΜΕ ΚΡΙΤΙΚΑ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ»
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του Ιονίου Πανεπιστημίου, η επιστημονική ένωση «Νέα Παιδεία» και η ΕΡΤ προκήρυξαν Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ιστορικού Ντοκιμαντέρ με θέμα «Προσεγγίζουμε κριτικά το παρελθόν». Θεματικό πεδίο του διαγωνισμού ήταν η Νεότερη και Σύγχρονη Ελληνική και Ευρωπαϊκή Ιστορία.
Στα γραφεία της Νέας Παιδείας έφτασαν 174 Ιστορικά Ντοκιμαντέρ-συμμετοχές από μαθητές Γυμνασίων, Γενικών και Εσπερινών Λυκείων και ΕΠΑΛ, Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, ελληνικών σχολείων του εξωτερικού, καθώς και Γυμνασίων και Λυκείων της Κύπρου.
Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς για τη συμμετοχή τους στον διαγωνισμό με εμπνευσμένες και πρωτότυπες δουλειές. Η έρευνα και η κριτική προσέγγιση είναι ο τρόπος να συναντηθούμε δημιουργικά με την Ιστορία.
--------------------------------------------------------
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ
ΜΕ ΤΙΤΛΟ
«ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΥΜΕ ΚΡΙΤΙΚΑ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ»
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του Ιονίου Πανεπιστημίου, η επιστημονική ένωση «Νέα Παιδεία» και η ΕΡΤ προκηρύσσουν Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ιστορικού Ντοκιμαντέρ με θέμα «Προσεγγίζουμε κριτικά το παρελθόν».
Ο διαγωνισμός αφορά τους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου, της Α, Β΄ και Γ΄ Γενικού και Εσπερινού Λυκείου και ΕΠΑΛ, καθώς και τους μαθητές των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας.
Θεματικό πεδίο του διαγωνισμού είναι η Νεότερη και Σύγχρονη Ελληνική και Ευρωπαϊκή Ιστορία.
ΠΛΑΙΣΙΟ – ΣΤΟΧΟΙ
Το ιστορικό ντοκιμαντέρ παρουσιάζει πληροφορίες σχετικά με ένα γεγονός, πρόσωπο, τόπο ή ιδέα από το παρελθόν μέσα από μια παρουσίαση συγκεκριμένου χρόνου που παρουσιάζει έγγραφα, εικόνες, φωτογραφίες, και πραγματικές σκηνές από το προς μελέτη θέμα.
Στο πλαίσιο της βιωματικότητας, της διαθεματικότητας και της ομαδοσυνεργατικής μάθησης, που προβλέπονται και από το ισχύον Αναλυτικό Πρόγραμμα για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η ομαδική δημιουργία ενός ιστορικού ντοκιμαντέρ βοηθά τους μαθητές να προσεγγίσουν κριτικά το ιστορικό γεγονός και την αφήγησή του εντάσσοντάς το ταυτόχρονα στην ευρύτερη ιστορική περίοδο της Νεότερης ή Σύγχρονης Ελληνικής και Ευρωπαϊκής Ιστορίας.
Με την αξιοποίηση κάποιων από τα σημαντικότερα αρχεία οπτικοακουστικού υλικού, από όπου θα αντλήσουν το υλικό της εργασίας τους, οι μαθητές θα εξοικειωθούν με την έρευνα στα ποικίλα ιστορικά (έντυπα και ηλεκτρονικά) αρχεία, θα κατανοήσουν και θα ερμηνεύσουν το ευρύτερο ιστορικό πλαίσιο μιας περιόδου, με τις βασικές πολιτικές, οικονομικές, κοινωνικές αλλά και ατομικές- ανθρώπινες παραμέτρους του, καθώς και τις ποικίλες ιδιαιτερότητες των ιστορικών συνθηκών και της συμπεριφοράς των προσώπων.
