This article focuses on the 1930 São Paulo Agricultural Exhibition held by the São Paulo State De... more This article focuses on the 1930 São Paulo Agricultural Exhibition held by the São Paulo State Department of Agriculture, Industry and Commerce. It seeks to analyze this particular event by locating this public showcase of agriculture in its wider political and cultural contexts, considering its role as a strategic sector of the economy and its place within a narrative that highlights São Paulo’s modernity and progress at that particular moment in history, when the power of the state was about to be strongly challenged. The exploration of specific sections of the exhibition sheds light on the distinctive nature of the design and the way the message was communicated to the visitors. The approach adopted also allows connections among the local, national, and international levels, as part of a wider consideration of the potential for further studies on the presentation of agriculture in exhibitions.
Neste artigo, buscamos compreender como a botânica se estabeleceu enquanto área de estudo e pesqu... more Neste artigo, buscamos compreender como a botânica se estabeleceu enquanto área de estudo e pesquisa no Museu Paulista entre os anos de 1895 e 1927. O foco recai na constituição da Seção de Botânica, evidenciando as redes de relações pessoais e institucionais para a formação das coleções e manutenção do horto. A análise transitou entre a história institucional e as práticas científicas, e possibilitou um olhar para o cotidiano dos trabalhos no Museu e, em especial, para as práticas de botânica. O estudo redimensiona o espaço dedicado à botânica no Museu Paulista e mostra como, ao longo dos anos, diversas ações ora impulsionaram, ora refrearam os estudos da flora, em uma instituição que também passava por transformações e redefinia suas finalidades.
Resumo O artigo explora aspectos da história da Estação Biológica do Alto da Serra, de 1918 a 193... more Resumo O artigo explora aspectos da história da Estação Biológica do Alto da Serra, de 1918 a 1938, quando esteve sob a gestão do botânico Frederico Carlos Hoehne. A perspectiva da história das ciências balizou a análise, que considerou as especificidades da Estação Biológica e as distintas formas de pesquisa, circulação e interação. O estudo indica que o propósito de proteção e guarda da natureza articulou-se a um projeto de Nação e vinculou-se a um debate crescente sobre a conservação de áreas verdes. Complementarmente, a análise das práticas científicas demonstra a importância das visitas ao local, estrategicamente divulgadas por Hoehne para conferir credibilidade e angariar apoio à iniciativa.
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, 2020
RESUMO Tendo como pressuposto que o espaço não é neutro, sempre educa, o artigo problematiza as m... more RESUMO Tendo como pressuposto que o espaço não é neutro, sempre educa, o artigo problematiza as mudanças ocorridas no Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo entre os anos de 1900 e 1940, num momento em que gabinetes, laboratório e museu vinculados ao ensino de ciências foram constituídos. A análise considera os princípios educacionais e religiosos que orientavam a instituição, assim como as prescrições governamentais relacionadas à obtenção do título de equiparação. O estudo indica que o colégio reordenou o espaço escolar de acordo com uma proposta que valorizava o ensino prático e experimental-salas foram criadas e organizadas com mobiliários e artefatos próprios para as disciplinas científicas, possibilitando outras formas de circulação, interação e ensino. Palavras-chave: Ensino de ciências. Arquitetura escolar. Processo de equiparação. ABSTRACT Assuming that environment is not neutral-it always educates-the article problematizes the changes that happened at Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo between the years 1900 and 1940, when school science facilities (cabinets, laboratories, and museums) were built. The analysis considers the educational and religious principles that guided the institution, as well as the governmental guidelines related to obtaining the equivalence. The study indicates that the school rearranged its space over the years according to a proposal that valued practical and experimental teaching: the classrooms were created and organized using furniture, equipment and supplies designed for Science education, which enabled other types of circulation, interaction, and teaching.
