CN210809864U - 一种适用于语文教学的多媒体课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种适用于语文教学的多媒体课桌，包括桌体、键盘和显示屏，所述桌体桌洞内下方放置有电脑主机，上方设有键盘滑槽，一侧连接有鼠标，所述桌体表面另一侧固定有支撑杆，支撑杆上端面固接有切面呈T形的支撑横杆，所述显示屏下方固定连接有滑杆，所述支撑横杆嵌入至滑杆滑槽内，所述桌体上端面后部设有凹槽，凹槽前端面上部铰接有支撑板，所述凹槽下端面中部铰接有固定杆，所述支撑板背面设有齿牙，支撑板表面固定有固定夹。本实用新型结构设计合理，功能多样，能够满足当代学生语文学习的多种需求，可旋转滑动的显示屏能够节约桌体表面空间，支撑板上固定夹可将课本书籍等支撑固定，便于语文阅读使用。

Description

一种适用于语文教学的多媒体课桌

技术领域

本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种适用于语文教学的多媒体课桌。

背景技术

随着素质教育的全面深入，传统的学生课桌已经无法满足学生语文学习的需求，特别的，目前的语文教学由于需求的信息量大、拓展范围广，因而需要便于语文教学的多功能的课桌。在CN207125512U的中国实用新型专利中，公布了一种便于语文教学的多功能专用课桌，通过直接将语文课件传输至单片机，单片机处理后通过显示屏组件显示，可以提高老师的教学效率，在每节课结束时还可以把下节课的预习提纲发送至显示屏组件，让学生有针对性的提前预习，实现教师、学生的高效互动。然而在该装置中，单片机与热水系统占用了大量桌体表面空间，使得桌体表面剩余空间紧张，且单片机与显示屏的组合并不能满足目前语文教学对信息的需求。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种适用于语文教学的多媒体课桌，功能多样，能够满足当代学生语文学习的多种需求，可旋转滑动的显示屏能够节约桌体表面空间，支撑板上固定夹可将课本书籍等支撑固定，便于语文阅读使用。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种适用于语文教学的多媒体课桌，包括桌体、键盘和显示屏，所述桌体留有桌洞，下方固定有四根桌腿，桌洞内可收纳课本书籍，桌洞内下方放置有电脑主机，上方设有键盘滑槽，所述键盘两侧插接在键盘滑槽内，所述主机于桌体一侧连接有鼠标，所述鼠标放置在桌体表面上，所述桌体表面另一侧固定有支撑杆，支撑杆共有两段并通过轴承连接，支撑杆上端面固接有切面呈T形的支撑横杆，所述显示屏下方固定连接有滑杆，所述滑杆下方设有滑槽，所述支撑横杆嵌入至滑槽内，所述键盘可以抽出，主机、键盘、鼠标和显示屏组成完整的计算机，便于学生查阅相关资料，满足学生在语文学习时对信息的需求，同时，该计算机连接在教学网络内，便于教师直接将图像文字及作业任务等直接发布给学生，增强了教学效率，同时，显示屏置于桌体表面一侧且可以通过轴承旋转使其与桌体表面侧边平行，以节约桌体表面空间，当需要使用时，旋转显示屏使其正对学生，通过滑动滑杆使其沿支撑横杆移动至中间位置即可；所述桌体上端面后部设有凹槽，凹槽前端面上部铰接有支撑板，所述支撑板末端设有支撑块，支撑块长度与凹槽深度一致，当支撑板收起时，受支撑块支撑，支撑板与桌体表面平行，所述凹槽下端面中部铰接有固定杆，固定杆末端设有尖头，所述支撑板下端面固接有与所述尖头相适匹配的齿牙，支撑板表面固定有固定夹，将支撑板翻转，同时旋转固定杆，使固定杆末端尖头嵌入齿牙从而支撑住支撑板，此时可利用固定夹将课本书籍等固定，便于语文阅读使用。

进一步的，所述主机前方留有光盘插口、耳机插孔和USB插孔，并于桌体侧面留有散热孔，可用于连接耳机，插入光盘，提高学习效率。

进一步的，所述桌体侧面固定有挂钩，可用于悬挂书包。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，主机、键盘、鼠标和显示屏组成完整的计算机，便于学生查阅相关资料，满足学生在语文学习时对信息的需求，同时也便于教师直接将图像文字及作业任务等直接发布给学生，增强了教学效率，另外，可旋转滑动的显示屏能够节约桌体表面空间；支撑板上固定夹可将课本书籍等支撑固定，便于语文阅读使用；该课桌功能多样，能够满足当代学生语文学习的多种需求。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图。

