CN206633659U - 一种多用途高中生用数学尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多用途高中生用数学尺，包括主尺，所述主尺的一侧均匀刻录有多个长度刻度线，所述主尺的一端通过转轴活动连接于副尺，所述转轴的外圈均匀刻录有角度刻度线，所述转轴的一侧且位于副尺的一端对应设有标准水平点，所述标准水平点的另一端开设有粉笔孔，所述主尺和所述副尺的一端均设有延长板，所述主尺的另一端安装有红外线灯，所述主尺背面上的一端安装有吸盘，所述吸盘的一侧安装有纽扣电池，所述纽扣电池的一侧电性连接于开关按钮；该种多用途高中生用数学尺，解决了现有技术中数学尺功能单一，携带使用不方便的问题，功能更多，携带及使用更加方便。

Description

一种多用途高中生用数学尺

技术领域

本实用新型涉及一种数学尺，具体为一种多用途高中生用数学尺，属于教学器材领域。

背景技术

随着科学技术的发展，如今的教育受到越来越大的重视，对于学校的基础设施建设也是不断加大，尤其是为学生老师置办教学器材，学生在学习中，要经常用到直尺、三角尺、半圆仪、圆规、量角器等各种各样的数学尺，现在学生使用的的这些数学尺，功能单一，在使用中要用到多种工具来完成一种任务，繁琐复杂。

实用新型内容

本实用新型提出一种多用途高中生用数学尺，解决了现有技术中数学尺功能单一，携带使用不方便的问题，功能更多，携带及使用更加方便。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种多用途高中生用数学尺，包括主尺，所述主尺的一侧均匀刻录有多个长度刻度线，所述主尺的一端通过转轴活动连接于副尺，所述转轴的外圈均匀刻录有角度刻度线，所述转轴的一侧且位于副尺的一端对应设有标准水平点，所述标准水平点的另一端开设有粉笔孔，所述主尺和所述副尺的一端均设有延长板，所述主尺的另一端安装有红外线灯，所述主尺背面上的一端安装有吸盘，所述吸盘的一侧安装有纽扣电池，所述纽扣电池的一侧电性连接于开关按钮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述开关按钮电性连接于所述红外线灯。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述标准水平点与所述角度刻度线的零刻度对齐。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述主尺上设有与所述副尺相适配的容置槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述长度刻度线由荧光材料制成。

本实用新型所达到的有益效果是：通过设有主尺和长度刻度线来进行尺度测量，通过设有转轴、角度刻度线、标准水平点和副尺方便根据角度刻度线来画三角形、圆形圆弧等图形，省去使用专门的角度测量尺，通过设有吸盘和粉笔孔来将主尺固定并通过转动副尺画圆弧，通过设有红外线灯和开关按钮，当老师在台下可通过红外线灯来当做教学棒来对黑板上的内容作指示讲解。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的后视图；

图中：1、延长板；2、标准水平点；3、角度刻度线；4、长度刻度线；5、转轴；6、副尺；7、粉笔孔；8、主尺；9、红外线灯；10、开关按钮；11、纽扣电池；12、吸盘。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1-2所示，本实用新型提供一种多用途高中生用数学尺，包括主尺8，主尺8的一侧均匀刻录有多个长度刻度线4，主尺8的一端通过转轴5活动连接于副尺6，转轴5的外圈均匀刻录有角度刻度线3，转轴5的一侧且位于副尺6的一端对应设有标准水平点2，标准水平点2的另一端开设有粉笔孔7，主尺8和副尺6的一端均设有延长板1，主尺8的另一端安装有红外线灯9，主尺8背面上的一端安装有吸盘12，吸盘12的一侧安装有纽扣电池11，纽扣电池11的一侧电性连接于开关按钮10。

进一步的，开关按钮10电性连接于红外线灯9，用于控制红外线灯9的通断，标准水平点2与角度刻度线3的零刻度对齐，有利于精准读数，主尺8上设有与副尺6相适配的容置槽，方便副尺6收缩到主尺8上，避免阻碍使用，也方便了携带，长度刻度线4由荧光材料制成，有利于看清刻度。

该种多用途高中生用数学尺，在使用时，若需要画直线可直接通过主尺8以及其表面的长度刻度线4来精确的画直线，若需要画三角形，可通过转动转轴2，展开副尺6，然后根据转轴2上的角度刻度线3使副尺6与主尺8形成一定的角度来画三角形，若需要画圆或者圆弧，可根据角度刻度线3来确定角度，然后将粉笔插入到粉笔孔7，并且将主尺8通过吸盘12固定在黑板上，然后将副尺6绕着转轴2转动，粉笔贴着黑板进行画圆或者圆弧，当老师在台下讲课时，可以通过按下开关按钮10，使红外线灯9发出红外线来对黑板上的内容进行指示讲解。

本实用新型的优点在于，解决了现有技术中数学尺功能单一，携带使用不方便的问题，功能更多，携带及使用更加方便。

最后应说明的是：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (2)

1.一种多用途高中生用数学尺，包括主尺（8），所述主尺（8）的一侧均匀刻录有多个长度刻度线（4），所述主尺（8）的一端通过转轴（5）活动连接于副尺（6），所述主尺（8）上设有与所述副尺（6）相适配的容置槽，其特征在于，所述转轴（5）的外圈均匀刻录有角度刻度线（3），所述转轴（5）的一侧且位于副尺（6）的一端对应设有标准水平点（2），所述标准水平点（2）的另一端开设有粉笔孔（7），所述主尺（8）和所述副尺（6）的一端均设有延长板（1），所述主尺（8）的另一端安装有红外线灯（9），所述主尺（8）背面上的一端安装有吸盘（12），所述吸盘（12）的一侧安装有纽扣电池（11），所述纽扣电池（11）的一侧电性连接于开关按钮（10），所述开关按钮（10）电性连接于所述红外线灯（9）。

2.根据权利要求1所述的一种多用途高中生用数学尺，其特征在于，所述标准水平点（2）与所述角度刻度线（3）的零刻度对齐。