CN216769220U - 一种可调节角度的教室灯 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可调节角度的教室灯，包括吊架，吊架的每个叉枝上旋转连接有调节片，调节片的底部安装有单元灯体，调节片进行能大幅度的角度调节，使得教室灯的每个单元灯体都能进行任意灵活的照射方向变化，以迎合各个教室的不同照明需求，单元灯体包括灯壳和光源灯板，灯壳由端盖、侧板、第一基板以及第二基板拼接组成，有利于简化生产难度，部件之间的组装便捷，教室灯能通过吊链悬于空中，也能安装于墙上，单个单元灯体更能进行独立吊挂，安装方式多样，适应范围广。

Description

一种可调节角度的教室灯

技术领域

本实用新型涉及一种照明灯具，特别是一种可调节角度的教室灯。

背景技术

现有的教室灯一般会吊挂于教室的半空中，从而对室内进行灯光照明，由于教室的光亮要求高，因此教室灯会采用大功率灯板，且灯体体积偏大，灯体的组合形态基本固定不变，使得发出的照明光线只能朝着单一方向射出，不能任意地按照教室实际的需求进行角度调节。

发明内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种可调节角度的教室灯。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种可调节角度的教室灯，包括吊架，所述吊架的每个叉枝上旋转连接有调节片，所述调节片的底部安装有单元灯体，所述单元灯体包括灯壳和安装在所述灯壳内的光源灯板，所述灯壳的底部敞开，且所述灯壳的开口处安装有透光板和导光板。

所述吊架上安装有吊链，所述吊架的每个叉枝上均设置有轴孔和固定孔，所述调节片设置有与所述轴孔转轴相连的转孔以及围绕所述转孔环形排布的调节孔，所述调节片的底部设置有垂直于所述调节片的连接片，所述连接片上设置有连接孔。

所述灯壳包括组合型材和安装在所述组合型材两端的端盖，所述组合型材包括侧板、第一基板以及与所述第一基板相拼接的第二基板；所述第一基板的一末端设置有侧板连接槽，另一末端设置有基板连接槽；所述侧板连接槽位于所述第一基板末端的侧边设置有固定凸条，所述侧板的上侧设置有配合所述固定凸条的连接凹槽，所述连接凹槽为缩口结构。

所述基板连接槽位于所述第一基板末端的侧边横向设置有拼接凸条，基板连接槽为内凹缩结构，且所述基板连接槽的截面结构与所述拼接凸条的截面结构阴阳对称。

所述第一基板的上侧设置有散热鳍片和安装凹槽，所述安装凹槽的两侧侧壁对称设置有沿所述第一基板的长度方向排布的安装凸条。

教室灯，还包括吊装连接件以及与所述吊装连接件螺纹连接的吊装螺杆，所述吊装连接件的底部设置有滑入所述安装凹槽内的连接支脚，所述连接支脚上设置有固定螺孔。

所述侧板的一侧边为内凹的弧形边，另一侧边设置有导光斜面以及位于所述导光斜面下方的透光板插槽。

所述导光板为蜂窝板或格栅板。

所述调节片上安装有联墙直角撑，所述联墙直角撑的设置有联墙片，所述联墙片上设置有联墙孔。

本实用新型的有益效果是：本实用新型的吊架的每个叉枝上旋转连接有调节片，调节片的底部安装有单元灯体，调节片进行能大幅度的角度调节，使得教室灯的每个单元灯体都能进行任意灵活的照射方向变化，以迎合各个教室的不同照明需求，单元灯体包括灯壳和光源灯板，灯壳由端盖、侧板、第一基板以及第二基板拼接组成，有利于简化生产难度，部件之间的组装便捷，教室灯能通过吊链悬于空中，也能安装于墙上，单个单元灯体更能进行独立吊挂，安装方式多样，适应范围广。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的安装示意图之一；