附图2为本实用新型所述显示屏的连接示意图。

附图3为本实用新型所述支撑板与固定夹的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1~3对本实用新型做以下详细说明。

如图1~3所示，本实用新型包括桌体1、键盘4和显示屏10，所述桌体1留有桌洞1-1，下方固定有四根桌腿1-2，桌洞1-1内可收纳课本书籍，桌洞1-1内下方放置有电脑主机2，上方设有键盘滑槽3，所述键盘4两侧插接在键盘滑槽3内，所述主机2于桌体1一侧连接有鼠标5，所述鼠标5放置在桌体1表面上，所述桌体1表面另一侧固定有支撑杆6，支撑杆6共有两段并通过轴承7连接，支撑杆6上端面固接有切面呈T形的支撑横杆8，所述显示屏10下方固定连接有滑杆9，所述滑杆9下方设有滑槽9-1，所述支撑横杆8嵌入至滑槽9-1内，所述键盘4可以抽出，主机2、键盘4、鼠标5和显示屏10组成完整的计算机，便于学生查阅相关资料，满足学生在语文学习时对信息的需求，同时，该计算机连接在教学网络内，便于教师直接将图像文字及作业任务等直接发布给学生，增强了教学效率，同时，显示屏10置于桌体1表面一侧且可以通过轴承7旋转使其与桌体1表面侧边平行，以节约桌体1表面空间，当需要使用时，旋转显示屏10使其正对学生，通过滑动滑杆9使其沿支撑横杆8移动至中间位置即可；所述桌体1上端面后部设有凹槽11，凹槽11前端面上部铰接有支撑板12，所述支撑板12末端设有支撑块12-1，支撑块12-1长度与凹槽11深度一致，当支撑板12收起时，受支撑块12-1支撑，支撑板12与桌体1表面平行，所述凹槽11下端面中部铰接有固定杆13，固定杆13末端设有尖头13-1，所述支撑板12下端面固接有与所述尖头13-1相适匹配的齿牙14，支撑板12表面固定有固定夹15，将支撑板12翻转，同时旋转固定杆13，使固定杆13末端尖头13-1嵌入齿牙14从而支撑住支撑板12，此时可利用固定夹15将课本书籍等固定，便于语文阅读使用。

在本实施例中，所述主机2前方留有光盘插口2-1、耳机插孔2-2和USB插孔2-3，并于桌体1侧面留有散热孔2-4，可用于连接耳机，插入光盘，提高学习效率。

在本实施例中，所述桌体1侧面固定有挂钩16，可用于悬挂书包。

使用本实用新型时，旋转显示屏10使其正对学生，通过滑动滑杆9使其沿支撑横杆8移动至中间位置，利用主机2、键盘4、鼠标5和显示屏10组成完整的计算机，可以满足当代学生语文学习的多种需求，无需使用显示屏10时，旋转轴承7使显示屏10与桌体1表面侧边平行，以节约桌体1表面空间；将支撑板12翻转，同时旋转固定杆13，使固定杆13末端尖头13-1嵌入齿牙14从而支撑住支撑板12，此时可利用固定夹15将课本书籍等固定，便于语文阅读使用。

Claims (3)

1.一种适用于语文教学的多媒体课桌，包括桌体、键盘和显示屏，其特征在于：所述桌体留有桌洞，下方固定有四根桌腿，桌洞内下方放置有电脑主机，上方设有键盘滑槽，所述键盘两侧插接在键盘滑槽内，所述主机于桌体一侧连接有鼠标，所述鼠标放置在桌体表面上，所述桌体表面另一侧固定有支撑杆，支撑杆共有两段并通过轴承连接，支撑杆上端面固接有切面呈T形的支撑横杆，所述显示屏下方固定连接有滑杆，所述滑杆下方设有滑槽，所述支撑横杆嵌入至滑槽内；所述桌体上端面后部设有凹槽，凹槽前端面上部铰接有支撑板，所述支撑板末端设有支撑块，支撑块长度与凹槽深度一致，所述凹槽下端面中部铰接有固定杆，固定杆末端设有尖头，所述支撑板下端面固接有与所述尖头相适匹配的齿牙，支撑板表面固定有固定夹。

2.根据权利要求1所述的一种适用于语文教学的多媒体课桌，其特征在于：所述主机前方留有光盘插口、耳机插孔和USB插孔，并于桌体侧面留有散热孔。

3.根据权利要求1所述的一种适用于语文教学的多媒体课桌，其特征在于：所述桌体侧面固定有挂钩。

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