para pejuangpendidikan

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD
GUGUS-II KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN
KULON PROGO TAHUN PELAJARAN 2011-2012

Oleh
Iqbal Yulianto
NIM 08108249129

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Gugus-II Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasi. Populasi penelitian ini adalah 171 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Sampling dan Random Sampling. Cara pengambilan ukuran sampel menggunakan rumus Slovin dengan taraf signifikansi 5% sehingga diperoleh 120 anggota sampel. Variabel yang diteliti yaitu Motivasi Belajar Matematika dan Prestasi Belajar Matematika. Metode yang digunakan adalah metode angket untuk variabel motivasi belajar matematika dan metode tes untuk variabel prestasi belajar matematika. Untuk menguji hipotesis digunakan analisis regresi linier sederhana.
Hasil perhitungan analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa motivasi belajar matematika berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Gugus-II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar matematika berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika sebesar 76,3%.

Kata Kunci: motivasi belajar matematika, prestasi belajar matematika

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan melalui media gambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III-B SDIT AL-MANAR PONDOK KELAPA SELATAN DUREN SAWIT JAKARTA TIMUR.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III-B SDIT AL-MANAR yang berjumlah 23 siswa. Dalam pelaksanaan tindakan terdapat dua siklus yang terdiri dari dua pertemuan tiap siklusnya. Setiap pertemuan terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Dalam penelitian ini analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif.
Hasil penelitian ini membuktikan bahwa media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas III-B SDIT AL-MANAR PONDOK KELAPA SELATAN DUREN SAWIT JAKARTA TIMUR. Media gambar memudahkan siswa dalam menuangkan ide atau gagasannya ke dalam bentuk kalimat maupun karangan. Peningkatan keterampilan menulis karangan berdasarkan media gambar ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai rerata kelas baik pada tiap pertemuan maupun pada tiap siklus. Kondisi awal sebelum diberi tindakan nilai rerata kelas hanya 70,34. Setelah diberi tindakan pada pertemuan pertama siklus I nilai rerata kelas menjadi 73,39. Pada pertemuan kedua siklus I nilai rerata meningkat menjadi 76,86. Pada pertemuan pertama siklus II nilai rerata menjadi 81,65. Kemudian pada pertemuan ke dua siklus II nilai rerata siswa meningkat menjadi 83,43.

Kata Kunci : Keterampilan menulis karangan, media gambar, SDIT AL-MANAR