CN220384560U - 便携书写桌面板 - Google Patents

Abstract

本发明开发了一种可在原有平面桌特别是课桌上使用的便携书写桌面板，它充分利用了现有资源进行桌面板功能升级，它的斜面功能，可以使学生脱离传统平面桌上低头弯腰书写的不健康书写姿势，可以缓解学习疲劳，提高学习效率，长期使用可以防止驼背、近视、颈椎病、脊柱侧弯；支撑板可以折叠，方便携带；自带一个阅读书架，方便抄书；整个发明体现了健康、简洁、方便的特点，其设计简单成本低、实用性强易于大面积推广。

Description

便携书写桌面板

技术领域

本发明涉及一种便携书写桌面板，更具体的是，涉及一种可放置于现有平面桌上使用的便携式书写桌面板，其支撑板可以折叠，既可以放平又可以形成不同角度的有利于书写的斜面状态，还自带一个阅读书架，属于一种可使平面桌升级为斜面学习桌的便携书写桌面板。

背景技术

传统的书写桌特别是课桌大部分都是平面桌，平面书写容易使学生的颈部弯曲加大，容易造成驼背和近视，影响身体健康和形象气质，长时间弯腰造成气血不通畅，容易脑供血不足，影响学习效率。大面积更换，会造成现有平面桌资源浪费，显然是不现实的，如果在原有的平面桌基础上放置一个支撑板可折叠的便携桌面板，就可使平面桌特别是课桌秒变斜面学习桌，在不需要更换原有平面桌的情况下实现桌面功能升级，实现斜面书写。

发明内容：

发明目的：

本发明正是为了解决上述问题而设计，第一，解决了现有的平面桌资源有效利用的问题，它把桌面板、支撑板与整个桌子分离设计，设计出一套可以独立使用的便携书写桌面板，可以放置于原有的平面桌上使用，并且支撑板可以折叠，方便携带，实现了现有平面桌功能的升级，有效利用了现有的平面桌资源，没有造成资源浪费；第二，解决了平面桌不利于健康书写的问题，它利用简单的支撑板，在书写时桌面板形成符合人体工程学的斜面状态，可以防止驼背和近视，提高学习效率；第三，桌面板一端具有一个阅读书架，方便学习时抄书。

技术方案：

为了实现上述目的，本发明设计原理力求简单实用，在桌面板的上端左右两侧开有两个横向开口，可以使下面连接的支撑板插入端从下面插入，由于横向开口的宽度略大于插入端的厚度，这样就限制了支撑板的角度，在支撑板支撑端的支撑下，桌面板就可以形成一定角度的斜面状态，当插入端离开横向开口时，支撑板在转轴的连接下可以折叠于桌面板底侧。

有益效果

本发明开发了一种可在原有平面桌特别是课桌上使用的便携书写桌面板，它充分利用了现有资源进行桌面板功能升级，它的斜面功能，可以使学生脱离传统平面桌上低头弯腰书写的不健康书写姿势，斜面角度按人体工学设计，在斜面书写时，上身姿势符合人体脊椎的正常生理弯曲，眼睛视距合理，良好的姿势可使读写者气血通畅，不易疲劳，提高学习效率，长期使用可以防止驼背、近视、颈椎病、脊柱侧弯；支撑板可以折叠，方便携带；自带一个阅读书架，方便抄书；整个发明体现了健康、简洁、方便的特点，其设计简单成本低、实用性强易于大面积推广。

附图说明：

图1、本发明呈斜面状态的视图。

图2、本发明呈平面状态时的视图。

图3、本发明支撑板与横向开口背面连接的视图。

图4、本发明阅读书架的视图。

图5、本发明与课桌边缘连接的视图。

具体实施方式：

1、图1为本发明呈斜面状态的视图，图中桌面板1前端两侧有二个横向开口1A，支撑板2由插入端2A和低于其外边缘的支撑端2B组成(如图3)，插入端2A的长度和厚度均小于横向开口1A的长度与宽度，这样便于插入，当插入端2A插入横向开口1A里面就形成角度限制，支撑端2B从背面支撑住桌面板1，使桌面板1形成稳定的斜面状态，插入端2A两侧的转轴2D与横向开口1A两侧的轴孔1B连接(如图3)

