CN210039133U - 计算机网络多媒体教学实验装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了计算机网络多媒体教学实验装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑柱。该计算机网络多媒体教学实验装置，通过挂块和卡块的配合使用，卡块和挂块内部的方槽相适配，卡块可在挂块的内部滑动，从而使和卡块固定连接的实验接线箱在挂块的底部滑动，通过紧固杆的使用，将卡块和挂块的位置固定，防止实验接线箱掉落，在需要将实验接线箱取下时，拔出紧固杆即可，通过电动推杆的使用，电动推杆可根据实验者的需要实验接线箱上下移动，适应不同需求，通过盖板的使用，将多个实验接线箱集中在一个实验台上，实现了多人进行操作的目的，提高了使用率和教学质量，方便了使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种计算机网络多媒体教学实验装置。
背景技术
计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
计算机网络技术的发展迅速，其人才需求量大，许多高等学院设置了许多相关学科，现有的计算机网络多媒体教学的实验装置在使用的过程中存在着一台设备只能单个学院员进行操作的缺点，导致实际操作接线的时间减少，影响了教学的进度和质量，不方便使用，故而提出一种计算机网络多媒体教学实验装置来解决上述所提出的问题。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机网络多媒体教学实验装置，具备多人操作等优点，解决了现有的计算机网络多媒体教学的实验装置在使用的过程中存在着一台设备只能单个学院员进行操作的缺点，导致实际操作接线的时间减少，影响了教学的进度和质量，不方便使用的问题。
(二)技术方案
为实现上述多人操作的目的，本实用新型提供如下技术方案：计算机网络多媒体教学实验装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有连接块，所述连接块的外侧开设有定位孔，所述连接块的顶部活动连接有转盘，所述转盘的内部开设有圆槽，所述转盘底部的左侧固定连接有固定架，所述固定架的内部活动连接有定位杆，所述定位杆的外侧且为位于固定架的内部套接有压缩弹簧，所述转盘的顶部固定连接有圆柱，所述圆柱的外侧且位于转盘的顶部固定连接有放置架，所述圆柱的顶部固定连接有盖板，所述盖板的底部且位于圆柱的外侧固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出轴固定连接有挂块，所述挂块的内部开设有方槽，所述方槽的内部活动连接有卡块，所述挂块的内部且位于卡块的外侧活动连接有紧固杆，所述卡块的底部固定连接有实验接线箱。
优选的，所述连接块的大小和圆槽的大小相适配，所述定位孔的大小和定位杆的大小相适配。
优选的，所述定位孔的数量不少于两个并且大小相同，所述定位孔均匀分布在连接块的外侧。
优选的，所述定位杆靠近固定架的一端贯穿固定架、转盘和连接块并延伸至连接块的内部。
优选的，所述电动推杆的数量不少于两个并且大小相同，所述电动推杆均匀分布在盖板的底部。
优选的，所述卡块的大小和方槽的大小相适配，所述紧固杆的底部贯穿并延伸至挂块的底部。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种计算机网络多媒体教学实验装置，具备以下有益效果：
1、该计算机网络多媒体教学实验装置，通过挂块和卡块的配合使用，卡块和挂块内部的方槽相适配，卡块可在挂块的内部滑动，从而使和卡块固定连接的实验接线箱在挂块的底部滑动，通过紧固杆的使用，将卡块和挂块的位置固定，防止实验接线箱掉落，在需要将实验接线箱取下时，拔出紧固杆即可，通过电动推杆的使用，电动推杆可根据实验者的需要实验接线箱上下移动，适应不同需求，通过盖板的使用，将多个实验接线箱集中在一个实验台上，实现了多人进行操作的目的，提高了使用率和教学质量，方便了使用。
2、该计算机网络多媒体教学实验装置，通过转盘和连接块的配合使用，可使转盘在支撑柱的顶部转动，使教学更加灵活，使用人员之间可相互交流对比，并且定位杆和连接块内部的定位孔相适配，可将转盘的位置进行固定，在需要转动时，向外拔出定位杆即可，实现了实用性高的目的。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型图1中A处放大示意图；
图3为本实用新型图1中B处放大示意图。
图中：1底座、2支撑柱、3连接块、4定位孔、5转盘、6圆槽、7固定架、8定位杆、9压缩弹簧、10圆柱、11放置架、12盖板、13电动推杆、14挂块、15方槽、16卡块、17紧固杆、18实验接线箱。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，计算机网络多媒体教学实验装置，包括底座1，底座1的顶部固定连接有支撑柱2，支撑柱2的顶部固定连接有连接块3，连接块3的大小和圆槽6的大小相适配，连接块3的外侧开设有定位孔4，定位孔4的数量不少于两个并且大小相同，定位孔4均匀分布在连接块3的外侧，定位孔4的大小和定位杆8的大小相适配，连接块3的顶部活动连接有转盘5，通过转盘5和连接块3的配合使用，可使转盘5在支撑柱2的顶部转动，使教学更加灵活，使用人员之间可相互交流对比，并且定位杆8和连接块3内部的定位孔4相适配，可将转盘5的位置进行固定，在需要转动时，向外拔出定位杆8即可，实现了实用性高的目的，转盘5的内部开设有圆槽6，转盘5底部的左侧固定连接有固定架7，固定架7的内部活动连接有定位杆8，定位杆8靠近固定架7的一端贯穿固定架7、转盘5和连接块3并延伸至连接块3的内部，定位杆8的外侧且