KR100613899B1

KR100613899B1 - Learning progress management method and system using communication media

Info

Publication number: KR100613899B1
Application number: KR1020040028581A
Authority: KR
Inventors: 윤균
Original assignee: 윤균
Priority date: 2004-04-26
Filing date: 2004-04-26
Publication date: 2006-08-17
Anticipated expiration: 2024-04-26
Also published as: KR20050103342A

Abstract

본 발명은 음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장한 후, 교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하고, 학습자가 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하며, 현재 시각이 전화 통화 스케줄을 만족하는지 경우, 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하고, 학습자에 상응하는 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하여 학습 진도 관리가 필요한 경우 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템에 관한 것으로, 학습자의 학습 상황을 지속적으로 관리하여 학습자가 충실한 외국어 학습을 수행하지 않은 경우 이를 다양한 통신매체를 통해 통지할 수 있다. The present invention stores one or more learner information including phone number information of a voice terminal in advance, receives and stores a telephone call schedule for any learner from a teacher terminal, and learners access a website to perform foreign language learning. When learning time information is stored and the current time satisfies the phone call schedule, the user attempts to make a phone call to the learner's voice terminal and determines whether learning progress management is required by referring to the learning history information corresponding to the learner. When progress management is required, the present invention relates to a method and system for managing learning progress using a communication medium that performs learning progress management through a learner's voice terminal. When the learner does not faithfully learn a foreign language by continuously managing the learning situation of the learner. This can be notified through various communication media. .

외국어 학습, 모닝콜, 회화, 단어, 발음, 평가Foreign language learning, wake-up call, conversation, words, pronunciation, evaluation

Description

Method and system for managing learning progress using various communication media}

도 1은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법을 수행하는 전체 시스템 구성을 개략적으로 나타낸 도면.1 is a diagram schematically showing an overall system configuration for performing a learning progress management method using a communication medium according to an embodiment of the present invention.

도 2는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습 관리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면.2 is a diagram showing the detailed configuration of the learning management apparatus according to an embodiment of the present invention.

도 3은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 처리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면.3 is a view showing a detailed configuration of a wake-up call processing apparatus according to an embodiment of the present invention.

도 4는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법을 나타낸 순서도. Figure 4 is a flow chart illustrating a learning management method using a wake-up call according to an embodiment of the present invention.

도 5는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트를 이용한 외국어 학습 방법을 나타낸 순서도.Figure 5 is a flow chart showing a foreign language learning method using a website according to an embodiment of the present invention.

도 6은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트 영어 학습 과정의 표시 화면을 예시한 도면.6 is a diagram illustrating a display screen of the website English learning process according to an embodiment of the present invention.

도 7은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 지도 교사의 학습자 관리 화면을 예시한 도면.7 is a diagram illustrating a learner management screen of the tutor according to an embodiment of the present invention.

도 8은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트 외국어 학습과 모닝콜 외국어 학습의 관계를 나타낸 도면.8 is a view showing a relationship between a website foreign language learning and a wake-up call foreign language learning according to an embodiment of the present invention.

도 9는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습자의 학습 정보 관리 화면을 예시한 도면.9 is a diagram illustrating a learner learning information management screen according to an embodiment of the present invention.

도 10 내지 도 12는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 지도 교사의 학습자 관리 화면을 예시한 도면. 10 to 12 are diagrams illustrating the learner management screen of the tutor according to an embodiment of the present invention.

<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명><Description of the symbols for the main parts of the drawings>

105 : 데이터 처리 장치 110 : 교사 단말기105: data processing device 110: teacher terminal

115 : 학습자 단말기 120 : 원격 교육 시스템115: learner terminal 120: distance education system

125 : 학습 관리 장치 130 : 정보 데이터베이스125: learning management device 130: information database

135 : 모닝콜 처리 장치 140 : 학습자 음성 데이터베이스135: wake-up call processing device 140: learner voice database

150 : 음성 처리 장치 155 : 이동 통신 단말기150: voice processing device 155: mobile communication terminal

205 : 송수신부 210 : 모닝콜 데이터 생성부205: transceiver unit 210: morning call data generation unit

215 : 모닝콜 스케줄 생성부 220 : 학습 데이터 제공부215: Wake schedule generation unit 220: Learning data provider

225 : 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부225: Web learning recording data generation and extraction unit

230 : 진도 관리 데이터 생성부 235 : 학습 관리 데이터 생성부230: progress management data generation unit 235: learning management data generation unit

240 : 학습 결과 데이터 관리 부 245 : 학습 관리 제어부240: learning result data management unit 245: learning management control unit

310 : 모닝콜 데이터 추출부 315 : 모닝콜 처리부310: morning call data extraction unit 315: morning call processing unit

320 : 학습자 입력 데이터 관리부 325 : 모닝콜 녹음 데이터 생성부320: learner input data management unit 325: morning call recording data generation unit

330 : 모닝콜 제어부330: Wake-up control unit

본 발명은 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템에 관한 것으로, 웹을 통한 학습자의 외국어 학습 상황을 지속적으로 관리하고, 학습자가 학습 진도에 적합한 학습을 수행하지 않는 경우 다양한 통신매체를 통해 이를 알림으로써 학습자의 충실한 외국어 학습을 가능하게 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템에 관한 것이다.The present invention relates to a method and system for managing progress of learning using a communication medium. The present invention continuously manages a foreign language learning situation of a learner through the web, and notifies the learner through various communication media when the learner does not perform learning appropriate for the learning progress. The present invention relates to a method and system for managing progress of learning using a communication medium that enables a learner's faithful foreign language learning.

현재, 외국어 학습은 많은 학습자들에 의해 이루어지고 있다. 학습자들의 외국어 학습의 목적은 대학 입시에서의 고득점 취득, 업무상 필요, 회사에서의 진급을 위한 요건 등으로 다양하다. 그리고, 영어, 일어 등을 포함하는 외국어 학습은 일반적으로 서적, 테이프, 학원, 방문 교습 등의 방법으로 행해지고 있다.At present, foreign language learning is conducted by many learners. The purpose of learners' foreign language learning varies from college entrance exams to high scores, business needs, and promotion to the company. In addition, foreign language learning, including English, Japanese, and the like, is generally conducted by books, tapes, academy, visiting teaching, and the like.

그러나, 서적이나 테이프를 이용하여 수행하는 외국어 학습은 학습자의 꾸준한 노력이 많이 필요하며, 자칫 지루함을 느끼거나 만족할만한 성과가 나타나지 않는 경우에는 학습 자체를 포기하는 경우가 많다. 또한, 학원에서 이루어지는 외국어 학습도 정해진 시간에 학원을 방문하여야 하는 불편함이 있다. However, learning a foreign language using books or tapes requires a lot of continuous efforts by the learner, and in the case of being bored or unsatisfactory, the learning itself is often abandoned. In addition, foreign language learning in the school also has the inconvenience of visiting the school at a predetermined time.

이와 같이, 보다 효율적인 외국어 학습이 이루어지기 위해 학습자는 보다 많은 학습 기회(예를 들어, 영어를 이용한 실제 대화)를 가질 필요가 있고, 학습 진 행시 재미를 느낄 수 있어야 하며, 또한 학습에 대한 일정 수준의 강제성이 구비되어야 한다.As such, learners need to have more learning opportunities (for example, real conversations in English), have fun while learning, and also have a certain level of learning in order to learn more efficiently. Must be provided.

그러나, 종래의 외국어 학습 방법은 학습자의 일방적인 노력을 요구하는 방법이거나 형식적 횟수의 학습 기회만을 제공함으로써 학습자의 학습 성취 욕구를 제한할 뿐 아니라 학습자의 학습 의욕을 지속적으로 유지하지 못하는 한계가 있었다.However, the conventional foreign language learning method has a limitation in that it does not limit the learner's desire to achieve learning by providing a learner's one-sided effort or by providing only a formal number of learning opportunities, and keeps the learner's motivation to learn continuously.

또한, 학습자의 외국어 학습의 진도에 대한 적절한 관리 방법이 제공되고 있지 못하다. 예를 들어, 서적이나 테이프 등을 이용한 외국어 학습의 경우 학습자의 지속적인 노력만을 요구되고, 학원 등을 통한 외국어 학습은 학습자의 외국어 학습의 성과 보다는 단지 지정된 학습 진도를 강제로 맞추는 방법에 지나지 않는 것이다. In addition, appropriate management methods for the progress of learners' foreign language learning are not provided. For example, in the case of foreign language learning using books or tapes, only continuous efforts of learners are required, and foreign language learning through institutes is merely a method of compulsoryly adjusting the specified learning progress rather than the outcome of learner's foreign language learning.

따라서, 상술한 문제점을 해결하기 위한 본 발명의 목적은 학습자가 장소의 제약없이 통신망을 통해 학습 자료를 제공받고, 통신망을 통한 학습이 가능한 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.Accordingly, an object of the present invention for solving the above problems is to provide a learning progress management method and system using a communication medium that a learner is provided with a learning material through a communication network without restriction of a place, and learning through the communication network.

본 발명의 다른 목적은 학습자의 학습 상황을 지속적으로 관리하여 학습자가 충실한 외국어 학습을 수행하지 않은 경우 이를 다양한 통신매체를 통해 통지할 수 있는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.Another object of the present invention is to provide a method and system for managing learning progress using a communication medium that can continuously notify a learner through various communication media when the learner does not perform faithful foreign language learning by continuously managing a learner's learning situation.

본 발명의 또 다른 목적은 학습자의 학습 결과물 중 부족한 부분에 대해서는 반복 학습을 요청함으로써 학습자의 보충 학습을 가능하게 하고, 학습자의 학습 성과에 상응하는 포인트를 제공함으로써 외국어 학습의 재미를 부여할 수 있는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.Another object of the present invention is to enable the learner's supplementary learning by requesting repetitive learning about the lack of the learner's learning outcomes, and to provide the fun of foreign language learning by providing points corresponding to the learner's learning outcomes It is to provide a method and system for managing learning progress using a communication medium.

본 발명의 또 다른 목적은 학습자가 통신망을 통해 제공되는 학습 자료에 대한 학습을 수행하지 않은 경우 이를 전화통화를 이용한 영어 학습 데이터로 자동 전환하여 수행함으로써 학습자에게 학습 불참을 허용하지 않는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.Still another object of the present invention is to use a communication medium that does not allow learners not to participate by automatically converting the learner into English learning data using a telephone call when the learner does not learn the learning material provided through the communication network. It is to provide a learning progress management method and system.

본 발명의 또 다른 목적은 학습자가 학습 스케줄을 자동화된 전화통화상에서 변경할 수 있도록 하여 학습 시스템이 학습자의 학습 진도 관리를 충실히 수행할 수 있도록 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.
It is still another object of the present invention to provide a method and system for managing progress using a communication medium that enables a learner to change a learning schedule on an automated telephone call so that the learning system can faithfully manage the progress of the learner. .

상기 목적들을 달성하기 위하여, 본 발명의 일 측면에 따르면, 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습의 진행 여부를 관리하는 방법에 있어서, 음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계; 교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하는 단계; 상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계-여기서, 상기 학습 이력 정보는 학습 진도에 학습 참여 정보, 학습 불참 정보 중 어느 하나를 포함함-; 현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하 는지 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계; 상기 학습자에 상응하는 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하는 단계; 및 학습 진도 관리가 필요한 경우 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법이 제공되고, 당해 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법의 수행을 가능하게 하는 시스템, 장치 및 기록매체가 제공된다.In order to achieve the above object, according to an aspect of the present invention, in the method for managing the progress of foreign language learning through the learner's website, storing at least one learner information including telephone number information of the voice terminal in advance step; Receiving and storing a telephone call schedule for any learner from the teacher terminal; Storing learning history information of the learner performing foreign language learning by accessing the website, wherein the learning history information includes any one of learning participation information and non-learning information in the learning progress; If the current time satisfies the telephone call schedule, attempting a telephone call to the learner's voice terminal; Determining whether learning progress management is necessary with reference to learning history information corresponding to the learner; And learning progress management using the learner's voice terminal when learning progress management is required, and the learning progress management method using the communication medium is provided. A system, apparatus, and record carrier are provided for enabling the implementation.

상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는, 상기 학습 불참 정보에 상응하는 웹사이트 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및 상기 웹사이트 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계를 포함할 수 있다. 이때, 상기 전화통화 외국어 학습의 결과를 이용하여 상기 학습 이력 정보가 갱신될 수 있다.The managing of the learning progress through the learner's voice terminal may include: extracting website foreign language learning data corresponding to the non-learning information; And performing a telephone call foreign language learning using the website foreign language learning data. In this case, the learning history information may be updated by using the result of the telephone call foreign language learning.

또한, 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는, 상기 학습 불참 정보에 상응하는 진도 관리 음성 데이터를 추출하는 단계; 상기 진도 관리 음성 데이터를 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 출력하는 단계; 전화통화 외국어 학습을 위해 미리 지정된 전화통화 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및 상기 전화통화 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계를 포함할 수 있다.In addition, performing learning progress management through the learner's voice terminal may include extracting progress management voice data corresponding to the non-learning information; Outputting the progress management voice data through the learner's voice terminal; Extracting predetermined telephone call foreign language learning data for telephony foreign language learning; And performing a telephone call foreign language learning using the telephone call foreign language learning data.

그리고, 상기 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계는, (a) 외국어 학습 데이터에 포함된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계-여기서, 상기 외국어 학습 데이터는 웹사이트 외국어 학습 데이터 또는 전화통화 외국어 학습 데이터이 고, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-; (b) 상기 학습자의 음성을 수신하여 임시 음성 데이터로 생성하는 단계; (c) 상기 생성된 임시 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 단계; 및 상기 외국어 학습을 위해 포함된 지시문의 수량만큼 상기 단계 (a) 내지 단계 (c)를 반복하는 단계를 포함할 수 있다. 이때, 상기 전화통화 외국어 학습이 종료되면 상기 단계 (b)에 의해 생성된 하나 이상의 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 하나 이상의 최종 음성 데이터를 생성하여 저장할 수 있다.The performing of the telephone call foreign language learning may include: (a) outputting an instruction included in the foreign language learning data to the voice terminal, wherein the foreign language learning data may be website foreign language learning data or telephone call foreign language learning data. The directive includes a description of learning content corresponding to a word or sentence; (b) receiving the learner's voice and generating temporary voice data; (c) outputting the generated temporary voice data to the voice terminal; And repeating steps (a) to (c) by the number of instructions included for learning the foreign language. In this case, when the telephone call foreign language learning is completed, one or more final voice data may be generated and stored by using the one or more temporary voice data generated by step (b).

상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계는, (a) 상기 학습자의 학습자 단말기로부터 통신망을 통해 접속 요청을 수신하는 단계-여기서, 상기 접속 요청은 아이디 및 비밀번호 중 적어도 어느 하나를 포함함-; (b) 상기 접속 요청이 유효한 경우, 상기 학습자의 진도 학습 데이터 목록을 추출하는 단계; (c) 상기 학습자 단말기로 상기 진도 학습 데이터 목록을 전송하는 단계; (d) 상기 학습자 단말기로부터 웹사이트 학습 개시 요청이 수신되는 경우, 상기 진도 학습 데이터 목록에 상응하는 미리 지정된 진도 학습 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 단계; (e) 상기 학습자 단말기로부터 상기 진도 학습 데이터에 상응하는 학습 결과 정보를 수신하는 단계; (f) 상기 학습 결과 정보와 상기 진도 학습 데이터에 상응하여 미리 저장된 정답 정보를 이용하여 상기 학습 결과 정보에 상응하는 활동 점수를 산출하는 단계; 및 (g) 상기 산출된 활동 점수를 상기 학습자에게 부여하는 단계를 포함할 수 있다. 이때, 상기 단계 (a) 내지 단계 (f)에 의해 상기 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습을 진 행하고, 상기 학습 이력 정보는 상기 학습자가 상기 진도 학습 데이터에 상응하는 외국어 학습을 완료하거나 중간에 중단한 경우 이에 상응하도록 생성되고 저장되는 것을 특징으로 한다.The step of storing the learning history information that the learner performed the foreign language learning by accessing the website, (a) receiving an access request from the learner terminal of the learner through a communication network, wherein the access request is an ID and At least one of the passwords; (b) extracting the learner's progress learning data list when the access request is valid; (c) transmitting the progress learning data list to the learner terminal; (d) when a website learning start request is received from the learner terminal, transmitting predetermined progress learning data corresponding to the progress learning data list to the learner terminal; (e) receiving learning result information corresponding to the progress learning data from the learner terminal; (f) calculating an activity score corresponding to the learning result information by using the correct answer information previously stored corresponding to the learning result information and the progress learning data; And (g) assigning the calculated activity score to the learner. At this time, the foreign language learning is performed through the learner's website by the steps (a) to (f), and the learning history information stops or stops the foreign language learning corresponding to the progress learning data. In one case it is characterized in that it is generated and stored.