2、图2为本发明呈平面状态时的视图，图中插入端2A离开横向开口1A时，支撑板2在插入端(2A)两侧的转轴(2D)(如图3)与横向开口(1A)两侧的轴孔(1B)(如图3)的连接下，可以折叠于桌面板1底侧。

3、图3为本发明支撑板与横向开口背面连接的视图，图中插入端2A两侧的转轴2D与横向开口1A两侧的轴孔1B连接。

4、图4为本发明阅读书架的视图，图中阅读书架3由书脊横向开口3A、书架横向档条3B、书架靠板3C组成，书脊横向开口3A下边缘具有上宽下窄的书架横向档条3B，可以挡住打开的书籍底部中间边缘，使书籍保持打开状态，桌面板1两端具有二个书架横向开口3E，书架靠板3C由靠板插入端3D和低于其外边缘的靠板支撑端3F组成，靠板插入端3D的长度和厚度均小于书架横向开口3E的长度与宽度，当靠板插入端3D插入靠板横向开口3E里面形成角度限制，靠板支撑端3F置于桌面板1上时，书架靠板3C就会形成一定的倾斜竖立状态，便于支撑打开的书籍的背部，形成适合阅读的角度。靠板插入端3D两侧的靠板转轴3G与书架横向开口3E两侧的书架轴孔3H连接。

5、图5为本发明与课桌边缘连接的视图，图中所述桌面板1底端边缘具有向上的横向档条4，可以在斜面状态时防止东西滑落，其下端中间向内有凹型缺口4A，可以方便固定夹7伸入课桌边缘里侧，桌面板1底端边缘具有向内的凹型固定夹缺口5，可以方便固定夹7直接夹住课桌面板，背面具有向下的固定夹档条6，当固定夹7把固定夹档条6与课桌面板固定夹紧后，就可以把整个桌面板1与课桌面板固定在一起。

Claims (4)

1.一种便携书写桌面板，由桌面板(1)和支撑板(2)构成，其特征在于：桌面板(1)前端两侧有二个横向开口(1A)，支撑板(2)由插入端(2A)和低于其外边缘的支撑端(2B)组成，插入端(2A)的长度和厚度均小于横向开口(1A)的长度与宽度，插入端(2A)可以插入横向开口(1A)里面形成角度限制，支撑端(2B)从背面支撑桌面板(1)，使桌面板(1)形成稳定的斜面状态，插入端(2A)两侧的转轴(2D)与横向开口(1A)两侧的轴孔(1B)连接。

2.根据权利要求1所述的一种便携书写桌面板，其特征在于：所述桌面板(1)的上端具有阅读书架(3)，由书脊横向开口(3A)、书架横向档条(3B)、书架靠板(3C)组成，书脊横向开口(3A)下边缘具有上宽下窄的书架横向档条(3B)，两端具有二个书架横向开口(3E)，书架靠板(3C)由靠板插入端(3D)和低于其外边缘的靠板支撑端(3F)组成，靠板插入端(3D)的长度和厚度均小于书架横向开口(3E)的长度与宽度，靠板插入端(3D)可以插入靠板横向开口(3E)里面形成角度限制，靠板支撑端(3F)置于桌面板(1)上，使书架靠板(3C)形成一定的倾斜竖立状态，靠板插入端(3D)两侧的靠板转轴(3G)与书架横向开口(3E)两侧的书架轴孔(3H)连接。

3.根据权利要求1所述的一种便携书写桌面板，其特征是：所述桌面板(1)底端边缘具有向上的横向档条(4)，其下端中间向内有凹型缺口(4A)。

4.根据权利要求1所述的一种便携书写桌面板，其特征是：所述桌面板(1)底端边缘具有向内的凹型固定夹缺口(5)，背面具有向下的固定夹档条(6)。