KR200232121Y1 - 교육용 이야기 책 - Google Patents

Abstract

본 고안의 목적은 배경그림이 표현된 책장과 교육자료 부착판이 넘겨지게 제본되고 그 제본된 책장과 교육자료 부착판에는 교육 내용이 글자와 그림으로 표현된 교육자료을 부착하여 아동 및 어린이들의 호기심을 유발하여 집중력을 향상 및 학습효과를 극대화시킬 수 있는 교육용 이야기 책을 제공함에 있다.

이와 같은 목적을 달성하기 위한 본 고안은 한매 또는 두매이상의 책장(2)과 교육자료 부착판(3)이 넘겨지게 제본되고, 그 제본된 책장과 교육자료 부착판중 어느 하나 또는 두가지 모두의 일면에는 글자 또는 그림이 표현된 교육자료(4)가 떼고 붙일 수 있게 마련되며, 상기 책장에는 교육자료에 부합하는 배경그림(1)이 표현되고, 상기 책장과 교육자료 부착판에 떼고 붙일 수 있게 마련된 교육자료에는 글자와 그림 중 어느하나 또는 두가지 모두가 표현되며, 상기 글자와 그림은 책장 및 교육자료 부착판의 상/하부에 선택적으로 마련되고, 상기 교육자료 부착판에 부착되는 그림의 표면에는 또 다른 상태의 교육자료(6)가 추가로 떼고 붙일 수 있게 마련되며, 상기 교육자료 부착판에 떼고 붙일 수 있게 마련되는 그림은 변형과정을 연출하도록 적어도 2개 이상으로 마련된 것이다.

Description

교육용 이야기 책{Story Book For Education}

본 고안은 교육용 이야기 책에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 배경그림이 표현된 책장과 교육자료 부착판이 넘겨지게 스프링으로 제본됨과 함께 그 교육자료 부착판에는 교육내용에 부합하는 그림과 글자가 표현된 교육자료을 마련하여 교육내용이 진행함에 따라 그 교육내용이 표현된 교육자료을 넘기면서 아동 및 어린이의 집중력과 학습효과를 향상시킬 수 있는 교육용 이야기 책에 관한 것이다.

일반적으로 아동 또는 어린이들을 교육시킬 때에는 별도의 보조기구를 이용하고 있으며 이러한 보조기구인 교구는 다양한 형태로 개발되어 사용되고 있다.

어린이들은 옛날 이야기나 동화책을 통하여 그 내용에 따라서 선과 악의 차이점등 사회인으로서 지켜나가야 하는 규율 및 타인을 배려하는 마음 등을 습득하게 되는 것이다.

또한 인간에게 있어서 언어란 의사소통의 가장 중요한 수단으로서, 근래에는 조기에 언어교육을 시키고 있으며 특히 산업의 발전 및 문화의 교류가 활발하여 국내에서 사용되는 언어(한글)는 물론 국제적으로 많이 사용되고 있는 다양한 외국어(영어, 일본어, 중국어 등)를 자유롭게 구사할 수 있는 언어교육의 필요함은 주지의 사실이다.

따라서 어린이는 물론 미취학 아동들의 흥미를 유발시키면서 교육의 효과를 극대화시킬 수 있는 다양한 형태의 언어 교육용 교구가 사용되고 있다.

이러한 목적으로 사용되는 종래의 언어 학습용 교구는 대부분 카드, 인형(대부분 Puppet 형태), 포스터, 벽걸이, 게임 판 형태가 대부분이다.

상기 카드 형태의 교구는 카드의 일면 또는 양면에 그림과 단어를 인쇄하여 언어 교육을 하는 것으로서, 이러한 카드 형태의 교구는 모양이 단순하여 집중력이 약한 아동 및 어린이가 흥미를 쉽게 잃어버리게 되어 교육의 효과가 저하되는 문제점이 있었다.

또한 인형 형태의 교구는 아동 및 어린이가 인형 자체에 관심을 더욱 갖게 되어 언어의 습득보다는 인형놀이에 편중되었다.