Κατά τη διάρκεια τελικής φάσης της δημιουργίας, οι μαθητές θα έλθουν σε επαφή με την τέχνη του κινηματογράφου (σενάριο, ντεκουπάζ, πλάνα, μουσική επένδυση, αφήγηση, μοντάζ) και θα προβληματιστούν για τη σχέση της κινηματογραφικής δημιουργίας και της Ιστορίας. Επίσης, θα εκφράσουν δημιουργικά καλλιτεχνικές τάσεις και να ανακαλύψουν αντίστοιχα ενδιαφέροντα.
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ
1. Το μαθητικό ντοκιμαντέρ θα έχει θέμα προσδιορισμένο με σαφήνεια και ενταγμένο σε χρονικό πλαίσιο.
2. Θα έχει διάρκεια 10’ το ανώτερο.
3. Θα σταλεί σε μορφή αρχείου avi ή mp4.
4. Στους τίτλους τέλους πρέπει να αναγράφονται όλοι οι συντελεστές, καθώς και οι πηγές από τις οποίες αντλήθηκε το σύνολο του υλικού.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Οι διοργανωτές του διαγωνισμού δηλώνουν ότι:
1. Θα παράσχουν επιστημονική βοήθεια με ειδική βιβλιογραφία και βασικές πηγές άντλησης κινηματογραφικού υλικού. Η σχετική ανακοίνωση έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του περιοδικού www.neapaideia-glossa.gr και ανανεώνεται συνεχώς.
2. Δε θα παράσχουν τεχνική βοήθεια. Για το μοντάζ μπορούν οι ενδιαφερόμενοι να χρησιμοποιήσουν το πρόγραμμα Movie Maker, στο οποίο έχουν δωρεάν πρόσβαση από τη σουίτα Windows Essentials.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Το υλικό θα πρέπει να σταλεί σε dvd μαζί με τη φόρμα συμμετοχής στη διεύθυνση: ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ, Χαριλάου Τρικούπη 31, 10681 Αθήνα, με ημερομηνία ταχυδρομείου το αργότερο 29 Μαρτίου 2013.
Υλικό που θα ταχυδρομηθεί μετά από την παραπάνω ημερομηνία δε θα γίνει δεκτό στο διαγωνισμό.
ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ
Τα μαθητικά ντοκιμαντέρ θα κριθούν από κριτική επιτροπή ειδικών, που θα εποπτεύεται από ειδική επιστημονική επιτροπή, η οποία θα αποτελείται από:
1. την κ. Χριστίνα Κουλούρη, Καθηγήτρια Ιστορίας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο
2. τον κ. Νίκο Καραπιδάκη, Καθηγητή του Ιονίου Πανεπιστημίου, Πρόεδρο της Εφορείας των Γενικών Αρχείων του Κράτους
3. τον κ. Γιώργο Κόκκινο, Καθηγητή Ιστορίας και Διδακτικής της Ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου
4. τον κ. Φώτο Λαμπρινό, σκηνοθέτη ιστορικών ντοκιμαντέρ, συγγραφέα
Την Επιστημονική Επιτροπή θα συντονίζει ο κ. Κώστας Αγγελάκος, Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικών στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Διευθυντής του περιοδικού ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ.
Την ειδική κριτική επιτροπή που θα αποτελείται από ιστορικούς, ανθρώπους του κινηματογράφου και εκπαιδευτικούς, θα συντονίζει η κ. Νατάσα Μερκούρη, φιλόλογος, μέλος του ΔΣ και επιστημονική συνεργάτις της ΝΕΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.
ΤΕΛΕΤΗ ΑΠΟΝΟΜΗΣ
Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων και η τελετή απονομής των βραβείων θα γίνει στην Αθήνα το Σάββατο, 11 Μαΐου 2013, στο Ίδρυμα «Μιχάλης Κακογιάννης», Πειραιώς 206, Ταύρος.
Θα δοθούν τρία βραβεία και δύο έπαινοι, τα οποία θα συνοδεύονται από ειδικό δίπλωμα και αναμνηστικά δώρα των χορηγών/δωροθετών του διαγωνισμού.
Το πρόγραμμα της εκδήλωσης θα περιλαμβάνει χαιρετισμούς από τους διοργανωτές, την απονομή των βραβείων και των επαίνων, και την προβολή των βραβευμένων ντοκιμαντέρ.