그리고, 상기 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법에서 상기 단계 (d) 및 상기 단계 (e)는, (h) 상기 진도 학습 데이터에 상응하도록 미리 설정된 지시문 음성 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 단계-여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-; (i) 상기 학습자 단말기로부터 상기 학습자의 음성에 상응하는 음성 데이터를 수신하여 임시 음성 데이터로 저장하는 단계; (j) 상기 생성된 임시 음성 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 단계; 상기 외국어 학습을 위해 포함된 지시문의 수량만큼 상기 단계 (h) 내지 단계 (j)를 반복하는 단계; 및 하나 이상의 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 하나 이상의 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계를 포함할 수 있다.In the learning progress management method using the communication medium, the step (d) and the step (e) may include: (h) transmitting, to the learner terminal, the instruction voice data preset to correspond to the progress learning data. The directive includes a description of the learning content corresponding to the word or sentence; (i) receiving voice data corresponding to the learner's voice from the learner terminal and storing the voice data as temporary voice data; (j) transmitting the generated temporary voice data to the learner terminal; Repeating steps (h) to (j) by the number of instructions included for foreign language learning; And generating and storing one or more final voice data by using one or more pieces of temporary voice data.

또한, 상기 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법은 상기 학습자에 상응하는 학습 불참 정보가 미리 지정된 기준을 초과하는지 여부를 판단하는 단계; 미리 지정된 기준을 초과하는 경우, 상기 학습 불참 정보에 상응하는 통신 메시지를 생성하는 단계; 및 상기 생성된 통신 메시지를 상기 학습자에 상응하여 저장된 학부모의 통신 단말기로 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다. 이때, 상기 미리 지정된 기준은 불참 횟수 기준, 불참 기간 기준, 최소 취득 점수 기준 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다.In addition, the learning progress management method using the communication medium comprises the steps of determining whether the non-learning information corresponding to the learner exceeds a predetermined criterion; Generating a communication message corresponding to the non-learning information if a predetermined criterion is exceeded; And transmitting the generated communication message to a communication terminal of a parent stored corresponding to the learner. In this case, the predetermined criterion may include at least one of the number of participation criteria, the absence period criteria, and the minimum acquisition score criteria.

또한, 상기 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법은 상기 학습자의 음성 단말기로부터 전화 통화 스케줄 변경 요청을 수신하는 단계; 및 상기 전화 통화 스케줄 변경 요청에 상응하여 상기 전화 통화 스케줄을 갱신하는 단계를 더 포함할 수 있다.The learning progress management method using the communication medium may include receiving a telephone call schedule change request from the learner's voice terminal; And updating the telephone call schedule in response to the telephone call schedule change request.

그리고, 상기 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습을 위한 학습자 단말기는 퍼스널 컴퓨터, 노트북 컴퓨터, 이동 통신 단말기, 개인 휴대 단말기(PDA) 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다.The learner terminal for learning a foreign language through the learner's website may include at least one of a personal computer, a notebook computer, a mobile communication terminal, and a personal digital assistant (PDA).

본 발명의 바람직한 일 실시예에 따르면, 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습의 진행 여부를 관리하는 방법에 있어서, 음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계; 교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하는 단계; 상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계-여기서, 상기 학습 이력 정보는 학습 진도에 학습 참여 정보, 학습 불참 정보 중 어느 하나를 포함함-; 현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 경우, 상기 학습자에 상응하는 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하는 단계; 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계; 및 학습 진도 관리가 필요한 경우 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법이 제공되고, 당해 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법의 수행을 가능하게 하는 시스템, 장치 및 기록매체가 제공된다.According to a preferred embodiment of the present invention, there is provided a method of managing whether a foreign language is taught through a learner's website, the method comprising: pre-store at least one learner's information including telephone number information of a voice terminal; Receiving and storing a telephone call schedule for any learner from the teacher terminal; Storing learning history information of the learner performing foreign language learning by accessing the website, wherein the learning history information includes any one of learning participation information and non-learning information in the learning progress; Determining whether learning progress management is necessary by referring to learning history information corresponding to the learner when a current time satisfies the telephone call schedule; Attempting a phone call to the learner's voice terminal; And learning progress management using the learner's voice terminal when learning progress management is required, and the learning progress management method using the communication medium is provided. A system, apparatus, and record carrier are provided for enabling the implementation.

이하, 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부한 도면들을 참조하여 상세히 설명하기로 한다. 본 발명을 설명함에 있어 전체적인 이해를 용이하게 하기 위하여 도면 번호에 상관없이 동일한 수단에 대해서는 동일한 참조 번호를 사용하기로 한다. 또한, 본 발명에서의 모닝콜은 지정된 날짜의 지정된 시각(예를 들어, 아침 8시)에 학습자의 외국어 학습(다만, 이하에서는 영어 학습의 경우를 중심으로 설명함)을 위해 이루어지는 전화 시도 및 전화 통화를 의미한다. Hereinafter, exemplary embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings. In the following description of the present invention, the same reference numerals will be used for the same means regardless of the reference numerals in order to facilitate the overall understanding. In addition, the wake-up call in the present invention is a telephone attempt and telephone call made for the learner's foreign language learning (but will be described below in the case of English learning) at a designated time (for example, 8:00 am) on a designated date. Means.

도 1은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법을 수행하는 전체 시스템 구성을 개략적으로 나타낸 도면이고, 도 2는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습 관리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면이 며, 도 3은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 처리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면이다.1 is a view schematically showing the overall system configuration for performing a learning progress management method using a communication medium according to an embodiment of the present invention, Figure 2 is a detailed view of the learning management apparatus according to an embodiment of the present invention 3 is a view showing the configuration, Figure 3 is a view showing a detailed configuration of a wake-up call processing apparatus according to an embodiment of the present invention.

도 1을 참조하면, 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법을 수행하는 전체 시스템은 데이터 처리 장치(105), 원격 교육 시스템(120), 음성 처리 장치(150) 및 이동 통신 단말기(155)를 포함한다.Referring to FIG. 1, the entire system for performing a learning progress management method using a communication medium according to an exemplary embodiment of the present invention includes a data processing device 105, a distance education system 120, a voice processing device 150, and A mobile communication terminal 155.

데이터 처리 장치(105)는 교사 단말기(110) 및 학습자 단말기(115)를 포함할 수 있다. 지도 교사는 교사 단말기(110)를 이용하여 인터넷을 통해 원격 교육 시스템(120)에 접속하여 복수의 학습자 각각에 대한 모닝콜 스케줄을 설정하고, 각 모닝콜 과정에서 제공되는 인사말(예를 들어, 처음 인사, 끝 인사)을 설정한다. 또한, 지도 교사는 원격 교육 시스템(120)에 접속하여 각 학습자의 학습 결과물(예를 들어, 텍스트 교육자료 보기, 음성 교육 자료 듣기, 학습자의 음성 저장 등)에 대한 평가 정보를 입력할 수 있다. 당해 학습자의 진도 학습 데이터(예를 들어, 3월 1일 - Yoon's Elementary English 6, Book 6, tape 10A, 3월 2일 - Yoon's Elementary English 6, Book 11, tape 10B 등)는 미리 지정된 학습 진도 기준에 따라 자동으로 설정되도록 하거나, 당해 지도 교사가 각 학습자의 수준에 따라 차등 설정할 수 있다. 또한, 학습자는 학습자 단말기(115)를 이용하여 인터넷을 통해 원격 교육 시스템(120)에 접속하여 할당된 진도 학습 데이터를 학습한다. 학습 과정에서 학습자는 자신의 음성을 녹음 음성 데이터로 저장하게 되며, 학습자(및/또는 학부모)는 저장된 녹음 음성 데이터를 원격 교육 시스템(120)에 접속된 학습자 단말기(115)를 이용하여 청취할 수 있다. 또한, 학습자가 모닝콜 과정(즉, 전화통화 를 통한 영어 학습 과정으로 이하에서는 모닝콜 영어 학습이라 칭함)에서 지시 음성(예를 들어, 오늘은 Apple에 대해 배우겠습니다. 원어민의 발음을 잘 들으신 후 삐 소리가 나면 발음해보세요. 삐 소리 후에 음성은 녹음 음성 데이터로 저장됩니다 등)에 따라 생성된 녹음 음성 데이터도 학습자 단말기(115)를 이용하여 확인할 수 있다. 데이터 처리 장치(105)는 상술한 기능을 수행할 수 있는 장치이면 아무런 제약없이 동일하게 적용될 수 있으며, 예를 들어 퍼스널 컴퓨터, 개인 휴대 단말기(PDA : Personal Digital Assistant), 무선 인터넷 접속 기능을 구비한 이동 통신 단말기 등이 이에 해당될 수 있다. 또한, 도 1에는 도시되지 않았으나, 데이터 처리 장치(105)는 학습자 또는 지도 교사의 음성을 입력받아 녹음 음성 데이터를 생성할 수 있도록 하기 위한 음성 입력 장치(예를 들어, 마이크 등)와 결합될 수 있다.The data processing device 105 may include a teacher terminal 110 and a learner terminal 115. The tutor connects to the remote education system 120 through the Internet using the teacher terminal 110, sets a wake-up call schedule for each learner, and provides a greeting (eg, first greeting, End greeting). In addition, the instructor may access the distance learning system 120 and input evaluation information about learning outcomes of each learner (eg, viewing text teaching materials, listening to voice teaching materials, and storing learners' voices). The learner's progress learning data (e.g., March 1-Yoon's Elementary English 6, Book 6, tape 10A, March 2-Yoon's Elementary English 6, Book 11, tape 10B, etc.) is based on a predetermined learning progress standard. It can be set automatically according to the, or the guidance teacher can be set according to the level of each learner. In addition, the learner accesses the distance learning system 120 through the Internet using the learner terminal 115 to learn the assigned progress learning data. In the learning process, the learner stores his / her voice as recorded voice data, and the learner (and / or the parent) can listen to the stored recorded voice data using the learner terminal 115 connected to the distance learning system 120. have. In addition, the learner will learn to speak in a wake-up call (i.e., learn English over the phone, hereinafter referred to as wake-up call learning). For example, today we will learn about Apple. If you hear a sound, the pronunciation of the voice after the beep is stored as recorded voice data, etc.) can also be confirmed using the learner terminal 115 recorded voice data. The data processing device 105 may be equally applied without any limitation as long as the device can perform the above functions. For example, the data processing device 105 may include a personal computer, a personal digital assistant (PDA), and a wireless Internet access function. The mobile communication terminal may correspond to this. In addition, although not shown in FIG. 1, the data processing device 105 may be combined with a voice input device (eg, a microphone, etc.) to receive a voice of a learner or a supervisor and generate recorded voice data. have.

원격 교육 시스템(120)은 통신망을 통해 접속된 교사 단말기(110)로부터 수신되는 모닝콜 설정 정보(예를 들어, 모닝콜 스케줄, 인사말 지정 등)에 상응하여 학습자 각각에 상응하는 모닝콜 데이터를 생성하여 지정된 모닝콜 스케줄에 따라 해당 학습자에 상응하는 음성 단말기(150)로 모닝콜을 수행하며, 모닝콜 영어 학습 과정에서 당해 학습자의 음성을 녹음 음성 데이터(이하, 모닝콜 음성 데이터로 칭함)로 저장하여 관리한다. 또한, 학습자 단말기(115)로부터의 학습 데이터 제공 요청에 상응하여 해당 학습자에게 진도 학습 데이터(예를 들어, 지정된 학습 진도에 따른 텍스트 데이터, 인터랙티브 멀티미디어 데이터, 원어민 음성 데이터 등)를 제공하고, 학습자 단말기(115)로부터 수신되는 음성 데이터를 녹음 음성 데이터(이 하, 웹학습 음성 데이터로 칭함)로 생성하며, 학습자의 학습 결과물에 대한 지도 교사의 평가 정보를 함께 관리한다. 여기서 인터랙티브 멀티미디어 데이터는 플래시, 디렉터 등을 저작 도구로 이용하는 인터랙티브 미디어 데이터일 수 있다. 또한, 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로부터 해당 녹음 음성 데이터(즉, 모닝콜 음성 데이터 및/또는 웹학습 음성 데이터)의 제공 요청이 수신되면, 다운로드(download), 스트리밍 방식에 의한 전송 등의 방법으로 해당 녹음 음성 데이터를 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로 전송한다. 또한, 원격 교육 시스템(120)은 학습자가 일정 기간 진도 학습 데이터의 학습을 수행하지 않은 경우 이에 상응하는 진도 관리 데이터(예를 들어, 홍길동은 지난 3일간 웹 사이트에서 학습을 하지 않았습니다)를 생성하여 모닝콜 데이터에 포함시키거나 SMS 메시지 등의 형태로 학부모 및/또는 지도 교사의 이동 통신 단말기(155)로 통지한다. The distance learning system 120 generates the morning call data corresponding to each learner in response to the morning call setting information (for example, the morning call schedule, the greeting designation, etc.) received from the teacher terminal 110 connected through the communication network. The wake-up call is performed to the voice terminal 150 corresponding to the learner according to the schedule, and the voice of the learner is stored as recorded voice data (hereinafter, referred to as a wake-up call voice data) in the morning call English learning process. In addition, in response to a request for providing learning data from the learner terminal 115, the learner terminal provides progress learning data (eg, text data according to a specified learning progress, interactive multimedia data, native speaker's voice data, etc.), and the learner terminal. Voice data received from 115 is generated as recorded voice data (hereinafter referred to as web learning voice data), and together with the supervisor's evaluation information on the learner's learning results are managed together. The interactive multimedia data may be interactive media data using a flash, a director, or the like as an authoring tool. In addition, when a request for providing corresponding recorded voice data (ie, morning call voice data and / or web learning voice data) is received from the teacher terminal 110 and / or the learner terminal 115, a download or streaming method may be used. The recorded voice data is transmitted to the teacher terminal 110 and / or the learner terminal 115 by a transmission method. In addition, the distance learning system 120 generates corresponding progress management data (for example, Hong Gil-dong has not learned on the website for the last three days) when the learner does not learn the progress learning data for a period of time. The mobile communication terminal 155 of the parent and / or the instructor is notified in the morning call data or in the form of an SMS message.

원격 교육 시스템(120)은 학습 관리 장치(125), 정보 데이터베이스(130), 모닝콜 처리 장치(135) 및 학습자 음성 데이터베이스(140)를 포함한다. 물론, 원격 교육 시스템(120)은 각 구성 요소가 혼재되어 통합된 형태로 구현될 수 있을 뿐 아니라, 데이터베이스도 저장되는 정보의 유형에 따라 복수로 구성되거나 하나의 데이터베이스에 모든 정보가 함께 저장될 수도 있다. 따라서, 도 1 내지 도 3에 도시된 원격 교육 시스템(120), 학습 관리 장치(125), 모닝콜 처리 장치(135) 등의 구성은 설명의 편의를 위한 것일 뿐 이에 제한되지 않는다. 또한, 원격 교육 시스템(120), 학습 관리 장치(125), 모닝콜 처리 장치(135) 등의 일부 구성요소는 반드시 하드웨어 구성을 가져야 하는 것은 아니며, 동일한 기능을 수행할 수 있도 록 구현된 응용 프로그램을 설치함으로써 동일한 기능이 수행될 수도 있다.The distance learning system 120 includes a learning management device 125, an information database 130, a wake-up call processing device 135, and a learner voice database 140. Of course, the distance learning system 120 may not only be implemented in a form in which each component is mixed and integrated, but also a plurality of databases may be configured according to the type of information stored, or all the information may be stored together in one database. have. Therefore, the configuration of the distance learning system 120, the learning management device 125, the wake-up call processing device 135 and the like shown in Figs. 1 to 3 are for convenience of description and the present invention is not limited thereto. In addition, some components, such as the distance learning system 120, learning management device 125, wake-up call processing device 135, etc. do not necessarily have a hardware configuration, and implements an application implemented to perform the same function. The same function may be performed by installing.

