CN210091402U - 一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，属于多媒体教学技术领域。一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，包括投影布筒和投影仪，还包括第一箱体、第二箱体和弧形轨道，所述第二箱体滑动连接在弧形轨道上，所述第一箱体内设有旋转装置，所述投影布筒连接在旋转装置上；所述第二箱体内壁固定连接有第二电机，所述第二电机的输出端固定连接有第二齿轮，所述弧形轨道的一侧设有与第二齿轮相啮合的第二齿槽，所述第二箱体底部通过连接杆连接有投影仪，所述投影仪朝向投影布筒，该装置可以实现对多媒体教学装置角度的调节，缓解教室两侧的学生在观看笔记时的眼部疲劳。

Description

一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，尤其涉及一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段邮寄结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

现在的多媒体教学装置多是固定的，不能调节角度，教室两侧的学生在观看、笔记时，因为角度问题不能及时有效的捕捉知识点，且在长时间观看时，会眼睛疲劳，对视力有一定的影响。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决多媒体教学装置不能调节角度，教室两侧的学生不能及时有效的捕捉知识点的问题，而提出的一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，包括投影布筒和投影仪，还包括第一箱体、第二箱体和弧形轨道，所述第二箱体滑动连接在弧形轨道上，所述第一箱体内设有旋转装置，所述投影布筒连接在旋转装置上；所述第二箱体内壁固定连接有第二电机，所述第二电机的输出端固定连接有第二齿轮，所述弧形轨道的一侧设有与第二齿轮相啮合的第二齿槽，所述第二箱体底部通过连接杆连接有投影仪，所述投影仪朝向投影布筒。

优选的，所述第一箱体内壁固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端固定连接有卡环和第一齿轮；所述旋转体与第一箱体转动连接，所述旋转体内部开设有与卡环相对应的卡槽和与第一齿轮相啮合的第一齿槽，所述投影布筒连接在旋转体底部。

优选的，所述旋转体上固定连接有第一限位块和第二限位块，所述第一箱体内壁固定连接有第一限位板和第二限位板。

优选的，所述旋转体包括前半旋转体和后半旋转体，所述旋转体上设有销孔，销孔上连接有销柱。

优选的，所述旋转体和投影布筒通过卡板相连，所述旋转体与投影布筒连接处设有与卡板相匹配的卡槽。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，具备以下有益效果：

1、该计算机科学与技术多媒体教学装置，包括第一箱体、第二箱体、和弧形轨道，通过第一箱体内设有旋转装置，在旋转装置旋转时，可以控制投影布筒的旋转，进而可以调节投影布的角度；通过第二箱体滑动在弧形轨道上，在第二电机转动时，可以带动第二齿轮的转动，第二齿轮转动时通过第二箱体上的第二齿槽可以控制第二箱体滑动在弧形轨道上，进而可以控制投影仪的移动，使投影仪的像呈在投影布上，该装置可以实现多媒体装置的角度调节。

2、该计算机科学与技术多媒体教学装置，在第一电机在转动时，可以带动第一齿轮的转动，第一齿轮控制旋转体的转动，进而可以在第一电机正转时控制投影布筒正转，第一电机反转时控制投影布筒反转，第一电机输出端的卡环可以固定旋转体的位置，减小旋转体底部对第一箱体的摩擦力。

3、该计算机科学与技术多媒体教学装置，通过旋转体上固定连接有第一限位块和第二限位块，第一箱体内壁固定连接有第一限位板和第二限位板，可以控制旋转体转动的极限角度。

4、该计算机科学与技术多媒体教学装置，旋转体包括前半旋转体和后半旋转体，通过旋转体上设有销孔，销孔上连接有销柱，将前旋转体和后旋转体组合成一个完整的旋转体，便于旋转体的拆卸和组装。

5、该计算机科学与技术多媒体教学装置，旋转体通过卡板与投影布筒相连，便于投影布筒与旋转体的拆卸。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置的剖面结构示意图；

图3为图2中A-A处剖面视图；

图4为图3中B-B处剖面视图。

图中：1、弧形轨道；2、投影布筒；3、第一箱体；4、投影仪；5、连接杆；6、第二箱体；7、旋转体；8、第一限位板；9、第二限位板；10、第二限位块；11、第一限位块；12、第一电机；13、第二电机；14、卡环；15、第二齿轮；16、第一齿轮；17、销孔；18、卡板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例1：