图2是单元灯体的结构分解图；

图3是吊架的结构分解图；

图4是组合型材的结构分解图；

图5是本实用新型的安装示意图之二；

图6是本实用新型的安装示意图之三。

具体实施方式

为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本申请实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计，基于本实用新型中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本申请的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“多个”则指两个或两个以上,除非另有明确的限定。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语均应做广义理解,例如，“连接”可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;“相连”可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1至图4，一种可调节角度的教室灯，包括吊架1，所述吊架1的每个叉枝上旋转连接有调节片2，所述调节片2的底部安装有单元灯体3，调节片进行能大幅度的角度调节，使得教室灯的每个单元灯体都能进行任意灵活的照射方向变化，以迎合各个教室的不同照明需求，所述单元灯体3包括灯壳和安装在所述灯壳内的光源灯板4，所述灯壳的底部敞开，且所述灯壳的开口处安装有透光板5和导光板6。

所述吊架1上安装有吊链7，主要是吊链穿连在吊架的一个圆孔上，将整个教室灯吊挂在教室空中，所述吊架1的每个叉枝上均设置有轴孔8和固定孔9，所述调节片2设置有与所述轴孔8转轴相连的转孔10以及围绕所述转孔10环形排布的调节孔11，单元灯体以调节片的转孔为轴心转动至需要的位置后，通过螺丝贯穿调节孔和固定孔以实现位置固定，操作方便的同时使得单元灯体的照明方向具有多角度调节，所述调节片2的底部设置有垂直于所述调节片2的连接片12，所述连接片12上设置有连接孔13，连接孔13为螺孔，用以安装螺丝实现单元灯体与调节片的固定连接。

所述灯壳包括组合型材和安装在所述组合型材两端的端盖14，所述组合型材包括侧板15、第一基板16以及与所述第一基板16相拼接的第二基板17，侧板的数量两个，第一基板与第二基板拼接成一体后两侧板片安装于该拼接整体的两侧，因此，一个体积偏大的组合型材由第一基板、第二基板和两个侧板组成，有利于简化生产难度，四者组装便捷；所述第一基板16的一末端设置有侧板连接槽18，另一末端设置有基板连接槽19；所述侧板连接槽18位于所述第一基板16末端的侧边设置有固定凸条20，所述侧板15的上侧设置有配合所述固定凸条20的连接凹槽34，所述连接凹槽34为缩口结构，仅需固定凸条滑入连接凹槽内即可使得第一基板与侧板相连接。

所述基板连接槽19位于所述第一基板16末端的侧边横向设置有拼接凸条21，基板连接槽19为内凹缩结构，且所述基板连接槽19的截面结构与所述拼接凸条21的截面结构阴阳对称，如图4所示，第二基板与所述第一基板的结构基本相同，区别在于第二基板的基板连接槽与第一基板的基板连接槽同样是相互阴阳对称，使得两者能快速直接的相互嵌合，实现稳定的拼接。

所述第一基板16的上侧设置有散热鳍片22和安装凹槽23，所述安装凹槽23的两侧侧壁对称设置有沿所述第一基板16的长度方向排布的安装凸条24，第一基板上排布的散热鳍片主要是增强单元灯体的散热能力，安装凹槽主要是用于容纳螺丝的螺帽，而该螺丝的末端则与连接片12上的连接孔13螺纹连接，实现吊架与单元灯体之间的调节连接。

教室灯还包括吊装连接件25以及与所述吊装连接件25螺纹连接的吊装螺杆26，所述吊装连接件25的底部设置有滑入所述安装凹槽23内的连接支脚27，所述连接支脚27上设置有固定螺孔28，如图5所示，单元灯体也能通过吊装连接件和吊装螺杆单独地安装于教室内，连接支脚滑入安装凹槽内，固定螺孔中安装螺丝将单元灯体定位和固定。

所述侧板15的一侧边为内凹的弧形边，另一侧边设置有导光斜面29以及位于所述导光斜面29下方的透光板插槽30，导光斜面与水平面的夹角范围是30°-45°，让单元灯体具有宽广照射范围的同时确保光照的强度，透光板和导光板均安装在透光板插槽内，导光板位于透光板的下方。