O Instituto Butantan (SP) teve ao longo de sua existência algumas atividades voltadas ao estudo d... more O Instituto Butantan (SP) teve ao longo de sua existência algumas atividades voltadas ao estudo da botânica. O Horto Oswaldo Cruz, criado no local, surgiu em meio às discussões sobre a saúde pública e tinha como objetivo o estudo e o cultivo de plantas tóxicas e medicinais. A iniciativa foi chefiada por Frederico Carlos Hoehne, botânico que se notabilizou pelos estudos na área e pela atuação em instituições governamentais paulistas. Neste artigo, analisamos a atuação de Hoehne quando foi responsável pelo horto entre os anos de 1917 e 1924. O estudo aborda as atividades realizadas no local, procurando entender o cotidiano das práticas científicas a partir dos cultivos e da criação de uma rede de interlocutores. A análise dos relatórios anuais do Instituto Butantan e das publicações de autoria de Hoehne explicita como os objetivos traçados foram traduzidos em ações cotidianas, colocando em destaque os interesses ligados à saúde e aos diversos usos que poderiam ser feitos das espécies cultivadas. Os resultados indicam que as orientações governamentais, ainda que importantes, não foram unicamente consideradas. Os interlocutores do horto botânico, as preferências de Hoehne e os limites impostos pelas condições materiais também influenciaram e ajudaram a delimitar o que foi realizado.
Over its lifetime, the Butantan Institute (in São Paulo) has developed some activities focusing on the study of botany. Within the Institute, the Oswald Cruz Botanical Garden was created amidst the discussions about public health and focused on the study and cultivation of medicinal and poisonous plants. Botanist Frederico Carlos Hoehne, who led the initiative, was recognized by his studies in the area and by his performance in governmental institutions of São Paulo at the time. In this paper, we analyze Hoehne’s performance while he was in charge of the Botanical Garden from 1917 to 1924. This study approaches the activities performed in this institution and aims to understand the routine of scientific practices based on the cultivations and on establishing a network with interlocutors. The analysis of the annual reports produced by the Butantan Institute and Hoehne’s publications show how the established objectives were transformed into actions on a daily basis, highlighting the interests related to health and the different uses of the cultivated specimens. The results indicate that, although governmental orientations were important, they were not exclusively considered. The interlocutors of the Botanical Garden, Hoehne’s preferences and the limits imposed by material conditions influenced and helped to delimit what had been done.
O presente trabalho tem como proposta apresentar o Museu da Educação e do Brinquedo (MEB), vincul... more O presente trabalho tem como proposta apresentar o Museu da Educação e do Brinquedo (MEB), vinculado à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), como local de formação inicial de professores, englobando tanto aspectos relacionados aos conteúdos do brincar, brinquedo e infância quanto aqueles relacionados à educação não formal. O texto aborda a experiência de estágio de alunas do curso de Pedagogia durante o primeiro semestre de 2017, envolvendo a mediação das exposições do MEB, o desenvolvimento de pesquisas de recepção de público, a realização de divulgação das ações do museu nas redes sociais e o estabelecimento de parcerias com o Laboratório de Brinquedos e Materiais Pedagógicos (LABRIMP).
This article focuses on the 1930 São Paulo Agricultural Exhibition held by the São Paulo State De... more This article focuses on the 1930 São Paulo Agricultural Exhibition held by the São Paulo State Department of Agriculture, Industry and Commerce. It seeks to analyze this particular event by locating this public showcase of agriculture in its wider political and cultural contexts, considering its role as a strategic sector of the economy and its place within a narrative that highlights São Paulo’s modernity and progress at that particular moment in history, when the power of the state was about to be strongly challenged. The exploration of specific sections of the exhibition sheds light on the distinctive nature of the design and the way the message was communicated to the visitors. The approach adopted also allows connections among the local, national, and international levels, as part of a wider consideration of the potential for further studies on the presentation of agriculture in exhibitions.
Neste artigo, buscamos compreender como a botânica se estabeleceu enquanto área de estudo e pesqu... more Neste artigo, buscamos compreender como a botânica se estabeleceu enquanto área de estudo e pesquisa no Museu Paulista entre os anos de 1895 e 1927. O foco recai na constituição da Seção de Botânica, evidenciando as redes de relações pessoais e institucionais para a formação das coleções e manutenção do horto. A análise transitou entre a história institucional e as práticas científicas, e possibilitou um olhar para o cotidiano dos trabalhos no Museu e, em especial, para as práticas de botânica. O estudo redimensiona o espaço dedicado à botânica no Museu Paulista e mostra como, ao longo dos anos, diversas ações ora impulsionaram, ora refrearam os estudos da flora, em uma instituição que também passava por transformações e redefinia suas finalidades.