Η ΕΡΤ θα δημιουργήσει τηλεοπτικό και ραδιοφωνικό τρέιλερ, το οποίο θα προβάλλει το διαγωνισμό μέχρι και την 29η Μαρτίου 2013 και θα αναρτήσει τα βραβευμένα ντοκιμαντέρ στον ιστότοπό της για διάστημα έξι μηνών.
Στην ιστοσελίδα www.neapaideia-glossa.gr θα βρείτε το έντυπο της αίτησης και ενδεικτικό υποστηρικτικό υλικό.
Με την ευγενική χορηγία:
IΔΡΥΜΑ ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΑΚΟΓΙΑΝΝΗΣ
Eκδόσεις Μεταίχμιο
Studio Wayfarer
"""""""""
Πεποίθησή μας είναι η δημιουργική ανανέωση των παραδοσιακών μεθόδων διδασκαλίας και των γνωστών εκπαιδευτικών «εργαλείων». Γι’ αυτό, προτείνουμε την εισαγωγή και την αξιοποίηση της γελοιογραφίας στη διδασκαλία ποικίλων διδακτικών αντικειμένων. Πρόκειται για ένα καινούργιο, οικείο, εύληπτο, δημιουργικό και ευχάριστο στα παιδιά τρόπο διδασκαλίας, που βασίζεται στις αρχές της διαθεματικότητας, της βιωματικότητας και της συνεργατικότητας.
Η γελοιογραφία ως εικαστικό είδος έχει συγκεκριμένους κώδικες και, όπως όλα τα είδη τέχνης, για την κατανόηση του νοήματός της απαιτούνται ορισμένα «κλειδιά». Με έναν μαγικό τρόπο, φαίνεται ότι τα παιδιά κάθε ηλικίας διαθέτουν ήδη αυτά τα κλειδιά και αυτούς τους κώδικες, χωρίς να έχουν σπουδάσει Ιστορία της Τέχνης και χωρίς ίσως να ξέρουν τα ίδια να σκιτσάρουν καλά.
Επειδή η γελοιογραφία είναι από μόνη της ελκυστική, γίνεται αμέσως και απολύτως κατανοητή από τα παιδιά, που την αντιμετωπίζουν στην αρχή ως παιχνίδι και στη συνέχεια ως πεδίο προβληματισμού και αφορμή γνώσης. Όπως έδειξε η έως τώρα αξιοποίησή της στη διδακτική πράξη, η γελοιογραφία εξάπτει και διεγείρει τη δημιουργική φαντασία των μαθητών.
Η εκπαίδευση είναι μια διαδικασία δυναμική. Ευελπιστούμε, λοιπόν, στην ανταπόκρισή σας, την ανατροφοδότηση από πλευράς όλο και περισσότερων εκπαιδευτικών και στον περαιτέρω εμπλουτισμό του υλικού μας.
Το Educartoon μέχρι σήμερα συνεργάζεται με τους γελοιογράφους Boligan Angel (Κούβα), Πέτρο Ζερβό, Μιχάλη Κουντούρη, Silvano Mello (Βραζιλία), Turcios & Nani (Κολομβία), Βαγγέλη Παυλίδη."
