CN208141630U - 一种带写字区的点读发声学习机 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其是指一种带写字区的点读发声学习机，其包括底板，装设于底板的电路板、线路碳膜及点读层，与电路板电性连接的点读发声装置，所述点读层覆盖线路碳膜，所述点读层经由线路碳膜与电路板电性导通，所述底板设置有写字区。本实用新型的结构简单且设计合理，操作便捷，便于使用者进行学习与成长，点读发声学习机在保持点读发声学习功能的基础上，设置有写字区，便于使用者进行复习、练习、写字、计算及画画等，提高了点读发声学习机的使用性能，增加了使用的范围。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其是指一种带写字区的点读发声学习机。
背景技术
目前，家庭对孩子的教育一般都是放在第一位，为了满足家长对孩子的早期教育，市场上出现了各种各样的教学挂图，即在挂图上画有简单的图案，教孩子进行学习和认识，其中具有按压点读功能的教学挂图最受家长们的青睐。
但现有的按压点读功能的教学挂图具有学习内容少，结构复杂，成本高的缺点，而且功能比较单一，只具备按压点读的功能，不能满足使用者的需求，缺陷十分明显，亟需提供一种解决方案。
发明内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种带写字区的点读发声学习机，其结构简单，操作便捷，点读发声学习机在保持点读发声学习功能的基础上，设置有写字区，便于使用者进行复习、练习、写字、计算及画画等，提高了点读发声学习机的使用性能，增加了使用的范围。
为了解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：
一种带写字区的点读发声学习机，其包括底板，装设于底板的电路板、线路碳膜及点读层，与电路板电性连接的点读发声装置，所述点读层覆盖线路碳膜，所述点读层经由线路碳膜与电路板电性导通，所述底板设置有写字区。
进一步地，所述点读层、写字区分别设置于底板的两侧。
进一步地，所述点读层设置有彼此间隔的多个标识区，所述线路碳膜设置有彼此间隔的多个碳膜按键，一个标识区对应一个碳膜按键。
进一步地，多个标识区包括用于选择书本的选书标识区、用于选择页面的选页标识区、用于选择页面的学习内容的内容标识区及用于调节音量大小的音量调节标识区。
进一步地，所述底板设置有边框，所述边框与底板形成用于放置外部的书本的容置腔体。
进一步地，所述点读发声装置包括装设于底板的壳体及装设于壳体的扬声器，所述扬声器与电路板电性连接。
进一步地，所述壳体设置有用于容置外部的供电电源的供电槽。
进一步地，所述壳体设置有用于供电或数据传输的USB接口，所述USB接口与电路板电性连接。
进一步地，所述壳体设置有用于切断或导通外部的供电电源的开关。
进一步地，所述线路碳膜还设置有国学按键、儿歌按键、故事按键、播放暂停按键、上一曲按键。
本实用新型的有益效果：使用时，使用者根据实际的学习需要，按压点读层的标识区，从而按压标识区所对应的线路碳膜的碳膜按键，因为线路碳膜与电路板电性连接，电路板与点读发声装置电性连接，所以点读发声装置播放与标识区相对应的声音，便于使用者对播放的内容进行跟读或学习等，其次，底板的背面设置有写字区，使用者通过点读发声装置进行学习后或在日常生活中，在写字区上进行书写，对学习的相关内容进行复习、练习、写字、计算及画画等，写字区可以重复擦写，提高了写字区的使用性能。本带写字区的点读发声学习机的结构简单且设计合理，操作便捷，便于使用者进行学习与成长，点读发声学习机在保持点读发声学习功能的基础上，设置有写字区，便于使用者进行复习、练习、写字、计算及画画等，提高了点读发声学习机的使用性能，增加了使用的范围。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图2为本实用新型的另一视角的结构示意图。
图3为图2中A处的局部剖视图。
附图标记说明：
1、底板；11、边框；12、容置腔体；2、点读发声装置；21、壳体；
211、供电槽；212、USB接口；213、开关；22、电路板；23、扬声器；
3、线路碳膜；31、标识区；311、选书标识区；312、选页标识区；
313、内容标识区；314、音量调节标识区；32、国学按键；33、儿歌按键；
34、故事按键；35、播放暂停按键；36、上一曲按键；4、写字区；
5、点读层；6、传播孔。
具体实施方式
为了便于本领域技术人员的理解，下面结合实施例与附图对本实用新型作进一步的说明，实施方式提及的内容并非对本实用新型的限定。
如图1至图3所示，本实用新型提供的一种带写字区的点读发声学习机，其包括底板1，装设于底板1的电路板22、线路碳膜3及点读层5，与电路板22电性连接的点读发声装置2，所述点读层5覆盖线路碳膜3，所述点读层5经由线路碳膜3与电路板22电性导通，所述底板1设置有写字区4。具体地，所述点读层5、写字区4分别设置于底板1的两侧面；所述点读层5设置有彼此间隔的多个标识区31，所述线路碳膜3设置有彼此间隔的多个碳膜按键，一个标识区31对应一个碳膜按键。本实施例中，以底板1设置有线路碳膜3的一面为正面，以底板1设置有写字区4的一面为背面。