그리고 포스터 및 벽걸이 형태의 교구는 각종 단어 및 그림이 인쇄된 종이를 벽면에 부착하여 아동 및 어린이가 그 단어 및 그림을 습득하도록 하는 것으로서, 좁은 공간에 표현할 수 있는 단어 및 그림의 양이 한정되므로 다양한 언어의 습득을 위해서는 여러 종류의 포스터가 마련되어야 함은 물론 단지 벽에 부착된 포스터에 아동 및 어린이의 관심을 집중시키는 데에는 한계가 있었다.

또한 각종 게임 형태의 교구는 게임을 통하여 언어교육의 효과를 높일 수 는 있지만 이러한 대부분의 게임은 아동 및 어린이가 쉽게 접할 수 있는 단조로운 게임이 주를 이루므로 게임으로 인한 집중력 향상과 학습효과의 극대화는 한계가 있었다.

본 고안은 상기한 문제점 해결하기 위하여 고안한 것으로서, 그 목적은 배경그림이 표현된 책장과 교육자료 부착판이 넘겨지게 제본되고 그 제본된 책장과 교육자료 부착판에는 교육 내용이 글자와 그림으로 표현된 교육자료을 부착하여 아동 및 어린이들의 호기심을 유발하여 집중력을 향상 및 학습효과를 극대화시킬 수 있는 교육용 이야기 책을 제공함에 있다.

도 1은 본 고안에 따른 교육용 이야기 책을 나타낸 분리 사시도.

도 2는 본 고안에 따른 교육용 이야기 책을 나타낸 단면도.

도 3 내지 도 7은 본 고안에 따른 교육용 이야기 책의 사용상태를 나타낸 사시도.

※도면의 주요부분에 대한 부호의 설명※

1 : 배경그림 2 : 책장

3 : 교육자료 부착판 4, 6 : 교육자료

5 : 스프링 7 : 벨크로 테이프

상기 목적을 달성하기 위한 본 고안 교육용 이야기 책의 특징적인 구성을 설명하면 다음과 같다.

본 고안의 교육용 이야기 책은 한매 또는 두매이상의 책장과 교육자료 부착판이 넘겨지게 제본되고, 그 제본된 책장과 교육자료 부착판중 어느 하나 또는 두가지 모두의 일면에는 글자 또는 그림이 표현된 교육자료가 떼고 붙일 수 있게 마련되며, 상기 책장에는 교육자료에 부합하는 배경그림이 표현되고, 상기 교육자료 부착판은 투명 또는 반투명체로 마련되며, 그 투명 또는 반투명체로 마련된 교육자료 부착판은 책장보다 작게 마련되고, 상기 책장과 교육자료 부착판에 떼고 붙일 수 있게 마련된 교육자료에는 글자와 그림 중 어느하나 또는 두가지 모두가 표현되며, 상기 교육자료 부착판에 부착되는 그림의 표면에는 또 다른 상태의 교육자료가 추가로 떼고 붙일 수 있게 마련되고, 상기 교육자료 부착판에 떼고 붙일 수 있게 마련되는 그림은 변형과정을 연출하도록 적어도 2개 이상으로 마련된 것이다.

이와 같은 특징을 갖는 본 고안을 상세하게 설명하면 다음과 같다.

도 1은 본 고안에 따른 교육용 이야기 책을 나타낸 분리 사시도이고, 도 2는 본 고안에 따른 교육용 이야기 책을 나타낸 단면도이다.

여기에서 참조되는 바와 같이 본 고안은 책장(2)의 일면 또는 양면에 교육자료에 부합되는 배경그림(1)이 표현되고 상기 책장(2)은 적어도 2매 이상이 마련되며 그 책장(2)의 상단을 제본하되, 책장(2)이 넘겨지도록 스프링(5)으로 제본하는 것이 바람직하다.

그 이유는 책장(2)에는 교육자료에 부합되는 배경그림(1)은 교육내용에 따라 서론 본론 결론을 표현하는 각기 다른 배경그림(1)을 구비하여 교육내용이 진행함에 따라 배경그림의 변경을 원활하게 하기 위함이다.