학습 관리 장치(125)는 학습자 단말기(115)를 이용하여 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속한 학습자에게 진도 학습 데이터를 제공하고, 학습자의 음성을 학습자 단말기(115)로부터 수신하여 웹학습 음성 데이터를 생성하여 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 또한, 교사 단말기(110)로부터 수신되는 모닝콜 설정 정보(예를 들어, 모닝콜 스케줄, 인사말 등)에 상응하여 복수의 학습자 각각에 대한 모닝콜 데이터를 생성하여 정보 데이터베이스(130)에 저장하고, 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장된 녹음 음성 데이터를 이용하여 각 학습자가 모닝콜 영어 학습을 정상적으로 수행했는지 여부를 관리한다. 그리고, 당해 학습자가 일정 기간 웹사이트 영어 학습(즉, 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속하여 진도 학습 데이터를 학습) 및/또는 모닝콜 영어 학습을 정상적으로 수행하지 않은 경우 이에 상응하는 진도 관리 데이터를 생성하여 모닝콜 데이터 내에 포함시키거나 SMS 메시지 형태로 학부모 및/또는 지도 교사의 이동 통신 단말기(155)로 전송한다. 물론, 정상적으로 외국어 학습을 수행하는 학생일지라도 상응하는 진도 관리 데이터(예를 들어, 지난 한 주동안 열심히 공부했네요 등)를 생성하여 제공할 수도 있다. 또한, 학습 관리 장치(125)는 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로부터 임의의 학습자에 대한 학습 상황(예를 들어, 웹사이트 학습 진행 상황, 모닝콜 영어 학습 진행 여부, 음성 데이터 녹음 여부 등)에 대한 정보 제공 요청이 수신되면 해당 정보를 제공한다.The learning management apparatus 125 provides the progress learning data to the learners accessing the website corresponding to the distance learning system 120 using the learner terminal 115, and receives the learner's voice from the learner terminal 115. Web learning voice data is generated and stored in the learner voice database 140. In addition, in response to the wake-up call setting information received from the teacher terminal 110 (eg, a wake-up call schedule, greetings, etc.), wake-up call data for each learner is generated and stored in the information database 130, and the learner voice database is generated. Using the recorded voice data stored in 140, each learner manages whether the morning call English learning is normally performed. And, if the learner has not normally performed the website English learning for a certain period of time (that is, accessing the website corresponding to the distance learning system 120 to learn the progress learning data) and / or wake-up English learning, the corresponding progress The management data is generated and included in the morning call data or transmitted to the mobile communication terminal 155 of the parent and / or tutor in the form of an SMS message. Of course, even a student who normally learns a foreign language can generate and provide corresponding progress management data (eg, you've worked hard over the past week). In addition, the learning management device 125 is a learning situation (for example, website learning progress, wake-up call learning English learning progress, voice data recording for any learner from the teacher terminal 110 and / or learner terminal 115) If a request for providing information on whether or not) is received, the corresponding information is provided.

도 2에는 학습 관리 장치(125)의 상세 구성이 예시되어 있다. 도 2를 참조하 면, 학습 관리 장치(125)는 송수신부(205), 모닝콜 데이터 생성부(210), 모닝콜 스케줄 생성부(215), 학습 데이터 제공부(220), 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225), 진도 관리 데이터 생성부(230), 학습 관리 데이터 생성부(235), 학습 결과 데이터 관리부(240) 및 학습 관리 제어부(245)를 포함한다.2 illustrates a detailed configuration of the learning management device 125. Referring to FIG. 2, the learning management apparatus 125 may include a transceiver 205, a wake-up call data generator 210, a wake-up call schedule generator 215, a learning data provider 220, and web learning recording data generation and The extractor 225 includes a progress management data generator 230, a learning management data generator 235, a learning result data manager 240, and a learning management controller 245.

송수신부(205)는 학습자 단말기(115)로부터 학습 데이터 제공 요청을 수신하고, 당해 학습자 단말기(115)로 상응하는 진도 학습 데이터를 전송한다. 또한, 송수신부(205)는 교사 단말기(110)로부터 모닝콜 설정 정보를 수신하고, 모닝콜 설정 결과(예를 들어, 모닝콜 설정 정보에 상응하여 설정한 모닝콜 스케줄 및 인사말 등)를 교사 단말기(110)로 전송한다. 또한, 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로부터 학습 이력 조회 요청(즉, 웹사이트 영어 학습 이력 조회 요청 및/또는 모닝콜 영어 학습 이력 조회 요청) 또는 녹음 음성 제공 요청(즉, 웹학습 음성 데이터 및/또는 모닝콜 음성 데이터)이 수신된 경우 학습 이력 정보 또는 녹음 음성 데이터를 통신망을 통해 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기로 전송한다. 또한, 송수신부(205)는 교사 단말기(110) 등으로부터 평가 정보 등을 더 수신할 수 있다.The transceiver 205 receives a request for providing training data from the learner terminal 115 and transmits corresponding progress learning data to the learner terminal 115. In addition, the transceiver 205 receives the wake-up call setting information from the teacher terminal 110 and sends the wake-up call setting result (for example, a wake-up call schedule and a greeting set corresponding to the wake-up call setting information) to the teacher terminal 110. send. In addition, learning history inquiry request (ie, website English learning history inquiry request and / or wake-up call English learning history inquiry request) from teacher terminal 110 and / or learner terminal 115 or recording voice provision request (i.e., web learning) When voice data and / or morning call voice data) are received, the learning history information or the recorded voice data is transmitted to the teacher terminal 110 and / or the learner terminal through a communication network. In addition, the transceiver 205 may further receive evaluation information from the teacher terminal 110 or the like.

모닝콜 데이터 생성부(210)는 교사 단말기(110)로부터 수신된 모닝콜 설정 정보에 상응하는 모닝콜 데이터를 생성하는 수단이다. 모닝콜 데이터는 모닝콜 설정 정보에 포함된 인사말 지정 정보(예를 들어, 특정 인사말 지정 또는 랜덤(random)하게 인사말 선택)에 상응하는 인사말과 미리 지정된 학습 데이터(예를 들어, 영어 단어 발음 청취 및 녹음 요청)를 포함한다. 당해 학습 데이터는 매 날짜별로 미리 지정되어 있을 수 있으며, 지도 교사가 임의로 지정할 수도 있다. 물론, 모닝콜 데이터에는 인사말만이 포함되어 있을 수 있으며, 모닝콜 처리 장치(135)에 의한 시작 인사말 출력이 완료된 후 학습 데이터는 정보 데이터베이스(130)로부터 추출하여 출력될 수 있다. 또한, 모닝콜 데이터 생성부(210)는 진도 관리 데이터 생성부(230)로부터 진도 관리 데이터 삽입 요청이 수신되는 경우, 진도 관리 데이터(예를 들어, "어제 진도 학습을 잘 해 주었군요, 오늘도 잘해주세요", "어제 진도 학습을 하지 않았군요, 무슨 일이 있었나요? 오늘은 꼭 해주세요" 등)를 포함하는 모닝콜 데이터를 생성할 수 있다.The morning call data generator 210 is a means for generating morning call data corresponding to the morning call setting information received from the teacher terminal 110. Wake-up data includes greetings corresponding to greeting designation information (e.g., specific greeting designation or random greeting selection) included in the wake-up call setup information, and pre-specified learning data (e.g., listening to English word pronunciation and recording request). ). The learning data may be designated in advance for each day, or may be arbitrarily designated by the tutor. Of course, only the greeting may be included in the morning call data, and after the start greeting output by the morning call processing device 135 is completed, the learning data may be extracted from the information database 130 and output. In addition, the morning call data generation unit 210 receives the progress management data insertion request from the progress management data generation unit 230, and the progress management data (for example, "You learned the progress yesterday, please do well today. "," You didn't learn your progress yesterday, what happened? Please do it today ", etc.).

모닝콜 스케줄 생성부(215)는 교사 단말기(110)로부터 수신된 모닝콜 설정 정보에 상응하는 모닝콜 스케줄을 생성하는 수단이다. 예를 들어, 지도 교사가 '홍길동'이라는 학습자의 모닝콜 스케줄을 '3월 1일부터 3월 5일까지 매일 오전 8시'로 지정한 경우 해당 일자 및 시각에 '홍길동'의 음성 단말기(150)로 모닝콜이 수행되도록 지정하는 것이다. 물론, 동일 날짜 및 동일 시각에 대한 모닝콜 스케줄 설정 요청이 가용 회선 수보다 많은 경우에는 에러 메시지를 교사 단말기(110)로 전송하여 다른 시각을 지정하도록 요청할 수도 있다. 또한, 모닝콜 스케줄 생성부(215)는 학습자 입력 데이터 관리부(320)로부터 모닝콜 스케줄 변경 요청이 수신되는 경우에는 당해 모닝콜 스케줄을 변경할 수도 있다. 예를 들어, 학습자가 모닝콜 처리 장치(135)의 음성 안내(예를 들어, 모닝콜 스케줄 변경을 원하시면 1번을 입력하신 후 원하는 시간대를 입력하세요)에 따라 학습자가 음성 단말기(150)의 미리 지정된 버튼 입력을 통해 모닝콜 스케줄 변경 요청을 입력하면 해당 요청 에 상응하여 모닝콜 스케줄을 변경하고, 변경된 모닝콜 스케줄을 학습자 및/또는 지도 교사에게 통지할 수 있다.The wakeup call schedule generator 215 is a means for generating a wakeup call schedule corresponding to the wakeup call setting information received from the teacher terminal 110. For example, if the tutor has designated a wake-up schedule for a learner named 'Hong Gil Dong' as '8 AM every day from March 1 to March 5,' the voice terminal 150 of 'Hong Gil Dong' is displayed on the date and time. Specifies that the wake up call should be performed. Of course, when the number of wake-up call schedules for the same date and time is greater than the number of available lines, an error message may be transmitted to the teacher terminal 110 to request a different time. In addition, the wake-up call schedule generator 215 may change the wake-up call schedule when a wake-up schedule change request is received from the learner input data manager 320. For example, the learner according to the voice guidance of the wake-up call processing unit 135 (for example, if you want to change the wake-up schedule, enter 1 and then enter the desired time zone). If a wake-up call change request is input through the input, the wake-up call schedule may be changed according to the request, and the learner and / or tutor may be notified of the changed wake-up call schedule.

학습 데이터 제공부(220)는 통신망을 통해 접속한 학습자 단말기(115) 및/또는 교사 단말기(110)로 진도 학습 데이터를 제공하고, 학습자의 웹사이트 영어 학습에 상응하는 학습 참여 정보를 생성하여 정보 데이터베이스(130)에 저장한다.The learning data providing unit 220 provides the progress learning data to the learner terminal 115 and / or the teacher terminal 110 connected through a communication network, and generates learning participation information corresponding to the learner's website English learning. Stored in the database 130.

웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225)는 학습자의 웹사이트 영어 학습 과정에서 입력되는 음성을 웹학습 음성 데이터로 생성하여 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 또한, 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장된 녹음 음성 데이터(즉, 웹학습 음성 데이터 및/또는 모닝콜 음성 데이터)를 검색하여 진도 관리 데이터 생성부(230)에 의한 진도 관리 데이터 생성 및 학습 관리 데이터 생성부(235)에 의한 학습 관리 데이터 생성을 가능하게 한다.The web learning recording data generating and extracting unit 225 generates a voice input from the learner's website English learning process as web learning voice data and stores it in the learner's voice database 140. In addition, the progress management data generation and learning management data generation unit by the progress management data generation unit 230 by searching the recorded voice data (ie, web learning voice data and / or wake-up voice data) stored in the learner voice database 140 Enable learning management data generation by 235.

진도 관리 데이터 생성부(230)는 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225)에 의해 제공되는 녹음 데이터 목록 정보, 학습 데이터 제공부(220)에 의해 생성된 학습 참여 정보 등을 이용하여 학습자들에 대한 진도 관리 데이터를 생성한다. 예를 들어, 임의의 학습자가 웹사이트 영어 학습 및/또는 모닝콜 영어 학습을 일정 기간(예를 들어, 1일)동안 정상적으로 수행하지 않은 것으로 판단되는 경우(예를 들어, 일정 기간 웹사이트 접속을 하지 않은 경우, 모닝콜 전화를 받지 않거나 녹음 음성 데이터를 생성하지 않는 경우 등), 해당 학습자의 학부모의 이동통신 단말기(155) 등으로 SMS 문자 메시지(예를 들어, 귀하의 자녀 '홍길동'이 3일 동안 모닝콜 영어 학습을 수행하지 않고 있습니다)를 이동 통신 서비스 시스템(도시되지 않음)을 통해 전송할 수 있다. 물론, 정상적으로 학습을 수행하고 있는 학습자의 학부모에게는 관련 정보를 SMS 문자 메시지 등으로 전송할 수 있음은 자명하다. 또한, 진도 관리 데이터 생성부(230)는 학습자의 학습 상태에 상응하는 진도 관리 데이터를 모닝콜 데이터 생성부(210)로 전달하여 학습자의 학습 상태에 대한 음성 안내가 수행되도록 할 수도 있다.The progress management data generation unit 230 uses the recorded data list information provided by the web learning recording data generation and extraction unit 225, the learning participation information generated by the learning data provider 220, and the like to learners. Generate progress management data for For example, if it is determined that a learner has not normally performed website English learning and / or wake-up English learning for a period of time (for example, one day) (for example, do not access the website for a period of time). If not, you do not receive a wake-up call or generate recorded voice data, etc.) or SMS text message (for example, your child 'Hong Gil-dong' for 3 days to the student's parent's mobile terminal 155). Wake-up call learning is not performed) through a mobile communication service system (not shown). Of course, it is obvious to parents of learners who are performing the learning in a related manner, by sending an SMS text message. In addition, the progress management data generation unit 230 may transmit the progress management data corresponding to the learning state of the learner to the morning call data generation unit 210 to perform voice guidance of the learning state of the learner.

학습 관리 데이터 생성부(235)는 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225)에 의해 제공되는 녹음 데이터 목록 정보를 이용하여 임의의 학습자에 상응하는 웹사이트 영어 학습 여부, 모닝콜 영어 학습 여부, 녹음 데이터 존재 여부, 녹음 데이터 열람 여부 등에 대한 학습 관리 데이터를 생성하고 관리한다. 지도 교사 또는 학부모는 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹페이지에 접속하였을 때 학습 관리 데이터 생성부(235)에 의해 관리되는 학습 관리 데이터에 상응하여 표시되는 아이콘에 의해 해당 정보를 용이하게 확인할 수 있다. The learning management data generation unit 235 uses the recorded data list information provided by the web learning recording data generation and extraction unit 225 to determine whether a website corresponds to any learner, whether to wake up to learn English, whether to learn wake-up English, or to record data. Create and manage learning management data on existence, viewing recorded data, etc. When the tutor or parent accesses the web page corresponding to the distance learning system 120, the corresponding information can be easily checked by an icon displayed corresponding to the learning management data managed by the learning management data generation unit 235. have.

학습 결과 데이터 관리부(240)는 교사 단말기(110)로부터 수신되는 녹음 데이터에 대한 평가 정보(예를 들어, 발음이 많이 좋아졌습니다)를 해당 학습자에 상응하도록 관리하는 기능을 수행한다. The learning result data manager 240 manages the evaluation information (for example, the pronunciation is much improved) on the recording data received from the teacher terminal 110 to correspond to the learner.

학습 관리 제어부(245)는 학습 관리 장치(125)가 상술한 기능을 수행할 수 있도록 송수신부(205), 모닝콜 데이터 생성부(210), 모닝콜 스케줄 생성부(215), 학습 데이터 제공부(220), 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225), 진도 관리 데이터 생성부(230), 학습 관리 데이터 생성부(235) 및 학습 결과 데이터 관리부(240)를 제어하는 기능을 수행한다.The learning management control unit 245 transmits and receives a transmission / reception unit 205, a morning call data generation unit 210, a morning call schedule generation unit 215, and a learning data providing unit 220 so that the learning management apparatus 125 may perform the above-described functions. ), The web learning recording data generating and extracting unit 225, the progress management data generating unit 230, the learning management data generating unit 235, and the learning result data managing unit 240.

다시 도 1을 참조하면, 정보 데이터베이스(130)는 원격 교육 시스템(120)의 운용 프로그램, 학습자 관련 정보(예를 들어, 이름, 학습 레벨, 전화번호 등), 학부모 관련 정보(예를 들어, 이름, 전화번호 등), 진도 학습 데이터, 학습 관리 데이터, 학습 결과 데이터 등을 저장하는 수단이다.Referring back to FIG. 1, the information database 130 may include an operational program of the distance learning system 120, learner related information (eg, name, learning level, telephone number, etc.), parent related information (eg, name). , Phone numbers, etc.), progress learning data, learning management data, learning result data, and the like.