实际使用时，使用者根据实际的学习需要，按压点读层5的标识区31，从而按压标识区31所对应的线路碳膜3的碳膜按键，因为线路碳膜3与电路板22电性连接，电路板22与点读发声装置2电性连接，所以点读发声装置2播放与标识区31相对应的声音，便于使用者对播放的内容进行跟读或学习等，其次，底板1的背面设置有写字区4，使用者通过点读发声装置2进行学习后或在日常生活中，在写字区4上进行书写，对学习的相关内容进行复习、练习、写字、计算及画画等，写字区4可以重复擦写，提高了写字区4的使用性能。本带写字区的点读发声学习机的结构简单且设计合理，操作便捷，便于使用者进行学习与成长，点读发声学习机在保持点读发声学习功能的基础上，设置有写字区4，便于使用者进行复习、练习、写字、计算及画画等，提高了点读发声学习机的使用性能，增加了使用的范围。
本实施例中，多个标识区31包括用于选择书本的选书标识区311、用于选择页面的选页标识区312、用于选择页面的学习内容的内容标识区313及用于调节音量大小的音量调节标识区314；使用时，使用者可按压选书标识区311对要学习的书本进行选定，再按压选页标识区312对选定的书本进行选页学习，最后再按压内容标识区313对选定的页面内的内容进行学习。
本实施例中，所述底板1设置有边框11，所述边框11与底板1形成用于放置外部的书本的容置腔体12；因为点读发声学习机与多本相关学习的书籍配合使用，当使用者不使用点读发声学习机时，相关学习的书籍放置于容置腔体12内，便于对书籍进行整理，节省了书籍占用的空间，而且防止书籍丢失，便于使用者进行学习；当使用者使用点读发声学习机时，从容置腔体12内拿出书籍即可使用，操作方便、快捷，提高了使用的效率。
本实施例中，所述点读发声装置2包括装设于底板1的壳体21及装设于壳体21内的扬声器23，所述扬声器23与电路板22电性连接，所述电路板22装设于壳体21内；使用时，线路碳膜3上的碳膜按键被按压，线路碳膜3将信号传输至电路板22，电路板22控制扬声器23播放出相应的学习内容，其中，壳体21对电路板22和扬声器23进行保护，延长了电路板22和扬声器23的使用寿命；具体地，所述壳体21设置有用于传播扬声器23发出的声音的传播孔6，传播孔6便于对扬声器23发出的声音进行扩散。
本实施例中，所述壳体21设置有用于容置外部的供电电源的供电槽211，供电槽211便于供电电源进行安装，所述电路板22、扬声器23及线路碳膜3均与供电槽211的侧壁连接，便于外部的供电电源对电路板22、扬声器23及线路碳膜3进行供电。
本实施例中，所述壳体21设置有用于供电或数据传输的USB接口212，所述USB接口212与电路板22电性连接，通过USB接口212与外部的电源电性连接，可以对点读发声学习机直接供电或对装设于供电槽211内的供电电源进行充电，也可以通过USB接口212与电脑电性连接，进行数据的传数，从电脑中将所需学习的内容下载至点读发声学习机内，增加点读发声学习机的学习内容。
本实施例中，所述壳体21设置有用于切断或导通外部的供电电源的开关213，开关213便于外部的供电电源对电路板22、扬声器23及线路碳膜3进行供电或不供电。
本实施例中，所述线路碳膜3还设置有国学按键32、儿歌按键33、故事按键34、播放暂停按键35、上一曲按键36，所述国学按键32、儿歌按键33、故事按键34、播放暂停按键35、上一曲按键36均装设于壳体21；使用时，使用者根据需要按压国学按键32、儿歌按键33或故事按键34，扬声器23根据按压的不同按键播放不同的学习内容，如按压儿歌按键33，会播放儿歌等，其中，播放暂停按键35可控制播放或暂停，上一曲按键36可返回上一次播放的内容。当然，可以根据实际的需要，增加或减少按键的数量与种类。
本实施例中，所述点读层5粘贴于线路碳膜3，其成本低廉，加工方便，牢靠稳固，不易丢失和脱落。
本实施例中的所有技术特征均可根据实际需要而进行自由组合。
上述实施例为本实用新型较佳的实现方案，除此之外，本实用新型还可以其它方式实现，在不脱离本技术方案构思的前提下任何显而易见的替换均在本实用新型的保护范围之内。
Claims (3)
1.一种带写字区的点读发声学习机，其特征在于：包括底板(1)，装设于底板(1)的电路板(22)、线路碳膜(3)及点读层(5)，与电路板(22)电性连接的点读发声装置(2)，所述点读层(5)覆盖线路碳膜(3)，所述点读层(5)经由线路碳膜(3)与电路板(22)电性导通，所述底板(1)设置有写字区(4)，所述点读层(5)、写字区(4)分别设置于底板(1)的两侧，所述点读层(5)设置有彼此间隔的多个标识区(31)，所述线路碳膜(3)设置有彼此间隔的多个碳膜按键，一个标识区(31)对应一个碳膜按键，多个标识区(31)包括用于选择书本的选书标识区(311)、用于选择页面的选页标识区(312)、用于选择页面的学习内容的内容标识区(313)及用于调节音量大小的音量调节标识区(314)，所述底板(1)设置有边框(11)，所述边框(11)与底板(1)形成用于放置外部的书本的容置腔体(12)，所述点读发声装置(2)包括装设于底板(1)的壳体(21)及装设于壳体(21)的扬声器(23)，所述扬声器(23)与电路板(22)电性连接，所述壳体(21)设置有用于供电或数据传输的USB接口(212)，所述USB接口(212)与电路板(22)电性连接，所述线路碳膜(3)还设置有国学按键(32)、儿歌按键(33)、故事按键(34)、播放暂停按键(35)、上一曲按键(36)。
2.根据权利要求1所述的一种带写字区的点读发声学习机，其特征在于：所述壳体(21)设置有用于容置外部的供电电源的供电槽(211)。
3.根据权利要求2所述的一种带写字区的点读发声学习机，其特征在于：所述壳体(21)设置有用于切断或导通外部的供电电源的开关(213)。
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