为位于固定架7的内部套接有压缩弹簧9，转盘5的顶部固定连接有圆柱10，圆柱10的外侧且位于转盘5的顶部固定连接有放置架11，圆柱10的顶部固定连接有盖板12，盖板12的底部且位于圆柱10的外侧固定连接有电动推杆13，电动推杆13的型号可以为Y802-4，电动推杆13又名直线驱动器，主要是由推动杆和控制装置等机构组成的一种新型直线执行机构，可以认为是旋转机在结构方面的一种延伸，电动推杆13是一种将电动机的旋转运动转变为推动杆的直线往复运动的电力驱动装置，可用于各种简单或复杂的工艺流程中作为执行机械使用，电动推杆13的数量不少于两个并且大小相同，电动推杆13均匀分布在盖板12的底部，电动推杆13的输出轴固定连接有挂块14，挂块14的内部开设有方槽15，方槽15的内部活动连接有卡块16，卡块16的大小和方槽15的大小相适配，挂块14的内部且位于卡块16的外侧活动连接有紧固杆17，紧固杆17的底部贯穿并延伸至挂块14的底部，卡块16的底部固定连接有实验接线箱18，通过挂块14和卡块16的配合使用，卡块16和挂块14内部的方槽15相适配，卡块16可在挂块14的内部滑动，从而使和卡块16固定连接的实验接线箱18在挂块14的底部滑动，通过紧固杆17的使用，将卡块16和挂块14的位置固定，防止实验接线箱18掉落，在需要将实验接线箱18取下时，拔出紧固杆17即可，通过电动推杆13的使用，电动推杆13可根据实验者的需要实验接线箱18上下移动，适应不同需求，通过盖板12的使用，将多个实验接线箱18集中在一个实验台上，实现了多人进行操作的目的，提高了使用率和教学质量，方便了使用。
在使用时，多个实验人员分别在对应的实验接线箱18处进行操作，在需要调整高度使，使电动推杆13工作带动实验接线箱18到达合适位置即可，在需要将实验接线箱18取下时，拔出紧固杆17，使卡块16和挂块14分离，即可，每个人的操作互不影响，改善了现有实验装置只能单人操作的缺陷。
综上所述，该计算机网络多媒体教学实验装置，通过挂块14和卡块16的配合使用，卡块16和挂块14内部的方槽15相适配，卡块16可在挂块14的内部滑动，从而使和卡块16固定连接的实验接线箱18在挂块14的底部滑动，通过紧固杆17的使用，将卡块16和挂块14的位置固定，防止实验接线箱18掉落，在需要将实验接线箱18取下时，拔出紧固杆17即可，通过电动推杆13的使用，电动推杆13可根据实验者的需要实验接线箱18上下移动，适应不同需求，通过盖板12的使用，将多个实验接线箱18集中在一个实验台上，实现了多人进行操作的目的，提高了使用率和教学质量，方便了使用。
并且，通过转盘5和连接块3的配合使用，可使转盘5在支撑柱2的顶部转动，使教学更加灵活，使用人员之间可相互交流对比，并且定位杆8和连接块3内部的定位孔4相适配，可将转盘5的位置进行固定，在需要转动时，向外拔出定位杆8即可，实现了实用性高的目的，解决了现有的计算机网络多媒体教学的实验装置在使用的过程中存在着一台设备只能单个学院员进行操作的缺点，导致实际操作接线的时间减少，影响了教学的进度和质量，不方便使用的问题。
需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个......”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.计算机网络多媒体教学实验装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定连接有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的顶部固定连接有连接块(3)，所述连接块(3)的外侧开设有定位孔(4)，所述连接块(3)的顶部活动连接有转盘(5)，所述转盘(5)的内部开设有圆槽(6)，所述转盘(5)底部的左侧固定连接有固定架(7)，所述固定架(7)的内部活动连接有定位杆(8)，所述定位杆(8)的外侧且为位于固定架(7)的内部套接有压缩弹簧(9)，所述转盘(5)的顶部固定连接有圆柱(10)，所述圆柱(10)的外侧且位于转盘(5)的顶部固定连接有放置架(11)，所述圆柱(10)的顶部固定连接有盖板(12)，所述盖板(12)的底部且位于圆柱(10)的外侧固定连接有电动推杆(13)，所述电动推杆(13)的输出轴固定连接有挂块(14)，所述挂块(14)的内部开设有方槽(15)，所述方槽(15)的内部活动连接有卡块(16)，所述挂块(14)的内部且位于卡块(16)的外侧活动连接有紧固杆(17)，所述卡块(16)的底部固定连接有实验接线箱(18)。
2.根据权利要求1所述的计算机网络多媒体教学实验装置，其特征在于：所述连接块(3)的大小和圆槽(6)的大小相适配，所述定位孔(4)的大小和定位杆(8)的大小相适配。
3.根据权利要求1所述的计算机网络多媒体教学实验装置，其特征在于：所述定位孔(4)的数量不少于两个并且大小相同，所述定位孔(4)均匀分布在连接块(3)的外侧。
4.根据权利要求1所述的计算机网络多媒体教学实验装置，其特征在于：所述定位杆(8)靠近固定架(7)的一端贯穿固定架(7)、转盘(5)和连接块(3)并延伸至连接块(3)的内部。
5.根据权利要求1所述的计算机网络多媒体教学实验装置，其特征在于：所述电动推杆(13)的数量不少于两个并且大小相同，所述电动推杆(13)均匀分布在盖板(12)的底部。
6.根据权利要求1所述的计算机网络多媒体教学实验装置，其特征在于：所述卡块(16)的大小和方槽(15)的大小相适配，所述紧固杆(17)的底部贯穿并延伸至挂块(14)的底部。
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2019
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