Papers by Cristina Oliveira
Resumo: O recorte da pesquisa versa sobre a criação/manutenção, objetivos e conflitos à formação ... more Resumo: O recorte da pesquisa versa sobre a criação/manutenção, objetivos e conflitos à formação de Espaços Educadores Sustentáveis, a partir da percepção dos coordenadores de três desses espaços: Centro de Educação Ambiental NaturGut Ophoven (Alemanha), Pousada Vitória e Projeto Ambiental Gaia Village (Santa Catarina-Brasil). A abordagem metodológica qualitativa, sustentada pela Fenomenologia da Percepção de Merleau-Ponty, envolvendo a observação participante, estudo documental, entrevistas e a descrição interpretativa. A interpretação e discussão foram geradas a partir da organização dos temas emergentes em conjuntos textuais (origens, objetivos, conflitos). Os resultados indicam formas diversificadas de criação desses espaços e de objetivos distintos; a sustentação técnica dos processos é pautada em aportes teóricos, vivenciais e/ou políticas públicas; e os conflitos evidenciados são favorecidos pela visão dicotômica e utilitarista da natureza.
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RESUMO Este artigo busca refletir sobre o currículo na perspectiva intercultural, tendo em vista ... more RESUMO Este artigo busca refletir sobre o currículo na perspectiva intercultural, tendo em vista superar a abordagem tradicional ainda vigente nas escolas. Partindo da experiência que a pesquisadora vem desenvolvendo como professora da rede estadual de Santa Catarina, apresenta-se como metodologia um estudo histórico e empírico de Garopaba no contexto das relações entre diferentes culturas que, interagindo com os ambientes locais, construíram e ainda constroem a identidade do município. Os resultados levam a inferir sobre a necessidade de revisão do currículo padronizado e universalizado nas escolas, no sentido de educar para conhecimentos científicos acadêmicos de relevância global, mas que também contemple os saberes da comunidade, a complexidade e as particularidades sociais e ambientais da região. ABSTRACT This article examines a specific curriculum from an intercultural perspective, with a view of overcoming the traditional teaching approach still prevalent in various Brazilian schools. Using classroom experience acquired in the state of Santa Catarina contributing as methodology, this is an historical and empirical study of Garopaba, Brazil in the context of relations between differing cultures as they interact with local environments – significant issues that built and continue to build a municipal identity. The results of this study lead one to perceive a need to reassess the standard school curriculum in an effort to provide a basis of globally relevant scientific knowledge while also considering the popular wisdom and unique characteristics of the community and the social and environmental complexities of the region.
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Fátima Elizabeti Marcomin RESUMO: Em face do agravamento das questões ambientais é necessário... more Fátima Elizabeti Marcomin RESUMO: Em face do agravamento das questões ambientais é necessário encontrar meios para desenvolver a sociedade de modo sustentável, promovendo qualidade de vida sem degradar o meio ambiente. Nessa direção, a Educação Ambiental vem intensificando esforços para inserir a temática da sustentabilidade socioambiental por meio, também, do estudo e constituição de Espaços Educadores Sustentáveis. Estes constituem-se de modo a, concretamente, vivenciar ações e educar para a sustentabilidade socioambiental. O presente trabalho é um recorte de uma pesquisa que objetiva investigar se determinados espaços são concebidos como Espaços Educadores Sustentáveis, elencando suas potencialidades e buscando entender suas dificuldades e desafios, contribuindo para sua consolidação no Brasil. Um dos ambientes estudados é o Centro de Educação Ambiental NaturGut Ophoven, em Leverkusen, Alemanha. A pesquisa, de cunho fenomenológico, retrata a observação participante da pesquisadora e seus relatos enquanto ser perceptivo do fenômeno. O Centro, com 6 ha de área total e 1.200 m² de área construída, tem sua sede em um pequeno burgo do século XIII rodeado de bosques, prados e riachos em meio ao centro urbano. Suas atividades educativas contemplam escolas, famílias e visitantes de todas as idades para vivenciar diversas experiências sobre energia, mudanças climáticas e alimentação saudável. As atividades observadas ocorreram ao ar livre, com crianças entre 6 e 14 anos em dois cursos de verão e no Museu da Criança e da Juventude (Cidade da Energia). O Centro oferece mais de 250 cursos extracurriculares e uma variedade de experimentos interativos para todas as idades. Projetos futuros abordam a inclusão de pessoas com deficiências (com adaptação de estruturas físicas), inclusão de imigrantes em integração com as crianças locais e criação de um jardim-farmácia. NaturGut Ophoven, o primeiro Centro de Educação Ambiental neutro em carbono da Alemanha, pode ser considerado um Espaço Educador Sustentável. PALAVRAS-CHAVE: Educação e Sustentabilidade. Espaços Educadores Sustentáveis. Educação Ambiental.
