gemma parís
www.gemmaparis.com
@lagemmaparis
Artista y profesora Agregada en Educación de les artes visuales
Departamento de Didáctica de la Expresión musical, plástica y corporal Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
Licenciada en Bellas Artes en la Universitat de Barcelona (UB)
Doctora en Bellas Artes, Universitat de Barcelona (UB)
Profesora de Educación Artística en los Grados de Educación Infantil y Primaria de la UAB
Docencia en el Máster oficial de Investigación en Educación (MURE), del cual es coordinadora de la especialidad de Arte, Cuerpo y Movimiento. Coordinadora del proyecto Espai C. Espacios de creación con artistas residentes en escuelas de Primaria, en convenio con el Consorci d’Educació (Ayuntamiento de Barcelona), el Institut de Cultura de Barcelona (ICUB) y la UAB
Investigadora principal proyecto Erasmus + KA203 Stragegic Partnerships "Interstice. Encounters between artists, children and educators" www.interstice.eu
Ip grupo ERSCE, con el que desarrollaron proyectos ARMIF subvencionados por la Generalitat de Catalunya, para la investigación y mejora en la Formación Inicial de Maestros
Participa en el proyecto competitivo Migraciones y espacios transnacionales de educación: construcción de la identidad de las niñas y parentalidad en las familias marroquíes, pakistaníes y senegambianas en Espanya (TRANSEMIGRA), Programa estatal de I D I, Ministerio de economía y competitividad (2017-2019). Ref. EDU2016-78958-R
Líneas de investigación actuales giran entorno las hibridaciones entre Arte y Educación, la creatividad, metodologías visuales de investigación y el arte como campo de investigación
Ha publicado diversos artículos y capítulos de libros basados en sus investigaciones, entre los cuales destacan: París, G. and Hay, P. (2019). 5x5x5=Creativity: Art as a Transformative Practice. International Journal of Art
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Artista y profesora Agregada en Educación de les artes visuales
Departamento de Didáctica de la Expresión musical, plástica y corporal Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
Licenciada en Bellas Artes en la Universitat de Barcelona (UB)
Doctora en Bellas Artes, Universitat de Barcelona (UB)
Profesora de Educación Artística en los Grados de Educación Infantil y Primaria de la UAB
Docencia en el Máster oficial de Investigación en Educación (MURE), del cual es coordinadora de la especialidad de Arte, Cuerpo y Movimiento. Coordinadora del proyecto Espai C. Espacios de creación con artistas residentes en escuelas de Primaria, en convenio con el Consorci d’Educació (Ayuntamiento de Barcelona), el Institut de Cultura de Barcelona (ICUB) y la UAB
Investigadora principal proyecto Erasmus + KA203 Stragegic Partnerships "Interstice. Encounters between artists, children and educators" www.interstice.eu
Ip grupo ERSCE, con el que desarrollaron proyectos ARMIF subvencionados por la Generalitat de Catalunya, para la investigación y mejora en la Formación Inicial de Maestros
Participa en el proyecto competitivo Migraciones y espacios transnacionales de educación: construcción de la identidad de las niñas y parentalidad en las familias marroquíes, pakistaníes y senegambianas en Espanya (TRANSEMIGRA), Programa estatal de I D I, Ministerio de economía y competitividad (2017-2019). Ref. EDU2016-78958-R
Líneas de investigación actuales giran entorno las hibridaciones entre Arte y Educación, la creatividad, metodologías visuales de investigación y el arte como campo de investigación
Ha publicado diversos artículos y capítulos de libros basados en sus investigaciones, entre los cuales destacan: París, G. and Hay, P. (2019). 5x5x5=Creativity: Art as a Transformative Practice. International Journal of Art
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Papers by gemma parís
established in Bath (UK) in 2000, with the aim of developing and embedding a creative and reflective pedagogy in schools and early years settings. 5x5x5=creativity research, in
partnership with schools, educators, artists, creative professionals, mentors and cultural
centres, aims to raise the aspirations and improve the life chances of children and young
people as creative learners. In our research we want to develop creative reflective practice and influence systemic educational change. This research defends the special role of the arts in developing a more flexible concept of education through curiosity and creativity, together with the capacity for the arts for allows ‘possibility thinking’ through a creative and critical pedagogy. In this article we analyse the impact of the artists’ involvement on the development of a creative, reflective pedagogy in schools. As both artists and educators we believe it is necessary to challenge current orthodoxies and establish creative and critical thinking at the heart of learning for both children and adults.
established in Bath (UK) in 2000, with the aim of developing and embedding a creative and reflective pedagogy in schools and early years settings. 5x5x5=creativity research, in
partnership with schools, educators, artists, creative professionals, mentors and cultural
centres, aims to raise the aspirations and improve the life chances of children and young
people as creative learners. In our research we want to develop creative reflective practice and influence systemic educational change. This research defends the special role of the arts in developing a more flexible concept of education through curiosity and creativity, together with the capacity for the arts for allows ‘possibility thinking’ through a creative and critical pedagogy. In this article we analyse the impact of the artists’ involvement on the development of a creative, reflective pedagogy in schools. As both artists and educators we believe it is necessary to challenge current orthodoxies and establish creative and critical thinking at the heart of learning for both children and adults.