모닝콜 처리 장치(135)는 학습 관리 장치(125)에 의해 생성된 모닝콜 스케줄에 따라 각각의 학습자의 음성 단말기(150)로 전화통화를 시도하여 정보 데이터베이스(130)에 저장된 모닝콜 데이터를 이용하여 모닝콜 영어 학습을 수행하고, 학습자의 음성을 녹음 데이터로 생성하여 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장하는 수단이다. 이때, 모닝콜 처리 장치(135)는 당해 학습자가 전화를 받았는지 여부를 판단하여 해당 정보를 정보 데이터베이스(130) 및/또는 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다.The wake-up call processing apparatus 135 attempts to make a telephone call to the voice terminal 150 of each learner according to the wake-up call schedule generated by the learning management apparatus 125 and uses the wake-up call data stored in the information database 130. It is a means for performing learning, generating the learner's voice as recorded data and storing it in the learner's voice database 140. At this time, the morning call processing apparatus 135 determines whether the learner has received a call and stores the corresponding information in the information database 130 and / or the learner voice database 140.

도 3에는 모닝콜 처리 장치(135)의 구성이 예시되어 있다. 도 3을 참조하면, 모닝콜 처리 장치(135)는 모닝콜 데이터 추출부(310), 모닝콜 처리부(315), 학습자 입력 데이터 관리부(320), 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325) 및 모닝콜 제어부(325)를 포함한다. 3 illustrates a configuration of the wakeup call processing device 135. Referring to FIG. 3, the wake-up call processing apparatus 135 may include a wake-up call data extractor 310, a wake-up call processor 315, a learner input data manager 320, a wake-up call recording data generator 325, and a wake-up call controller 325. Include.

모닝콜 데이터 추출부(310)는 학습 관리 장치(125)에 의해 생성된 모닝콜 스케줄을 검색하여 현재 시점에 모닝콜 영어 학습을 수행하여야 하는 학습자가 누구인지를 판단하고, 해당 학습자 정보(예를 들어, 전화번호)를 추출하여 모닝콜 처리부(315)로 전달한다. The morning call data extracting unit 310 searches the morning call schedule generated by the learning management device 125 to determine who is the learner who should perform the morning call English learning at the present time, and the corresponding learner information (for example, a call No.) is extracted and delivered to the morning call processor 315.

모닝콜 처리부(315)는 모닝콜 데이터 추출부(310)로부터 전달받은 학습자 정 보를 이용하여 해당 학습자에게 전화 통화를 시도하고, 해당 학습자가 전화를 받았는지 여부에 따라 응답 정보 또는 미응답 정보를 정보 데이터베이스(130) 및/또는 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 그리고, 전화를 받은 경우 모닝콜 데이터를 학습자의 음성 단말기(150)로 전달하고, 음성 단말기(150)로부터 수신되는 학습자의 음성을 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)로 전달한다. 물론, 모닝콜 처리부(315)는 모닝콜 영어 학습을 위한 최초 시도에서 당해 학습자가 전화를 받지 않은 경우 미리 지정된 횟수만큼 재시도할 수 있다.The wake-up call processor 315 attempts to make a phone call to the learner using the learner information received from the wake-up data extractor 310, and answers or unanswered information depending on whether the learner receives the call. 130 and / or in the learner voice database 140. When receiving the call, the morning call data is transmitted to the learner's voice terminal 150, and the learner's voice received from the voice terminal 150 is transferred to the morning call recording data generator 325. Of course, the morning call processor 315 may retry a predetermined number of times when the learner does not answer the call in the first attempt for learning the morning call English.

학습자 입력 데이터 관리부(320)는 모닝콜 데이터에 모닝콜 스케줄 또는 학습 불참 이유 입력 안내가 포함되어있는 경우 이에 상응하여 입력되는 정보를 정보 데이터베이스(130)에 저장하고, 필요한 경우 관련 장치(예를 들어, 모닝콜 스케줄 생성부(215))로 전달한다. 예를 들어, 모닝콜 데이터 내에 "모닝콜 스케줄 변경을 원하지 않는 경우에는 1번을, 원하는 경우에는 2번을 입력하세요", "모닝콜 영어 학습을 할 수 없는 날짜를 입력하세요" 등의 모닝콜 스케줄 변경 안내가 포함되어 있는 경우 이에 상응하는 응답을 모닝콜 스케줄에 반영할 수 있다. 즉, 여름 휴가로 인해 며칠동안 모닝콜 영어 학습을 수행할 수 없는 경우 학습자가 해당 스케줄을 변경 요청함으로써 원격 교육 시스템(120)은 모닝콜을 위한 전화 회선수를 확보할 수 있고, 학습자에 대한 정확한 진도 관리가 가능해진다. 다만, 학습자가 모닝콜 영어 학습을 합법적으로 불참하기 위해 당해 스케쥴을 변경하는 것을 방지하기 위하여 원격 교육 시스템(120)은 당해 모닝콜 스케쥴 변경 내용을 해당 학습자의 학부모의 이동통신 단말기(155) 등으로 SMS 문자 메시지(예를 들어, 7월 1일부터 7 월 10일까지의 모닝콜 영어 학습이 학습자에 의해 최소되었습니다) 형태로 전송할 수 있다. If the learner input data manager 320 includes a wake-up call schedule or a reason for not attending to learn, the learner input data manager 320 stores information input corresponding thereto in the information database 130 and, if necessary, a related device (eg, a wake-up call). The schedule generator 215 is transferred to the schedule generator 215. For example, in the wake-up call data, "1 if you do not want to change the wake-up schedule, enter 2 if you want", and "Please enter the date when you cannot learn English." If included, the corresponding response may be reflected in the wake-up call schedule. That is, when the English language can not perform the wake-up call learning for a few days due to the summer vacation, the learner requests to change the schedule, the distance learning system 120 can secure the number of telephone lines for the wake-up call, the exact progress management for the learner Becomes possible. However, in order to prevent the learner from changing the schedule in order to legally absent from the wake-up call learning English, the distance learning system 120 sends an SMS text message to the learner's parent's mobile terminal 155 or the like. Messages (eg, wake-up call learning from July 1 to July 10 were minimized by learners).

모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)는 모닝콜 처리부(315)로부터 수신되는 음성 데이터를 이용하여 모닝콜 녹음 데이터를 생성하고, 생성된 모닝콜 녹음 데이터를 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)는 학습자의 음성을 미리 지정된 규칙에 따라 파일명을 생성하여 녹음 데이터로 생성한다. 파일명 생성 규칙은 날짜 및 학습자의 회원코드의 조합일 수 있다. 또한, 동일 문장 또는 동일 단어에 대한 반복 학습이 이루어져 복수개의 녹음 데이터가 생성된 경우 녹음 상태가 가장 양호한 녹음 데이터만을 저장하고 나머지 녹음 데이터들은 자동으로 삭제할 수도 있다. 그리고, 당해 녹음 데이터는 음원 파일의 형태를 가지면 어떤 파일 포맷이라도 무방하며 예를 들어, wav 확장자를 가지는 음원 파일일 수 있다. 그리고, 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)는 생성된 녹음 데이터를 모닝콜 처리부(315)를 경유하여 학습자의 음성 단말기(150)로 전송함으로써 학습자가 자신의 발음을 청취할 수 있게 한다.The wake-up call recording data generator 325 generates the wake-up call recording data by using the voice data received from the wake-up call processor 315 and stores the generated wake-up call recording data in the learner voice database 140. The morning call recording data generating unit 325 generates a file name of the learner's voice according to a predetermined rule and generates the recording data. The file name generation rule may be a combination of a date and a student's member code. In addition, when a plurality of recording data are generated by repetitive learning of the same sentence or the same word, only the recording data having the best recording state may be stored and the remaining recording data may be automatically deleted. The recorded data may have any file format as long as it has a form of a sound source file, and may be, for example, a sound source file having a wav extension. Then, the morning call recording data generator 325 transmits the generated recording data to the learner's voice terminal 150 via the morning call processor 315 to enable the learner to listen to his / her pronunciation.

모닝콜 제어부(325)는 모닝콜 처리 장치(135)가 상술한 기능을 수행할 수 있도록 모닝콜 데이터 추출부(310), 모닝콜 처리부(315), 학습자 입력 데이터 관리부(320) 및 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)를 제어하는 기능을 수행한다.Wake-up control unit 325 is a wake-up call processing unit 135, the morning call data extracting unit 310, the wake-up call processing unit 315, the learner input data management unit 320 and the morning call recording data generation unit 325 ) To control the function.

다시 도 1을 참조하면, 학습자 음성 데이터베이스(140)는 학습 관리 장치(125)에 의한 웹사이트 영어 학습 및/또는 모닝콜 처리 장치(135)에 의한 모닝콜 영어 학습 과정에서 수신되는 학습자 음성에 상응하는 녹음 데이터를 저장한다.Referring back to FIG. 1, the learner voice database 140 records recordings corresponding to the learner voices received during the website English learning by the learning management device 125 and / or the wake-up English learning process by the wake-up call processing device 135. Save the data.

학습자의 음성 단말기(150)는 모닝콜 처리 장치(135)로부터 전송되는 음성 데이터를 수신하여 출력하고, 학습자의 음성을 모닝콜 처리 장치(135)로 전송한다. 음성 단말기(150)는 예를 들어 전화기, 이동 통신 단말기, 개인 휴대 단말기 등일 수 있다.The learner's voice terminal 150 receives and outputs voice data transmitted from the wakeup call processing device 135 and transmits the learner's voice to the wakeup call processing device 135. The voice terminal 150 may be, for example, a telephone, a mobile communication terminal, a personal digital assistant, or the like.

또한, 이동 통신 단말기(155)는 학습자의 학습 상태 또는 학습 진도에 상응하는 정보를 SMS 메시지 등의 형태로 제공받기 위한 장치로서, 예를 들어 휴대 전화(mobile phone), 개인 휴대 단말기(PDA : Personal Digital Assistant) 등일 수 있다.In addition, the mobile communication terminal 155 is a device for receiving information corresponding to a learner's learning status or learning progress in the form of an SMS message, for example, a mobile phone or a personal digital assistant (PDA). Digital Assistant).

도 4는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법을 나타낸 순서도이다. 4 is a flowchart illustrating a learning management method using a wake-up call according to an exemplary embodiment of the present invention.

도 4에 도시된 각 단계는 학습 관리 장치(125) 또는 모닝콜 처리 장치(135)에서 개별적으로 수행되는 단계이거나 학습 관리 장치(125) 및 모닝콜 처리 장치(135)가 통합되어 구성된 통합 장치에서 수행되는 단계일 수 있으나, 설명의 편의를 위해 원격 교육 시스템(120)에서 수행되는 것으로 설명하기로 한다. Each step illustrated in FIG. 4 may be performed separately from the learning management apparatus 125 or the wake-up call processing apparatus 135 or may be performed in an integrated apparatus in which the learning management apparatus 125 and the wake-up call processing apparatus 135 are integrated. Although it may be a step, it will be described as being performed in the distance learning system 120 for convenience of description.

도 4를 참조하면, 단계 410에서 원격 교육 시스템(120)은 교사 단말기(110)로부터 모닝콜 설정 정보(예를 들어, 처음 인사말, 끝 인사말, 모닝콜 스케줄 등)를 수신한다. 지도 교사는 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속하여 임의의 학습자에 대한 모닝콜 설정을 수행할 수 있다. 지도 교사는 모닝콜 영어 학습 중에 출력되는 인사말을 특정 인사말로 지정하거나 임의의 인사말로 자동 설정( 랜덤 설정)되도록 할 수 있다. 정보 데이터베이스(130)에 미리 저장된 인사말 음원 데이터는 동일한 내용일지라도 성별(즉, 남성 또는 여성) 및 톤(tone, 즉, 높은 음성(High Tone) 또는 낮은 음성(Low Tone))에 따라 복수로 구성될 수 있다. 또한, 지도 교사는 임의의 학습자를 지정하여 모닝콜 스케줄(예를 들어, 모닝콜 영어 학습 일자, 모닝콜 영어 학습 기간, 모닝콜 영어 학습 시각) 및 인사말을 설정할 수 있을 뿐 아니라, 복수의 학습자를 그룹으로 지정함으로써 복수의 학습자에 대한 인사말 설정을 한꺼번에 설정할 수 있고, 또한 해당 그룹에 상응하는 시간대를 지정함으로써 해당 시간대에 해당 그룹에 속한 학습자들에게 순차적으로 또는 임의의 순서대로 모닝콜이 수행되도록 할 수도 있다. 그리고, 모닝콜 설정을 완료한 지도 교사는 당해 웹페이지의 모닝콜 설정 확인 메뉴를 이용하여 복수의 학습자들에 대한 모닝콜 설정 정보를 확인할 수도 있다. 당해 기능을 이용하여 지도 교사는 학습자들에 대해 설정된 인사말을 변경하거나 확인할 수 있음은 물론 개별 학습자에 대한 모닝콜 영어 학습 일시 중지 여부 등을 설정할 수도 있다.Referring to FIG. 4, in step 410, the distance learning system 120 receives morning call setting information (eg, first greeting, last greeting, wakeup call schedule, etc.) from the teacher terminal 110. The tutor may access a website corresponding to the distance learning system 120 to set up a wake-up call for any learner. The supervisor may designate a greeting output during the wake-up call English learning as a specific greeting or automatically set a random greeting. The greeting sound source data stored in advance in the information database 130 may be configured in plural according to gender (i.e., male or female) and tone (i.e., high tone or low tone), even if they are identical. Can be. In addition, the tutor can designate any learner to set up a wake-up schedule (eg, wake-up call English learning date, wake-up call English study period, wake-up call learning time) and greetings, as well as assigning multiple learners to the group. Greeting settings for a plurality of learners can be set at once, and by designating a time zone corresponding to the group, a wake-up call can be sequentially or randomly performed to learners belonging to the group in the corresponding time zone. The tutor who has completed the morning call setting may check the morning call setting information for the plurality of learners using the morning call setting confirmation menu of the corresponding web page. Using this function, the supervisor can change or confirm the greeting set for the learners, as well as set whether to pause the morning call English learning for the individual learners.

단계 415에서 원격 교육 시스템(120)은 단계 410을 통해 수신한 모닝콜 설정 정보를 이용하여 모닝콜 데이터를 생성한다. In step 415, the distance learning system 120 generates morning call data using the morning call setting information received in step 410.

모닝콜 데이터는 "시작 인사말, 웹학습 진도 관리 음성, 영어 학습 내용, 끝 인사말"의 형태로 구성될 수 있다. Wake-up data may be configured in the form of "start greeting, web learning progress management voice, English learning content, end greeting".