Resumo O artigo explora aspectos da história da Estação Biológica do Alto da Serra, de 1918 a 193... more Resumo O artigo explora aspectos da história da Estação Biológica do Alto da Serra, de 1918 a 1938, quando esteve sob a gestão do botânico Frederico Carlos Hoehne. A perspectiva da história das ciências balizou a análise, que considerou as especificidades da Estação Biológica e as distintas formas de pesquisa, circulação e interação. O estudo indica que o propósito de proteção e guarda da natureza articulou-se a um projeto de Nação e vinculou-se a um debate crescente sobre a conservação de áreas verdes. Complementarmente, a análise das práticas científicas demonstra a importância das visitas ao local, estrategicamente divulgadas por Hoehne para conferir credibilidade e angariar apoio à iniciativa.
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, 2020
RESUMO Tendo como pressuposto que o espaço não é neutro, sempre educa, o artigo problematiza as m... more RESUMO Tendo como pressuposto que o espaço não é neutro, sempre educa, o artigo problematiza as mudanças ocorridas no Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo entre os anos de 1900 e 1940, num momento em que gabinetes, laboratório e museu vinculados ao ensino de ciências foram constituídos. A análise considera os princípios educacionais e religiosos que orientavam a instituição, assim como as prescrições governamentais relacionadas à obtenção do título de equiparação. O estudo indica que o colégio reordenou o espaço escolar de acordo com uma proposta que valorizava o ensino prático e experimental-salas foram criadas e organizadas com mobiliários e artefatos próprios para as disciplinas científicas, possibilitando outras formas de circulação, interação e ensino. Palavras-chave: Ensino de ciências. Arquitetura escolar. Processo de equiparação. ABSTRACT Assuming that environment is not neutral-it always educates-the article problematizes the changes that happened at Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo between the years 1900 and 1940, when school science facilities (cabinets, laboratories, and museums) were built. The analysis considers the educational and religious principles that guided the institution, as well as the governmental guidelines related to obtaining the equivalence. The study indicates that the school rearranged its space over the years according to a proposal that valued practical and experimental teaching: the classrooms were created and organized using furniture, equipment and supplies designed for Science education, which enabled other types of circulation, interaction, and teaching.
O Instituto Butantan (SP) teve ao longo de sua existência algumas atividades voltadas ao estudo d... more O Instituto Butantan (SP) teve ao longo de sua existência algumas atividades voltadas ao estudo da botânica. O Horto Oswaldo Cruz, criado no local, surgiu em meio às discussões sobre a saúde pública e tinha como objetivo o estudo e o cultivo de plantas tóxicas e medicinais. A iniciativa foi chefiada por Frederico Carlos Hoehne, botânico que se notabilizou pelos estudos na área e pela atuação em instituições governamentais paulistas. Neste artigo, analisamos a atuação de Hoehne quando foi responsável pelo horto entre os anos de 1917 e 1924. O estudo aborda as atividades realizadas no local, procurando entender o cotidiano das práticas científicas a partir dos cultivos e da criação de uma rede de interlocutores. A análise dos relatórios anuais do Instituto Butantan e das publicações de autoria de Hoehne explicita como os objetivos traçados foram traduzidos em ações cotidianas, colocando em destaque os interesses ligados à saúde e aos diversos usos que poderiam ser feitos das espécies cultivadas. Os resultados indicam que as orientações governamentais, ainda que importantes, não foram unicamente consideradas. Os interlocutores do horto botânico, as preferências de Hoehne e os limites impostos pelas condições materiais também influenciaram e ajudaram a delimitar o que foi realizado.
Over its lifetime, the Butantan Institute (in São Paulo) has developed some activities focusing on the study of botany. Within the Institute, the Oswald Cruz Botanical Garden was created amidst the discussions about public health and focused on the study and cultivation of medicinal and poisonous plants. Botanist Frederico Carlos Hoehne, who led the initiative, was recognized by his studies in the area and by his performance in governmental institutions of São Paulo at the time. In this paper, we analyze Hoehne’s performance while he was in charge of the Botanical Garden from 1917 to 1924. This study approaches the activities performed in this institution and aims to understand the routine of scientific practices based on the cultivations and on establishing a network with interlocutors. The analysis of the annual reports produced by the Butantan Institute and Hoehne’s publications show how the established objectives were transformed into actions on a daily basis, highlighting the interests related to health and the different uses of the cultivated specimens. The results indicate that, although governmental orientations were important, they were not exclusively considered. The interlocutors of the Botanical Garden, Hoehne’s preferences and the limits imposed by material conditions influenced and helped to delimit what had been done.
