DICATAM

Il convegno nasce come momento di riflessione
sull’arte del Settecento lombardo in area asburgica,
a più di vent’anni dalla rassegna milanese del 1991,
concepita a conclusione di un percorso di studi che
aveva visto protagonisti Rossana Bossaglia, Valerio
Terraroli ed altri studiosi dell’Università di Pavia.
Quell’iniziativa, che è servita a puntare i riflettori della
critica su una realtà fino a quel momento considerata di
second’ordine nell’ambito della storia dell’arte italiana,
ha aperto le porte a nuove indagini e a una saggistica
particolarmente vivace, da cui inesorabilmente emerge
la complessità di un secolo artistico che è difficile
inquadrare entro schemi univoci e definiti. Mancano
ancora numerosi tasselli per arrivare alla comprensione
di quest’epoca così sfaccettata e multiforme.
Con tale consapevolezza e con l’obbiettivo di un
avanzamento nella ricerca, si è pensato a queste giornate
di studio, dove contributi dedicati a episodi inediti o non
abbastanza indagati, si mescolano con aggiornamenti di
catalogo, riletture critiche e nuovi affondi storiografici.
Lo sguardo sarà rivolto ai prodotti di punta, ma anche a
quelli non di primissimo piano, nella convinzione che,
mai come per il Settecento lombardo, una critica troppo
selettiva, disallineata rispetto al metro di giudizio
del momento, rischi di perdere di vista elementi ed
esperienze essenziali per una comprensione quanto più
possibile veritiera.

Il saggio indaga la figura del gesuita Federico Sanvitali, docente di matematica e architettura presso il Collegio dei Nobili di Brescia, e l’influenza del suo insegnamento nella formazione culturale e tecnica dei professionisti e dei dilettanti di architettura bresciani del XVIII secolo.
Accanto alla restituzione di un profilo critico del gesuita, protagonista del contesto culturale bresciano di metà Settecento, lo studio esamina il suo trattato Elementi di architettura civile, pubblicato postumo nel 1765 ma redatto almeno cinque anni prima, documentato quale unico contributo teorico sull’architettura promosso a Brescia nel pieno Settecento. Pensato come manuale scolastico riservato agli allievi del collegio, esso fornisce le istruzioni teoriche e pratiche per la professione dell’architetto enunciate secondo un approccio scientifico di matrice galileiana ripreso da Sturm e Wolff, focalizzato sullo studio dei materiali, sulla loro applicazione in campo edilizio, e sulle tecniche costruttive, piuttosto che sul linguaggio architettonico. La lezione di Sanvitali rappresenta un momento decisivo per la maturazione intellettuale e tecnica di alcuni dei maggiori architetti bresciani attivi nel secondo Settecento, come Gaspare Turbini, associato alla Reale Accademia di Parma e autore di una ricca produzione trattatistica coerente con gli interessi scientifici del maestro.
Anche se sprovvisto di una posizione teorica originale, il trattato acquista un posto significativo nel panorama della trattatistica architettonica italiana del Settecento, come punto di sintesi e di aggiornamento critico sulle dottrine architettoniche e sulle tecniche costruttive promosse dai principali trattatisti di area transalpina, in anticipo rispetto alle importanti e più note opere di Girolamo Fonda e Nicolò Carletti.

Edito come quarto tomo della collana Testo Immagine Luogo-Edizioni Caracol Palermo, nata dalla collaborazione dei docenti partecipanti al Progetto di Ricerca di Interesse Nazionale PRIN 2008-2012 Libri, incisioni e immagini di architettura come fonti per il progetto in Italia (XV-XX secolo): produzione, diffusione, uso – il volume contiene gli esiti degli studi condotti nell'ambito di tale Progetto PRIN dal gruppo di Storia dell'architettura coordinato dalla prof.ssa Irene Giustina nel Dipartimento di Ingegneria Civile Architettura Territorio Ambiente e Matematica DICATAM dell'Università degli Studi di Brescia. Attraverso inediti percorsi di indagine sui libri d'architettura a Brescia, il volume esplora alcuni dei molteplici aspetti che dal XV al XIX secolo hanno informato il complesso rapporto tra modelli a stampa e progetto, indagandone il ruolo operativo nella didattica e nella professione. La ricerca, orientata in più direzioni entro un arco cronologico che va dagli esordi della stampa al pieno Ottocento, considera la produzione editoriale e la circolazione a Brescia di volumi d'architettura e soggetti affini, circoscrivendo l'attenzione ad opere che, in modi e misure diversi, ebbero più diretti e tangibili nessi con gli aspetti formativi, progettuali, professionali, speculativi dell'architettura.