웹학습 진도 관리 음성은 당해 학습자가 웹사이트 영어 학습을 정상적으로 수행하고 있는지 여부에 관한 음성(예를 들어, 진도 학습 교재가 지난 3일간 밀려있습니다. 오늘은 꼭 학습해주세요)으로, 모닝콜 데이터 설정 과정에서 진도 관리 데이터 생성부(230)에 의해 생성된 진도 관리 데이터(즉, 웹사이트 영어 학습에 상응하는 학습 진도 데이터)를 추출하여 모닝콜 데이터를 설정할 수 있다. 물론, 실제 모닝콜이 이루어지는 시점에서는 진도 관리 데이터가 변경되는 경우(예를 들어, 모닝콜 데이터 설정 당시는 3일간의 진도가 밀려있었으나 실제 모닝콜이 이루어지는 다음날 아침에는 4일간의 진도가 밀려있는 경우)도 발생할 수 있으므로, 모닝콜 데이터에는 진도 관리 데이터를 추출하여 음성으로 변환한 후 출력하도록 하는 지시자(예를 들어, 프로그램 코드 정보)만이 포함될 수 있다. 그리고, 실제 모닝콜 영어 학습이 이루어지는 도중 당해 지시자가 검출되면 원격 교육 시스템(120)은 정보 데이터베이스(130)에 저장되어 있는 진도 관리 데이터를 추출하여 상응하는 음성 정보(예를 들어, '어제도 웹사이트 영어 학습을 잘 해주었군요. 오늘도 열심히 해주세요', '지금 3일간 웹사이트 영어 학습이 밀려있어요. 오늘은 꼭 학습해주세요', '어제 웹사이트 영어 학습시 녹음한 음성의 상태가 안 좋군요. 오늘 다시 녹음해주세요.' 등)가 학습자의 음성 단말기(150)에 출력되도록 할 수 있다. 또한, 모닝콜 데이터에 포함되는 인사말 역시 특정 인사말을 지정하거나 임의의 인사말로 자동 지정되어 출력되도록 하기 위한 식별 정보 형태일 수 있으며, 실제 모닝콜 영어 학습이 이루어지는 도중 당해 식별 정보가 검출되는 상응하는 인사말을 정보 데이터베이스(130)에서 추출하여 출력할 수 있다. 즉, 모닝콜 데이터는 "시작 인사말 식별 정보, 진도 관리 데이터 추출 지시자, 영어 학습 내용 추출 지시자, 끝 인사말 식별 정보"의 형태로 구성될 수도 있다. The web learning progress management voice is a voice that tells the learner whether or not the website is learning English properly (for example, the progress study text has been pushed out for the last 3 days. Please learn today). The morning call data may be set by extracting the progress management data (ie, the learning progress data corresponding to the website English learning) generated by the progress management data generation unit 230. Of course, if the progress management data is changed at the time when the actual wake-up call is made (for example, when the wake-up data is set for 3 days of progress, but the morning of the morning wake-up call is made for 4 days of progress). Therefore, the morning call data may include only an indicator (for example, program code information) for extracting the progress management data, converting it into a voice, and outputting the voice. In addition, when the indicator is detected during the actual wake-up call learning, the distance learning system 120 extracts the progress management data stored in the information database 130 and corresponds to the corresponding voice information (for example, 'Yesterday website.' You did a great job learning English, please do your best today ',' I've been learning English on the website for three days now. Please learn today ',' The voice recorded during the English study yesterday is not good. Etc.) may be output to the learner's voice terminal 150. In addition, the greeting included in the morning call data may also be in the form of identification information to designate a specific greeting or to be automatically designated and output as a random greeting, and the corresponding greeting for which the identification information is detected during the actual wake-up call English learning. It may be extracted from the database 130 and output. That is, the morning call data may be configured in the form of "start greeting identification information, progress management data extraction indicator, English learning content extraction indicator, end greeting identification information".

그리고, 모닝콜 데이터에 포함되는 영어 학습 내용은 지시문, 학습자의 학습 시간, 학습자의 녹음 음성 출력 등의 반복으로 구성될 수 있다. 예를 들어, 지시문은 단어 또는 문장을 원어민의 발음으로 몇 회 반복한 후, '삐 소리가 나면 음성을 녹음하세요' 및 '음성 녹음 후 별표 버튼을 누르세요'라는 안내메시지가 출력되도록 구성될 수 있다. 그리고, 학습자의 학습 시간은 학습자가 안내메시지에 따른 음성을 입력하는 음성 녹음 시간일 수 있다. 해당 지시문 및 학습자의 음성 녹음은 동일 단어 또는 동일 문장에 대해 반복적으로 수행하거나 각각 다른 단어 또는 문장에 대해 개별적으로 수행될 수 있음은 자명하다. 그리고, 학습자의 녹음 음성이 다시 학습자의 음성 단말기(150)를 통해 출력되도록 하여 학습자가 스스로 자신의 발음을 교정할 수 있도록 할 수 있다. 물론, 필요한 경우에는 원어민의 발음, 학습자의 녹음 음성을 차례로 또는 반복하여 들려줌으로써 학습자의 발음 교정을 용이하게 할 수 있다. 그리고, 당해 지시문에 포함된 학습 내용(예를 들어, 원어민이 읽어주는 단어)은 웹사이트 영어 학습의 진도에 상응하도록 자동 구성될 수 있으며, 각 학습자의 학습 수준(예를 들어, 평가 점수)에 따라 개별적으로 지정될 수도 있다.The English learning content included in the morning call data may be configured by repetition of a directive, a learner's learning time, and a learner's recorded voice output. For example, the instruction may be configured to repeat a word or sentence a few times with a native speaker's pronunciation, and then display a prompt message such as 'record a voice when the beep sounds' and 'press the star button after the voice recording'. have. The learner's learning time may be a voice recording time for the learner to input a voice according to the guide message. Obviously, the instruction and the learner's voice recording may be repeatedly performed on the same word or the same sentence, or may be separately performed on different words or sentences. In addition, the learner's recorded voice may be output through the learner's voice terminal 150 to allow the learner to correct his / her own pronunciation. Of course, if necessary, the pronunciation of the native speaker and the learner's recorded voice may be heard in turn or repeatedly to facilitate the learner's pronunciation correction. In addition, the learning contents (eg, words read by native speakers) included in the directive may be automatically configured to correspond to the progress of learning English on the website, and the learning level of each learner (eg, an evaluation score) may be used. It can also be specified individually.

단계 420에서 원격 교육 시스템(120)은 단계 410을 통해 수신한 모닝콜 설정 정보에 포함된 스케줄 지정 정보에 상응하여 모닝콜 스케줄 설정이 가능한지 여부를 판단한다. In step 420, the remote education system 120 determines whether the wake-up call setting is possible according to the schedule designation information included in the wake-up call setting information received in step 410.

모닝콜 스케줄 설정이 가능하지 않은 경우(예를 들어, 당해 지도 교사가 지정한 시각에 모닝콜을 위한 가용 회선이 존재하지 않는 경우)에는 단계 425로 진행하여 에러 메시지(예를 들어, 새로운 모닝콜 시각을 지정하세요)를 교사 단말기(110)로 전송한다. 모닝콜 스케줄 설정이 가능하지 않은 경우로는 해당 시각에 상응하여 이미 가용 회선수가 다른 학습자들에게 모두 할당된 경우 등이 있을 수 있다.If the wake-up schedule cannot be set (e.g., there is no available line for the wake-up call at the time specified by the tutor), proceed to step 425 to specify an error message (e.g., a new wake-up time). ) Is transmitted to the teacher terminal 110. If the wake-up schedule cannot be set, there may be a case in which the number of available lines has already been allocated to other learners corresponding to the corresponding time.

그러나, 모닝콜 스케줄 설정이 가능한 경우에는 단계 430으로 진행하여 모닝콜 데이터 및 모닝콜 스케줄을 저장한다. However, if a wake-up call schedule is available, the process proceeds to step 430 to store the wake-up data and the wake-up call schedule.

단계 435에서 원격 교육 시스템(120)은 현재 시각에 상응하는 모닝콜 스케줄 설정이 존재하는지 여부를 판단한다. 상응하는 모닝콜 스케줄 설정이 존재하지 않는 경우에는 단계 435에서 대기한다. 그러나, 상응하는 모닝콜 스케줄 설정이 존재하는 경우에는 해당 학습자의 음성 단말기(150)로 전화 통화를 시도한다.In step 435, the distance learning system 120 determines whether there is a wake-up call schedule setting corresponding to the current time. If there is no corresponding wake-up schedule setting, the process awaits at step 435. However, if there is a corresponding wake-up call schedule setting, the telephone call is attempted to the learner's voice terminal 150.

원격 교육 시스템(120)은 단계 445에서 해당 학습자와 전화 통화가 성공(즉, 개시)되었는지를 판단한다. 즉, 당해 학습자가 전화를 받았는지 여부를 판단하는 것이다. 전화 통화가 개시되지 않은 경우에는 단계 450으로 진행하여 미응답 정보를 생성하여 저장한다. 그러나, 전화 통화가 개시된 경우에는 단계 455에서 당해 학습자가 모닝콜 영어 학습 과정에서 지시대로 녹음 데이터 생성을 수행하였는지 여부를 판단한다. 해당 학습자로부터 학습 시간 동안 수신되는 학습자의 음성은 모닝콜 녹음 데이터(예를 들어, wav 확장자의 전자파일)로 생성된다. 물론, 동일한 단어나 문장에 대한 반복 학습이 이루어지는 경우라면 각 단계에서의 모닝콜 녹음 데이터를 임시 녹음 데이터로 생성한 후 최종적으로 결정된 하나 이상의 임시 녹음 데이터(예를 들어, 가장 녹음 상태가 양호한 임시 녹음 데이터)를 모닝콜 녹음 데이터로 저장할 수도 있다. 그리고, 모닝콜 영어 학습에 의한 학습자의 음성을 모닝콜 녹음 데이터로 생성할 때 파일명은 자동으로 생성되어 부여될 수 있다. 예를 들어, 파일명 생성 규칙은 학습 날짜(예를 들어, 2004년 3월 4일 학습인 경우 20040304)와 회원코드(예를 들어, 1234567)를 이용하여 생성(예를 들어, 200403041234567.wav)될 수 있다. 녹음 데이터 생성을 수행하지 않은 경우에는 단계 460으로 진행하여 녹음 데이터 미생성 정보를 생성하여 저장한다. 당해 학습자가 녹음 데이터를 생성한 경우, 단계 465로 진행하여 당해 학습자에 대한 모닝콜 학습 이력 정보(예를 들어, 전화 통화 여부, 녹음 데이터 생성 여부 등)를 생성하여 저장한다. 그리고, 당해 학습 이력 정보는 지도 교사 또는 학부모 등이 단말기를 이용하여 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속하였을 때 아이콘의 형태로 용이하게 확인 가능하다. The distance learning system 120 determines in step 445 whether the phone call with the learner was successful (ie, initiated). In other words, it is determined whether the learner has answered the call. If the phone call is not initiated, the flow proceeds to step 450 to generate and store unanswered information. However, if a telephone call is initiated, it is determined in step 455 whether the learner has performed recording data generation as instructed in the wake-up call learning process. The learner's voice received from the learner during the learning time is generated as wake-up call recording data (for example, an electronic file having a wav extension). Of course, if repetitive learning is performed on the same word or sentence, the morning call recording data at each step is generated as temporary recording data, and then one or more temporary recording data determined finally (for example, temporary recording data having the best recording state). ) Can also be saved as morning call recording data. The file name may be automatically generated and assigned when a voice of a learner by morning call English learning is generated as morning call recording data. For example, a file name generation rule may be generated (eg, 200403041234567.wav) using a learning date (eg, 20040304 for learning on March 4, 2004) and a member code (eg, 1234567). Can be. If the recording data is not generated, the process proceeds to step 460 to generate and store the unrecorded data. When the learner generates the recording data, the process proceeds to step 465 to generate and store morning call learning history information (for example, whether a telephone call or recording data is generated) for the learner. In addition, the learning history information can be easily confirmed in the form of an icon when an instructional teacher or a parent or the like accesses a website corresponding to the distance learning system 120 using a terminal.

단계 470에서 원격 교육 시스템(120)은 지도 교사 또는 학부모로부터 학습 이력 조회 요청이 수신되는지 여부를 판단한다. 단계 470 이후의 단계는 앞서의 단계들과 연결된 단계일 수도 있으나 임의의 시점에 별도로 수행되는 단계일 수도 있다.In operation 470, the distance education system 120 determines whether a learning history inquiry request is received from a tutor or a parent. The step after the step 470 may be a step connected with the above steps, or may be a step performed separately at any time.

학습 이력 조회 요청이 수신되면 단계 475로 진행하여 당해 학습자의 학습 이력 정보를 통신망을 통해 교사 단말기(110) 또는 학습자 단말기(115)로 전송한다. 당해 학습 이력 정보가 아이콘 형태로 표시되어 지도 교사 또는 학부모의 확인을 용이하게 할 수 있음은 앞서 설명한 바와 같다. 즉, 모닝콜 발신/녹음 현황 정보를 표시하기 위한 화면에는 미녹음자의 이름 및 미녹음 횟수(예를 들어, 김민정(1), 회원01(5) 등)를 표시하기 미녹음자 이력 정보 영역, 복수의 학습자 이 름이 표시되고 각 학습자가 전화를 받았는지 녹음을 하였는지를 표시하기 위한 오늘의 모닝콜 현황 영역이 포함된다. 그리고, 당해 학습자가 전화를 받았는지 여부 및 녹음을 하였는지 여부는 각각에 상응하는 아이콘으로 표시됨으로써 지도 교사나 학부모가 용이하게 확인할 수 있도록 한다. 예를 들어, 해당 학습자가 모닝콜 전화를 받지 않은 경우에는 검은색 전화기 아이콘, 모닝콜 전화를 받은 경우에는 파란색 전화기 아이콘, 학습자의 녹음 데이터를 지도 교사가 듣지 않은 경우에는 파란색 녹음 테이프 아이콘, 지도 교사가 녹음 데이터를 들은 경우에는 검은색 녹음 테이프 아이콘 등으로 표시할 수 있다. 즉, 특정 학습자에 상응하여 파란색 전화기 아이콘만 표시된 경우에는 모닝콜 전화는 받았으나 지시문에 따라 학습자의 음성은 녹음하지 않은 것으로 판단할 수 있다. 그리고, 해당 학습자가 모닝콜 전화를 받았는지 녹음 음성이 존재하는지 등의 아이콘은 학습 이력 정보와 상응하는 아이콘으로 표시되도록 할 수 있으며, 해당 녹음 데이터의 청취 여부에 따른 아이콘의 변경도 학습 이력 정보의 변경으로 용이하게 수행할 수 있다. 데이터베이스 등에 저장된 정보와 웹페이지의 표시 아이콘간의 연결 관계를 설정하는 방법은 당업자에게 자명한 사항이므로 이에 대한 상세한 설명은 생략하기로 한다. When the learning history inquiry request is received, the process proceeds to step 475 and the learner's learning history information is transmitted to the teacher terminal 110 or the learner terminal 115 through the communication network. As described above, the learning history information may be displayed in the form of an icon to facilitate the confirmation of the guidance teacher or the parent. That is, the screen for displaying morning call origination / recording status information displays the name of the unrecorded person and the number of unrecorded records (for example, Kim Min-jung (1), member 01 (5), etc.). The learner's name is displayed and includes the Today's wake-up call status area to indicate whether each learner answered or recorded. In addition, whether or not the learner has received a call and whether or not the recording has been made is indicated by an icon corresponding to each so that the supervisor or the parent can easily check. For example, a black phone icon if the learner did not answer a wake-up call, a blue phone icon if the learner received a wake-up call, a blue tape icon if the tutor did not hear the learner's recording data, and a supervisor record If you hear the data, you can mark it with a black tape icon. That is, when only a blue telephone icon is displayed corresponding to a specific learner, the user may determine that the morning call is received but the learner's voice is not recorded according to the instruction. In addition, an icon such as whether the corresponding learner receives a wake-up call or a recording voice may be displayed as an icon corresponding to the learning history information, and the change of the icon according to whether the corresponding recording data is listened to is also changed in the learning history information. It can be performed easily. Since the method of setting the connection relationship between the information stored in the database and the display icon of the web page is obvious to those skilled in the art, a detailed description thereof will be omitted.

또한, 모닝콜 발신/녹음 현황 정보는 특정일에 대한 학습자들의 학습 이력을 한꺼번에 확인할 수 있도록 구성되거나 각 학습자의 일정 기간 동안의 학습 이력을 확인(예를 들어, 주간조회)할 수 있도록 구성될 수도 있음은 자명하다.In addition, the wake-up call recording / recording status information may be configured to check the learner's learning history for a specific day at a time, or may be configured to check the learning history of each learner for a certain period of time (for example, weekly inquiry). Is self-explanatory.

도 5는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트를 이용한 외국어 학 습 방법을 나타낸 순서도이고, 도 6은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트 영어 학습 과정의 표시 화면을 예시한 도면이며, 도 7은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 지도 교사의 학습자 관리 화면을 예시한 도면이다. 도 8은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트 외국어 학습과 모닝콜 외국어 학습의 관계를 나타낸 도면이며, 도 9는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습자의 학습 정보 관리 화면을 예시한 도면이고, 도 10 내지 도 12는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 지도 교사의 학습자 관리 화면을 예시한 도면이다. 5 is a flowchart illustrating a foreign language learning method using a website according to an exemplary embodiment of the present invention, and FIG. 6 is a view illustrating a display screen of a website English learning process according to an exemplary embodiment of the present invention. FIG. 7 is a diagram illustrating a learner management screen of a tutor according to an exemplary embodiment of the present invention. 8 is a diagram illustrating a relationship between a website foreign language learning and a wake-up call foreign language learning according to an embodiment of the present invention, Figure 9 is a view illustrating a learner learning information management screen according to an embodiment of the present invention. 10 to 12 are diagrams illustrating a learner management screen of a tutor according to an exemplary embodiment of the present invention.

