A presente pesquisa busca investigar a crítica historiográfica do autointitulado “movimento críti... more A presente pesquisa busca investigar a crítica historiográfica do autointitulado “movimento crítico ao revisionismo contemporâneo” sintetizado nos dois livros organizados por Melo (2014) e por Sena Júnior; Melo e Calil (2017). Nesse sentido, a pesquisa busca analisar quais são os usos do conceito de “revisionismo” para avaliar determinadas historiografias consideradas “apologéticas” e “abusivas”. Para isso, analisaremos a história do conceito de “revisionismo” a partir de discussões dentro do próprio marxismo e dos debates internos da historiografia sobre a Revolução Russa; da Guerra da Tríplice Aliança; bandeirantismo; da historiografia paraguaia e argentina , casos nos quais o conceito de “revisionismo” se aproxima da ideia de “inovação”. Por outro lado, avaliaremos o conceito de “revisionismo” como “apologia” e “abuso” mobilizados pelo “movimento crítico ao revisionismo contemporâneo”. Nessa linha, também diferenciaremos o conceito de “revisionismo” de “negacionismo” a partir dos debates sobre o Holocausto e do uso atual do conceito. Por fim, observaremos como o conceito de “revisionismo” dialoga com a escrita da história, com a prática cotidiana do historiador e com o atual regime de produção e divulgação de pesquisas históricas na atualidade. Para isso, como metodologia foram utilizadas as considerações sobre a história dos conceitos alemã e do contextualismo, avaliando os conceitos históricos utilizados pelos historiadores analisados. As principais considerações recaem sobre a possibilidade do uso de outros conceitos em determinados contextos nos quais “revisionismo” tem sido mobilizado. Em particular, a possibilidade de uso do conceito de “abuso da história”, conforme definido por De Baets. Ressalta-se ainda a importância de mais pesquisas empíricas para reavaliar os limites e possibilidades da crítica historiográfica baseada no conceito de “revisionismo histórico”.
Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento ... more Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2017 - 04 a 06 de outubro de 2017 - temática Ciências HumanasO presente trabalho busca estudar os filmes e a sua relação com o ensino de história. Pois o ensino de história é uma importante dimensão da cultura histórica, é no ensino onde se pode difundir perspectivas teórico-metodológicas que qualificam o conhecimento como socialmente válido. Já os filmes são artefatos -de ampla difusão- que divulgam o conhecimento histórico há pelo menos um século. Os filmes têm impacto direto na sociedade, principalmente os filmes de cultura de massa, os quais são direcionados aos mais jovens, construindo um determinado conhecimento histórico. Sendo assim, os filmes são -em grande parte- responsáveis pelas imagens que os jovens têm sobre o passado.Com base nisso serão levantados textos que discutem filmes e ensino de história, quais são os conceitos que os autores dos tex...
O artigo propoe um levantamento bibliografico sobre a tematica do filme no ensino de Historia na ... more O artigo propoe um levantamento bibliografico sobre a tematica do filme no ensino de Historia na America Latina. Em um primeiro momento da investigacao, foram levantados 51 textos que tratavam do assunto. Apos o fichamento os textos foram tipificados em tres tipos conforme seu perfil de estudo: 1.Investigativos; 2.Mistos; 3.Prescritivos. Em um segundo momento, os textos tambem foram tipificados conforme o tipo de aprendizagem historica expressavam, sendo elas: 1.Tradicional; 2.Operacional; 3.Narrativa. Por fim, construiu-se um acervo digital que permite a consulta dos trabalhos para novos estudos.
A presente pesquisa busca investigar a crítica historiográfica do autointitulado “movimento críti... more A presente pesquisa busca investigar a crítica historiográfica do autointitulado “movimento crítico ao revisionismo contemporâneo” sintetizado nos dois livros organizados por Melo (2014) e por Sena Júnior; Melo e Calil (2017). Nesse sentido, a pesquisa busca analisar quais são os usos do conceito de “revisionismo” para avaliar determinadas historiografias consideradas “apologéticas” e “abusivas”. Para isso, analisaremos a história do conceito de “revisionismo” a partir de discussões dentro do próprio marxismo e dos debates internos da historiografia sobre a Revolução Russa; da Guerra da Tríplice Aliança; bandeirantismo; da historiografia paraguaia e argentina , casos nos quais o conceito de “revisionismo” se aproxima da ideia de “inovação”. Por outro lado, avaliaremos o conceito de “revisionismo” como “apologia” e “abuso” mobilizados pelo “movimento crítico ao revisionismo contemporâneo”. Nessa linha, também diferenciaremos o conceito de “revisionismo” de “negacionismo” a partir dos debates sobre o Holocausto e do uso atual do conceito. Por fim, observaremos como o conceito de “revisionismo” dialoga com a escrita da história, com a prática cotidiana do historiador e com o atual regime de produção e divulgação de pesquisas históricas na atualidade. Para isso, como metodologia foram utilizadas as considerações sobre a história dos conceitos alemã e do contextualismo, avaliando os conceitos históricos utilizados pelos historiadores analisados. As principais considerações recaem sobre a possibilidade do uso de outros conceitos em determinados contextos nos quais “revisionismo” tem sido mobilizado. Em particular, a possibilidade de uso do conceito de “abuso da história”, conforme definido por De Baets. Ressalta-se ainda a importância de mais pesquisas empíricas para reavaliar os limites e possibilidades da crítica historiográfica baseada no conceito de “revisionismo histórico”.
Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento ... more Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2017 - 04 a 06 de outubro de 2017 - temática Ciências HumanasO presente trabalho busca estudar os filmes e a sua relação com o ensino de história. Pois o ensino de história é uma importante dimensão da cultura histórica, é no ensino onde se pode difundir perspectivas teórico-metodológicas que qualificam o conhecimento como socialmente válido. Já os filmes são artefatos -de ampla difusão- que divulgam o conhecimento histórico há pelo menos um século. Os filmes têm impacto direto na sociedade, principalmente os filmes de cultura de massa, os quais são direcionados aos mais jovens, construindo um determinado conhecimento histórico. Sendo assim, os filmes são -em grande parte- responsáveis pelas imagens que os jovens têm sobre o passado.Com base nisso serão levantados textos que discutem filmes e ensino de história, quais são os conceitos que os autores dos tex...
O artigo propoe um levantamento bibliografico sobre a tematica do filme no ensino de Historia na ... more O artigo propoe um levantamento bibliografico sobre a tematica do filme no ensino de Historia na America Latina. Em um primeiro momento da investigacao, foram levantados 51 textos que tratavam do assunto. Apos o fichamento os textos foram tipificados em tres tipos conforme seu perfil de estudo: 1.Investigativos; 2.Mistos; 3.Prescritivos. Em um segundo momento, os textos tambem foram tipificados conforme o tipo de aprendizagem historica expressavam, sendo elas: 1.Tradicional; 2.Operacional; 3.Narrativa. Por fim, construiu-se um acervo digital que permite a consulta dos trabalhos para novos estudos.
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