https://www.elniplex.com/%ce%bd%ce%b1%cf%84%ce%ac%cf%83%ce%b1-%ce%bc%ce%b5%cf%81%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%81%ce%b7-%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%ad%ce%bd%cf%84%ce%b5%cf%85%ce%be%ce%b7/?fbclid=IwAR0AMErArB7nmgdYs1RuaofrpPzNTbUNYC9-IdwIM2RXay2RkcKPGn7E20o
Σάββατο 23 Φεβρουαρίου 2019
«Πολυχώρος Πολιτισμού» του Δημοτικού Σχολείου Καρτερολίου-Μεσσήνη
προ-φεστιβαλική εκδήλωση-8ο Διεθνές Νεανικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος
Αρχαία Μεσσήνη 2019
10:00-10:05 Καλωσόρισμα-Χαιρετισμοί
10:05-10:30 «Το θέατρο τεκμηρίωσης στην εκπαίδευση: με βλέμμα κριτικό στην Ιστορία»
Εισηγήτρια: Αναστασία Μερκούρη, Φιλόλογος Εκπαιδευτηρίων «Νέα Γενιά Ζηρίδη»
10:30-11:30 «Στην υπηρεσία της κατασκοπείας και από τις δύο πλευρές του Τείχους»
Εργαστήριο: Αναστασία Μερκούρη, Φιλόλογος Εκπαιδευτηρίων «Νέα Γενιά Ζηρίδη»
11:30-11:45 Διάλειμμα
11:45-11:55 «Η δραματοποίηση στη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας: καλές πρακτικές»
Εισηγητής: Δρ Ιωάννης Καρακατσιάνης, Φιλόλογος 7ου Γυμνασίου Καλαμάτας
11:55-12:15 Εργαστήριο: Δρ Ιωάννης Καρακατσιάνης, Φιλόλογος 7ου Γυμνασίου Καλαμάτας
12:15-12:30 «Μίμησις πράξεως. Από το θεατρικό κείμενο στη σκηνή»
Εισηγητής: Νίκος Φουσιάνης, Φιλόλογος ΓΕΛ Μεσσήνης
"Η δωρεάν εκπαίδευση για όλους υπήρξε ένα από τα μεγάλα επιτεύγματα της σύγχρονης εποχής. Σήμερα, το σχολείο που άλλαξε τη ζωή δισεκατομμυρίων ανθρώπων, βγάζοντάς τους από την κοινωνική απομόνωση και την αμάθεια, συχνά και από τη φτώχεια, δέχεται πιέσεις τόσο στην Ελλάδα όσο και διεθνώς, από δημοσιονομικές κρίσεις που απαιτούν μειώσεις κονδυλίων. Τίθεται ωστόσο και ένα θέμα απολογισμού πεπραγμένων και χάραξης μελλοντικών στόχων. Είναι ικανοποιητικό το περιεχόμενο της παρεχόμενης γνώσης σε μια εποχή που τα πάντα αλλάζουν με μεγάλη ταχύτητα; Είναι το σχολείο ένας συντηρητικός θεσμός που δεν δέχεται εύκολα την αλλαγή ή μπορεί και να είναι ευέλικτος, αν πρέπει, για να προσαρμόζεται στις διαρκώς μεταβαλλόμενες συνθήκες; Και τι είδους οφείλει να είναι αυτή η προσαρμοστικότητα; Πρέπει να υπακούει στα κελεύσματα της αγοράς εργασίας ή να τα αγνοεί, υιοθετώντας μια οπτική πλήρους αυτονόμησης της παιδείας που θα ετοιμάζει πολίτες χωρίς να λαμβάνει υπόψη τέτοιες παραμέτρους; Μπορεί επίσης να εξασφαλίσει άμβλυνση των ανισοτήτων στην πρόσβαση της γνώσης;
Επιπλέον, τα περισσότερα μαθήματα που περιλαμβάνονται στα ωρολόγια προγράμματα, έστω και αν η διδακτέα ύλη εξελίσσεται με το χρόνο και ανάλογα με τις εκάστοτε εκπαιδευτικές θεωρήσεις, είναι στη βάση τους περίπου τα ίδια εδώ και πολλές δεκαετίες. Θα συνεχιστεί αυτό και στο μέλλον; Θα μπορούσε άραγε κανείς να φανταστεί νέα γνωστικά αντικείμενα στα οποία σήμερα δίνεται ελάχιστος ή καθόλου χώρος; Τι προσδοκά και τι προβλέπει ότι θα συμβεί η εκπαιδευτική κοινότητα; Διανοούμενοι και ειδικοί από την Ελλάδα και το εξωτερικό μάς ξεναγούν στο σχολείο του αύριο, όπως ελπίζουν ή φαντάζονται ότι θα μπορούσε να εξελιχθεί.