参照图1-4，一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，包括投影布筒2和投影仪4，还包括第一箱体3、第二箱体6和弧形轨道1，第二箱体6滑动连接在弧形轨道1上，第一箱体3内设有旋转装置，投影布筒2连接在旋转装置上；第二电机13固定连接在第二箱体6的内壁，第二电机13的输出端固定连接有第二齿轮15，弧形轨道1的一侧设有与第二齿轮15相啮合的第二齿槽，第二箱体6底部通过连接杆5连接有投影仪4，投影仪4朝向投影布筒2，使用者使用时通过第一箱体内设有旋转装置，在旋转装置旋转时，可以控制投影布筒2的旋转，进而可以调节投影布的角度；通过第二箱体6滑动在弧形轨道1上，在第二电机13转动时，可以带动第二齿轮15的转动，第二齿轮15转动时通过第二箱体6上的第二齿槽可以控制第二箱体6滑动在弧形轨道1上，当第二电机13正转时，可以控制投影仪4沿弧形轨道1顺时针方向运动，当第二电机13反转时可以控制投影仪4沿弧形轨道1逆时针方向转动，进而可以控制投影仪4的移动，使投影仪4的像呈在投影布上，该装置可以实现多媒体装置的角度调节。

实施例2：

参照图1-4，一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，与实施例1基本相同，更近一步的是，第一箱体3内壁固定连接有第一电机12，第一电机12的输出端固定连接有卡环14和第一齿轮16；旋转体7与第一箱体3转动连接，旋转体7内部开设有与卡环14相对应的卡槽和与第一齿轮16相啮合的第一齿槽，投影布筒2连接在旋转体7底部，使用者使用时，第一电机12转动可以带动第一齿轮16的转动，第一齿轮16控制旋转体7的转动，进而可以在第一电机12正转时控制投影布筒2正转，第一电机12反转时控制投影布筒2反转，第一电机12输出端的卡环14可以固定旋转体7的位置，减小旋转体7底部对第一箱体3的摩擦力，使用者可以通过旋转体7上固定连接有第一限位块11和第二限位块10，第一箱体3内壁固定连接有第一限位板8和第二限位板9，控制旋转体7转动的极限角度。

实施例3：

参照图1-4，一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，旋转体包括前半旋转体和后半旋转体，旋转体7上设有销孔17，销孔17上连接有销柱，投影布筒2连接在旋转体7底部，旋转体7与投影布筒2连接处设有卡槽，卡槽内连接有卡，使用者使用时，可通过销柱对旋转体7进行拆卸和组装，通过卡板18使投影布筒2与旋转体7分离。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，包括投影布筒(2)和投影仪(4)，其特征在于：还包括第一箱体(3)、第二箱体(6)和弧形轨道(1)，所述第二箱体(6)滑动连接在弧形轨道(1)上，所述第一箱体(3)内设有旋转装置，所述投影布筒(2)连接在旋转装置上；所述第二箱体(6)内壁固定连接有第二电机(13)，所述第二电机(13)的输出端固定连接有第二齿轮(15)，所述弧形轨道(1)的一侧设有与第二齿轮(15)相啮合的第二齿槽，所述第二箱体(6)底部通过连接杆(5)连接有投影仪(4)，所述投影仪(4)朝向投影布筒(2)。

2.根据权利要求1所述的一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，其特征在于：所述第一箱体(3)内壁固定连接有第一电机(12)，所述第一电机(12)的输出端固定连接有卡环(14)和第一齿轮(16)；所述第一箱体(3)上转动连接有旋转体(7)，所述旋转体(7)内部开设有与卡环(14)相对应的卡槽和与第一齿轮(16)相啮合的第一齿槽，所述投影布筒(2)连接在旋转体(7)底部。

3.根据权利要求2所述的一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，其特征在于：所述旋转体(7)上固定连接有第一限位块(11)和第二限位块(10)，所述第一箱体(3)内壁固定连接有第一限位板(8)和第二限位板(9)。

4.根据权利要求2所述的一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，其特征在于：所述旋转体(7)包括前半旋转体和后半旋转体，所述旋转体(7)上设有销孔(17)，销孔(17)上连接有销柱。

5.根据权利要求2所述的一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，其特征在于：所述旋转体(7)和投影布筒(2)通过卡板(18) 相连，所述旋转体(7)和投影布筒(2)连接处设有与卡板(18)相匹配的卡槽。

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