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Este artigo relata experiências de Educação Ambiental na Lagoa das Capivaras realizadas entre 20... more Este artigo relata experiências de Educação Ambiental na Lagoa das Capivaras realizadas entre 2003 e 2013, na Escola de Educação Básica Professor José Rodrigues Lopes, em Garopaba, SC. Envolvendo turmas de Ensino Fundamental e Médio, foram realizados o diagnóstico ambiental e o monitoramento das qualidades químicas e físicas da água. Os resultados
incluem a identificação de 25 espécies botânicas, 29 pássaros, 3 peixes e 3 répteis. As análises da água indicaram predomínio de taxas normais de pH, ferro, ortofosfato e oxigênio, mas também valores altos de amônia e cloretos. Os alunos participantes apresentaram os resultados e trocaram experiências
com a comunidade em eventos ligados à educação.
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Este artigo compreende alguns relatos e discussões sobre abordagens metodológicas em Educação Amb... more Este artigo compreende alguns relatos e discussões sobre abordagens metodológicas em Educação Ambiental atuando como professora de Biologia e Ciências na EEB Professor José Rodrigues Lopes, em Garopaba, SC. Foram desenvolvidos os projetos: Água é Vida, com investigação de campo na CASAN; PROCEL, por meio de estudo das faturas de energia e de projetos sobre energias renováveis; Oficina de Plantas Medicinais, com valorização de conhecimentos etnobotânicos e a participação de agentes comunitários da Pastoral da Saúde; projeto em parceria com ONGs sobre Silvicultura; e Diagnóstico e Monitoramento da Lagoa das Capivaras, sendo os resultados destes projetos expostos de forma interativa para a comunidade. Reflete sobre o desafio docente de educar com práticas pedagógicas que busquem a construção do conhecimento sobre o meio ambiente, por meio de métodos diferenciados e motivadores, superando a abordagem conteudista e reprodutivista do modelo tradicional ainda vigente nas escolas.
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Este trabalho teve como objetivo oferecer aos alunos da EEB Professor José Rodrigues Lopes, em Ga... more Este trabalho teve como objetivo oferecer aos alunos da EEB Professor José Rodrigues Lopes, em Garopaba, SC, experiências a respeito da paleobiologia e da arqueologia sul brasileiras, na perspectiva da teoria histórico cultural, buscando a construção de conhecimentos através de uma aprendizagem socialmente elaborada. Envolveu o PIBID e o GRUPEP da UNISUL, além de produções artesanais e avaliações diversificadas. Uma sala e um sítio paleobiológico foram montados pelos alunos na Feira Multidisciplinar da escola, onde expuseram os resultados do projeto e interagiram com a comunidade local.
Palavras-chave: Paleobiologia; Arqueologia; Educação Patrimonial.
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Conference Presentations by Cristina Oliveira
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Papers by Cristina Oliveira
incluem a identificação de 25 espécies botânicas, 29 pássaros, 3 peixes e 3 répteis. As análises da água indicaram predomínio de taxas normais de pH, ferro, ortofosfato e oxigênio, mas também valores altos de amônia e cloretos. Os alunos participantes apresentaram os resultados e trocaram experiências
com a comunidade em eventos ligados à educação.
Palavras-chave: Paleobiologia; Arqueologia; Educação Patrimonial.
Conference Presentations by Cristina Oliveira
incluem a identificação de 25 espécies botânicas, 29 pássaros, 3 peixes e 3 répteis. As análises da água indicaram predomínio de taxas normais de pH, ferro, ortofosfato e oxigênio, mas também valores altos de amônia e cloretos. Os alunos participantes apresentaram os resultados e trocaram experiências
com a comunidade em eventos ligados à educação.
Palavras-chave: Paleobiologia; Arqueologia; Educação Patrimonial.