Flavia Candusso
é Bacharel em Instrumento (Piano) pelo Conservatorio Giuseppe Niccolini de Piacenza (1993). Possui Mestrado em Música/Educação Musical pela Universidade Federal da Bahia (2002) com a pesquisa intitulada: "O sistema de ensino e aprendizagem musical da Banda Lactomia: um estudo de caso", e Doutorado em Música/Educação Musical (2009) com a pesquisa: "Capoeira Angola, educação musical e valores civilizatórios afro-brasileiros". Em 2012 realizou o estágio de Pós-Doutorado sob a orientação do Prof. Meki Nzewi no Departamento de Música da Universidade de Pretória. Desde 2007 é Professora DE de Educação Musical. Em 2011 atuou como Chefe de Departamento de Composição, Literatura e Estruturação Musical (CLEM) da Escola de Música da Ufba. Desde 2013 até o presente momento é coordenadora de Colegiado do Curso de Licenciatura em Música. Coordenou o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) do curso de Licenciatura em Música da Ufba entre 2010/11 e a partir de 2014 até hoje. Em 2014 foi nomeada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC) membro da Comissão Assessora da Área de Música do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes do Ensino Superior. Desde 2016 é membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Música da UFBA. Faz parte da da Comissão Community Music Activity da International Society for Music Education. Tem experiência na área de Música/Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de música, educação musical em comunidade e contextos de tradição oral afro-brasileira, e ONGs.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7409-5378
Supervisors: Meki Nzewi and Angela Luhning
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avaliação. O propósito é verificar se os elementos que formam o currículo, entendido segundo uma concepção tradicional (objetivos, planejamento, metodologia e avaliação), podem ser também encontrados no sistema de ensino e aprendizagem da banda Lactomia. Esta investigação utiliza como metodologia o estudo de caso dentro de uma abordagem qualitativa. A descrição e análise dos dados evidenciaram que o sistema de ensino e aprendizagem musical da banda Lactomia é fundamentado por objetivos, valores e normas; costuma planejar suas ações e atividades; utiliza uma metodologia baseada na imitação e observação e concebe a avaliação como instrumento para verificar se os resultados de
determinadas ações e atividades refletem os objetivos e valores, bem como se o planejamento e a metodologia escolhida foram adequadas. O sistema de ensino e aprendizagem musical da banda Lactomia resulta constar de um currículo metafórico.
This dissertation aims to study the musical teaching and learning system of the Lactomia Band, a percussive group of the Candeal area of Salvador, whose members, mainly children and teenagers, play on self-built musical instruments made of recycled materials. Aim of this research is to understand if in this teaching and learning system there are objectives, values, rules; activity planning; methodology and assessment, so to verify if curriculum components are present in the musical teaching and learning system of the Lactomia Band as well. This investigation uses a case study method in a qualitative
perspective. The description and analysis of the collected data show that in the musical teaching and learning system of the Lactomia Band exist objectives, values and rules; actions and activities are usually planned; the methodology most used is observation and imitation; and, assessment aims verify if the outcomes reflect objectives, values and if the planning and methodology chosen were appropriate as well. It results that the musical teaching and learning system of the Lactomia Band is based on a metaphorical curriculum.
avaliação. O propósito é verificar se os elementos que formam o currículo, entendido segundo uma concepção tradicional (objetivos, planejamento, metodologia e avaliação), podem ser também encontrados no sistema de ensino e aprendizagem da banda Lactomia. Esta investigação utiliza como metodologia o estudo de caso dentro de uma abordagem qualitativa. A descrição e análise dos dados evidenciaram que o sistema de ensino e aprendizagem musical da banda Lactomia é fundamentado por objetivos, valores e normas; costuma planejar suas ações e atividades; utiliza uma metodologia baseada na imitação e observação e concebe a avaliação como instrumento para verificar se os resultados de
determinadas ações e atividades refletem os objetivos e valores, bem como se o planejamento e a metodologia escolhida foram adequadas. O sistema de ensino e aprendizagem musical da banda Lactomia resulta constar de um currículo metafórico.
This dissertation aims to study the musical teaching and learning system of the Lactomia Band, a percussive group of the Candeal area of Salvador, whose members, mainly children and teenagers, play on self-built musical instruments made of recycled materials. Aim of this research is to understand if in this teaching and learning system there are objectives, values, rules; activity planning; methodology and assessment, so to verify if curriculum components are present in the musical teaching and learning system of the Lactomia Band as well. This investigation uses a case study method in a qualitative
perspective. The description and analysis of the collected data show that in the musical teaching and learning system of the Lactomia Band exist objectives, values and rules; actions and activities are usually planned; the methodology most used is observation and imitation; and, assessment aims verify if the outcomes reflect objectives, values and if the planning and methodology chosen were appropriate as well. It results that the musical teaching and learning system of the Lactomia Band is based on a metaphorical curriculum.