도 5를 참조하면, 단계 510에서 원격 교육 시스템(120)은 학습자 단말기(115)로부터 접속 정보(예를 들어, 아이디 및 비밀번호)를 수신하고, 단계 515로 진행하여 수신된 접속 정보가 학습자의 접속 정보인지 여부를 판단한다. 본 발명에 따른 웹사이트 영어 학습을 위한 접속 정보 입력 화면이 도 6에 예시되어 있다. 도 6을 참조하면, 접속 정보 입력 화면(605)은 구분 정보 입력 영역(610), 접속 정보 입력 영역(620)을 포함한다. 예를 들어, 접속하고자 하는 사용자가 학부모인 경우에는 구분 정보 입력 영역(610)에서 학부모 항목을 선택하고 접속 정보 입력 영역(620)에 지정한 아이디 및 비밀 번호를 입력하면 된다.Referring to FIG. 5, in step 510, the distance learning system 120 receives access information (eg, an ID and a password) from the learner terminal 115, and proceeds to step 515 in which the received access information is connected to the learner. Determine whether it is information. An access information input screen for learning website English according to the present invention is illustrated in FIG. 6. Referring to FIG. 6, the connection information input screen 605 includes a division information input area 610 and a connection information input area 620. For example, if the user to be connected is a parent, the parent item may be selected in the division information input area 610 and the ID and password designated in the connection information input area 620 may be input.

단계 515의 판단 결과로, 당해 접속 정보가 학부모의 접속 정보인 경우에는 단계 520으로 진행하여 당해 학부모에 상응하는 하나 이상의 학습자의 학습 정보(예를 들어, 웹사이트 영어 학습 진행 상황, 모닝콜 영어 학습 진행 상황 등)를 학습자 단말기(115)로 전송한다. 즉, 원격 교육 시스템(120)은 수신된 접속 정보가 유효한 학부모의 접속 정보인 경우에는 당해 학부모의 자녀로 등록된 학습자들의 정보를 통합적으로 검색 추출하여 하나의 화면상에서 확인할 수 있도록 한다. 따라서, 복수의 학습자를 자녀로 둔 학부모일지라도 각 학습자의 학습 정보를 확인하기 위해 각 학습자의 접속 정보를 입력하여 하나 하나 확인하여야 하는 불편함을 제거할 수 있다. 당해 학부모가 자녀들의 학습 정보를 확인할 수 있도록 하는 화면 구성이나 확인 단계는 이후에 설명되는 학습자의 웹사이트 영어 학습시 표시되는 화면 구성이나 확인 단계와 유사하게 적용할 수 있으므로 이에 대한 설명은 생략한다. 그러나, 단계 510을 통해 수신한 접속 정보가 학습자의 접속 정보인 경우에는 단계 525로 진행한다. As a result of the determination of step 515, if the access information is the parent's access information, the process proceeds to step 520 to learn the learning information of one or more learners corresponding to the parent (for example, website English learning progress, wake-up call English learning progress). Situation, etc.) is transmitted to the learner terminal 115. That is, when the received access information is valid parental access information, the distance learning system 120 may search and extract information of learners registered as children of the parent in a single screen. Therefore, even if a parent having a plurality of learners as children, the inconvenience of having to check each one by inputting access information of each learner to confirm learning information of each learner can be eliminated. The screen configuration or confirmation step that allows the parent to check the children's learning information can be applied similarly to the screen configuration or confirmation step that is displayed when the learner's website English learning will be described later will be omitted. However, if the access information received through the step 510 is the learner's access information, the flow proceeds to step 525.

단계 525에서 원격 교육 시스템(120)은 단계 510을 통해 수신한 접속 정보에 상응하는 학습자의 학습 불참 기록(즉, 미리 지정된 진도 학습 데이터 중 학습하지 않은 진도 학습 데이터)이 존재하는지 여부를 판단한다. 학습 불참 기록이 존재하지 않는 경우에는 단계 530으로 진행하여 오늘의 진도 학습 목록을 추출하여 학습자 단말기(115)로 전송한다. 그러나, 학습 불참 기록이 존재하는 경우에는 단계 535로 진행하여 학습 불참 기록 및 진도 학습 목록을 추출하여 학습자 단말기(115)로 전송한다. 도 6을 참조하면, 학습 불참 기록 및 진도 학습 목록 표시 화면(617)이 예시되어 있다. 학습 불참 기록 및 진도 학습 목록 표시 화면(617)은 오늘의 진도 학습 목록 표시 영역(620)과 학습 불참 기록 표시 영역(625)을 포함한다. 학습자는 영역 620을 참조하여 오늘 학습할 진도 학습 데이터(예를 들어, Yoon's Phonics Fair, Book1, Tape 2B)를 확인할 수 있고, 영역 625를 참조하여 현재까지 학습하지 않은 과거의 진도 학습 데이터수(630, 예를 들어 밀린 진도 : 3개)를 확 인할 수 있다. 학습자가 학습하지 않은 과거의 진도 학습 데이터수(630)를 클릭하면 학습자 단말기(115) 표시부에는 학습자가 학습하지 않은 과거의 진도 학습 데이터 목록이 별도의 영역(635)에 표시된다. In step 525, the distance learning system 120 determines whether there is a learner's non-learning record (that is, unlearned progress learning data among predetermined progress learning data) corresponding to the access information received through step 510. If there is no record of no learning, the process proceeds to step 530 to extract the today's progress learning list and transmit it to the learner terminal 115. However, if there is no record of learning, the process proceeds to step 535 to extract the learning record and the progress learning list and transmits it to the learner terminal 115. Referring to FIG. 6, the learning absence record and the progress learning list display screen 617 are illustrated. The non-learning record and the progress-learning list display screen 617 include a progress-learning list display area 620 and a non-learning record display area 625 of today. The learner can check the progress learning data to be studied today (for example, Yoon's Phonics Fair, Book 1, Tape 2B) by referring to the region 620, and the number of past progress learning data that has not been studied so far by referring to the region 625 (630). , For example, pushed progress: 3). When the learner clicks the number of past progress learning data 630 that has not been learned, the learner terminal 115 display unit displays a list of past progress learning data that the learner has not learned in a separate area 635.

다시 도 5를 참조하면, 단계 540에서 원격 교육 시스템(120)은 학습자 단말기(115)로부터 학습 개시 요청이 수신되는지 여부를 판단한다. 학습 개시 요청이 수신되는 경우에는 단계 545로 진행하여 미리 지정된 방식의 게임식 학습을 진행하고, 웹학습 기록을 정보 데이터베이스(130)에 저장한다. 게임식 학습이 종료되면 단계 550으로 진행하여 웹학습 음성 데이터 생성 과정을 수행한다. 웹학습 음성 데이터 생성 과정은 앞서 설명한 모닝콜 영어 학습의 방법과 마찬가지로 먼저 원어민의 음성을 들려준 후 학습자가 발음하는 음성을 저장하는 과정으로 진행된다. 이 경우는 음성 단말기(150)를 이용한 학습자의 음성 데이터 생성 작업과 달리 시각적으로 음성 데이터 제공 요청을 표시할 수 있으므로 지시문의 내용이 보다 간략할 수 있으며, 별도의 버튼 입력이 없더라도 시간 표시 정보(예를 들어, 학습자의 음성 녹음 시간을 초 시계 형태로 표시)를 이용하여 식별 가능하도록 할 수 있다. 학습자의 웹사이트 영어 학습(즉, 게임식 영어 학습 및 웹학습 음성 데이터 생성)이 종료되면 단계 555에서 학습자의 학습 내용에 상응하는 포인트(즉, 활동 점수)를 산출하여 학습자에게 부여한다. 도 6을 참조하면, 학습자는 학습자 단말기(115) 표시부에 디스플레이된 메뉴 표시 영역(637)을 이용하여 학습 개시 요청을 입력할 수 있다. 메뉴 표시 영역(637)은 학습 개시 요청 메뉴(640), 학습 포인트 표시 메뉴(645), 공부방 가기 메뉴(650)를 포함한다. 학습 개시 요청 메뉴(640)는 오늘 의 진도 학습 목록 표시 영역(620)에 표시된 진도 학습 데이터를 학습하기 위한 요청 메뉴이고, 학습 포인트 표시 메뉴(645)는 학습자의 학습 성과에 상응하여 부여된 포인트를 표시하기 위한 영역으로, 당해 포인트는 당해 학습자의 웹사이트 영어 학습의 점수, 모닝콜 영어 학습의 점수, 지도 교사의 방문 확인에서 부여된 점수(도 7 참조) 등에 의해 산출되어 부여된다. 이때, 영어 학습에 의해 부여되는 점수 및 이에 상응하는 포인트는 당해 학습자의 획득 점수에 상응하여 산출된 포인트(예를 들어, 90점인 경우 100포인트)일 수 있다. 또한, 당해 영어 학습에 의해 부여되는 점수는 실제 획득 점수(예를 들어, 90점)일 수도 있으나 학습자의 학습 의욕 고취를 위해 기준 점수(예를 들어, 상, 중, 하)일 수도 있다. 다만, 이하에서는 학습자가 실제로 획득한 점수에 상응하여 포인트가 부여되는 경우를 중심으로 설명한다. 학습자는 부여받은 포인트를 당해 웹사이트에 사이버머니처럼 활용할 수 있으며, 해당 포인트를 이용하여 아바타 꾸미기, 액세서리 구매 등이 가능하다. 공부방 가기 메뉴(650)는 학습자가 자신의 학습 정보(도 9 참조)를 확인하거나 친구 공부방으로 접속하는 등의 기능을 수행할 수 있도록 하는 메뉴이다. 학습자의 학습 개시 요청에 따라 수행되는 웹사이트 영어 학습은 게임식 영어 학습 단계와 웹학습 음성 생성 단계로 구성된다. 게임식 영어 학습 단계에서는 학습자 단말기(115) 표시부에 진도 학습 수행창(653)이 디스플레이되어 영어 학습이 진행된다. 진도 학습 수행창(653)은 학습 명칭 표시 영역(655, 예를 들어 15-second Quiz!), 학습 수행 영역(660), 학습 수행 기능부(663), 진도 학습 목록 표시 영역(665), 기능 버튼(667), 스킵(skip) 버튼(670)을 포함한다. 학습 명칭 표시 영역(655), 학습 수 행 영역(660), 학습 수행 기능부(663)의 구성 및 내용은 진도 학습 데이터의 구성(예를 들어, 15-second Quiz!, 영어 발음을 듣고 맞는 그림 찾기 등)에 따라 지속적으로 갱신될 수 있다. 학습자가 진도 학습 수행창(653)에 표시된 '15-second Quiz!' 단계(영역 655 참조)를 완료하면 학습자 단말기(115) 표시부에는 다음 단계의 게임식 영어 학습 데이터(예를 들어, 'Lets Find Out!')가 디스플레이된다. 만일, 당해 학습자가 해당 단계를 정상적으로 완료(예를 들어, 모든 정답을 찾아내거나 지정 횟수 이상 오답을 입력)하지 않고, 학습 수행 영역(660) 하단의 스킵(skip) 버튼(670)을 클릭하면 학습자 단말기(115) 표시부에는 안내 메시지(예를 들어, 학습을 정상적으로 수행하지 않고 다음 단계로 진행하면 성적에 문제가 있을 수 있습니다. 진행하시겠습니까?)와 기능 버튼(예를 들어, 확인, 취소)이 디스플레이된다. 학습자가 진행하겠다는 기능 버튼(예를 들어, 확인 버튼)을 클릭하면 다음 단계로 즉시 진행(또는 웹사이트 영어 학습이 중단)되고, 학습자가 진행하지 않겠다는 기능 버튼(예를 들어, 취소 버튼)을 클릭하면 다시 원래 진행 단계의 게임식 영어 학습 화면으로 전환한다.Referring back to FIG. 5, in step 540, the distance learning system 120 determines whether a learning start request is received from the learner terminal 115. When the learning start request is received, the process proceeds to step 545 to proceed with the game-type learning in a predetermined manner, and stores the web learning record in the information database 130. When the game-type learning is finished, the process proceeds to step 550 to perform a web learning voice data generation process. Web learning voice data generation process proceeds to the process of first listening to the native speaker's voice and then the learner's pronunciation voice stored as in the morning call English learning method described above. In this case, unlike the voice data generation operation of the learner using the voice terminal 150, since the voice data provision request can be visually displayed, the contents of the directive may be simpler, and time display information (eg, no additional button input) may be used. For example, the voice recording time of the learner may be displayed in the form of a second clock. When the learner's website English learning (ie, game-type English learning and web learning voice data generation) is finished, a point (ie, activity score) corresponding to the learner's learning content is calculated and assigned to the learner in step 555. Referring to FIG. 6, the learner may input a learning start request using the menu display area 637 displayed on the learner terminal 115 display unit. The menu display area 637 includes a learning start request menu 640, a learning point display menu 645, and a study room go menu 650. The learning start request menu 640 is a request menu for learning the progress learning data displayed in the progress learning list display area 620 of today, and the learning point display menu 645 shows points given in correspondence with the learning outcomes of the learners. As the area for display, the point is calculated and given by the score of the learner's website English learning, the score of the morning call English learning, the score given by the guidance teacher's visit confirmation (see FIG. 7), and the like. In this case, the score given by the English learning and the corresponding point may be a point (for example, 100 points in the case of 90 points) calculated corresponding to the acquisition score of the learner. In addition, the score given by the English learning may be an actual acquisition score (for example, 90 points), but may be a reference score (for example, upper, middle, lower) for the learner's motivation to learn. However, hereinafter, the description will be focused on the case in which points are given corresponding to the scores actually obtained by the learner. The learner can use the points given to the website as cyber money, and can decorate the avatar and purchase accessories using the points. Study room go menu 650 is a menu that allows a learner to perform a function such as checking his or her learning information (see FIG. 9) or accessing a friend study room. The website English learning performed according to the learner's request to start learning consists of a game type English learning step and a web learning voice generation step. In the game-type English learning step, the progress learning execution window 653 is displayed on the learner terminal 115 display unit to proceed with the English learning. The progress learning execution window 653 includes a learning name display area 655 (for example, 15-second Quiz!), A learning execution area 660, a learning performance function unit 663, a progress learning list display area 665, a function Button 667 and skip button 670. The structure and contents of the learning name display area 655, the learning performance area 660, and the learning performance function unit 663 are configured of the progress learning data (for example, 15-second Quiz! Search, etc.) can be updated continuously. Learner displays '15 -second Quiz! 'Displayed in Progress Learning window (653). After completing the step (refer to the area 655), the learner terminal 115 display unit displays game type English learning data (eg, 'Lets Find Out!') Of the next step. If the learner clicks the skip button 670 at the bottom of the learning area 660 without completing the step normally (for example, finding all correct answers or inputting an incorrect answer more than a specified number of times), the learner The display section of the terminal 115 displays a guidance message (for example, if the student proceeds to the next step without performing the learning normally. There may be a problem with the grade. Do you want to proceed?) And a function button (for example, confirm or cancel). do. When a learner clicks a feature button (e.g. OK button) to proceed, the next step immediately proceeds (or the website stops learning English), and the learner does not want to proceed (e.g. a cancel button). Click to switch back to the original English learning game screen.

학습자가 미리 지정된 분량의 게임식 영어 학습을 완료하면 학습자 단말기(115) 표시부에는 웹학습 음성 데이터 생성 화면(680)이 디스플레이된다. 학습자는 원어민의 음성을 청취한 후 기능 버튼(685)을 클릭하여 녹음 모드로 전환시킨 후 자신의 음성을 녹음할 수 있다. 이 경우에도 모닝콜 영어 학습과 마찬가지로 녹음된 학습자의 음성이 재출력되도록 함으로써 학습자는 자신의 발음을 교정할 수 있다. When the learner completes a predetermined amount of game-type English learning, the learner terminal 115 displays a web learning voice data generation screen 680 on the display unit. After listening to the native speaker's voice, the learner can click the function button 685 to enter the recording mode and record his / her voice. In this case, the learner can correct his / her pronunciation by re-recording the recorded learner's voice as in the morning call English learning.

다시 도 5를 참조하면, 단계 560에서 원격 교육 시스템(120)은 지도 교사로부터 당해 학습자의 학습 공간에서의 방문 확인 요청이 수신되는지 여부를 판단한다. 물론, 단계 560 및 이후의 단계는 이전의 단계들과 별도의 시점에 이루어지는 단계일 수 있음은 자명하다.Referring back to FIG. 5, in step 560, the distance learning system 120 determines whether a request for confirming a visit in the learning space of the learner is received from the tutor. Of course, it is obvious that the steps 560 and subsequent steps may be performed at a point in time separate from the previous steps.