또 다른 이유는 별도의 도구를 사용하지 않고도 책장(2)을 간편하게 세워 놓기 위함이다.

한편 상기 책장(2)의 사이에는 복수 매의 교육자료 부착판(3)이 마련되고 그 교육자료 부착판(3)의 크기는 책장(2)보다 작게 형성되며 그 교육자료 부착판(3)은 넘겨질 수 있도록 상기 책장(2)과 함께 스프링(5)으로 제본되고 상기 교육자료 부착판(3)은 책장(2)에 부착된 배경그림(1)이 가려지지 않도록 투명재질을 사용하는 것이 바람직하다.

그리고 상기 교육자료 부착판(3)의 상/하부에는 교육내용을 표현할 수 있는 교육자료(4)가 각각 부착되고 그 교육자료(4)에는 글자와 그림 중 어느하나 또는 두가지 모두가 표현되며 상기 그림은 교육내용의 변형과정을 연출할 수 있도록 적어도 2매이상의 교육자료(4)가 순차적으로 부착된다.

상기 배경그림(1)과 교육자료 부착판(3)의 일면에는 각종 그림이나 글자(단어)가 인쇄된 또다른 형태의 교육자료(6)을 부착할 수 도 있다.

한편, 상기 배경그림(1), 교육자료(4,6)는 떼고 붙일 수 있도록 벨크로 테이프(7)를 이용하여 부착하는 것이 바람직하다.

이와 같이 구성된 본 고안의 사용상태를 나타낸 첨부도면을 참조하여 나비의 변태과정을 주제로 전개되는 이야기의 진행과정을 설명하면 다음과 같다.

도 3 내지 도 7은 본 고안에 따른 교육용 이야기 책의 사용상태를 나타낸 사시도이다.

여기에서 참조되는 바와 같이 스프링(5)으로 제본된 책장(2)의 일면 또는 양면에 이야기의 배경이 인쇄되거나 별도의 배경그림(1)을 떼고 붙일 수 있도록 벨크로 테이프(7)를 이용하여 부착한다.

그리고 상기 책장(2)의 사이에 제본된 교육자료 부착판(3)의 하단부에는 크기가 다른 애벌레를 나타낸 교육자료(4)을 크기 순서에 맞도록 부착하고 상기 배경그림(1)에는 알과 나비를 나타낸 교육자료(4)을 부착한다.

한편, 상기 스프링(5)으로 제본된 책장(2)의 하부를 소정의 간격만큼 벌려 그 책장(2)이 세워지도록 하되, 도 3에 나타낸 바와 같이 아동 또는 어린이에게 보여지는 방향에는 알이 표현된 교육자료(4)가 부착된 배경그림(1)이 향하도록 한다.

이러한 상태에서 아동 또는 어린이에게 나비의 변태과정을 설명하게 되는 것으로서, 알에서 애벌레가 부화되는 이야기를 할 때에는 가장 작은 크기의 애벌레가 전면으로 향하도록 한 장의 교육자료 부착판(3)을 넘기면 도 4에 나타낸 바와 같이 애벌레가 표현된 교육자료(4)는 배경그림(1)의 표면에 위치되는 것이며 상기 교육자료(4)가 부착된 교육자료 부착판(3)은 투명재질이므로 배경그림(1)이 가려지지 않게 되는 것이다.

또한 이야기가 진행됨에 따라 도 5 및 도 6에 나타낸 바와 같이 크기가 다른 애벌레가 부착된 교육자료 부착판(3)을 순적으로 넘기면 상기 배경그림(1)의 전면에 위치되는 애벌레의 크기가 변하게 되므로 아동 또는 어린이는 교육자료(4)에 표현된 애벌레가 자라는 모습을 육안으로 확인하게 되며 애벌레가 자란 후에는 도 7에 나타낸 바와 같이 나비가 표현된 교육자료(6)가 전면으로 향하도록 책장(2)을 넘기는 것으로서 이야기를 마무리 하게 되는 것이다. 따라서 아동 및 어린이는 애벌레의 변태과정을 나타내는 교육자료(3)에 집중력이 향상됨과 함께 연상교육이 가능하게 되므로 학습효과가 극대화되는 것이다.