O presente trabalho tem como proposta apresentar o Museu da Educação e do Brinquedo (MEB), vincul... more O presente trabalho tem como proposta apresentar o Museu da Educação e do Brinquedo (MEB), vinculado à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), como local de formação inicial de professores, englobando tanto aspectos relacionados aos conteúdos do brincar, brinquedo e infância quanto aqueles relacionados à educação não formal. O texto aborda a experiência de estágio de alunas do curso de Pedagogia durante o primeiro semestre de 2017, envolvendo a mediação das exposições do MEB, o desenvolvimento de pesquisas de recepção de público, a realização de divulgação das ações do museu nas redes sociais e o estabelecimento de parcerias com o Laboratório de Brinquedos e Materiais Pedagógicos (LABRIMP).
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Papers by Luna A Bocchi
do Instituto Butantan e das publicações de autoria de Hoehne explicita como os objetivos traçados foram traduzidos em ações cotidianas, colocando em destaque os interesses ligados à saúde e aos diversos usos que poderiam ser feitos das espécies cultivadas. Os resultados indicam que as orientações governamentais, ainda que importantes, não foram unicamente consideradas. Os interlocutores do horto botânico, as preferências de Hoehne e os limites impostos pelas condições materiais também influenciaram e ajudaram a delimitar o que foi realizado.
Over its lifetime, the Butantan Institute (in São Paulo) has developed some activities focusing on the study of botany. Within the Institute, the Oswald Cruz Botanical Garden was created amidst the discussions about public health and focused on the study and cultivation of medicinal and poisonous plants. Botanist Frederico Carlos Hoehne, who led the initiative, was recognized by his studies in the area and by his performance in governmental institutions of São Paulo at the time. In this paper, we analyze Hoehne’s performance while he was in charge of the Botanical Garden from 1917 to 1924. This study approaches the activities performed in this institution and aims to understand the routine of scientific practices based on the cultivations and on
establishing a network with interlocutors. The analysis of the annual reports produced by the Butantan Institute and Hoehne’s publications show how the established objectives were transformed into actions on a daily basis, highlighting the interests related to health and the different uses of the cultivated specimens. The results indicate that, although governmental orientations were important, they were not exclusively considered. The interlocutors of the Botanical Garden, Hoehne’s preferences and the limits imposed by material conditions
influenced and helped to delimit what had been done.
do Instituto Butantan e das publicações de autoria de Hoehne explicita como os objetivos traçados foram traduzidos em ações cotidianas, colocando em destaque os interesses ligados à saúde e aos diversos usos que poderiam ser feitos das espécies cultivadas. Os resultados indicam que as orientações governamentais, ainda que importantes, não foram unicamente consideradas. Os interlocutores do horto botânico, as preferências de Hoehne e os limites impostos pelas condições materiais também influenciaram e ajudaram a delimitar o que foi realizado.
Over its lifetime, the Butantan Institute (in São Paulo) has developed some activities focusing on the study of botany. Within the Institute, the Oswald Cruz Botanical Garden was created amidst the discussions about public health and focused on the study and cultivation of medicinal and poisonous plants. Botanist Frederico Carlos Hoehne, who led the initiative, was recognized by his studies in the area and by his performance in governmental institutions of São Paulo at the time. In this paper, we analyze Hoehne’s performance while he was in charge of the Botanical Garden from 1917 to 1924. This study approaches the activities performed in this institution and aims to understand the routine of scientific practices based on the cultivations and on
establishing a network with interlocutors. The analysis of the annual reports produced by the Butantan Institute and Hoehne’s publications show how the established objectives were transformed into actions on a daily basis, highlighting the interests related to health and the different uses of the cultivated specimens. The results indicate that, although governmental orientations were important, they were not exclusively considered. The interlocutors of the Botanical Garden, Hoehne’s preferences and the limits imposed by material conditions
influenced and helped to delimit what had been done.