방문 확인 요청이 수신되는 경우에는 단계 565로 진행하여 교사 단말기(110)로부터 수신되는 평가 정보를 수신하여 저장하고, 단계 570으로 진행하여 평가 정보에 상응하는 포인트를 산출하여 당해 학습자에게 부여한다. 지도 교사가 임의의 학습자의 학습 공간에 접속하여 방문 확인 및 평가를 수행하는 경우의 화면 표시의 예시도가 도 7에 예시되어 있다. 도 7을 참조하면, 지도 교사가 '선생님 방문 확인' 메뉴(710)를 클릭하면 교사 단말기(110) 표시부에는 평가 정보 입력창(720)이 디스플레이되고, 지도 교사는 평가 정보 입력창(720)에 포함된 개별 항목(예를 들어, 계획표 검사)에 대한 평가를 수행하고 확인 버튼을 클릭한다. 이후 당해 학습자의 학습 공간의 학습 내역 표시 영역(725)에는 영역 740에 도시된 바와 같이 방문 확인 아이콘(730)이 표시되어 학습자가 지도 교사가 자신의 학습 공간에 방문하였음을 확인할 수 있도록 한다. 즉, 지도 교사가 2004년 3월 24일 방문하였다고 가정할 때, 학습 내역 표시 영역(725)의 3월 24일 영역에 방문 확인 아이콘(730)이 새로 추가되고, 또한 지도 교사의 평가 정보에 상응하는 포인트가 추가(즉, 원시 학습 포인트 표시 메뉴(735)에 표시된 포인트의 수량은 92,579포인트임에 비해, 평가 정보가 반영된 학습 포인트 표시 메뉴(740)에 표시된 포인트의 수량은 92,629포인트로 갱신됨)되어 메뉴 표시 영역(637) 에 표시됨을 알 수 있다. When the visit confirmation request is received, the process proceeds to step 565 to receive and store the evaluation information received from the teacher terminal 110, and proceeds to step 570 to calculate a point corresponding to the evaluation information is given to the learner. An example of the screen display when the tutor connects to a learning space of any learner and performs visit confirmation and evaluation is illustrated in FIG. 7. Referring to FIG. 7, when the guidance teacher clicks on the 'confirmation of teacher visit' menu 710, the evaluation information input window 720 is displayed on the display of the teacher terminal 110, and the guidance teacher enters the evaluation information input window 720. Evaluate the included line items (eg check planner) and click the OK button. Thereafter, the visit confirmation icon 730 is displayed in the learning history display area 725 of the learner's learning space, so that the learner can confirm that the instructor has visited his / her learning space. That is, assuming that the tutor visited on March 24, 2004, a new visit confirmation icon 730 is added to the March 24 area of the learning history display area 725, and also corresponds to the evaluation information of the tutor. The number of points displayed in the learning point display menu 740 reflecting the evaluation information is updated to 92,629 points, compared to the number of points displayed in the raw learning point display menu 735 is 92,579 points. It can be seen that the menu display area 637 is displayed.

그리고, 도 5에는 도시되지 않았으나 미리 지정된 시점(예를 들어, 매일 오후 2시)에 학습자들의 외국어 학습 진행 상태(즉, 웹사이트 영어 학습 및/또는 정상적 진행 여부)를 검색하여 일정 기간 이상 외국어 학습을 진행하지 않은 학습자 정보를 추출하고, 추출된 학습자의 학부모의 이동 통신 단말기(155)로 외국어 학습 진행 상태를 SMS 메시지나 자동 응답 메시지 등으로 전송할 수도 있다. 물론, 정상적으로 외국어 학습을 진행하고 있는 학습자의 학부모에게는 해당 정보(예를 들어, 귀댁의 자녀 홍길동이 지난 1개월간 열심히 영어 학습을 수행하였습니다)를 전송할 수도 있다.Although not shown in FIG. 5, the learner's foreign language learning progress (ie, website English learning and / or normal progress) is searched at a predetermined time point (for example, every day at 2 pm) to learn foreign languages for a predetermined period of time. The learner information may be extracted and the foreign language learning progress status may be transmitted to the mobile communication terminal 155 of the extracted learner as an SMS message or an automatic response message. Of course, the parents of learners who are currently studying foreign languages may transmit the information (for example, your child Hong Gil-dong has been studying English for the past month).

또한, 학습자가 웹사이트 영어 학습을 일정 기간 수행하지 않은 경우 또는 어제 웹사이트 영어 학습을 수행하지 않은 경우에는 웹사이트 영어 학습에서 제공되어지는 영어 학습 데이터(예를 들어, 원어민 음성 데이터 및 녹음 요청 데이터)가 자동으로 모닝콜 영어 학습의 학습 정보로 대체되도록 할 수도 있다. 이는 예를 들어, 모닝콜 데이터에 포함된 진도 관리 데이터 추출 지시자가 웹사이트 영어 학습 불참에 상응하는 지시자인 경우 영어 학습 내용 추출 지시자가 불참된 웹사이트 영어 학습 데이터를 지정하도록 자동 갱신되도록 하는 방법을 적용할 수 있다. 이를 도 8을 참조하여 설명하면 다음과 같다. 도 8을 참조하면, 본 발명에 따른 외국어 학습 방법이 웹사이트 영어 학습과 모닝콜 영어 학습으로 구분되어 있으며, 양자가 별개로 구분됨과 동시에 또한 연결 관계를 가짐을 알 수 있다. 즉, 학습자가 학습자 단말기(115)를 이용하여 웹사이트 영어 학습을 수행하면 웹사이트 영어 학습 수행 로그(즉, 진도 관리 데이터, 학습 관리 데이터 등)가 정보 데이터베이스(130)에 저장되고 또한 웹사이트 영어 학습 과정에서 생성한 웹학습 음성 데이터가 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장된다. 이를 통해 원격 교육 시스템(120)은 당해 학습자가 웹사이트 영어 학습을 정상적으로 수행하고 있는지 여부를 판단할 수 있게 된다. 원격 교육 시스템(120)은 당해 학습자에게 지정된 모닝콜 스케줄에 따라 전화통화를 시도하여 모닝콜 영어 학습을 수행하게 된다. 상술한 바와 같이, 모닝콜 영어 학습은 시작 인사말 출력, 진도 관리 음성 출력, 학습 정보 출력, 학습자의 음성 녹음, 녹음된 학습자의 음성 출력, 끝 인사말 출력 등의 순서로 진행될 수 있다. 이 과정에서 원격 교육 시스템(120)은 진도 관리 음성을 학습자의 음성 단말기(150)를 통해 출력하기 전에 당해 학습자의 웹사이트 영어 학습 수행 로그를 추출하고 및 웹학습 음성 데이터 존재 여부를 판단한다. 그리고, 당해 웹사이트 영어 학습 수행 로그 및 웹학습 음성 데이터 존재 여부에 상응하는 진도 관리 음성(예를 들어, 어제 웹사이트 영어 학습을 하지 않았군요 등)을 학습자의 음성 단말기(150)를 통해 출력한다. 당해 학습자가 어제 웹사이트 영어 학습을 수행하지 않은 경우 모닝콜을 통해 수행되는 영어 학습 내용은 어제 진도의 웹사이트 영어 학습 내용 또는 모닝콜 영어 학습을 위해 미리 지정된 진도의 영어 학습 데이터 중 어느 하나일 수 있다. 먼저, 모닝콜 영어 학습의 내용으로 어제 진도의 웹사이트 영어 학습 내용을 적용하는 방법은 먼저 당해 학습자가 어제의 웹사이트 영어 학습 내용에 대한 웹학습 음성 데이터를 생성하지 않은 경우 웹학습 음성 데이터 생성을 위한 영어 학습 데이터를 정보 데이터베이스(130)에서 추출하여 모닝콜 영어 학습을 수행하는 방법이다. 예를 들어, 이 방법은 모닝콜 영어 학습 내 용 추출 지시자가 진도 관리 데이터 추출 지시자에 종속되도록 함으로써 가능하며, 지시자간에 종속 관계를 가지도록 하는 방법은 당업자가 용이하게 실시할 수 있을 것이므로 이에 대한 상세한 설명은 생략한다. 물론 별도의 지시자를 삽입하지 않더라도 원격 교육 시스템(120)이 추출된 학습자의 웹사이트 영어 학습 로그를 이용하여 모닝콜 영어 학습 내용을 구성할 수 있음은 자명하다. 다음으로 학습자의 웹사이트 영어 학습 수행 여부에 관계없이 지정된 진도의 모닝콜 영어 학습 내용만을 제공하는 방법은 진도 관리 음성 출력이 단지 학습자의 학습 진도에 대한 피드백 개념으로 수행되는 것일 뿐 모닝콜 영어 학습에는 실질적으로 영향을 주지 않도록 하는 방법이다. In addition, if the learner has not performed the website's English lessons for a period of time, or if he / she has not conducted the website's English lessons yesterday, the English learning data provided by the website's English lessons (eg native speaker voice data and recording request data ) Can be automatically replaced with the learning information from the wake-up call learning English. For example, if the progress management data extraction indicator included in the wake-up data is an indicator corresponding to the absence of website English language learning, the method applies such that the English learning content extraction indicator is automatically updated to designate the website English language learning data that is absent. can do. This will be described with reference to FIG. 8. Referring to FIG. 8, it can be seen that the foreign language learning method according to the present invention is divided into website language learning and morning call English language learning, and both are separately divided and have a connection relationship. That is, when the learner performs the website English learning using the learner terminal 115, the website English learning performance log (ie, progress management data, learning management data, etc.) is stored in the information database 130 and the website English Web learning voice data generated in the learning process is stored in the learner voice database 140. Through this, the distance learning system 120 may determine whether the corresponding learner is normally performing website English learning. The distance learning system 120 attempts to make a telephone call according to a morning call schedule designated to the learner to perform morning call English learning. As described above, the morning call English learning may proceed in the order of the start greeting output, the progress management voice output, the learning information output, the learner's voice recording, the recorded learner's voice output, the end greeting output. In this process, the distance learning system 120 extracts the web site English learning performance log of the learner and outputs the web learning voice data before outputting the progress management voice through the learner's voice terminal 150. Then, the progress management voice (for example, the website did not learn English yesterday, etc.) corresponding to the presence of the web site English learning performance log and web learning voice data is output through the learner's voice terminal 150. . If the learner did not perform the website English learning yesterday, the English learning content performed through the wake-up call may be either of the website-learning content of the yesterday's progress or the learning-learning data of the predetermined level for the morning-calling English study. First, the method of applying yesterday's website English learning content as the content of the wake-up call English learning method is to generate web learning voice data when the learner does not generate web learning voice data about the website English learning content of yesterday. The English learning data is extracted from the information database 130 to perform morning call English learning. For example, this method is possible by allowing the morning call English learning content extraction indicator to be dependent on the progress management data extraction indicator, and the method of making the dependency relationship between the indicators can be easily implemented by those skilled in the art. Is omitted. Of course, even without inserting a separate indicator, it is obvious that the distance learning system 120 can configure the morning call English learning contents using the extracted learner's website English learning log. Next, regardless of whether the learner's website conducts the English language learning, the only way to provide the contents of the morning call English learning at the specified level is that the progress management voice output is merely performed as a feedback concept of the learner's learning progress. This is how you do not affect it.

또한, 학습자가 웹사이트 영어 학습 도중에 웹학습 음성 데이터를 저장하였으나, 당해 웹학습 음성 데이터의 음질이 조악한 것으로 지도 교사에 의해 판단된 경우, 지도 교사가 진도 관리 데이터에 예를 들어, 음성 데이터 재생성 대상자임을 나타내는 지시자를 삽입한 경우(이는 대상자로서 지정하기만 하면 자동으로 삽입될 수 있음) 모닝콜 영어 학습 과정에서 지시문의 형태로 당해 문장 또는 단어의 원어민 발음을 들려준 후 재녹음 요청을 할 수도 있다. In addition, when the learner has stored the web learning voice data during the website English learning, but it is determined by the instructor that the sound quality of the web learning voice data is poor, the instructor may, for example, perform the voice data regeneration target in the progress management data. In the case of inserting an indicator indicating that the message is to be inserted (it can be automatically inserted as long as it is designated as a subject), the user may request a re-recording after hearing the native speaker's pronunciation of the sentence or word in the form of a directive during the wake-up call learning process.

또한, 학습자는 자신의 학습 정보(예를 들어, 일일 성적표, 학습 상황 통계 등)를 관리할 수 있다. 학습자가 도 6에 도시된 메뉴 표시 영역(637)의 공부방 가기 메뉴를 클릭한 경우 학습자 단말기(115) 표시부에는 도 9에 예시된 내 공부방 접속 화면이 디스플레이된다. 내 공부방 접속 화면은 선택 메뉴 영역과 선택 정보 표시 영역(950)을 포함하며, 선택 메뉴 영역에는 '일일 성적표' 메뉴(910), '학습 상황 통계' 메뉴(915), '학습 결과 종합장' 메뉴(920), '숙제장' 메뉴(925), '내 진도 보기' 메뉴(930), '월간 계획표' 메뉴(935), '모닝콜' 메뉴(940) 등이 포함될 수 있다. In addition, the learner may manage his or her learning information (eg, daily report card, learning situation statistics, etc.). When the learner clicks the go to study room menu of the menu display area 637 illustrated in FIG. 6, the study room access screen illustrated in FIG. 9 is displayed on the learner terminal 115 display unit. My study room access screen includes a selection menu area and a selection information display area 950, the selection menu area 'daily report card' menu (910), 'study status statistics' menu (915), 'learning results synthesis chapter' menu ( 920), a 'home' menu 925, a 'view my progress' menu 930, a 'monthly schedule' menu 935, and a 'wake-up' menu 940 may be included.

학습자가 '일일 성적표' 메뉴(910)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자가 오늘의 웹사이트 영어 학습(즉, 게임식 영어 학습 및 웹학습 녹음 데이터 생성)의 항목별 점수와 부여받은 포인트 정보가 표시될 수 있다. 학습자는 생성한 웹학습 녹음 데이터의 청취도 가능하다.When the learner clicks the 'Daily Report Card' menu 910, the selection information display area 950 includes the scores for each item of today's website English learning (ie, game English learning and web learning recording data generation). The given point information may be displayed. The learner can also listen to the generated web learning recording data.

그리고, 학습자가 '학습 상황 통계' 메뉴(915)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자의 교재별 또는 기간별 통계(예를 들어, 항목별 취득 점수)가 표시될 수 있다.In addition, when the learner clicks on the 'learning situation statistics' menu 915, the selection information display area 950 may display statistics of each learner's textbooks or periods (eg, an item-based acquisition score).

그리고, 학습자가 '학습 결과 종합장' 메뉴(920)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자의 날짜별 학습 진도, 취득 점수, 녹음 데이터 청취 메뉴 등이 표시될 수 있다.In addition, when the learner clicks the 'learning result synthesis chapter' menu 920, the selection information display area 950 may display the learner's learning progress for each date, an acquisition score, and a recording data listening menu.

그리고, 학습자가 '숙제장' 메뉴(925)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자가 날짜별로 지정된 숙제를 했는지 여부 및 지도 교사의 평가 정보(예를 들어, 참 잘했어요)가 표시될 수 있다.In addition, when the learner clicks on the 'home book' menu 925, the selection information display area 950 displays whether the learner did the homework designated by the date and the evaluation information of the tutor (for example, he did well). Can be.

그리고, 학습자가 '내 진도 보기' 메뉴(930)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자의 학습 진도 정보가 표시될 수 있다.When the learner clicks the 'view my progress' menu 930, the learner's learning progress information may be displayed on the selection information display area 950.

그리고, 학습자가 '월간 계획표' 메뉴(935)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자의 월간 진도 학습 데이터 목록이 표시될 수 있다.In addition, when the learner clicks the 'Monthly Schedule' menu 935, the selection information display area 950 may display the learner's monthly progress learning data list.

그리고, 학습자가 '모닝콜' 메뉴(940)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(955)에는 당해 학습자가 모닝콜 영어 학습을 정상적으로 수행하고 있는지 여부와 모닝콜 음성 데이터 듣기 버튼 등이 표시될 수 있다.When the learner clicks on the wake-up call menu 940, the selection information display area 955 may display whether the learner normally performs the wake-up call English learning and a wake-up call voice data listening button.

또한, 학습자는 내 공부방 접속 화면에서 '친구 공부방 가기' 드롭다운 메뉴(도시되지 않음)를 클릭함으로써 친구 공부방으로 접속할 수도 있다. 즉, 당해 학습자가 '친구 공부방 가기' 드롭다운 메뉴를 클릭하면 친구 등록된 학습자 이름이 학습자 단말기(115) 표시부에 디스플레이되고, 학습자는 특정 친구 이름을 선택함으로써 해당 학습자의 공부방에 접속할 수 있다. In addition, the learner may access the friend study room by clicking the 'go to a friend study room' drop-down menu (not shown) on the my study room access screen. That is, when the learner clicks the 'go to friend study room' drop-down menu, the friend registered learner name is displayed on the learner terminal 115 display unit, and the learner can access the study room of the learner by selecting a specific friend name.

