CN213167521U - 一种便携式教师用数学作图器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式教师用数学作图器，包括尺体，所述尺体的一侧开设有隐藏槽，所述隐藏槽的一侧固定连接有卡圈，所述卡圈的表面活动连接有拐角尺，所述尺体的表面开设有滑槽，所述滑槽的上下两侧均开设有限位槽，所述限位槽的表面卡接有连接圈，所述连接圈的一侧固定连接有螺纹圈，所述螺纹圈的表面螺纹连接有拧紧圈。该便携式教师用数学作图器，量角尺可以卡住尺体下方进行测量角的角度，拐角尺展开可以与尺体组成直角能够进行画直角三角形，通过连接圈上放置粉笔能够进行以控制手柄为中心进行画圆，并且拧紧圈可以进行拧紧，定位圆的直径，通过拐角尺、连接圈和量角尺能够进行在主尺上画角、画圆和量角。

Description

一种便携式教师用数学作图器

技术领域

本实用新型涉及数学作图技术领域，具体为一种便携式教师用数学作图器。

背景技术

数学作为中高考科目之一，并且在中学的数学科目中，需要学习几何和函数等内容，均需要作图辅助来解答，因此在中学生教师的数学课堂中，画尺是必不可少的，但是由于图形的不同，需要使用对应的量尺不同，因此在携带和使用的时候非常不方便，从而影响了教学的效率，因此我们提出一种便携式教师用数学作图器,能够满足教学要求。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式教师用数学作图器，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便携式教师用数学作图器，包括尺体，所述尺体的一侧开设有隐藏槽，所述隐藏槽的一侧固定连接有卡圈，所述卡圈的表面活动连接有拐角尺，所述尺体的表面开设有滑槽，所述滑槽的上下两侧均开设有限位槽，所述限位槽的表面卡接有连接圈，所述连接圈的一侧固定连接有螺纹圈，所述螺纹圈的表面螺纹连接有拧紧圈，所述连接圈的内壁固定连接有卡块，所述尺体的表面开设有主刻度线。

可选的，所述滑槽的下方设置有副刻度线，所述滑槽的一侧固定连接有控制手柄。

可选的，所述尺体的下表面通过隐藏槽卡接有拐角尺，所述拐角尺的表面开设有通孔。

可选的，所述尺体的表面固定连接有旋转块，所述旋转块的表面滑动连接有量角尺。

可选的，所述量角尺的一侧固定连接有固定块，所述固定块的数量为两个，所述尺体的一侧通过固定块卡接有量角尺。

可选的，所述尺体的下表面开设有中心点，所述拧紧圈的一侧通过螺纹圈卡接有滑槽。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种便携式教师用数学作图器，具备以下有益效果：

该便携式教师用数学作图器，量角尺可以卡住尺体下方进行测量角的角度，拐角尺展开可以与尺体组成直角能够进行画直角三角形，通过连接圈上放置粉笔能够进行以控制手柄为中心进行画圆，并且拧紧圈可以进行拧紧，定位圆的直径，通过拐角尺、连接圈和量角尺能够进行在主尺上画角、画圆和量角，满足数学作图。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型尺体局部剖面结构示意图；

图3为本实用新型滑槽剖面结构示意图；

图4为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图5为本实用新型图1中B处放大结构示意图。

图中：1、尺体；2、隐藏槽；3、卡圈；4、拐角尺；5、滑槽；6、限位槽；7、连接圈；8、螺纹圈；9、拧紧圈；10、卡块；11、主刻度线；12、副刻度线；13、控制手柄；14、通孔；15、量角尺；16、固定块；17、中心点。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式教师用数学作图器，包括尺体1，尺体1的一侧开设有隐藏槽2，隐藏槽2的一侧固定连接有卡圈3，卡圈3的表面活动连接有拐角尺4，尺体1的表面开设有滑槽 5，滑槽5的上下两侧均开设有限位槽6，限位槽6的表面卡接有连接圈7，连接圈7的一侧固定连接有螺纹圈8，量角尺15可以卡住尺体1下方进行测量角的角度，拐角尺展开可以与尺体组成直角能够进行画直角三角形，通过连接圈上放置粉笔能够进行以控制手柄为中心进行画圆，并且拧紧圈9可以进行拧紧，定位圆的直径，通过拐角尺4、连接圈7和量角尺15能够进行在主尺上画角、画圆和量角，满足数学作图；

螺纹圈8的表面螺纹连接有拧紧圈9，连接圈7的内壁固定连接有卡块 10，尺体1的表面开设有主刻度线11，滑槽5的下方设置有副刻度线12，滑槽5的一侧固定连接有控制手柄13，尺体1的下表面通过隐藏槽2卡接有拐角尺4，拐角尺4的表面开设有通孔14，尺体1的表面固定连接有旋转块，旋转块的表面滑动连接有量角尺15，量角尺15的一侧固定连接有固定块16，固定块16的数量为两个，尺体1的一侧通过固定块16卡接有量角尺15，尺体1的下表面开设有中心点17，拧紧圈9的一侧通过螺纹圈8卡接有滑槽5。

作为本实用新型的一种优选技术方案：尺体的表面使用透明塑料制成。

使用说明：量角尺15可以卡住尺体1下方进行测量角的角度，拐角尺4 展开可以组成可以大直角能够进行画直角三角形，通过连接圈7上放置粉笔能够进行以，控制手柄13为中心进行画圆，并且拧紧圈9可以进行拧紧，定位圆的直径。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便携式教师用数学作图器，包括尺体(1)，其特征在于：所述尺体(1)的一侧开设有隐藏槽(2)，所述隐藏槽(2)的一侧固定连接有卡圈(3)，所述卡圈(3)的表面活动连接有拐角尺(4)，所述尺体(1)的表面开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)的上下两侧均开设有限位槽(6)，所述限位槽(6)的表面卡接有连接圈(7)，所述连接圈(7)的一侧固定连接有螺纹圈(8)，所述螺纹圈(8)的表面螺纹连接有拧紧圈(9)，所述连接圈(7)的内壁固定连接有卡块(10)，所述尺体(1)的表面开设有主刻度线(11)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式教师用数学作图器，其特征在于：所述滑槽(5)的下方设置有副刻度线(12)，所述滑槽(5)的一侧固定连接有控制手柄(13)。

3.根据权利要求1所述的一种便携式教师用数学作图器，其特征在于：所述尺体(1)的下表面通过隐藏槽(2)卡接有拐角尺(4)，所述拐角尺(4)的表面开设有通孔(14)。

4.根据权利要求1所述的一种便携式教师用数学作图器，其特征在于：所述尺体(1)的表面固定连接有旋转块，所述旋转块的表面滑动连接有量角尺(15)。

5.根据权利要求4所述的一种便携式教师用数学作图器，其特征在于：所述量角尺(15)的一侧固定连接有固定块(16)，所述固定块(16)的数量为两个，所述尺体(1)的一侧通过固定块(16)卡接有量角尺(15)。

6.根据权利要求1所述的一种便携式教师用数学作图器，其特征在于：所述尺体(1)的下表面开设有中心点(17)，所述拧紧圈(9)的一侧通过螺纹圈(8)卡接有滑槽(5)。

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