한편, 상기 배경그림(1), 교육자료 부착판(3), 교육자료(4)의 표면에 학습시키고자 하는 각종 물건(과일, 음식물, 동물 등)이 표현된 또다른 교육자료(6)을 부착시키고 교육자료 부착판(3)의 상측에는 물건을 나타내는 단어가 인쇄된 또 다른 교육자료(6)을 부착시킨 후 이야기를 진행하면서 물건의 이름 및 글씨를 아동 또는 어린이에게 학습시킬 수 있게 되는 것이다.

상기 교육자료(6)에 표현되는 단어는 순차적으로 연결되는 요일, 숫자는 물론 다양한 단어를 표현할 수 있다.

또한 상기 배경그림(1), 교육자료(4,6)가 떼고 붙일 수 있도록 벨크로 테이프(7)로 부착되므로 각종 교육내용에 부합되는 배경그림(1), 교육자료(4)을 구비하여 교육내용에 해당하는 배경그림(1) 및 교육자료(4)을 부착하면 다양한 교육의 교구로서 사용가능하게 되는 것이며 상기 교육자료(6)는 학습목표에 따라서 각종 물건의 그림 및 글씨를 부착이 가능하게 되므로 아동 또는 어린이의 집중력을 향상시킴은 물론 학습효과를 극대화시키게 되는 것이다.

한편, 아동 또는 어린이가 교육자료(4,6)를 붙이면서 자신만의 동화 구연이 가능하므로 창의력을 발달시킬 수 도 있는 것이다.

이와 같은 본 고안의 교육용 이야기 책은 아동 또는 어린이에게 각종 교육을 할 때 그 교육내용이 그림으로 표현됨과 함께 그 크기가 책보다는 크고 칠판보다는 작기 때문에 한눈에 들어와 관심과 집중력이 향상됨은 물론 흥미를 유발시키게 된다.

또한 교육내용이 진행함에 따라 나타나는 교육자료에 각종 물건의 이름 또는 다양한 단어가 표현된 또 다른 교육자료을 부착하여 교육내용의 진행과 함께 단어를 습득하게 되므로 학습효과를 극대화시키게 되는 특유의 효과가 있다.

Claims (7)

1. 한매 또는 두매이상의 책장(2)과 교육자료 부착판(3)이 넘겨지게 제본되고, 그 제본된 책장과 교육자료 부착판중 어느 하나 또는 두가지 모두의 일면에는 글자 또는 그림이 표현된 교육자료(4)가 떼고 붙일 수 있게 마련된 것을 특징으로 하는 교육용 이야기 책.
2. 제 1 항에 있어서, 상기 책장에는 교육자료에 부합하는 배경그림(1)이 표현된 것을 특징으로 하는 교육용 이야기 책.
3. 제 1 항에 있어서, 상기 교육자료 부착판은 투명 또는 반투명체로 마련되고 그 투명 또는 반투명체로 마련된 교육자료 부착판은 책장보다 작게 마련된 것을 특징으로 하는 교육용 이야기 책.
4. 제 1 항에 있어서, 상기 책장과 교육자료 부착판에 떼고 붙일 수 있게 마련된 교육자료에는 글자와 그림 중 어느하나 또는 두가지 모두가 표현된 것을 특징으로 하는 교육용 이야기 책.
5. 제 4 에 있어서, 상기 글자와 그림은 책장 및 교육자료 부착판의 상/하부에 선택적으로 마련된 것을 특징으로 하는 교육용 이야기 책.
6. 제 1 항에 있어서, 상기 교육자료 부착판에 부착되는 그림의 표면에는 또 다른 상태의 교육자료(6)가 추가로 떼고 붙일 수 있게 마련된 것을 특징으로 하는 교육용 이야기 책.
7. 제 1 항에 있어서, 상기 교육자료 부착판에 떼고 붙일 수 있게 마련되는 그림은 변형과정을 연출하도록 적어도 2개 이상으로 마련된 것을 특징으로 하는 교육용 이야기 책.