이제까지 학습자가 자신의 접속 초기 화면상의 기능 메뉴들을 이용하여 웹사이트 영어 학습을 수행하고, 자신의 학습 정보를 관리하는 방법을 중심으로 설명하였다. So far, the explanation has been focused on how a learner performs website English learning and manages his / her learning information using the function menus on the initial screen of his connection.

본 발명에 따른 웹사이트 영어 학습 방법은 지도 교사의 학습자 관리 방법을 또한 제시한다. 즉, 지도 교사는 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속하여 자신이 관리하는 복수의 학습자 정보를 확인하거나, 학습자의 학습 계획표 및/또는 숙제를 검사하고 관리할 수 있다.The website English learning method according to the present invention also provides a method for managing learners of a tutor. That is, the tutor may access a website corresponding to the distance learning system 120 to check a plurality of learner information managed by the supervisor, or to examine and manage the learner's learning plan and / or homework.

지도 교사가 상술한 동작을 수행하기 위한 웹사이트는 학습자 또는 학부모가 접속하는 웹사이트와 독립된 웹사이트로 구성되거나, 접속 정보 입력 화면의 구분 정보 입력 영역(610)에 지도 교사 항목이 더 포함되도록 할 수도 있다.The website for the instructor to perform the above-described operation is composed of a website independent of the website to which the learner or the parent accesses, or the instructional teacher item may be further included in the division information input area 610 of the access information input screen. It may be.

지도 교사가 해당 웹사이트에 접속한 경우, 교사 단말기(110)에는 도 10에 예시된 바와 같이 학습자의 학습 상태 확인 화면이 디스플레이된다. 학습 상태 확 인 화면은 웹사이트 영어 학습을 수행하지 않은 학습자 명단 표시 영역(1010), 모닝콜 영어 학습을 수행하지 않은 학습자 명단 표시 영역(1020), 검색 조건 입력 영역(1030), 검색 결과 표시 영역(1040)을 포함한다. 영역 1010 및 영역 1020에는 해당 학습을 수행하지 않은 학습자 정보 및 미학습 횟수가 정보 데이터베이스(130)로부터 추출되어 표시된다. 그리고, 검색 결과 표시 영역(1040)에는 검색 조건 입력 영역(1030)에 입력된 조건에 상응하는 학습자 정보 등이 표시되는 영역이며, 검색 조건이 입력되지 않은 경우 당해 지도 교사가 관리하는 모든 학습자 정보들이 디스플레이된다.When the tutor accesses the website, the teacher terminal 110 displays the learner's learning status confirmation screen as illustrated in FIG. 10. The learning status check screen includes a list of learners who have not conducted website English learning 1010, a list of learners who have not performed morning call English learning 1020, a search condition input area 1030, a search result display area ( 1040). In the regions 1010 and 1020, learner information and the number of unlearned times that have not performed the learning are extracted from the information database 130 and displayed. In the search result display area 1040, learner information corresponding to a condition input in the search condition input area 1030 is displayed. When the search condition is not input, all learner information managed by the guidance teacher is displayed. Is displayed.

또한, 지도 교사는 도 11에 예시된 바와 같이 임의의 학습자에 대한 학습 계획표(즉, 웹사이트 영어 교육의 진도)를 작성, 수정 및/또는 삭제를 할 수 있다. 그리고, 학습자는 지도 교사에 의해 지정된 학습 계획표대로 웹사이트 영어 학습을 수행하게 된다. 지도 교사는 학습 계획표만을 특정하면, 해당 계획표상의 목록에 해당하는 진도 학습 데이터가 정보 데이터베이스(130)로부터 자동 추출되어 학습자에게 제공된다.In addition, the tutor can create, modify, and / or delete a learning plan (ie, progress in website English education) for any learner as illustrated in FIG. 11. The learner then conducts website English learning according to the learning plan specified by the tutor. When the guidance teacher specifies only the learning plan, progress learning data corresponding to the list on the plan is automatically extracted from the information database 130 and provided to the learner.

마찬가지로 지도 교사는 도 12에 예시된 바와 같이 학습자들이 작성하여 제출한 숙제 검사도 할 수 있으며, 각 숙제 내용에 대한 평가 정보를 입력할 수도 있다.Similarly, the supervisor may also perform homework checks prepared and submitted by learners as illustrated in FIG. 12, and input evaluation information for each homework content.

이제까지 본 발명에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 설명함에 있어, 학부모의 이동통신 단말기(155) 등으로 전송되는 정보가 학습 불참 정보, 학습 스케쥴 변경 정보 등인 경우를 중심으로 설명하였으나, 이외에도 학부모는 원격 교육 시스템(120)으로부터 학습자의 학습 시간 정보(예를 들어, 로그인/로그아웃 시각), 학습자의 취득 점수 등을 더 제공받을 수 있다. 또한, 학부모는 이동통신 단말기(155)에 수신된 SMS 문자 메시지에 포함된 특정 전화번호 또는 무선 인터넷 접속 주소로 접속을 시도함으로써 당해 학습자의 녹음 음성을 청취(즉, 학습자의 발음 청취)할 수도 있다. 다만, 경우에 따라서는 학부모가 다양한 정보를 수시로 제공받는 것에 불편함을 느낄 수 있으므로 학부모의 이동통신 단말기(155) 등으로 전송되는 정보는 학부모가 지정한 정보만으로 제한할 수도 있다. 즉, 학부모는 학습자에 대해 자신이 원하는 정보만을 선택적으로 제공받을 수 있는 효과가 있다.So far, in describing the learning progress management method and system using the communication medium according to the present invention, the information transmitted to the mobile communication terminal 155 of the parent has been described mainly in the case of learning non-learning information, learning schedule change information, etc. In addition, the parent may be further provided with learner's learning time information (eg, login / logout time), a learner's acquisition score, etc. from the distance education system 120. In addition, the parent may listen to the recorded voice of the learner (ie, learner's pronunciation) by attempting to connect to a specific phone number or a wireless Internet access address included in the SMS text message received by the mobile communication terminal 155. . However, in some cases, since parents may feel inconvenient to receive various information from time to time, the information transmitted to the mobile communication terminal 155 of the parents may be limited to only information designated by the parents. In other words, parents can be selectively provided with only the information they want about the learner.

또한, 이제까지 본 발명에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 설명함에 있어, 학습자나 지도 교사가 웹브라우저 프로그램을 실행하여 웹사이트 영어 학습을 위한 URL을 입력하고 해당 웹페이지에서 영어 학습을 수행하는 방법을 중심으로 설명하였다. 그러나, 당해 학습자가 컴퓨터를 전원 온(On)한 경우 또는 학습자가 임의의 프로그램 아이콘을 더블클릭한 경우 웹사이트 영어 학습을 위한 당해 웹페이지로 자동 접속되도록 하는 학습 프로그램이 이용될 수도 있다. 예를 들어, 실시간 메신저 프로그램인 'MSN 메신저' 등과 같이 사용자의 컴퓨터가 실행되면 자동으로 해당 프로그램이 구동되고, 학습자가 해당 프로그램에 상응하는 웹사이트(예를 들어, 메일 확인, 홈페이지 접속)에 접속하고자 하는 경우 이를 수행하는 프로그램의 형태로 구현될 수 있다. 학습자가 웹브라우저 프로그램이 아닌 별도의 응용 프로그램을 이용하여 영어 학습을 위한 웹사이트에 자동 접속할 수 있도록 하는 방법 및 당해 응용 프로그램의 구성은 당업자가 상술한 설명을 통해 용이하게 실시할 수 있을 것이므로 이에 대한 상세한 설명은 생략한다.In addition, in describing the method and system for managing progress of learning using a communication medium according to the present invention, a learner or a tutor executes a web browser program, inputs a URL for learning English on a website, and learns English on a corresponding web page. The description is based on the method of performing. However, a learning program may be used in which the learner automatically connects to the web page for learning English on a website when the learner powers on the computer or when the learner double-clicks any program icon. For example, when a user's computer is running, such as a real-time messenger program 'MSN Messenger', the corresponding program is automatically run, and the learner accesses the website corresponding to the program (for example, checking mail and accessing the homepage). If desired, it may be implemented in the form of a program for performing this. The method for enabling a learner to automatically access a website for learning English using a separate application, not a web browser program, and the configuration of the application can be easily implemented by those skilled in the art through the above description. Detailed description will be omitted.

상술한 바와 같이 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템은 학습자가 장소의 제약없이 통신망을 통해 학습 자료를 제공받고, 통신망을 통한 학습이 가능하다.As described above, the method and system for managing learning progress using a communication medium may be provided with a learning material by a learner through a communication network without restriction of a place, and may be learned through a communication network.

또한, 본 발명은 학습자의 학습 상황을 지속적으로 관리하여 학습자가 충실한 외국어 학습을 수행하지 않은 경우 이를 다양한 통신매체를 통해 통지할 수 있다.In addition, the present invention can continuously manage the learning situation of the learner can be notified through a variety of communication media when the learner does not perform a faithful foreign language learning.

또한, 본 발명은 학습자의 학습 결과물 중 부족한 부분에 대해서는 반복 학습을 요청함으로써 학습자의 보충 학습을 가능하게 하고, 학습자의 학습 성과에 상응하는 포인트를 제공함으로써 외국어 학습의 재미를 부여할 수도 있다.In addition, the present invention enables the learner's supplementary learning by requesting repetitive learning about a lacking part of the learner's learning results, and may provide fun of foreign language learning by providing points corresponding to the learner's learning outcomes.

또한, 본 발명은 학습자가 통신망을 통해 제공되는 학습 자료에 대한 학습을 수행하지 않은 경우 이를 전화통화를 이용한 영어 학습 데이터로 자동 전환하여 수행함으로써 학습자에게 학습 불참을 허용하지 않도록 한다.In addition, the present invention does not allow learners to not participate in learning by automatically switching to English learning data using a telephone call when the learner does not learn the learning materials provided through the communication network.

또한, 본 발명은 학습자가 학습 스케줄을 자동화된 전화통화상에서 변경할 수 있도록 하여 학습 시스템이 학습자의 학습 진도 관리를 충실히 수행할 수 있도 록 한다.In addition, the present invention allows the learner to change the learning schedule on an automated telephone call so that the learning system can faithfully manage the learning progress of the learner.

상기에서는 본 발명의 바람직한 실시예를 참조하여 설명하였지만, 해당 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 하기의 특허 청구의 범위에 기재된 본 발명의 사상 및 영역으로부터 벗어나지 않는 범위 내에서 본 발명을 다양하게 수정 및 변경시킬 수 있음을 이해할 수 있을 것이다.Although the above has been described with reference to a preferred embodiment of the present invention, those skilled in the art to which the present invention pertains without departing from the spirit and scope of the present invention as set forth in the claims below It will be appreciated that modifications and variations can be made.

Claims

In the method of managing whether or not foreign language learning progress through the learner's website performed by the distance education system,

Pre-store at least one learner information including telephone number information of the voice terminal;

Receiving and storing a telephone call schedule for any learner from the teacher terminal;

Storing learning history information of the learner performing foreign language learning by accessing the website, wherein the learning history information includes any one of learning participation information and non-learning information in the learning progress;

If the current time satisfies the phone call schedule, attempting a phone call to the learner's voice terminal;

Determining whether learning progress management is necessary with reference to learning history information corresponding to the learner; And

Performing learning progress management through the learner's voice terminal when learning progress management is required

Learning progress management method using a communication medium comprising a.

The method of claim 1,

The step of managing the learning progress through the learner's voice terminal,

Extracting website foreign language learning data corresponding to the non-learning information; And

Performing a telephone call foreign language learning using the website foreign language learning data

Including but not limited to:

Learning progress information using a communication medium, characterized in that for updating the learning history information by using the result of the telephone-language foreign language learning.

The method of claim 1,

Extracting progress management speech data corresponding to the non-learning information;

Outputting the progress management voice data through the learner's voice terminal;

Extracting predetermined telephone call foreign language learning data for telephony foreign language learning; And

Performing a telephone call foreign language learning using the telephone call foreign language learning data

Learning progress management method using a communication medium comprising a.

The method according to claim 2 or 3,

The performing of the telephone call foreign language learning,

(a) outputting an instruction included in foreign language learning data to the voice terminal, wherein the foreign language learning data is website foreign language learning data or telephone call foreign language learning data, and the instruction is learning content corresponding to a word or sentence. Includes descriptions;

(b) receiving the learner's voice and generating temporary voice data;

(c) outputting the generated temporary voice data to the voice terminal; And

Repeating steps (a) to (c) by the number of instructions included for learning the foreign language,

When the telephone call foreign language learning is finished, one or more final voice data are generated and stored using the one or more temporary voice data generated by the step (b).

The method of claim 1,

The learner accesses the website and stores the learning history information for performing foreign language learning,

(a) receiving an access request from a learner terminal of the learner through a communication network, wherein the access request includes at least one of an ID and a password;

(b) extracting the learner's progress learning data list when the access request is valid;

(c) transmitting the progress learning data list to the learner terminal;

(d) when a website learning start request is received from the learner terminal, transmitting predetermined progress learning data corresponding to the progress learning data list to the learner terminal;

(e) receiving learning result information corresponding to the progress learning data from the learner terminal;

(f) calculating an activity score corresponding to the learning result information by using the correct answer information previously stored corresponding to the learning result information and the progress learning data; And

(g) assigning the calculated activity score to the learner

Including but not limited to:

In step (a) to step (f) to proceed with the foreign language learning through the learner's website,

The learning history information is generated and stored accordingly when the learner completes or stops foreign language learning corresponding to the progress learning data.

Learning progress management method using a communication medium characterized in that.

The method of claim 5,

Step (d) and step (e) are,

(h) transmitting, to the learner terminal, directive voice data preset to correspond to the progress learning data, wherein the directive includes learning content description corresponding to a word or sentence;

(i) receiving voice data corresponding to the learner's voice from the learner terminal and storing the voice data as temporary voice data;

(j) transmitting the generated temporary voice data to the learner terminal;

Repeating steps (h) to (j) by the number of instructions included for foreign language learning; And

Generating and storing one or more final voice data by using one or more pieces of temporary voice data

Learning progress management method using a communication medium comprising a.

The method of claim 1,

Determining whether the non-learning information corresponding to the learner exceeds a predetermined criterion;

Generating a communication message corresponding to the non-learning information if a predetermined criterion is exceeded; And

Transmitting the generated communication message to a communication terminal of a parent stored corresponding to the learner;

Include more,

The predetermined criteria includes at least one of the number of absence criteria, the period of absence criteria, and the minimum acquisition score criteria.

The method of claim 1,

Receiving a telephone call schedule change request from the learner's voice terminal; And

Updating the telephone call schedule in response to the telephone call schedule change request.

Learning progress management method using a communication medium further comprising a.

The method of claim 1,

The learner terminal for learning a foreign language through the learner's website includes at least one of a personal computer, a notebook computer, a mobile communication terminal, and a personal digital assistant (PDA).

Determining whether learning progress management is necessary by referring to learning history information corresponding to the learner when a current time satisfies the telephone call schedule;

Attempting a phone call to the learner's voice terminal; And

Learning progress management method using a communication medium comprising a.

The method of claim 10,

Including but not limited to:

The method of claim 10,

Learning progress management method using a communication medium comprising a.

In the system for managing the progress of foreign language learning through the learner's website,

Means for receiving and storing a telephone call schedule for any learner from the teacher terminal;

Means for storing in advance one or more learner information including telephone number information of a voice terminal, and storing the telephone call schedule and learning history information of the learner accessing the website to perform foreign language learning;

Means for generating the learning history information, wherein the learning history information includes any one of learning participation information and non-learning information in learning progress;

Means for determining whether a current time satisfies the telephone call schedule;

Means for attempting a phone call to the learner's voice terminal when a phone call schedule is satisfied;

Means for determining whether learning progress management is necessary with reference to the learning history information;

Means for generating progress management voice data corresponding to the learning history information when learning progress management is required; And

Means for outputting the progress management voice data through the learner's voice terminal and performing a telephone call foreign language learning using a predetermined telephone call foreign language learning data for a telephone call foreign language learning;

Learning progress management system comprising a.

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