Ομιλητές:
Pasi Sahlberg: Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Harvard
Γιώργος Τσιάκαλος: Ομότιμος Καθηγητής Παιδαγωγικής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Νατάσα Μερκούρη: Eπόπτρια φιλολόγων στη Νέα Γενιά Ζηρίδη, μέλος του Δ.Σ. της Νέας Παιδείας
Συντονισμός:
Χριστίνα Κουλούρη: Καθηγήτρια Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας, Κοσμήτορας της Σχολής Πολιτικών Επιστημών, Διευθύντρια Κέντρου Έρευνας Νεότερης Ιστορίας (ΚΕΝΙ), Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Επιμέλεια κύκλου «Εκπαίδευση»: Μανώλης Πιμπλής
Η είσοδος σε όλες τις εκδηλώσεις του Κύκλου «Λέξεις & Σκέψεις» είναι δωρεάν και τηρείται σειρά προτεραιότητας.
Η διανομή των δελτίων εισόδου ξεκινά 1 ώρα πριν από κάθε εκδήλωση.
Για τις ομιλίες των ξένων προσκεκλημένων υπάρχει ταυτόχρονη διερμηνεία."
Νατάσα Μερκούρη, φιλόλογος
Παρουσίαση καινοτόμου πρακτικής στο 2o επιστημονικό συνέδριο
«Ακαδημαϊκή αριστεία και χάρισμα: καινοτόμες πρακτικές προσωποποιημένης μάθησης»
Αθήνα, 15 Μαρτίου 2014
http://www.avgi.gr/article/10812/9296512/ena-ekpaideutiko-peirama-eikonas-kai-logou-?fbclid=IwAR38Fxz0r-chHVRZy1ytf2nSjVX06HAUiDqn6PiJqEhD-cZfGTim1Yi0ngs#
http://frear.gr/?p=14797
Στο Φεστιβάλ Αθηνών 2016 φιλοξενήθηκε η παράσταση The Dark Ages σε σκηνοθεσία του Milo Rau (Σκηνή Rex/Κοτοπούλη, 25 – 26/7/2016). Όπως πληροφορεί το σημείωμα στην ιστοσελίδα του Φεστιβάλ, η παράσταση αποτελεί «το δεύτερο μέρος της ευρωπαϊκής τριλογίας για τον πόλεμο»
Θεσσαλονίκη, Νοέμβριος 2008
Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση
ISBN 978-960-98466-1-5
Η έκδοση βασίστηκε σε σειρά σεμιναρίων και εργαστηρίων του Steven Clark, καθηγητή αγγλικής φιλολογίας και θεατρικών σπουδών, συντονιστή της Επιτροπής Προγραμμάτων του Διεθνούς Οργανισμού για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, με θέμα τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών μέσα από θεατρικές τεχνικές. Περιλαμβάνεται αναλυτική περιγραφή θεατρικών ασκήσεων με τους βασικούς γλωσσικούς, παιδαγωγικούς και θεατρικούς στόχους, συνοδευτικά κείμενα και ενδεικτική βιβλιογραφία.
Δίγλωσση έκδοση στα ελληνικά και γαλλικά
Συγκέντρωση υλικού: Χριστιάνα Λαναρά, Μαρίτα Λώλη
-----------------------------
"15 exercices pour s'initier au français: Techniques théâtrales favorisant l’apprentissage de la langue française"
Matériau pédagogique des ateliers par Steven Clark
Transcription: Christiana Lanara, Marita Loli, Natacha Mercouri
Rédaction : Natacha Mercouri
Thessalonique, Novembre 2008
ISBN 978-960-98466-1-5
Γιαννούλη Μπέττυ, Γκόβας Νίκος, Μερκούρη Αναστασία (επιμ.)
Αθήνα 2006,
Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση
ISBN 960-88760-2-8
Η έκδοση καταγράφει τον παγκόσμιο προβληματισμό για τη θέση των τεχνών στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση, ο οποίος έδωσε το έναυσμα για διάλογο μεταξύ χωρών, πολιτισμών, κοινωνιών και ανθρώπων σε θέματα προσωπικής ανάπτυξης, ταυτότητας, διαπολιτισμικότητας, κοινωνικής παρέμβασης, συμμετοχικής μάθησης και δημιουργικής διδασκαλίας, στο πλαίσιο των εργασιών της 5ης Διεθνούς Συνδιάσκεψης για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.