所述导光板6为蜂窝板或格栅板，使得单元灯体的出光更为均匀。

参照图6，所述调节片2上安装有联墙直角撑31，所述联墙直角撑31的设置有联墙片32，所述联墙片32上设置有联墙孔33，如图6所示，教师灯还拥有第三种安装方式，联墙直角撑设置两个圆孔分别通过螺丝对接转孔和调节孔，让联墙直角撑与整个教师灯相连接，然后通过联墙片和联墙孔安装在墙壁上。

以上的实施方式不能限定本实用新型创造的保护范围，专业技术领域的人员在不脱离本发明创造整体构思的情况下，所做的均等修饰与变化，均仍属于本发明创造涵盖的范围之内。

Claims (9)

1.一种可调节角度的教室灯，其特征在于它包括吊架（1），所述吊架（1）的每个叉枝上旋转连接有调节片（2），所述调节片（2）的底部安装有单元灯体（3），所述单元灯体（3）包括灯壳和安装在所述灯壳内的光源灯板（4），所述灯壳的底部敞开，且所述灯壳的开口处安装有透光板（5）和导光板（6）。

2.根据权利要求1所述的可调节角度的教室灯，其特征在于所述吊架（1）上安装有吊链（7），所述吊架（1）的每个叉枝上均设置有轴孔（8）和固定孔（9），所述调节片（2）设置有与所述轴孔（8）转轴相连的转孔（10）以及围绕所述转孔（10）环形排布的调节孔（11），所述调节片（2）的底部设置有垂直于所述调节片（2）的连接片（12），所述连接片（12）上设置有连接孔（13）。

3.根据权利要求1所述的可调节角度的教室灯，其特征在于所述所述灯壳包括组合型材和安装在所述组合型材两端的端盖（14），所述组合型材包括侧板（15）、第一基板（16）以及与所述第一基板（16）相拼接的第二基板（17）；所述第一基板（16）的一末端设置有侧板连接槽（18），另一末端设置有基板连接槽（19）；所述侧板连接槽（18）位于所述第一基板（16）末端的侧边设置有固定凸条（20），所述侧板（15）的上侧设置有配合所述固定凸条（20）的连接凹槽（34），所述连接凹槽（34）为缩口结构。

4.根据权利要求3所述的可调节角度的教室灯，其特征在于所述基板连接槽（19）位于所述第一基板（16）末端的侧边横向设置有拼接凸条（21），基板连接槽（19）为内凹缩结构，且所述基板连接槽（19）的截面结构与所述拼接凸条（21）的截面结构阴阳对称。

5.根据权利要求3所述的可调节角度的教室灯，其特征在于所述第一基板（16）的上侧设置有散热鳍片（22）和安装凹槽（23），所述安装凹槽（23）的两侧侧壁对称设置有沿所述第一基板（16）的长度方向排布的安装凸条（24）。

6.根据权利要求5所述的可调节角度的教室灯，其特征在于它还包括吊装连接件（25）以及与所述吊装连接件（25）螺纹连接的吊装螺杆（26），所述吊装连接件（25）的底部设置有滑入所述安装凹槽（23）内的连接支脚（27），所述连接支脚（27）上设置有固定螺孔（28）。

7.根据权利要求3所述的可调节角度的教室灯，其特征在于所述侧板（15）的一侧边为内凹的弧形边，另一侧边设置有导光斜面（29）以及位于所述导光斜面（29）下方的透光板插槽（30）。

8.根据权利要求1所述的可调节角度的教室灯，其特征在于所述导光板（6）为蜂窝板或格栅板。

9.根据权利要求1所述的可调节角度的教室灯，其特征在于所述调节片（2）上安装有联墙直角撑（31），所述联墙直角撑（31）的设置有联墙片（32），所述联墙片（32）上设置有联墙孔（33）。

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